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幼儿园小班教案

时间:2025-05-07 08:04:13 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园小班教案范文汇总六篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园小班教案范文汇总六篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动背景

  我们赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们生活幸福、美好环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严重性,初步培养幼儿的环保意识。

  活动目标:

  1. 理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程。

  2. 知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感。

  活动准备:

  相关课件、电脑

  活动过程:

  一、观看课件,引起兴趣。

  师:宝宝们,看,图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)师:小兔的`家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了? "咦,这是怎么回事呢? "

  二、感知故事,理解内容。

  师:"刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。"1.讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段"),(出示图2 小兔看见大象和野猪在拔树)师提问:小兔上前一看,看到了谁呀?(野猪和大象)"野猪和大象在干什么呀?"(幼儿个别回答:在拔树)"野猪和大象竟然在拔树。"(出示图3 小兔跑去劝阻)

  师:看到这个场景的小兔很生气,她跑过去大叫:"别拔了,你们毁掉了小溪水!"

  师提问:"小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。"(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)

  师:听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪,"这和小溪水有什么关系呀?"宝宝们,你们来说一说为什么拔掉了树木,小溪水就会变脏的呢?(幼儿按照自己的理解回答)观察图片中大象和野猪的表情。

  师小结:老师告诉你们,树木的作用可大啦,树根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失,还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水,破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫,那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?(告诉他不要拔树,要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

  2.讲述故事第二部分4~6自然段,(出示图4 野猪和大象比赛栽树),提问:

  师:"野猪和大象在干什么呀?"(栽树)"原来野猪和大象知道自己做错了,因为拔树是破坏环境的行为,所以他们决定比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?(变得很干净,又能保护我们的环境了。)

  三、完整欣赏故事师。

  这个故事有一个好听的名字,叫《香甜的小溪》,你们愿意跟着老师一起看着图片,讲一讲这个好听的故事吗?(教师带领幼儿一起讲述故事,配上动作表情。)

  四、交流讨论师。

  故事讲完了,老师要来考考你们了,砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?(幼儿自由回答)

  五、延伸活动。

  讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们可以怎样关心帮助它们呢?

  师总结:宝宝们说了这么多的好办法,那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1.仔细观察画面,了解小兔发现蛋宝宝、照顾蛋宝宝、并帮它找到妈妈的过程,愿意大胆讲述。

  2.理解故事情节,知道愿意帮助别人,并能体验其中的快乐。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  重点难点:

  1.仔细观察图片,理解故事内容;

  2.了解小兔发现蛋宝宝、照顾蛋宝宝、并帮助它找到妈妈的过程。

  活动准备:

  ppt、小兔头饰一个

  活动过程:

  一、发现蛋宝宝

  1.教师扮演小兔子:小朋友们好!

  2.Ppt2:今天我在草地上发现了一个东西,你觉得这像什么?

  3.这个蛋是什么样子的?(白白的、圆圆的)

  4.小兔:诶呀,这到底是谁的蛋,怎么会在这里呢?如果是你,你会怎么办?

  小结:我想这个蛋的妈妈一定很着急,我得赶紧想办法找到它的妈妈。

  二、照顾蛋宝宝

  1.帮助寻找妈妈。Ppt3:小兔蹦蹦跳跳的遇到了谁呀?如果是你,你会怎么问?你听听小兔是怎么问的。小猪怎么说的?ppt4:后来又遇到谁,它又是怎么说的?

  2.天呀,马上就要黑了,可是小兔还是没有找到蛋妈妈,小兔可舍不得把这么可爱的蛋扔在地上,怎么办呢?Ppt5

  3.孵蛋宝宝。Ppt6:小兔是怎么照顾蛋宝宝的呢?它喜欢蛋宝宝吗?我们看看它是怎么孵蛋的?ppt7:我们一起来学一学好吗?蛋宝宝孵出来了吗?(请幼儿体验孵蛋的辛苦)

  4.Ppt8:一天一天过去了,蛋还是没有孵出来,小兔的心情是怎么样的?

  5.后来蛋有没有孵出来呢?

  三、孵出蛋宝宝

  1.我们看一看,到底有没有孵出蛋呢?ppt9蛋里面会是谁?我们一起来看看吧!

