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幼儿园《牙齿旅行记》教案

时间:2024-07-19 13:06:13 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园《牙齿旅行记》教案

  作为一名老师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园《牙齿旅行记》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园《牙齿旅行记》教案

幼儿园《牙齿旅行记》教案1

  活动目标:

  1、仔细倾听故事,初步了解人体各消化器官的名称及其功能,感受人体消化过程的奇妙。

  2、积累正确的保护人体消化器官的生活经验。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  多媒体课件,人体消化器官大图示、字卡、好习惯与坏习惯的.图片若干

  活动过程:

  一、出示角色,引出故事(激发学习兴趣)

  重点提问:

  1、“女巫”是什么意思

  2、(出示封面)认识吗?一共有几个字?第一、第二个是什么字?后面三个呢?“旅行”什么意思

  二、听赏故事,感知理解(了解消化器官的名称和作用)

  重点提问:

  1、胃的形状像什么?胃有什么用处

  2、小白牙在小肠里吗?小肠的工作是什么呢

  3、大肠在干什么呢?食物被大肠吸完水分以后变成了什么?

  三、回忆故事,分享交流(进一步感知、体验自己身体上的消化器官)重点提问

  1、女巫从哪里进去的呢

  2、像滑滑梯一样的地方叫什么?你能在自己身上找到吗?

  3、接着又来到哪里?(引导幼儿一起摸摸自己的胃)

  4、小白牙去哪里了呢?小肠里长满了什么?它们又在干什么呢?

  5、大肠在哪里?大肠的工作还记得吗?(学一学吸水的动作)

  四、游戏“翻翻乐”(进一步巩固新经验)

  1、出示五色花,幼儿分小组进一步解读,讨论正确答案

  2、集体分享交流

幼儿园《牙齿旅行记》教案2

  活动目标

  1、仔细倾听故事,初步了解人体各消化器官的名称及其功能,感受人体消化过程的奇妙。

  2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。

  活动准备

  1、幼儿经验:对于身体中消化器官十分好奇,知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。

  2、教学课件:《牙齿旅行记》PPT。

  活动过程

  一、导入故事情景

  1、讨论:看图片猜猜,洋洋是个怎样的'女孩?

  2、分段讲述故事

  提问:馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事?牙齿吞下去之后会怎么样?

  二、初步了解各消化器官的名称和作用

  1、结合ppt分段讲述故事(认识消化器官并了解它们的作用)

  重点讨论:

  1)胃的形状像什么?胃有什么作用?

  2)小肠的工作是什么呢?

  3)大肠喜欢做什么?食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢?

  2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。

  :原来女巫从嘴巴里进去,经过了食道、胃、小肠、大肠,最后从肛里出来了。这些器官都有自己的工作,只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。

  三、游戏:问问答(认识消化器官以及如何保护它们的问题)

  游戏规则:自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。

幼儿园《牙齿旅行记》教案3

  活动目标:

  1、认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程,知道胃与身体健康的关系。

  2、加深对身体的了解,提高自我保护意识。

  3、逐步养成良好的饮食和卫生习惯。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备:

  1、多媒体课件ppt

  2、动画视频。饼干。

  活动过程:

  一、教师与幼儿每人吃一块小饼干,谈话引出课题。

  今天老师给每个小朋友带来了一块好吃的饼干,你们开心吗?那我们一起来尝尝。好吃吗?

  二、欣赏故事,感知作品内容的有趣,认识主要消化器官,了解食物的消化过程。

  刚才我们吃的饼干还在嘴巴里吗?去哪儿呢?有的小朋友说饼干去了———还有的小朋友说———那饼干究竟去了哪儿?老师这儿还有一个有趣的故事,请你们仔细听听食物经过了人体的什么地方?

  欣赏故事视频

  三、回忆内容,体验自己身体的消化器官

  1、听完了这个有趣的故事,你们知道食物去人体旅行,都去了些什么地方?

  幼儿说到哪个部位,教师点击相应图片。

  口腔(咀嚼功能)嘴巴—它还有呢外一个名称叫口腔,它有什么本领呢?

