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幼儿中班上册教案
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿中班上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿中班上册教案1
活动目标：
1、知道危险无处不在
2、培养幼儿建立安全意识
活动形式：
集体活动
活动准备：
录像
设计意图师幼互动教育反思
1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解
2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。
3、帮助幼儿建立自我保护的意识
1、谈话与讨论：
教师：我们已经认识了家中的.危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些？
文一涛：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。
何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友
芩小楠：上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，手抓扶手，不跑不跳。
周敏：不带任何东西进入睡房，进入睡房时，不在床上玩耍乱跳。
教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？
徐逢毅：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友
廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友。
林浩泽：在沙池玩时，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。
王春草：在写字时，不能用笔戳小朋友。
2、看录像
教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生？
王玉燕：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。
3、讨论
教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险？
（幼儿讨论）
李经林：小朋友不能在马路上面玩，路上车多，容易发生危险事件。
陈秋迎：小朋友不能动开水，容易烫伤。
苏惠：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全，以免掉进去。
冯昌胜：在户外散步时，注意昆虫，比如蜜蜂，毛毛虫。
4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？
吴英浩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方，不去没人的地方、
冯志琪：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险。
教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。
通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。
幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽，让幼儿注意身边的危险事件，不做危险的事，要远离危险，保护自己。
幼儿中班上册教案2
幼儿最喜欢听故事、讲故事，而以传统作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探索、自主表达的强烈愿望。故事《心情预报》选自于《幼儿教育》，它讲述了由小猴机灵主持的心情预报给森林里的小动物带来了团结友爱和互助。小动物们之间的这种相互关爱对于中班幼儿来说是可以理解和接受的,幼儿在活动中体验到关爱他人的情绪情感，本次活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维、自主表达为核心，同时，根据故事情节的需要，我设计了多媒体课件辅助教学活动，并为幼儿准备了画笔和纸，展开整个教学活动。
本次活动的目标为：
1、幼儿能理解他人的情绪情感，体验关爱他人的感情。
2、大胆参与讨论，乐意表达自己的观点。
本次活动的流程为：
1、小机灵的心情预报
2、分析故事情节
3、引导幼儿体验关爱他人
4、体验当主持人的乐趣，富有想象力。
在第一个环节小机灵的心情预报中，以谈论天气导入，从天气情况引出幼儿所熟悉的天气预报，再由天气预报告诉幼儿森林电视台新开设了一个心情预报。什么是心情预报?这个新鲜的词到底是什么意思呢?为了使幼儿真切的理解，我就使用了课件，小猴机灵预报今天森林里小动物的心情情况，多媒体课件的使用，马上就不幼儿的注意力都吸引过来了。
第二个环节分析故事情节。通过分析狮子今天的心情，使幼儿理解小动物们的情绪情感。在这里，我设计了一系列的提问，如：谁来说说狮子今天的心情怎么样?什么样的心情是雨天，还让幼儿来猜一猜狮子今天为什么心情雨天。这一系列开放式的提问，一问多答的形式给幼儿创造了一个自由、宽松的.语言环境，让幼儿充分体验到语言交流的乐趣，最后出示多媒体课件来解除幼儿心中的疑问，原来狮子今天生病了，所以心情雨天。
第三个环节：引导幼儿体验关爱他人的乐趣。“既然狮子生病了，那么森林里的小动物们会怎么样呢?”我还是先让幼儿来想一想，猜一猜，让他们充分发挥自己的想象，联系生活的实际展开联想，给他们一个自由发展的空间，然后用课件出示森林里的小动物去看望狮子的情景。多媒体课件的使用，将视听合一，运用变化的过程代替单一的图片，使幼儿得到一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。接着我提议我们小朋友也来向狮子问好，给狮子跳个舞，祝愿狮子的身体早日恢复健康，在这里我把艺术领域的内容有机的渗透其中，从而达到一个整合的效果。
第四个环节：体验主持人的乐趣并能发挥想象力。在这个环节里先出示一些小动物的心情图，让幼儿先来说说小动物的心情情况，然后再请幼儿自己来做一次小主持，体验当主持人的乐趣，给予他们一种身临其境的感觉，接着让幼儿来讨论一下你最喜欢的一种心情，并说明原因，最后以“画心情”来结束了本次活动。幼儿的想象插上了翅膀，在经验中迁移中使语言与思维的归纳综合能力得到了锻炼。
总之，《心情预报》这一活动，给幼儿一个轻松自由的语言环境，多媒体课件的使用，更给幼儿一种全新的教育方式，在整个活动中鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力，并且在实施计划的过程中，各领域的内容互相渗透，体现了整合的教育理念。
幼儿中班上册教案3
活动目标
1.引导幼儿感受诗歌所表达的浓浓关爱之情，萌发乐于助人的美好情感。
2.引导幼儿用较完整的语句进行表达，培养尝试解决问题的能力。
3.帮助幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵、复述诗歌。
活动准备
图片：手套，雪花。
活动进程
一、导入
启发幼儿讨论，相互交流对震灾的见闻和感受。下面听一听叫丫丫的小朋友是怎样帮助灾区小朋友的。
二、展开
1.出示图片，创设诗歌情绪。
小明失去了亲爱的妈妈，请小朋友们想一想，没有妈妈的疼爱和陪伴，小明的心情是怎样的？
（引导幼儿换位思考，体会诗歌角色的内心感受。）
冬天来了，天气变得越来越冷了。小朋友想一想，小明此时会遇到什么困难？我们能够为她做些什么？
（启发幼儿讨论，启发幼儿积极为帮助他人想办法）
2.教师有感情的朗诵，引导幼儿初步感知诗歌内容。
丫丫小朋友在知道小明的困难后，是怎么想的呢？
下面，我们来听听她的心里话。
3.通过启发提问，学习诗歌内容。
提问：
（1）寒冷的冬天来了，谁为丫丫织手套？
（妈妈织了一双手套）
（2）戴着妈妈织的.手套，丫丫手还冷吗？心里有什么感觉？
（就象妈妈的手握着我的手。我的手很温暖，我的心里也很温暖）
（3）他为什么请妈妈为小明织一双手套？
（小明没有妈妈，小明也没有手套）
（4）丫丫小朋友的心愿是什么？
（让他的手也有，妈妈的手紧紧地握着，他的手很温暖，她的心里也很温暖）
教师就诗歌主要内容进行提问，要求幼儿用诗歌内容进行回答，理解诗歌的前后练习。
4.进一步回忆巩固，学说诗歌。
5.朗诵诗歌，升华主题，丰富幼儿助人为乐的情感。
小结：帮助别人可以给自己和别人带去快乐，只有奉献爱心，相互帮助，才能战胜困难。
提问：我们身边还有哪些需要帮助的人？大家该怎样做？
（启发幼儿关注现实生活中的困难群体，能够主动关心、帮助他们，从小培养乐于助人的良好品质）
三、结束
设计手套，献出爱心。
幼儿中班上册教案4
教学目标
1、学会跳房子的游戏，继承传统的游戏方法。
2、通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。
3、培养按照游戏规则进行活动的习惯。
教学过程
1、跳方格。
（1）把学生分成几组，围在跳方格的`场地周围。
