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幼儿园美术的教案

时间：2025-03-17 07:12:05 幼儿教案我要投稿

幼儿园美术的教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园美术的教案，欢迎大家分享。

幼儿园美术的教案

幼儿园美术的教案1

　　一、说教材：

　　依据小班幼儿年纪是培育和引导幼儿对寻求美，感触美，根究美，发明美的教育活动，小班美术教育方针要求中提出；培育幼儿对美术活动的爱好，能愉快斗胆的参加活动，领会活动的高兴，并乐于与同伴沟通。能说出红，黄，绿，橙等几种根本的色彩，学会区分和感触直线，曲线，折线及各种线条的改变，《五颜六色的线条》是小班的一节艺术课，经过对两种不同线条的调查，比较，领会线条的美感，感触日子和艺术活动中线条的美的进程中，让幼儿在玩中知道波涛线和螺旋线，在看一看，玩一玩，想一想的操作测验中，表达自己对线条的情感，而且斗胆话出各种线条。由于小班幼儿十分喜爱画画的，所以我我挑选了这节课。

　　二、说规划思路：

　　《五颜六色的线条》是小班的一节艺术课，艺术活动“五颜六色的线条”是一个任何年纪阶段都能够测验的教育活动，但是针对小班幼儿的身心特色，结合《大纲》“经过艺术活动激活爱好，发挥艺术活动的愉悦功用”，我把活动要点落在“鼓舞幼儿斗胆测验用各种不同的资料变出美丽的线条”，在“变”的进程中，协助幼儿充沛领会活动带来的趣味。一起，活动以层层递进的`方法使幼儿逐步知道“红、黄、蓝”三原色，协助幼儿堆集必要的色彩常识。

　　三、说活动方针：

　　1、从认知。情感。才干三方面动身，逐步知道“红、黄、蓝”三原色。其实从一个学期下来看，大部分幼儿对这三原色已经有较好的知道，为了今后奠下更好的根底，进一步强化。

　　2、让幼儿知道波涛线，螺旋线，并能斗胆绘画出这两种线条。

　　四、活动的重、难点在于：协助幼儿自主、有序的操作各色毛线和彩带。

　　针对此难点，我将重视资料品种与量的把握，并依据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、资料的合理摆放等。尽力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动气氛，愉悦幼儿的情感、丰厚幼儿的常识。

　　五、活动预备：

　　红，黄，绿三种色彩的毛线，红，黄，绿三色的彩带，画好各种线条做以备演示，黑笔和画纸。黑板，讲义等。

　　六、活动进程

　　1、说学法：

　　让幼儿分组玩摆放毛线的游戏，将毛线摆放成各种不相同的线条。此刻幼儿会显得比较振奋，接下来经过单个幼儿的测验，让整体幼儿开始感知线条与红、黄、蓝三种色的毛线改变。在玩的时分让幼儿自己斗胆创设各种玩法为了让使幼儿更有爱好。

　　2、教师演示跳彩带舞，幼儿先调查。将幼儿分组，跟音乐自在跳彩带舞。进一步引导幼儿知道线条的改变和不同。

　　3、说学法：

　　前面的其实都是为下面的做衬托。活动要点落在“鼓舞幼儿斗胆测验各种不同的资料变出美丽的线条”，在“变”的进程中，协助幼儿充沛领会活动带来的趣味。先提要求然后让幼儿分组打开测验。这个进程中，或许许多幼儿会比较盲目，这个时分就要我更多的引导。针对不同才干的幼儿，在测验上也就有不同的挑选和规模。一起边测验边让幼儿和洽同伴发生沟通。浅移默化的培育。

幼儿园美术的教案2

　　（一）说设计意图：

　　撕纸活动对于孩子们来说，在动手能力方面是一种兴趣比较浓厚的活动，虽然撕纸这过程在我们成人看来并不是有很大的作用，但对于孩子们来说却能够吸引着他们的眼球和动手操作的兴趣，并且撕纸这过程，还可以锻炼幼儿手指动作的灵活性，曾经在小班的时候，我已观察到孩子们在撕纸过程中的一举一动，看到孩子们积极的兴趣。于是，我通过《逛动物园》这个题材，设计了一节比较生动有趣的美术撕纸活动，而且幼儿对于各种动物也有了比较深刻的印象，然后通过动物的导出，更加增强了幼儿自主参与动手操作的兴趣，所以这一活动既符合了幼儿的年龄特点，又符合了幼儿的现实需要。

