当前位置: 聚优范文网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案

时间:2024-11-11 10:22:43 幼儿教案 我要投稿

[荐]幼儿园小班社会教案

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的幼儿园小班社会教案,希望对大家有所帮助。

[荐]幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案1

  活动目标

  1、在睡午觉时,能把脱下的衣 裤 鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。

  2、逐步养成良好的午睡习惯。

  活动准备:

  1 、寝室环境布置“怎样午睡好”

  2 、布娃娃一个。

  活动过程:

  一、情景感知

  1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。

  (演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:

  (1) 为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。

  (2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。

  二、方法传受

  1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。 让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。

  脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。

  铺好被子上床去,小被暖和盖身体。

  闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。

  房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

  2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

  小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。

  快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?

  谁的小船靠得好。

  3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 , 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

  放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。

  裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,中间折一折,裤子就折好。

  找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、学钻被,盖被。

  可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。

  教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

  先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛。

  (以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

  三、巩固幼儿的良好行为习惯。

  (1) 开展“赛一赛”的游戏(比一`比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

  (2) 在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

  小班社会教案:我的属相

  相关知识:

  十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

  活动目标:

  1、知道自己的属相,并选用相应的图标表示。

  2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

  活动重难点:

  了解自己和家人的属相,并讲述部分属相的特征。

  活动准备:

  1、了解自己及家人的属相。

  2、属相图标。

  3、课件《我的属相》。

  活动过程:

  1、找属相。

  1)出示属相图片,让幼儿找出自己的属相图标。

  师:小朋友们,我们一起来看看,黑板上有哪些小动物?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)

  师:哇,看到这么多小动物们都来了,你们开心吗?(真开心)

  师:小朋友们,你的属相是哪只小动物呢?(提醒幼儿说说自己属相,学说较完整地语句)

  2)比比班上哪种属相的人多。

  教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数,并在图标的下面用圆点来表示。

  3)让幼儿找出爸爸妈妈的'属相图标。

  师:小朋友们,爸爸妈妈的属相你们知道吗?谁愿意来找一找、说一说呢?(请个别幼儿找一找,说一说)

  2、说属相。

  鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

  师:小朋友们,你们能说出自己属相的特征吗?(例如:小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等,引导幼儿大胆表述)

  3、猜属相。

  猜猜老师的属相,同时了解同属相的有大人还有小孩。

  师:你们猜猜看,老师的属相是哪只小动物?(鼓励幼儿大胆想象)

  4、看属相的排列顺序

  师:小动物们来玩排队游戏啦,我们一起来看一看吧!

  幼儿看课件,听老师讲儿歌十二生肖,理解它们的排列顺序。

  教育建议:

  1、在日常活动中收集有关属相的故事。

  2、活动前,引导幼儿充当一次小记者,调查家中大人的属相,并记录下交给老师(课前准备)。

幼儿园小班社会教案2

  活动目标:

  1. 知道大一岁了自己的事情要学着自己做。

  2. 学习念儿歌及动作表演。

  活动准备:

  布娃娃、小红帽

  活动过程:

  1.激发兴趣,引出布娃娃。

  师:今天我们小二班来了位小客人,想不想和她交个朋友,现在我们把她请出来吧。(语言:客人,客人,请出来吧!)

  2. 认识布娃娃,贴近幼儿。

  师:我们来认识认识这位小客人,她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

  幼儿的`回答:大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。

  (鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。)

  3. 引出儿歌,师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。

  (1)师:今天啊,布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌,小朋友想不想听,请注意听这首儿歌里面都有什么?

  (2)师念儿歌并操作道具。

  (要把"我"和布娃娃的语气区别开)

  (3)提问,引导幼儿理解诗歌内容。

  ① 儿歌里面有什么?

  幼儿:布娃娃、"我"、小红帽。

  ② 儿歌里的"我"会是谁呢?

  幼儿:小弟弟,大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)

  ③ 新年了,小弟弟看见布娃娃会说什么呢?

  幼儿:新年好。/布娃娃你好/……

  ④ 师:新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?布娃娃又收到了什么礼物呢? (布娃娃收到了小红帽)

  ⑤ 师:布娃娃收到礼物,和小朋友一样开心,她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助:布娃娃,眯眯笑)

  ⑥ 小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱,小朋友说说,小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?

  幼儿:不能,长大了/ 重了,抱不动了/大一岁了……

  ⑦ 小朋友想的跟小弟弟一样,看看小弟弟怎么说的,他说:哎呀呀,不抱,不抱,我们都大一岁了!你呀,知道不知道!

  师:小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?

  幼:大一岁了,长大了。

  师:对,过了新年,小朋友也都长大了一岁,长高了一点,长大了,不能再让大人抱了,饭也要自己吃,穿衣服要学会自己穿,自己的事情学会自己做。

  4.学习儿歌配动作表演。

  (1)师:布娃娃带来得儿歌好听吗?让我们一起来学学吧。

  教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。

  (2)脱离道具,师幼互动,一起表演。

  (3)分角色表演,先请个别能干的幼儿与

  教师示范,教师为"我",幼儿为"布娃娃",在情景表演中练习儿歌。

  (4)幼幼表演,请每一位幼儿,找一个好朋友,来分角色表演。

  5.结束活动。

  师:小朋友都知道了自己的事情要自己做,,现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去,我们一起去玩吧。

幼儿园小班社会教案3

  活动目标

  1、乐意和小动物交朋友,激发爱护动物的情感。

  2、了解爱护小动物的方法。

  3、初步能判断对错,并说出原因。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。

  活动过程

  一、经验分享。

  ——师:你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的?

  ——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的.小宠物。

  二、学习保护动物。

  1、教师出示一些动物受伤的照片,请幼儿说说小动物怎么了,激发幼儿爱护小动物的情感。

  2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。

  3、教师出示电子大书和相关图片,引导幼儿学习爱护小动物的方法。

  ——当小动物饿了,我们要给小动物喂食。

  ——不可以虐待小动物,比如说:不能打它。

  ——小动物脏了,要给它洗澡。

  ——小动物生病了,要及时带它看兽医。

  ——除了爱护动物,还要保护环境,带小狗外出游玩时要拴狗绳,小狗拉的便便要及时清理。

  三、判断对错。

  1、教师举例说一些情景,请幼儿说一说这些做法对不对,为什么?该怎么做?