（2）教师讲解游戏规则，请事先指导过的学生示范怎么玩跳方格的游戏。
（3）请几位学生试试踢石子的游戏，指出其优点和缺点。
（4）分小组活动。
2、跳圆圈。
（1）方法和跳方格一样。
（2）让熟练的学生先试试，然后可以自由组合活动。
3、游戏规则。
（1）扔石子时不能扔出目标方格之外，否则就失去本轮继续玩的资格。
（2）跳方格时不能踩线，否则也要失去本轮继续玩的资格。
踢石子回到出发点时，只要不踢出两条边线之外即可。
幼儿中班上册教案5
设计意图
桌椅是幼儿在生活、学习、游戏中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼儿损坏桌椅的现象时有发生。原因是多方面的，有主观造成的，也有无意损坏的。通过本活动，让幼儿认识到桌椅对于他们的重要性，应加倍爱惜，发挥桌椅的最大作用，培养幼儿爱惜物品的良好习惯。
活动目标
1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。
2、培养幼儿爱惜物品的习惯。
活动准备
置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数《幼儿园里好事多》音乐带
活动过程
1、导入部分
师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客
（带幼儿到布置好的小熊家场景）
师：呀！小熊家怎么了？椅子东倒西歪的，怎么办呢？
幼儿自由：
（1）我们帮它扶起来
（2）我们帮它整理好。[这时出现一哭声]
师：咦？谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭。[装作侧耳倾听状]
请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题。[坐法如图]
2、展开部分
教师有表情的`讲述故事。[故事附在后面]提问：
（1）桌子椅子为什么哭呀？
（2）请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀？
（3）小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢？
[以上问题请幼儿自由回答]
（4）请幼儿说说我们脸脏了怎么办？（洗一洗）那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗？今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。
[放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅。
教师：巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿。
3、结束部分：
师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。
[音乐《幼儿里的好事多》响起]
老师与幼儿一起表演
教学活动结束
附故事：《桌椅的对话》
我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了悄悄话：
小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜欢我，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。
小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。
小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。
幼儿中班上册教案6
活动目标
1.感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。
2.尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。
3.提高思维能力和语言表达能力。
活动准备
1.ppt课件：路
2.图片：过马路
幼儿园课件
活动过程
一、图片导入课题
1.图片：过马路
提问：你在这张图片上能看出什么事？
（小朋友在过马路）
小朋友走的是什么路？
（人行道路）
小结：清洁的行道是行人走的路。
2.小朋友知道，汽车走的路是什么路吗？
（引导幼儿说出：马路）
二、学习诗歌
1.欣赏诗歌。
教师：你们知道还有什么路吗？
今天老师带来一首诗歌名字叫《路》。
2.教师朗诵诗歌《路》
3.提问帮助幼儿理解诗歌
（1）蓝蓝的天空是谁走的路？
（2）滚滚的江河是谁走的路？
（3）亮亮的铁路是谁走的路？
（4）宽宽的马路是谁走的路？
（5）清洁的'行道是谁走的路？
三、课件演示
1.请小朋友和老师一起来朗诵儿歌好，
老师说前半句，你们说后半句好吗？
2.演示相应的图片，师幼对说儿歌。
3.变换方式，幼儿说前半句，教师说后半句。
4.完整朗诵诗歌。
我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。
四、仿编诗歌：
1、简单仿编
（1）蓝蓝的天空除了是飞机走的路，还是谁走的路？
我们学着用诗歌中的句子来说一说。
（蓝蓝的天空是小鸟走的路。）
（2）滚滚的江河除了是轮船走的路，还是谁走的路？
（鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。）
3.启发引导
除了这些路，你还知道什么路，他们是谁走的？
五、幼儿创编诗歌
请小朋友自由创编，然后说给小伙伴和老师听。
教师及时鼓励有新意的创编诗句。
附：
《路》
蓝蓝的天空是飞机走的路；
滚滚的江河是轮船走的路；
亮亮的铁路是火车走的路；
宽宽的马路是汽车走的路；
清洁的行道是行人走的路。
幼儿中班上册教案7
设计思路：
国庆节放假，我们请家长带孩子到外面走一走，感受大自然的美。假期回来后，孩子们带回了玉米、高粱、大豆、种子并讨论自己外出时的见闻。孩子们提到了树叶、庄稼、水果、草地 , 并对这些东西爱不释手，充满疑问。“老师，玉米的叶子怎么那么长”，“白薯为什么长在地里”。看到孩子们对自己发现的问题这么感兴趣，我们的主题活动——多彩的秋天生成了。本主题从秋风的树 ，秋天的颜色，有趣的活动几方面入手，认识秋天的特征，探索大自然的奥秘，享受秋游的乐趣，与幼儿一起进入秋的世界，记下多彩的秋天。
活动目标：
1、 感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2、 了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
3、 知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现。
4、 引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒。
5、 培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。
6、 引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。
主题活动安排与方式：
周次 活动名称 重点领域 活动方式
第10周 散文诗树叶去花园拾落叶绘画拾落叶跟着夏夏的小黄叶小黄叶变颜色秋天 科学、语言艺术、科学社会、艺术艺术、科学、运动艺术、语言艺术、语言、生活 集体集体集体集体小组、集体、区域集体
第11周 拾落叶树叶宝宝翻跟斗小树叶的画小蝈蝈蜘蛛织网 艺术、科学艺术、科学、语言艺术、语言科学、艺术艺术、科学 集体小组、集体、区域集体集体、小组集体、小组
第12周 小瓢虫蜗牛摘苹果美丽的菊花蜗牛和苹果螃蟹 艺术、语言语言、艺术语言、艺术艺术、语言科学、语言艺术、语言 集体、小组集体、小组、区域集体集体、小组集体小组、区域
第13周 丰收的季节水果分类水果拼盘水果色拉水稻与小麦 艺术、生活科学、计算艺术、生活生活科学、语言 小组、区域集体、小组集体、小组集体、小组小组、集体
第14周 参观自由市场认识蔬菜认识荷花、藕、莲子绘画蔬菜蔬菜宝宝手拉手去秋游 生活、社会、语言科学、语言科学、语言艺术、语言艺术、语言艺术、社会 集体、小组集体、小组、区域集体集体、区域集体、区域集体
看，我们的水果创一多有趣、多伟大啊!
瞧!我们的小手真灵巧!蔬菜变成了有趣的宝宝。
秋天到了，教室里开满了菊花，比比看哪一朵菊花
最漂亮?
秋风一吹,树叶宝宝离开了大树妈妈,在翻跟斗呢!
树叶贴画多有趣啊!
秋天到了,是吃大闸蟹的好时间,瞧!我们把蟹壳
变成了各种有趣的动物.
第十周
活动一、
活动名称：散文诗“树叶”
目标：
1、 通过欣赏，感受诗歌的意境美。
2、 主动学念散文诗，并想象改编
准备：幼儿拾来的落叶。
过程：
一、 自由谈论
幼儿拿着自己拾来的落叶，互相说说它像什么?
二、 欣赏散文诗
1、 幼儿倾听教师朗读
2、 问：这是个什么季节?
有些什么小动物?
它们各说了些什么?
三、 改编创作
1、 幼儿和老师一起边念散文诗
边做肢体动作
2、 说说树叶还像什么?幼儿改编
活动二
活动名称：去花园拾落叶
目标：
1、 在拾落叶的活动中，引导幼儿观察落叶的特征。
2、 体验秋天的特征
准备：每个幼儿准备一只塑料袋
过程：
1、 说说现在是什么季节?有什么变化?