  食道(运输功能)脖子—对脖子,它里面有一根细细的长长的管子,你们知道叫什么吗?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一样,帮助人体运送食物。

  胃(搅拌功能)胃又有什么本领呢?把食物颠来倒去地,像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊,小肠(吸收营养)它可以干什么?从食物中吸收营养大肠(垃圾的仓库)大肠是食物垃圾聚集的地方,大肠的终点是什么?(肛门)肛门负责把垃圾排出人的体外

  2、师小结:小朋友们真聪明,知道食物经过人体都去了口腔—食道—胃—小肠—大肠—肛门—这些地方。这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。(丰富词汇"消化器官"。)我们每个人身体里面都有这些消化器官,这些消化器官在我们身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运送食物、胃把食物颠来倒去地,像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊、、小肠从食物中吸收营养、大肠是食物垃圾聚集的仓库、大肠的终点就是肛门,负责把垃圾排出人的体外。

  3。幼儿操作游戏:图片排序。(演示画面二)下面我们来玩一个排序游戏:请看图片上有一根长什么?绳子上夹着—夹子,请你们按照人体消化的`顺序,对下面的这些消化器官进行排队,一个一个的夹到夹子上。谁来说说,谁排第一—————————

  四、游戏"翻翻乐",巩固和拓展相关经验

  1、小朋友们真能干,下面我们再来玩一个"翻翻乐"的游戏。(放PPT),这个游戏一共有六道题,不管你指到谁,它就会翻开,给你带来一个有趣的问题。回答正确方能过关,才能进入下一题。小朋友加油喓!

  2、关于人体消化器官,你还有什么问题可以提出来。

  3。游戏:对错猜猜猜。

  1、吃饭时细嚼慢咽(对)

  2、运动后马上喝水(错)

  3、吃完后慢慢地散步(对)

  4、饭后剧烈运动(错)

  5、天热时多喝开水,少喝饮料(对)

  6、吃汤泡饭(错)

  7、一边吃饭一边讲话(错)

  8、不吃早饭(错)

  五、结束部分

  今天小朋友们的表现真棒!坐了这么长时间,为了让我们的身体更健康,那我们一起动起来吧!

  附"翻翻乐"游戏题:

  1、"饭后,我们一起去踢球吧!"这样的做法可以吗?为什么?

  2、"游戏真好玩呀,大便先憋一下吧。"这样的做法可以吗?为什么?

  "为什么有时候我们会拉肚子呢?"你能说出原因吗?

  3、身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?

  4、暴饮暴食对吗?

  5、经常吃粗粮好吗?(可以追问:粗粮有哪些?)

  6、睡觉蹬被子对吗?

  活动反思:

  幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上有虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物,讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园《牙齿旅行记》教案4

  设计思路:

  在主题“我喜爱的运动”中,孩子们对自己的身体发生了浓厚的兴趣。正巧绘本《牙齿旅行记》符合我的设想。故事借助女巫“甜心”帮助小女孩洋洋寻找吞进肚子里的小白牙的过程,展示了人体内部的消化系统,描述了主要消化器官的名称以及功能。生动有趣的故事情节不仅能吸引幼儿,还可以避免科学知识的抽象枯燥。

  由此,我认为首先可以借助故事线索,尤其是绘本中的角色、情节、内容展开活动,帮助幼儿在故事情境中展开有关科学内容的探讨。其次,故事内容中虽没有直接讲述如何培养幼儿良好的饮食习惯、如何保护自己的身体和消化器官,但其中蕴含着较大的教学价值。因此,教师可以采用“翻翻乐”的游戏形式,引导幼儿在操作中进一步积累正确保护自己消化器官的经验,使得故事内容为幼儿未来的生活服务,教学有助于幼儿未来的发展。

  活动目标:

  1.初步了解人体各消化器官的名称及其功能,感受人体消化过程的奇妙。

  2.敢于表达自己的观点,进一步积累有关保护人体消化器官的经验。

  活动准备:

  1、多媒体课件(包括故事内容和游戏内容)。

  2、给消化器官排序的操作材料。

  活动过程:

  一、出示角色,引起欣赏故事的兴趣

  关键问题:

  1.今天老师请来了一位小客人,她叫洋洋(和洋洋打招呼)。洋洋在干什么?(吃棒棒糖)

  2.洋洋正在吃着棒棒糖,突然她手捂着嘴巴,可能发生了什么事情?

