[经典]幼儿托班教案15篇
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿托班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![[经典]幼儿托班教案15篇](/pic/00/d3d7b6f91_2.jpg)
幼儿托班教案1
和家长们一起参加幼儿园的亲子游戏，是宝宝们最开心的事情，宝宝们在游戏中，会收获前所未有的欢乐。
游戏准备：
彩色大皮球
游戏过程：
1.将每个家庭进行编号，根据编号每组领一个大的皮球；
2.游戏开始，家长和宝宝分别站到游戏场地的两边；
3.由家长这边开始，家长坐到皮球上，然后借助弹力，将气球运到宝宝那边；
4.宝宝接过妈妈运过来的皮球，同样的方法，将其运到对面终点；
5.游戏过程中，如果人脱离皮球的话，需要从起点开始重新进行；
6.游戏完成时间最短的`获胜。
温馨提示：
在上面的这个亲子游戏中，宝宝们会锻炼自己的合作能力，而且，还能锻炼宝宝的身体呢，所以，家长们配合自己的宝宝，开始这个亲子游戏。
幼儿托班教案2
设计意图：
随着小班幼儿独立生活能力、自主能力的提高，自我意识开始逐渐萌芽，他们想要长大，想自己去做一些事情，在幼儿园生活中表现为喜欢模仿大人的动作和语言，喜欢参与娃娃家的游戏等，主题活动《小不点儿》，让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱，有成长，有变化。感受到自己正在经历由小到大的成长过程，正好符合幼儿自我意识发展的需要。我想通过小班艺术表现活动《魔镜啊！魔镜》引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化，让幼儿体验成长带来的快乐，作为我实施建构式课程的一次尝试。
活动目标：
1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。
2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。
活动准备：
知识经验准备：1、对“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的动物等。2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。3、课前了解父母的工作。
物质材料准备：1、“魔镜”一面，户外活动的场地；（看天气定）2、不同性质的`音乐磁带若干；3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。
活动过程：
一、“魔镜”与“魔语”
1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。
2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小！”引导幼儿用肢体动作表现变小。
3、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大！”引导幼儿用肢体动作表现变大。
二、魔法《时光隧道》游戏
1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变！”，穿越时光隧道——变成大人
2、幼儿用小道具进行简单装扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。
引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情？你的理想是什么?魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。由于小班幼儿想象力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和“大”，以丰富他们的表现内容。通过游戏，形象地模仿了婴儿和成人的动作，强烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的快乐！活动的延伸：使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。
活动反思：
谈话引出活动，孩子们学习着魔语“魔镜呀魔镜，我变、我变、我变变变”，这句话吸引着大家，虽然孩子们不是一下子就能掌握整个句子，但能表达出意思，最后也都能掌握了。接着我请个别孩子扮演镜子，我说魔语，魔镜根据我的意愿来变化，“变大了”“变小了”……孩子们积极地参与着，逐渐增加难度“变成小鸭、小鸟……”。请个别孩子们来说魔语，大家一起来做一做魔镜。长大了变成了爸爸、妈妈，在做些什么呀？于是洗衣服、司机、游泳运动员、开网吧的……孩子们对于洗衣服的动作最拿手，司机也不错，值得一提的是开网吧孩子的动作模仿得真不错，一只手先点击鼠标，接着两只手一起做敲击键盘状，一名孩子要表演消防队员，结果许多孩子都跟着模仿，都做起救火的动作，这大概是参观消防大队对孩子们的影响吧，想做警察却没有较好的动作，于是我带领孩子们做起了交警……让孩子们想象着自己长大了，要做什么？许多孩子愿意继续前面的职业，一名幼儿说“我要做时老师”马上有人接着说“我要做邢老师”“我要做孙老师”，真的是一群可爱的孩子，正好孙老师走进教室，和她说起，我们开心地笑了，孩子们也都笑了。告诉孩子们“如果你长大了要做老师，那么你们就叫王老师、高老师老师，你姓什么就叫什么老师……”
幼儿托班教案3
适合学龄：托班
涉及范围：故事、人际交往、语文
一、活动目标
1.理解故事的主要内容，喜欢听故事。
2.说“白白的牙齿真漂亮”。
二、活动准备
1.玩具小熊。
2.故事mp3
三、活动过程
1.出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。
——玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
2.教师讲述故事。
——故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?
3.放故事mp3第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
——嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真漂亮！”
——后来小熊的牙齿为什么会变黑的`?
——小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。
——小熊拔了牙以后，是怎么做的?
