当前位置: 聚优范文网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案

时间:2024-10-18 09:13:42 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班数学教案3篇【精】

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学教案3篇【精】

幼儿园小班数学教案1

  活动目标:

  1、复习感知5以内的数量。

  2、会比较5以内数量的多少并进行排序。

  3、愿意大胆表述操作过程和结果。

  活动准备:数量为1—5的动物数群卡、点卡

  活动过程

  一、活动开始。

  (出示动物进行数数)

  老师:小朋友们好,这节课我们上数学课,大家看看都有谁来啦!我们跟小动物打个招呼吧!

  (幼儿跟小动物打招呼)

  老师:真是有礼貌的`宝宝,现在我们看看都来了几只小动物呢?我们大家一起来数一数吧!

  (点数动物数量)

  老师:哦,来了五只小动物呢,那你们看看这个又是什么呢?

  (出示点卡)

  老师:这些点卡想要找动物做朋友,谁是谁的朋友?我们应该怎么分呢?

  (请幼儿用完整的话回答)

  二、基本部分。

  (对小动物进行排序)

  老师:接下来我们要给小动物排序了,谁能按照从少到多的顺序给动物排队?

  (幼儿回答)

  老师:那现在我们一起来说说,哪个小动物排在第一?为什么?谁排在一只XX的后面,为什么?

  (引导幼儿幼儿依次比较5以内数量的多少)

  老师:好了我们给小动物按照从少到多的顺序排好了队,现在小朋友们再来说一边小动物的排列顺序吧!

  (幼儿集体说出动物的排列顺序)

  三、幼儿操作

  1、发放每人一套水果数群卡。

  2、幼儿自主操作,将水果顺群卡按照从少到多的顺序排队。

  3、展示幼儿作业。

  4、收拾材料结束活动。

  四、活动结束。

幼儿园小班数学教案2

  活动目标:

  1、能根据物品的颜色匹配相同色的房子。

  2、体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验“分一分”的乐趣。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  活动准备:

  1、各种物品卡:红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。

  2、幼儿操作图片:香蕉、梨子、苹果,框子人手一份。

  3、红、黄、绿三色房子各一。

  活动过程:

  1、认认说说。

  (1)老师展示物品卡。

  (2)请幼儿说说这些物品卡的'名字和颜色。

  师:今天有几个朋友到我们班来做客,我们来看看它们是谁?那它们身上穿着什么颜色的衣服呢?

  2、游戏“分一分”。

  (1)出示三色纸房子,让幼儿说说是什么颜色的。

  (2)把水果放在相同色的房子里。

  师:颜色妈妈告诉我,叫它的宝宝好回家了。(出示三色房子。)红房子是红色水果的家,叫红红的家;黄房子是黄色水果的家,叫黄黄的家;绿房子是绿色水果的家,是绿绿的家。我们来把它们送回家。会说:我把红苹果送到红红的家。

  3、幼儿练习。

  师:还有许多水果宝宝也要回家,宝宝们拿出椅子底下的篮子,把水果送回家,要求边送边说:我把XX水果送到XX的家。

  4、游戏:“抱一抱”。

  宝宝们真能干,现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏,请红树叶宝宝站起来,跟我来抱一抱;请黄树叶宝宝站起来,跟我来抱一抱;请绿树叶宝宝站起来,跟我来抱一抱。树叶宝宝累了,我们休息一下吧。

  活动反思:

  本次活动先是让孩子认认、说说,说出有哪些水果,它们有哪些颜色,然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里,并会说:我把XX送到XX的家,接着幼儿自己练习,并会边操作边使用引导语,最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。分一分整个活动过程充满了趣味性、游戏性。在实施活动过程中,孩子们能积极参与,认真思考,大多数孩子的学习达到了目标,但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。由于此活动以游戏为主,孩子们学习兴趣较浓,他们在整个活动过程中都表现得轻松、愉快。在活动中我自始至终都是以引路人的身份出现,留出更多的机会给孩子,让他们多想、多说、多做,达到了较好的效果。但此次活动也还存在不足之处,在活动中有的孩子发言还不够大胆,我应该给予更多鼓励支持的目光或暗示语言给他们,这样,课堂气氛会更加活跃,教学效果会更好。

幼儿园小班数学教案3

  (一)活动目标:

  1.初步感知理解序数,知道数字还可以表示物体的位置。

  2.愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。

  (二)活动准备:

  1、一幢7层楼的房子

  2、1——7的数字卡

  3、7个动物(大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子)

  (三)活动过程:

  1、复习7以内的数量。

  师:“熊猫老师开始上课了,看看它又哪些学生?共有几个学生?我们一起数一数?(数字7)”

  2、引导幼儿帮助动物排队,初步感知理解序数的'意义。

  “熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了,它要求小动物排着一条整齐的队伍出去,我们来帮助它们排队,好吗?(出示小红旗),排队要有个要求,要从红旗这里排,从左往右一个一个排在红线上。

  (1)你们真棒,很快就帮小动物们排好了队。

  (2)排在第一个的是谁?谁排在第三个?大象排在第几个?