  (鼓励幼儿大胆猜测,并及时肯定幼儿合理的猜想。“很有可能哦,你的想法真特别,只要是属于你的想法,我都同意”等)

  3.洋洋到底发生了什么事儿呢,让我们一起来听一个故事。故事的名字叫

  (略停顿,PPT上出现故事名称《牙齿旅行记》,请幼儿认读故事名称,满足个别幼儿对文字认读的好奇和需求。)

  二、听赏故事,感知作品内容的有趣

  教师结合PPT讲述故事,讲述中可适当、随机地进行简单的插问。

  如女巫顺着洋洋的喉咙往下滑,她来到了哪里?

  胃说:那颗小白牙,我可消化不了,它已经到下一站。下一站是哪里?

  女巫来到了小肠,小肠喜欢什么样的食物(对,小肠喜欢从软软的东西中吸收营养)

  大肠喜欢什么?(水)

  大肠的尽头是哪里?(肛门排出食物垃圾的小门叫肛门)

  三、回忆内容,为消化器官排序

  关键问题:

  1.牙齿去哪些地方旅行了?

  (幼儿说一个,教师点PPT中的相关链接。)

  2.原来,洋洋的小白牙到人的身体里面去旅行啦,这些器官有个“大名字”,叫什么呢?

  (根据幼儿已有认知经验的表达表现,教师及时肯定或丰富词汇“消化器官”。)

  3.这颗小白牙离开了口腔,去哪些地方旅行了呢?老师给你们准备了一些消化器官的小卡片,还有一张排序图,请你们按照箭头的方向把这消化器官按顺序贴到红色的方框中,贴好以后可以给客人老师看一看、说一说,客人老师会送你小贴画哦。

  (幼儿操作,提醒他们向客人老师介绍,回位)

  4、来看看你们排的顺序和老师是否一样。(对照老师的排序图。收起幼儿操作纸)

  四、借助解剖图,体验自身消化器官的作用

  1.你们的身体里有没有这些消化器官?(点击解剖图)我们吃东西时,食物会去哪里旅行呢?一起来指一指吧。

  首先我们会把食物送到哪里?(口腔)口腔里的牙齿能做什么?(咬碎食物)

  咬碎的食物来到哪里?(喉咙,即食道)喉咙象什么?它有什么用?(运送食物,就像小朋友吃的水果和菜,都是从无锡运到幼儿园里的哦)

  食物经过喉咙,来到哪里?(胃)胃有什么用?(消化食物)

  消化好的食物来到下一站,下一站是哪里?(小肠),小肠喜欢什么样的食物(软软的)对,小肠会喜欢软软的食物中的营养。

  接着来到了(略停顿大肠)大肠喜欢什么?(水)对,大肠喜欢吸收水和里面的营养)

  那食物垃圾会去哪里呢?(肛门)对了,这里有一扇小门把他们排出体外。

  (根据幼儿的表现,帮助幼儿比较准确地指出自己身体消化器官的大致位置,了解消化器官的作用。)

  2.小结:每个人身体里面有许多器官,消化器官有口腔、食道……(引导幼儿一起说出各消化器官的.名称),这些消化器官在每个人的身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物,食道就像滑滑梯运送食物……(引导幼儿一起说说各消化器官的功能),这些消化器官真奇妙。

  五、游戏“翻翻乐”,巩固和拓展相关经验

  1.引出游戏:现在洋洋知道人体的消化器官很重要,她说要好好保护自己的消化器官,你们同意吗?那么怎样保护自己的消化器官呢?

  (可以适当请幼儿说说自己的经验。)

  2.交代游戏规则:洋洋说要和小朋友一起做一个“翻翻乐”的游戏(放PPT),这个游戏一共有六道题,数字越大题目越难。请幼儿按照数字顺序由小到大进行翻题回答。回答正确才能进入下一题(题目附在后面)。

  第6道题目最特别,刚才都说老师问,你们回答问题,这次洋洋要请你们来提问了。有时候,会回答问题说明你的知识很丰富,可是会观察、会提问你的小脑筋会变得更灵活哦。

  真是一群爱对脑筋的小朋友,让我们把问题带回家考考爸爸妈妈,留到下一次再来交流好吗?

