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幼儿园大班教案《好吃的水果》

时间:2024-07-16 18:22:12 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园大班教案《好吃的水果》

  作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案《好吃的水果》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案《好吃的水果》

幼儿园大班教案《好吃的水果》1

  教学内容:好吃的水果

  教学目的及要求:

  1、指导幼儿在看、摸、闻、尝的过程中认识几种水果并了解它的形状特征及其味道。

  2、向幼儿介绍水果的营养价值,并告诉幼儿要多吃水果。

  教学重点:

  了解草莓、桃子、西瓜,甜瓜的外形特征及味道。

  教学难点:

  幼儿能用简单的词语说出各种水果的外形特征及味道。

  教学准备:

  水果、课件

  教学过程:

  一、 开始部分

  夏天来了,天气非常的炎热,小朋友口渴了怎么办呀?除了喝水还可以吃水果解渴,你都吃过哪些水果?

  二、 基本部分

  1、 出示课件

  老师在水果店照了好多水果照片,看小朋友认不认识它们? 2、 看一看它们都长的什么样?

  (1)、桃子是圆的里面有核,是绿色的。

  (2)、草莓是红色的,一头大一头小,上面有黑点,里面没有核。

  (3)西瓜的皮是绿色的,圆形。果肉是红色的。有黑色的瓜子。

  (4)甜瓜是黄色的里面的瓜子和果肉也是黄色的。

  3、摸一摸有什么感觉?

  桃子是软软的,皮比较光滑。草莓也是软软的,皮不是很光滑。西瓜摸起来滑滑的,硬硬的。甜瓜硬硬的.,皮比较光滑。

  4、闻一闻什么气味?

  桃子和甜瓜有香味,西瓜和草莓没有气味。

  5、 尝一尝有什么不同的味道?

  西瓜、桃子、甜瓜都是甜味,草莓是酸酸的。

  6、游戏:“买水果” 。

  7、知识拓展:让幼儿了解水果都长在什么地方。

  三、结束部分

  今天我们知道了桃子、草莓、西瓜,甜瓜这几种水果的特征。小朋友还应该知道水果营养非常的丰富,它含有好多人体所需要的维生素,我们要多吃水果,吃完的果皮不能乱扔。还要爱护果树瓜地

幼儿园大班教案《好吃的水果》2

  活动内容:

  好吃的水果

  活动目标:

  1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

  2、发展幼儿初步的探索精神。

  材料提供:

  石榴、柿子、橘子若干

  活动过程:

  1、谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”

  2、请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)

  3、每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。

  4、摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

  (1)你最喜欢哪个水果,摸摸看,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?

  (2)你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的'水果有什么不一样?

  5、谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

  (1)摸一摸,看看它的感觉如何?

  (2)打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)

  (3)尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?

  6、小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

幼儿园大班教案《好吃的水果》3

  活动目标:

  1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果,并尝试说出水果的特征。(硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)

  2.知道水果是好吃又有营养的食物。

  3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动内容:

  和水果宝宝做游戏

  活动准备:

  (经验准备)在生活中见过几种常见水果。

  (物质准备)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱

  重点:通过多种感官认识常见的水果。

  活动难点:

  能用简单的形容词,说出水果的特点。

  活动过程:

  一、导入活动“今天我们来参加森林的`水果大会,哇,有好多水果呀!”你们快看看他们都是谁?

  二、看一看、猜一猜

  1、出示PPT,幼儿观察水果影子,并猜一猜它是什么水果?

  2、出示水果横截面,引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么?

  3、出示完整水果图片,看看小朋友们猜对了吗?它是谁?

  三、摸一摸、闻一闻

  1、出示魔箱,请幼儿把手伸进去摸一摸,你摸到什么了?拿出来看看?他是谁?他是什么样子的?

  2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客,每个水果公主手里都有一个魔箱,请你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。

  3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。(光滑的、粗糙的)

  4、闻一闻水果表皮的气味。

  四、尝一尝

  1、水果公主那有四种水果,请你去找一位公主去尝一尝,猜一猜你吃的是哪种水果?味道是什么样的?

  2、幼儿去找水果公主去吃水果。

  五、教师小结

  1、你们今天都吃了什么水果?是什么味道的?

