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幼儿园大班语言教案《小房子》

时间:2025-02-08 10:17:40 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园大班语言教案《小房子》

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案《小房子》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言教案《小房子》

幼儿园大班语言教案《小房子》1

  活动目标:

  1.观察阅读画面,理解故事内容,乐意表达“小房子“拆与不拆的看法。

  2.感受生活中城市建设的变化,以及老建筑的独特风貌,产生爱家乡的美好情感。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能分析故事情节,培养想象力。

  活动重难点:

  理解故事,感知小房子四周的变化,表达出自己对于小房子拆与不拆的看法。

  感受小房子随着周围环境变化而产生的心理变化和老建筑和城市的美好结合,产生爱家乡的美好情感。

  活动准备:

  ppt课件(1.《小房子》故事内容2.周庄古建筑图片)

  活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿兴趣

  1.出示课件画面1(封面),今天老师给大家带来了一个绘本故事《小房子》。

  2.出示课件画面2,看一看,这是一幢什么样的小房子呢?窗户像什么,门前弯弯的台阶又像什么?看起来是什么表情?

  (引导幼儿仔细观察小房子的特征来导入活动,让幼儿在发现小房子的特别之处以及微笑的表情中产生阅读的兴趣。)

  二、观察画面,理解故事内容

  这样一幢漂亮、微笑着的小房子将会遇到什么样的事呢,我们往下看。

  1.教师讲述课件画面3-9,(很久以前……..走过了春夏秋冬)

  师:小房子住在哪里?春、夏、秋、冬它的周围分别是什么样的?

  小结:小房子周围的景色随着季节的脚步渐渐的变化着,但依然很美丽。

  2.教师继续讲述课件画面10,(小房子也很喜欢……城市是什么样的)

  师:谁愿意告诉小房子城市是怎样的呢?

  小结:城市有高楼、花园、马路……城市这么繁华,难怪小房子要对城市感到好奇了。

  3.接下来可能会发生什么呢?(幼儿自由讨论)

  (观察画面,结合已有经验,引导幼儿大胆表述小房子周围四季的变化及感受城市生活的一些特征。)

  4.教师继续讲述课件画面11-16,(没过多久………..很方便。)

  师:小房子的周围发生了什么变化?(建起了高楼,修起了地铁,高架….)这时候小房子是什么感觉?它的心情怎么样(不开心),为什么?

  小结:小房子挤在高楼里只有中午才能看到太阳,晚上的灯光又太璀璨,亮的小房子看不清天上的星星,吵闹的汽车鸣笛让小房子再没有享受安静的时候了、浑浊的空气也让小房子沾满灰尘这些都让它的心情很不好。

  (引导幼儿观察画面感知农村向城市发展的过程,并利用小房子心情的变化,来引导幼儿关注城市发展过程中出现的环境问题。)

  5.教师继续讲述故事结尾

  就在这时,(人们也发现小房子越来越破旧了,可是它的里面仍旧是很好的小房子。终于有一天,城里有个人说:小房子那么旧了,没人住了,要不拆了算了。他一说这话,城里的人就争吵起来了,有的说:“我们房子不够住,拆了小房子造高楼吧。”有的说:“不行不行,不能把小房子拆掉……”)

  师:你们觉得小房子是拆还是不拆?为什么?

  (此环节是通过故事中的对话来引出问题——到底拆还是不拆小房子,让幼儿以小组的形式展开讨论,培养幼儿积极表达自己观点的习惯,提升幼儿的语言表达能力。)

  6.那到底故事里的小房子有没有被拆掉呢,我们一起来看看。

  出示课件画面17,师:看,小房子最后怎么样了呀?

  小结:原来故事中的小房子最后没有被拆掉,人们在小房子的周围重新开辟了一块草地,让它成为了城市的一道风景。老房子在繁华的城市里也可以变得很美好。

  (揭示小房子最后的结局,验证幼儿的猜想,并体会不拆掉小房子也能让城市变得更加美好)

  三、迁移经验

  观察课件画面18

  师:在我们生活中也有很多美好的老建筑,让我们来看一看。(PPT中呈现周庄古镇里老建筑)

  师:这些房子你们见过吗?它们是怎样的?