  ——小狗脏了,明明觉得它难看了,把它丢在路边不要了。

  ——马路上有只小狗被车撞了,一个过路人看见了,赶紧把小狗送到医院救治。

  ——家里养的小金鱼好久没有换水了,小金鱼都生病了。

  2、教师小结:小动物是我们的好朋友,不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物,我们都要好好保护它们。

  活动应变

  教师在准备图片时要注意,不要太血腥的图片。

幼儿园小班社会教案4

  活动目标:

  1、通过收集各类水果,运用各种感官,感知水果,了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

  2、发展幼儿创造力、想象力。

  活动准备:

  收集各类水果。

  活动过程:

  一、引发活动主题。

  1、分散活动。

  幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况,个别提问。

  你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

  2、集体活动。

  启发提问:这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?

  3.小组活动。

  请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。

  幼儿分小组进入区域,自由选择水果,通过摸、闻、尝了解水果的特征。

  二、分享快乐。

  1、现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

  2、幼儿自由结伴交流,互相讲述自己在水果区域的发现。

  3、教师关注能力弱的幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励。

  4、教师小结:小朋友通过自己的努力,了解了各种水果的.营养成分及对人体健康的作用,懂得科学饮食的重要性。

  5、幼儿扮演水果娃娃表演节目,感受成功的喜悦。

  活动延伸:

  区域活动:收集来的图片资料布置教室,宣传水果的营养作用。增加水果各类,扩充水果食品区域。

幼儿园小班社会教案5

  【活动目标】

  1、通过各种感官认识桔子,知道桔子的明显特征。

  2、尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。

  3、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。

  【活动准备】

  1、每组一只篮子,自制桔子树一棵,树上挂着与幼儿人数相等的桔子。

  2、每组两个苹果,两个香蕉。

  【活动过程】

  一、以猜谜与谈话导入活动,激发幼儿兴趣。

  教师用三次猜谜(猜猜我是谁?)

  活动:

  1、有一种水果圆圆的,它会是谁?

  2、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃?

  3、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃,剥开后里面是一瓣一瓣的?幼儿回答(桔子)

  师:小朋友,果园里的果子成熟了,我们去帮农民伯伯摘果子,走,我们出发吧!(边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前)这是什么树?你是怎么知道的?(请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里)

  (一)感知桔子的外形特征。

  1、请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色,什么样子的?

  2、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?

  3、闻一闻有什么气味?

  4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

  (二)进一步感知桔子特征。

  1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的质地。

  师:小朋友都知道了水果桔子的样子,现在老师要在每组放上一个水果篮,让小朋友来和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。

  2、闻水果,感知水果气味。

  师:老师闻到了好多水果的味道,请小朋友也来闻一闻这些水果的味道!

  3、老师将水果去皮,让幼儿了解水果怎样去皮,以及去皮后的形状、颜色。

  师:现在老师把水果的`衣服脱掉,请小朋友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的?)

  师:小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。

  4、尝水果,了解水果口味。

  师:现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。(教师将切好的水果分发给各组)

  师:XX你吃的是什么水果?它是什么味道?

  5、小结

  师:今天,我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软,有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里有的甜甜的,有的酸酸的。

  二、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。

  1、提问:桔子可以怎么吃?

  2、鼓励幼儿自己动手剥桔子,提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。

  3、引导幼儿观察:桔子里面是怎样的?果肉的形状像什么?取一瓣桔子剥开里面是怎样的?

  4、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。(丰富词:又酸又甜)

  5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。

  6、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?小朋友还吃过什么水果呢?请小朋友讲讲它的样子和味道。

  师:小朋友吃了这么多的水果,以后老师再来请大家吃好不好?

  教师小结:小朋友都喜欢吃水果,水果能给我们的身体带来很多的营养,小朋友多吃水果就会变得更高、更漂亮、更健康!

  【活动延伸】

  在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画,涂色桔子等。

幼儿园小班社会教案6

  活动目标

  初步懂得保持安静并喜爱安静的环境

  学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品

  重点难点

  重点:懂得保持安静并喜爱安静的环境

  难点:能大胆地讲述自己的想法

  活动准备

  请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演,磁带、录音机

  【活动过程】

  一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况

  分散活动后集中谈话:小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

  师:今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。

  二、幼儿观看情景表演

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。

  小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

  小朋友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  三、讨论

  1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2、他们为什么都叫轻轻?

  3、轻轻走路,轻轻说话,轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?为什么?

  四、行为练习

  1、请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

  2、游戏“老猫睡觉醒不了”。

  教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画,有的整理玩具。如果发出较大声音,老猫转身去抓小老鼠。

  五、结束

  在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

  【延伸活动】

  “我叫轻轻”的`磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻。

  【活动评析】

  一、设计意图

  小班幼儿自控能力差,在日常生活中会不由自主地起哄,再加上孩子间的互相模仿,导致活动室里充满了噪声。通过此活动,有意识地渗透环境经验,让幼儿懂得要保持环境的安静,并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程,使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受,从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。

  二、效果分析

  幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的,幼儿很容易接受,并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较,效果是非常明显的:开始的自由活动是闹闹的、乱乱的,最后的活动安安静静、有秩序的,从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题,远比教师单一说教的效果要好得多。

幼儿园小班社会教案7

  活动目标:

  1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

  2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

  3、初步学会与朋友交往的简单方法。

  活动准备:教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。

  活动过程:

  1、教师讲故事《生气的时候》

  ①与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做?

  ②你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?