  2.孵出的蛋宝宝会对小兔说什么呢?

  3.小兔找到蛋宝宝的妈妈了吗?

  小结:乌龟一家可开心了,小兔看到了心里可开心了。帮助别人是多么快乐的事啊!

  4.这个故事的题目叫《小兔孵蛋》。

  四、完整欣赏故事

  1.完整欣赏故事一遍。

  2.过了几天小兔又找到了一个蛋,这个蛋和乌龟蛋不一样了,这个蛋它非常的大。我们一起去找找这是谁的蛋好吗?记得问的时候要有礼貌哦!

  活动反思:

  在教学过程中,鼓励幼儿充分挖掘画面的.内容,对绘本的文字、符号、色彩、造型等进行多元解读,随着孩子的兴趣点适时调整教学过程,给孩子更多的阅读自由和空间。再次,让幼儿通过感知理解、观察表述、角色体验、互动表演等多种方式,加深对绘本内容的理解和感悟。最后拓展延伸,回归幼儿的真实生活,让阅读丰富幼儿的生活,滋养孩子心中真、善、美的种子。

幼儿园小班教案 篇3

  活动设计思路:

  在主题活动:好朋友中,小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣,他们会说出有关手的一系列问题及功能,在孩子们的话题中,我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中,我们引导孩子了解自己的手,让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手,让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干,使幼儿对自己的.小手产生了浓厚的兴趣,孩子们也清楚地了解自己的手,将对自己的手充满自信,愿意学习做任何有趣的事,生活活动:洗脸,目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力,让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。

  活动目标:

  1、通过儿歌学习把毛巾打开,把脸上的部位都洗到的正确方法,把 耳朵、脖子两个部位也洗到。

  2、提高幼儿自我服务意识和能力,愿意做力所能及的事。

  活动准备:小兔、小象玩具、儿歌、自编故事

  活动过程:

  一、出示手偶,引起幼儿兴趣 看,谁来啦?向小兔、小象问好

  二、通过故事进行活动

  1、讲故事(一)

  (1)提问:a怎样把脸洗干净?大家讨论

  b我们要做好什么准备工作?

  (2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸

  (3)老师帮小象洗脸,小朋友学

  2、讲故事(二):

  (1)提问:怎样把耳朵、脖子擦干净呢?

  (2)老师示范,幼儿学习

  三、学念儿歌

  现在小象的脸洗干净了,耳朵、脖子也擦干净了,小兔又和它一起玩了,它很高兴,送给小朋友一首儿歌。

  老师念儿歌,边念边做动作

  四、幼儿实践,一组一组去练习

  附儿歌:小毛巾,四方方,

  打开放在手心上。

  左擦擦,右擦擦,

  上擦擦,下擦擦,

  耳朵脖子别忘记,

  脸儿洗的真干净。

  附故事(一):

  小象和小兔是好朋友,他们每天在一起玩。有一天,小象又高高兴兴来找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,说:“你的脸太脏了,我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了,谁来帮帮小象啊?

  附故事(二): 洗好了,小象又来找小兔玩,小兔看了看还是不和它玩,说:“你的脸洗干净了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩。”小象又哭了,谁来帮助它呢?

幼儿园小班教案 篇4

  一、目标

  1、 喜欢自己的家,熟悉并简单区分不同房间的主要特征和功用

  2、 帮爸爸妈妈搬新家,体验做事成功的快乐

  二、材料

  1、 我班孩子家庭生活环境的录像

  2、 各种家电、家具的图片,胶棒

  三、过程

  1、 出示家庭生活环境的录像,引导幼儿观察

  l 我们小朋友都有一个美丽、舒适的家,我们看看这是谁的'家呀?(看录像)

  l 咦,这是什么房间呀?(这是扬扬家的客厅)

  看看客厅里有什么呀?(沙发、电视机、桌子、椅子……)

  客厅有什么用呀?

  对了,客厅是招待客人的,客人来了我们请他干什么呢?(请坐,请你喝杯茶)

  l 瞧,我们又来到了卧室,里面放了些什么呀?(床、大橱、电视机……)

  卧室是干什么的呀?(睡觉的)

  l 我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房,这两个房间有什么用呀?