2、 带领幼儿到花园里拾落叶。
在花园里拾不同形状的落叶，放在塑料袋里。
3、 回教室观察它们的颜色及形状，并进行交流。
4、 谈论树叶为什么会变枯黄?
5、 感知秋风吹身上怎样?(凉爽、舒服)
活动三
名称：绘画拾落叶
目标：
1、引导幼儿画出简单的人物动态，表现小朋友拾落叶的形象特征。
3、 引导幼儿学习布置画面，并添画与主题有关的形象。
准备：引导幼儿观察正面人手拿落叶的形象。
过程
1、 导入活动：回忆拾落叶的情景，手拿落叶的样子?请部分幼儿示范拿落叶的动作。(手斜上举、斜下举、弯腰、俩腿分开)
2、 引导幼儿能画出能画自己和同伴在一起拾落叶的样子。
3、 能干的幼儿还可以添画秋天的大树及地上洒落的树叶。
4、 幼儿介绍一下画的内容和画面情景。
活动四
活动名称：故事“跟着夏夏的小黄叶”
目标：
1、 感受故事的趣味性及内容情节
2、 尝试帮小黄叶变颜色。
准备：小黄叶、水粉颜料、蜡笔、毛巾。
过程：一、感受故事
1、 幼儿欣赏故事。
2、 故事里有谁
二、理解内容
1、 小黄叶为什么跟着夏夏?
2、 小黄叶是怎样变黄的?
3、 夏夏有什么办法帮它变绿?
三、讨论
1、 怎样使小黄叶一直是绿色的呢?
2、 小黄叶能不能变成其他的颜色?
3、 幼儿试着帮小黄叶变颜色。
活动五
活动名称：小黄叶变颜色(美工活动)
目标：
1、 继续尝试帮小簧叶变颜色。
2、 鼓励幼儿大胆剪贴变绿色的叶子。
准备：剪刀、纸、水彩颜料。
过程：
1、 回忆昨天用什么办法把小簧叶变成绿色。
A、 用蜡笔在树叶上涂颜色。
B、 在树叶上涂水彩颜料。
C、 在树叶的正反两面涂上一层薄薄的百胶。
2、 让幼儿一一观察昨天幼儿的作品。
提醒幼儿印画时必须顺着一个方向涂、保持桌面整洁。
3、 引导幼儿用剪刀把绿色的叶子剪下来。
4、 师生合作拼贴有趣的旅叶图案
活动六
活动名称：秋天
目标：
1、 感受歌曲的欢快情绪、尝试表达。
2、 能随歌词做动作，积极参加音乐活动。
准备：录音
过程
1、 巩固散文诗《树叶》，树叶象什么?
2、 感受歌曲：倾听乐曲，说说这首歌听上去感觉怎样?
3、 理解歌曲：幼儿再次欣赏歌曲，了解歌词大意。
4、 初步表现：幼儿跟着音乐唱歌，并按内容自主表现动作。
5、 随着歌曲做“扫落叶”的游戏
6、 巩固散文诗《树叶》，树叶象什么?
7、 感受歌曲：倾听乐曲，说说这首歌听上去感觉怎样?
8、 理解歌曲：幼儿再次欣赏歌曲，了解歌词大意。
9、 初步表现：幼儿跟着音乐唱歌，并按内容自主表现动作。
10、 随着歌曲做“扫落叶”的游戏
玩法：第一遍音乐——幼儿四散地边唱边做树叶飘落的动作。
第一遍音乐——一位幼儿扮演扫落叶的动作，扫到哪个小朋友，该幼儿就站立不动，形成一个飘动的造型，直至音乐结束，数一数共扫了几片树叶。游戏可重复进行。
第十一周
活动一
活动名称：拾落叶(数学)
目标：感受点子卡不同排列形式，会用接数的方法，正确目测7以内(4、5、6、7)的数群。
准备：
1、 空间场地放有树叶若干。
2、 标有4、5、6、7数字点子卡片
3、 标有4、5、6、7数字的篮子4只
过程：
1、 练习按点卡拾落叶。
a、教师：“秋天到了，小树叶离开了大树妈妈，落了一地。我们来玩一个拾落叶的游戏。(出示标有4、5、6、7数字点子卡片)清幼儿看清卡片上有几个点子，就拾几片叶子，再用绳子捆成一捆。”
b、幼儿练习。幼儿自选点卡目测卡片上的数群，听音乐拾落叶。
C、检查点子与树叶的匹配情况。讨论：你们怎样知道卡片上有几个点子的?重点学习“接数”，即目测一部分，再接着数。
2、 再次练习，鼓励幼儿多次取卡片，捡、捆扎数叶，放入与其对应数字的篮子中。
活动二
活动名称：叶宝宝翻更斗
目标：
1、在观察数叶飘落下来的基础上，画出不同方向转动的叶宝宝，表现风吹树叶的.情景。
材料创设：树叶、蜡笔，饭后到花园里观察树叶飘落下来的样子。
过程：
1、 讨论：秋叶为什么会从树上飘落下来?
2、 欣赏画面与讨论
秋叶是不是都在飘动?哪些地方是倾斜的?
3、将树叶放在纸上，用蜡笔构出轮廓。
4、将画下的树叶做身体，添画头和四肢。
5、多画几个叶宝宝玩得更高兴。
7、 欣赏儿歌：树叶小宝宝，随着风儿飘，飘地草地上，翻个更斗睡大觉
活动三
活动名称：小树叶的画
目标：
1、 会利用树叶的结构和外形，拼贴画面。
2、 能大胆的想象并尝试用树叶造型。
准备：
2、 师生收集各种不用的树叶
3、 一些树叶拼贴画的成品。
4、 剪刀、浆糊、双面胶等。
过程：
1、 观察收集来的各种树叶的形状、看起来象什么?
2、 欣赏树叶拼贴画
提问：这些好看的画是用什么做的?怎么做的?2
3、 讨论树叶贴画的制作方法。
提问：没有你需要的形状怎么办?(剪贴)
用什么来粘贴树叶，怎么粘?
提醒：先将树叶拼成画面后，在抹浆糊或贴双面胶。
4、幼儿按讨论好的方法，自由选择树叶进行拼贴创造。
5、教师帮助，并将幼儿的作品展览在秋天角。
建议：提供大量树叶在美工角中，
幼儿可自主创造不同的树叶贴画，大胆想象。
活动四
活动名称：小蝈蝈
目标：1、感受歌曲的活泼轻快的曲风，并表现出愉快的情绪。
2、积极参与游戏，乐意表现音乐形象。
3、知道蝈蝈是秋天的昆虫。
准备：蝈蝈图片及实物、音乐等
过程：
1、观察讨论
秋天里有些什么昆虫?
