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幼儿园整十加减教案

时间:2024-10-13 07:08:43 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园整十加减教案

  作为一名老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园整十加减教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园整十加减教案

幼儿园整十加减教案1

  活动名称:

  10以内加减法应用题

  活动目标:

  1、复习10以内的加减法

  2、学习看图列算式,并学会自编10以内加减法应用题。

  3、发展幼儿的口语表达能力

  活动准备:

  1、加减法算式6道。

  2、多媒体课件。

  3、作业纸《第六册》

  活动过程:

  一、游戏:"阳光快车"

  师生一问一答的形式复习10以内的加减法、

  出示加减算式卡片。

  如:9—6= 5+5= 6+4= 8—2= 5+3= 7—4=

  老师说:小朋友你告诉我,你的汽车几点开?

  小朋友回答:楠楠老师我告诉你,我的汽车几点开?)

  二、看图列式,学习编应用题。

  出示课件

  (一)教师给小朋友带来几张图片,谁愿意图片上的事情说给小朋友听。

  (二)我们可以用怎样的一道计算题来表示呢?那么5代表什么?3代表什么?8又代表什么?

  三、学习用图加文的'方式自编10以内的加减应用题

  今天我们学习了看图编应用题,生活中还有许多的事情都可以编应用题,请小朋友想一想、编一编。

  (一)发放编题图片

  (二)提问个别幼儿

  四、幼儿练习活动。

  作业第六册第50—51页。

幼儿园整十加减教案2

  活动目标:

  1、能根据范例和自己的已有经验,知道加减法应用题讲一件事,说两个数字,问一个问题。

  2、能看实物、图片或情景,初步学会仿编9以内的加减法应用题。

  3、能够用不同的方法解答9以内的加减法应用题。

  活动准备:

  1、图卡:红花,黄花,加法算式卡片。

  2、教学挂图一张。

  3、各种实物若干。

  活动过程:

  一、准备活动:

  拍手游戏老师说:"小朋友,告诉我,8可以分成2和几。"生答:"8可以分成2和6。"接着问:2加6等于几,生答。

  二、激趣引入:出道题来考考你。

  1、谈话交流,让小朋友帮助中班的小朋友解决问题,出示例题。

  "小明做了5朵红花,4朵黄花,一共有几朵花?"

  2、理解应用题的结构。这道题讲了一件什么事?告诉我们几个数?还问了什么问题?请幼儿思考并回答问题,感知应用题的结构:要说一件事,2个数,还要问一个问题。

  三、接龙游戏:大家来编题。

  1、出示图片,老师讲事情,请幼儿提一个问题。

  2、老师出示实物2支短铅笔,3支长铅笔,幼儿看着说一件事,并说出两个数,可由老师提问。

  3、幼儿两人一组,一人编实物,一人提问。

  三、操作活动:看题卡编应用题

  (题卡上有算式,还画有实物)

  1、教师引导,看题卡如:23=?编一道关于铅笔的`应用题。

  2、同桌的小朋友合作,看手中的题卡,一人说条件,一人问问题,然后交换提问。

  3、幼儿反馈信息。

  四、我编你算

  看图上不同的东西编出不同的加法应用题。幼儿两两结伴,一人编应用题,一人在横线上列算式。

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  作为一名老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园整十加减教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园整十加减教案

幼儿园整十加减教案1

  活动名称:

  10以内加减法应用题

  活动目标:

  1、复习10以内的加减法

  2、学习看图列算式,并学会自编10以内加减法应用题。

  3、发展幼儿的口语表达能力

  活动准备:

  1、加减法算式6道。

  2、多媒体课件。

  3、作业纸《第六册》

  活动过程:

  一、游戏:"阳光快车"

  师生一问一答的形式复习10以内的加减法、

  出示加减算式卡片。

  如:9—6= 5+5= 6+4= 8—2= 5+3= 7—4=

  老师说:小朋友你告诉我,你的汽车几点开?

  小朋友回答:楠楠老师我告诉你,我的汽车几点开?)

  二、看图列式,学习编应用题。

  出示课件

  (一)教师给小朋友带来几张图片,谁愿意图片上的事情说给小朋友听。

  (二)我们可以用怎样的一道计算题来表示呢?那么5代表什么?3代表什么?8又代表什么?

  三、学习用图加文的'方式自编10以内的加减应用题

  今天我们学习了看图编应用题,生活中还有许多的事情都可以编应用题,请小朋友想一想、编一编。

  (一)发放编题图片

  (二)提问个别幼儿

  四、幼儿练习活动。

  作业第六册第50—51页。

幼儿园整十加减教案2

  活动目标:

  1、能根据范例和自己的已有经验,知道加减法应用题讲一件事,说两个数字,问一个问题。

  2、能看实物、图片或情景,初步学会仿编9以内的加减法应用题。

  3、能够用不同的方法解答9以内的加减法应用题。

  活动准备:

  1、图卡:红花,黄花,加法算式卡片。

  2、教学挂图一张。

  3、各种实物若干。

  活动过程:

  一、准备活动:

  拍手游戏老师说:"小朋友,告诉我,8可以分成2和几。"生答:"8可以分成2和6。"接着问:2加6等于几,生答。

  二、激趣引入:出道题来考考你。

  1、谈话交流,让小朋友帮助中班的小朋友解决问题,出示例题。

  "小明做了5朵红花,4朵黄花,一共有几朵花?"

  2、理解应用题的结构。这道题讲了一件什么事?告诉我们几个数?还问了什么问题?请幼儿思考并回答问题,感知应用题的结构:要说一件事,2个数,还要问一个问题。

  三、接龙游戏:大家来编题。

  1、出示图片,老师讲事情,请幼儿提一个问题。

  2、老师出示实物2支短铅笔,3支长铅笔,幼儿看着说一件事,并说出两个数,可由老师提问。

  3、幼儿两人一组,一人编实物,一人提问。

  三、操作活动:看题卡编应用题

  (题卡上有算式,还画有实物)

  1、教师引导,看题卡如:23=?编一道关于铅笔的`应用题。

  2、同桌的小朋友合作,看手中的题卡,一人说条件,一人问问题,然后交换提问。

  3、幼儿反馈信息。

  四、我编你算

  看图上不同的东西编出不同的加法应用题。幼儿两两结伴,一人编应用题,一人在横线上列算式。