  (扬扬可以在卫生间里洗澡,上厕所。爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜)

幼儿园小班教案 篇5

  设计思路:

  小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,并且我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,不仅为了增加趣味性,而且提高他们参与活动的积极性。

  教学目标:

  1、 让幼儿复习红、黄、蓝三种颜色的识别;

  2、让幼儿复习前段时间教授的如何打电话;

  3、让幼儿对正方形、三角形和圆形有一个初步的认识;

  4、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

  教学准备:

  小白兔玩偶一个,涂有红、黄、蓝三种颜色几何图形三张(分别为三角形正方形、圆形),双面胶

  教学过程 :

  一、以故事形式引出主题

  1、讲故事引起幼儿的兴趣

  师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就问小白兔:“那你想要什么样子的房子是呀?”小白兔摸摸脑袋,想了想,说:“房顶是三角形的,小房子的身体是正方形的,门啊,是圆形的!”现在啊,老师想和你们一起来给小白兔搭房子,那么,就请小朋友们帮我一起来给小白兔盖房子好不好啊?

  小:好!

  师:看,老师啊今天带来了一些图形宝宝,我们要把它们组成小白兔的房子!它们都是什么图形啊?

  (引导小朋友说出这些图形的名字,并要多次重复)

  师:小白兔说,房顶是三角形,谁能帮老师挑出来那个是三角形呀?

  (在教师的引导下,让小朋友自己挑出三角形,并让一个小朋友自己把图形贴在黑板上,还要加以鼓励)

  师:小房子的身体是什么样子的啊?对!是正方形!那就请小朋友帮老师选出正方形吧!

  (在教师的引导下,让小朋友自己挑出正方形,并让一个小朋友自己把图形贴在黑板上,还要加以鼓励)

  师:咦?大家看,这个房子还缺什么啊?是不是门啊?对!就是门!那就请小朋友把门的形状帮老师选出来,并且贴出来吧!

  (在教师的引导下,让小朋友自己挑出圆形,并让一个小朋友自己把图形贴在黑板上,还要加以鼓励)

  二、复习图形和颜色

  师:小朋友今天真聪明,全都答对了,给自己一个鼓励吧!棒棒棒!我最棒!那请小朋友们认真观察,我们的`这些图形宝宝都穿着什么颜色的衣服啊?

  (让幼儿积极回答问题,并做以适当引导)

  师:最后啊,就请小朋友们和老师一起再认识一下这些图形宝宝吧!

  和小朋友一起再把刚才贴出来的小房子的组成的图形再认识一遍,并要清晰地叫出名字,不断重复。

  三、结束部分

  教师扮演小白兔打电话,说:“谢谢你为我造了一间新房子!我又有暖和的家了!

  师:小朋友们喂小白兔搭好了房子,小白兔有了自己的家,大家开不开心啊!真棒!小朋友今天真棒!来,大家一起来说,棒棒棒!我最棒!

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

  2、学习跟唱歌曲,尝试创编,激发幼儿参与游戏的兴趣。

  3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:

  双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

  重难点分析:

  学习跟唱歌曲,激发幼儿参与游戏的兴趣是重点,尝试创编歌曲是本课的难点。

  活动过程:

  1、师幼一起做拍手律动。

  2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

  大拇指:"我叫大拇指,小朋友们好!"

  师:小朋友请伸出你们自己的大拇指,给客人打个招呼。

  幼儿:"大拇指好!"师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

  小拇指:"我叫小拇指,小朋友们好!"师:小朋友请伸出你们自己的小拇指,给客人打个招呼。幼儿:"小拇指好!"

  3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

  (1)熟悉歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

  (2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

  (3)请幼儿再完整听歌词。

  4、初步学唱歌曲。

  (1)师范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

  (2)师范唱第二遍。师:哇!它们唱的好听吗?徐老师也想唱了,你们听听王徐老师怎么唱的吧!