蝈蝈长的什么样?它有什么本领?(让幼儿观察)
2、感受音乐
(1) 幼儿倾听歌曲
(2) 说说自己对这首歌曲的感受
3、 表现歌曲
(1) 幼儿跟着音乐轻声歌唱
(2) 幼儿边唱歌边自主做相应的动作
4、音乐游戏
(1) 教师扮演蝈蝈，引导幼儿玩游戏
(2) 幼儿自主当蝈蝈，与同伴合作进行游戏
(3) 教师观察、参与、引导
活动五
活动名称：蜘蛛织网
目标：1、幼儿初步了解蜘蛛及其习性特征。
2、尝试用各种材料模拟蜘蛛网。
准备：绳子、橡皮筋、钉板、树枝等
过程：
2、 户外观察
(1)带幼儿到户外各处寻找和观察蜘蛛网。
(2)初步了解蜘蛛是如何捉苍蝇、小虫的。
2、表现蜘蛛网
(3) 幼儿选择各种材料模拟蜘蛛网。
(4) 教师鼓励幼儿大胆创作、表现。
4、 展示作品
幼儿互相欣赏各自的作品，共同鼓励、表扬。
第十二周
活动一
活动名称：小瓢虫
目标：1、了解瓢虫的特征，能区分益虫和害虫。
2、自主、大胆的运用各种材料制作瓢虫。
准备：幼儿收集有关瓢虫资料、手工纸、果冻盒等
过程：
1、 观看各种瓢虫的图象
2、 幼儿讨论有关瓢虫的特征
3、 区别瓢虫身上的圆点，了解瓢虫家族中的益虫和害虫。
4、 幼儿自主制作瓢虫
教师鼓励幼儿运用各种材料大胆创作。
5、 展示幼儿作品
互相欣赏、赞扬
活动二
活动名称：蜗牛
活动目标：
1、 通过直观观察蜗牛以及观看PPT《蜗牛》了解蜗牛的外观
2、 能使用各种材料表现蜗牛
活动准备：
1、各种制作蜗牛的材料(彩泥、蜡笔、水彩笔、各种积塑等)
2、课件PPT《蜗牛》
活动过程：
一、观察蜗牛
1、 师：今天我们的教室里也来了几只小蜗牛，大家来看看蜗牛到底长什么样子
2、 幼儿观察蜗牛(蜗牛放在昆虫盒内)并描述蜗牛的样子
3、 观看PPT了解其他种类的蜗牛的样子，知道蜗牛壳是一圈一圈绕出来的，以及其图案的深浅颜色
三、蜗牛运动会
1、 最近，蜗牛家族们决定开个蜗牛运动会，你们看蜗牛们都去参加运动会了。
2、 &nbs
p; 请幼儿描述去参加运动会的蜗牛的外观(什么样子，用什么做的等)
3、 你们看看他们都在比赛些什么啊?
4、 幼儿说出比赛的情况、环境
5、蜗牛运动会结束了，可是有些输了的蜗牛们觉得还不服气，他们决定再比一次，而且决定到我们教室里来比一比，我们一起来帮帮他们好不好?
6、幼儿用各种材料制作蜗牛，并布置到地面的大画面中
活动三
活动名称：摘苹果
目标：1、感受歌曲的活泼、愉快的曲风，并表现出开心的情绪。
2、积极参与音乐表演，乐意表现自己。
3、知道是秋天是水果丰收的季节。
准备：苹果，音乐等
过程：
1、观察讨论
秋天里有哪些水果丰收了?
谈论苹果的特征
2、感受音乐
(1) 幼儿倾听歌曲
(2) 说说自己对这首歌曲的感受
3、表现歌曲
(1)幼儿跟着音乐轻声歌唱
(2)幼儿以不同的方式演唱歌曲
(3) 幼儿边唱歌边自主做与歌曲内容相应的动作
活动四
活动名称：美丽的菊花
目标：
1、在观察的基础上，能用语言表达出菊花的颜色和特征。
2、引导幼儿自主的选择材料，制作菊花。
3、激励幼儿积极主动展示自己，喜欢与人分享交流。
准备：
观赏花园里的菊花，PowerPoint幻灯片，各种制作材料
过程：
1、引导幼儿观察菊花，讲出其颜色及特征。
出示四种菊花，看看这些菊花的花瓣是什么形状?它像什么?是什么颜色?
2、观看PowerPoint幻灯片《美丽的菊花》，边看边说说菊花像什么?它的花瓣是什么形状?
1、 了解菊花的用途。
可以让人观赏，美化环境;可以做清凉饮料，泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……。
2、 自主选择材料、制作美丽的菊花。
菊花可以美化我们的环境，使我们的生活增添美，今天我们也来开个菊花展， 讨论：用什么材料制作菊花?
彩塑、剪贴、棉签水彩画、钮钮棒、蜡笔画。师介绍刮蜡画的方法。(可以用泥工笔在刮蜡纸上刮出菊花的样子
3、 幼儿活动，教师指导
引导幼儿用不同材料制作不同形状，不同颜色的菊花。
4、 请幼儿将自己完成的作品贴在版面上。
(1)同伴间互相介绍作品。
(2)寻找你喜欢的作品、并讲出理由。
活动五
活动名称：蜗牛和苹果
准备：苹果，梨，石榴等水果，水果刀等
过程：
1、 感受故事
幼儿倾听故事
提问：苹果到底生什么病了?
小苹果树哪里来的?
2、 观察讨论
谁是苹果宝宝?
苹果树从哪里来?
师切开苹果的横切面，幼儿观察果核。
切开各种果核，找找它们的核在哪里。
比较各种核的大小，颜色有什么不同。
活动六：有趣的螃蟹
目标：
1、观察螃蟹的外形和特征。
2、引导幼儿用手工纸制作螃蟹，并用添画的方法表现散文的内容
准备：雌雄螃蟹各几只、彩色手工纸、剪刀、浆糊等。
过程：
1、 在渔缸里观察他们的外形和特征，比较雌雄螃蟹的明显特征。
2、 引导
幼儿用手工纸制作螃蟹，观察图解掌握做螃蟹的过程。
(1) 长方形纸，剪去四个角并修修圆(成螃蟹身)
(2) 取长方形纸，沿折缝剪成条状。
(3) 剪去一角，然后折两次。
(4) 取长条对折后剪出两只大钳
3、用添画的方法表现散文的内容。
4、共同欣赏、互相交流。
十三周
活动一
活动名称：丰收的季节
目标：
1、幼儿进一步了解秋天是丰收的季节，能与同伴交流有关秋季丰收的感想。
2、参与小组交谈，乐意在各种场合表达个人见解。
准备：
幼儿知道秋季水果、蔬菜、农作物很多，并请每位幼儿带一种来，布置成“丰收的季节展览会”
过程：
1、 幼儿参观“丰收的季节展览会”
2、 谈谈：展览会上有什么?
它们各是么样子的?
它们各有什么用处?
3、 幼儿拿着自己带来的东西，自由结伴进行交谈其名称、外形、味道及用途。
4、 请个别所带实物具有某一特点的幼儿向全班幼儿作介绍。
5、 讨论：秋天还有哪些水果和蔬菜?
你最喜欢吃什么?为什么喜欢吃?
这些水果和蔬菜是从哪里来的?
是谁的劳动成果?
活动二
活动名称：水果分类
目标：
1、 学习用较完整的语言谈论秋天的各种水果。
2、 学习按不同特征对水果进行分类，并用相应的数字记录分类结果。
3、 能耐心、仔细地倾听同伴说话，学习他人的谈话经验。
准备：
1、 请幼儿带各种水果。
2、 按组提供大小或颜色不同的水果，数字印章。
过程：
1、 请幼儿把各自带来的水果介绍给同伴(分组交流)我买了什么水果?它是什么样子的?吃起来有什么味道?