  3.小结:洋洋说今天和小朋友一起学本领真开心,以后还要和你们一起玩游戏。

  附“翻翻乐”游戏题:

  1.“饭吃好啦,我们一起去踢球吧!”这样的做法可以吗?为什么?(影响消化,胃下垂)

  2.“游戏真好玩呀,大便先憋一下吧。”这样的做法可以吗?为什么?(大肠吸收过多,大便干结,便秘)

  3.身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?(口腔和胃)

  4.“为什么有时候我们会拉肚子呢?”你能说出原因吗?(食物不洁,暴饮暴食)

  5.吃粗粮对身体有什么好处?(有营养,增加胃蠕动可以追问:粗粮有哪些?)

  追问:我听医生介绍有些人是不能多吃粗粮的,哪些人不能经常吃粗粮?为什么?

  6.关于人体消化器官,你还有什么问题?可以提出来问问老师和小朋友!

  牙齿旅行记

  这个叫“甜心”的女巫,正在做棒棒糖的时候,馋嘴的小女孩儿洋洋偷偷往嘴里塞了一根,“真好吃!”洋洋正嘎嘣嘎嘣嚼着,突然,她的一颗牙齿掉了下来,“哎呦!”洋洋吓了一大跳,咕嘟,一不小心,把牙齿吞下了肚。

  “哦,天哪,我把牙齿吞下肚了!”“别担心,我会把它取出来的。”女巫念动咒语:“变小变小再变小,甜心甜心!”女巫越变越小,先是变成煎锅那么大,接着又变成盘子那么大,最后变得像蚂蚁一样大小,然后她跳进了洋洋的嘴里,噗。

  “咯嘣嘣,咯嘣嘣,嚼呀嚼呀嚼,越嚼就越小。”女巫看见洋洋的白牙齿,正一边嚼着棒棒糖,一边唱着歌,“喂,白牙齿,原来在那边的那颗白牙齿跑到哪儿去了?”“哦,它刚才滑进喉咙里去了。”白牙齿回答。

  咕噜,咕噜咕噜,女巫看见喉咙正在运送一块刚刚被嚼碎的棒棒糖,“你好,喉咙,见到过一颗白色的小牙吗?”“我刚才把它送到胃里去了。”喉咙回答说。

  于是,女巫顺着洋洋的喉咙向她胃里滑去,扑通一声,女巫掉进了胃里,“我是胃,里面就像一碗粥。”“哦天哪,到处湿漉漉的,难道你把那颗小白牙也消化了吗?”“哦不,那颗小白牙,刚刚被我送进小肠啦。”

  女巫看见小肠里,一根根绒毛,左摇右晃的,“小白牙,你在哪里?”“你是在找一颗小白牙吗?我们刚刚把她送到大肠里去了,那颗牙齿硬邦邦的,我们可没什么兴趣。”小肠绒毛说。

  吸溜,吸溜,女巫看见大肠正在吸水,“嘿,大肠,见过一颗亮闪闪的小白牙吗?”“它呀,我把它送到尽头去了,它不是水,我可不喜欢”。

  噗,好臭,女巫捂住了鼻子,在大肠的尽头,食物垃圾聚集的地方,果然有个白色的小东西一闪一闪的,“我找到这颗小白牙啦,哦天哪,我一定走了很远的路,弄得我晕头转向的,我该怎么出去呢?”这时,噗的一声巨响,一大堆食物垃圾从一个小出口掉了出去,“这里是肛门,我负责把垃圾推出主人体外。”“哎呦,我也被推出来了。”扑通,食物垃圾变成便便掉落下来,当然,女巫和那颗白白的小牙齿也一起出来了。

