- 相关推荐
幼儿园小班教案《表情歌》（精选6篇）
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《表情歌》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《表情歌》 1
《表 情 歌》
教学目标：
1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编的歌词和动作同时配以相应表情。
2、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的情绪。
教学过程：
一、组织教学
1、 师生问好！
2、 师：请你跟我拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（ x x x）
生：我就跟你拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（ x x x）
二、新授
1、 游戏导入
（1）师：上课之前，老师想和小朋友们做个小游戏，游戏的名字叫做“我喝的是什么”。老师这有四个杯子，里面分别装了水、盐水、醋和糖水。现在请四个小朋友上来尝一尝然后再用你的面部表情告诉同学们你喝的是什么。记住不能用嘴说！
请四个同学上来进行游戏，根据表情让学生猜答案。
（2）师：通过这个小游戏我们可以知道什么？
生：……
师：通过游戏我们可以知道通过观察一个人的表情可以知道一个人的感觉。那小朋友们请你看看老师现在的表情，给你一种什么样的感觉？ （做生气、高兴、伤心的表情）
生：……
师：小朋友们猜的真不错！通过表情我们还可以猜出人的心情是怎么样的。
2、 歌词创编
（1）师：那小朋友们，你快乐的时候会有什么样的表情呢？
生：笑眯眯……
师：请你用“我……，我……，我就……，看大家一起……”说一句话，比如“我快乐，我快乐，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。
（出示：“我……，我……，我就……，看大家一起……”）
师：那高兴、生气、着急的时候呢？
生：我……
（2）师：大家看，老师把同学们话编成了一首儿歌，请同学们跟老师一起来读一遍。
（出示歌曲谱例，师生齐读）
师：现在这首儿歌还缺少歌名，小朋友们能不能给它去个好听的'名字？
生：表情歌
师：让我们再完整的把《表情歌》读一遍。
3、 学唱歌
（1）师：小朋友们不仅会读而且还能把它唱成动听的歌曲，让我们一起听一听。
（聆听两边，第二遍要求轻声哼唱）
（2）师以琴带唱
（3）节奏练习
师：小朋友有没有注意在我们的歌曲里还有几处空白的地方，你能不能给再填上什么让我们的表情歌更加活泼有趣。（看歌曲谱例，指示空白处）
生：加上动作。
师：加上什么动作呢？
生：拍手、跺脚……
师：拍手的时候应该怎么拍？能不能乱糟糟的？（暗示谱例上的节奏型）
按“x x | x x x│，x x x| x x x |x 0|”的节奏练习拍手、跺脚、噘嘴、大笑。
（5）加入动作，跟琴唱歌练习
（6）跟音乐练习，老师引导
（7）分男女生表演
（8）集体歌表演
4、 创编
师：你还能够用其它表情来唱一唱吗？
（生用其他的表情创编歌词，选择有代表性的演唱）
三、总结
师：今天小朋友们通过学习《表情歌》我们知道了什么？生：……
师：通过观察人的表情可以看出一个人的心情、感觉是怎么样的。有一个成语叫做“察言观色”就是这个道理。
师：课后小朋友有兴趣的话可以创编更多的表情歌。
幼儿园小班教案《表情歌》 2
活动目标：
1、初步学唱歌曲，会用不同的速度和不同表情来演唱歌曲。
2、感受多种不同表情，尝试根据表情创编动作。
3、乐意在集体中大胆表现自己。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
5、随歌曲旋律唱出来。
重、难点：
重点：学唱歌曲。
难点：会用不同速度和不同的表情来演唱歌曲。
活动准备：
PPT课件，音乐。
活动过程：
一、出示节奏图谱，玩节奏游戏。
1、师：今天，老师请你们来玩个有趣的节奏游戏，好吗？（好）