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆交谈，提醒他们耐心的倾听，不打断同伴发言，等别人说完了自己再说。
2、 按小组比较水果有什么不同(第一小组的水果有大有小，第二小组的水果有红有黄)等
3、 分水果：请幼儿按小组对水果进行分类。并进行交流。
4、 记录分类结果。
(1)、教师出示贴绒数字，请幼儿数数每堆水果有几个，并摆上相应的数字，记录本组分类的结果。
(2)、请幼儿自由选择一组，通过认读，检查同伴记录的分类结果是否正确。
活动三
活动名称：水果拼盘
目标：
1、幼儿知道秋天的水果种类很多，有营养，加深对秋天水果的认识。
2、幼儿通过自己动手制作水果拼盘，体验成功的喜悦。
3、 发展幼儿的审美情趣。
准备：幼儿收集秋季各种水果，每组各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盘幻灯片等
过程：
1、 引导
幼儿谈谈秋季各种水果的名称、形状、味道等。
2、 讨论水果的作用和价值
3、 幼儿观看水果拼盘幻灯片
4、 幼儿制作水果拼盘
教师巡回观察，提醒幼儿小心并正确使用塑料刀、鼓励幼儿拼出和别人不一样的图案
5、 幼儿互相展示作品，共同分享品尝
活动四
活动名称：水果色拉
目标：1、初步了解做水果色拉的用料及方法。
2、尝试自己动手做水果色拉，体验合作的乐趣。
准备：新鲜水果若干、色拉酱，塑料刀等
过程：
1、 谈论做水果色拉的几种水果及色拉等材料。
2、 介绍做水果色拉的过程和卫生要求。
3、 师生共同对水果进行加工：清洗、剥皮或削皮、去核、切小块。
4、 加入适量的色拉酱搅拌，分别装入小盆。
5、 共同品尝劳动成果。
活动五
活动名称：稻子与麦子
目标：
1、在观察的基础上，了解稻子与麦子的基本特征及由来。
2、知道粮食是农民伯伯种出来的，懂得爱惜粮食。
准备：
请幼儿带成熟的稻子、麦子，课件《稻子和麦子》生长过程。
活动：
1、问幼儿秋天有那些庄稼成熟了?(稻子、麦子)
2、观察了解稻子与麦子的基本特征及由来。
(1)、分别展示幼儿带来的稻子和麦子
(2)、观看课件《稻子和麦子》
(3)看录象水稻的由来，让幼儿知道农民伯伯要付出多少努力?(浇水、施肥、除草、灭虫、收割、打场等)
3、 欣赏故事《稻子和麦子》，进一步了解它们的特性
4、说说它们的用处。(小麦可以做馒头、面条等，稻谷可以作成米饭。)
5、欣赏古诗《悯农》，加深幼儿对农民劳动的认识，知道要爱惜粮食。
第十四周
活动一
活动名称：参观自由市场
目标：1.初步认识各种蔬菜的名称及主要特征。
2.教育幼儿尝试吃各种蔬菜,不偏食.
准备:选择适当观察点,提醒幼儿外出参观应注意的确事情,照相机
过程:
1. 带领幼儿参观附近较大的自由市场
2. 引导幼儿观察各种蔬菜的颜色,形状,说说名称
3. 可购买一些蔬菜回来
4. 参观后讨论:
自由市场有些什么蔬菜?
你看到的蔬菜有哪些颜色?哪些形状?
说说自己爱吃的蔬菜,它们的味道怎么样?
教育幼儿爱吃各种蔬菜
活动二
活动名称：认识蔬菜
目标：1、幼儿观察几种蔬菜，知道其名称。
2、懂得吃蔬菜身体好，教育幼儿多吃蔬菜。
准备：青菜、菠菜、卷心菜、萝卜、番茄等。
过程：
1、 出示青菜、菠菜、卷心菜。幼儿数数各有多少颗菜。
2、 看看菠菜长的什么样?比一比青菜和卷心菜有什么不同?
剥一剥卷心菜的叶子，是一层一层包起来的，而青菜的叶子有点绿有点白。
3、 出示萝卜和番茄。
4、 看看它们长的什么样?
5、
幼儿讨论蔬菜的营养价值，引导幼儿多吃蔬菜，吃了身体健康。
6、 念儿歌：《蔬菜真好吃》
活动三
活动内容：荷花和藕
目标：1、幼儿感知荷花、藕的特征，知道它们是水中植物。
2、知道它们与人们的关系，并关注水中生长的植物。
准备：荷花图片，藕，莲心
过程：
1、 幼儿感知荷花、藕的特征
幼儿看看、摸摸、闻闻，说说荷花、藕是什么样子的?
教师切开藕让幼儿观察“藕断丝连”的现象和藕内部的孔洞。
荷花、藕是生长在哪里的?没有水会怎样?
你还知道哪些生长在水中的植物?
2、 讨论荷花与人们的关系
人们可以用藕、荷花感什么?
可以怎样吃?还可以做什么?
你们喜欢荷花吗?为什么?
3、 小结
藕、荷花是人们很喜欢的植物和花卉，为了种好荷花和藕，农民伯伯不怕苦和累，有个农民伯伯种出的一根藕有16节长，大家称它为藕王，真了不起。
活动四
活动内容：菜篮子工程真是好
目标：
1、 选择与蔬菜相似的颜色，学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度
2、 激发幼儿能在集体面前大胆表述
准备：记号笔、蜡笔
过程：
1、 嘟!嘟!嘟!菜篮子工程车子来了，新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来了什么菜?
2、 这些蔬菜是什么颜色?请幼儿按颜色分类?
3、 教师示范，在原来的番茄和青菜叶边上涂一圈，再在里面用断线连接着涂，涂满，涂浓——这才是新鲜的菜。
4、 幼儿作画、教师指导要点
A、 选择与蔬菜相似的颜色。
B、 进一步掌握蜡笔涂色的方法，要有一定的力度。
5、 结束讲评：你画了哪些蔬菜?说说哪些蔬菜新鲜
活动五
活动内容：好玩的蔬菜
目标：1、在认识蔬菜的基础上，幼儿利用蔬菜的特点，选择合适的辅助材料进行制作玩具。
2、愉快的参加活动，有探索兴趣。
准备：收集各种有特点、适合造型的蔬菜。幻灯片
过程：
1、 幼儿摸相猜谜
幼儿摸摸猜猜箱子里装的是什么?长得什么样?
2、 你们喜欢吃这些蔬菜吗?
为什么?
3、 幼儿观看幻灯片
说说这些玩具是用哪些蔬菜做成的?
4、 幼儿制作蔬菜玩具，选择适合的辅助材料
教师巡回观察，指导，鼓励幼儿大胆创作。
5、 幼儿展示作品，放置自然角
互相表扬，鼓励
活动六
活动名称：手拉手,去秋游
目标：
1、 引导幼儿在画正面人的基础上学画手拉手的动态。
2、 激发幼儿根据主题内容，适当添画背景，表现秋天的特征。
3、 培养幼儿的创造性思维能力。
准备：帮助幼儿回忆秋游的情景。
过程：
1、
; 回忆秋游情景：我们是怎样去的?请幼儿示范手拉手走路的姿势。
2、 引导幼儿观察手拉手走路的姿势，两个人各有一只手是合起在一起的，走路时两条腿是一前一，一高一低，一条弯曲一条直。可请幼儿示范画
3、 交代要求，幼儿作画，教师个别指导幼儿画出手拉手走路的姿势，4、请幼儿介绍自己的作品，评一评哪幅画得最好?
