幼儿中班主题活动教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿中班主题活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿中班主题活动教案1
一、主题的产生：
在之前我们曾经做过“阿拉宁波”的主题，让孩子了解到宁波的历史和各个领域的特色，孩子们兴趣很高，虽然对宁波的海鲜有一定的了解，可是对宁波这个有着深厚的饮食文化城市来说，只谈海鲜似乎并不能全面的代表宁波独特的饮食文化，况且从一个地方的特色饮食入手，可以使他们对宁波的特色文化有进一步的了解，而且食物是他们每天都要接触的，所以我决定以此开展主题活动。
主题网络图：
三、教育目标：
四、实践活动：
语言：《缸、鸭、狗的故事》活动四：社会：《包汤圆》音乐：《大家吃的喜洋洋》
五、环境布置：
在班级墙面上开辟一个小班块“我是小小美食家”，可以是幼儿吃小吃时的图片，也可是是幼儿带来的宁波名菜的菜谱或图片，也可以是幼儿自己的文字，来介绍自己最喜欢吃的一道宁波菜。在区域角办“美食一条街”、“美食大排挡”等，请幼儿自己动手，运用各种材料制作宁波的特色小吃。
六、家长工作：
请家长帮忙替孩子寻找有关宁波饮食文化的书籍、图片、网站、资料等，并且在利用节假日带幼儿去品尝宁波的小吃，有条件的可以带孩子去酒店参观厨房运作流程。
八、活动内容详案：
活动一：语言：《缸、鸭、狗的故事》
设计思路：要了解宁波的独特的饮食文化，也许从宁波的小吃开始是最合适的。要吃小吃，就一定要去城隍庙步行街上的“缸、鸭、狗”，对于这个老字号小吃名字还有一个非常有趣的故事，这对幼儿开始了解宁波饮食文化是一个很有趣的开始。
活动目标：
1、知道故事的名称，理解故事的内容。能简单讲述故事的内容。
2、能够明白宁波著名小吃的由来，培养幼儿对宁波小吃文化的浓厚兴趣。
3、养成认真倾听故事的习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
在课前请家长代幼儿去“缸、鸭、狗”吃小吃，“缸、鸭、狗”的照片和资料。
活动过程：
1、引出课题。
教师在黑板上画出一口缸、一个鸭子、一条狗，引导幼儿观察。
“小朋友，你们看黑板上有什么东西啊？”（有缸、一个鸭子和一条狗）
2、教师提出疑问，引导幼儿讨论。
“那我们小朋友想一想，动动脑筋，这三个东西有什么联系吗？”
3、教师简短谈话，引入课题。
今天老师要给大家讲一个《缸、鸭、狗的故事》。
4、教师有表情地讲述故事。
5、教师出示有关的图片、资料，再次讲述故事，并提问以帮助幼儿理解故事的内容。
（1）这个张店主叫什么？他识字吗？
（2）他是用什么方法做的招牌呢？为什么会想到这个方法？
故事：从前，有个非常勤劳的人，虽然家里很穷，可是由于他刻苦的努力开了一家小吃店，日子还是过的有声有色。此店主姓张，乳名叫阿狗，他在小吃的制作上很下功夫，名字越来越大，来光顾的客人也越来越多，店也越做越大，可是有了店铺总得有个招牌，有个名字吧，可是这个张老板是不识字的，阿狗想来想去，头都想破了却也想不出个办法，他又是个要强得人，不想去求别人，终于有一天，他灵机一动，想起了用实物代替，这还要感谢我们宁波可爱的本地话，因为在宁波话中“张”音同“缸”，“阿”音同“鸭”，“狗”音仍为“狗”，于是张阿狗的店招牌就成了现在这摸样：一口缸、一个鸭子、一条狗，流传至今。
课后反思；孩子们对吃的东西比较有兴趣，这堂生动有趣的语言课，对于幼儿开始了解宁波的饮食文化起了一个很好的开头，小朋友们认真的听，并且能够提出各种有关小吃的问题，使这个活动开展起来十分顺利，孩子们对小吃文化的兴趣也高涨起来，家长反馈说孩子们回到家后都给他们讲了这个故事，有的孩子说我们宁波人真聪明，心中充满了自豪感。
活动二：社会：《包汤圆》
设计思路：要了解宁波的小吃，从宁波的特色点心开始是最合适的。点心中还是以宁波猪油汤圆最有名气，它已有700年的历史。加上之前对“缸、鸭、狗”这个百年老店的了解，孩子们对这个老店最出名的猪油汤团也是“垂涎已久”了。
活动目标：
1、在动手包汤圆的活动中，进一步对宁波特色点心感兴趣。
2、品尝自己制作的点心，有参与的愿望。
活动准备：水磨糯米粉、清水、馅
活动过程：
1、引出主题。
“卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆圆又圆，一碗汤圆满又满，三毛钱来卖汤圆…………汤圆一样可以当茶饭。”“小朋友，老师唱的歌好听吗？”（好听！）“那你们知道老师唱的是什么吗？”（是汤圆）“那你们想不想吃汤圆、作汤圆啊？”。（想）
2、出示一只包好的汤团。“快来看看老师手上拿着什么？”（汤圆）“好，那请我们小朋友好好的看一看，这个汤圆是什么样子的？”（圆圆的、白白的，而且里面有很好吃的东西）“里面好吃的叫馅，是用猪油、白糖、黑芝麻麻馅做成的，这个呀就是我们宁波有名的猪油汤团！”
3、请幼儿边看，讲解：“请小朋友想一想馅是怎么进去的呢？这是宁波特有的`吗？”
4、老师示范讲解包汤团的要领。“我们小朋友将我们面前的水磨糯米粉加一些清水，慢慢的揉成一个圆圆的、小小的粉团，然后把我们准备好的馅用调羹舀起一点放到粉团中间的地方，在撺成一个圆就做好了”
5、幼儿跟着老师一起动手操作。
6、请食堂的师傅帮助下汤圆，幼儿在旁观看，教师做讲解，幼儿吃汤圆。
课后反思：
活动三：社会《我看厨师做美味》
活动目标：
1、初步了解宁波有名的菜肴和小吃。
2、乐于与同伴一起分享。
活动准备：
1、事先与厨师联系。
2、布置工作间，每人一套餐具。
活动过程：
1、结合自己的生活体验，说说自己知道或吃过那些宁波的菜肴或小吃。
2、食堂工作人员给幼儿讲有关即将制作的这道菜的故事，激发幼儿兴趣，
3、食堂工作人员现场制作一、两种宁波小吃，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿参与。
4、一起分享品尝。
活动四：科学：《我最爱吃的小吃》
活动目标：
1、进一步了解宁波有名的菜肴和小吃。
2、能大胆地表述自己的感受。
活动准备：幼儿园食堂自制和购买的各种宁波的小吃及菜肴，布置一个自助餐厅。
活动过程：
1、以“自助餐”的形式，开展宁波名菜、名小吃品尝活动，每一道菜都标出菜名和典故。幼儿自取食物时，教师向幼儿介绍该食品的名称和典故，丰富幼儿对宁波名菜、名小吃的了解。
