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幼儿园英语教案

时间：2025-09-15 08:22:04 幼儿教案

幼儿园英语教案15篇（精选）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园英语教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园英语教案15篇（精选）

幼儿园英语教案1

　　一、活动目标：

　　1、理解并学习“come in 、go out ”。

　　2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。

　　二、活动准备：

　　盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。

　　三、活动过程：

　　（一）warm up(律动)：“if you are happy”。（集中幼儿注意力）

　　（二）输入“in out”。

　　利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。（集体与个别练）。

　　game：walking walking……（个别与小组练习）

　　（三）输入“come in go out”

　　1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）

　　2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）

　　3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。

　　（四）结束

　　game：“bunny and walf”

幼儿园英语教案2

　　1【设计意图】

　　活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

　　2【活动目标】

　　1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．

　　3．培养幼儿合作学习的'意识和习惯。

　　3【活动准备】

　　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色的水粉颜料)等。

　　4【活动过程】

　　一、热身运动

　　1．以一首英文律动歌《Good Mornin》引入学习氛围中。

　　视频下载地址:http://www.boosj.com/6819716.html

　　2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　　How are you? I’m fine.Thank you!

　　How old are you? I’m four years old．

　　What’s the weather like today? Its a sunny day．

　　Do you like sunny day? Yes．

　　3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?

　　Peter：I don’t like black．

　　Teacher：I like purple．

　　二、认识颜色

　　1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

　　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

　　Children：I want to buy a balloon．

　　Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

　　Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

　　2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

　　3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

　　(1)师生一起玩“变色”游戏。

　　Teacher：I am very thirsty．

　　Linda：Miss Daisy．Water，Water．

　　Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

　　Teacher：Is it water?

　　Children：No，0range juice．

　　～Teacher：What color is it?。

　　Children：Yellow．

　　Teacher：Are you thirsty?

　　Children：Yes．

　　Teacher：Please，drink water．

　　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

　　(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

　　What color do you like? I like red balloon．

　　5【设计评析】

　　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

幼儿园英语教案3

　　活动目标：

　　1、愿意随着歌曲的旋律，按歌词大意进行游戏

　　2、在教师的'带领下能完整的进行手指游戏

　　3、学习单词fatherfinger的发音

　　活动准备：

　　狐狸头饰一只

　　活动过程：

　　1、玩游戏whereareyou复习句型Iamhere

　　t:weplayedthegamewhereareyou,doyouwanttoplayitagain

　　c:yes

　　t:ok!let’splayittogether.

　　2、引导幼儿初步学习单词fatherfinger

　　t:lookatmyhandhowmanyfingers?let’scount.onefingertwofinger……this’sfatherfinger

　　fatherfinger

　　3、玩游戏

　　t:nowlet’splay“yesorno”fatherfinger?yesorno

　　yes

　　3、动作边念歌词，鼓励幼儿一起做

　　t:todayI’llreadaninterestingrhymeforyoufirstlistentomecarefully,fatherfinger…

　　4、演唱歌曲并和幼儿一起做动作

　　okthistimelet’strytogether。幼儿跟唱

　　6、戴上头饰带幼儿玩游戏“foxfoxwhereareyou“

幼儿园英语教案4

　　教学目标：

　　1. 培养孩子对英语的兴趣

　　2. 让孩子能听，说，读，写字母

　　3. 让孩子掌握最基本的礼貌用语

　　4. 让孩子能用英语日常用语互动并积极参与到游戏当中

　　5. 边做动作边说出英语单词

　　6. 让孩子掌握所学字母和单词的发音

　　7. 正确理解句型的含义

　　8. 对孩子所学内容进行复习，让他们能够更好的进行记忆

　　教学重点和难点：

　　1. 如何培养孩子对英语的兴趣

　　给孩子听英语录音，教孩子唱英语儿歌，跟孩子玩英语游戏，老师可以通过这三个方面来提高孩子对英语的兴趣，从而让孩子爱上英语，不用逼迫也能主动学习英语，这样的效果是非常大的。

