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《妈妈您在哪儿》幼儿园小班体育课教案（通用5篇）
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《妈妈您在哪儿》幼儿园小班体育课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《妈妈您在哪儿》幼儿园小班体育课教案 1
活动目标：
1、练习向指定的方向跑。
2、理解并遵守游戏规则。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：
头饰卡1张（幼儿活动资源包）；儿歌《小蝌蚪》。
活动过程：
1、准备活动：组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。
创设情境：“现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧！”
“跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。”
2、学做游戏。
教师讲解游戏的玩法。
教师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌：“小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴妞呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈、妈妈你在哪儿？”当儿歌念到“游来游去想一想”时，幼儿要闭上眼睛蹲下，教师立即跑到场地一端。当儿歌念完时，“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”，“青蛙妈妈”边招手边说：“孩子，我在这里。”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的.身边。
教师带领幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，当念到“游来游去想一想”时，小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。
游戏熟练后，可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。
3、放松整理。
幼儿跟着教师边念儿歌边做动作：“请你跟我伸伸臂，请你跟我甩甩手，请你跟我踢踢腿。”
教学反思：
小班社会活动旨在通过活动，幼儿能倾听故事，初步了解故事内容，学说故事中角色的对话。
《妈妈您在哪儿》幼儿园小班体育课教案 2
一、教学目标：
培养幼儿的追逐和躲藏能力，增强他们的身体协调性和反应速度。
通过游戏，让幼儿感受到运动的乐趣，激发他们对体育活动的兴趣。
在游戏中融入亲子元素，增强幼儿与家长之间的情感联系。
二、教学准备：
宽阔的户外场地，确保安全无障碍。
哨子、音乐播放设备（可选）。
每位幼儿需有一个“妈妈”角色（可以由老师或家长担任）。
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如摇头、摆臂、踢腿等，以放松身体，预防运动伤害。
2. 规则讲解（5分钟）
教师向幼儿解释游戏的.基本规则：游戏中，每个幼儿都有一个“妈妈”，“妈妈”需要躲藏起来，而幼儿则需要根据教师的指令去寻找自己的“妈妈”。
强调安全注意事项，如不要跑得太快，不要推挤其他幼儿等。
3. 游戏开始（15分钟）
教师吹响哨子或播放音乐，宣布游戏开始。
幼儿根据教师的指令开始寻找自己的“妈妈”。教师可以根据幼儿的能力调整寻找的难度，如先让幼儿在固定的范围内寻找，再逐渐扩大范围。
在寻找过程中，教师可以设置一些障碍物或干扰因素，如让幼儿绕过一些障碍物、穿过一些小门等，增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 游戏结束与反馈（5分钟）
当所有幼儿都找到自己的“妈妈”后，游戏结束。
教师与幼儿一起回顾游戏过程，表扬表现出色的幼儿，并鼓励他们在以后的游戏中继续努力。
教师与家长交流，了解幼儿在游戏中的表现，以便更好地指导他们进行体育活动。
四、教学建议：
在游戏过程中，教师要时刻关注幼儿的安全状况，确保他们不会因为跑得太快或推挤其他幼儿而受伤。
教师可以根据幼儿的年龄和能力调整游戏的难度和规则，以确保他们能够充分体验到游戏的乐趣。
在游戏结束后，教师可以与家长进行简短的交流，了解他们在游戏中的感受和意见，以便更好地改进教学方法。
五、教学延伸：
教师可以组织类似的亲子体育活动，增进幼儿与家长之间的情感联系。
在日常生活中，教师可以鼓励幼儿多参与体育活动，提高他们的身体素质和协调能力。
《妈妈您在哪儿》幼儿园小班体育课教案 3
一、教学目标
培养幼儿基本的追逐和躲藏能力，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
增强幼儿对体育课的兴趣，通过游戏让幼儿体验运动的乐趣。
通过角色扮演，增进幼儿对“妈妈”角色的理解和情感表达。
二、教学准备
宽敞的活动场地，确保安全无障碍。
准备足够的“妈妈”和“孩子”头饰，以便幼儿进行角色扮演。
欢快的背景音乐，用于营造游戏氛围。
三、教学过程
1. 热身活动
带领幼儿进行简单的.热身运动，如头部转动、肩部拉伸、手腕脚踝活动等，确保幼儿身体各部位得到适当的拉伸。
2. 引入游戏
讲述一个简单的故事情境：“今天我们要玩一个‘妈妈您在哪儿’的游戏。在这个游戏中，我们要扮演‘孩子’去寻找‘妈妈’。孩子们，你们准备好了吗？”
邀请幼儿分别戴上“妈妈”和“孩子”的头饰，进行角色分配。
3. 游戏规则说明
“妈妈”们先在场地上选择一个位置站好，然后闭上眼睛。
“孩子们”则在“妈妈”们闭上眼睛后，迅速找到一个地方藏起来。