  (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

  (4)小朋友唱得真棒,再来唱一次。

  (5)请个别幼儿表演大拇指。

  5、学唱"小拇指"

  (1)小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。

  师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  (2)幼儿跟老师学唱"小拇指"。

  (3)请个别幼儿表演小拇指。

  6.演唱整首歌曲。

  7、游戏。

  (请一组幼儿躲起来,其他幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答并跑出来)

  教学反思:

  通过丰富多彩的.教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园小班教案范文汇总六篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动背景

  我们赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们生活幸福、美好环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严重性,初步培养幼儿的环保意识。

  活动目标:

  1. 理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程。

  2. 知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感。

  活动准备:

  相关课件、电脑

  活动过程:

  一、观看课件,引起兴趣。

  师:宝宝们,看,图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)师:小兔的`家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了? "咦,这是怎么回事呢? "

  二、感知故事,理解内容。

  师:"刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。"1.讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段"),(出示图2 小兔看见大象和野猪在拔树)师提问:小兔上前一看,看到了谁呀?(野猪和大象)"野猪和大象在干什么呀?"(幼儿个别回答:在拔树)"野猪和大象竟然在拔树。"(出示图3 小兔跑去劝阻)

  师:看到这个场景的小兔很生气,她跑过去大叫:"别拔了,你们毁掉了小溪水!"

  师提问:"小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。"(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)

  师:听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪,"这和小溪水有什么关系呀?"宝宝们,你们来说一说为什么拔掉了树木,小溪水就会变脏的呢?(幼儿按照自己的理解回答)观察图片中大象和野猪的表情。

  师小结:老师告诉你们,树木的作用可大啦,树根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失,还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水,破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫,那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?(告诉他不要拔树,要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

  2.讲述故事第二部分4~6自然段,(出示图4 野猪和大象比赛栽树),提问:

  师:"野猪和大象在干什么呀?"(栽树)"原来野猪和大象知道自己做错了,因为拔树是破坏环境的行为,所以他们决定比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?(变得很干净,又能保护我们的环境了。)

  三、完整欣赏故事师。

  这个故事有一个好听的名字,叫《香甜的小溪》,你们愿意跟着老师一起看着图片,讲一讲这个好听的故事吗?(教师带领幼儿一起讲述故事,配上动作表情。)

  四、交流讨论师。

  故事讲完了,老师要来考考你们了,砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?(幼儿自由回答)

  五、延伸活动。

  讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们可以怎样关心帮助它们呢?

  师总结:宝宝们说了这么多的好办法,那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1.仔细观察画面,了解小兔发现蛋宝宝、照顾蛋宝宝、并帮它找到妈妈的过程,愿意大胆讲述。

  2.理解故事情节,知道愿意帮助别人,并能体验其中的快乐。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  重点难点:

  1.仔细观察图片,理解故事内容;

  2.了解小兔发现蛋宝宝、照顾蛋宝宝、并帮助它找到妈妈的过程。

  活动准备:

  ppt、小兔头饰一个

  活动过程:

  一、发现蛋宝宝

  1.教师扮演小兔子:小朋友们好!

  2.Ppt2:今天我在草地上发现了一个东西,你觉得这像什么?

  3.这个蛋是什么样子的?(白白的、圆圆的)

  4.小兔:诶呀,这到底是谁的蛋,怎么会在这里呢?如果是你,你会怎么办?

  小结:我想这个蛋的妈妈一定很着急,我得赶紧想办法找到它的妈妈。

  二、照顾蛋宝宝

  1.帮助寻找妈妈。Ppt3:小兔蹦蹦跳跳的遇到了谁呀?如果是你,你会怎么问?你听听小兔是怎么问的。小猪怎么说的?ppt4:后来又遇到谁,它又是怎么说的?

  2.天呀,马上就要黑了,可是小兔还是没有找到蛋妈妈,小兔可舍不得把这么可爱的蛋扔在地上,怎么办呢?Ppt5

  3.孵蛋宝宝。Ppt6:小兔是怎么照顾蛋宝宝的呢?它喜欢蛋宝宝吗?我们看看它是怎么孵蛋的?ppt7:我们一起来学一学好吗?蛋宝宝孵出来了吗?(请幼儿体验孵蛋的辛苦)

  4.Ppt8:一天一天过去了,蛋还是没有孵出来,小兔的心情是怎么样的?

  5.后来蛋有没有孵出来呢?

  三、孵出蛋宝宝

  1.我们看一看,到底有没有孵出蛋呢?ppt9蛋里面会是谁?我们一起来看看吧!

  2.孵出的蛋宝宝会对小兔说什么呢?