  带着满身的臭味,女巫和小白牙不得不一遍又一遍地洗澡,洗了很久很久,不过,大家都很高兴,因为小白牙终于被这个叫做“甜心”的女巫找回来了。

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幼儿园《牙齿旅行记》教案

  作为一名老师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园《牙齿旅行记》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园《牙齿旅行记》教案

幼儿园《牙齿旅行记》教案1

  活动目标:

  1、仔细倾听故事,初步了解人体各消化器官的名称及其功能,感受人体消化过程的奇妙。

  2、积累正确的保护人体消化器官的生活经验。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  多媒体课件,人体消化器官大图示、字卡、好习惯与坏习惯的.图片若干

  活动过程:

  一、出示角色,引出故事(激发学习兴趣)

  重点提问:

  1、“女巫”是什么意思

  2、(出示封面)认识吗?一共有几个字?第一、第二个是什么字?后面三个呢?“旅行”什么意思

  二、听赏故事,感知理解(了解消化器官的名称和作用)

  重点提问:

  1、胃的形状像什么?胃有什么用处

  2、小白牙在小肠里吗?小肠的工作是什么呢

  3、大肠在干什么呢?食物被大肠吸完水分以后变成了什么?

  三、回忆故事,分享交流(进一步感知、体验自己身体上的消化器官)重点提问

  1、女巫从哪里进去的呢

  2、像滑滑梯一样的地方叫什么?你能在自己身上找到吗?

  3、接着又来到哪里?(引导幼儿一起摸摸自己的胃)

  4、小白牙去哪里了呢?小肠里长满了什么?它们又在干什么呢?

  5、大肠在哪里?大肠的工作还记得吗?(学一学吸水的动作)

  四、游戏“翻翻乐”(进一步巩固新经验)

  1、出示五色花,幼儿分小组进一步解读,讨论正确答案

  2、集体分享交流

幼儿园《牙齿旅行记》教案2

  活动目标

  1、仔细倾听故事,初步了解人体各消化器官的名称及其功能,感受人体消化过程的奇妙。

  2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。

  活动准备

  1、幼儿经验:对于身体中消化器官十分好奇,知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。

  2、教学课件:《牙齿旅行记》PPT。

  活动过程

  一、导入故事情景

  1、讨论:看图片猜猜,洋洋是个怎样的'女孩?

  2、分段讲述故事

  提问:馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事?牙齿吞下去之后会怎么样?

  二、初步了解各消化器官的名称和作用

  1、结合ppt分段讲述故事(认识消化器官并了解它们的作用)

  重点讨论:

  1)胃的形状像什么?胃有什么作用?

  2)小肠的工作是什么呢?

  3)大肠喜欢做什么?食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢?

  2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。

  :原来女巫从嘴巴里进去,经过了食道、胃、小肠、大肠,最后从肛里出来了。这些器官都有自己的工作,只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。

  三、游戏:问问答(认识消化器官以及如何保护它们的问题)

  游戏规则:自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。

幼儿园《牙齿旅行记》教案3

  活动目标:

  1、认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程,知道胃与身体健康的关系。

  2、加深对身体的了解,提高自我保护意识。

  3、逐步养成良好的饮食和卫生习惯。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备:

  1、多媒体课件ppt

  2、动画视频。饼干。

  活动过程:

  一、教师与幼儿每人吃一块小饼干,谈话引出课题。

  今天老师给每个小朋友带来了一块好吃的饼干,你们开心吗?那我们一起来尝尝。好吃吗?

  二、欣赏故事,感知作品内容的有趣,认识主要消化器官,了解食物的消化过程。

  刚才我们吃的饼干还在嘴巴里吗?去哪儿呢?有的小朋友说饼干去了———还有的小朋友说———那饼干究竟去了哪儿?老师这儿还有一个有趣的故事,请你们仔细听听食物经过了人体的什么地方?

  欣赏故事视频

  三、回忆内容,体验自己身体的消化器官

  1、听完了这个有趣的故事,你们知道食物去人体旅行,都去了些什么地方?

  幼儿说到哪个部位,教师点击相应图片。

  口腔(咀嚼功能)嘴巴—它还有呢外一个名称叫口腔,它有什么本领呢?