2、请幼儿品尝小吃。
3、引导幼儿边吃边交流：吃的是什么？什么特点？自己认为最好吃的是什么？为什么？
活动五：美术：《我们也来烧鱼》
活动目标：
1、了解烧鱼的一般方法，萌生乐意参与厨房劳动的愿望，体验“烧鱼”的乐趣。
2、学习用橡皮泥塑造鱼的立体造型，并用辅助材料装饰。
活动准备：快餐盘、橡皮泥、各种色纸、吸管等。
活动过程：
1、回忆经验。（1）爸爸妈妈平时是怎么样烧鱼的？烧鱼需要哪些东西？（2）每种鱼的烧法一样吗？（3）教师演示一种烧鱼的做法。
2、分组操作。（1）小组讨论各种不同烧法，如：雪菜墨鱼、宁式鳝鱼、蛤蜊鲫鱼等。（2）动手操作，巧用辅助材料装饰，教师个别指导。
3、展示作品。（1）把作品放在一起，请幼儿介绍自己作品的名称、烧法。（2）轮流观看、学习分享，体验“烹饪”的乐趣。
活动六：科学：《开渔节》
活动目标：
1、了解开渔节的意义及基本活动，关心家乡的时事。
2、了解歌曲内容，学习跟着节拍做相应的动作
活动目标：
1、尝试用刀切发好的面团，初步学习搓、捏和做包子的方法。2、在操作活动中激起探究的兴趣。
活动准备：鸡蛋、馅、刀
活动过程：
1、谈话关于宁波的特色点心。2、制作蒸蛋：请厨房的阿姨发好面团，进行示范。3、幼儿操作。4、吃蒸蛋。
活动四：
活动目标：
1、初步了解中国菜肴的主要特色：色、香、味、形，观察拼盆的特点。
2、对中国菜感兴趣。活动准备：书、图片
活动过程：
1、幼儿自由翻看书或图片。
2、讨论：你看到什么？你喜欢那个菜？为什么？你认为那些菜漂亮？为什么？你在那里看见过这些菜？
3、幼儿介绍自己喜欢的菜。
活动七：音乐：《大家吃的喜洋洋》
活动目标：学唱歌曲，能记住歌名，理解歌曲的内容，并能初步跟唱歌曲。
活动准备：准备歌中所唱的各种小吃，
活动过程：
一，我们之前了解和吃了那么多宁波好吃的食物，我们小朋友都非常的开心，今天老师给你们听一个好听的歌曲，我们小朋友一定会非常喜欢的。
二，请小朋友先欣赏一遍歌曲《大家吃的喜洋洋》。
三、教歌曲《大家吃的喜洋洋》。
1、你们知道歌中唱的是哪些食物吗？我们先请小朋友来找一下是哪些食物。
2、教师完整的唱一遍歌曲，体温歌曲的歌词的内容
3、教师边唱边解释歌词的大意
4、教师再完整的范唱歌曲一遍
5、幼儿跟着老师唱3遍，幼儿慢速跟唱，根据幼儿学唱的情况，提出每一遍学唱的要求。
九：小结
通过主题活动《宁波的食物》的开展，幼儿感受到了宁波丰富的饮食文化特色，认识了宁波的“十大名菜”及“十大名点”，知道了宁波特色小吃的由来，了解了昆虫的生长环境，体验到了亲手制作汤团的乐趣，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量宁波饮食各个方面的资料、、书籍、网站和图片。他们利用节假日带幼儿去走街蹿巷品尝宁波的小吃，促使我们主题活动得以顺利的开展。对于如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿中班主题活动教案2
一、主题背景
分析春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。这天天气晴朗，我和孩子们一起在散步，孩子们在散步中看到一些小花，都叫起来：＂小花，真漂亮。＂＂树上也有花，真好看，白白的……。大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？孩子们亮亮的眼睛注视着这一切，对周围的事物充满了好奇。
春天里有许多可供选择的教育内容，如：郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源，其中也渗透了一些责任心的内容。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。由此，我们的新主题《春天来了》就此拉开了序幕，一个个春天的主题活动相继开展了。
二、内容与要求：
1、了解春天的'主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然。
2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。
3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。
三、环境创设与资源整合：
墙面环境：（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等）和幼儿一起完善春天的美景。
互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局。
四、资源利用家长资源：
1、和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。
2、让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。
3、社区资源：去外寻找春天的景象。
4、主题活动收集有关＂我快乐、我勇敢＂主题的材料。
幼儿中班主题活动教案3
儿童在讨论"海洋"题目时，引发不同的意见和疑问。
"我们从海里可找到什么？"
"我们怎样能使海洋保持清洁？"
"海洋里最大的动物是什么？"
子题一：海洋里有什么？
通过有关海洋的录像带，知道鲸鱼是海上的巨无霸，也是不如类动物；更看到奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生态和生物。
一起聆听录音带"海洋里的声音"，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。
子题二：分享有关海洋的资料。
经过搜集资料、访问和分享，知道海洋的面积是占地球总面积百分之七十，而四大洋中，又以太平洋的面积为最大。
子题三：保护海洋环境的重要性。
从新闻剪报中，知道水质污染对我们的影响，并尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。
一起到附近的海边实地观察海洋的生态环境及嗅嗅海洋所发出的气味，发现海面上有很多垃圾，并把所见的记录下来。