  2、介绍几种表达自己情绪的方式。告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的'时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情。如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。

  3、组织幼儿讨论后,制定本班“公约“,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。

  4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。附:《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说:“明天再讲吧。”丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:“现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

幼儿园小班社会教案8

  设计思路:

  《新纲要》中提出:引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中,积极主动,有趣地去观察、实践、创造、体验,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此,我设计了这一社会活动《小熊回家》,目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动,积极投身实践,帮助孩子获得玩具收纳的策略,在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。

  本次活动分为三个环节。第一环节,引起兴趣,了解什么是搬家。第二环节,场景介绍,了解哪些东西需要搬。第三环节,情景操作,观察幼儿搬家的`方法。

  活动目标:

  1、在帮小熊搬家的活动中,激发幼儿积极开动脑筋想办法。

  2、引导幼儿联系实际,尝试解决一些生活中的问题。

  活动准备:

  课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。

  活动过程:

  一、引起兴趣了解什么是搬家

  1、这几天有个小朋友告诉我,他们要搬家了,你们有没有看见过搬家呀?搬家是怎么回事呀?(幼儿自由畅谈)

  2、小结:搬家就是从现在的家搬到新的家里,包括现在家里的很多东西都要一起搬过去。

  二、场景介绍了解哪些东西需要搬

  1、小熊家门口有什么?(有花园、有车库)

  2、小熊家里又有什么?(有家具)

  3、小熊发愁了,因为今天它有好些东西要搬到新房子里去,这么多的东西它搬也搬不完,小熊有些什么玩具呀?我们一起去看看。

  4、小结:小熊的玩具好多好多,有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。

  三、情景操作观察幼儿搬家的方法

  1、你们愿意帮小熊的忙吗?不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋,想想用什么好办法才能又方便又省力,记住还要把东西放在家中合适的地方,我这里有些袋子、绳子,如果需要的话,也可以帮帮你们的忙。

  2、幼儿实践(教师观察)并介绍经验。

  3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家,小熊谢谢你们。

  (1)你帮小熊搬了什么?

  (2)你用了什么好办法搬的?(你是怎么搬的?)搬好的东西放在哪里?

  4、事情一多,小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了,我们来看看是什么?

  5、小熊真着急,现在时间挺紧张的,你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家?(你有什么办法说给旁边的小朋友听听,请一个幼儿尝试)

  6、讨论:某某小朋友用了什么办法,一个人一次就把所有的玩具都搬走了?如果是你来帮忙,你还会用什么好办法?(发散思维,再请两个小朋友来试一试)(一次就把许多东西搬走的办法真是省时间,用自行车来帮忙的方法还可以省力。)

  7、小结:今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具,真是了不起,谢谢你们,下次小熊有困难还请你们来帮忙。

幼儿园小班社会教案9

  活动目标

  1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往,愿意与同伴互换玩具。

  2、学会用短句大胆表达自己的愿望。

  3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。

  重点、难点 重点:能大胆与同伴交往。

  难点:学说短句。

  活动准备

  1、每人一个小玩具。

  2、小狗、小猫头饰各一个。

  活动过程

  一、 情景导入引起幼儿的兴趣。

  1、扮演小狗的幼儿:“我是小狗,这是我今天带来XX玩具。”

  扮演小猫的`幼儿:“我是小猫,这是我今天到来XX玩具。”

  2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具,它们玩得非常开心。

  二、讨论活动。

  1、提问:“小狗和小猫玩得怎么样?”(很开心)

  2、提问:“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话?”

  3、提问:“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗?”

  三、让幼儿自由分散玩玩具,引导幼儿有礼貌地与同伴交往。

  1、想玩别人玩具时,说一句好听的话。

  2、玩了别人的玩具后,提醒幼儿说“谢谢”。

  3、有了玩具时可以和同伴一起玩。

  4、引导幼儿爱护玩具。

  四、组织幼儿谈话:

  让幼儿说说你把玩具送给谁玩了,你是怎么说的?

  你愿意做一个什么样的娃娃?

  小结:有好东西时要和好朋友一起分享,这样你会有越来越多的好朋友。

幼儿园小班社会教案10

  活动目标:

  1、知道不提无理要求,不无故发脾气,要做个讲道理的好孩子。

  2、在教师的帮助下,尝试分析故事,并根据自己的理解,创编小熊改变的故事内容。

  3、体验孤独的情感,愿意和同伴友好相处。

  活动准备:

  小熊玩具一个。

  活动过程:

  一、教师出示小熊玩具,讲述故事《不讲理的小熊》。

  教师:小熊在商店里做什么?妈妈说小熊是个什么样的孩子?

  教师:小熊在幼儿园是怎么表现的?老师说小熊是个什么样的.孩子?小伙伴说小熊是什么样的孩子?

  小朋友为什么不喜欢小熊,他们为什么说他不讲理?你是小熊你会怎么做?

  二、组织幼儿讨论,帮助幼儿辨明是非,知道要做一个讲理的孩子。

  教师:妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗?

  教师:为什么妈妈、老师和小伙伴们都说小熊是不讲理的孩子?不讲理的孩子好不好?为什么?

  教育幼儿:好孩子都要讲道理,不提无理要求,不随便发脾气,要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理,会让别人难过也会让自己难过的。

  三、启发幼儿续编故事《小熊讲理啦》。

  教师:小熊不讲理,妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他,他一个人又伤心又难过,他很想让大家再喜欢他,小熊应该怎么办?请小朋友帮小熊想一想,我们一起来编故事《小熊讲理啦》好吗?

  启发幼儿从故事的情节发展上入手创编,如:如何对妈妈说,如何对老师说,如何对同伴说以及大家怎样看待他的变化等。

幼儿园小班社会教案11

  一、教育目标:

  通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。

  二、活动准备:

  一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动)

  班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。

  歌曲《我的幼儿园》

  三、活动过程:

  (一)看录像。(老师的单人录像)

  T:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

  T:老师在干什么?

  T:你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

  (二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事?

  T:老师还帮小朋友做了什么事情呢?

  如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。

  (三)操作活动“送给老师的'礼物”。

  在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

  四、亲子活动:

  家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

  五、活动评价:

  通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。

  1.你们班上有哪些老师?

  2.你喜欢她们吗?

  3.老师帮小朋友做了哪些事情?