  小结:这些古老的建筑都来自我们昆山的古镇周庄,它们和故事里的小房子一样已经很老了,但是也都没有被拆掉,经过重新修建后成为我们昆山的一个吸引外地游客来参观,游玩的景区,它们也让我们的城市变得更加美好。

  我们身边还有没有这样的老房子呢?以后我们一起去找找看吧!

  (此环节引导幼儿关注身边的老房子,让幼儿体会到老房子与现代建筑可以“和谐共处”,激发幼儿愿意保护老建筑和热爱家乡的情感)

  活动反思:

  活动中,幼儿能很好的参与画面的讲述和问题的讨论,对小房子拆与不拆这个问题很多孩子都有自己的见解,幼儿的语言表达能力和想象力都得到一定的发展。活动的不足之处是都是通过课件来观察画面并回答问题,活动过程显得比较单一,如让幼儿自己来翻阅读书,兴趣可能会更高。由于画面不是特别清晰,小房子的情绪变化幼儿很难发现,使得活动的一个重点没有突显出来,内容的衔接上有些僵硬,如能将小房子表情变化的图片单独展示出来,让幼儿观察,效果会更好。

  附故事:小房子

  很久以前,在城外很远的乡村,有一幢小房子。这是一幢美丽又坚固的房子,房子的主人说:他永远都不会卖掉小房子,他要让他的子子孙孙都住在里面。

  小房子很开心地坐在山冈上,每天看着它四周的乡村田园。早晨,它看着太阳慢慢地升起。黄昏,它又看着太阳慢慢下山。每天,都有一点不一样,可是,我们的小房子,它总是老样子。时间从小房子身边悄悄溜走。春天来了,燕子从南方飞回来,草地慢慢变绿了,树上长出了嫩绿的芽儿;夏天来了,大树小树都披上了绿叶衣裳,孩子们快乐的在池塘里游着泳;秋天来了,树叶被染成黄色、红色、橙色,人们开始采摘苹果收割庄稼,非常热闹;冬天来了,大雪瞧瞧的覆盖了整个村庄。小房子看着身边的.乡村田园跟随季节的脚步慢慢地变模样,它走过了春、夏、秋、冬。

  小房子也喜欢晚上,晚上它可以看星星、看月亮,没有星星月亮的时候,它就看远远的那边城市的灯光。小房子从来都没有去过城市,它很好奇,它不知道城市是什么样的。

  没过多久,在小房子的身边,也发生了一些变化。有一天小房子惊讶地发现许多的工程车开来了,从工程车上卸下了各种大石头和小石头,没过多久,一条公路就造好了。

  有了公路,这个地方就方便多了,来了很多人,大家造了很多的小房子居住,小房子的朋友越来越多,它觉得好热闹。

  又过了不久,大家发现房子不够住了,怎么办呢?人们在小房子的周围造起了高高的公寓楼,越来越多的人们住进了公寓楼,有的人上班自己开车,有的人上班坐公交车。慢慢的,地面的交通越来越拥挤了,于是人们又造起了高架,修起了地铁,可是周围也越来越吵闹了。

  交通越来越方便了,住在这里的人越来越多,于是,人们又拆掉了高高的公寓楼,造起了摩天大厦,躲在大厦中间的小房子只有中午才能看到太阳了。

  现在这里有了漂亮的灯光、宽阔的马路、高楼林立。出门就能坐公交、乘地铁,很方便。

  可是小房子怎么不开心了?

  人们突然发现小房子越来越破旧了,可是它的里面仍旧是很好的小房子。

  终于有一天,城里有个人说:小房子那么旧了,没人住了,要不拆了算了。他一说这话,城里的人就争吵起来了,有的说:“我们房子不够住,拆了小房子造高楼吧。”有的说:“不行不行,不能把小房子拆掉……”

幼儿园大班语言教案《小房子》2

  【活动目标】

  1、感受故事中房子变化的趣味,喜欢并尝试续编故事结尾。

  2、初步懂得自己长大了,遇到事情能够去试着面对。

  【活动准备】

  图片、无色的画有小房子的卡、字。

  【活动过程】

  一、导入活动,引发听故事的兴趣。

  1、谈话活动:说说有趣的房子。

  师拿出“小房子”三个字,问:这是什么字?你们认识吗?(幼儿基本都认识,会说:小房子。)

