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幼儿园小班教案

时间：2025-08-13 08:24:50 幼儿教案

幼儿园小班教案15篇(实用)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案15篇(实用)

幼儿园小班教案1

　　活动目标：

　　1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。

　　2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动分析：

　　这个活动根据小班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习画长直线为重点，交挫点画短线为难点。在学习过程中，注入感情因素，目的是调动幼儿的积极性。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿观察过柳树。

　　2、范例画一幅。

　　3、棉签，绿色饮料，作业难纸。

　　活动过程：

　　1、谈话：与幼儿一起回忆柳树的外貌特征。

　　提问：你们见过的柳树是什么样子？

　　2、出示范例画，教师和幼儿共同欣赏、讨论。

　　提问：

　　（1）春天来了，春风娃娃吹得万物都变了样，吹得柳树变成了漂亮的`姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？

　　（2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长呢？辫子是怎样飘的？

　　3、幼儿尝试，教师示范

　　（1）提问：如果你是春风娃娃，你会吹得柳树姑娘的头发怎样飘？谁愿意来试试？

　　（2）教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发长长（从上往下画直线），吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟节（交错点画柳叶），左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真漂亮！

　　（3）幼儿空手尝试。

　　4幼儿作画，教师指导

　　（1）教师讲述：今天我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长得长长的，多多的，为它扎上一个蝴蝶节，把它打扮得漂漂亮亮的。

　　（2）提醒幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整洁。

　　5、欣赏与评价

　　看看谁的柳树姑娘的头发又细又长又多，蝴蝶节能交错点画，又多又漂亮。

幼儿园小班教案2

　　一、活动目标：

　　1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

　　2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。

　　三、活动过程：

　　（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。

　　1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！

　　2、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）

　　3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀？（模仿小鹅的手型）

　　4、我们仔细看看它们在干什么呀，？

　　（二）结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

　　1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢！你们看，有这么多的小鹅？（鹅鹅鹅）

　　2、小白鹅一边在欢迎我们，一边还在跳舞呢，我们再来看看它们是怎样来跳舞的？

　　（三）再次结合多媒体，通过模仿动作，进一步感知古诗《咏鹅》。

　　1、它们是怎么在跳舞的呀？它们的脖子是怎样的？（它们伸着脖子，头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢：曲项向天歌）集体模仿动作。

　　2、它们的.羽毛是什么颜色的？（白白的羽毛）哦，你们看它们还在水里游泳呢？（白毛浮绿水）集体模仿动作。

　　3、它们的小脚可真漂亮，是什么颜色的呀？（红红的）那它们是怎么在游的呀？哦，像划船一样的，我们来学学看，（红掌拨清波）集体模仿动作。

　　（四）和着音乐诵读古诗，感受古诗的韵律。

　　1、我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳，好不好。（轻音乐）

　　2、这次我们大声的唱给小白鹅听。（轻音乐）

　　3、小白鹅，它送来了一盒它唱歌的磁带呢，不过它唱歌的速度有点快，我们跟着小白鹅一起唱，好吗？（跟念）

　　4、这一次，小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看，你们愿不愿意呀？（快）

　　两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。

幼儿园小班教案3

　　活动目标

　　1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。

　　2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。

　　3、体验活动中帮助他人的愉快情感。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、感受色彩对比。

　　活动准备

　　1、经验准备：观察过茂盛的大树。

　　2、材料准备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。

　　指导要点

　　1、活动重点：幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。

　　2、活动难点：能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的'形态。

　　3、指导要点：示范讲解用棉棒粘贴，能有层次的摆放树叶。

　　活动过程

　　1、情景导入，激发幼儿制作的情感。

　　指导语：炎热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦！可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢！