　　（二）说本班幼儿情况：

　　本班幼儿在动手操作能力方面已有了一定的操作基础，平时在活动中经常有培养幼儿撕纸的活动。

　　（三）说活动目标：

　　根据幼儿已有的前提基础撕、贴，结合幼儿的年龄特点，再进一步发展幼儿的动手操作能力。因此我给幼儿创设一个能使他们能够自己大胆去动手操作的平台，让幼儿能积极有兴趣地参与，引导幼儿发挥想象，通过活动的开展来锻炼幼儿的手指动作灵活性。

　　（四）说活动重、难点：

　　本次活动的教学重点是让幼儿有目的地撕纸，并通过活动的开展来锻炼幼儿的手指动作灵活性。教学难点是让幼儿能大胆想象来通过撕与添加的方式表现不同的动物，并感受撕纸活动带来的创意快乐。

　　为了能使本次活动能够有目的实施开展，我做了如下的准备：

　　1、幼儿已有认识各种各样的动物和有逛动物园的经验。

　　2、幼儿人手两张纸，教师用的示范大纸张两张，颜色纸若干张，颜色鲜艳的广告纸。环境准备：

　　1、布置成动物园的场景：树、草坪、池塘、动物等景象，自选柔和的音乐。

　　2、动物课件，投影仪、电脑。

　　我根据幼儿的学习情况和前提基础，在本次活动中我采用了教学直观法、提问法、亲身体验等教学方法。

　　为什么我要采用以上的这些方法呢？

　　采用直观法是因为中班幼儿的'年龄特征，处于幼儿时期的思维性质，他们具有明显的具体形象特点思维，所以我用看课件的形式直接来刺激幼儿的视觉器官，让幼儿近距离体会动物的生动形象，并激发了幼儿学习的兴趣。

　　采用提问法是因为提问能让幼儿有目的地仔细观察和启发幼儿灵活的思维，并且也能让幼儿更深入地理解活动的重点内容。

　　采用亲身体验法是因为可以让幼儿亲自地参与到活动的环境中，活动的操作中，可以让幼儿有了真正实践的感受，并且孩子通过参与，有了这次活动的经验。

　　幼儿在这撕贴活动中，孩子们通过观察、参与情景游戏的氛围，来激发积极地参与态度，从而直接地看到了各种不同的动物，并且亲身实践到操作过程中，是幼儿更深入地认识动物，然后在活动中把自己喜欢的动物表现出来。

　　我结合了本活动的目标和幼儿已有前提基础，我设计了以下四个环节：

　　1、我以游戏的形式导入活动，看课件播放的动物，激发幼儿讲述的兴趣。

　　2、通过逛动物园，导出幼儿学习操作撕与添加的方式来表现不同的动物。

　　3、引导幼儿自己操作，撕出自己喜欢的动物，并给添加上动物的眼睛、尾巴等。

　　4、评价小结。

　　一、教师以游戏“逛动物园”导入，看课件播放的动物，激发幼儿讲述的兴趣。

　　1、播放音乐，教师带领小朋友们进入预设的场地去逛动物园，(教师事先布置好场地)。

　　2、教师有意识地引导幼儿走进动物园，师：小朋友，现在我们来到动物园了，你们看一看这儿会有什么动物呢?（教师利用投影仪放出各种动物图片给幼儿观察，如：长颈鹿、斑马、狮子、大象等)。