环境创设与材料准备
1、根据认识观察秋天的景色，幼儿逐步参与共同反映秋天特征的环境布置(叶子在跳舞、秋天的花园和落叶、果实丰收了、秋天的昆虫、美丽的菊花、好吃的蔬菜)
2、设置“秋天角”，陈列幼儿反映秋天的作业作品。
家园共育
更换家长园地，家长与幼儿园合作，创造条件，与幼儿一起开展观察，种植，收集，捉秋虫及用自然物的制作等活动。以扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。丰富词汇、发展幼儿语言。
师生及家长共同收集各种水果、蔬菜，供幼儿观察、探索。
区域活动
名称 指导要点 材料准备
美工区 1、 将平时收集来的各种树叶用蜡笔印画、用颜料拓印树叶。2、 对折剪树叶、秋天的水果(菠萝、苹果、生梨、橘子、树叶)3、 学会看分解图折知了、瓢虫。4、 用彩泥捏出各种秋天的水果、和美丽菊花 树叶、颜料、蜡笔、剪刀、彩泥、手工纸、分解图等
建构区 1、 用各种材料制作花、草、树装饰建构秋天的公园。2、 在公园内能表现出自己在秋天中观察到的情景。 积木、报纸等
角色区 1、 提供小厨房的用具2、 提供道具，运用踮步、采果子等基本动作，表现丰收的快乐场面。 小篮子、沙巾
语言区 1、 幼儿将秋天的变化及其特征布置成专栏进行交流。2、 幼儿欣赏有关秋天的文学作品 散文、故事、诗歌
益智区 1、 幼儿练习目测数群，比多少2、 幼儿进行走各种图形的迷宫3、 水果转盘：运用目测与点数相结合的办法 数卡、实物卡、图形卡、迷宫图
科学区 1、 幼儿用放大镜观察
秋天的树叶、各种菊花、草等2、师生家长共同捕捉秋虫，并进行观察 秋虫(蚱蜢、蜗牛、叫蝈蝈)放大镜、各种树叶等
生活区 1、 用秋天的水果制作水果拼盘2、 练习拉拉链、钮纽扣等 各种水果、有趣正方形
幼儿中班上册教案8
中班教案《瑶族舞曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐，在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏，能在教师的指导下，安静有序的收放乐器，快来看看幼儿园中班《瑶族舞曲》含反思教案吧。
【活动目标】
1、在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏。
2、迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐。
3、能在教师的指导下，安静有序的收放乐器。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
1、幼儿围坐成马蹄形。
2、各种乐器放在椅子下边。
3、音乐磁带录音机。
【活动过程】
1、教师领着幼儿一起随《瑶族舞曲》的音乐空手打节奏的动作。
师：孩子们，上节课我们一起学习的《瑶族舞曲》（一）还记得吗？让我们一起来复习一下吧！
2、认识乐器及方法，引导幼儿迁移韵侓活动的有关线索，讨论乐器的配器方案。
师：今天赵老师还请来了三位乐器朋友，一起来看看他们是谁？
（教师出示三种乐器请小朋友依次来认识并向乐器打招呼）
师：刚刚我们在边听音乐边做动作，想想看这3种乐器中那个乐器是摇着演奏的呢？
小手点击的动作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的动作呢？
3、教师用演奏乐器的动作指挥幼儿空手练习。
师：现在你们的小椅子下边都有一个正在睡觉的小乐器，现在请你轻轻地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。
师：我现在来问一问这边的孩子你们是什么乐器，哦，那你们就是碰铃队（依次总结乐器队）
师：现在让我们念着儿歌空手练习一遍。
师：这次让我们跟着音乐空手练习一遍好吗？
4、教师指挥幼儿用乐器演奏，并根据幼儿演奏的具体情况做出总结。
师：刚刚你们表演的非常好，现在请你拿乐器来演奏，但是在拿乐器之前我来考考你，请看我这个手势是什么意思？（准备动作）那我在做这个手势的时候请你们轻轻拿起乐器做准备动作好吗？（练习几次拿乐器）
师：听音乐练习一遍。（结束乐器放在小腿上），那如果加上表情就更好了。（听音乐做第二次演奏）
5、亲子音乐游戏
师：今天赵老师还带来了另一种乐器，如果你想见识一下的话，现在请把乐器轻轻地刚到前边的筐子里回到自己的位置做好，我请他出来。
师：（出示乐器）你们认识他吗？对，他就是口琴，今天他也和我们一起玩游戏。
师：刚刚我们在点点摇的时候除了用手摇，你觉得还可以用哪里摇呢？谁来试一试？
现在请你起立把椅子放两边我们一起跟着小提琴来玩一玩点点摇。
师：除了点点摇可以怎么玩？哦，也可以转。
师：现在请你找到自己的小伙伴面对面站好听音乐准备。
师：想不想和爸爸妈妈一起玩呢？请你去邀请你的爸爸妈妈让我们一起跳舞吧！
活动反思：
《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的`歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
幼儿中班上册教案9
设计意图：
药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。
活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。
活动过程：
一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的'药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？
答：不能，因为
(1)吃药必须在大人的看护下吃药
(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服
(3)吃下去会中毒的。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办？
(1)打电话给爸爸妈妈。
(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
(3)教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例讨论：
1、生病吃药时要注意些什么？(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)
2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？
四、制作小药箱
教学反思：
一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确。
幼儿中班上册教案10
活动目标：
1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动过程：
1、提问导入。
教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢？(幼儿回答：眼睛)
2、了解眼睛的重要性。
请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的'感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)
3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么？(幼儿自由回答，教师进行小结。)
教师总结，活动结束。
教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：
一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;
二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的'好宝宝!