　　2. 如何听，说，读，写字母

　　老师写下来，并重复读，让孩子跟着读，将这些字母可以融入到儿歌，游戏中，增强孩子对字母的记忆，久而久之，孩子自然就会听说读写了。

　　3. 如何记住礼貌用语

　　老师可以将这些礼貌用语带入到情景剧中，现在这个阶段的孩子具有很强的表演天赋，如果通过表演来进行学习的话，会有很大的收获。

　　4. 字母以及单词的拼读与书写

　　5. 句型的含义以及运用

　　教学内容：

　　1. 字母：二十六个字母

　　2. 单词：水果，动物

　　练习：

　　让孩子在练习本上写字母和单词，确保不写错。

　　作业：

　　给孩子布置一些简单的作业，最好回去跟父母有互动，这样不仅能让孩子学习英语，还能增进孩子与父母之间的.感情。

　　幼儿园大班英语教案的内容比较丰富，最主要的就是培养孩子对英语的兴趣，只要孩子有兴趣了，不仅让孩子学到了英语知识，而且也会提高孩子的学习效率。

幼儿园英语教案5

　　Teaching Aims(活动目标)：

　　1. To learn：milk

　　2. Review：cake

　　3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。

　　Teaching Aids(活动准备)：

　　1. cake、milk的图片

　　2. 一盒milk的`实物模型

　　3. 音乐磁带

　　Teaching Ste (活动过程)：

　　1. Warm up：

　　(1)律动歌曲：《Butterfly》

　　(2)Daily talk：

　　T：What’s your name?

　　S：I’m ××.

　　T：How do you do!

　　S：How do you do!.

　　2. Topic：

　　(1)T：Look at me!教师出示milk的实物模型问：“What’s this?”

　　教授“milk”读音。

　　Game：品尝milk

　　玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。

　　(2)Game：Run and Touch

　　玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

幼儿园英语教案6

　　活动目标：

　　1、初步学习儿歌：“Ican”。

　　2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

　　3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

　　活动准备：

　　1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

　　2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的'家。

　　3、黑板。

　　活动过程：

　　1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“Ican”。

　　和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit?”“It’sme。”T：Hello，BoysandGirls。C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!

　　T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey?(做想状)Hear!(做听状)老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit?Whoisit?T：It’sme。It’sme。

　　老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!

　　T：Yes，I’mabird。Icanfiy!(边说边做飞状)T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok?C：OK!

　　T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。

　　T：Look!(做看状)，Whoiscoming?

　　同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

　　2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。

　　T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……(等待幼儿说出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鸟)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican?(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。)

　　T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(集体念三遍)以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”T：whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。

　　T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。(老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)T：Areyouclear?C：Yes!

　　T：(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。

　　(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。

　　同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

　　3、初步完整学习儿歌“Ican”。

　　T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。(老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上)。

　　T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou?(老师向每位幼儿问一遍：Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。

　　T：OK，IfIshowthispicture(小鸟图片)，Thebirdshouldmeydolikethis(小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌)。集体练习念儿歌两遍。4、游戏：小动物回家。

　　T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡觉状)Look，thisisbird’shome(依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里)。

　　Thebridsgohome(带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏)T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(继续游戏)(其他小动物回家方法要求同上。)

　　T：(听起床音乐)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼儿听指令分别起床飞回座位)听音乐做游戏两遍。5、结束活动。

　　T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(给幼儿每人奖励一朵大红花)T：Oh，I’mveryhungry!Areyouhungry?C：yes!

　　T：Let’sgototheSupermarket，OK?C：Yes!

　　T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!

　　T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop”。(走出教室，结束活动)

幼儿园英语教案7

　　小班英语活动:appleandorange

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　活动准备：

　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸。

　　活动过程：

　　1、热身运动。

　　教师与幼儿一起欣赏“goodmoringtoyou”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

　　2、认识单词。

　　A、apple。

　　教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

　　T:Look!what’sthis?

　　C：盒子

　　T:Yes.Abox

　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

　　What’sinthebox?what’sinthebox?

　　Doyouknow,doyouknow

　　Whowanttotry,letmetry

　　Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

　　T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)

　　T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)

　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的.)，What’sthis?

　　C:苹果

　　T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

　　B、orange

　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

　　T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.

　　然后拿到幼儿面前：Smellit!

