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幼儿园小班教案

时间:2025-04-27 08:05:39 幼儿教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班教案集合七篇

  作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园小班教案集合七篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法。

  2、认识脚趾、脚跟。

  3、愿意参加集体活动,能用普通话表达自己的意愿。

  活动准备:

  1、 课前让每个幼儿脚上穿一支袜子,老师穿上一只袜子(有袜跟的,厚的)2、 场地上放着每个幼儿的`另一只袜子(打乱撒在地上)3、 场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程:

  一、帮助袜子找朋友1、进场音乐,学高人,矮人走,带幼儿进活动室,一起做小脚游戏:小脚丫,小脚丫,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰一碰,脚跟碰一碰。

  2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子,进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看,和你自己脚上的袜子比一比,要找到最合适的朋友。

  3、 师和幼儿一起讨论

  (1)、“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”

  (2)、“为什么它们两个是好朋友?”

  (3)、“为什么要两只两只做好朋友?”

  二、学习穿袜子

  1、幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:拿起袜子瞧一瞧,找到袜跟别弄错,袜跟朝着下面放,小脚用力往里钻,脚趾钻到最前面,脚跟放到袜跟上,我的小脚真舒服。

  游戏:碰一碰“恩,你们真棒,给我们的袜子找到了朋友,那现在我们也去找个朋友做做游戏吧。”(弹碰一碰的游戏音乐)

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1.认识“有电危险”的标志。

  2.知道电插座里藏着会“咬人”的电,不能用手触摸。

  活动准备:

  1.“有电危险”标志图一张,电插线板一个;“有电危险”粘纸10张(叫幼儿活动资源包)

  2.《会“咬人”的电》教师教学资源。 3.幼儿学子资源①第18-21页。

  活动过程:

  1.播放教师教学资源,并根据故事进行简单提问:

  故事里有谁?

  (出示电插线板)电插线板里藏着什么?

  小朋友可以自己插插线板吗?

  蹦蹦是怎样做的?

  2.认识“有电危险”的标志。

  出示图片,引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的.标志。

  3.寻找并讨论如何保证安全用电。

  提问:我们的幼儿园哪里有电插线板?怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢?

  请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论,找到提示幼儿注意安全的方法,如:在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图及用东西遮挡等。

  教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18-21页,将“有电危险”的标志贴在插座旁边,以示提醒。

  4.总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、对活动有兴趣,能坚持。

  2、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。

  材料提供:

  用硬板纸制成的手形,各色指环,数卡。

  操作层次:

  第一层次:能根据颜色将指环套在相应的手指上。

  第二层次:学习按数卡,在手指上套入相同数量的指环。

  第三层次:尝试着在手指上套入多于3个的指环。

  操作说明:

  请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。

  指导建议:

  1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的'协同能力。

  2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。

幼儿园小班教案 篇4

  教学目标:

  1、尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

  2、能用简单的语言讲述物品的排列规律。

  3、积极参加排序活动,体验活动的乐趣。

  4、有兴趣参加数学活动。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动重点、难点:

  本次活动的重难点定位在:尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

  因为活动目标中既有认知、能力的要求,有对幼儿的态度、情感的发展尤为关注。因此本次活动以树叶为主要材料,通过设置给小树叶排队的情境,来调动幼儿参与活动的积极性,从而来解决重点突破难点。

  活动准备:

  1、教具:森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。

  2、学具:人手一份:4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。

  设计理念:

  这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,充分激发他们的好奇心。我采用了操作法、情景教学法、交流法进行教学,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。

  设计思路:

  结合小班的年龄特点,我设计了以下的环节开展活动:创设情境,激发幼儿情趣--给树叶排队,初步感知两种物体按规律排序的美--做帽子,尝试为树叶排队--戴帽子,体验活动的乐趣

  活动过程:

  (一)排队去森林,欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。

  1、出示依古比古实物,相互问好。

  2、排队去森林,了解森林里树的颜色,欣赏枫树、银杏树交替排序的美。

  (评析:依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物,通过与动画人物打招呼,很好的激发了幼儿参与活动的兴趣,幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的,无形中给予幼儿排序的概念,同时在到达森林以后,对枫树和银杏树的欣赏,又一次感受到了间隔排序)

  (二)排树叶,了解交替排序的方法。

  1、创设情境,激发幼儿排序的兴趣师:一阵大风吹来,把美丽的树叶都吹倒了地上,让我们一起和小树叶玩排队的游戏好吗?