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
幼儿中班上册教案11
活动目标
1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备
1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程
1、热身
教师带领幼儿一起进行热身活动，如；模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：
1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的'幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的.快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
幼儿中班上册教案12
活动目标：
1、尝试不同的跳法跳过格子路。
2、引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。
3、通过游戏，体验健康活动的乐趣。
活动过程：
玩法一：
可以把房子涂成五彩的颜色，两名幼儿各自拥有一座房子，房子涂上五彩的颜色，幼儿剪刀、包袱、锤，谁赢了谁跳，边跳边说：“我是红色。”如果是并排的两个格子，涂上相同的颜色，最先跳到头的为赢。
玩法二：
往格子里扔沙包玩，剪刀包袱锤，谁赢谁先开始，先把沙包扔到第一个格子里，不能超出格子外面，如果超出，为输，不超出就可以继续游戏，盛有沙包的格子不能跳，一个格子的'单脚跳，两个格子的双脚跳，如果单脚跳时另一只脚落地，则输，换另一名幼儿进行游戏。
玩法三：
往格子里扔石头跳，石头不容易控制，方法同上，可以锻炼幼儿的耐心。
玩法四：
顶着飞盘跳，如果飞盘掉下来，则输，换另一个幼儿进行，锻炼幼儿的平衡能力。
幼儿中班上册教案13
活动目标：
1、用双脚夹沙包，跳到指定地点。
2、锻炼幼儿的弹跳力。
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备：
沙包每人一个，场地上画好的房子，黑板一块，把幼儿分成红和绿两队并贴上标号
活动过程：
一、入场：
师：小朋友说，我们走的时候，沙包放在身体的哪里？
头、肩、后背、双腿夹着走……
教师带领幼儿围着画好的房子走一圈
二、规则
1、今天我们玩的游戏分为红队和绿队两组，请小朋友自由选择队伍，然后自己选一个数字站在数字的后面
教师为每个幼儿胸前贴上数字卡片
2、热身赛规则：
（1）幼儿双脚夹沙包往前跳，双脚不能踩线，如果踩线回到起点，重新开始，然后把沙包用脚放在大房子里，放进数字1的'房子得1分，放进数字2的房子得2分，没有进去或脚跳进房子为无效，不得分。
（2）夹包跳的时候，必须直跳或横跳，不许斜着跳
提醒幼儿夹包跳时注意安全，幼儿练习夹包跳房子
三、两队比赛
1、两队互相当裁判，对应号的小朋友把参加比赛小朋友在得分随时报告给总裁判，在规定的`一分钟内，哪组小朋友的得分总和最多，哪组为胜利。
2、布置地雷炸弹，小朋友夹包跳的时候必须避过地雷，否则放弃比赛，比赛规则同上。
3、布置高20厘米的障碍比赛，比赛规则同上
四、结束
1、小结：请小朋友站回自己原来的位置，今天获得胜利的小朋友不要骄傲，失败的小朋友也不要气馁，以后我们加强锻炼，一定也会胜利！请小朋友说说胜利的原因（1、加强锻炼身体2、团结合作）
2、教师带领幼儿围着房子绕圈放松身体《放松操拍手踏脚》
幼儿中班上册教案14
活动目标
1、理解故事内容，知道小松鼠的房子会动的原因。
2、能大胆讲述自己的想法，尝试续编故事结尾。
3、体会想象的快乐，感受小动物之间友好的情感。
活动准备
电脑课件。
活动过程
一、设疑、激趣。
师：小朋友，你们见过会动的房子吗?今天老师讲个故事，故事的名字就叫《会动的房子》。
二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。
1、师完整讲述故事一遍。
2、提问：故事的名字叫什么?小松鼠的`房子为什么会动呢?
三、播放课件，分段熟悉理解故事内容。
1、播放课件，学习故事第4节。
师：乌龟带着小松鼠来到了哪里?下面我们一看吧。
(1)师讲述故事4小节。
(2)提问：
①小松鼠的房子从大树下来到了哪里?
②小松鼠喜欢住在山脚下吗?为什么?
(3)。
2、播放课件，学习故事第5节。
(1)教师讲述故事第5节。
(2)提问：第二天，小松鼠来到了哪里?你们看过大海吗?在大海边，你会看到些什么听到些什么呢?
3、播放课件，学习故事第6、7、8节。
(1)过渡：每天乌龟带着小松鼠到不同的地方，多有趣啊。第三天小松鼠又来到哪儿?
(2)教师讲述故事第6、7、8小节。
(3)提问：第三天，小松鼠来到了哪儿?它看到了什么?它还会听到什么声音呢?
(4)理解“手舞足蹈”的意思。
(5)提问与谈话结合，体会乌龟和小松鼠之间的友好情感。
四、拓展活动，故事续编。
1、出示图片，引导幼儿看图续编。
2、幼儿自由想象性续编。
3、个别续编。
4、：小朋友们，乌龟带着小松鼠还会去哪里呢?待会儿你可以将你的想法画下来，再讲给好朋友听，好吗?
幼儿中班上册教案15
活动目标
1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途。
2.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。
3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备
1.请家长带领幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的车。
2.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。
活动过程
1.结合幼儿统计表交流“我在马路上看到的汽车”，提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是怎样的?让幼儿了解汽车的名称和外形特征。
2.幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。
3.引导幼儿结合生活经验，交流“汽车给人们生活带来的方便和对环境造成的污染”。
(1) 谈谈都坐过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。
(2) 引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。
4.引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。
(1)让幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车，如玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、游标及时速控制表等。
(2)请幼儿找找轿车部件的.数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。
5.鼓励幼儿交流自己发现的秘密。说说自己对车里的什么感兴趣?还有那些不明白的问题?
6.活动延伸
(1)启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参观讨论。
(2)引导幼儿说一说轿车的主要部件名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片下得方框里。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
幼儿中班上册教案16
设计意图：
笔是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都要用到它，正因为笔与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生爱玩，在玩的过程中，发现了笔有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的'事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了水笔与圆珠笔的不同点，在活动中我为幼儿提供了水笔与圆珠笔，为每个幼儿进行拆装探索提供活动条件，通过引导幼儿积极参加探索活动，培养了幼儿积极参与活动，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果.
活动目标：
1、通过动手操作，幼儿独立完成笔的装卸。
2、在拆装的过程中锻炼幼儿手部的精细动作，有初步组装物件的'能力。
3、幼儿有主动探索的积极性。
活动准备：
幼儿人手一支圆珠笔、水笔和一个筐。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
师：今天，老师要用笔来写字，去拿笔的时候，发现笔不知道笔被谁拆成了这样。现在老师想请小朋友们来帮老师把笔装好。
（幼儿装水笔，提醒幼儿每人装一支）
二、拆装水笔。
师：刚才你们在装的时候用到了几个零件啊？（四个）
师：它们分别叫什么呢？（幼儿自由回答）
师：我们把它拆下来看看水笔到底有几个零件。拆的时候请小朋友把你拆下来的零件放在自己的筐里。（幼儿拆水笔）
师：我们来看看水笔到底有些什么？（笔心、笔头、笔杆，笔套）
师：现在老师的笔又不能写了，我们再把她装起来，这次我们要来进行比比赛，看谁装的最快，装还后还是把笔放在筐里。
三、拆装圆珠笔
师：刚才我们看的是水笔，来势这还有一种圆珠笔。
师：请小朋友们看一看，玩一玩，这两只笔有什么不一样。（幼儿发现圆珠笔能按）
师：为什么圆珠笔能按呢？我们把它拆出来看看，它里面有些什么，又比水笔多了什么？
师：拆的时候小朋友们要注意，把拆下来的零件都放在筐里，不要掉了。
师：小朋友们看看圆珠笔比水笔多了什么啊？（弹簧）
师：是不是多了弹簧就可以了呢？（幼儿自由回答）
师：有小朋友说还有一个白色的零件，这个一个小帽子，那这个小帽子装在哪里呢？下面请小朋友试试看把圆珠笔装起来。（幼儿装圆珠笔）
师：有没有小朋友装好了啊？
师：请装好的小朋友来说说，你是怎么装的。（幼儿一边装一边演示）
师：原来小帽子是带在笔心上的，接下来请没有装好的小朋友继续装，装好的小朋友去昂帮没有装好的小朋友。
四、活动延伸
师：现在小朋友都装好了，我们用装好的圆珠笔来画画吧！
幼儿中班上册教案17
设计意图：
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。汽车是幼儿经常乘坐的一种交通工具，而幼儿活泼、好动，在乘车过程中往往会做出一些危险的举动。为了让幼儿懂得遵守乘车基本规则的重要性，增强自我保护意识，于是，我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的“乘汽车”来设计本次活动，试图通过活动引导幼儿了解乘车安全常识，学会一些自我保护的方法。
活动目标：
1、初步了解乘坐交通工具时应遵守的'基本规则。
2、懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