  2、水果的多种多样的,每一种水果都有不同的营养,而且味道也不一样,有的酸酸甜甜的,有的香香的,水果是又好吃又有营养的食物。

  3、我们吃了很多有营养的水果,那我们就像爱吃水果的牛一样,摇一摇变成水果牛奶。

  六、延伸活动

  1、结合日常生活,鼓励幼儿爱吃水果,吃掉各种各样的营养。

  2、教师与幼儿玩切水果的游戏,激发幼儿对水果的兴趣。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园大班教案《好吃的水果》4

  活动目标:

  1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。

  2、体验品尝活动的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:

  参观水果店,初步了解各种水果。

  物质准备:

  1、小房子里一串苹果(红苹果、绿苹果、黄苹果)、

  2、大小不同的梨、两篮香蕉

  活动过程:

  一、出示小房子

  (价值取向:以情境导入,引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。)

  师:今天,许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找,谁躲在里面。

  一、认识水果

  (价值取向:在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。)

  1、看看、猜猜:认识香蕉

  提问:

  你看到的'水果宝宝穿了什么颜色的衣服?黄黄身体的水果会是谁?(老师将香蕉放在房子的窗户边,露出一部分。)

  香蕉宝宝长得像什么?

  小结:香蕉香蕉弯弯,好像……。

  2、看看、猜猜:认识梨

  提问:

  这会是哪个水果宝宝的影子呢?

  梨宝宝长什么样?

  小结:梨儿梨儿真可爱……

  3、摸摸、猜猜:认识苹果

  提问:哎呀,还有的水果宝宝真淘气,躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手,猜猜他是谁?(渗透谜语:滑滑脸,圆又圆,吃一口,脆又甜。)

  师:这是xxx?有几个呀?我们一起数一数。苹果是怎么样的?(逐一出示一串苹果)

  小结:一样是苹果也会有不同的颜色,有红苹果、黄苹果……真有趣。

  二、品尝水果

  (价值取向:感知水果的味道,体验集体品尝水果的乐趣。)

  师:今天我们找出了这么多的水果宝宝,有苹果,有生梨,还有香蕉,我们开水果聚餐喽!

  1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)

  2、请宝宝每样水果去尝尝,猜猜你吃的是什么水果?

  3、好吃的东西应该大家一起吃,那我们把水果送给客人老师吃好吗?

幼儿园大班教案《好吃的水果》5

  活动目标:

  1、运用多种感官感知几种常见的水果特征、发展感知觉。

  2、培养幼儿吃水果要讲究卫生,果皮不乱丢的好习惯。

  活动准备:

  1、苹果、桔子、香焦若干。

  2、消毒毛巾、垃圾盆。

  活动过程:

  1、参观水果展览,初步感知水果的外形特征。

  师:今天,水果宝宝来到我们小(1)班作客,我们拍拍手欢迎他们。

  以果宝宝的口吻与小朋友们问好。导出水果展览,运用多种感官,初步感知水果特征。

  看一看:他们是什么形状、颜色的?摸一摸、按一按:有什么感觉?闻一闻:有什么感觉?

  2、谈一谈,巩固对3种水果的认识。

  (1)刚才你和哪个水果宝宝做了朋友。她是什么颜色的?什么形状的?一起学一学她的样子。有没有吃过,它是什么味道的?

  (2)同样的方法巩固其他两种水果。

  (3)你还吃过什么水果?他是什么颜色的?什么形状的?什么味道的?

  3、品尝水果师:说了这么多你们肯定很想吃了,那你们知道他们是怎么吃的`吗?(苹果削皮吃,香蕉、桔子剥皮吃)边尝边说:甜甜的苹果宝宝,真好吃,酸酸的葡萄宝宝,真好吃……和自己的朋友说说。

  4、整理活动室,养成讲卫生的好习惯。你喜欢吃各种水果吗?果皮扔在哪儿?(启发幼儿吃水果要讲卫生,果皮扔在垃圾桶里,保持环境清洁。

幼儿园大班教案《好吃的水果》6

  活动目标:

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  3、能分析儿歌情节,培养想象力。

  4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  活动准备

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程

  一、导入

  "今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。"

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、"仔细看看,它们有颜色吗?"(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

  3、给葡萄编。

  "现在我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?"请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、游戏:水果歌。

  请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:"什么水果红红的?"戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:"苹果苹果红红的。"戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

  与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的.友谊。

  附儿歌

  水果歌

  什么水果红红的?

  苹果苹果红红的。

  什么水果黄黄的?

  梨子梨子黄黄的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果绿绿的?