寄信到环境保护署希望他们能改善海怡半岛水质污染的`问题。透过该署人员的实地观察，他们答应立刻跟进和处理这个问题。
设计保护海洋的宣传单张，并一起到海滩派发，我们更看到环境保护署的工作人员正在收集海水的样本；透过访问知道他们正在监察泳滩的水质是否适合游泳。
子题四：创建理想的海洋。
合作设计了一个清澈见底的海洋，那里有很多不同的贝类和植物等，我们真的希望能拥有一个如此美丽的大海洋。请一起参与保护海洋的行动。
（不同的环境，教学活动设计内容也应各不相同。由于香港有其特殊的受区域环境、文化背景等因素的影响，教学活动设计内容有其自身的特色。从香港的活动设计中，我们可以借鉴，结合当地的文化背景来设计活动。）
幼儿中班主题活动教案4
活动目标：
1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。
2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：
箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；
活动过程：
一、摸一摸
1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？
2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的'想法。
3.幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排
1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个？
2.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序
柚子——黄色 苹果——红色
猕猴桃——绿色 葡萄——紫色
三、读一读
一种颜色代表一个数字
柚子——黄色——1 苹果——红色——2
猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4
看色读数
四、尝一尝
1.分水果：
将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2.幼儿将客人老师的答案总结。
3.自己尝一尝：说说是什么味道？
活动结束：
小朋友一起品尝水果。
幼儿中班主题活动教案5
【活动目标】
1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。
2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自己的想法。
【活动准备】“家”PPT、音乐。
【活动过程】
一、情境导入。
1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看看。
2、请幼儿结合生活经验观察门牌，说说我“家”住在几零几。
3、让我们走到里面去看看。
二、了解“家”的组成。
1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。
2、鼓励幼儿说说自己家有几口人，分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。
3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的?——初步感受家人的`爱
4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。
5、教师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。
6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么?
6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间——爸爸妈妈的房间
7、讨论：爸爸妈妈在干什么?——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦
8、观察小朋友的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。
9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。
三、提升情感，朗诵诗歌《快乐的家》。
1、今天你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。
2、放背景音乐，朗诵诗歌《快乐的家》。
3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。
四、延续活动：鼓励幼儿回家感谢自己的家人。
幼儿中班主题活动教案6
活动目标
1、指导幼儿知道我国是一个多民族的国家，各民族互相团结友爱。
2、学习表现人物简单动态和少数民族头饰装饰，发展人物造型能力。
活动准备
1、了解几个少数民族的特点，包括音乐、舞蹈和服装等
2、表现民族特点的图片若干。
3、民族娃娃（维、蒙、藏、朝鲜等族）跳舞細片若干；纸、彩笔，每人1份。
活动过程
观察、了解各民族的服饰特点及风土人情。
依次出示维、蒙、藏、朝鲜等民族娃娃的图片，虚拟情境邀请他们参加班内的国庆联欢活动。
请幼儿分别猜一猜图片中的娃娃是哪个民族的小朋友，并引导幼儿从人物发饰开始观察服装、鞋帽、饰物等，发现各民族幼儿服饰的不同特征。
请幼儿观看表现各民族特点的'图片，请幼儿说一说画面上面有什么，这些东西与人们的生活有什么关系、做什么用等。
幼儿交流自己了解的各民族的特产和生活。
以民族娃娃“介绍”本民族特点（参见“参考材料”）的情境让幼儿了解不同民族的特点。
感受各民族的舞蹈动作。
欣赏民族娃娃跳舞的图片，感受其舞姿与动作。
请几名幼儿摆出自己喜欢的动作或欢迎小朋友的姿态，请其他幼儿仔细观察胳膊、肘、手腕、腿等部位的曲、直、斜线变化。
绘画民族娃娃。
鼓励幼儿自己先摆出几个舞蹈姿势，一边感受动作姿势与相应的线条变化，一边进行绘画创作。
作品展示与欣赏。
引导幼儿大胆介绍自己的作品，说一说自己画的是哪个民族的小朋友，他们在干什么？