  2、幼儿个别尝试排树叶。

  教师:可以怎么排呢?谁上来试试?

  教师小结:原来小树叶排队的方法有两种。一种是按照一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队,另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。

  2、幼儿模仿。

  教师:小朋友,风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了,请也用这两种方法排一排。

  (评析:通过情境的创设,引出给树叶排序这个环节,这样的设计使环节过渡自然,幼儿容易接受,通过请个别幼儿展示给树叶排队,总结出树叶排队的两种方法,并在幼儿模仿的环节中让幼儿自由的'选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队,感受两种颜色的树叶交替排序的规律)

  (三)做帽子,学习应用交替排序的方法(每人4红4黄共8片树叶)

  1、明确制作要求。

  教师:依古比古要开舞会啦,小花瓣要把我们宝宝打扮的更漂亮!

  出示三张操作卡,教师提出操作要求。

  2、幼儿操作,教师指导观察。

  完成快的幼儿相互交流,相互欣赏。

  (评析:本环节主要是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序这个知识点,老师提供的三种材料具有层次性:第一种材料是老师已经贴好红黄红黄四片树叶,请幼儿接下去排序,第二种材料是老师已经贴好红红黄黄红红六片树叶,请幼儿接下去排序,第三种材料是空白的操作卡,幼儿可以任选一种进行方法进行排序,这三种材料的提供能很好的顺应孩子的发展需求,体现了因材施教)

  (四)戴帽子,体验活动的快乐。

  1、讲评。

  教师:谁来说一说你是怎么给小树叶排队的?

  2、参加舞会。

  (评析:本环节是对幼儿的操作活动进行讲评,同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及成功感)

  (五)活动延伸:

  区域活动中继续感知两种物体按规律交替排序。

  反思

  生活是丰富多彩、生动真实的,我充分利用生活中的教育材料,给孩子提供一个乐中学的空间。但是活动的结束并不代表这个知识点的结束。老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些物体,让幼儿不断地感知,动手操作,数数排排,注重幼儿主体性的发展,注重形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习,使孩子成为活动的真正主人,因此幼儿的兴趣得以激发,各种潜能得以开发。)

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺序。

  2、初步培养幼儿学会自己的事情自己做。

  3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物

  活动过程:

  一、老师讲故事引出课题师:小朋友们好,今天老师要给小朋友们讲个故事,故事的名字叫做《丽丽起床了》,竖起小耳朵仔细听好吗?

  老师开始讲故事:一天早晨,丽丽一觉起来,太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空,丽丽该起床啦,可是妈妈买菜去了,她不知道该先穿什么衣服,后穿什么衣服,我们小朋友能帮帮她的忙吗?先告诉她穿衣服的顺序吗?

  二、引导幼儿说出正确的穿衣顺序

  师:那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙,我们一起听听他说的对不对哦。

  师:小朋友,他说的对不对呢?嗯,现在大家跟着老师一起来说一说吧!我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧,跟娃娃打个招呼吧!

  师开始讲解正确的顺序,(可以配合娃娃一起来向幼儿说明:早晨起床后,应该先穿内衣(毛衣),再穿袜子,穿裤子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好领子,拉好衣襟。)师:好了,现在你们都知道正确的穿衣方法了吗?那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好,好吗?

  师:现在啊,老师还想问问你们,那穿好了衣服之后该干什么呢?

  师:哦,小朋友都回答到了一些,那现在我们用完整的.话一起说一遍吧,起床之后我们要刷牙,洗脸然后梳头,整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对,老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做,不要做漏嘴巴好吗?