　　二、通过逛动物园，导出幼儿学习操作撕与添加的方式来表现不同的动物。

　　2、教师出示一张纸，引导幼儿来想象用一张方形的纸和我们的双手来变，看看有哪位小朋友能够变出你喜欢的小动物，教师适当给予提示，并强调纸和双手来操作。

　　3、教师详细讲解并示范撕纸的方法，双手的食指与大拇指相对捏住纸，（教师比较形象地引导幼儿：让幼儿把大拇哥和二拇弟他们请出来，今天他们两兄弟要来合作撕纸，然后教师示范撕一只小兔子给幼儿看）。

　　4、教师出示已撕下来的小兔子，请小朋友观察一下小兔子身上还缺少了些什么呢？通过提问幼儿，引出要给小兔子添加眼睛、尾巴等，并示范怎么添加，（可以撕下一小圆点的纸贴上去或用笔画上去）。

　　三、引导幼儿自己操作，撕出自己喜欢的动物，并给添加上动物的眼睛、尾巴等。

　　1、发给每个幼儿纸张、笔、胶水这些材料，引导幼儿撕出自己喜欢的动物

　　2、教师提醒幼儿撕的时候要用到大拇哥和二拇弟两人来合作撕，教师巡回指导幼儿操作。

　　四、评价小结：所有幼儿围坐过来评价小朋友操作的各种不同动物，老师给予鼓励幼儿。

幼儿园美术的教案3

　　一、说教材：

　　线描画：线描画是用线条的改变来描绘方针及其形体结构的绘画办法，是最陈旧、也是最原始的一种绘画办法，也是我国传统绘画的办法之一。线描画的绘画东西比较简略，能够用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，运用点、线、面来进行绘画，既能够对物象进行详尽入微地描写，也能够对物象进行简略地艺术处理；既能够进行造型操练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达办法。

　　我班儿童在经过简笔画的操练根底上，再进行线描画的操练，会使其绘画的精密方面和手眼调和方面，有很大开展。不只进步儿童的绘画才干。一同能进步儿童专注干事的才干。更能激起儿童的绘画爱好。

　　儿童在赏识、发现、感触线条美的一同，斗胆进行发明，不只能将儿童琐细的经历加以提炼，而且与《大纲》中发起的“教育日子化、日子教育化”的理念相吻合，一同在大班打开线描画，能引导儿童经过“调查——幻想——发现——体现——发明”系列活动，有意识地操练和培育儿童的调查力、幻想力，促进特性的开展。所以，我把线描画作为这学期我班美术专长操练的首要内容。由此我规划了此次活动。

　　二、说方针

　　1、学惯用线条的形状改变和疏密摆放来装修鱼。

　　2、鼓舞儿童按自己的幻想斗胆发明，开展儿童的开始的立异才干。

　　3、向儿童进行人与自然调和共处的环保教育。

　　活动关键：学惯用线条的形状改变和疏密摆放来装修鱼。

　　活动难点：鼓舞儿童斗胆幻想和发明。

　　三、说活动预备：

　　1、多媒体课件《海底国际》。

　　2、画好的线描画著作、其他小朋友画的线描画鱼。

　　3、赏识教师的著作。

　　4、白纸，铅笔。

　　四、说教育办法：

　　选用恰当的教育办法，能起到事半功倍的作用，依据《大纲》的精力和本班儿童的年纪特色，我选用了以下的教法和学法：

　　1、多媒体教育法。凭借多媒体办法进行调查赏识演示，则更为简练、生动，简略招引儿童的留意。本次活动规划中，我经过幻灯片的展现，让儿童感触到鱼宝宝身上线条的纹样美、图画美；

　　2、调查比较法。调查法即运用调查进行教育的办法。经过调查，儿童既构成了精确的形体形象，又把握了部分的细节特色。而在调查中进行比较，则能让儿童愈加直观地感触不同的发明办法带来的不同作用。本次活动中，为了让儿童直接感触点、线、面的疏密改变和规则性对装修作用的影响，我选用了调查比较的办法，让儿童在调查比较三幅特征显着的线描画著作中，发现装修过于冗杂、无规则，装修办法单一、短少改变都不能给人带来美的享用，然后有用地打破了本次活动的重难点。