　　提问：这颗大树缺少了什么？

　　幼儿：树叶宝宝

　　师：我们快来给大树贴上茂密的树叶宝宝吧！

　　2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。

　　（1）教师出示剪好的树叶。

　　（2）用拇指和食指轻轻拿起，然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的一面，轻轻的贴在。

　　（3）贴树叶：用胶水把叶子贴到树枝上去，注意树叶要一片挨一片整齐地排列。

　　3、幼儿操作：教师指导

　　（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。

　　（2）提醒幼儿团结协作，不要争抢。

　　（3）帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。

　　（4）合理分布叶子，尽量贴出树叶茂盛的样子。

　　4、欣赏交流

　　5、活动结束

　　师：今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊？

　　幼：不用谢！

　　反思：

　　教师引用故事导入活动，好。幼儿在操作过程中兴趣高涨，这说明教师的选材符合幼儿的年龄特点和发展水平。但在讲解演示时，语速和示范操作要放慢些，让所有的幼儿都看清楚。

幼儿园小班教案4

　　设计意图

　　我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。

　　活动目标

　　1、体验玩泡泡的乐趣。

　　2、激发想象力，发展口语表达潜力。

　　3、能想出多种办法吹出有变化的泡泡。

　　活动准备

　　四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、图片一幅

　　活动过程

　　（一）听音乐《汽车开来了》入场

　　老师开车带你们一起去玩吧！双手转动做开车状入场。

　　（二）来到那里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁出示：教师吹

　　泡泡，说出名称（泡泡）。

　　（三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里）

　　泡泡长得什么样（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。

　　鼓励：自己大胆的`说出自己的吹法。

　　（四）引导幼儿思考

　　1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低

　　2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破

　　（五）我们认识了解了泡泡后，让我们一起和泡泡玩游戏《玩泡泡》

　　泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。

　　说课：

　　本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选取了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达潜力和观察想象潜力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的思考力；在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡；泡泡累了，让幼儿明白把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。

　　最后，幼儿听音乐《汽车回家》到达本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。

幼儿园小班教案5

　　活动目标：

　　1. 进一步感知各种水果的外部特征。

　　2. 探究水果切面的不同造型，能正确匹配水果和相应的切面。

　　3. 欣赏并喜爱水果里各种漂亮的图案。

　　活动重点：

　　感知不同水果的外部特征和切面造型。

　　活动难点：

　　能正确匹配水果和相应的切面。

　　活动准备：

　　1. 苹果、梨、杨桃等常见水果。

　　2. 苹果、梨、橘子、草莓、西瓜、猕猴桃、杨桃等水果的实物图片及它们的切面图片；各种水果的“家”图片一份。

　　3. 游戏背景音乐一段。

　　活动过程：

　　一、感知各种水果的外部特征

　　1. 猜谜语

　　师：弯弯的月亮像小船，小小的船儿两头尖。猜猜这是什么水果？（香蕉）

　　师：香蕉是什么样的？（引导幼儿从外形、颜色上描述）

　　2. 找水果

　　师：今天，还有很多水果宝宝来和我们做游戏呢。它们就躲在我们的周围，

　　请小朋友找一找，把它们请出来。找的时候不推也不挤，不争也不抢，这样的孩子水果宝宝才喜欢。

　　3. 认识水果的外部特征。

　　师：你找到了什么水果？是什么样的？（请个别幼儿回答，其他幼儿补充）

　　二、探究水果的切面

　　1. 教师出示草莓切面图

　　师：小朋友们认识了这么多水果，帮我看一看，这是什么水果？

　　师：草莓什么时候是这样的？（切开来）

　　教师切草莓验证，边切边说“咔嚓、咔嚓，红红的草莓切开来……漂亮的.爱心露出来。

　　2. 教师出示水果实物图，再逐个展示切面。

　　师：你们想不想知道其他水果切开来是什么样子的？

　　教师用形象的比喻总结，如“咔嚓、咔嚓，黄黄的橙子切开来……圆圆的轮子转起来。”“咔嚓、咔嚓，圆鼓鼓的杨桃切开来……可爱的星星闪出来。”