玩“猜一猜”游戏，请同伴一边欣赏作品，一边通过画面猜出图画所表现的民族。
活动延伸
1、引导幼儿完成幼儿用书的相关内容。
2、鼓励幼儿利用活动区时间继续进行民族娃娃的创作，并将画面中的人物剪下，粘贴在墙壁上，表现国庆节带给各民族人民的喜悦。
重点提示
1、以民族娃娃的身份介绍各民族特点时，教师要一边解说，一边用手指着相应的图片背景，引导幼儿仔细观察，了解各民族特点。
2、此活动内容较多，教师可依本班幼儿的情况按民族分几个活动进行。
3、个别指导在绘画过程中，对于绘画人物动态有困难的幼儿，教师可提供活动纸人，引导他先为纸人摆姿势，对动态人物有所了解后再画。
版本1幼儿园大班语言诗歌《树真好》张丽公开课视频+原版PPT课件+音乐
幼儿中班主题活动教案7
主题价值：
随着城市的发展，马路越来越多，而且特别宽敞、美丽。孩子们对马路上有什么充满了好奇和兴趣，他们喜爱观察马路边各种各样的东西，形形色色的车、数字、绿化、标志、警察叔叔指挥交通……他们在自己的观察、感受中建构自己的认知，丰富自己的经验。
在这个主题活动中，孩子们要来到马路边近距离地观察。我们会利用各种社区资源、家长资源让孩子们亲自体验各种车辆的功能，并把交通规则、交通标志等也有机地融合在本主题中，通过游戏、参观等多种形式，观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类；了解交通设施，有兴趣的识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，理解和遵守交通规则。
主题目标
1、观察马路上的车辆，尝试按某一种特征进行归类。
2、了解交通设施，识别马路上的标记、数字及其含义。
3、观察周围环境的设施，初步了解与人们的关系，增进对家园的情感和美好憧憬。
4、理解和遵守交通规则，掌握基本的交通安全知识，增强自我保护能力。
美工制作区
我喜欢的.车
引导幼儿观察各种各样的汽车图片，自主探索车的制作方法。
益智游戏区
马路上的数字
引导幼儿观看课件，找出马路上的数字，鼓励幼儿和同伴进行大胆讨论，了解马路上数字的含义。
科学发现区
玩具汽车城
能根据车的名称、特征、功能等进行分类，知道 110、120 和 119等急救电话及其作用。
角色扮演区
香喷喷的轮子
理解故事主要内容，能根据故事创造性地表演。
语言阅读区
有趣的车
喜欢阅读有关汽车的图书，加深对各种汽车的认识，大胆与同伴讲述自己的新发现。
拼插建构区
热闹的马路
选择不同的材料组合搭建楼房、停车场、马路等场景，展现热闹的马路。
幼儿中班主题活动教案8
主题名称：甜甜的糖果
主题目标：
1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。
3、愿意与同伴分享糖果。
主题内容：
周一：社会《甜蜜糖果屋》
周二：艺术《棉花糖》
周三：语言《云朵棉花糖》(脱班)
周四：健康《摘糖果》
周五：科学《小狗糖果屋》
社会：甜蜜糖果屋
活动目标：
1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园，活动过程：
1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。
师：小朋友，你们喜欢吃糖吗?吃过哪些糖?看到过什么糖果?自己最喜欢什么糖果?
2、认识各种各样的糖果。
幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。
请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13——14页，自由交流。
教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。
3、尝尝糖果。
大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。
提问：你吃的糖是什么味道的?糖在嘴里有什么变化?
幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。
讨论：什么时候不能吃糖?
4、布置糖果屋。
教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。
美术：棉花糖
活动目标：
1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。
2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。
活动准备：
1、挂图2号。
2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔(记号笔)，一把剪刀、一支固体胶(胶水)。
3、棉花若干，教师刨好的`蜡笔屑若干。(各色颜料每桌一盘、棉签)
活动过程：
1、提问引题。
小朋友，你们见过棉花糖吗?为什么取名叫棉花糖?棉花糖吃起来会有什么样的感觉?棉花糖是用棉花做起来的吗?让我们一起来看看吧。
2、出示挂图和视频，了解棉花糖的制作过程。
结合挂图、视频进行讲解。
3、教师示范做棉花糖。
今天我们用棉花来做各种各样的棉花糖。讲解：首先是在白纸上画出棉花糖的形状，接着把画好的形状沿轮廓线剪下来;然后在图形中均匀地涂满胶水;再把把棉花均匀地粘贴图形中，这样棉花糖就做好了。
4、幼儿学做棉花糖。
幼儿制作，教师重点指导如何均匀地涂满胶水，如何把棉花均匀地粘贴在图形中。
完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻的搓揉，把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。
活动反思：
首先活动材料的选择上和原教案有一定的改变，把固体胶改成了胶水，因为用固体胶的话黏贴的牢度不理想，棉花容易掉，第二个把蜡笔屑改为了颜料，让幼儿用棉签来涂抹到棉花上，棉花糖这一课题对幼儿来说是非常有诱惑力的，并且通过观看视频，直观感觉上更觉得棉花糖的神奇和美味，为了提高孩子的构图能力，我没有事先框死轮廓，而是在示范中讲解画法，虽然有些孩子画的形状比较小，但是我启发他可以多画几根棉花糖，出来的效果也是非常不错的，大多数孩子能自主完成棉花糖轮廓的构图，本次美术活动在动手能力上对孩子来说是一次大的提升，不仅接触了多样的绘画形式，打轮廓的能力也进一步提高。