　　3、赏识点评法。赏识点评法指的是将儿童不同特色的著作进行比照点评，必定各自的特色。在本次活动的最终环节，我选用了赏识点评法，在赏识的一同环绕两个问题打开点评：

　　问题1、“你最喜爱哪个鱼宝宝？为什么？”使儿童在审美的一同自然地习得经历，为下次经历搬迁做预备。

　　问题2、“你是用怎样的线条和图画来装修鱼宝宝的？”让儿童用言语将自己的装修意图表达出来，到达共享和沟通的意图。在这一环节，幼师和伙伴的赏识与点评能让儿童体会到活动带来的愉悦感和成就感。

　　五、说活动程序：

　　共有5个环节：

　　1、观看多媒体课件：赏识海底国际各式各样的鱼的斑纹，引导儿童说出鱼儿身上斑纹的特色。

　　（导入活动，观看《海底国际》，开始感知赏识各式各样的鱼。）

　　（1）幼师语：在美丽的大海里，日子着许多高兴的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自在自在的在海洋里嬉戏游玩，一瞬间在珊瑚里捉迷藏，一瞬间在竞赛游戏，一瞬间又凑在一同说着悄悄话，可美好了。然后请儿童讲讲自己最喜爱哪条鱼，它是什么形状的？身体各部位的称号以及身上的斑纹是什么样的？特别是对形状奇怪的鱼，启示儿童尽或许讲具体一点。

　　2、赏识课件：赏识小朋友的`著作，引导儿童说说他们的画用了那些线条装修的，并进行比较。

　　再赏识教师的著作，让儿童学习装修鱼宝宝的根本办法。我一同逐一展现各种点、线、面（即依据儿童答复展现各种线形和点形装修），既增强了趣味性，又有用地发挥了教育的成效。

　　（赏识儿童绘画著作，请儿童相互说一说，这些鱼的形状及装修的线条，说一说它们是什么样的？有什么样的斑纹。)

　　演示解说几种鱼的画法：（赏识教师的著作）

　　（1）请儿童说说教师画的画都用了什么线条来画各式各样的鱼。

　　（2）幼师在儿童最喜爱的鱼身上演示画出各种形状的线条，并关键解说怎么处理线条的疏密联系。

　　（3）请儿童来装修几条鱼宝宝。

　　（4）引导儿童评论，你预备画一条什么样的鱼？

　　3、经过比较，了解点、线、面的疏密改变和规则性对装修作用的影响。为了协助儿童了解线描画笼统的办法美的构成规则。我挑选了三副特征显着的线描画著作（图一：装修过于冗杂、无规则；图二：装修办法单一、短少改变；图三：疏密改变恰当、有必定规则），儿童经过调查比较，在幼师的诘问：“这两个鱼宝宝美吗？为什么”的进程中沟通、探究、发现，然后把握线描画的根本规则，为接下来的发明供给支撑。

　　4、儿童发明，幼师辅导关键：

　　（1）鼓舞儿童斗胆幻想出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和他人不相同。

　　（2）启示儿童用不同的斑纹装修鱼，并留意线条的疏密改变。

　　（3）协助才干差的儿童改变各种线条斑纹。

　　5、欣赏分析著作

　　（1）请儿童自在相互叙述自己所画的鱼。

　　（2）请单个儿童谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么？

　　（3）幼师小结：

　　今日，小朋友协助鱼妈妈找回了鱼宝宝，而且鱼宝宝身上的斑纹都十分美丽，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，咱们一同游到大海里去做游戏吧。

　　六、作用猜测：

　　整个活动我以孩子的爱好为起点，在活动规划中，我既给予孩子技法上的协助，又给予孩子充沛的发明空间。活动中我一直作为儿童的支持者、引导者、和合作者；充沛尊重每位儿童的发明，必定、接收他们共同的审美观和表达办法，让儿童在特别宽松、敞开、愉悦的环境中感触美、体现美。依据对本次活动教法与学法的挑选与教育程序的规划，估量活动的重难点将会得到打破。可是因为孩子存在个体差异，因而，我在活动中还将依据孩子的根底和才干水平，给予相应的辅导，使孩子在原有的水平上得到最大极限进步。