2、师：请你跟我拍拍手（跺跺脚、点点头）（XXX）或（XXXXXX）
3、幼：我就跟你拍拍手（跺跺脚、点点头）
二、初步感知歌曲的内容
1、师：节奏游戏真好玩，你们高兴吗？高兴的时候你们会有什么表情？会做什么动作？请一幼儿上来做一做。请你们一起来做一做自己高兴时候的表情和动作。那你们不高兴地时候，脸上又会是什么表情？又会做什么动作？请你们来做一做自己不高兴时的表情和动作。
2、师：刚才老师把你们高兴时的'表情和动作和不高兴时的表情和动作编成了一首好听的歌曲，你们想不想听？（想）这首歌曲的名字叫《表情歌》。
3、老师轻唱歌曲一遍，提问：刚才老师唱的歌曲的名字叫什么？想不想学这首《表情歌》？（想）
三、学唱歌曲，会用不同的速度和不同的表情来演唱歌曲。
1、播放PPT，幼儿看图谱
师：请你们看着图谱，用高兴地表情和难过的表情念歌词，并能感受用两种不同的声音来念歌词1—2遍。
2、提问：谁来说说，用什么声音来唱高兴的表情？（高点）
3、幼儿看图谱，听琴声演唱歌曲第一段。
师：除了用高一点的声音还可以用什么样的声音唱高兴地表情呢？（快一点）幼儿再次听琴声唱歌曲第一段。
4、提问：请你说一说，用什么样的声音唱难过的表情？（低一点。慢一点）
5、幼儿看图谱，听琴声演唱歌曲第二段2遍。
6、幼儿完整地看着图谱，听琴声完整演唱歌曲《表情歌》，提醒幼儿用不同的速度和不同的表情来演唱歌曲。
7、采用多种演唱形式来学唱歌曲。分组唱，分男女唱，找好朋友唱。
四、活动延伸
1、师：我们的脸上除了有高兴和难过的表情，还有什么表情呢？幼儿说一说，做一做各种不同的表情。
2、出示其他不同表情的图谱。
师：老师也带来了几种不同的表情，我们一起来看一看，学一学这些表情，并且做一做这些表情的动作。（幼儿相互说一说不同的表情。模仿一下表情。）
师：小朋友做得真好，下一次，把这些不同的表情也编到这首表情歌里，我们一起来唱一唱，做一做好吗？
幼儿园小班教案《表情歌》 3
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，产生学唱歌曲的兴趣。
2、学会用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
活动准备：
笑脸娃娃、哭脸娃娃
活动过程：
一、看表情图片
1、出示表情图片。“今天老师带来个好朋友，你觉得她心情怎么样？”（高兴、快乐）
2、师：“你从哪里看出他很高兴？”（嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯）
二、学习歌曲
1、熟悉歌曲
（1）师：“老师今天也带来一首表情的歌曲。”完整倾听歌曲，说歌曲中我高兴时做了什么动作？（拍手）
（2）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
老师拍手时是怎么拍的？节奏是怎么打的？（师可再次演唱歌曲，拍打节奏，幼儿跟着尝试打节奏。）
（3）幼儿跟老师一起唱歌，提醒节奏部分要拍整齐。
2、学习用不同的速度演唱
宝贝开心的时候我们用轻快一点的声音唱，好不好？
四、表演歌曲
1、宝贝你高兴时会做什么动作？
2、幼儿跟着音乐表演，鼓励能力弱的.幼儿跟着表演。
五、结束活动
宝贝除了高兴的心情还会有什么心情呢？我们一起听听。
活动反思：
歌曲是孩子们百不厌倦的活动，更何况歌曲里面又穿插着各种动作，我觉得本次活动很吸引孩子，也很受孩子们欢迎。
幼儿园小班教案《表情歌》 4
活动名称：歌表演《表情歌》第一教时
活动目标：
1. 通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。
2. 在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。
3. 激发幼儿探索的兴趣和表演的`欲望，培养节奏感。
活动准备：
1. 自制节奏图谱。
2. 《表情歌》PPT。
活动过程：
1. 游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。
2. 发声练习《问好》：师生接唱，要求衔接紧凑。