3、体验交通安全的重要性，愿意做一名文明小乘客。
活动准备：
1、物质准备：绘本故事《我也要搭车》PPT、图片、开汽车音乐。
2、经验准备：幼儿有坐过汽车的经验。
活动过程：
一、欣赏绘本故事《我也要搭车》，导入活动主题。
导入语1：老师这儿有一个很好听的故事，请你看一看故事里都说了什么？
幼儿观看PPT《我也要搭车》,说一说看到了什么？
导入语2：对了，故事的名字叫《我也要搭车》。那么，故事里有哪些小动物要搭车呢？每次动物请求搭车时，狮子爷爷说了什么？为什么狮子爷爷要让小动物们遵守这些规则？
幼儿讨论、交流。
导入语3：到底坐车要遵守些什么规则呢？
幼儿根据生活经验大胆讲述。
小结：只有大家都遵守了乘车的规则，才会又安全又快乐！
二、观看图片，了解乘车中的基本规则。
出示有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论：
指导语：大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”
图片一：乘车时将头、手伸出窗外。
图片二：在车上追逐打闹。
图片三：边乘车边吃肉串。
图片四：乘车时将香蕉皮扔在地上。
图片五：把垃圾扔到窗外。
图片六：车未停稳就往下跳。
图片七：下车后，从车前车后突然走出横穿马路。
教师小结：我们在乘汽车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
三、讨论、交流，巩固乘车中的基本规则。
指导语：小朋友你下次乘车时，你会怎么做？
组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法。
1、排队上车，不要拥挤。
2、没有座位时要抓紧扶手，分脚站立。
3、坐车时不要吃东西。
4、坐在车上头、手不要伸到窗外。
5、等车停稳后再下车。
四、游戏“乘汽车”，结束活动。
指导语1：看，我这里也有一辆很棒的公共汽车，想和我一起玩“搭车”游戏吗？上车时，要和刚才的小动物一样说一句有礼貌的请求搭车的话，就能坐上这辆好棒的公共汽车了。
鼓励幼儿大胆有礼貌地请求搭车，并遵守乘车的规则。
指导语:2：好，现在汽车开动啦……
放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，
幼儿中班上册教案18
一、设计意图
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
二、活动目标
1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
三、活动准备
镜子若干，花露水一瓶《翘鼻子噜噜》故事课件。
四、活动过程
（一）猜谜。引出课题
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)
（二）观察鼻子的外形
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
（三）了解鼻子的功能
1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的.鼻子还闻到过什么气味？
2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)
3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)
（四）通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？
噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？
妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？
熊医生还说了什么？
3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法？
激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友
（五）知道用正确的方法处理一些意外情况
1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办？引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
（六）学做鼻子保健操
师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
（七）户外体验
在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
幼儿中班上册教案19
【活动目标】
1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。
2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、掌握自救的.方法。
【活动过程】
一、以谈话导入主题。
1、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？”
“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？”(幼儿交流)
2、看图片，了解水灾的危害性。
“连续下大雨会发生什么事情？洪水会给人们带来了哪些灾难？”(教师和幼儿共同边看图片边交流)
二、交流感受和逃生方法。
“看到这样的灾情你是怎样想的？”
“洪水来了，我们可以怎样逃生自救？”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)
3、了解洪水发生的原因。
“现在为什么每年有特大洪水？”
“减少灾害天气有什么办法？”
(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)
三、教师总结：
1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。
2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。
幼儿中班上册教案20
设计思路：
最近我们班的幼儿对图形非常感兴趣，我们一起玩的玩具中有许多图形玩具，孩子常会问我，老师这个是什么图形,老师它为什么叫三角形啊?在我的耐心讲解下孩子初步认识了三角形、圆形和方形，也感知了他们的一些基本特征，这节复习课是为了帮助幼儿加深巩固对这三个图形的认识，并培养幼儿对几何图形的兴趣和探索的'欲望。
活动目标：
1、能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简单分类。
2、能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。
3、体验游戏的快乐，喜欢几何图形。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
神奇的口袋一个，三角形、圆形、正方形图片若干。
活动过程：
一、情景导入
1、教师：宝贝们，老师昨天去了一个美丽的地方，神奇的王国，那里可好玩了，国王让我给小朋友们带来了一个神奇的礼物，你们想不想看?(想)
出示神奇的口袋
2、幼儿摸口袋找礼物，复习三角形、圆形、方形，并说说生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。
儿歌：神奇的口袋东西多，__小朋友来摸一摸。
二、游戏部分
1、找图形宝宝
教师：神奇王国的国王看到我们班的小朋友这么棒，非常高兴，他又给我们送来许多小礼物，请小朋友们闭上小眼睛。
出示三角形、圆形、正方形图形卡片若干
教师：好!小朋友们悄悄的走到图形宝宝身边，拿一个你喜欢的图形宝宝挂到自己的小脖子上。(手势示意孩子上前)一定要轻轻的。
检查并帮助个别幼儿
2、图形宝宝做游戏
教师：图形宝宝们睡醒了，要做游戏了。
教师：我请圆形宝宝和我一起拍拍手。
教师：我请三角形宝宝和我一起跺跺脚。
教师：我请正方形宝宝和我一起跳一跳。
3、图形宝宝找朋友
教师：宝贝们真棒，现在，让我们来玩一个找朋友的游戏吧!
教师：当音乐响起来时，图形宝宝们就去找一个和自己名字一样的'图形宝宝拉起小手成为好朋友。
一段音乐后
教师：让我们看一看图形宝宝们都找到好朋友没?
帮助没有找到好朋友的幼儿
4、送图形宝宝回家
出示贴有三角形、圆形、正方形的三个小屋
教师：这里是图形宝宝们的家。图形妈妈们已经在门口等着图形宝宝了，图形妈妈长的和图形宝宝是一样的，你们能把图形宝宝送到家里去吗?
三、结束
教师：把图形宝宝送回家你们开不开心?
教师：嘘，告诉你们一个好消息，神奇王国的国王要请宝贝们去做客，那里有好多其他的图形宝宝，让我们一起去认识一下吧!
沿着图形小路边说出图形边走出教室。
分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
幼儿中班上册教案21
活动目标：
1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2、幼儿懂得关心自己的身体。
3、使幼儿掌握一些生活基本常识。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”
2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。
活动重难点：
在观察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。
培养幼儿学会关心自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。
活动过程：
一、引导幼儿观察图片
1、幼儿观察图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。
2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的'不对。（要求幼儿完整讲述并说出理由。）
二、引导幼儿观察图片
1、幼儿观察图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。
2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的'不对。（要求幼儿完整讲述并说出理由。）
3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应该向哪位小朋友学习。
4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。
三、请幼儿为操作材料画面涂色。
1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上漂亮的颜色。
2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。
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