  三、活动结束。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园小班教案 篇6

  一、活动目标

  1.熟悉同伴的名字

  2.能正确地接球和抛球

  3.享受运动肢体的乐趣

  二、活动准备

  1.一个皮球

  2.铃鼓伴奏

  三、活动过程

  1.让幼儿熟悉同伴的名字

  幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏

  师:①小朋友,现在我们坐成一个(大圆形),上次我们玩过了一个游戏,叫传东西,这次我们玩传小球,好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)

  师:说明规则:a当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。

  b当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字:我的名字叫××。

  (第一遍游戏:主要看幼儿对游戏的熟悉度)

  四、活动延伸

  等幼儿玩法熟练后,可以改变游戏的方式,把抛球改为给球、滚球,增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

  教学反思:在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒,幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏,很多幼儿还不能说出旁边小朋友的`名字,需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时,大部分幼儿还不会抛,也接不住,在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的,在以后的日子里,我会多让幼儿接触皮球,多运动运动,以便更好地掌握。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、学习漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。

  2、知道漱口是为了保护牙齿。

  3、能积极参与互动。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备

  嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

  活动过程

  (一)引起幼儿兴趣:嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

  (二)懂得漱口的重要性。

  1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

  导语:奥利奥饼干是黑的,牙齿会变黑吗?

  2、嘟嘟熊家有镜子,我们一起来看看牙齿会变黑吗?

  提问:牙齿上怎么会有黑黑的东西?是什么呢?如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走,时间一长牙齿会不会生病呢?

  3、嘟嘟熊牙痛表演,这时大牙虫出现。

  4、讨论:嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗?

  教师:你们牙齿上也有奥利奥饼干,时间长了也会长出大牙虫,我们赶快想个办法赶走它!

  教师小结:牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼儿园没有牙刷,就让我们来漱口吧!你们会漱口吗?

  (三)学习正确漱口的方法。

  1、幼儿自由尝试漱口,教师观察。

  2、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

  4、请个别幼儿示范。

  5、幼儿集体模仿漱口动作。

  教师提醒幼儿:水喝到嘴里马上就吐出来,可不行,应该让水在嘴里上上下下冲洗几次,才能把脏东西冲走。

  6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。

  7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

  (四)初步形成饭后漱口的意识。

  引导语:小朋友们学会了漱口的方法,就能保护你们的'牙齿,在幼儿园中什么时候漱口呢?

  教师小结:我们吃完饭一定要漱口,不然大牙虫就出现了。

  活动结束

  1、评价

  2、总结

  反思:

  对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。

  小百科:漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢,以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

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  作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园小班教案集合七篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法。

  2、认识脚趾、脚跟。

  3、愿意参加集体活动,能用普通话表达自己的意愿。

  活动准备:

  1、 课前让每个幼儿脚上穿一支袜子,老师穿上一只袜子(有袜跟的,厚的)2、 场地上放着每个幼儿的`另一只袜子(打乱撒在地上)3、 场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程:

  一、帮助袜子找朋友1、进场音乐,学高人,矮人走,带幼儿进活动室,一起做小脚游戏:小脚丫,小脚丫,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰一碰,脚跟碰一碰。

  2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子,进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看,和你自己脚上的袜子比一比,要找到最合适的朋友。

  3、 师和幼儿一起讨论

  (1)、“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”

  (2)、“为什么它们两个是好朋友?”

  (3)、“为什么要两只两只做好朋友?”

  二、学习穿袜子

  1、幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:拿起袜子瞧一瞧,找到袜跟别弄错,袜跟朝着下面放,小脚用力往里钻,脚趾钻到最前面,脚跟放到袜跟上,我的小脚真舒服。

  游戏:碰一碰“恩,你们真棒,给我们的袜子找到了朋友,那现在我们也去找个朋友做做游戏吧。”(弹碰一碰的游戏音乐)

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1.认识“有电危险”的标志。

  2.知道电插座里藏着会“咬人”的电,不能用手触摸。

  活动准备:

  1.“有电危险”标志图一张,电插线板一个;“有电危险”粘纸10张(叫幼儿活动资源包)

  2.《会“咬人”的电》教师教学资源。 3.幼儿学子资源①第18-21页。

  活动过程:

  1.播放教师教学资源,并根据故事进行简单提问:

  故事里有谁?

  (出示电插线板)电插线板里藏着什么?

  小朋友可以自己插插线板吗?

  蹦蹦是怎样做的?

  2.认识“有电危险”的标志。

  出示图片,引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的.标志。

  3.寻找并讨论如何保证安全用电。

  提问:我们的幼儿园哪里有电插线板?怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢?