　　接着问幼儿：What’sthis?

　　C:橘子

　　T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

　　3、幼儿辨认水果。

　　教师把水果放在桌面。

　　T:I’mhungrynow.（装作饿的状态）Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)

　　接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说Thankyou.

　　4、摘果游戏。

　　先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　　T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）

　　Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）

　　5英文歌“Ilikeapple”.

　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

　　Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

　　AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

　　6结束。

幼儿园英语教案8

　　一．热身游戏

　　贴膏药，揪尾巴

　　二.课堂指令的.学习

　　⑴当老师说OK？时要求学生回答OK！并加手势反复大声练习几次

　　⑵Who want stotry？—————Let me try！反复大声练习几次

　　⑶up，down Stand up！Sit down！反复操练几次后学习儿歌

　　Left，left，right，right，up and down

　　Left，left，right，right，turning around；

　　Left，left，right，right，jump，jump，jum

　　Left，left，right，right，weare strong。

　　三.问候：

　　Hello，hi，how are you手偶模仿

　　表演：Hello，hello，how are you？Fine，fine，fine，thank you

　　Hello，hello，how are you？Oh，oh，just so so。

　　Hello，hello，how are you？No，no，I’m terrible。

　　四：认颜色：

　　red yellow blue green

　　拿出颜色卡片逐次认识，让学生跟读。

　　小游戏：将卡片放在地上，让两个学生根据老师说出的单词，以最快速度拍击相应的颜色卡片，并大声读出来。胜者发小奖品。玩两到三组。不能决出胜负者用rock paper sciors

　　老师提问：What color is it？

　　学生回答：It’s…（回答时击打卡片。one by one）

　　歌：let’slear naton guet wister。

　　Red，red，touch your head；

　　Blue，blue，tiey our shoes

　　Yellow，yellow，draw acircle；

　　Green，green，stamp your foot。

　　五．复习一遍单词

　　Game：cowboy。

　　Are you sleeping？Are you sleeping？Brother John？Brother John？

　　Morning bell sare ringing，morning bell sareringing，ding，dingdong，ding，dingdong

幼儿园英语教案9

　　活动目标

　　1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称

　　3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。

　　4.在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

　　5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　活动内容：

　　听懂、会说单词cat和dog。

　　活动准备：

　　猫和狗的'的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

　　活动过程

　　1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

　　师：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”

　　(对给回答得好的幼儿“Givemefive!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

　　2.热身运动师：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”

　　3.单词呈现

　　(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)

　　(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

　　单词呈现：chant“dogdog汪汪汪”;卡片

　　4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

　　5.结束活动今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

　　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

幼儿园英语教案10

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　活动内容：

　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

　　活动准备：

　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、热身运动。

　　歌曲：《Hello，Hello》

　　1.边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。

　　2.问候学生。指着自己，用句型hello,i’m(教师自己的名字）和学生打招呼。走到每个学生面前，用这一句型和他们打招呼，并要求用自己的名字打招呼。

　　教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

　　2、输入单词。

　　A、apple。

　　教师把已装有苹果的'盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

　　T:Look!what’sthis?

　　C：盒子

　　T:Yes.Abox

　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

　　What’sinthebox?what’sinthebox?

　　Doyouknow,doyouknow

　　Whowanttotry,letmetry

　　Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

　　T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)

　　T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)

　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’sthis?C:苹果

　　T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

　　B、orange

　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

　　T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.

　　然后拿到幼儿面前：Smellit!

　　接着问幼儿：What’sthis?

　　C:橘子

　　T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

　　3、幼儿辨认水果。

　　教师把水果放在桌面。

　　T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)

　　第二种方法：

　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

　　4、摘果游戏。

　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　　T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）

　　5、品尝水果：

　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

　　T:Doyouwanttoeat（继续引导二说出Yes）

　　C:Yes

　　T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

　　接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。

　　6、唱英文歌“Ilikeapple”.

　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

　　7、结束。

　　〈1〉复习巩固

　　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

　　〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

　　Let’ssaygoodbyetotheapple.

　　C:Bye-bye,apple!

　　T:Saygoodbyetotheorange.

　　C:Bye-bye,orange.

