幼儿园小班教案及反思通用（15篇）
作为一名教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案及反思1
【活动目标】
1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。
2、能大胆地表达自己的想法。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】
1、以引导幼儿观察过小刺猬。
2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。
【活动过程】
1、故事引出主题：“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”幼儿与老师一起数刺猬的个数：“它们看上去像什么？”幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、讨论小刺猬的`画法：“小刺猬的身体是什么形状？”个别幼儿示范画：“身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？”教师演示，请幼儿伸出手指跟画。
3、幼儿表现：引导幼儿先画出小刺猬的身体。鼓励幼儿大胆表现。
4、欣赏作品：说说自己的作品：“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”
【活动反思】这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。
幼儿园小班教案及反思2
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美好意境。
2、学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”，并尝试仿编。
3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重难点：
学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”。
对“我来当你的好娃娃，给你××”，进行仿编。
活动准备：
1、课件、音乐。
2、多媒体活动室。
活动过程：
一、谈话，唤起已有经验，我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？
小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。
二、理解学习诗歌。
1、（出示ppt图片1）大树妈妈也喜欢娃娃，她有哪些娃娃呢？（猜一猜）今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。2、（出示课件ppt图片2）教师配乐朗诵《大树妈妈》。
3、提问：谁来当大树妈妈的娃娃。（分别出示ppt图片3）
小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？
松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？
星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？
4、完整朗诵。
三、仿编诗歌。
还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？
四、活动结束
大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看，还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。幼儿讨论：教师给出的更多的娃娃。
小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐（只要妈妈露笑脸）模仿给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。让孩子进一步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的`爱。
教学实践反思：
优点：在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具——课件；给幼儿提供宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题，鼓励幼儿回答；大部分的时间给了幼儿教师只起引导作用。活动中幼儿想说、敢说、喜欢说并给每位幼儿发言的机会，幼儿的想象思维得到发展、对妈妈依恋的情感也得到了宣泄、语言完整表达能力也有所提高，同时也能感受到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话，对目标完成较好。
不足：1、在活动中有一位幼儿，突然从椅子上站起来跑到我身边说：“老师我们要干什么？”我及于关注我提出的问题：“猜猜大树妈妈有哪些娃娃？”只是抱了抱、摸了摸这孩子的头，孩子看我不太理睬她便坐回座位上了。我在处理教育活动中的突发事件不能做到灵活处理，会影响孩子的学习情绪。
2、由于这次活动是限时讲课。（小班15分钟）我担心超时在活动结束环节收的太急，没有ppt中飞机、太阳等娃娃较好延伸。
3、活动结束环节中教师给出的娃娃拓展的空间可以延伸到水、水里的动物、楼房、汽车等更多领域
幼儿园小班教案及反思3
活动目标：
1.初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌。
2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。
3.在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1.音乐磁带。
2.事先编排好的情景表演剧。
教学过程：
一、谈话导入
1.师：小朋友，平时你们去过别人家里做客吗?别人也到过你家做客吗?
2.现在，我们来看一段表演，请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的，在自己家是怎样做主人的，来招待自己的小客人?
二、帮助幼儿初步理解歌词内容。
师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀?
师：那她是怎么说的呢?
幼：阿姨请喝茶。
师：客人要走了，她又是怎么做的呢?
师：那她是怎样的一个小朋友呀?(有礼貌)
三、学唱歌曲
1.边做动作边范唱。
师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。
2.引导幼儿跟着老师学唱。
3.引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。
四、初步集体表演。
集体边表演动作边唱歌曲。
师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该怎么做了呀!