  你平时见过什么有趣的房子吗?(见过别墅、电视里的灰太狼的房子……)

  2、观察熊哥哥,猜测讲述。

  今天,我带来了一位朋友,它是谁呢?(出示一个手里提着桶的小熊)

  这是一只怎样的熊呢?(可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。)(重点引导幼儿观察它手里的桶)

  对,熊哥哥手里提着一只桶,里面装了它最爱吃的东西,会是什么呢?(蜂蜜。)我们跟熊哥哥打个招呼吧。(熊哥哥好!)

  熊哥哥经过小树林的时候,也发现了一栋有趣的房子,我们一起去看看吧。

  二、听听、猜猜理解故事情节。

  1、出示图片背景,边插问边讲述故事前半部分。

  讲述故事,从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。

  (1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果)

  讲故事,从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。(讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。)

  (2)熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?(胶水、糖……))

  (3)熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢?它会怎么办?(如果幼儿说不出来可以引导幼儿:这是谁的房子呢?)

  2、提问,理解故事前半部分内容。

  主人不在,熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了,心里很不安。它会怎么办呢?(可能会逃跑。)那它要是逃跑了心里就会安心了吗?

  小朋友想的这么多办法,哪个办法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墙上。)

  讲故事,(熊哥哥想)从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。

  熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墙上吗?那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?

  讲故事,熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味。(抽掉无色的房子)

  3、小结。

  这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同?

  这座房子还有一个地方也很有趣,原来这座房子是什么颜色的,现在呢?它怎么会变的?(平时的房子是刷的油漆。这个房子是刷的果酱;会变颜色。)

  熊哥哥因为主人不在家,它把主人房子上的果酱全吃光了,心里感到很不安,为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上,于是,这座房子就变颜色了。

  4、完整倾听故事前半部分,教师讲述、演示图片。

  三、幼儿尝试迁移续编故事。

  1、教师讲述故事后半部分。

  熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢?

  熊弟弟一听房子的`颜色变成黄色了,它觉得很奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻,哇,是蜂蜜,这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。

  房子又会变成什么颜色呢?会把谁引来,它又会把房子变成什么颜色呢?问题有点长,能记住吗?我刚才说了什么?”(有意让孩子回忆问题)

  2、讲解续编故事的要求:

  好,我在后面的桌子上给你们准备了小房子的图片,请小朋友想一想,画一画,再说一说,当听到老师开始摇铃鼓的时候,不管你画没画好都要回来,听明白没?(在幼儿画完以后,提醒幼儿回到座位上跟同伴交流自己续编的故事,老师也可以适当介入,带着幼儿讲讲。)

  3、幼儿尝试续编故事,教师巡回指导。

  4、集体交流。

  附故事:

  熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候,看到一座红色的小房子,小房子散发出一阵阵好闻的香味。熊哥哥用鼻子一闻,“嗯,好像是果酱哎!”熊哥哥边走边想:“多谗人啊,要是让我进去好好闻一闻该多好啊。”于是,熊哥哥就走近小房子,发现门开着,房子里空空的:既没有果酱桶,也没有罐子。果酱在哪里呢?他刚想把头伸进门,忽然发现一只手掌粘在墙上了。熊哥哥拔呀拔呀,好不容易把手掌从墙上挣脱下来,一看,呀,粘糊糊的,用舌头一舔,咦,甜甜的,原来墙上涂着的都是香甜的果酱。这下熊哥哥忍不住了,它不停地舔呀舔呀,把墙上的果酱舔得干干净净。舔完了果酱,熊哥哥突然感到不安起来:“我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了,这可怎么办呢?”熊哥哥低下头,它看到自己带来的那桶蜂蜜,他笑了:“我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。”于是,熊哥哥就准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。(第二遍:小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味)

  第二天,熊弟弟来看熊哥哥。熊弟弟说:“树林里有座涂着红色果酱的房子!”熊哥哥笑了:“哼,我早就知道啦,不过现在这座房子是黄色的了。”

  弟弟一听房子的颜色变成黄色了,它觉得很奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻,哇,是蜂蜜,这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。