  西瓜西瓜绿绿的。

  活动反思:

  整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在创编过程中,我问:“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型,出示一个幼儿会说:“苹果。”再出示另一个幼儿会说:“苹果、”然后让他们说出颜色,儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来,而且也能让孩子表达的更清楚,活动效果会好很多。

  在游戏过程中,孩子们都非常的积极,我问:“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来,但是他们并没有按照我要求的那样站起来说:“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中,幼儿还未掌握这一句。可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

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幼儿园大班教案《好吃的水果》

  作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案《好吃的水果》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案《好吃的水果》

幼儿园大班教案《好吃的水果》1

  教学内容:好吃的水果

  教学目的及要求:

  1、指导幼儿在看、摸、闻、尝的过程中认识几种水果并了解它的形状特征及其味道。

  2、向幼儿介绍水果的营养价值,并告诉幼儿要多吃水果。

  教学重点:

  了解草莓、桃子、西瓜,甜瓜的外形特征及味道。

  教学难点:

  幼儿能用简单的词语说出各种水果的外形特征及味道。

  教学准备:

  水果、课件

  教学过程:

  一、 开始部分

  夏天来了,天气非常的炎热,小朋友口渴了怎么办呀?除了喝水还可以吃水果解渴,你都吃过哪些水果?

  二、 基本部分

  1、 出示课件

  老师在水果店照了好多水果照片,看小朋友认不认识它们? 2、 看一看它们都长的什么样?

  (1)、桃子是圆的里面有核,是绿色的。

  (2)、草莓是红色的,一头大一头小,上面有黑点,里面没有核。

  (3)西瓜的皮是绿色的,圆形。果肉是红色的。有黑色的瓜子。

  (4)甜瓜是黄色的里面的瓜子和果肉也是黄色的。

  3、摸一摸有什么感觉?

  桃子是软软的,皮比较光滑。草莓也是软软的,皮不是很光滑。西瓜摸起来滑滑的,硬硬的。甜瓜硬硬的.,皮比较光滑。

  4、闻一闻什么气味?

  桃子和甜瓜有香味,西瓜和草莓没有气味。

  5、 尝一尝有什么不同的味道?

  西瓜、桃子、甜瓜都是甜味,草莓是酸酸的。

  6、游戏:“买水果” 。

  7、知识拓展:让幼儿了解水果都长在什么地方。

  三、结束部分

  今天我们知道了桃子、草莓、西瓜,甜瓜这几种水果的特征。小朋友还应该知道水果营养非常的丰富,它含有好多人体所需要的维生素,我们要多吃水果,吃完的果皮不能乱扔。还要爱护果树瓜地

幼儿园大班教案《好吃的水果》2

  活动内容:

  好吃的水果

  活动目标:

  1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

  2、发展幼儿初步的探索精神。

  材料提供:

  石榴、柿子、橘子若干

  活动过程:

  1、谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”

  2、请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)

  3、每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。

  4、摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

  (1)你最喜欢哪个水果,摸摸看,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?

  (2)你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的'水果有什么不一样?

  5、谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

  (1)摸一摸,看看它的感觉如何?

  (2)打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)

  (3)尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?

  6、小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

幼儿园大班教案《好吃的水果》3

  活动目标:

  1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果,并尝试说出水果的特征。(硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)

  2.知道水果是好吃又有营养的食物。

  3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动内容:

  和水果宝宝做游戏

  活动准备:

  (经验准备)在生活中见过几种常见水果。

  (物质准备)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱

  重点:通过多种感官认识常见的水果。

  活动难点:

  能用简单的形容词,说出水果的特点。

  活动过程:

  一、导入活动“今天我们来参加森林的`水果大会,哇,有好多水果呀!”你们快看看他们都是谁?

  二、看一看、猜一猜

  1、出示PPT,幼儿观察水果影子,并猜一猜它是什么水果?

  2、出示水果横截面,引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么?

  3、出示完整水果图片,看看小朋友们猜对了吗?它是谁?

  三、摸一摸、闻一闻

  1、出示魔箱,请幼儿把手伸进去摸一摸,你摸到什么了?拿出来看看?他是谁?他是什么样子的?

  2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客,每个水果公主手里都有一个魔箱,请你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。

  3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。(光滑的、粗糙的)

  4、闻一闻水果表皮的气味。

  四、尝一尝

  1、水果公主那有四种水果,请你去找一位公主去尝一尝,猜一猜你吃的是哪种水果?味道是什么样的?

  2、幼儿去找水果公主去吃水果。

  五、教师小结

  1、你们今天都吃了什么水果?是什么味道的?

