幼儿园与拼音教案(热门)
作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园与拼音教案,欢迎大家分享。
幼儿园与拼音教案1
课时目标:
1、巩固复习aoouiu及其四声。
2、学会声母与aoouiu构成的音节,包括三拼音音节。
3、能够看图说话,根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。
教学过程:
(一)复习巩固。
1、卡片认读aoouiu,说说你是怎么发音的
2、对比读:a――aoo――oui――iu,说说有什么不同。3、认读带调的aoouiu。
(二)拼读aoouiu构成的音节。
1、用翻板卡片复习aoouiu构成的音节。
2、出示:z―ǎo→zǎol―óu→lóuj―iǔ→jiǔ,分别说说声母和韵母各是什么(指名读、齐读)
3、四声组词,由教师领读。
(三)学习带有aoouiu的'三拼音音节。
1、jqx要想和a做朋友,都要谁做“中间人”(介母i)用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。
2、jqx要和a开头的复韵母做朋友,也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)
(四)游戏。
1、做“购物”的游戏。我们开了一个商场,谁来做顾客买东西教师把写有音节的纸片发给学生,请一位学生做售货员,发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒubiǎo的同学说:“我要买手表。”如果读对了,售货员就把手表的图片给他,全班齐说:“对了,对了,这是手表。”
2、做“摘星星”的游戏。出示:蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星,每颗星星下是一个词语的音节,月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节,老师就把星星奖给他,谁最能干,能读出这个句子,老师就把月亮摘下来,表示他登上了月球。
(五)看图拼读音节。
1、看插图,说说图上画的是什么他们在干什么你能看图说几句话吗
2、拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。
(六)拼读儿歌。
1、出示儿歌《有礼貌》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么
2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)
5、有感情地朗读儿歌,问:你也和大公鸡一样有礼貌吗你是怎么做的
6、课后能够背诵儿歌。
(七)认生字。
1、卡片抽读认过的生字。
2、出示生字:小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的,你有什么好办法能把它们记住
3、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友
(八)巩固练习。跟录音读课文,试着背诵儿歌。
(九)小结。通过这一课的学习,我们不但学会了3个复韵母,还会拼读这么多的音节,摘走了这么多的星星。老师相信,你们从小努力学习,学好了本领,将来一定能登上月球,去探索宇宙的奥秘。
幼儿园与拼音教案2
活动目标
1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体的器官的主要作用,掌握简单的自我保护方法。
2、培养幼儿积极思考,大胆表达自己感受的能力。
活动准备
1、课件-乐趣练习:眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习:鼻子和嘴巴的作用。
2、音乐:如果感到幸福。
活动过程
一、猜谜导入课题。
上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。(眼睛)
左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)
左边一座山,右边一座山,天天在一起,永远不见面。(耳朵)
小结:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官,我们通叫做五官,如果一个人长得好看,我们就说这个人五官端正、眉清目秀。
二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
课件:眼睛和耳朵的作用
课件:鼻子和嘴巴的作用
1、相互观察五官,并说出它们各自的样子(丰富词汇:五官)
2、小实验:哪种感官能帮你
请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等,了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小结:五官对我们人体真是太重要了,哪一个器官出了问题,人都会很不舒服。
三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。
教师扮演狮子医生,在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的.防治知识。
1、眼睛里迷进了灰尘或沙子,千万不要用脏手去揉,要用干净的纱布轻轻地擦出来。
2、不要往鼻孔里塞异物,也不要随便挖鼻孔,遇到灰尘时要用手把鼻子捂住,要学会正确的擦鼻涕方法。
3、引导幼儿讨论:
不要把异物塞入耳朵,不大声对着别人的耳朵喊叫,遇到很大的声音时要把耳朵捂住,如果耳朵里飞进了小虫,要用光亮或浓香的物品把小虫引出来,如果耳朵里进了水,可单脚侧身跳让水流出来。
4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢
丰富幼儿经验,互相学习一些自我保护的方法。
四、我来抢答。
1、吃饭以前要干什么
2、吃完饭必须喝口水干什么
3、什么时候必须刷牙
4、眼睛里进了灰尘应该怎么办
5、用手挖鼻孔好吗应该怎样擦鼻涕
6、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办
7、鼻子出血了怎么办
8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对
9、爱生气的孩子好不好爱发脾气的孩子好不好
教师评议比赛情况,为得光荣花多的队鼓掌。
五、歌表演:如果感到幸福。
幼儿园与拼音教案3
设计理念:
本设计遵循低年级拼音教学应注重激发学生兴趣的理念,巧妙地创设出一个生活化、情趣化的课堂,让学生在充满趣味的情境中通过自主的、探究的学习方式快乐的学、有效地学,产生强烈的自信心和成就感,并转化为巨大的内驱力。这样,充分发挥学生的主动性和创造性,突破了拼音教学的难点。
教学要求:
正确认读由声母和an、en、in组成的音节,会读拼音词。
教具准备:
苹果形状的卡片若干张,“苹果园”大门图案八张,青草形状的卡片若干张、音节卡片每位学生一张,实物投影仪、录音机等。
教学设计:
一、复习导入
1、小朋友,上节课我们认识了几位好朋友,你们看,谁还记得它们?