幼儿中班主题活动教案9
一、主题的产生：
在之前我们曾经做过“阿拉宁波”的主题，让孩子了解到宁波的历史和各个领域的特色，孩子们兴趣很高，虽然对宁波的海鲜有一定的了解，可是对宁波这个有着深厚的饮食文化城市来说，只谈海鲜似乎并不能全面的代表宁波独特的饮食文化，况且从一个地方的特色饮食入手，可以使他们对宁波的特色文化有进一步的了解，而且食物是他们每天都要接触的，所以我决定以此开展主题活动。
二、主题网络图：
三、教育目标：
四、实践活动：语言：《缸、鸭、狗的故事》活动四：社会：《包汤圆》音乐：《大家吃的喜洋洋》
五、环境布置：在班级墙面上开辟一个小班块“我是小小美食家”，可以是幼儿吃小吃时的图片，也可是是幼儿带来的宁波名菜的菜谱或图片，也可以是幼儿自己的文字，来介绍自己最喜欢吃的一道宁波菜。在区域角办 “美食一条街”、“美食大排挡”等，请幼儿自己动手，运用各种材料制作宁波的'特色小吃。
六、家长工作：请家长帮忙替孩子寻找有关宁波饮食文化的书籍、图片、网站、资料等，并且在利用节假日带幼儿去品尝宁波的小吃，有条件的可以带孩子去酒店参观厨房运作流程。
七、活动内容详案：
活动一：语言：《缸、鸭、狗的故事》
设计思路：要了解宁波的独特的饮食文化，也许从宁波的小吃开始是最合适的。要吃小吃，就一定要去城隍庙步行街上的“缸、鸭、狗”，对于这个老字号小吃名字还有一个非常有趣的故事，这对幼儿开始了解宁波饮食文化是一个很有趣的开始。
活动目标：
1，知道故事的名称，理解故事的内容。能简单讲述故事的内容。
2，能够明白宁波着名小吃的由来，培养幼儿对宁波小吃文化的浓厚兴趣。
3，养成认真倾听故事的习惯。
活动准备：在课前请家长代幼儿去“缸、鸭、狗”吃小吃，“缸、鸭、狗”的照片和资料。
活动过程：
1，引出课题。
教师在黑板上画出一口缸、一个鸭子、一条狗，引导幼儿观察。
“小朋友，你们看黑板上有什么东西啊?”(有缸、一个鸭子和一条狗)
2，教师提出疑问，引导幼儿讨论。
“那我们小朋友想一想，动动脑筋，这叁个东西有什么联系吗?”
3，教师简短谈话，引入课题。
今天老师要给大家讲一个《缸、鸭、狗的故事》。
4，教师有表情地讲述故事。
5，教师出示有关的图片、资料，再次讲述故事，并提问以帮助幼儿理解故事的内容。
(1)这个张店主叫什么?他识字吗?
(2)他是用什么方法做的招牌呢?为什么会想到这个方法?
故事：从前，有个非常勤劳的人，虽然家里很穷，可是由于他刻苦的努力开了一家小吃店，日子还是过的有声有色。此店主姓张，乳名叫阿狗，他在小吃的制作上很下功夫，名字越来越大，来光顾的客人也越来越多，店也越做越大，可是有了店铺总得有个招牌，有个名字吧，可是这个张老板是不识字的，阿狗想来想去，头都想破了却也想不出个办法，他又是个要强得人，不想去求别人，终于有一天，他灵机一动，想起了用实物代替，这还要感谢我们宁波可爱的本地话，因为在宁波话中“张”音同“缸”，“阿”音同“鸭”，“狗”音仍为“狗”，于是张阿狗的店招牌就成了现在这摸样：一口缸、一个鸭子、一条狗，流传至今。
课后反思;孩子们对吃的东西比较有兴趣，这堂生动有趣的语言课，对于幼儿开始了解宁波的饮食文化起了一个很好的开头，小朋友们认真的听，并且能够提出各种有关小吃的问题，使这个活动开展起来十分顺利，孩子们对小吃文化的兴趣也高涨起来，家长反馈说孩子们回到家后都给他们讲了这个故事，有的孩子说我们宁波人真聪明，心中充满了自豪感。
幼儿中班主题活动教案10
活动目标：
1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。
2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。
活动准备：
挂图10号；《小朋友的书我快乐我勇敢》；磁带及录音机。
活动过程：
1、引入。
老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。
2、初步熟悉与欣赏故事。
教师出示挂图，分段讲述故事并提问。
◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。
提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？
◆讲述故事第4~6自然段。
提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？
◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。
提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？
◆出示挂图3，讲述故事第10~11自然段。（把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。）
提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？
3、进一步熟悉与理解故事。
◆幼儿阅读《小朋友的书我快乐我勇敢》第23~26页“魔奇魔奇树”，逐幅说说画面表达的内容。
◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。
◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？
勇敢的小孩会做了些什么事？
4、经验延伸。
你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）
说说你不怕天黑的勇敢故事。
活动反思：
这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又
回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为
了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的`豆太的形象。故事的语言
太长，也不怎么适合孩子学习，主要是学习勇敢的精神。我认为重点抓住了就可以了。