幼儿园小班社会教案12

  活动目标:

  1、认识劳动工具,激发幼儿对劳动的热爱。

  2、引导幼儿学习观察技能,培养幼儿观察的持久性。

  3、探索、发现生活中的草莓的特征。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、整理种植园地(地势稍高一些)。

  2、劳动工具:锹、铲、水壶、塑料薄膜等。

  3、草莓秧苗。

  4、设计观察记录表。

  活动过程:

  1、回忆吃草莓的情景,激发幼儿种草莓的愿望。

  2、帮助幼儿认识草莓秧苗,知道草莓秧苗是生长在泥土中的。

  3、引导幼儿认识劳动工具:锹、铲、水壶等,并了解各自的劳动用途和方法。

  4、组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主,幼儿重点了解种植的过程)

  (1)组织幼儿观察教师种植过程:

  整理地块——铺塑料薄膜——栽草莓——浇水

  (2)幼儿参与种植活动

  (3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。

  5、组织幼儿学习记录种草莓的.活动过程。

  6、延伸活动:

  (1)组织幼儿观察草莓的生长情况,并学习照料活动,如:除草、浇水等。

  (2)作观察记录。

  活动反思:

  我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

  小百科:草莓营养价值高,含有多种营养物质 ,且有保健功效。原产南美,中国各地及欧洲等地广为栽培。

幼儿园小班社会教案13

  活动目标

  1.知道红绿灯以及作用,了解黄灯。

  2.能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。

  3.体验模仿游戏的快乐。

  重点难点

  1、知道红绿灯的作用,了解黄灯。

  2、能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。

  活动准备

  1、红绿黄灯标识牌

  2、动画视频

  3、音乐《小汽车》

  活动过程

  一、视频导入,引出红绿灯

  1、师:“小朋友们,今天王老师给大家带来了一段动画片,小朋友要仔细观看动画片,看完后告诉王老师你们在动画片里都看到了什么好么?

  2、播放视频

  3、询问幼儿,师:“小朋友们,你们刚才都看见视频里出现了什么?”。(幼儿自由回答,请两位幼儿说一说)

  4、教师小结,师:“视频里是不是出现了好多小汽车开过来开过去的呀,然后有个小朋友想走过去可是一直都有车,所以他感到特别的害怕。

  ”那怎么办呀?我们怎么才能帮助他呢?(幼儿自由回答,教师夸奖幼儿表示都有可能)

  5、噔噔噔,引出红绿灯,

  师:“王老师也想到了一个好办法去帮助他,我今天邀请了我的三个好朋友来帮助,下面邀请我的好朋友上来,小朋友们要睁大眼睛仔细看哦!”

  二、介绍红绿灯,并了解知道其作用

  1、绿灯出场,“小朋友们好,诶,你们知道我是谁么?”

  (幼儿自由回答)“那你们平时都在哪里看到过我呢?”(幼儿自由回答)我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我,那小朋友们看见我的是往前走呢?还是停下来呢?(小朋友回答)

  绿灯总结:“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就可以当心大胆的向前走,看见绿灯,向前走,小朋友们,跟我一起说一遍好不好,看见绿灯向前走。

  2、红灯出场,“走什么走,快停下来,快停下来,唉,这些不遵守规则的市民真让人头疼。小朋友们,你们知道我是谁么?(幼儿回答)那小朋友们看见我的时候是往前走呢?还是停下来呢?(幼儿回答)红灯总结:“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就应该马上停下来,不能再走了,看见红灯停下来,小朋友们,跟我一起说看见红灯,停下来。

  3、插入游戏,更形象的知道红绿灯的作用。

  师:小朋友们,刚才我的.好朋友告诉大家,看见绿灯向前走,看见红灯停下来。现在我们来玩一个游戏,王老师要请几位小朋友来当行人,当王老师举起绿灯的时候,你们可以往前走,但是当老师举起红灯的时候,你们应该马上停下来,我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了,下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。当一首歌曲结束时,请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲,曲毕,结束回到位置上。

  4、了解黄灯

  师:“哎,小朋友们,老师告诉小朋友们,我今天邀请了几个好朋友来呀?(三个)还有一个好朋友呀,在来的路上迟到了,他有点不好意思,我们一起掌声邀请它进来吧!”

  黄灯出场,“小朋友们,实在不好意思,成都车太多了堵在路上半天才来,实在不好意思,那我就直接介绍一下我自己吧,我是黄灯,你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能看见我,当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈,该停下来等一等了,等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。

  跟我说:看见黄灯等一等。

  6、师:我们所有的小朋友都来当小小驾驶员,手握方向盘,跟着王老师在一条马路上开车喔!,看看哪位小朋友最厉害,能时刻遵守交通规则!现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队(幼儿排队)。我们出发咯,滴滴滴!

  活动总结

  小朋友们都遵守了交通规则很厉害喔,大拇指送给你们。现在我们再回过头看看在红绿灯的帮助下,小朋友有没有度过难关。(播放视频)今天呐,我们知道了看见绿灯向前走,看见红灯停下来,看见黄灯等一等,我们不仅自己要遵守交通规则,也要做一个小小指挥员,告诉我们的爸爸妈妈遵守交通规则好么?

幼儿园小班社会教案14

  一、活动目标

  1.使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。

  2.丰富幼儿的想像。

  二、活动准备

  每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片;分析对与错的图片每人一张。

  三、活动过程

  1.教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”,让幼儿边听故事边给故事图片排序。

  2.幼儿思考讨论。你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?

  3.请幼儿编故事表演。(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。(2)请幼儿讲出自己组编的故事。(3)请幼儿分析哪一组编得好。4.给每人一张图片,请幼儿根据自己的`判断在对的图片上贴一颗红星。

  四、各领域渗透语言

  学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序;学习自然生动地讲述故事。五、生活中渗透教育幼儿,在老师或小朋友讲故事时,不乱插嘴。六、环境中渗透出一期专栏,内容为“儿童礼节”教育。七、家庭中渗透要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。

幼儿园小班社会教案15

  活动目标:

  1、知道学会分享才能有更多的朋友。

  2、通过听故事于共同品尝水果,理解分享的含义。

  3、体验于朋友分享的乐趣。

  活动准备:

  1、小朋友自带水果,教师将水果洗净备用

  2、幼儿用书,实物投影

  3、请大班的`小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗,排练情景故事表演《小熊的水果》

  活动过程:

  1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。

  ——观看表演《小熊的水果》

  ——小熊家有什么?谁想吃水果,小熊是怎么说的?后来小熊是怎么做的?

  2、幼儿分享自己带来的水果。

  ——教师请小朋友介绍自己带来的水果

  ——水果品尝会:小朋友自由邀请同伴分享自己的水果

  ——你请了哪些小朋友吃水果,你吃了谁的东西?你心里觉得怎么样?你的朋友呢?