  2、水果的多种多样的,每一种水果都有不同的营养,而且味道也不一样,有的酸酸甜甜的,有的香香的,水果是又好吃又有营养的食物。

  3、我们吃了很多有营养的水果,那我们就像爱吃水果的牛一样,摇一摇变成水果牛奶。

  六、延伸活动

  1、结合日常生活,鼓励幼儿爱吃水果,吃掉各种各样的营养。

  2、教师与幼儿玩切水果的游戏,激发幼儿对水果的兴趣。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园大班教案《好吃的水果》4

  活动目标:

  1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。

  2、体验品尝活动的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:

  参观水果店,初步了解各种水果。

  物质准备:

  1、小房子里一串苹果(红苹果、绿苹果、黄苹果)、

  2、大小不同的梨、两篮香蕉

  活动过程:

  一、出示小房子

  (价值取向:以情境导入,引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。)

  师:今天,许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找,谁躲在里面。

  一、认识水果

  (价值取向:在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。)

  1、看看、猜猜:认识香蕉

  提问:

  你看到的'水果宝宝穿了什么颜色的衣服?黄黄身体的水果会是谁?(老师将香蕉放在房子的窗户边,露出一部分。)

  香蕉宝宝长得像什么?

  小结:香蕉香蕉弯弯,好像……。

  2、看看、猜猜:认识梨

  提问:

  这会是哪个水果宝宝的影子呢?

  梨宝宝长什么样?

  小结:梨儿梨儿真可爱……

  3、摸摸、猜猜:认识苹果

  提问:哎呀,还有的水果宝宝真淘气,躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手,猜猜他是谁?(渗透谜语:滑滑脸,圆又圆,吃一口,脆又甜。)

  师:这是xxx?有几个呀?我们一起数一数。苹果是怎么样的?(逐一出示一串苹果)

  小结:一样是苹果也会有不同的颜色,有红苹果、黄苹果……真有趣。

  二、品尝水果

  (价值取向:感知水果的味道,体验集体品尝水果的乐趣。)

  师:今天我们找出了这么多的水果宝宝,有苹果,有生梨,还有香蕉,我们开水果聚餐喽!

  1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)

  2、请宝宝每样水果去尝尝,猜猜你吃的是什么水果?

  3、好吃的东西应该大家一起吃,那我们把水果送给客人老师吃好吗?

幼儿园大班教案《好吃的水果》5

  活动目标:

  1、运用多种感官感知几种常见的水果特征、发展感知觉。

  2、培养幼儿吃水果要讲究卫生,果皮不乱丢的好习惯。

  活动准备:

  1、苹果、桔子、香焦若干。

  2、消毒毛巾、垃圾盆。

  活动过程:

  1、参观水果展览,初步感知水果的外形特征。

  师:今天,水果宝宝来到我们小(1)班作客,我们拍拍手欢迎他们。

  以果宝宝的口吻与小朋友们问好。导出水果展览,运用多种感官,初步感知水果特征。

  看一看:他们是什么形状、颜色的?摸一摸、按一按:有什么感觉?闻一闻:有什么感觉?

  2、谈一谈,巩固对3种水果的认识。

  (1)刚才你和哪个水果宝宝做了朋友。她是什么颜色的?什么形状的?一起学一学她的样子。有没有吃过,它是什么味道的?

  (2)同样的方法巩固其他两种水果。

  (3)你还吃过什么水果?他是什么颜色的?什么形状的?什么味道的?

  3、品尝水果师:说了这么多你们肯定很想吃了,那你们知道他们是怎么吃的`吗?(苹果削皮吃,香蕉、桔子剥皮吃)边尝边说:甜甜的苹果宝宝,真好吃,酸酸的葡萄宝宝,真好吃……和自己的朋友说说。

  4、整理活动室,养成讲卫生的好习惯。你喜欢吃各种水果吗?果皮扔在哪儿?(启发幼儿吃水果要讲卫生,果皮扔在垃圾桶里,保持环境清洁。

幼儿园大班教案《好吃的水果》6

  活动目标:

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  3、能分析儿歌情节,培养想象力。

  4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  活动准备

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程

  一、导入

  "今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。"

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、"仔细看看,它们有颜色吗?"(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

  3、给葡萄编。

  "现在我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?"请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、游戏:水果歌。

  请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:"什么水果红红的?"戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:"苹果苹果红红的。"戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

  与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的.友谊。

  附儿歌

  水果歌

  什么水果红红的?

  苹果苹果红红的。

  什么水果黄黄的?

  梨子梨子黄黄的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果绿绿的?

  西瓜西瓜绿绿的。

  活动反思:

  整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在创编过程中,我问:“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型,出示一个幼儿会说:“苹果。”再出示另一个幼儿会说:“苹果、”然后让他们说出颜色,儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来,而且也能让孩子表达的更清楚,活动效果会好很多。

  在游戏过程中,孩子们都非常的积极,我问:“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来,但是他们并没有按照我要求的那样站起来说:“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中,幼儿还未掌握这一句。可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。