当教师说“开始找妈妈”时，“孩子们”要迅速从藏身处出来，去寻找自己的“妈妈”。
如果“孩子们”找到了自己的“妈妈”，就可以手拉手回到起点，表示成功完成任务。
如果“孩子们”在规定时间内没有找到自己的“妈妈”，则需要接受小惩罚（如表演一个节目等）。
4. 游戏开始
教师播放欢快的背景音乐，营造游戏氛围。
“妈妈”们闭上眼睛，“孩子们”开始寻找藏身处。
教师观察幼儿的游戏过程，确保游戏的安全和顺利进行。
当教师说“开始找妈妈”时，“孩子们”迅速从藏身处出来，去寻找自己的“妈妈”。
教师根据游戏情况进行适当的引导和鼓励，确保每个幼儿都能积极参与游戏。
5. 游戏结束与总结
游戏结束后，教师统计每个小组完成任务的情况，并给予适当的奖励和鼓励。
引导幼儿分享游戏中的感受和体验，鼓励他们表达自己对“妈妈”角色的理解和情感。
总结本次体育课的教学目标和收获，鼓励幼儿将所学到的知识和技能应用到日常生活中。
四、注意事项
在游戏过程中，教师要确保场地安全无障碍，避免幼儿发生意外。
教师要根据幼儿的年龄和身体状况合理安排游戏时间和强度，避免幼儿过度疲劳。
在游戏中，教师要关注每个幼儿的表现和情绪变化，及时给予适当的引导和鼓励。
游戏结束后，教师要及时整理场地和器材，确保环境整洁有序。
《妈妈您在哪儿》幼儿园小班体育课教案 4
一、教学目标
通过“妈妈您在哪儿”的体育活动，培养幼儿的追逐和躲藏能力，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
激发幼儿对运动的兴趣，增强团队合作意识。
引导幼儿感受亲子之间的情感联系，增进亲子关系。
二、教学准备
宽敞的活动场地，确保安全无障碍物。
标志物或标志物卡片（如小旗子、小动物卡片等），用于标记“妈妈”的位置。
播放轻快的背景音乐，营造游戏氛围。
三、教学过程
导入与热身（5分钟）
引导语：小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做“妈妈您在哪儿”。在这个游戏中，我们要像小动物一样去寻找自己的“妈妈”。
热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、摇头、拍手、跺脚等，以活动身体各部位。
游戏规则介绍（5分钟）
将标志物或标志物卡片放在场地的某个位置，代表“妈妈”的位置。
将幼儿分成若干小组，每组选出一名幼儿扮演“妈妈”，其余幼儿扮演“小动物”。
游戏开始时，“小动物”们闭上眼睛，由老师或“妈妈”将标志物移动到新的位置。
“小动物”们睁开眼睛，根据线索去寻找“妈妈”。找到“妈妈”的“小动物”与“妈妈”手拉手，然后一起回到起点。
第一组找到“妈妈”的“小动物”为胜者，可以给予小奖励。
游戏进行（15分钟）
按照规则进行游戏，老师注意观察幼儿的'表现，及时给予指导和帮助。
鼓励幼儿积极参与游戏，大胆寻找“妈妈”，增强团队合作意识。
在游戏过程中，老师可以适时调整标志物的位置，增加游戏的难度和趣味性。
游戏总结与放松（5分钟）
游戏结束后，组织幼儿围坐在一起，进行简单的总结和分享。
询问幼儿在游戏中的感受和收获，表扬表现好的幼儿，鼓励大家继续努力。
带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、拍打身体等，以缓解运动后的疲劳。
四、教学建议
在游戏过程中，老师要注意幼儿的安全问题，确保活动场地安全无障碍物。
老师可以根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度和规则，以满足不同幼儿的需求。
在游戏结束后，老师可以与家长沟通，了解幼儿在家中的运动情况，鼓励家长多陪伴幼儿进行户外活动，增强亲子关系。
《妈妈您在哪儿》幼儿园小班体育课教案 5
一、教学目标：
通过“妈妈您在哪儿”的游戏活动，锻炼幼儿的身体协调性和敏捷性。
培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的空间感知能力。
增进幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。
二、教学准备：
宽敞的活动场地。
标记物（如：小垫子、彩带等），用于划定游戏区域。
轻柔的音乐播放器及音乐。
三、教学过程：
1. 热身运动
带领幼儿进行简单的热身运动，如：头部转动、肩部绕环、腰部转动、膝关节弯曲等。
播放轻柔的音乐，让幼儿在音乐中感受运动的节奏。
2. 游戏介绍
向幼儿解释游戏的名称和规则：“今天我们要玩一个叫做‘妈妈您在哪儿’的游戏。在这个游戏中，我们会分成几个小组，每个小组都有一个小朋友扮演‘妈妈’，其他的小朋友则是‘宝宝’。‘宝宝’们需要闭上眼睛，听‘妈妈’的指令去找她。”
3. 游戏规则说明
“妈妈”站在游戏区域的某个位置，用声音指挥“宝宝”们寻找她。
“宝宝”们需要闭上眼睛，根据“妈妈”的指令（如：“向前走两步”、“向左转”等）去接近“妈妈”。
在游戏过程中，其他的小朋友和老师不能提示“宝宝”们“妈妈”的具体位置。
当“宝宝”们找到“妈妈”时，两人拥抱并说出：“妈妈，我找到你了！”然后换下一组进行游戏。
4. 游戏开始
将幼儿分成若干小组，每组选出一名幼儿扮演“妈妈”，其他幼儿扮演“宝宝”。
在游戏开始前，老师可以先示范一次游戏的玩法和规则。
老师根据幼儿的年龄和身体状况，适当调整游戏的难度和时长。
5. 游戏结束
当所有小组都完成游戏后，老师带领幼儿进行简单的放松运动。
表扬在游戏中表现出色的'幼儿，鼓励他们继续努力。
与幼儿一起回顾游戏的过程和体验，让他们分享自己的感受和收获。
四、教学建议：
在游戏过程中，老师要注意观察幼儿的表现和反应，及时调整游戏的难度和节奏。
对于年龄较小的幼儿，可以适当简化游戏的规则和步骤，让他们更容易理解和参与。
在游戏结束后，老师可以与幼儿一起进行反思和总结，帮助他们更好地理解游戏规则和体育精神。
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