  3、师生共同阅读幼儿用书,讲述故事《小熊的水果》。

  4、小结:小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享,大家一起分享水果,这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看,朋友也越来越多,大家的心里也会特别高兴。

  5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

《[荐]幼儿园小班社会教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【幼儿园小班社会教案】相关文章:

幼儿园社会小班教案07-19

幼儿园社会小班教案06-23

幼儿园小班社会教案07-31

幼儿园小班社会健康教案06-13

幼儿园小班社会教案10-17

(精选)幼儿园小班社会教案07-05

幼儿园小班的社会教案05-12

幼儿园小班社会教案09-29

幼儿园小班社会领域教案09-19

幼儿园小班社会教案10-11

[荐]幼儿园小班社会教案

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的幼儿园小班社会教案,希望对大家有所帮助。

[荐]幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案1

  活动目标

  1、在睡午觉时,能把脱下的衣 裤 鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。

  2、逐步养成良好的午睡习惯。

  活动准备:

  1 、寝室环境布置“怎样午睡好”

  2 、布娃娃一个。

  活动过程:

  一、情景感知

  1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。

  (演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:

  (1) 为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。

  (2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。

  二、方法传受

  1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。 让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。

  脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。

  铺好被子上床去,小被暖和盖身体。

  闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。

  房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

  2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

  小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。

  快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?

  谁的小船靠得好。

  3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 , 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

  放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。

  裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,中间折一折,裤子就折好。

  找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、学钻被,盖被。

  可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。

  教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

  先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛。

  (以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

  三、巩固幼儿的良好行为习惯。

  (1) 开展“赛一赛”的游戏(比一`比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

  (2) 在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

  小班社会教案:我的属相

  相关知识:

  十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

  活动目标:

  1、知道自己的属相,并选用相应的图标表示。

  2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

  活动重难点:

  了解自己和家人的属相,并讲述部分属相的特征。

  活动准备:

  1、了解自己及家人的属相。

  2、属相图标。

  3、课件《我的属相》。

  活动过程:

  1、找属相。

  1)出示属相图片,让幼儿找出自己的属相图标。

  师:小朋友们,我们一起来看看,黑板上有哪些小动物?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)

  师:哇,看到这么多小动物们都来了,你们开心吗?(真开心)

  师:小朋友们,你的属相是哪只小动物呢?(提醒幼儿说说自己属相,学说较完整地语句)

  2)比比班上哪种属相的人多。

  教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数,并在图标的下面用圆点来表示。

  3)让幼儿找出爸爸妈妈的'属相图标。

  师:小朋友们,爸爸妈妈的属相你们知道吗?谁愿意来找一找、说一说呢?(请个别幼儿找一找,说一说)

  2、说属相。

  鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

  师:小朋友们,你们能说出自己属相的特征吗?(例如:小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等,引导幼儿大胆表述)

  3、猜属相。

  猜猜老师的属相,同时了解同属相的有大人还有小孩。

  师:你们猜猜看,老师的属相是哪只小动物?(鼓励幼儿大胆想象)

  4、看属相的排列顺序

  师:小动物们来玩排队游戏啦,我们一起来看一看吧!

  幼儿看课件,听老师讲儿歌十二生肖,理解它们的排列顺序。

  教育建议:

  1、在日常活动中收集有关属相的故事。

  2、活动前,引导幼儿充当一次小记者,调查家中大人的属相,并记录下交给老师(课前准备)。

幼儿园小班社会教案2

  活动目标:

  1. 知道大一岁了自己的事情要学着自己做。

  2. 学习念儿歌及动作表演。

  活动准备:

  布娃娃、小红帽

  活动过程:

  1.激发兴趣,引出布娃娃。

  师:今天我们小二班来了位小客人,想不想和她交个朋友,现在我们把她请出来吧。(语言:客人,客人,请出来吧!)

  2. 认识布娃娃,贴近幼儿。

  师:我们来认识认识这位小客人,她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

  幼儿的`回答:大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。

  (鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。)

  3. 引出儿歌,师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。

  (1)师:今天啊,布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌,小朋友想不想听,请注意听这首儿歌里面都有什么?

  (2)师念儿歌并操作道具。

  (要把"我"和布娃娃的语气区别开)

  (3)提问,引导幼儿理解诗歌内容。

  ① 儿歌里面有什么?

  幼儿:布娃娃、"我"、小红帽。

  ② 儿歌里的"我"会是谁呢?

  幼儿:小弟弟,大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)

  ③ 新年了,小弟弟看见布娃娃会说什么呢?

  幼儿:新年好。/布娃娃你好/……

  ④ 师:新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?布娃娃又收到了什么礼物呢? (布娃娃收到了小红帽)

  ⑤ 师:布娃娃收到礼物,和小朋友一样开心,她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助:布娃娃,眯眯笑)

  ⑥ 小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱,小朋友说说,小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?

  幼儿:不能,长大了/ 重了,抱不动了/大一岁了……

  ⑦ 小朋友想的跟小弟弟一样,看看小弟弟怎么说的,他说:哎呀呀,不抱,不抱,我们都大一岁了!你呀,知道不知道!

  师:小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?

  幼:大一岁了,长大了。

  师:对,过了新年,小朋友也都长大了一岁,长高了一点,长大了,不能再让大人抱了,饭也要自己吃,穿衣服要学会自己穿,自己的事情学会自己做。

  4.学习儿歌配动作表演。

  (1)师:布娃娃带来得儿歌好听吗?让我们一起来学学吧。

  教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。

  (2)脱离道具,师幼互动,一起表演。

  (3)分角色表演,先请个别能干的幼儿与

  教师示范,教师为"我",幼儿为"布娃娃",在情景表演中练习儿歌。

  (4)幼幼表演,请每一位幼儿,找一个好朋友,来分角色表演。

  5.结束活动。

  师:小朋友都知道了自己的事情要自己做,,现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去,我们一起去玩吧。

幼儿园小班社会教案3

  活动目标

  1、乐意和小动物交朋友,激发爱护动物的情感。

  2、了解爱护小动物的方法。

  3、初步能判断对错,并说出原因。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。

  活动过程

  一、经验分享。

  ——师:你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的?

  ——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的.小宠物。

  二、学习保护动物。

  1、教师出示一些动物受伤的照片,请幼儿说说小动物怎么了,激发幼儿爱护小动物的情感。

  2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。

  3、教师出示电子大书和相关图片,引导幼儿学习爱护小动物的方法。

  ——当小动物饿了,我们要给小动物喂食。

  ——不可以虐待小动物,比如说:不能打它。

  ——小动物脏了,要给它洗澡。

  ——小动物生病了,要及时带它看兽医。

  ——除了爱护动物,还要保护环境,带小狗外出游玩时要拴狗绳,小狗拉的便便要及时清理。

  三、判断对错。

  1、教师举例说一些情景,请幼儿说一说这些做法对不对,为什么?该怎么做?