活动反思：
我发现，上好一节音乐课并不是要让孩子唱的有多少的`动听，动作做的要多少的标准，关键的还是要激发起孩子的兴趣，不然再好听的歌曲不是发自内心的喜爱去演唱的话，上好课还是会忘得，我要学会培养宝宝们的兴趣，让他们真正的喜欢上音乐课。
幼儿园小班教案及反思4
游戏目的：
通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's××"，使他们掌握英文数字1—12。
材料准备：
数字卡片1—12，时针一个。
游戏过程：
请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了？"幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"It's One……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。
看谁算得快游戏种类：计算游戏。
游戏目的：
训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如1—12，加，减）（Plus、minus）。
准备：
写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
教学反思：
从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，积极参与活动，尤其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人一组，自己想办法站成时钟的`样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。
幼儿园小班教案及反思5
活动目标：
1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
3、培养幼儿良好的刷牙习惯、
4、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
6、培养良好的卫生习惯。
教学重点、难点
1、了解牙齿的作用。
2、学习正确的刷牙的`方法。
3、培养幼儿从小保护牙齿的意识。
活动准备：
1、用纸盒做的“大嘴怪”（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。
2、小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。
活动过程
一、好吃的大嘴怪
1、出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。
2、请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的烦恼
1、引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
（幼儿自由表达牙疼的原因。）
2、请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。
（幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。）
三、“大嘴怪”学本领
1、讨论刷牙的方法。
（幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。）
2、创编刷牙歌。
（师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！）
3、与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。
4、与“大嘴怪”再见。
四、帮小动物刷牙
复习巩固《刷牙歌》。）
活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙习惯。
教学反思
教学反思：方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己模仿练习刷牙，教师指导”“幼儿互相观看，纠正刷牙动作”等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。
小百科：牙刷是一种清洁用品，为手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反复刷洗牙齿各个部位。
幼儿园小班教案及反思6
游戏目标：
1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。
2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
游戏准备：提前学唱歌曲 音乐磁带
游戏过程：
邀请舞：找朋友
前奏：大圆圈，跪地准备。
1-4小节：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小节：两人面对面做敬礼状。
6小节：两人相互握手。
7-8小节：两人手拉手转一圈。
课后反思：
本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的'地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
幼儿园小班教案及反思7
活动目标：
1、学习儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。
2、通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。
3、提高幼儿对文学活动的兴趣。
4、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
小鸡挂饰16个；鸡妈妈挂饰4个；请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈；坐垫各十六个；多媒体课件；录音机、音乐磁带。
活动过程：
一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室：
孩子们，跟着妈妈先来做个游戏吧。（教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作）小鸡们都累了，自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。
有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都在做些什么吧？
二、观看多媒体课件：
1、出示多媒体课件图一：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡？
2、观看图二：你们看见什么了？能用动作做出来吗？（一只小鸡在吃米）
3、观看图三：现在又发现什么变化了啊？（两只小鸡在抢东西）请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作；