　　三、游戏：水果宝宝抱一抱

　　1. 介绍游戏玩法：小朋友选一种自己喜欢的水果，把图片后面的双面胶剥

　　掉，贴在自己的胸口。音乐响起来了，水果宝宝们跳起欢快的舞蹈，寻找和自己相同的水果，当音乐停下时，相同水果的宝宝就抱在一起。

　　2.在音乐声中，幼儿游戏。也可交换图片进行多次游戏。每次结束，教师和

　　幼儿共同检查。

　　四、游戏：送水果宝宝回家

　　师：（出示水果的家）水果宝宝玩累了，要回家休息了，请小朋友们把它送

　　回家吧。这是香蕉的家，这是苹果的家……

　　集体检查是否都送对了，跟水果宝宝再见，结束活动。

　　咔嚓、咔嚓

　　咔嚓、咔嚓，黄黄的橙子切开来……

　　圆圆的轮子转起来。

　　咔嚓、咔嚓，笨笨的木瓜切开来……

　　黑黑的“珍珠”挤一块。

　　咔嚓、咔嚓，红红的石榴切开来……

　　红红的“宝石”亮出来。

　　咔嚓、咔嚓，圆鼓鼓的杨桃切开来……

　　可爱的星星闪出来。

　　咔嚓、咔嚓，水灵灵的桃子切开来……

　　好看的爱心露出来。

幼儿园小班教案6

　　设计意图：

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出："幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的"。小班幼儿大都不懂得爱惜玩具，不懂得整理和收拾玩具，随意性强，也不懂得与同伴友好地一起玩。因此，对他们进行爱护玩具的教育十分重要。本活动通过故事引出活动，旨在通过说明玩具的名称及玩法，让幼儿懂得每一个玩具都有自己固定的位置，通过移情训练引导幼儿轻拿轻放玩具，培养幼儿爱护玩具的好习惯，充分体现出"幼儿为主"的教育理念。

　　活动目标：

　　1、能大胆的说出自己喜欢的玩具的名称、玩法。

　　2、学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。

　　3、有初步的分享意识。

　　活动重点及难点：

　　重点：能大胆的说出自己喜欢的玩具的名称、玩法。

　　难点：学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。

　　活动准备：

　　1、幼儿自带一样自己喜欢的玩具。

　　2、教学挂图《我喜欢的玩具》。

　　活动过程：

一、介绍玩具。

　　1、教师出示玩具车。

　　教师：看，老师手里面的是什么呀？

　　教师：对啦，老师带的玩具是蓝色的小汽车，它是推着玩的。

　　教师：小朋友们，今天你们也带了自己喜欢的玩具，那谁用刚才老师介绍的`方式介绍一下你带的玩具呢？

　　2、幼儿介绍玩具，教师适当总结。

　　二、幼儿玩玩具并向同伴介绍自己的玩具。

　　1、小朋友们介绍的真好，我发现有很多的小朋友都想介绍自己的玩具，现在小朋友们可以找一个空的地方，向同伴介绍下自己的玩具，介绍的时候要告诉你的好朋友你带的是什么颜色的什么玩具，它是怎么玩的，好吗？

　　2、幼儿边玩边介绍自己的玩具，教师巡回观察，对个别胆小的幼儿进行指导，鼓励她大胆介绍。

　　3、教师请个别幼儿起介绍，并加以总结。

　　三、看教学挂图，学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。

　　1、教师出示挂图。

　　教师：冬冬和佳佳在抢玩具，佳佳哭了，他们为什么要抢玩具呢？

　　教师：现在请小朋友们棒棒他们想想办法让佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。

　　2、教师总结你们的办法都很好，瞧，冬冬对佳佳说请你借给我玩玩好吗？佳佳说"好的"。两个就开心的一起玩了。

　　3、教师：小朋友们，当别人想玩你的玩具的时候你会怎么办呢？

　　四、活动结束。

　　教师：你愿意将自己的玩具借给别人吗？你会怎么借呢？

幼儿园小班教案7

【活动目标】

　　1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

　　2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。

　　3、有感情地学唱歌曲。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　【活动准备】

　　1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。

　　2、一处较大的场地。

　　3、毛毛虫毛绒玩具。

　　【活动过程】

　　一、扭扭抱抱。

　　1.教师出示毛毛虫绒毛玩具，表演毛毛虫扭动的样子。

　　导语：今天，张老师给小朋友带来一个有趣的玩具，看看是什么?