  3、给动物找序号,理解数字还可以表示动物的位置。

  (1)为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个?你们能帮它想个好办法吗?

  (2)老师这里有一些数字牌,分别是几?数字1发给谁,为什么?那数字2呢?大象那应该放数字几呢?表示大象排在第几个。

  (3)现在有了这些数字牌,熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了,我们一起来说一说。

  (4)小结:原来这个数字不仅可以表示有几个动物,还可以表示小动物排的位置呢。

  4、引导幼儿帮动物找房子,从纵向来学习序数。

  (1)玩好游戏,小动物们要回家了,这里有一幢房子,小动物们就住在这里,我们来帮助小动物,把它们送回家。

  (2)大象由于身体比较笨重,所以它住在第一层里,谁来把大象送回家。小狗住在第二层;住在第七层的时小老鼠……

  (3)小结:原来数楼层的时候,我们是从下往上数的,数字还可以表示楼层呢?

  5、玩排队游戏,巩固对序数的理解。

  (1)请8个幼儿排成一排,先想一想从左往右自己排在第几个?然后根据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。

  (2)相同的队伍,从右往左玩排队游戏。

  (3)小结:原来排队的方向不同了,你们排的位置也就不同了,原来熙熙排在第五个,现在方向换了,她的位置就不同了,现在排在第四个了。

  6、帮熊猫老师贴上车厢的数字。

  (1)第二天,熊猫老师要带动物学生坐上小火车去秋游了,为了让熊猫老师能一眼看出小动物分别坐在第几节车厢,请你帮助熊猫老师把数字贴在相应的车厢上,并说一说,xx动物坐在第几节车厢。

  (2)幼儿操作

  (3)请你去给客人老师看一看,你做对了没有,并告诉客人老师,小动物分别住在第几节车厢里。

《幼儿园小班数学教案3篇【精】.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【幼儿园小班数学教案】相关文章:

【经典】幼儿园小班数学教案07-26

幼儿园小班数学教案11-10

幼儿园小班活动数学教案01-17

幼儿园小班优秀数学教案12-26

幼儿园小班数学教案(优)07-25

幼儿园小班数学教案【合集】07-08

【荐】幼儿园小班数学教案07-08

幼儿园小班数学教案【推荐】07-12

[热]幼儿园小班数学教案07-26

幼儿园小班数学教案(优秀)09-15

幼儿园小班数学教案3篇【精】

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学教案3篇【精】

幼儿园小班数学教案1

  活动目标:

  1、复习感知5以内的数量。

  2、会比较5以内数量的多少并进行排序。

  3、愿意大胆表述操作过程和结果。

  活动准备:数量为1—5的动物数群卡、点卡

  活动过程

  一、活动开始。

  (出示动物进行数数)

  老师:小朋友们好,这节课我们上数学课,大家看看都有谁来啦!我们跟小动物打个招呼吧!

  (幼儿跟小动物打招呼)

  老师:真是有礼貌的`宝宝,现在我们看看都来了几只小动物呢?我们大家一起来数一数吧!

  (点数动物数量)

  老师:哦,来了五只小动物呢,那你们看看这个又是什么呢?

  (出示点卡)

  老师:这些点卡想要找动物做朋友,谁是谁的朋友?我们应该怎么分呢?

  (请幼儿用完整的话回答)

  二、基本部分。

  (对小动物进行排序)

  老师:接下来我们要给小动物排序了,谁能按照从少到多的顺序给动物排队?

  (幼儿回答)

  老师:那现在我们一起来说说,哪个小动物排在第一?为什么?谁排在一只XX的后面,为什么?

  (引导幼儿幼儿依次比较5以内数量的多少)

  老师:好了我们给小动物按照从少到多的顺序排好了队,现在小朋友们再来说一边小动物的排列顺序吧!

  (幼儿集体说出动物的排列顺序)

  三、幼儿操作

  1、发放每人一套水果数群卡。

  2、幼儿自主操作,将水果顺群卡按照从少到多的顺序排队。

  3、展示幼儿作业。

  4、收拾材料结束活动。

  四、活动结束。

幼儿园小班数学教案2

  活动目标:

  1、能根据物品的颜色匹配相同色的房子。

  2、体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验“分一分”的乐趣。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  活动准备:

  1、各种物品卡:红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。

  2、幼儿操作图片:香蕉、梨子、苹果,框子人手一份。

  3、红、黄、绿三色房子各一。

  活动过程:

  1、认认说说。

  (1)老师展示物品卡。

  (2)请幼儿说说这些物品卡的'名字和颜色。

  师:今天有几个朋友到我们班来做客,我们来看看它们是谁?那它们身上穿着什么颜色的衣服呢?

