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小班幼儿唱歌教案

时间:2024-09-17 08:09:04 幼儿教案 我要投稿

小班幼儿唱歌教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的小班幼儿唱歌教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班幼儿唱歌教案

小班幼儿唱歌教案1

  活动目标

  1、根据图片内容简述故事,学说故事中对话部分。

  2、感受故事中关爱朋友的美好情感,培养移情意识。

  3、愿意在集体面前自然地表述。

  活动准备

  1、图片:小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等。

  2、故事录音《爱唱歌的小麻雀》

  活动过程

  一、导入

  1、出示图片

  教师:森林里的一棵大树上住着许多小动物,让我们去看看它们吧!

  二、初步了解故事。

  2、出示大树,树上有故事中的各动物。

  教师:小朋友们看,就是在这棵大树上发生了一个故事,故事的名字叫:爱唱歌的小麻雀。

  二、理解故事内容

  1、教师边引导幼儿观察图片,边完整讲述故事。

  2、提问:谁住在最上面?它喜欢干什么?它的`下面住着谁?

  (依次将各个动物的上下关系理清)

  三、讨论

  教师:让我们一起来听一听这个故事。

  1、欣赏故事录音一遍。

  2、讨论小结并学习动物的语言。

  ——小麻雀问猫头鹰的时候,它是怎么说的?

  ——小麻雀问小猴子的时候,它是怎么说的?

  ——小麻雀问小松鼠的时候,它是怎么说的?

  3、教师:小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听,可现在不能唱了,怎么办呢?

  引导幼儿讨论(轻轻地唱,到别的地方去唱,一起睡觉等等)

  4、教师:什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢?

  5、教师:那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。

  教师:咦,小鹿醒了,我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。

  四、教师引导幼儿进行歌表演。

  五、谈话。

  1、教师:今天我们听了一个什么故事?

  听了这个故事以后,小朋友明白了一个什么道理呢?

  2、小结:我们要关心、爱护身边的小朋友,上课的时候要认真听,不去影响别人,迟到的时候先在教师门口等老师上完课,不影响大家;

  中午睡觉如果睡不着的话不要去和别人讲话,小便轻声告诉老师等。

小班幼儿唱歌教案2

  活动目标:

  1、通过做做、玩玩、说说,探索出罐头会唱歌的秘密。

  2、培养幼儿乐于探索,勇于表达的兴趣。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点:

  重点:通过活动,探索出罐头宝宝能唱歌的秘密。

  难点:了解罐头宝宝发出声音的大小与投放的东西多少有关

  活动准备:

  罐头(红、黄、绿三色)共17个;豆类(红豆、黄豆、绿豆)若干,剪好的'即时贴帽子(红、黄、绿色),两只一次性杯子

  活动过程:

一、游戏导入、认识颜色

  1、游戏导入:

  认识颜色

  2、教师出示罐头宝宝:看,我带来了什么?

  师:我的罐头宝宝会唱歌,不信我们一起来听听:小罐头,真好玩,摇一下,唱一下,摇两下,唱两下,我的本领真正大。

  师:小罐头好玩吗?想不想和罐头宝宝一起玩呀?

  师:瞧!那儿还有许多罐头,我们一起来看看有些什么颜色的罐头宝宝?

  教师请幼儿每人拿一个说说自己拿了什么颜色的罐头宝宝。

  二、引导探索、尝试配对

  1、进行游戏,发现问题

  引导探索

  尝试配对

  教师提问:

  (1)请你们摇摇手里的罐头宝宝,听听你们的罐头宝宝会唱歌吗?

  (2)为什么不会唱歌?

  (3)想想用什么办法能让罐头宝宝唱起歌来?

  2、出示豆子,进行配对

  教师提问:

  (1)我给罐头宝宝们准备了好东西,你们看看是什么?

  (2)你们谁能找出和你手里的罐头宝宝一样颜色的豆豆?

  幼儿操作,教师巡回指导。

  3、区别声音大小

  师:听听你们的罐头宝宝们发出的声音一样吗?

  幼儿比较后回答。

  教师检验结果,并进行小结:在罐头宝宝里放的东西少,声音就响,东西多声音就闷。

  三、匹配帽子、感受快乐

  1、师:罐头宝宝的小脑袋还露着,豆子很容易在罐头宝宝唱歌的时候从里面跳出来,该怎么办啊?