4、观看图四：这几只小鸡在做什么啊？（幼儿回答）教师根据他们的回答进行小结，（同时重点讲解"依"）哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依，请幼儿模仿动作。
然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作，并学习"依"的'发音。
三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍：
1、鸡妈妈一共有几只小鸡啊？她是怎么数的啊？（重点理解1--7的数数）
2、这些小鸡在做什么啊？（幼儿回答，教师根据他们的回答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆）对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解，注意幼儿是否发音准。
四、学习儿歌：
边看多媒体一边学说儿歌。（1--2遍，并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动作来表示吧。）
五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。
请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈，进行游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧！"教师带领幼儿离开活动室。
活动反思：
小班的孩子有着丰富的想象力，创造的欲望比较强烈，他们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中，我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题，并仿编儿歌上。活动效果很成功。
幼儿园小班教案及反思8
设计意图：
对幼儿来说，幼儿的语言游戏是与幼儿的生活密切相关的。我设计语言游戏《买水果》就是为了让幼儿熟悉周围的环境，认识了解一些常见的水果。让幼儿在游戏中学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助，体验生活和乐趣。在设计这个活动时，我把整个活动放在一个幼儿感兴趣的，比较熟悉的特定环境中来进行，幼儿参与性强，学习的积极性高，希望能够提高幼儿的口语表达能力，促进幼儿全面和谐的发展。
活动目标：
1.学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”，知道遇到困难时求助他人。
2.尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。
3.积极参加角色扮演游戏，感受集体活动的快乐。
活动重点：
学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”，知道遇到困难时求助他人
活动难点：
尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。
活动准备：
各种水果玩具；小篮子；已认识各种各样的水果
活动过程：
一、简单谈话引出主题
教师手垮篮子，扮演妈妈。
师：妈妈要去买水果了，小乖乖们想吃什么水果呀？
请幼儿自由表达想法。提高幼儿参与积极性。
师：小乖乖们想吃的'水果这么多呀，妈妈都记不住了，那你们愿意和妈妈一起去买水果吗？（幼：愿意）
二、学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
1.教师带领幼儿骑着小车上路。
师：走。我们开火车出发喽。
2.配班老师扮演鸭妈妈，教师引导幼儿有礼貌地向鸭妈妈问路，并感谢她的帮助。
师：糟糕，我们不认识去水果店的路呀！怎么办呢？
幼：可以找警察帮忙，可以问人
师：现在有谁可以帮助我们呢？
幼：鸭妈妈
师：鸭妈妈在前面我们一起去请问她水果店往哪儿走！
师幼共同：鸭妈妈，你好！请问水果店往哪里走？（引导幼儿一起问）
鸭妈妈：你们跟着红标志走就能找到了。
师幼：鸭妈妈，谢谢你！
3. 配班老师扮演狗妈妈，引导幼儿有礼貌地向小狗求助。
师：红标记没有了怎么办呢？
幼：可以问问狗妈妈 。
师幼：狗妈妈，请问水果店往哪里走？
狗妈妈:你们跟着黄标志走就能找到了。
师幼：狗妈妈，谢谢你！
三、买水果。
师：水果店到啦这里的水果可真多呀，营业员阿姨只有一个人，谁愿意去帮助她？
师：要怎么跟营业员阿姨买水果呢？
幼：要排队
师：买水果的时候要跟阿姨怎么说？
师：我们要有礼貌的喊营业员阿姨，然后告诉她 “阿姨，我想买╳╳水果。”师：买完水果要给阿姨什么？还要跟阿姨说什么？
四、幼儿进行游戏，教师指导、。
五、买水果回家，结束活动。 师：小乖乖们，你们都买了什么水果呀？
幼：梨子、香蕉、苹果……
师：我的乖乖们逛了一圈水果店是不是都渴了呀？
幼：是。
师：好，那妈妈带乖乖们回去吃水果，好吗？
活动反思：
本节活动从构思到定案，修改了若干次，每想到一点能丰富过程的点子或者每跟有经验的老教师探讨、学习一次，我总要做一次修改，希望能够查漏补缺，尽可能完善它。但活动过程中还是有很多问题。
活动准备不足：水果店的货架我用的桌子代替的，但桌子对于小班的孩子来说太高了，不能一目了然，不方便他们拿取，他们需要伸长脖子去找自己要买的水果，桌子不够长，孩子们买水果的时候显得比较拥挤。改进方法：水果店的货架可以用小朋友的课桌或者小货架，这样的高度适合小班幼儿，方便他们选取，可以多放两个货架，将水果摆的分散一些，这样不会拥挤。
活动过程不足：目标没有达到，因为我缺乏经验，语言组织不够丰富，孩子们一活跃自己就乱了方寸。活动过程中，也没有能够很好的引导幼儿，导致目标没有达到。改进方法：不时的提醒幼儿要用礼貌用语，并且积极示范，将礼貌用语贯穿于整个语言活动，让幼儿时时刻刻都处于学习礼貌用语的语言环境中。要多给幼儿表达的机会，给予说的好的幼儿肯定及鼓励。要说发言，为幼儿做学习。
幼儿园小班教案及反思9
活动目标：
1、认识夏天的主要水果——西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。
3、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动过程：
1、观察西瓜的形状：今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）
小阳：西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。
小科：西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹。夏浩峰：他的一端还有细细的尾巴。
小乐：不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。我赞许的向他翘翘大拇哥。