　　活动反思：

　　(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。指导教师评点：

　　该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当

幼儿园英语教案11

　　运动目的：

　　1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。

　　2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

　　3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

　　运动预备：

　　1、课件动画片：热身活动（warmup）

　　2、VCD光盘、电脑、闪卡。

　　运动过程：

　　一、动画片：热身活动（warmup）

　　师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，

　　幼儿感觉！引发进修英语的爱好：

　　《HowAreYou？》

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

　　二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）

　　1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

　　请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。

　　2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；

　　很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

　　3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增强明白。

　　三、游戏运动（game）

　　1、《开仗车》：请会说单词的.幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。

　　2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！

　　（剪子、负担、锤）

　　输的向赢的问候：Howareyou？

　　赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！

　　交换继承游戏！

　　四、总结吩咐（follow）

　　1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。

　　2、看VCD，听灌音。

幼儿园英语教案12

　　《中班英语教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语教案《I See…》！

　　英语活动：I See …（中班）

　　活动目的：

　　通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。

　　通过多种形式的`操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

　　活动准备：

　　捉迷藏背景图

　　大转盘，图片

　　人手一份操作用具

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、歌曲《Hello!》

　　2、游戏《快乐郊游》

　　3、招呼语

　　二、看图片，感受并理解对话：

　　T: Look! What do you see?

　　I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

　　三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

　　四、游戏《大转盘》：

　　教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."

　　五、游戏《传球取宝》：

　　幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …."

　　六、分组操作游戏：

　　（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

　　中班英语教案《I See…》

幼儿园英语教案13

　　活动目标：

　　1、掌握单词、句子的发音。

　　2、能够正确运用句子。

　　3、复习以前的资料，学新词新句。

　　4、引导幼儿在中学习使用单词。

　　活动准备：

　　1、玩具娃娃一个。

　　2、晚上的'图片一张。

　　3、火柴和一支蜡烛。

　　活动过程：

　　一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

　　T：Good morning ，boys and girls。

　　Now ，let’s do the actions，Are you ready?

　　C:Yes。（师幼一起律动。）

　　二、导入

　　出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。

　　T：Boys and girls。When does the moon rise up。?（月亮什么时候出来的？）

　　C：晚上。

　　T：Night

　　C： Night

　　三、设置情景导入句子。

　　1、T：When you go to bed，your mother always says……？

　　C：晚安

　　T：Good night

　　C：Good night

　　2、教师在里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

　　3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。（复习Good morning Good afternoon Good night）

　　四、歌曲替换《Good night》

　　小百科：Good night翻译为晚安，释义晚上向人问候礼貌用语或者晚上睡觉之前的温馨用语。

幼儿园英语教案14

　　目标：

　　1.学会新单词：ortsshoes,sliers,justright,tight

　　2.运用新单词简单的组成句型，并适当的`进行对话。

　　准备：运动鞋，拖鞋，磁带

　　过程：

　　一．Greeting

　　Hello,hoing

　　《Thesun》、《Themoon》

　　三．新授

　　1．Gue

　　etrythemon.

　　1.Theyaretight.Theyarenotmysize.

　　2.Theyarejustright.Theyaremysize.

　　(2)幼儿示范：

　　T：hoysize

　　Theyarejustright.Theyaremysize.

　　4.Game

　　幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。

　　Doyouoreon.

幼儿园英语教案15

　　小学第四节课

　　备课人：

　　时间：40mins

　　内容：字母（I-L）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).

　　1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.

　　2.课前复习/热身：(5mins)“字母（E-H）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).”

　　（1）复习跟读字母（E-H）

　　（2）老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。

　　3.新课：

　　（1）字母I-L(12mins)

　　先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。

　　逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。

　　（2）动物（20mins)

　　学习

　　.老师教授单词

　　游戏A

　　.教师在小树上挂上动物单词。

　　.请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方。.教师说出一个字母，两个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者获胜。.每组学生轮流参赛，得到卡片最多的'小组获胜。游戏B要求学生小组讨论仿照老师给出的例子（redpig）将昨天所学颜色词与动物词相结合，多者获胜。

　　4.家庭作业(1mins)

　　（1）抄写O-T每个字母五遍

　　5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。

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