  幼儿集体想办法。

  探索玩法

  感受快乐

  2、出示各色形状的“帽子”:你们想的办法都很好,今天老师给它们准备了许多小帽子,请你们找出和你的罐头宝宝一样颜色的帽子给它戴上,戴的时候要响亮的对你的罐头宝宝说一句话:我给你戴上什么颜色什么形状的帽子。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  3、教师带领幼儿在音乐伴奏下和罐头宝宝一起唱歌。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的小班幼儿唱歌教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班幼儿唱歌教案

小班幼儿唱歌教案1

  活动目标

  1、根据图片内容简述故事,学说故事中对话部分。

  2、感受故事中关爱朋友的美好情感,培养移情意识。

  3、愿意在集体面前自然地表述。

  活动准备

  1、图片:小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等。

  2、故事录音《爱唱歌的小麻雀》

  活动过程

  一、导入

  1、出示图片

  教师:森林里的一棵大树上住着许多小动物,让我们去看看它们吧!

  二、初步了解故事。

  2、出示大树,树上有故事中的各动物。

  教师:小朋友们看,就是在这棵大树上发生了一个故事,故事的名字叫:爱唱歌的小麻雀。

  二、理解故事内容

  1、教师边引导幼儿观察图片,边完整讲述故事。

  2、提问:谁住在最上面?它喜欢干什么?它的`下面住着谁?

  (依次将各个动物的上下关系理清)

  三、讨论

  教师:让我们一起来听一听这个故事。

  1、欣赏故事录音一遍。

  2、讨论小结并学习动物的语言。

  ——小麻雀问猫头鹰的时候,它是怎么说的?

  ——小麻雀问小猴子的时候,它是怎么说的?

  ——小麻雀问小松鼠的时候,它是怎么说的?

  3、教师:小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听,可现在不能唱了,怎么办呢?

  引导幼儿讨论(轻轻地唱,到别的地方去唱,一起睡觉等等)

  4、教师:什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢?

  5、教师:那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。

  教师:咦,小鹿醒了,我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。

  四、教师引导幼儿进行歌表演。

  五、谈话。

  1、教师:今天我们听了一个什么故事?

  听了这个故事以后,小朋友明白了一个什么道理呢?

  2、小结:我们要关心、爱护身边的小朋友,上课的时候要认真听,不去影响别人,迟到的时候先在教师门口等老师上完课,不影响大家;

  中午睡觉如果睡不着的话不要去和别人讲话,小便轻声告诉老师等。

小班幼儿唱歌教案2

  活动目标:

  1、通过做做、玩玩、说说,探索出罐头会唱歌的秘密。

  2、培养幼儿乐于探索,勇于表达的兴趣。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点:

  重点:通过活动,探索出罐头宝宝能唱歌的秘密。

  难点:了解罐头宝宝发出声音的大小与投放的东西多少有关

  活动准备:

  罐头(红、黄、绿三色)共17个;豆类(红豆、黄豆、绿豆)若干,剪好的'即时贴帽子(红、黄、绿色),两只一次性杯子

  活动过程:

一、游戏导入、认识颜色

  1、游戏导入:

  认识颜色

  2、教师出示罐头宝宝:看,我带来了什么?

  师:我的罐头宝宝会唱歌,不信我们一起来听听:小罐头,真好玩,摇一下,唱一下,摇两下,唱两下,我的本领真正大。

  师:小罐头好玩吗?想不想和罐头宝宝一起玩呀?

  师:瞧!那儿还有许多罐头,我们一起来看看有些什么颜色的罐头宝宝?

  教师请幼儿每人拿一个说说自己拿了什么颜色的罐头宝宝。

  二、引导探索、尝试配对

  1、进行游戏,发现问题

  引导探索

  尝试配对

  教师提问:

  (1)请你们摇摇手里的罐头宝宝,听听你们的罐头宝宝会唱歌吗?

  (2)为什么不会唱歌?

  (3)想想用什么办法能让罐头宝宝唱起歌来?

  2、出示豆子,进行配对

  教师提问:

  (1)我给罐头宝宝们准备了好东西,你们看看是什么?

  (2)你们谁能找出和你手里的罐头宝宝一样颜色的豆豆?

  幼儿操作,教师巡回指导。

  3、区别声音大小

  师:听听你们的罐头宝宝们发出的声音一样吗?

  幼儿比较后回答。

  教师检验结果,并进行小结:在罐头宝宝里放的东西少,声音就响,东西多声音就闷。

  三、匹配帽子、感受快乐

  1、师:罐头宝宝的小脑袋还露着,豆子很容易在罐头宝宝唱歌的时候从里面跳出来,该怎么办啊?

  幼儿集体想办法。

  探索玩法

  感受快乐

  2、出示各色形状的“帽子”:你们想的办法都很好,今天老师给它们准备了许多小帽子,请你们找出和你的罐头宝宝一样颜色的帽子给它戴上,戴的时候要响亮的对你的罐头宝宝说一句话:我给你戴上什么颜色什么形状的帽子。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  3、教师带领幼儿在音乐伴奏下和罐头宝宝一起唱歌。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。