4.请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。
——让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
幼儿托班教案4
兔宝宝采蘑菇
教学目标：
1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的`快乐。
教学准备：
小白兔头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2~~3倍，红、绿篮子各一个。
教学重点：
能双脚向前跳
教学过程：
1、情景导入
老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小白兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。
2、游戏：兔宝宝采蘑菇
我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
1)提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。
2)提醒每次只能拿一个蘑菇。
3)鼓励幼儿多采几次。
3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。
幼儿托班教案5
活动目标:
1.学习儿歌,感知理解以苹果为第一人称的儿歌,尝试进行儿歌仿编.
2.知道吃水果要洗手,不能用脏手拿水果吃.
活动准备:
苹果,梨子,橘子,香蕉各一个.
活动过程:
1.以苹果的口吻,引起幼儿的兴趣.
教师:今天,我们班来了一位小客人,你们看是谁呀?
教师(出示苹果):我是大苹果,苗苗班的`宝宝们好!小朋友,你们爱我吗?我大苹果有几句话要对你们说呢?你们听:
2.教师朗诵儿歌《大苹果》，幼儿初步了解儿歌的内容。
教师：大苹果说些什么？为什么大苹果让小朋友洗洗手？
教师带领幼儿一起念儿歌《大苹果》。
3、教师采用暗示等待的方式引导幼儿仿编儿歌。
教师出示大梨子：我们班又来了以为小客人，它是谁？教师：我是一只大梨子，小朋友们你们爱我吗？大梨子说：请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。教师带领幼儿念仿编的儿歌“大梨子”。
根据幼儿的具体表现，可采用同样的方法，引导幼儿仿编《大橘子》，《大香蕉》。
4、音乐活动：吃果果。
师生一起随着音乐，吃甜果果和酸果果的表情动作。
幼儿托班教案6
设计意图：
最近我们班正在进行《小鸡出壳》这一个主题活动，有一天我和孩子们一起唱起了《老母鸡》这首歌，唱到最后一句，“咯咯哒”的时候，他们显得特别感兴趣。因为我们是托班，这个年龄阶段的孩子倾向于形象思维，所以对于这种仿生词比较喜欢，于是我也就很顺其自然的问孩子们：“老母鸡脚咯咯哒，是在干什么呢？”孩子们没有吱声。随着城市化的迈近，他们几乎没有机会看到老母鸡生蛋了，所以这方面的知识比较匮乏。但是他们对于这样的事情很感兴趣，于是我决定以此作为一个切入口吸引孩子们的注意力，同时在我们的教学目标中也有关于形状认识的具体目标，我们班的孩子对于形状比较敏感，平时在区角活动中也有关于这方面的操作。再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的，综上所述我就酝酿了“老母鸡生蛋”这一个活动。
活动名称：母鸡妈妈生蛋
活动目标：
1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈
2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里
活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子
活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形
活动过程：
1、导入
老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？
2、母鸡生蛋
老师： 和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）
老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）
3、把蛋送回家
老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）
现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）
反思： 作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，
我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的`主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。
幼儿托班教案7
设计意图
节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标
1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备
彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程
1.教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”
2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3.教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”
4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄
5.请幼儿自己动手穿项链。
6.教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”
7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿
9.教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
幼儿园托班亲子游戏2：小熊拔牙
活动目标
1、理解故事的主要内容，喜欢听故事。
2、学说“白白的.牙齿真漂亮”。
活动准备
1、玩具小熊。
2、图片，故事磁带。
活动过程
1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。
玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
2、出示图片《小熊拔牙》，教师边指图片边讲述故事。
故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?
3、讲述故事第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真漂亮!”
后来小熊的牙齿为什么会变黑的?
小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。
小熊拔了牙以后，是怎么做的?
4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。
让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
幼儿园托班亲子游戏3：大家玩得真高兴
活动材料：图片、儿歌《大家玩得真高兴》
活动过程：
1.幼儿随意阅读，教师个别指导。
2.教师出示挂图，朗读儿歌。
3.幼儿边看书边听教师朗读。
4.教师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。
活动建议：教师活动前将儿歌录音，活动中可以多次播放录音，便于幼儿反复感受和模仿。
幼儿托班教案8
活动目标：
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。
活动准备：
录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家活动过程：
一、活动开始1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！
3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
二、基本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
2.看看妈妈的'照片，激发孩子对妈妈的感情。
"小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？
3."那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？"4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.