  3.小兔找到蛋宝宝的妈妈了吗?

  小结:乌龟一家可开心了,小兔看到了心里可开心了。帮助别人是多么快乐的事啊!

  4.这个故事的题目叫《小兔孵蛋》。

  四、完整欣赏故事

  1.完整欣赏故事一遍。

  2.过了几天小兔又找到了一个蛋,这个蛋和乌龟蛋不一样了,这个蛋它非常的大。我们一起去找找这是谁的蛋好吗?记得问的时候要有礼貌哦!

  活动反思:

  在教学过程中,鼓励幼儿充分挖掘画面的.内容,对绘本的文字、符号、色彩、造型等进行多元解读,随着孩子的兴趣点适时调整教学过程,给孩子更多的阅读自由和空间。再次,让幼儿通过感知理解、观察表述、角色体验、互动表演等多种方式,加深对绘本内容的理解和感悟。最后拓展延伸,回归幼儿的真实生活,让阅读丰富幼儿的生活,滋养孩子心中真、善、美的种子。

幼儿园小班教案 篇3

  活动设计思路:

  在主题活动:好朋友中,小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣,他们会说出有关手的一系列问题及功能,在孩子们的话题中,我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中,我们引导孩子了解自己的手,让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手,让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干,使幼儿对自己的.小手产生了浓厚的兴趣,孩子们也清楚地了解自己的手,将对自己的手充满自信,愿意学习做任何有趣的事,生活活动:洗脸,目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力,让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。

  活动目标:

  1、通过儿歌学习把毛巾打开,把脸上的部位都洗到的正确方法,把 耳朵、脖子两个部位也洗到。

  2、提高幼儿自我服务意识和能力,愿意做力所能及的事。

  活动准备:小兔、小象玩具、儿歌、自编故事

  活动过程:

  一、出示手偶,引起幼儿兴趣 看,谁来啦?向小兔、小象问好

  二、通过故事进行活动

  1、讲故事(一)

  (1)提问:a怎样把脸洗干净?大家讨论

  b我们要做好什么准备工作?

  (2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸

  (3)老师帮小象洗脸,小朋友学

  2、讲故事(二):

  (1)提问:怎样把耳朵、脖子擦干净呢?

  (2)老师示范,幼儿学习

  三、学念儿歌

  现在小象的脸洗干净了,耳朵、脖子也擦干净了,小兔又和它一起玩了,它很高兴,送给小朋友一首儿歌。

  老师念儿歌,边念边做动作

  四、幼儿实践,一组一组去练习

  附儿歌:小毛巾,四方方,

  打开放在手心上。

  左擦擦,右擦擦,

  上擦擦,下擦擦,

  耳朵脖子别忘记,

  脸儿洗的真干净。

  附故事(一):

  小象和小兔是好朋友,他们每天在一起玩。有一天,小象又高高兴兴来找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,说:“你的脸太脏了,我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了,谁来帮帮小象啊?

  附故事(二): 洗好了,小象又来找小兔玩,小兔看了看还是不和它玩,说:“你的脸洗干净了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩。”小象又哭了,谁来帮助它呢?

幼儿园小班教案 篇4

  一、目标

  1、 喜欢自己的家,熟悉并简单区分不同房间的主要特征和功用

  2、 帮爸爸妈妈搬新家,体验做事成功的快乐

  二、材料

  1、 我班孩子家庭生活环境的录像

  2、 各种家电、家具的图片,胶棒

  三、过程

  1、 出示家庭生活环境的录像,引导幼儿观察

  l 我们小朋友都有一个美丽、舒适的家,我们看看这是谁的'家呀?(看录像)

  l 咦,这是什么房间呀?(这是扬扬家的客厅)

  看看客厅里有什么呀?(沙发、电视机、桌子、椅子……)

  客厅有什么用呀?

  对了,客厅是招待客人的,客人来了我们请他干什么呢?(请坐,请你喝杯茶)

  l 瞧,我们又来到了卧室,里面放了些什么呀?(床、大橱、电视机……)

  卧室是干什么的呀?(睡觉的)

  l 我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房,这两个房间有什么用呀?