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幼儿园大班语言教案《小房子》

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案《小房子》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言教案《小房子》

幼儿园大班语言教案《小房子》1

  活动目标:

  1.观察阅读画面,理解故事内容,乐意表达“小房子“拆与不拆的看法。

  2.感受生活中城市建设的变化,以及老建筑的独特风貌,产生爱家乡的美好情感。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能分析故事情节,培养想象力。

  活动重难点:

  理解故事,感知小房子四周的变化,表达出自己对于小房子拆与不拆的看法。

  感受小房子随着周围环境变化而产生的心理变化和老建筑和城市的美好结合,产生爱家乡的美好情感。

  活动准备:

  ppt课件(1.《小房子》故事内容2.周庄古建筑图片)

  活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿兴趣

  1.出示课件画面1(封面),今天老师给大家带来了一个绘本故事《小房子》。

  2.出示课件画面2,看一看,这是一幢什么样的小房子呢?窗户像什么,门前弯弯的台阶又像什么?看起来是什么表情?

  (引导幼儿仔细观察小房子的特征来导入活动,让幼儿在发现小房子的特别之处以及微笑的表情中产生阅读的兴趣。)

  二、观察画面,理解故事内容

  这样一幢漂亮、微笑着的小房子将会遇到什么样的事呢,我们往下看。

  1.教师讲述课件画面3-9,(很久以前……..走过了春夏秋冬)

  师:小房子住在哪里?春、夏、秋、冬它的周围分别是什么样的?

  小结:小房子周围的景色随着季节的脚步渐渐的变化着,但依然很美丽。

  2.教师继续讲述课件画面10,(小房子也很喜欢……城市是什么样的)

  师:谁愿意告诉小房子城市是怎样的呢?

  小结:城市有高楼、花园、马路……城市这么繁华,难怪小房子要对城市感到好奇了。

  3.接下来可能会发生什么呢?(幼儿自由讨论)

  (观察画面,结合已有经验,引导幼儿大胆表述小房子周围四季的变化及感受城市生活的一些特征。)

  4.教师继续讲述课件画面11-16,(没过多久………..很方便。)

  师:小房子的周围发生了什么变化?(建起了高楼,修起了地铁,高架….)这时候小房子是什么感觉?它的心情怎么样(不开心),为什么?

  小结:小房子挤在高楼里只有中午才能看到太阳,晚上的灯光又太璀璨,亮的小房子看不清天上的星星,吵闹的汽车鸣笛让小房子再没有享受安静的时候了、浑浊的空气也让小房子沾满灰尘这些都让它的心情很不好。

  (引导幼儿观察画面感知农村向城市发展的过程,并利用小房子心情的变化,来引导幼儿关注城市发展过程中出现的环境问题。)

  5.教师继续讲述故事结尾

  就在这时,(人们也发现小房子越来越破旧了,可是它的里面仍旧是很好的小房子。终于有一天,城里有个人说:小房子那么旧了,没人住了,要不拆了算了。他一说这话,城里的人就争吵起来了,有的说:“我们房子不够住,拆了小房子造高楼吧。”有的说:“不行不行,不能把小房子拆掉……”)

  师:你们觉得小房子是拆还是不拆?为什么?

  (此环节是通过故事中的对话来引出问题——到底拆还是不拆小房子,让幼儿以小组的形式展开讨论,培养幼儿积极表达自己观点的习惯,提升幼儿的语言表达能力。)

  6.那到底故事里的小房子有没有被拆掉呢,我们一起来看看。

  出示课件画面17,师:看,小房子最后怎么样了呀?

  小结:原来故事中的小房子最后没有被拆掉,人们在小房子的周围重新开辟了一块草地,让它成为了城市的一道风景。老房子在繁华的城市里也可以变得很美好。

  (揭示小房子最后的结局,验证幼儿的猜想,并体会不拆掉小房子也能让城市变得更加美好)

  三、迁移经验

  观察课件画面18

  师:在我们生活中也有很多美好的老建筑,让我们来看一看。(PPT中呈现周庄古镇里老建筑)

  师:这些房子你们见过吗?它们是怎样的?