  食道(运输功能)脖子—对脖子,它里面有一根细细的长长的管子,你们知道叫什么吗?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一样,帮助人体运送食物。

  胃(搅拌功能)胃又有什么本领呢?把食物颠来倒去地,像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊,小肠(吸收营养)它可以干什么?从食物中吸收营养大肠(垃圾的仓库)大肠是食物垃圾聚集的地方,大肠的终点是什么?(肛门)肛门负责把垃圾排出人的体外

  2、师小结:小朋友们真聪明,知道食物经过人体都去了口腔—食道—胃—小肠—大肠—肛门—这些地方。这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。(丰富词汇"消化器官"。)我们每个人身体里面都有这些消化器官,这些消化器官在我们身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运送食物、胃把食物颠来倒去地,像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊、、小肠从食物中吸收营养、大肠是食物垃圾聚集的仓库、大肠的终点就是肛门,负责把垃圾排出人的体外。

  3。幼儿操作游戏:图片排序。(演示画面二)下面我们来玩一个排序游戏:请看图片上有一根长什么?绳子上夹着—夹子,请你们按照人体消化的`顺序,对下面的这些消化器官进行排队,一个一个的夹到夹子上。谁来说说,谁排第一—————————

  四、游戏"翻翻乐",巩固和拓展相关经验

  1、小朋友们真能干,下面我们再来玩一个"翻翻乐"的游戏。(放PPT),这个游戏一共有六道题,不管你指到谁,它就会翻开,给你带来一个有趣的问题。回答正确方能过关,才能进入下一题。小朋友加油喓!

  2、关于人体消化器官,你还有什么问题可以提出来。

  3。游戏:对错猜猜猜。

  1、吃饭时细嚼慢咽(对)

  2、运动后马上喝水(错)

  3、吃完后慢慢地散步(对)

  4、饭后剧烈运动(错)

  5、天热时多喝开水,少喝饮料(对)

  6、吃汤泡饭(错)

  7、一边吃饭一边讲话(错)

  8、不吃早饭(错)

  五、结束部分

  今天小朋友们的表现真棒!坐了这么长时间,为了让我们的身体更健康,那我们一起动起来吧!

  附"翻翻乐"游戏题:

  1、"饭后,我们一起去踢球吧!"这样的做法可以吗?为什么?

  2、"游戏真好玩呀,大便先憋一下吧。"这样的做法可以吗?为什么?

  "为什么有时候我们会拉肚子呢?"你能说出原因吗?

  3、身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?

  4、暴饮暴食对吗?

  5、经常吃粗粮好吗?(可以追问:粗粮有哪些?)

  6、睡觉蹬被子对吗?

  活动反思:

  幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上有虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物,讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园《牙齿旅行记》教案4

  设计思路:

  在主题“我喜爱的运动”中,孩子们对自己的身体发生了浓厚的兴趣。正巧绘本《牙齿旅行记》符合我的设想。故事借助女巫“甜心”帮助小女孩洋洋寻找吞进肚子里的小白牙的过程,展示了人体内部的消化系统,描述了主要消化器官的名称以及功能。生动有趣的故事情节不仅能吸引幼儿,还可以避免科学知识的抽象枯燥。

  由此,我认为首先可以借助故事线索,尤其是绘本中的角色、情节、内容展开活动,帮助幼儿在故事情境中展开有关科学内容的探讨。其次,故事内容中虽没有直接讲述如何培养幼儿良好的饮食习惯、如何保护自己的身体和消化器官,但其中蕴含着较大的教学价值。因此,教师可以采用“翻翻乐”的游戏形式,引导幼儿在操作中进一步积累正确保护自己消化器官的经验,使得故事内容为幼儿未来的生活服务,教学有助于幼儿未来的发展。

  活动目标:

  1.初步了解人体各消化器官的名称及其功能,感受人体消化过程的奇妙。

  2.敢于表达自己的观点,进一步积累有关保护人体消化器官的经验。

  活动准备:

  1、多媒体课件(包括故事内容和游戏内容)。

  2、给消化器官排序的操作材料。

  活动过程:

  一、出示角色,引起欣赏故事的兴趣

  关键问题:

  1.今天老师请来了一位小客人,她叫洋洋(和洋洋打招呼)。洋洋在干什么?(吃棒棒糖)

  2.洋洋正在吃着棒棒糖,突然她手捂着嘴巴,可能发生了什么事情?