健康：挑战极限——攀爬游戏
活动目标：
1、在攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。
2、体验体育活动带来的成功感、快乐感，增强自信。
3、发展动作的灵活性、协调性。
活动准备：
长梯子2把；垫子若干张；攀登架。
活动过程：
1、热身活动，激发兴趣。
◆教师带领幼儿慢跑到攀爬区。
四路纵队散开做热身活动。（头部运动、伸展运动、四肢运动、膝关节运动、全身运动，四拍和八拍为一节）
2、示范并讲解攀爬的动作要领及注意事项。
◆教师进行攀爬表演。（爬上竹梯、攀登架）
◆幼儿个别练习攀爬。
你们谁是勇敢的小朋友？敢不敢来试一试。（有幼儿来尝试爬上竹梯，其余幼儿仔细观察爬的动作，用掌声来祝贺他的成功）
◆师幼一起说说怎样攀爬以及注意的事项。（手要抓得紧，脚要踩得稳，眼睛仔细看，注意力集中）
3、幼儿第一次尝试。
◆请幼儿尝试攀爬攀登架。
◆请幼儿尝试攀登倾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，倾斜度约30），然后从同一侧攀登架上爬下，教师特别鼓励幼儿要勇敢、要大胆。
◆说说活动的体验和感受。（完成以后心里感觉怎样，还想试试吗，第二次还会害怕吗）
4、幼儿第二次尝试。拓展挑战内容，进一步体验挑战的快乐。
设置两组难度，让幼儿自由选择尝试（下面垫子保护）
◆增加高度（一端离地150厘米，倾斜度45），完成后可以取得小勇士奖章。
◆在增加高度的基础上，鼓励幼儿攀越（即爬到梯子顶端后，鼓励幼儿越过攀登架并从另一侧下），完成后取得大勇士奖牌。
教师注意保护，提醒幼儿要胆大，要注意安全。
5、放松活动。
幼儿集合，一起做放松游戏“雪人融化”。
音乐：勇敢的孩子
活动目标：
1、学唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三连音的唱法，表现勇敢和自信。
2、尝试将自己的勇敢经历创编成读白内容，体验创编的快乐。
活动准备：
磁带及录音机。
活动过程：
1、说一说：勇敢是什么。
◆说说我们画的“勇敢是什么”。
小朋友们，我们创编了？勇敢是什么的儿歌，也把它做成了“勇敢小货车”，让我们我们一起说一说“勇敢是什么”。（请幼儿讲述“勇敢小火车”上的内容）
◆开火车游戏。
请每个幼儿以开火车的形式轮流说一句：勇敢是什么。
2、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。
老师把小朋友编的儿歌唱一唱，请你们听一听。
◆教师范唱，读白部分使用了幼儿说出的2～3句儿歌内容。
提问：歌曲中你听到了什么？你最喜欢哪一句，为什么？
3、幼儿学习歌曲。
◆教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏。
◆按节奏学说歌词。（正确打出切分节奏和三连音的拍子）
◆配上音乐学唱歌。
◆组织幼儿学唱歌曲。
4.创编读白内容，完整演唱歌曲。
◆在教师指导下，集体创编独白内容，完整演唱歌曲。
◆小组讨论独白内容，完整演唱歌曲。
活动反思：
本次活动三连音是难点，幼儿总是唱起来不连贯，要一口气完整地唱完，而且音高有高低的变化，幼儿完成起来非常的难，由于歌曲本身歌词简单，曲调简短。教师总是不断地反复练习三连音部分，幼儿学起来没有什么兴趣，教师在让幼儿学习三连音可以用多种方式，这样幼儿学起来会比较轻松，学起来速度会快。最后，我还请幼儿进行表演，等歌曲唱完以后，把念白让幼儿来表演，教师再弹一遍曲调，幼儿很喜欢。
幼儿中班主题活动教案11
活动目标
1、知道各种交通工具。
2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。
3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。
4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。
5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。
6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。
教学重点、难点
教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。
教学难点：让幼儿了解交通规则。
活动准备
教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。
活动过程
(一)、引发兴趣。
教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。
(二)、交流讨论。
1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)
2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?
3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。
(三)、认一认。
1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。
2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。
3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的.公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。
(四)、玩具分享。
1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。
2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。
3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?
4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?