  2、游戏“分一分”。

  (1)出示三色纸房子,让幼儿说说是什么颜色的。

  (2)把水果放在相同色的房子里。

  师:颜色妈妈告诉我,叫它的宝宝好回家了。(出示三色房子。)红房子是红色水果的家,叫红红的家;黄房子是黄色水果的家,叫黄黄的家;绿房子是绿色水果的家,是绿绿的家。我们来把它们送回家。会说:我把红苹果送到红红的家。

  3、幼儿练习。

  师:还有许多水果宝宝也要回家,宝宝们拿出椅子底下的篮子,把水果送回家,要求边送边说:我把XX水果送到XX的家。

  4、游戏:“抱一抱”。

  宝宝们真能干,现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏,请红树叶宝宝站起来,跟我来抱一抱;请黄树叶宝宝站起来,跟我来抱一抱;请绿树叶宝宝站起来,跟我来抱一抱。树叶宝宝累了,我们休息一下吧。

  活动反思:

  本次活动先是让孩子认认、说说,说出有哪些水果,它们有哪些颜色,然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里,并会说:我把XX送到XX的家,接着幼儿自己练习,并会边操作边使用引导语,最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。分一分整个活动过程充满了趣味性、游戏性。在实施活动过程中,孩子们能积极参与,认真思考,大多数孩子的学习达到了目标,但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。由于此活动以游戏为主,孩子们学习兴趣较浓,他们在整个活动过程中都表现得轻松、愉快。在活动中我自始至终都是以引路人的身份出现,留出更多的机会给孩子,让他们多想、多说、多做,达到了较好的效果。但此次活动也还存在不足之处,在活动中有的孩子发言还不够大胆,我应该给予更多鼓励支持的目光或暗示语言给他们,这样,课堂气氛会更加活跃,教学效果会更好。

幼儿园小班数学教案3

  (一)活动目标:

  1.初步感知理解序数,知道数字还可以表示物体的位置。

  2.愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。

  (二)活动准备:

  1、一幢7层楼的房子

  2、1——7的数字卡

  3、7个动物(大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子)

  (三)活动过程:

  1、复习7以内的数量。

  师:“熊猫老师开始上课了,看看它又哪些学生?共有几个学生?我们一起数一数?(数字7)”

  2、引导幼儿帮助动物排队,初步感知理解序数的'意义。

  “熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了,它要求小动物排着一条整齐的队伍出去,我们来帮助它们排队,好吗?(出示小红旗),排队要有个要求,要从红旗这里排,从左往右一个一个排在红线上。

  (1)你们真棒,很快就帮小动物们排好了队。

  (2)排在第一个的是谁?谁排在第三个?大象排在第几个?

  3、给动物找序号,理解数字还可以表示动物的位置。

  (1)为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个?你们能帮它想个好办法吗?

  (2)老师这里有一些数字牌,分别是几?数字1发给谁,为什么?那数字2呢?大象那应该放数字几呢?表示大象排在第几个。

  (3)现在有了这些数字牌,熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了,我们一起来说一说。

  (4)小结:原来这个数字不仅可以表示有几个动物,还可以表示小动物排的位置呢。

  4、引导幼儿帮动物找房子,从纵向来学习序数。

  (1)玩好游戏,小动物们要回家了,这里有一幢房子,小动物们就住在这里,我们来帮助小动物,把它们送回家。

  (2)大象由于身体比较笨重,所以它住在第一层里,谁来把大象送回家。小狗住在第二层;住在第七层的时小老鼠……

  (3)小结:原来数楼层的时候,我们是从下往上数的,数字还可以表示楼层呢?

  5、玩排队游戏,巩固对序数的理解。

  (1)请8个幼儿排成一排,先想一想从左往右自己排在第几个?然后根据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。

  (2)相同的队伍,从右往左玩排队游戏。

  (3)小结:原来排队的方向不同了,你们排的位置也就不同了,原来熙熙排在第五个,现在方向换了,她的位置就不同了,现在排在第四个了。

  6、帮熊猫老师贴上车厢的数字。

  (1)第二天,熊猫老师要带动物学生坐上小火车去秋游了,为了让熊猫老师能一眼看出小动物分别坐在第几节车厢,请你帮助熊猫老师把数字贴在相应的车厢上,并说一说,xx动物坐在第几节车厢。

  (2)幼儿操作

  (3)请你去给客人老师看一看,你做对了没有,并告诉客人老师,小动物分别住在第几节车厢里。