  (鼓励幼儿大胆猜测,并及时肯定幼儿合理的猜想。“很有可能哦,你的想法真特别,只要是属于你的想法,我都同意”等)

  3.洋洋到底发生了什么事儿呢,让我们一起来听一个故事。故事的名字叫

  (略停顿,PPT上出现故事名称《牙齿旅行记》,请幼儿认读故事名称,满足个别幼儿对文字认读的好奇和需求。)

  二、听赏故事,感知作品内容的有趣

  教师结合PPT讲述故事,讲述中可适当、随机地进行简单的插问。

  如女巫顺着洋洋的喉咙往下滑,她来到了哪里?

  胃说:那颗小白牙,我可消化不了,它已经到下一站。下一站是哪里?

  女巫来到了小肠,小肠喜欢什么样的食物(对,小肠喜欢从软软的东西中吸收营养)

  大肠喜欢什么?(水)

  大肠的尽头是哪里?(肛门排出食物垃圾的小门叫肛门)

  三、回忆内容,为消化器官排序

  关键问题:

  1.牙齿去哪些地方旅行了?

  (幼儿说一个,教师点PPT中的相关链接。)

  2.原来,洋洋的小白牙到人的身体里面去旅行啦,这些器官有个“大名字”,叫什么呢?

  (根据幼儿已有认知经验的表达表现,教师及时肯定或丰富词汇“消化器官”。)

  3.这颗小白牙离开了口腔,去哪些地方旅行了呢?老师给你们准备了一些消化器官的小卡片,还有一张排序图,请你们按照箭头的方向把这消化器官按顺序贴到红色的方框中,贴好以后可以给客人老师看一看、说一说,客人老师会送你小贴画哦。

  (幼儿操作,提醒他们向客人老师介绍,回位)

  4、来看看你们排的顺序和老师是否一样。(对照老师的排序图。收起幼儿操作纸)

  四、借助解剖图,体验自身消化器官的作用

  1.你们的身体里有没有这些消化器官?(点击解剖图)我们吃东西时,食物会去哪里旅行呢?一起来指一指吧。

  首先我们会把食物送到哪里?(口腔)口腔里的牙齿能做什么?(咬碎食物)

  咬碎的食物来到哪里?(喉咙,即食道)喉咙象什么?它有什么用?(运送食物,就像小朋友吃的水果和菜,都是从无锡运到幼儿园里的哦)

  食物经过喉咙,来到哪里?(胃)胃有什么用?(消化食物)

  消化好的食物来到下一站,下一站是哪里?(小肠),小肠喜欢什么样的食物(软软的)对,小肠会喜欢软软的食物中的营养。

  接着来到了(略停顿大肠)大肠喜欢什么?(水)对,大肠喜欢吸收水和里面的营养)

  那食物垃圾会去哪里呢?(肛门)对了,这里有一扇小门把他们排出体外。

  (根据幼儿的表现,帮助幼儿比较准确地指出自己身体消化器官的大致位置,了解消化器官的作用。)

  2.小结:每个人身体里面有许多器官,消化器官有口腔、食道……(引导幼儿一起说出各消化器官的.名称),这些消化器官在每个人的身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物,食道就像滑滑梯运送食物……(引导幼儿一起说说各消化器官的功能),这些消化器官真奇妙。

  五、游戏“翻翻乐”,巩固和拓展相关经验

  1.引出游戏:现在洋洋知道人体的消化器官很重要,她说要好好保护自己的消化器官,你们同意吗?那么怎样保护自己的消化器官呢?

  (可以适当请幼儿说说自己的经验。)

  2.交代游戏规则:洋洋说要和小朋友一起做一个“翻翻乐”的游戏(放PPT),这个游戏一共有六道题,数字越大题目越难。请幼儿按照数字顺序由小到大进行翻题回答。回答正确才能进入下一题(题目附在后面)。

  第6道题目最特别,刚才都说老师问,你们回答问题,这次洋洋要请你们来提问了。有时候,会回答问题说明你的知识很丰富,可是会观察、会提问你的小脑筋会变得更灵活哦。

  真是一群爱对脑筋的小朋友,让我们把问题带回家考考爸爸妈妈,留到下一次再来交流好吗?