　　2.游戏"我变我变我变变变"，引导幼儿想象，把自己变成一条毛毛虫。

　　过渡语：你们想不想变成一条毛毛虫?有句魔语'我变我变我变变变'，你们学会了就能变成毛毛虫了。

　　3.游戏"吃吃长长"引导幼儿运用肢体动作的扭动来表演毛毛虫长大的过程。

　　提问：(1)毛毛虫还很小，我们给它喂些好吃的让它快快长大，给它吃些什么?

　　(2)我们一起说'吃吃长长'，毛毛虫长大了一些。再给它吃些什么?

　　4.带领幼儿随音乐扭动全身，教师在每乐句结束处拥抱一个幼儿。

　　过渡语：毛毛虫长大了，跟妈妈到草地上去玩吧。

　　二、爬爬碰碰。

　　1.教师伸出食指、中指，随音乐节奏"爬"到幼儿身上，如：爬到幼儿身上、幼儿背上、肚子上、屁股上等。

　　过渡语：我这里有一条小毛毛虫，它要来找好朋友。瞧，毛毛虫爬到哪里了?

　　2.在音乐声中，幼儿相互碰一碰，体验身体接触的快乐。

　　过渡语：我们也去找好朋友"扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰"。

　　3.音乐一停，每个幼儿摆出一个造型，教师适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。

　　教学反思

　　1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。 2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。

　　30、小班音乐公开课教案《快乐的小树叶》含反思

　　活动目标：

　　1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。

　　2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　(一)发声练习

　　1、通过呼唤远方的好朋友，练习气息和发声。

　　师：老师今天带来的好朋友就在远方的森林里，让我来问问他

　　――“喂!你在哪里啊?”

　　――“喂!你是谁啊?”

　　2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。

　　(二)学习歌曲

　　1、出示课件小树叶，激发幼儿兴趣，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，从而学习和理解歌词。

　　⑴提问：小树叶在干什么?

　　我们把他叫醒吧?

　　⑵请幼儿试着来叫醒小树叶

　　⑶讨论：你想和小树叶做什么呢?

　　师：让我们一起把小树叶叫醒，和我们一起来做做操吧!

　　2、教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。

　　师：小树叶每天都是森林里的小鸟唱歌把他叫醒的，我们来试一试!

　　3、教师范唱，幼儿跟唱。（小树叶醒来)

　　4、出示很多睡觉的.小树叶，让幼儿通过唤醒，不断地练习歌曲。

　　师：小树叶还有很多的伙伴还在睡觉，你们能帮它把他们都叫醒吗?

　　(三)游戏：快乐的小树叶

　　师：小树叶都被我们叫醒了，让我们和小树叶一起来跳个舞吧!

　　随着音乐《小树叶》的歌曲，快乐地舞蹈。

　　活动自然结束

　　活动反思：

　　通过这次音乐活动，我感受到要想让幼儿学会一首歌，首先得让他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接着再通过图谱辅助手段帮助他们记忆歌词，当然图谱不是简单的歌词的呈现，也可以包括节奏和情感;最后对歌词内容的动作神态表现，让他们更进一步理解歌曲的涵义。我相信只要我们平时教学时多用心，肯定还能发现更多更加恰当的方法，让幼儿在愉快、轻松的氛围中学会唱歌。

幼儿园小班教案8

　　游戏目标

　　1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。

　　2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。

　　游戏重点

　　幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。

　　游戏难点

　　用正确的动词表达餐具的使用方法。

　　游戏准备一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　游戏过程

　　一、导入情境，激发幼儿的.兴趣。

　　师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？

　　（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。）

　　二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。

　　1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？

　　2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。

　　3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。

　　幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。

　　四、活动延伸

　　餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。

　　幼儿园小班健康活动――餐具总动员

幼儿园小班教案9

　　设计思路：

　　本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间互相合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正体现生活即情境，创作即表现，展示既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。