  小结:这些古老的建筑都来自我们昆山的古镇周庄,它们和故事里的小房子一样已经很老了,但是也都没有被拆掉,经过重新修建后成为我们昆山的一个吸引外地游客来参观,游玩的景区,它们也让我们的城市变得更加美好。

  我们身边还有没有这样的老房子呢?以后我们一起去找找看吧!

  (此环节引导幼儿关注身边的老房子,让幼儿体会到老房子与现代建筑可以“和谐共处”,激发幼儿愿意保护老建筑和热爱家乡的情感)

  活动反思:

  活动中,幼儿能很好的参与画面的讲述和问题的讨论,对小房子拆与不拆这个问题很多孩子都有自己的见解,幼儿的语言表达能力和想象力都得到一定的发展。活动的不足之处是都是通过课件来观察画面并回答问题,活动过程显得比较单一,如让幼儿自己来翻阅读书,兴趣可能会更高。由于画面不是特别清晰,小房子的情绪变化幼儿很难发现,使得活动的一个重点没有突显出来,内容的衔接上有些僵硬,如能将小房子表情变化的图片单独展示出来,让幼儿观察,效果会更好。

  附故事:小房子

  很久以前,在城外很远的乡村,有一幢小房子。这是一幢美丽又坚固的房子,房子的主人说:他永远都不会卖掉小房子,他要让他的子子孙孙都住在里面。

  小房子很开心地坐在山冈上,每天看着它四周的乡村田园。早晨,它看着太阳慢慢地升起。黄昏,它又看着太阳慢慢下山。每天,都有一点不一样,可是,我们的小房子,它总是老样子。时间从小房子身边悄悄溜走。春天来了,燕子从南方飞回来,草地慢慢变绿了,树上长出了嫩绿的芽儿;夏天来了,大树小树都披上了绿叶衣裳,孩子们快乐的在池塘里游着泳;秋天来了,树叶被染成黄色、红色、橙色,人们开始采摘苹果收割庄稼,非常热闹;冬天来了,大雪瞧瞧的覆盖了整个村庄。小房子看着身边的.乡村田园跟随季节的脚步慢慢地变模样,它走过了春、夏、秋、冬。

  小房子也喜欢晚上,晚上它可以看星星、看月亮,没有星星月亮的时候,它就看远远的那边城市的灯光。小房子从来都没有去过城市,它很好奇,它不知道城市是什么样的。

  没过多久,在小房子的身边,也发生了一些变化。有一天小房子惊讶地发现许多的工程车开来了,从工程车上卸下了各种大石头和小石头,没过多久,一条公路就造好了。

  有了公路,这个地方就方便多了,来了很多人,大家造了很多的小房子居住,小房子的朋友越来越多,它觉得好热闹。

  又过了不久,大家发现房子不够住了,怎么办呢?人们在小房子的周围造起了高高的公寓楼,越来越多的人们住进了公寓楼,有的人上班自己开车,有的人上班坐公交车。慢慢的,地面的交通越来越拥挤了,于是人们又造起了高架,修起了地铁,可是周围也越来越吵闹了。

  交通越来越方便了,住在这里的人越来越多,于是,人们又拆掉了高高的公寓楼,造起了摩天大厦,躲在大厦中间的小房子只有中午才能看到太阳了。

  现在这里有了漂亮的灯光、宽阔的马路、高楼林立。出门就能坐公交、乘地铁,很方便。

  可是小房子怎么不开心了?

  人们突然发现小房子越来越破旧了,可是它的里面仍旧是很好的小房子。

  终于有一天,城里有个人说:小房子那么旧了,没人住了,要不拆了算了。他一说这话,城里的人就争吵起来了,有的说:“我们房子不够住,拆了小房子造高楼吧。”有的说:“不行不行,不能把小房子拆掉……”

幼儿园大班语言教案《小房子》2

  【活动目标】

  1、感受故事中房子变化的趣味,喜欢并尝试续编故事结尾。

  2、初步懂得自己长大了,遇到事情能够去试着面对。

  【活动准备】

  图片、无色的画有小房子的卡、字。

  【活动过程】

  一、导入活动,引发听故事的兴趣。

  1、谈话活动:说说有趣的房子。

  师拿出“小房子”三个字,问:这是什么字?你们认识吗?(幼儿基本都认识,会说:小房子。)