老师出示卡片:aneninān?nìn(开火车读)
2、过渡:今天我们就跟着这几位朋友去郊游,老师为你们每个人买了一张门票,你们看,这门票上藏着什么?(音节)请你们好好读读,自己门票上的音节会读了,与小组里的队员交换了读,你们只有把这上面的音节读会了,才可以进入这苹果园里游玩。
二、学生练读音节
1、小组开始练读,互帮互助。老师巡视指导。
(门票上为声母与anenin相拼的音节。如:dannanguanpenjianqin等)
过渡:你们会读了吗?接下来我们要准备进入苹果园,请你们带好自己的门票,将门票贴在苹果园的大门上。
2、小朋友上台贴音节卡片
过渡:接下来,我们就要排着队伍进入苹果园了,你们准备好了吗?请每个小组开火车读本组的卡片,其余小朋友当检票员,看他读得对不对,读得正确那我们就跟着读一遍。
3、组小朋友开火车读本组的卡片。
过渡:哇!小朋友们真厉害,全部顺利地进入了苹果园,让我们做个游戏庆贺一下吧!
三、做游戏,巩固音节。
1、意和老师一起做游戏的小朋友请站起来,(出示卡片)你们看,这上面写了什么动作,你喜欢做什么动作,就做什么。
dadiànhuàwènhaotiānétánqín
打电话问好天鹅弹琴
2、朋友做游戏。(配乐:伴奏为“我们去郊游”这一首歌)
过渡:接下来就让我们一起去看看苹果园吧,啊!果园里的苹果真多呀!你们看,这些苹果树上挂满了又大又红的.苹果,可真香啊!
四、学习音节词。
1、小朋友们,你们仔细瞧一瞧,这些大苹果上藏着些什么呀?(左边“苹果树”上贴着卡片shānzhěnjīnhuāqiānyīnguān;右边“苹果树”上贴着卡片shu?t?uyúpénb?yuèmén)
2、们认识这些音节娃娃吗?看谁认识的朋友最多!
自由练读,小组交流。
谁来把刚认识的新朋友介绍给大家?(指名认读苹果卡片上的音节。)
过渡:小朋友,你们真棒,又认识了这么多新朋友啦!老师告诉你们一个小秘密:你们看!这一棵苹果树上的苹果娃娃想和另一棵上的苹果娃娃交朋友呢!
3、老师从黑板上的苹果树上取下两张苹果卡片并排贴在两棵树之间。(guānmén)你们还能为这些苹果娃娃找朋友吗?(小组学习讨论交流)
4、小朋友们小组学习。
5、全班交流。
①找出音节词,老师摘下对应的苹果卡片并把卡片贴在一起。
如下:shānshu?zh?nt?ujīnyúhuāpénqiānb?yīnyuè
②谁会用“金鱼”说一句话?(实物投影打出金鱼图)
谁会用“铅笔”说一句话?(老师随机挑选几支铅笔出示)
③小朋友们真聪明,发现了这么多对好朋友!我们的苹果丰收了,知识也丰收了,让我们高高兴兴把这些词儿读一读吧。(学生齐读音节词)
过渡:今天,我们在苹果园里的收获可真多,让我们坐在苹果树下休息一会儿吧,做做游戏。
五、学习拼音句子,巩固音节。
1、老师发青草形状的卡片。(w?dejīmùzhēnh?owán,dājiàfēijīfēilántiān。)
2、看图。(实物投影打出图片)
①你们看,这位小朋友在玩什么?(积木)谁的手里有jīmù这个词?赶快上来。再看,他搭了什么?(“飞机”)飞机可以飞上……(“蓝天”),对,这积木可真好玩呢!(“真好玩”)……请手里有这些音节词的小朋友上来。(小朋友拿着对应的卡片走到讲台前,领读一遍音节词)老师变个魔术,将这些词按一定的顺序排一排,就变成一句话。(老师贴青草卡片)
②看谁能第一个把这句话读出来。(自由练读后,指读、齐读)
③练说。这位小朋友会用积木搭架飞机,你还会用积木搭些什么?
(出示)我的积木真好玩,搭(什么)(怎么样)。
六、总结
小朋友们,今天我们到苹果园里游玩,看到了美丽的景色,学到了许多知识,下次我们还要到很多美丽的地方去游玩呢!
幼儿园与拼音教案4
活动目标
1、学会单韵母a,认清形,读准音。
2、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的单韵母。
3、会在四线格内抄写单韵母a。
教学重点、难点
a的发音和带调读。特别是a的第二声和第三声。
活动准备
字母卡片(带声调,不带声调)
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
课前准备:律动。
(一)谈话揭题。
小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗大家一定要用心地学哦。
我们先一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
(二)教学单韵母a。
1、看图说话引出a:说说图上画了谁她在干什么
学说图意:小朋友学唱歌,aaa。教师范写a。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。
4、师告诉发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,aaa。
5、记字形。
用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁就是aaa。”
(三)教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)
ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)
à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的`帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”
3、幼儿以手势助读,也可以用简单的儿歌帮助记忆。
(四)指导看书,读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方(翻开课本,找到汉语拼音第一课。)
2、边看图边读儿歌。集体反复练读2-3遍,再指名读。
(五)学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。
2、教师范写,学生书空。
教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
3、幼儿书空。
(六)巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
(七)课堂练习与作业。
1、提醒幼儿注意写字的正确姿势,并纠正个别幼儿的握笔姿势。
2、在四线格中正确地书写a。
户外游戏活动:投篮。
【幼儿园与拼音教案】相关文章:
幼儿园拼音教案09-30
幼儿园与拼音教案11-08
幼儿园拼音教案07-09
幼儿园大班拼音教案08-05
幼儿园中班拼音教案08-14
幼儿园关于拼音的教案05-27
幼儿园大班拼音教案06-09
幼儿园拼音o的教案09-15
幼儿园小班拼音教案08-27