  ——小狗脏了,明明觉得它难看了,把它丢在路边不要了。

  ——马路上有只小狗被车撞了,一个过路人看见了,赶紧把小狗送到医院救治。

  ——家里养的小金鱼好久没有换水了,小金鱼都生病了。

  2、教师小结:小动物是我们的好朋友,不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物,我们都要好好保护它们。

  活动应变

  教师在准备图片时要注意,不要太血腥的图片。

幼儿园小班社会教案4

  活动目标:

  1、通过收集各类水果,运用各种感官,感知水果,了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

  2、发展幼儿创造力、想象力。

  活动准备:

  收集各类水果。

  活动过程:

  一、引发活动主题。

  1、分散活动。

  幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况,个别提问。

  你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

  2、集体活动。

  启发提问:这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?

  3.小组活动。

  请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。

  幼儿分小组进入区域,自由选择水果,通过摸、闻、尝了解水果的特征。

  二、分享快乐。

  1、现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

  2、幼儿自由结伴交流,互相讲述自己在水果区域的发现。

  3、教师关注能力弱的幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励。

  4、教师小结:小朋友通过自己的努力,了解了各种水果的.营养成分及对人体健康的作用,懂得科学饮食的重要性。

  5、幼儿扮演水果娃娃表演节目,感受成功的喜悦。

  活动延伸:

  区域活动:收集来的图片资料布置教室,宣传水果的营养作用。增加水果各类,扩充水果食品区域。

幼儿园小班社会教案5

  【活动目标】

  1、通过各种感官认识桔子,知道桔子的明显特征。

  2、尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。

  3、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。

  【活动准备】

  1、每组一只篮子,自制桔子树一棵,树上挂着与幼儿人数相等的桔子。

  2、每组两个苹果,两个香蕉。

  【活动过程】

  一、以猜谜与谈话导入活动,激发幼儿兴趣。

  教师用三次猜谜(猜猜我是谁?)

  活动:

  1、有一种水果圆圆的,它会是谁?

  2、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃?

  3、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃,剥开后里面是一瓣一瓣的?幼儿回答(桔子)

  师:小朋友,果园里的果子成熟了,我们去帮农民伯伯摘果子,走,我们出发吧!(边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前)这是什么树?你是怎么知道的?(请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里)

  (一)感知桔子的外形特征。

  1、请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色,什么样子的?

  2、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?

  3、闻一闻有什么气味?

  4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

  (二)进一步感知桔子特征。

  1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的质地。

  师:小朋友都知道了水果桔子的样子,现在老师要在每组放上一个水果篮,让小朋友来和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。

  2、闻水果,感知水果气味。

  师:老师闻到了好多水果的味道,请小朋友也来闻一闻这些水果的味道!

  3、老师将水果去皮,让幼儿了解水果怎样去皮,以及去皮后的形状、颜色。

  师:现在老师把水果的`衣服脱掉,请小朋友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的?)

  师:小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。

  4、尝水果,了解水果口味。

  师:现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。(教师将切好的水果分发给各组)

  师:XX你吃的是什么水果?它是什么味道?

  5、小结

  师:今天,我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软,有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里有的甜甜的,有的酸酸的。

  二、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。

  1、提问:桔子可以怎么吃?

  2、鼓励幼儿自己动手剥桔子,提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。

  3、引导幼儿观察:桔子里面是怎样的?果肉的形状像什么?取一瓣桔子剥开里面是怎样的?

  4、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。(丰富词:又酸又甜)

  5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。

  6、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?小朋友还吃过什么水果呢?请小朋友讲讲它的样子和味道。

  师:小朋友吃了这么多的水果,以后老师再来请大家吃好不好?

  教师小结:小朋友都喜欢吃水果,水果能给我们的身体带来很多的营养,小朋友多吃水果就会变得更高、更漂亮、更健康!

  【活动延伸】

  在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画,涂色桔子等。

幼儿园小班社会教案6

  活动目标

  初步懂得保持安静并喜爱安静的环境

  学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品

  重点难点

  重点:懂得保持安静并喜爱安静的环境

  难点:能大胆地讲述自己的想法

  活动准备

  请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演,磁带、录音机

  【活动过程】

  一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况

  分散活动后集中谈话:小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

  师:今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。

  二、幼儿观看情景表演

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。

  小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

  小朋友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  三、讨论

  1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2、他们为什么都叫轻轻?

  3、轻轻走路,轻轻说话,轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?为什么?

  四、行为练习

  1、请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

  2、游戏“老猫睡觉醒不了”。

  教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画,有的整理玩具。如果发出较大声音,老猫转身去抓小老鼠。

  五、结束

  在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

  【延伸活动】

  “我叫轻轻”的`磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻。

  【活动评析】

  一、设计意图

  小班幼儿自控能力差,在日常生活中会不由自主地起哄,再加上孩子间的互相模仿,导致活动室里充满了噪声。通过此活动,有意识地渗透环境经验,让幼儿懂得要保持环境的安静,并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程,使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受,从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。

  二、效果分析

  幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的,幼儿很容易接受,并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较,效果是非常明显的:开始的自由活动是闹闹的、乱乱的,最后的活动安安静静、有秩序的,从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题,远比教师单一说教的效果要好得多。

幼儿园小班社会教案7

  活动目标:

  1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

  2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

  3、初步学会与朋友交往的简单方法。

  活动准备:教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。

  活动过程:

  1、教师讲故事《生气的时候》

  ①与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做?

  ②你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?