（三）教师带领小儿唱歌曲。
（四）教师："你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？"
三、结束
幼儿托班教案9
活动准备 Ppt课件：动物声音
活动过程
一、导入教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？
谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢？
二、展开Ppt课件演示
1、图片——鸭子（1）小朋友看看是谁来了？
给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。
小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗？
（2）点击声音：嘎嘎嘎
教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好？
引导学小鸭子叫声。
2、图片——公鸡（1）看看还有谁来了？
你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗？
（2）点击声音：公鸡叫声
我们听听大公鸡是怎样唱歌的'？
大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧！
小朋友拍手欢迎，并做一些可爱的动作。
3、图片——猪（1）好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢？
让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。
（2）点击声音：猪
小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了？
奥！小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。
4、图片——牛（1）瞧！能干的老黄牛也来了？老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗？
（2）点击声音：牛
你们看，老黄牛边干活边唱歌，真快乐呀！
我们帮帮老黄牛吧！
引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。
5、提问：小朋友，你最喜欢那个小动物？为什么喜欢它？
三、结束小朋友，我们和小动物一起去玩吧！
幼儿托班教案10
一、活动目标
1、引导幼儿通过游戏，初步感知合作的重要性！
2、引导幼儿懂得爱护玩具，知道在竞赛活动中要遵守游戏规则。
3、让幼儿愿意动手动脑，探索气球的各种玩法。
二、活动准备
1、吹好的气球（颜色不同）若干
2、盛放气球的篮子若干
三、活动过程
1、教师出示气球，激发幼儿的兴趣。
（1）小朋友你们看看气球是什么形状的？气球都有什么颜色呢？
（2）你们猜猜气球可以怎样玩？
2、教师向幼儿介绍利用气球做游戏的几种玩法。
（1）请一名幼儿爆气球送到老师身边的篮子里。
（2）请两名幼儿合作抱着气球送到老师旁边的篮子里。
（3）如果不用手爆气球，两个小朋友应该怎么合作把气球送回篮子呢？
（4）教师将幼儿两两分组，两人合作把气球夹在胸前，双手不能碰气球，看看哪组先达到终点。
（5）你们觉得哪组的小朋友表现的最棒？如果只有一个小朋友不用手的.话能将气球送回家吗？是不是两个人的力量比一个人的力量大呢？
3、教师鼓励幼儿探索气球的其他玩法。
（1）两人合作背靠背夹着气球。
（2）两人和作用脚夹气球。
（3）器请幼儿互换同伴再玩夹气球游戏。
四、活动延伸
教师请幼儿到户外，进行户外活动时间，继续待两幼儿探索运气球的其他方法。
五、活动总结
通过夹气球的游戏让幼儿感知两人合作的重要性，少了一个人都是不行的！在玩游戏的过程中知道不能用手，能自觉地遵守游戏规则，在探索新玩法的时候幼儿们都愿意自己动脑筋想问题。
教室还可依据实际情况在活动中加入一些障碍物，如利用绿色卡纸制作小草，提示幼儿不能踩到小草了，而是要跨过去，或者将桌子放到道路中间让幼儿绕行，在此时的气球都是不能用手碰或者掉在地上的！
幼儿托班教案11
活动目标：
1、喜欢听故事，感受故事的幽默，知道故事名称。
2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。
活动准备：
挂图、一只手套
活动过程：
1、 教师出示一只手套。
“今天，我给小朋友带了一件小礼物，你们想不想看啊？”
“哦，这是什么？（手套）手套应该戴在哪儿？（手上）”
“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事？”
2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。（大灰狼捡到了……这到底是什么？）
提问：（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里听到了谁、看到了谁？
（3）他们捡到了什么东西？
大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。
3、体态、神情再次讲述故事（大灰狼捡到了……这到底是什么？）
提问：
（1）“大灰狼把手套当成了什么？”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的'样子。（活动中问一问托儿“这样走路方便吗？”会说“这样走路太不方便了”）
（2）“小花狗把手套当成了什么？”请幼儿学一学小花狗头
上戴上手套的样子。（活动中会说“手套直往下掉”）
4、教师：“真有意思，手套是戴在哪儿的？（手套是戴在手上的）书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀，我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”
5、今天，大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了，你们让他们知道手套是戴在手上的，这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。
幼儿托班教案12
设计意图：
在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标：
1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
活动准备：
1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的`图片，了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动过程：
一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。）
二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。” （教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、 支、片）。
1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”）
2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）
3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。 （幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”）