  3.小结:洋洋说今天和小朋友一起学本领真开心,以后还要和你们一起玩游戏。

  附“翻翻乐”游戏题:

  1.“饭吃好啦,我们一起去踢球吧!”这样的做法可以吗?为什么?(影响消化,胃下垂)

  2.“游戏真好玩呀,大便先憋一下吧。”这样的做法可以吗?为什么?(大肠吸收过多,大便干结,便秘)

  3.身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?(口腔和胃)

  4.“为什么有时候我们会拉肚子呢?”你能说出原因吗?(食物不洁,暴饮暴食)

  5.吃粗粮对身体有什么好处?(有营养,增加胃蠕动可以追问:粗粮有哪些?)

  追问:我听医生介绍有些人是不能多吃粗粮的,哪些人不能经常吃粗粮?为什么?

  6.关于人体消化器官,你还有什么问题?可以提出来问问老师和小朋友!

  牙齿旅行记

  这个叫“甜心”的女巫,正在做棒棒糖的时候,馋嘴的小女孩儿洋洋偷偷往嘴里塞了一根,“真好吃!”洋洋正嘎嘣嘎嘣嚼着,突然,她的一颗牙齿掉了下来,“哎呦!”洋洋吓了一大跳,咕嘟,一不小心,把牙齿吞下了肚。

  “哦,天哪,我把牙齿吞下肚了!”“别担心,我会把它取出来的。”女巫念动咒语:“变小变小再变小,甜心甜心!”女巫越变越小,先是变成煎锅那么大,接着又变成盘子那么大,最后变得像蚂蚁一样大小,然后她跳进了洋洋的嘴里,噗。

  “咯嘣嘣,咯嘣嘣,嚼呀嚼呀嚼,越嚼就越小。”女巫看见洋洋的白牙齿,正一边嚼着棒棒糖,一边唱着歌,“喂,白牙齿,原来在那边的那颗白牙齿跑到哪儿去了?”“哦,它刚才滑进喉咙里去了。”白牙齿回答。

  咕噜,咕噜咕噜,女巫看见喉咙正在运送一块刚刚被嚼碎的棒棒糖,“你好,喉咙,见到过一颗白色的小牙吗?”“我刚才把它送到胃里去了。”喉咙回答说。

  于是,女巫顺着洋洋的喉咙向她胃里滑去,扑通一声,女巫掉进了胃里,“我是胃,里面就像一碗粥。”“哦天哪,到处湿漉漉的,难道你把那颗小白牙也消化了吗?”“哦不,那颗小白牙,刚刚被我送进小肠啦。”

  女巫看见小肠里,一根根绒毛,左摇右晃的,“小白牙,你在哪里?”“你是在找一颗小白牙吗?我们刚刚把她送到大肠里去了,那颗牙齿硬邦邦的,我们可没什么兴趣。”小肠绒毛说。

  吸溜,吸溜,女巫看见大肠正在吸水,“嘿,大肠,见过一颗亮闪闪的小白牙吗?”“它呀,我把它送到尽头去了,它不是水,我可不喜欢”。

  噗,好臭,女巫捂住了鼻子,在大肠的尽头,食物垃圾聚集的地方,果然有个白色的小东西一闪一闪的,“我找到这颗小白牙啦,哦天哪,我一定走了很远的路,弄得我晕头转向的,我该怎么出去呢?”这时,噗的一声巨响,一大堆食物垃圾从一个小出口掉了出去,“这里是肛门,我负责把垃圾推出主人体外。”“哎呦,我也被推出来了。”扑通,食物垃圾变成便便掉落下来,当然,女巫和那颗白白的小牙齿也一起出来了。

  带着满身的臭味,女巫和小白牙不得不一遍又一遍地洗澡,洗了很久很久,不过,大家都很高兴,因为小白牙终于被这个叫做“甜心”的女巫找回来了。