　　内容与要求：

　　1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

　　2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

　　3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

　　重点与难点：

　　重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。

　　难点：初步体验合作的'快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

　　2、前期活动经验：找凉快。

　　3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。

　　活动流程：

　　交流导入——操作体验——展示表现

　　1、交流导入：

　　（1）师：“现在是什么季节？”（夏天）

　　师：“你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）

　　师：“为什么？”（穿上会很凉快。）

　　（2）过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？

　　2、操作体验：

　　（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：“你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。）

　　（2）师：“这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一下）

　　（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。

　　（4）师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”

　　（4）引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。

　　（5）幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。

　　3、展示表现：

　　师：“你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。”

　　播放音乐，幼儿自主走秀。

幼儿园小班教案10

　　活动目标：

　　1、初步理解画面内容，胆猜测故事情节。

　　2、体验绘本故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。

　　3、感受和妈妈一起游哮来的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一本绘本

　　2、兔子手偶每人一个

　　3、《兔子兔子爬上喽》ppt

　　4、邀请妈妈

　　活动过程：

　　一、导入活动(播放欢快的音乐)

　　1、教师和幼儿一起戴上手偶兔子，跟随音乐跳舞，感受快乐。

　　师：今天天气可真好，戴上你的兔宝宝一起出去做游戏吧!

　　二、集体阅读：

　　1、今天小兔子和我们跳舞感到非常开心，他要给小朋友分享一个故事，我们一起来看看吧2、出示绘本书，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。

　　(1)今天我带来了一本书，看一看书的封面上有什么?(字、兔子)?绿绿的是什么呢?封面上的小兔子在干什么呢?(幼儿猜猜)(指导策略：激发了幼儿参与活动的兴趣，提高了幼儿的注意力，带着悬念进入活动。)小结：原来这只兔子正沿着绿绒绒的小山坡往上爬呢，嘿哟嘿哟，这是什么山呢?还和小兔子差不多高呢，这本书的名字叫《兔子兔子爬上喽》

　　3、播放ppt，理解绘本内容。

　　(1)出示ppt2，提问：兔子爬的究竟是什么样的.山。(逐页阅读)幼儿：长满小草的山，绿色的山等

　　师：你来学一学兔子爬山的样子，他会发出什么声音呢?

　　(2)出示ppt3，提问：原来小兔子在哪里爬山呀，绿绿的是什么呢?小兔子见到宝宝他会说什么呢?

　　小结：原来小兔子是小朋友的身上爬山呢

　　(3)出示ppt4，兔子口口吃草喽，咦，草为什么是黑色的呀?

　　(4)出示ppt5，师：小草吃起来是什么味道的?为什么?

　　幼儿：好香呀，一定是宝宝很讲卫生，经常洗头。

　　(5)出示ppt6，兔子兔子下山喽，他是怎样下山的?

　　幼儿：像滑滑梯一样，

　　(6)出示ppt7，跳跳跳，真软，小兔子为什么觉得这座山很软呀?(指导策略:引导幼儿摸摸自己的肚皮或同伴之间相互摸摸，感受软软的感觉，体验和同伴共同游哮来的快乐。)

　　(7)出示ppt8，兔子兔子回家喽，怎么有块石头，石头会是什么呢?

　　(8)出示ppt9，哈哈，原来是宝宝的小脚丫啊，(鼓励幼儿互动)

　　(9)出示ppt10，宝宝再见，再见，小兔子别走，别走，原来小兔子和宝宝一起做游戏呢，宝宝和小兔子玩得开心吗?你从哪里看出来的?