  你平时见过什么有趣的房子吗?(见过别墅、电视里的灰太狼的房子……)

  2、观察熊哥哥,猜测讲述。

  今天,我带来了一位朋友,它是谁呢?(出示一个手里提着桶的小熊)

  这是一只怎样的熊呢?(可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。)(重点引导幼儿观察它手里的桶)

  对,熊哥哥手里提着一只桶,里面装了它最爱吃的东西,会是什么呢?(蜂蜜。)我们跟熊哥哥打个招呼吧。(熊哥哥好!)

  熊哥哥经过小树林的时候,也发现了一栋有趣的房子,我们一起去看看吧。

  二、听听、猜猜理解故事情节。

  1、出示图片背景,边插问边讲述故事前半部分。

  讲述故事,从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。

  (1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果)

  讲故事,从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。(讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。)

  (2)熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?(胶水、糖……))

  (3)熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢?它会怎么办?(如果幼儿说不出来可以引导幼儿:这是谁的房子呢?)

  2、提问,理解故事前半部分内容。

  主人不在,熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了,心里很不安。它会怎么办呢?(可能会逃跑。)那它要是逃跑了心里就会安心了吗?

  小朋友想的这么多办法,哪个办法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墙上。)

  讲故事,(熊哥哥想)从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。

  熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墙上吗?那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?

  讲故事,熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味。(抽掉无色的房子)

  3、小结。

  这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同?

  这座房子还有一个地方也很有趣,原来这座房子是什么颜色的,现在呢?它怎么会变的?(平时的房子是刷的油漆。这个房子是刷的果酱;会变颜色。)

  熊哥哥因为主人不在家,它把主人房子上的果酱全吃光了,心里感到很不安,为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上,于是,这座房子就变颜色了。

  4、完整倾听故事前半部分,教师讲述、演示图片。

  三、幼儿尝试迁移续编故事。

  1、教师讲述故事后半部分。

  熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢?

  熊弟弟一听房子的`颜色变成黄色了,它觉得很奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻,哇,是蜂蜜,这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。

  房子又会变成什么颜色呢?会把谁引来,它又会把房子变成什么颜色呢?问题有点长,能记住吗?我刚才说了什么?”(有意让孩子回忆问题)

  2、讲解续编故事的要求:

  好,我在后面的桌子上给你们准备了小房子的图片,请小朋友想一想,画一画,再说一说,当听到老师开始摇铃鼓的时候,不管你画没画好都要回来,听明白没?(在幼儿画完以后,提醒幼儿回到座位上跟同伴交流自己续编的故事,老师也可以适当介入,带着幼儿讲讲。)

  3、幼儿尝试续编故事,教师巡回指导。

  4、集体交流。

  附故事:

  熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候,看到一座红色的小房子,小房子散发出一阵阵好闻的香味。熊哥哥用鼻子一闻,“嗯,好像是果酱哎!”熊哥哥边走边想:“多谗人啊,要是让我进去好好闻一闻该多好啊。”于是,熊哥哥就走近小房子,发现门开着,房子里空空的:既没有果酱桶,也没有罐子。果酱在哪里呢?他刚想把头伸进门,忽然发现一只手掌粘在墙上了。熊哥哥拔呀拔呀,好不容易把手掌从墙上挣脱下来,一看,呀,粘糊糊的,用舌头一舔,咦,甜甜的,原来墙上涂着的都是香甜的果酱。这下熊哥哥忍不住了,它不停地舔呀舔呀,把墙上的果酱舔得干干净净。舔完了果酱,熊哥哥突然感到不安起来:“我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了,这可怎么办呢?”熊哥哥低下头,它看到自己带来的那桶蜂蜜,他笑了:“我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。”于是,熊哥哥就准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。(第二遍:小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味)

  第二天,熊弟弟来看熊哥哥。熊弟弟说:“树林里有座涂着红色果酱的房子!”熊哥哥笑了:“哼,我早就知道啦,不过现在这座房子是黄色的了。”

  弟弟一听房子的颜色变成黄色了,它觉得很奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻,哇,是蜂蜜,这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。