经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征：教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
这时小磊说：我还吃过黄瓤的.西瓜呢，可甜了。
小扬急着说：黄瓤的西瓜不甜不，我吃过，很甜。那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜我也不知道。
看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、品尝西瓜，说出其味道：西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。
5、生成内容：瓜瓤的不同种类。
活动反思：
西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。
幼儿园小班教案及反思10
活动时间：
20xx年3月8日下午15:00-16:00
活动地点：
小班教室
参加人员：
小班全体教师、全体幼儿及家长
人员安排：
老师：接待、道具准备 老师：主持 阿姨：签到、后勤保障
道具准备：
皱纹纸、蝴蝶花、歌曲《我的好妈妈》、胶水、人手一件纸衣。
活动具体安排：
1、歌表演《我的好妈妈》
玩法：1.教师播放歌曲。
2.让幼儿找自己的妈妈一起表演歌曲《我的好妈妈》。
2、亲子活动：美工《妈妈的衣服》
玩法：
1.教师讲解活动要求（用皱纹纸搓团、搓条进行装饰）。
2.发放纸衣，幼儿和妈妈一起制作衣服。
3、让幼儿给妈妈献个吻并送上蝴蝶花。
4、最后幼儿和妈妈一起合影留恋。
教学反思：
妇女节的存在提醒我们：还有许多女性没有过上有尊严的生活。一百多年来，国际公约与各国法律都在推动着女性权益的保障。三十多年来，中国社会，尤其是农村，在女孩子接受教育，获得平等的法律权力方面，取得了非常巨大进步。数千年来重男轻女的心态得到了明显的改变，“生男生女都一样”的观念得到了普遍的认同。绝大部分的.父母愿意以举家之力来支持女儿入读大学，甚至出国留学。在升学深造、成为公务员方面，考试面前，人人平等。在求职与升职方面，个人能力成为最重要的考察因素。然而，性别歧视问题依然存在，需要全社会的积极行动来减少和消除。这需要进入到人们的意识之中，变成清醒的认识，从而通过持续的努力去改变现状。
幼儿园小班教案及反思11
活动目标：
学会跳小精灵的律动。
在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
1、经验准备：已欣赏过动画《糖果仙子之舞》。
2、材料准备：音乐CD《小精灵》、律动VCD《小精灵》、头饰小鸭、节奏卡（×－×－|××××|）；自制魔法棒。
活动过程：
一、 体态预备。
1、教师出示魔法棒，讲故事《小精灵之舞》导入。
教师：“在遥远的地方，有一个非常美丽的仙女王国。仙女王国里住着许多漂亮的小精灵。小精灵们每天都会快乐的舞蹈。有一天，仙女王国里发生了一件很有趣的事情，美丽的仙女用一根神奇的.魔法棒一点，小精灵就会变出许多漂亮有趣的动作。”
2、教师引导幼儿随音乐自由律动做有趣的造型动作热身。
二、 听辨旋律。
1、教师播放音乐CD《小精灵》，幼儿倾听音乐，想象并说说小精灵花园里的美丽景象。
教师：“花园里可能有什么？”
2、教师出示节奏卡，引导幼儿一边听音乐一边感知节奏。（用拍手、跺脚等多种方法感知。）
三、肢体体验。
1、教师扮演仙女，用“魔法棒”将幼儿全部变成“鸭精灵”，并请幼儿随音乐表现小鸭的动作。
教师用照相机捕捉幼儿有创意的动作。
2、教师播放律动VCD《小精灵》，幼儿模仿律动动作。（牵手转圈，小鸭走、互挠痒等等。）
3、教师引导幼儿完整地表现动作。
四、配乐表现。
教师播放音乐，并引导幼儿完整跳律动《小精灵》。
五、音乐游戏。
1、教师播放音乐，请幼儿戴上头饰进行表演，也可以让幼儿分组进行不同形式的表演。
2、全班幼儿做“小鸭精灵”的动作走出活动室。
活动反思：
小班音乐律动《小精灵》是一个非常生动有趣的活动。根据小班幼儿好动、好玩、好模仿，注意力易转移的特点。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。活动中，首先以一首欢快的曲子吸引幼儿，开始的导入部分很成功，一下子吸引了幼儿的注意力，为后面的活动做了成功的铺垫。在活动过程中，小朋友们能大胆尝试模仿动作，乐意用身体摆出各种造型动作。
我觉得本次活动还是比较适合幼儿的年龄特点，活动中我尝试把游戏化、情景化融入教学过程中，让孩子自主表达和表现。活动中幼儿兴趣很浓，参与积极性也很高，通过律动游戏，体验到了韵律活动的乐趣。幼儿在“玩中学”“学中玩”，不仅感受到了音乐的旋律和节奏，而且获得了活动的快乐。
但是活动中还是存在一些不足：在创编动作时，虽然孩子们能创编出老师想要的动作，但有个别孩子还是比较茫然，想象力很有限，分析原因，我想这应该跟平时的经验积累有关，所以在今后的教学中我会尽可能多给孩子创造学习机会，给于孩子想象的空间，让孩子们展开想象的翅膀，从而获得学习的快乐。
幼儿园小班教案及反思12
活动目标：
倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。
愿意大胆表述自己的想法。在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串项链
活动过程：
产生悬念教师手拿石头。有一块小石头，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？
幼儿群讲办法。
你们想出了这么多有用的办法啊，可真棒，让我们来听听小石头最后长脚了没有？
倾听故事教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。（从有一块小石头，光溜溜到小石头多么想到处去看看）
小石头为什么想长脚？
这个时候，小石头想到了一个好办法，我可以问别人借脚啊！远远地，走来了小鸡，小石头想问小鸡借脚，可是他有些害羞，你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿群讲：小鸡，你把脚借给我好吗？）
教师操作小鸡教具，小鸡摇摇头，不肯把脚借给他。哦，小鸡可能觉得自己只有两只脚，要是借给小石头了，就没有办法捉虫吃了。
喵喵喵（教师做动作）远远地，走来了一只小猫。教师操作小猫教具，小猫摇摇头，也不肯借脚。哎呀，小猫也不肯借脚，可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了。
远远地，蜈蚣爬过来。
小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）
小石头没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。
教师讲述故事第二部分。（从哟，多漂亮的小石头到结束）
小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？