  2、介绍几种表达自己情绪的方式。告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的'时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情。如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。

  3、组织幼儿讨论后,制定本班“公约“,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。

  4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。附:《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说:“明天再讲吧。”丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:“现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

幼儿园小班社会教案8

  设计思路:

  《新纲要》中提出:引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中,积极主动,有趣地去观察、实践、创造、体验,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此,我设计了这一社会活动《小熊回家》,目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动,积极投身实践,帮助孩子获得玩具收纳的策略,在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。

  本次活动分为三个环节。第一环节,引起兴趣,了解什么是搬家。第二环节,场景介绍,了解哪些东西需要搬。第三环节,情景操作,观察幼儿搬家的`方法。

  活动目标:

  1、在帮小熊搬家的活动中,激发幼儿积极开动脑筋想办法。

  2、引导幼儿联系实际,尝试解决一些生活中的问题。

  活动准备:

  课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。

  活动过程:

  一、引起兴趣了解什么是搬家

  1、这几天有个小朋友告诉我,他们要搬家了,你们有没有看见过搬家呀?搬家是怎么回事呀?(幼儿自由畅谈)

  2、小结:搬家就是从现在的家搬到新的家里,包括现在家里的很多东西都要一起搬过去。

  二、场景介绍了解哪些东西需要搬

  1、小熊家门口有什么?(有花园、有车库)

  2、小熊家里又有什么?(有家具)

  3、小熊发愁了,因为今天它有好些东西要搬到新房子里去,这么多的东西它搬也搬不完,小熊有些什么玩具呀?我们一起去看看。

  4、小结:小熊的玩具好多好多,有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。

  三、情景操作观察幼儿搬家的方法

  1、你们愿意帮小熊的忙吗?不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋,想想用什么好办法才能又方便又省力,记住还要把东西放在家中合适的地方,我这里有些袋子、绳子,如果需要的话,也可以帮帮你们的忙。

  2、幼儿实践(教师观察)并介绍经验。

  3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家,小熊谢谢你们。

  (1)你帮小熊搬了什么?

  (2)你用了什么好办法搬的?(你是怎么搬的?)搬好的东西放在哪里?

  4、事情一多,小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了,我们来看看是什么?

  5、小熊真着急,现在时间挺紧张的,你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家?(你有什么办法说给旁边的小朋友听听,请一个幼儿尝试)

  6、讨论:某某小朋友用了什么办法,一个人一次就把所有的玩具都搬走了?如果是你来帮忙,你还会用什么好办法?(发散思维,再请两个小朋友来试一试)(一次就把许多东西搬走的办法真是省时间,用自行车来帮忙的方法还可以省力。)

  7、小结:今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具,真是了不起,谢谢你们,下次小熊有困难还请你们来帮忙。

幼儿园小班社会教案9

  活动目标

  1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往,愿意与同伴互换玩具。

  2、学会用短句大胆表达自己的愿望。

  3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。

  重点、难点 重点:能大胆与同伴交往。

  难点:学说短句。

  活动准备

  1、每人一个小玩具。

  2、小狗、小猫头饰各一个。

  活动过程

  一、 情景导入引起幼儿的兴趣。

  1、扮演小狗的幼儿:“我是小狗,这是我今天带来XX玩具。”

  扮演小猫的`幼儿:“我是小猫,这是我今天到来XX玩具。”

  2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具,它们玩得非常开心。

  二、讨论活动。

  1、提问:“小狗和小猫玩得怎么样?”(很开心)

  2、提问:“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话?”

  3、提问:“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗?”

  三、让幼儿自由分散玩玩具,引导幼儿有礼貌地与同伴交往。

  1、想玩别人玩具时,说一句好听的话。

  2、玩了别人的玩具后,提醒幼儿说“谢谢”。

  3、有了玩具时可以和同伴一起玩。

  4、引导幼儿爱护玩具。

  四、组织幼儿谈话:

  让幼儿说说你把玩具送给谁玩了,你是怎么说的?

  你愿意做一个什么样的娃娃?

  小结:有好东西时要和好朋友一起分享,这样你会有越来越多的好朋友。

幼儿园小班社会教案10

  活动目标:

  1、知道不提无理要求,不无故发脾气,要做个讲道理的好孩子。

  2、在教师的帮助下,尝试分析故事,并根据自己的理解,创编小熊改变的故事内容。

  3、体验孤独的情感,愿意和同伴友好相处。

  活动准备:

  小熊玩具一个。

  活动过程:

  一、教师出示小熊玩具,讲述故事《不讲理的小熊》。

  教师:小熊在商店里做什么?妈妈说小熊是个什么样的孩子?

  教师:小熊在幼儿园是怎么表现的?老师说小熊是个什么样的.孩子?小伙伴说小熊是什么样的孩子?

  小朋友为什么不喜欢小熊,他们为什么说他不讲理?你是小熊你会怎么做?

  二、组织幼儿讨论,帮助幼儿辨明是非,知道要做一个讲理的孩子。

  教师:妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗?

  教师:为什么妈妈、老师和小伙伴们都说小熊是不讲理的孩子?不讲理的孩子好不好?为什么?

  教育幼儿:好孩子都要讲道理,不提无理要求,不随便发脾气,要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理,会让别人难过也会让自己难过的。

  三、启发幼儿续编故事《小熊讲理啦》。

  教师:小熊不讲理,妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他,他一个人又伤心又难过,他很想让大家再喜欢他,小熊应该怎么办?请小朋友帮小熊想一想,我们一起来编故事《小熊讲理啦》好吗?

  启发幼儿从故事的情节发展上入手创编,如:如何对妈妈说,如何对老师说,如何对同伴说以及大家怎样看待他的变化等。

幼儿园小班社会教案11

  一、教育目标:

  通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。

  二、活动准备:

  一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动)

  班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。

  歌曲《我的幼儿园》

  三、活动过程:

  (一)看录像。(老师的单人录像)

  T:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

  T:老师在干什么?

  T:你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

  (二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事?

  T:老师还帮小朋友做了什么事情呢?

  如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。

  (三)操作活动“送给老师的'礼物”。

  在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

  四、亲子活动:

  家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

  五、活动评价:

  通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。

  1.你们班上有哪些老师?

  2.你喜欢她们吗?

  3.老师帮小朋友做了哪些事情?