  请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论,找到提示幼儿注意安全的方法,如:在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图及用东西遮挡等。

  教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18-21页,将“有电危险”的标志贴在插座旁边,以示提醒。

  4.总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、对活动有兴趣,能坚持。

  2、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。

  材料提供:

  用硬板纸制成的手形,各色指环,数卡。

  操作层次:

  第一层次:能根据颜色将指环套在相应的手指上。

  第二层次:学习按数卡,在手指上套入相同数量的指环。

  第三层次:尝试着在手指上套入多于3个的指环。

  操作说明:

  请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。

  指导建议:

  1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的'协同能力。

  2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。

幼儿园小班教案 篇4

  教学目标:

  1、尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

  2、能用简单的语言讲述物品的排列规律。

  3、积极参加排序活动,体验活动的乐趣。

  4、有兴趣参加数学活动。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动重点、难点:

  本次活动的重难点定位在:尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

  因为活动目标中既有认知、能力的要求,有对幼儿的态度、情感的发展尤为关注。因此本次活动以树叶为主要材料,通过设置给小树叶排队的情境,来调动幼儿参与活动的积极性,从而来解决重点突破难点。

  活动准备:

  1、教具:森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。

  2、学具:人手一份:4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。

  设计理念:

  这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,充分激发他们的好奇心。我采用了操作法、情景教学法、交流法进行教学,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。

  设计思路:

  结合小班的年龄特点,我设计了以下的环节开展活动:创设情境,激发幼儿情趣--给树叶排队,初步感知两种物体按规律排序的美--做帽子,尝试为树叶排队--戴帽子,体验活动的乐趣

  活动过程:

  (一)排队去森林,欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。

  1、出示依古比古实物,相互问好。

  2、排队去森林,了解森林里树的颜色,欣赏枫树、银杏树交替排序的美。

  (评析:依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物,通过与动画人物打招呼,很好的激发了幼儿参与活动的兴趣,幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的,无形中给予幼儿排序的概念,同时在到达森林以后,对枫树和银杏树的欣赏,又一次感受到了间隔排序)

  (二)排树叶,了解交替排序的方法。

  1、创设情境,激发幼儿排序的兴趣师:一阵大风吹来,把美丽的树叶都吹倒了地上,让我们一起和小树叶玩排队的游戏好吗?

  2、幼儿个别尝试排树叶。

  教师:可以怎么排呢?谁上来试试?

  教师小结:原来小树叶排队的方法有两种。一种是按照一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队,另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。

  2、幼儿模仿。

  教师:小朋友,风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了,请也用这两种方法排一排。

  (评析:通过情境的创设,引出给树叶排序这个环节,这样的设计使环节过渡自然,幼儿容易接受,通过请个别幼儿展示给树叶排队,总结出树叶排队的两种方法,并在幼儿模仿的环节中让幼儿自由的'选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队,感受两种颜色的树叶交替排序的规律)

  (三)做帽子,学习应用交替排序的方法(每人4红4黄共8片树叶)

  1、明确制作要求。

  教师:依古比古要开舞会啦,小花瓣要把我们宝宝打扮的更漂亮!

  出示三张操作卡,教师提出操作要求。

  2、幼儿操作,教师指导观察。

  完成快的幼儿相互交流,相互欣赏。

  (评析:本环节主要是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序这个知识点,老师提供的三种材料具有层次性:第一种材料是老师已经贴好红黄红黄四片树叶,请幼儿接下去排序,第二种材料是老师已经贴好红红黄黄红红六片树叶,请幼儿接下去排序,第三种材料是空白的操作卡,幼儿可以任选一种进行方法进行排序,这三种材料的提供能很好的顺应孩子的发展需求,体现了因材施教)

  (四)戴帽子,体验活动的快乐。

  1、讲评。

  教师:谁来说一说你是怎么给小树叶排队的?