3. 观看表情图并作出相应的表情，讨论当你是这种表情时会怎么样，并让幼儿作出动作。
4. 分段欣赏歌曲：
第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出节奏型。
第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出节奏型。
依次欣赏后面的几段生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）。
5. 完整地欣赏歌曲，重点引导幼儿作出间奏出的动作。
6. 幼儿听音乐表演，尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。
活动延伸：
1. 游戏《请你和我跳个舞》，要求幼儿能边唱边游戏，遵守游戏规则。
2. 听音乐旋律，回忆歌曲的名称，继续学唱歌曲《表情歌》。
幼儿园小班教案《表情歌》 5
活动名称：歌表演《表情歌》
活动目标：
1. 感受人的不同表情，学唱《表情歌》。
2. 学会用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活动准备：
1. PPT：高兴的小熊、生气的水滴等表情图。
2. 《表情歌》音乐。
活动过程：
1. 初步感知歌曲的内容：
出示PPT高兴的小熊，引起幼儿的兴趣，教师引导幼儿有节奏地学说歌词。
根据图谱，练习节奏型。
出示PPT生气的水滴，引导幼儿有节奏地学说歌词，练习节奏型。
教师有表情地范唱歌曲。
2. 尝试用不同的演唱方法表达不同的心情：
教师出示图谱，师幼共同边看边有节奏地念歌词。
幼儿跟随教师尝试用不同的演唱方法表达不同的心情。
3. 表演歌曲：
幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。
创编歌词的新动作，体验丰富的表情。
活动反思：
《表情歌》旋律活泼，节奏感强，歌词内容易于孩子理解与表现。在活动过程中，孩子们能够积极参与，感受不同的'表情，并尝试用不同的速度和表情来演唱歌曲。但在创编歌词和动作时，部分孩子可能还需要更多的引导和鼓励。在以后的活动中，可以进一步加强这方面的练习，提高孩子们的创造力和表现力。
幼儿园小班教案《表情歌》 6
活动名称：小班音乐活动《表情歌》
活动目标：
1. 感受人的不同表情，学唱《表情歌》。
2. 学会用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活动准备：
1. 表情图（高兴、生气、难过）。
2. 《表情歌》音乐及PPT。
活动过程：
1. 初步感知歌曲内容：
出示PPT高兴的小熊，引起幼儿的兴趣，教师引导幼儿有节奏地学说歌词。
出示PPT生气的水滴，引导幼儿有节奏地学说歌词。
教师有表情地范唱歌曲。
2. 尝试用不同的演唱方法表达不同的'心情：
教师出示图谱，师幼共同边看边有节奏地念歌词。
幼儿跟随教师尝试用不同的演唱方法表达不同的心情。
3. 表演歌曲：
幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。
4. 创编歌词的新动作，体验丰富的表情：
提问：高兴时还可以用哪些方式来表示？难过时又会怎样？
提问：除了高兴和难过还会有什么其他的表情？
活动反思：
《表情歌》旋律活泼，节奏感强，歌词内容易于孩子理解与表现。在教学过程中，孩子们对歌曲的节奏和旋律掌握得很快，但在创编歌词和动作时，部分孩子的想象力和创造力还有待提高。在今后的教学中，可以更多地引导孩子们观察和模仿不同的表情和动作，培养他们的表演能力和创造力。
【幼儿园小班教案《表情歌》】相关文章：
幼儿园小班表情歌教案04-24
幼儿园中班《表情歌》说课稿09-12
表情歌幼儿园中班音乐说课稿06-01
小班教案幼儿园小班教案09-23
幼儿园小班教学计划表11-30
幼儿园中班音乐《表情歌》优秀说课稿07-26
幼儿园教案小班教案10-30
小班教案幼儿园小班教案15篇06-15
幼儿园小班常规教案 幼儿园小班常规教案10-20
小班美术教案_幼儿园小班美术教案10-21