它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？
请幼儿完整倾听故事一遍。
想像活动
说说小石头前后的心情变化
小石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。如果是你，你想带小石头去哪里？干什么？
活动反思
《想长脚的石头》是一个简单、有趣的'童话故事。故事中的语言简单、语句多次重复，三次借脚均只有小石头单方面的语句XX你把脚借我用一用好吗？而对方没有语言回答只是摇摇头，不肯借脚来回应。显得无趣，无法满足孩子好模仿的愿望。也不利于幼儿学习语言、词汇、句式。于是我在三个小动物对话处添加了回应对话不行、不行我也要用的。如此添加后使得句子更加的完整性。活动中更增添来了幼儿扮演角色乐趣。
小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。
幼儿园小班教案及反思13
活动目标
1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培养良好的卫生习惯。
5、体验游戏的快乐。
活动准备
1、一个包装好的快递盒
2、各种香味不一香香（放在桌上）、摆放若干镜子
3、音乐
活动过程
一、猜一猜：激发幼儿的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗？
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（猜想）
2、老师打开礼物取出来：看！是什么礼物呀？进一步引导：师夸张地做闻的动作有一股香味，会是什么呢？（猜想）
二、说一说：调动孩子生活经验
1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻（可以夸夸猜对的孩子）师：是宝宝霜（可以和幼儿打招呼）小结：宝宝霜，香喷喷。
2、回忆经验
抹过香香吗？什么时候抹香香？为什么要抹香香？
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法
1、香香怎么抹的？
（1）教师示范抹香香
（2）请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？小结：脸上有的.地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了（强调取少一点）谁来帮助他？（幼儿自己解决）
2、（帮帮老师）今天教室来了很多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗？幼儿边涂抹，教师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗？快检查一下，每个地方都抹到了吗？
3、徒手练习抹香香的过程。
（3）一起来抹香香你们想抹香香吗？桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相帮助抹香香。师巡回指导：桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活动
教师：请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧！附：儿歌宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，小小脸蛋香又滑。
活动反思
冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历十、十一、十二三个月。
幼儿园小班教案及反思14
【活动目标】
1、观察周围环境中物体的颜色，喜欢各种颜色。
2、能将颜色和生活中的物体对应起来。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
【活动准备】
各色颜色图卡、《小朋友的书·让我试一试》、《小朋友的书·数学》、蜡笔。
【活动过程】
一、我看到的物体颜色
引导幼儿观察周围环境中的物体，说一说它们的'颜色。
师：请你仔细找一找你在教室里看见了什么？它是什么颜色的？
二、我想到的物体颜色
1、教师逐一出示各种色卡，请幼儿说出颜色名称
师：这是什么颜色？
2、教师将色卡贴在黑板上，引导幼儿说出生活环境中哪些物体分别是这个颜色？
请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第21页“我们周围的颜色”。
师：这是什么颜色？我们生活中的哪些物品有这些颜色，并说说自己喜欢什么颜色。
三、各种食物的颜色
1、引导幼儿思考：我们生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它们有哪些漂亮的颜色？
2、请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第22页“好吃的颜色”。
师：请你仔细看看书中食物的颜色，说说这是什么？它是什么颜色？
四、经验迁移
引导幼儿思考，生活中还有哪些好吃又好看的颜色。
五、操作练习
完成《小朋友的书·数学》第20页“漂亮的门帘”，学习有规律地排序。
反思：
在小班孩子的生成活动中，生成的内容大多数来源于生活。所谓“颜色会说话”，就是指周围所有的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿好奇地发出第一个“为什么”“怎么样”的问题开始，充满新奇和快乐的探索就已经在他们的心中拉开了帷幕。“颜色”这个生成活动就来源于孩子的生活，幼儿对身边的“颜色”有个直接、丰富的经验和兴趣，在寻找颜色的过程中，又产生了许多符合小孩特点的主题，这些随机的教育契机又不断促进孩子的发展。所以，小班的老师应该在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中寻找闪光点，寻找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和计划，与孩子共同创造奇迹。
幼儿园小班教案及反思15
活动目标：
1、引导幼儿感受动手的乐趣。
2、培养幼儿创造力和想象力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
水果若干种，及时贴、剪刀。
活动情况记录：
教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的.认知。
教师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。
请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求：五官的位置应该怎样安排。
教学反思：
今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
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