(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。
教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。
幼儿中班主题活动教案12
教学目标：
1、了解家庭用水和用电的情况，学会节约能源的方法。
2、通过课外了解和课堂教学，渗透节约能源的思想，认识节约水能源和电能源的重要性。
3、培养幼儿清楚表述和大胆尝试的能力
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养节约能源。
教学准备：
地球仪、用电调查表，多媒体课件。
教学过程：
(一)创设情景
1、师：小朋友们，在茫茫的宇宙中，有一颗美丽的蓝色星球，她孕育了万物，养育了全部的生命，让我们一起去看一看（播放图片），你们看这是什么星球？
幼儿回答：“地球。”
教师：地球上蓝色的部分代表的什么呢？
幼儿回答：“海洋”
教师：“对，是海洋，是水。水和电都是我们生活必不可少的，我们把它们称之为能源。”
（二）互动探究
1、了解资源重要性
师：但是地球上可以利用的水资源越来越少了，电又面临着危机！如果我们没有了水和电的话会怎么样呢？
A：出示课件：晚上，峰峰在家里看电视，爸爸在书房工作，妈妈在厨房做饭，突然没电了。
a:请幼儿想想你这个时候会怎样？
b:再以四人为小组讨论，你会怎么做？
B：再放课件看情景，家里只能点蜡烛，妈妈想再做饭可又没水了。这下子怎么办呢？
让幼儿再讨论，如果你遇到这种没有水没有电的情况，你会怎么样了？
2、如果我们不想过没有水没有电的日子，你会怎么做？
A：引导幼儿节约能源，离开时记得把电源关上，还有用完水请把水龙头关紧等。
3、那么我们每个家庭用水用电的情况又是怎么样的呢？回忆平时在家有没有做到节约能源？
4、师：老师很想知道，哪个小组用水量最少，用电量最少？（全体幼儿分四组，分别在四个箱里找出节约能源的图片。）
（三）每组幼儿介绍节约用水、用电的方法。
（四） 看图片，师生交流感想
1、在我们生活中，有许多浪费水能源和电能源的现象。（观看VCD）
2、我们应该如何去做？从什么地方做起？（节约能源，从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。）
活动延伸：能源面临着严重的危机，节约能源成为全球共同关注的`话题，下面请幼儿为节能能源宣传作一幅画，表达节约能源的重要性！
教学反思：
能源有很多种，比如电、水、煤、汽油等，都和我们的生活密切相连，我们都离不开它们。可是能源是不可再生的，它会一点一滴的减少，一直到没有。所以，我们一定要节约。但怎么节约呢？后来，我才知道，节约能源的办法就在我们身边。
小百科：能源是能够提供能量的资源。这里的能量通常指热能、电能、光能、机械能、化学能等。
幼儿中班主题活动教案13
【活动设计背景】
本次活动研究的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。通过幼儿用丰富的表情和简单的动作表演朗诵儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用，使幼儿敢于在集体和他人面前表现，培养幼儿活泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺术的魅力。增强幼儿的自信心和胆量。体验成功的快乐。
【活动目标】
1、通过观察，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案的美。
2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。
3、培养幼儿想象力，提高幼儿语言表达能力。
【教学重点、难点】
幼儿观察了解昆虫翅膀的对称特点。
用艺术手段激发幼儿活动兴趣。
【活动准备】
幼儿操作材料第17页。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一张
【活动过程】
一、开始环节
1、小朋友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些?这几种昆虫用什么飞飞起来的?
2、这节活动课欣赏多彩的翅膀。板书课题：多彩的翅膀
二、基本环节
(一)看图操作
1、师：小朋友打开幼儿操作材料第17页。
2、师：仔细观察这三种昆虫图案怎么了?小朋友想知道它们的'另一半在哪里吗?
3、幼：把17页的按虚线向红箭头方向折过去，拼成完整的昆虫图案。
4、师：这三种昆虫，每种昆虫都有两对翅膀，而且左右两边的翅膀都是对称的。绘画时候要特别注意左右要对称。
(二)昆虫特征
1、蝴蝶的特征。
2、蜻蜓的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。
3、七星瓢虫的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。
(三)绘画昆虫
1、先画头胸腹，触角。
2、再画两对翅膀。每对翅膀的左右要对称。
3、最后涂色，颜色鲜艳。
(四)展示作品
把小朋友的绘画作品贴在黑板上，共同欣赏。
(五)拓展延伸
昆虫利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一对翅膀你要做什么?
三、结束环节
王老师希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飞向祖国的四面八方和世界各地。用集体舞蹈《蝴蝶飞》结束本次活动。
四、延伸环节
小朋友回家画一幅自己喜欢的昆虫。(画过的除外)
幼儿中班主题活动教案14
活动目标：
1、欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2、欣赏图案的装饰性，能对作品做出自己的评价。
3、迁移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点：
1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2、能创作陶塑作品。
活动准备：
已有经验：欣赏感知过各种造型的'瓶子。
材料准备：
图片、投影仪。
活动过程：
一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形，讨论其用途。
1.这是什么东西？从图片上看它是什么形状的？看上去像什么？
2.介绍作品名称：它是古代人做的，叫“彩陶旋涡纹瓶”。