　　(10)出示ppt11，画面中出现了谁?宝宝在哪里?小兔子呢?引导幼儿发现小兔子是套在妈妈手山的玩偶，引导幼儿仔细观察宝宝、妈妈、兔子的表情，感受他们之间的相亲相爱，温馨和快乐。

　　三、完整欣赏

　　1、引导幼儿自主阅读。(每人一本绘本)

　　2、邀请妈妈上台和宝宝一起表演请妈妈戴上手偶小兔子，宝宝坐在妈妈身上一起边表演边讲述故事。

幼儿园小班教案11

　　活动目标：

　　1、用语言和肢体动作表达物体下落的现象。

　　2、动手制作降落伞，观察降落伞慢慢降落的现象。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　彩色卡纸、塑料袋、沙包、夹子、羽毛球、记录纸等。

　　活动过程：

　　一、出示沙包和羽毛球

　　1、今天老师给小朋友带来了两样东西你们看（出示沙包和羽毛球），请小朋友想一想沙包和羽毛球在同一高度同时下落，它们落下来的样子一样吗？

　　2、教师示范，幼儿观察谁是慢慢落地的。

　　3、请小朋友用语言和肢体动作表现下落过程。学一学羽毛球和沙包落下来的样子。

　　二、出示同样的沙包，给其中一个绑上降落伞。

　　1、小朋友请看，老师这里有两个一样大小的沙包，老师在其中的.一个上绑了降落伞，请小朋友猜一猜，在同样的高度下同时下落谁会先落地呢？

　　2、教师示范，幼儿观察谁先落地。

　　3、出示记录纸（上面画有两个沙包，其中一个有降落伞）让幼儿记录，哪个慢慢落？把最后落下来的沙包涂上漂亮的颜色。

　　4、教师小结：降落伞能利用空气阻力，降低下降速度，所以能够使物体更加平稳地下降。

　　三、小朋友，你还知道有哪些东西是慢慢落下来的？

　　幼儿回答（跳伞、滑翔机、柳絮、蒲公英的种子、雪花等）

　　四、小制作

　　1、小朋友你们想自己制作一个降落伞吗？

　　2、出示操作材料教师指导幼儿制作。

　　塑料袋降落伞制作方法：首先用小贴画装饰空塑料袋，再用夹子夹住塑料袋口就做成了降落伞。

　　反思：

　　通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

　　幼儿百科：降落伞是利用空气阻力原理，依靠相对于空气运动充气展开的可展式气动力减速器。现代的降落伞使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。

幼儿园小班教案12

　　活动目的：

　　1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

　　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1、各种常用的家用电器图片。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、出示电器的图片引出活动。

　　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

　　1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

　　教师：

　　①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?

　　②电风扇工作时会有危险吗?为什么?

　　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?

　　教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

　　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

　　教师：

　　①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?

　　②这是妈妈会对小朋友说些什么?

　　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?

　　3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

　　教师：

　　①妈妈在干什么?

　　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?

　　教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

　　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

　　教师：

　　(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?

　　(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。

　　4、小班语言公开课教案《小班识字游戏》

　　1、游戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的`口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好!"幼儿说："X字宝宝好!"

　　2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

　　3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

　　4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。

　　5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。

　　6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

　　7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉""(字宝宝)，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。

　　8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"

　　9、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。

　　10、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见!"再分别回到原处。

　　11、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。

　　12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指;错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。

幼儿园小班教案13

　　设计意图

　　双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带领孩子们做认识颜色的游戏，但孩子们对布的兴趣远远超过认识色彩的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，非常开心。由此引发了我的思考，何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢?正巧，我发现园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简单拼接，做成了一块大大的长方形绸布。

　　活动目标

　　1．在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。

　　2．体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。

　　3．体验和大家共同活动的快乐。

　　活动重难点

　　练习不同姿势的翻滚。

　　活动准备

　　长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1．幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。

　　2．伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

　　二、基本部分

　　1．基本动作练习。

　　师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”

　　(1)“过河沟”，练习不同的'跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

　　(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。

　　师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。

　　(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。

　　师：“听，什么声音?”幼儿钻入大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。

　　2．练习滚动。

　　师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”

　　(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。

　　(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

　　三、结束部分

　　1．“小小的船”，放松动作。

　　师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。

　　幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。

　　2．乘船回家，自然结束。

　　幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

　　活动评析

　　1．紧抓兴趣点，愉悦伴始终。刘老师组织的”快乐的小鸭”活动，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。

　　2．教育无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。

　　3．体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。