  (扬扬可以在卫生间里洗澡,上厕所。爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜)

幼儿园小班教案 篇5

  设计思路:

  小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,并且我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,不仅为了增加趣味性,而且提高他们参与活动的积极性。

  教学目标:

  1、 让幼儿复习红、黄、蓝三种颜色的识别;

  2、让幼儿复习前段时间教授的如何打电话;

  3、让幼儿对正方形、三角形和圆形有一个初步的认识;

  4、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

  教学准备:

  小白兔玩偶一个,涂有红、黄、蓝三种颜色几何图形三张(分别为三角形正方形、圆形),双面胶

  教学过程 :

  一、以故事形式引出主题

  1、讲故事引起幼儿的兴趣

  师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就问小白兔:“那你想要什么样子的房子是呀?”小白兔摸摸脑袋,想了想,说:“房顶是三角形的,小房子的身体是正方形的,门啊,是圆形的!”现在啊,老师想和你们一起来给小白兔搭房子,那么,就请小朋友们帮我一起来给小白兔盖房子好不好啊?

  小:好!

  师:看,老师啊今天带来了一些图形宝宝,我们要把它们组成小白兔的房子!它们都是什么图形啊?

  (引导小朋友说出这些图形的名字,并要多次重复)

  师:小白兔说,房顶是三角形,谁能帮老师挑出来那个是三角形呀?

  (在教师的引导下,让小朋友自己挑出三角形,并让一个小朋友自己把图形贴在黑板上,还要加以鼓励)

  师:小房子的身体是什么样子的啊?对!是正方形!那就请小朋友帮老师选出正方形吧!

  (在教师的引导下,让小朋友自己挑出正方形,并让一个小朋友自己把图形贴在黑板上,还要加以鼓励)

  师:咦?大家看,这个房子还缺什么啊?是不是门啊?对!就是门!那就请小朋友把门的形状帮老师选出来,并且贴出来吧!

  (在教师的引导下,让小朋友自己挑出圆形,并让一个小朋友自己把图形贴在黑板上,还要加以鼓励)

  二、复习图形和颜色

  师:小朋友今天真聪明,全都答对了,给自己一个鼓励吧!棒棒棒!我最棒!那请小朋友们认真观察,我们的`这些图形宝宝都穿着什么颜色的衣服啊?

  (让幼儿积极回答问题,并做以适当引导)

  师:最后啊,就请小朋友们和老师一起再认识一下这些图形宝宝吧!

  和小朋友一起再把刚才贴出来的小房子的组成的图形再认识一遍,并要清晰地叫出名字,不断重复。

  三、结束部分

  教师扮演小白兔打电话,说:“谢谢你为我造了一间新房子!我又有暖和的家了!

  师:小朋友们喂小白兔搭好了房子,小白兔有了自己的家,大家开不开心啊!真棒!小朋友今天真棒!来,大家一起来说,棒棒棒!我最棒!

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

  2、学习跟唱歌曲,尝试创编,激发幼儿参与游戏的兴趣。

  3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:

  双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

  重难点分析:

  学习跟唱歌曲,激发幼儿参与游戏的兴趣是重点,尝试创编歌曲是本课的难点。

  活动过程:

  1、师幼一起做拍手律动。

  2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

  大拇指:"我叫大拇指,小朋友们好!"

  师:小朋友请伸出你们自己的大拇指,给客人打个招呼。

  幼儿:"大拇指好!"师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

  小拇指:"我叫小拇指,小朋友们好!"师:小朋友请伸出你们自己的小拇指,给客人打个招呼。幼儿:"小拇指好!"

  3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

  (1)熟悉歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

  (2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

  (3)请幼儿再完整听歌词。

  4、初步学唱歌曲。

  (1)师范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

  (2)师范唱第二遍。师:哇!它们唱的好听吗?徐老师也想唱了,你们听听王徐老师怎么唱的吧!

  (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

  (4)小朋友唱得真棒,再来唱一次。

  (5)请个别幼儿表演大拇指。

  5、学唱"小拇指"

  (1)小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。

  师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  (2)幼儿跟老师学唱"小拇指"。

  (3)请个别幼儿表演小拇指。

  6.演唱整首歌曲。

  7、游戏。

  (请一组幼儿躲起来,其他幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答并跑出来)

  教学反思:

  通过丰富多彩的.教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。