3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的？（指两边耳朵）这是什么？有什么用？古代人为什么不做一个把子呢？
二、欣赏花纹的意义和装饰性
1.这个陶瓶身上是什么？都有哪些线条？看到它你想到了什么？古代人为什么要在陶瓶上画这些线条？
2.小结：古代人制作了各种陶罐，上面画上花纹不仅好看，更重要的是说明它的用途。
3.现在来猜猜，这个陶瓶是用来干什么的？为什么？
三、欣赏《人面渔纹瓶》
这是什么？猜猜它使用来装饰什么的？为什么？
四、幼儿制作
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
幼儿中班主题活动教案15
活动由来：
我们班的孩子是大班的孩子，对身边看见的、听见的事情都很容易发生兴趣，自由活动的时，一位小朋友带来了玩具手机发出了清脆内悦耳的铃声，吸引了他们的注意争先恐后的要玩一玩，试一试，把自己对手机的认识相互的讨论。为了满足他们对手机的探究兴趣和好奇心，我们决定开展“好玩的手机”的主题。
主要教育目标
问题板
主题墙壁报
各游戏区相关内容
家园合作
可利用资源
1、引导幼儿知道手机是移动电话，有不同的型号和品牌了解手机的功能，明白它给我们的生活带来巨大的方便、
2、通过一系列的活动培养幼儿的想象力和创造力、语言表达能力
1、手机是什么样的电话？
2、手机为什么有天线？
3、手机为什么可以打电话？
4、手机上的键盘为什么有数字？
5、我们怎样用手机打电话？
6、为什么手机能摄象？
1、利用主墙创设“手机”的展览，以品牌型号、各异外形的手机、未来的手机、介绍手机为主线教师与幼儿共同商讨层层递进的形式，师生共同完成
2、利用副墙创设“手机大比拼”的图片的展览以手机的发展为引导线从最早的手机90年代的典型的手机直至现代最先进的手机让幼儿了解手机的发展进程
电脑区：通过网上图片下载让幼儿了解不同手机的品牌、型号
美工区：制作手机的模型、绘画手机的图片、海报、门票等
玩具区：家园联系利用幼儿自带的玩具手机相互的进行交流
建筑区：搭建手机的展台，为博览会做准备
1、向家长展示主题的内容及教育的目标和主题的进展情况
2、提出家园合作帮助幼儿收集手机的图片资料
3、有条件的可带幼儿参观收机店
1、街道上的手机店
2、广播、电视、报纸等
活动网络图
主要活动：
1、手机大家族
2、手机是我的好朋友
3、我设计的手机
4、手机博物馆的小导游
活动一：手机大家族
活动依据：
幼儿经常从电视广告、报纸上、彩报中看到各式各样的手机、互助间总是谈论父母的手机的名称型号，他们经常想像着自己拥有一部XXXX牌的手机，为了让他们更了解手机品牌，对手机型号，有初步的认识，因此开展这个活动。
活动目标：
1、引导幼儿通过各种图片，了解手机的品牌与型号。
2、让幼儿知道同一品牌的手机型号有多种。
活动准备：活动前幼儿收集的图片。
设计意图
师幼互动
教育反思
这个活动设计主要是让幼儿通过实物认知和图片资料展，使孩子们对手机感兴趣，了解手机的品牌、型号的不同，帮助他们感知“手机”的外形，为下一次活动做准备。
1、以提问的方式引导幼儿说一说手机的品牌。
1）你见过手机吗？
2）手机的品牌有那些？
3）它们都是哪个国家的手机？
2、出示实物和图片资料，让幼儿观察手机的品牌、标志、型号
“诺基亚”手机为例，让幼儿了解同一品牌手机有多种的型号，简单知道手机的生产方式，可分为国产、国外、合资三种方式。
3、讨论各种手机的优缺点
1、提出你喜欢什么样的手机？
2、子浩说：“爸爸说，诺基亚的结实”
贝贝说：“索爱的特漂亮”
青青说：“波导的可小了”
四、教师小结幼儿的话，帮助他们巩固对手机的认识
在活动中，我主要以提问的方式引导幼儿通过观察层层深入，帮助他们了解手机是依据人们的需要设计的品牌和型号，是多种多样的。为下一节活动做铺垫。
活动二：手机是我们的朋友
活动依据：
结合上几次的活动，幼儿已经对手机的'品牌、型号及外型结构有了熟悉的认知，但是对手机的功能还不是十分清楚，手机上的箭头是干什么的？爸爸用手机算帐，手机上有许多好玩的信息。这些问题都是孩子们在自由活动时谈论的，于是，我和孩子们进行了手机功能的认知。
活动目标：
1、以小组的形式让幼儿学习认知到手机的功能
2、帮助幼儿学会使用键盘接听电话
活动准备：诺基亚手机2部：品牌、图片
活动形式：小组
设计思路
师幼互动
教育反思
孩子们对手机的兴趣很高，为了进一步让幼儿更清楚的认识手机的功能，我设计以小组形式的教育活动，使每一个小朋友都能真正的了解手机键盘图标的使用，会接听手机电话。
1、以谈话的方式，告诉小朋友一条信息引起幼儿的注意力。
引导幼儿观察手机的键盘
2、以提问的方式认识手机上的功能键
1）提出手机上的数字都一样吗？
2）除了数字还有些什么？
3）你们知道手写体的手机有键盘吗？
3、手机除了打电话还能干什么吗？（发短信、摄像、计算等）
蒙蒙说：“可以玩游戏”子洋说：“可以做闹钟叫我上学”。
闹闹说：‘爸爸说能上网
4、学接手机电话
5、小结知识扩展：了解手机的危害
提出什么时候不能用手？
幼儿没电了不能打，开车不能用手机，飞机上要关机。
在这个活动中，幼儿通过亲自接打电话的方式学习了手机功能：使每个孩子始终保持着较高的探索热情对个体手机上的功能介绍进行了重点研究的同时也简单了解手机的危害。我主要引导幼儿知道手机因为有很多功能，给我们带来了许多的方便，让生活更幸福。
活动三：我设计的手机
活动依据：
学习认知了各种各样，花样出新的手机，幼儿兴趣很高知道手机有那么多的功能，长大了也想拥有一部和别人不一样的独特的手机，为了鼓励幼儿充分自己的想象力、创造力，因为我带孩子们开展这个活动。
活动目标：
1、鼓励幼儿根据以往经验进行联想和创作，发挥他们的想象力和创造力
2、学习有计划有目的完成自己的事情
活动准备：
废旧材料各种纸、笔、剪刀等
活动形式：分组活动区
设计思路
师幼互动
教育反思
孩子们都有自己的美好愿望，虽然现在不能实现，但作为老师有必要帮助幼儿通过绘画或美工其他方式表达自己的想法，因此，我想通过这样的活动，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造力，同时结合快乐与发展的教学模式，培养幼儿要有计划的有目标的完成自己的事情。
1、分组谈话时，对已有经验复习
2、集体讨论：你想设计什么样的手机？
安安说：“我的手机是太阳能的不充电”
天天说：“我的手机要有电视。”
历历说：“我的手机是折叠的，拿着方便。”
3、针对性的提出问题实施你的计划，用什么方法？（绘画、制作）
1）你想怎样画（用什么纸和笔）
2）你想怎么做（用什么材料）
4、提出活动中的要求
1）可以分时间段完成，但要在规定时间完成
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