幼儿园小班社会教案12

  活动目标:

  1、认识劳动工具,激发幼儿对劳动的热爱。

  2、引导幼儿学习观察技能,培养幼儿观察的持久性。

  3、探索、发现生活中的草莓的特征。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、整理种植园地(地势稍高一些)。

  2、劳动工具:锹、铲、水壶、塑料薄膜等。

  3、草莓秧苗。

  4、设计观察记录表。

  活动过程:

  1、回忆吃草莓的情景,激发幼儿种草莓的愿望。

  2、帮助幼儿认识草莓秧苗,知道草莓秧苗是生长在泥土中的。

  3、引导幼儿认识劳动工具:锹、铲、水壶等,并了解各自的劳动用途和方法。

  4、组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主,幼儿重点了解种植的过程)

  (1)组织幼儿观察教师种植过程:

  整理地块——铺塑料薄膜——栽草莓——浇水

  (2)幼儿参与种植活动

  (3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。

  5、组织幼儿学习记录种草莓的.活动过程。

  6、延伸活动:

  (1)组织幼儿观察草莓的生长情况,并学习照料活动,如:除草、浇水等。

  (2)作观察记录。

  活动反思:

  我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

  小百科:草莓营养价值高,含有多种营养物质 ,且有保健功效。原产南美,中国各地及欧洲等地广为栽培。

幼儿园小班社会教案13

  活动目标

  1.知道红绿灯以及作用,了解黄灯。

  2.能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。

  3.体验模仿游戏的快乐。

  重点难点

  1、知道红绿灯的作用,了解黄灯。

  2、能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。

  活动准备

  1、红绿黄灯标识牌

  2、动画视频

  3、音乐《小汽车》

  活动过程

  一、视频导入,引出红绿灯

  1、师:“小朋友们,今天王老师给大家带来了一段动画片,小朋友要仔细观看动画片,看完后告诉王老师你们在动画片里都看到了什么好么?

  2、播放视频

  3、询问幼儿,师:“小朋友们,你们刚才都看见视频里出现了什么?”。(幼儿自由回答,请两位幼儿说一说)

  4、教师小结,师:“视频里是不是出现了好多小汽车开过来开过去的呀,然后有个小朋友想走过去可是一直都有车,所以他感到特别的害怕。

  ”那怎么办呀?我们怎么才能帮助他呢?(幼儿自由回答,教师夸奖幼儿表示都有可能)

  5、噔噔噔,引出红绿灯,

  师:“王老师也想到了一个好办法去帮助他,我今天邀请了我的三个好朋友来帮助,下面邀请我的好朋友上来,小朋友们要睁大眼睛仔细看哦!”

  二、介绍红绿灯,并了解知道其作用

  1、绿灯出场,“小朋友们好,诶,你们知道我是谁么?”

  (幼儿自由回答)“那你们平时都在哪里看到过我呢?”(幼儿自由回答)我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我,那小朋友们看见我的是往前走呢?还是停下来呢?(小朋友回答)

  绿灯总结:“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就可以当心大胆的向前走,看见绿灯,向前走,小朋友们,跟我一起说一遍好不好,看见绿灯向前走。

  2、红灯出场,“走什么走,快停下来,快停下来,唉,这些不遵守规则的市民真让人头疼。小朋友们,你们知道我是谁么?(幼儿回答)那小朋友们看见我的时候是往前走呢?还是停下来呢?(幼儿回答)红灯总结:“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就应该马上停下来,不能再走了,看见红灯停下来,小朋友们,跟我一起说看见红灯,停下来。

  3、插入游戏,更形象的知道红绿灯的作用。

  师:小朋友们,刚才我的.好朋友告诉大家,看见绿灯向前走,看见红灯停下来。现在我们来玩一个游戏,王老师要请几位小朋友来当行人,当王老师举起绿灯的时候,你们可以往前走,但是当老师举起红灯的时候,你们应该马上停下来,我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了,下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。当一首歌曲结束时,请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲,曲毕,结束回到位置上。

  4、了解黄灯

  师:“哎,小朋友们,老师告诉小朋友们,我今天邀请了几个好朋友来呀?(三个)还有一个好朋友呀,在来的路上迟到了,他有点不好意思,我们一起掌声邀请它进来吧!”

  黄灯出场,“小朋友们,实在不好意思,成都车太多了堵在路上半天才来,实在不好意思,那我就直接介绍一下我自己吧,我是黄灯,你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能看见我,当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈,该停下来等一等了,等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。

  跟我说:看见黄灯等一等。

  6、师:我们所有的小朋友都来当小小驾驶员,手握方向盘,跟着王老师在一条马路上开车喔!,看看哪位小朋友最厉害,能时刻遵守交通规则!现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队(幼儿排队)。我们出发咯,滴滴滴!

  活动总结

  小朋友们都遵守了交通规则很厉害喔,大拇指送给你们。现在我们再回过头看看在红绿灯的帮助下,小朋友有没有度过难关。(播放视频)今天呐,我们知道了看见绿灯向前走,看见红灯停下来,看见黄灯等一等,我们不仅自己要遵守交通规则,也要做一个小小指挥员,告诉我们的爸爸妈妈遵守交通规则好么?

幼儿园小班社会教案14

  一、活动目标

  1.使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。

  2.丰富幼儿的想像。

  二、活动准备

  每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片;分析对与错的图片每人一张。

  三、活动过程

  1.教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”,让幼儿边听故事边给故事图片排序。

  2.幼儿思考讨论。你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?

  3.请幼儿编故事表演。(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。(2)请幼儿讲出自己组编的故事。(3)请幼儿分析哪一组编得好。4.给每人一张图片,请幼儿根据自己的`判断在对的图片上贴一颗红星。

  四、各领域渗透语言

  学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序;学习自然生动地讲述故事。五、生活中渗透教育幼儿,在老师或小朋友讲故事时,不乱插嘴。六、环境中渗透出一期专栏,内容为“儿童礼节”教育。七、家庭中渗透要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。

幼儿园小班社会教案15

  活动目标:

  1、知道学会分享才能有更多的朋友。

  2、通过听故事于共同品尝水果,理解分享的含义。

  3、体验于朋友分享的乐趣。

  活动准备:

  1、小朋友自带水果,教师将水果洗净备用

  2、幼儿用书,实物投影

  3、请大班的`小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗,排练情景故事表演《小熊的水果》

  活动过程:

  1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。

  ——观看表演《小熊的水果》

  ——小熊家有什么?谁想吃水果,小熊是怎么说的?后来小熊是怎么做的?

  2、幼儿分享自己带来的水果。

  ——教师请小朋友介绍自己带来的水果

  ——水果品尝会:小朋友自由邀请同伴分享自己的水果

  ——你请了哪些小朋友吃水果,你吃了谁的东西?你心里觉得怎么样?你的朋友呢?

  3、师生共同阅读幼儿用书,讲述故事《小熊的水果》。

  4、小结:小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享,大家一起分享水果,这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看,朋友也越来越多,大家的心里也会特别高兴。

  5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。