三、结合游戏经验，大胆讲述故事。
1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？” （引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。）
2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝 们想不想听呀？” （引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛 虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？）
3、师、幼一起完整地讲述故事。
四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。
1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！” （幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。）
2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！” （师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。）
幼儿托班教案13
【活动目标】
1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服害怕。
2、知道害怕是人类正常的情绪，并了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。
【活动准备】
故事ppt；调查表。
【活动过程】
一、调查了解幼儿睡觉情况。
1、开展调查活动，按要求找座位
师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。
2、交流不是一个人睡觉的原因。
师：你为什么不是一个人睡的呢？
二、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚汤姆在哭的图片，猜测汤姆哭的原因。
师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她准备睡觉了，可是她怎么啦？她为什么会哭？
2、倾听故事前半部分、观看影子图片，理解影子其实是生活中的东西
师：汤姆为什么会哭？？汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西？汤姆家里还有一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子？
教师小结：在我们的.生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线照射的角度不同，影子会千变万化，有的影子会让我们有点害怕，但是其实就是我们生活中一些平常的东西。
3、讨论“魔鬼”的真实性，观看人们化妆成“魔鬼”的图片。
师：汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼吗？电视里怎么会有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张图片。
教师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。
三、继续倾听故事，了解梦不是真实的，克服对噩梦的恐惧心理。
师：听了你们的话，汤姆不再害怕黑暗与魔鬼，安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢？我们继续来看。
1、继续观看图片并倾听故事。
师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来？他为什么会做这个梦？
2、交流自己做过的噩梦，以及如何克服害怕的方法。
师：你做过可怕的噩梦吗？汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你被噩梦吓醒了，是怎么做的呢？
教师小结：小朋友都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生，所以我们不必害怕，我们还想到了很多克服噩梦的方法，真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡觉时候害怕的原因，尝试同伴间帮助解决，鼓励幼儿独立睡觉。
1、第二次调查并调整座位，并询问孩子害怕的原因，尝试尝试同伴间帮助解决。
师：如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕，害怕什么呢？告诉大家，我们一起来帮助你。
2、播放采访的视频，请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕，寻找解决的办法。
师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情，听听他们害怕的事情，我们一起来帮帮他们。
幼儿托班教案14
活动目标：
1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。
2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。
活动准备：
课件、幼儿凳子下摆放各种圆形和方形的物品。
一、活动引入。
1.我们小朋友过生日的时候要吃什么啊？、
2.出示课件圆形蛋糕和方形蛋糕。小狗今天也要过生日了，朋友们给他送来了两个蛋糕。你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?
3.小结，一个是原形的蛋糕，一个是方形的蛋糕，小狗真开心，你们开不开心啊？
4..咔嚓咔嚓，播放幻灯片小火车，朋友们真客气啊，还给小狗送来了火车呢！引导幼儿观察。汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？
二、讨论
为什么火车的车轮是圆的?而车厢是方的呢？
三、操作
1.周老师这里也有一个方的和一个圆的东西，你们的凳子下面也有几样好玩的东西，我们一起拿出来玩一玩吧！
2.请幼儿玩一玩，说一说（为什么圆的`可以滚动？方的不可以滚的呢？
3.总结圆形的物体是没有边和角的，而方形的物体是有边有角的，所以圆的是会滚动的，而方的是不可以滚的。
四、找一找
1.教室里还有哪些东西是圆的？哪些东西是方的？
2.我们自己的身上哪些东西是圆的？哪些东西是方的？
3.结束，我们一起到外面找找看还有哪些东西是圆的？哪些东西是方的好不好？
幼儿托班教案15
活动目标：
1、认识星期的顺序。
2、学习“星期”童谣，会说“星期一、星期二……”。
活动准备：
日历、笔。一些体育项目的图案。
活动过程：
1、 教幼儿念儿歌。（出示体育项目图案）。
2、 幼儿分组朗诵儿歌。
3、 等幼儿熟悉儿歌后，拿出日历，告诉幼儿这是昨天的日历，昨天是星期几。
4、 问幼儿：“过了一天，今天应该是星期几了呢？”请幼儿猜测一下。
5、 请幼儿来撕日历，看看今天是星期几。
6、 问幼儿：“今天星期二，那么再过一天，也就是明天，应该是星期几？
7、 请幼儿猜一猜，并翻一翻明天的'日历，看大家猜的对不对。
8、 打开我的数学第27页仿编儿歌，请幼儿操作
看看星期几
星期一，看射击。
星期二，看游泳。
星期三，看跨栏。
星期四，看体操。
星期五，看跑步。
星期六，看足球。
星期日，看举重。
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