  2、参加舞会。

  (评析:本环节是对幼儿的操作活动进行讲评,同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及成功感)

  (五)活动延伸:

  区域活动中继续感知两种物体按规律交替排序。

  反思

  生活是丰富多彩、生动真实的,我充分利用生活中的教育材料,给孩子提供一个乐中学的空间。但是活动的结束并不代表这个知识点的结束。老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些物体,让幼儿不断地感知,动手操作,数数排排,注重幼儿主体性的发展,注重形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习,使孩子成为活动的真正主人,因此幼儿的兴趣得以激发,各种潜能得以开发。)

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺序。

  2、初步培养幼儿学会自己的事情自己做。

  3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物

  活动过程:

  一、老师讲故事引出课题师:小朋友们好,今天老师要给小朋友们讲个故事,故事的名字叫做《丽丽起床了》,竖起小耳朵仔细听好吗?

  老师开始讲故事:一天早晨,丽丽一觉起来,太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空,丽丽该起床啦,可是妈妈买菜去了,她不知道该先穿什么衣服,后穿什么衣服,我们小朋友能帮帮她的忙吗?先告诉她穿衣服的顺序吗?

  二、引导幼儿说出正确的穿衣顺序

  师:那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙,我们一起听听他说的对不对哦。

  师:小朋友,他说的对不对呢?嗯,现在大家跟着老师一起来说一说吧!我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧,跟娃娃打个招呼吧!

  师开始讲解正确的顺序,(可以配合娃娃一起来向幼儿说明:早晨起床后,应该先穿内衣(毛衣),再穿袜子,穿裤子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好领子,拉好衣襟。)师:好了,现在你们都知道正确的穿衣方法了吗?那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好,好吗?

  师:现在啊,老师还想问问你们,那穿好了衣服之后该干什么呢?

  师:哦,小朋友都回答到了一些,那现在我们用完整的.话一起说一遍吧,起床之后我们要刷牙,洗脸然后梳头,整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对,老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做,不要做漏嘴巴好吗?

  三、活动结束。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园小班教案 篇6

  一、活动目标

  1.熟悉同伴的名字

  2.能正确地接球和抛球

  3.享受运动肢体的乐趣

  二、活动准备

  1.一个皮球

  2.铃鼓伴奏

  三、活动过程

  1.让幼儿熟悉同伴的名字

  幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏

  师:①小朋友,现在我们坐成一个(大圆形),上次我们玩过了一个游戏,叫传东西,这次我们玩传小球,好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)

  师:说明规则:a当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。

  b当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字:我的名字叫××。

  (第一遍游戏:主要看幼儿对游戏的熟悉度)

  四、活动延伸

  等幼儿玩法熟练后,可以改变游戏的方式,把抛球改为给球、滚球,增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

  教学反思:在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒,幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏,很多幼儿还不能说出旁边小朋友的`名字,需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时,大部分幼儿还不会抛,也接不住,在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的,在以后的日子里,我会多让幼儿接触皮球,多运动运动,以便更好地掌握。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、学习漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。

  2、知道漱口是为了保护牙齿。

  3、能积极参与互动。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备

  嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

  活动过程

  (一)引起幼儿兴趣:嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

  (二)懂得漱口的重要性。

  1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

  导语:奥利奥饼干是黑的,牙齿会变黑吗?

  2、嘟嘟熊家有镜子,我们一起来看看牙齿会变黑吗?

  提问:牙齿上怎么会有黑黑的东西?是什么呢?如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走,时间一长牙齿会不会生病呢?

  3、嘟嘟熊牙痛表演,这时大牙虫出现。

  4、讨论:嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗?

  教师:你们牙齿上也有奥利奥饼干,时间长了也会长出大牙虫,我们赶快想个办法赶走它!

  教师小结:牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼儿园没有牙刷,就让我们来漱口吧!你们会漱口吗?

  (三)学习正确漱口的方法。

  1、幼儿自由尝试漱口,教师观察。

  2、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

  4、请个别幼儿示范。

  5、幼儿集体模仿漱口动作。

  教师提醒幼儿:水喝到嘴里马上就吐出来,可不行,应该让水在嘴里上上下下冲洗几次,才能把脏东西冲走。

  6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。

  7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

  (四)初步形成饭后漱口的意识。

  引导语:小朋友们学会了漱口的方法,就能保护你们的'牙齿,在幼儿园中什么时候漱口呢?

  教师小结:我们吃完饭一定要漱口,不然大牙虫就出现了。

  活动结束

  1、评价

  2、总结

  反思:

  对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。

  小百科:漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢,以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。