幼儿园大班常规教育教案
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班常规教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班常规教育教案1
活动主题：探索与分享——我们的规则
活动目标：
1. 理解生活中各种规则的意义和作用。
2. 培养幼儿对规则的认知和遵守意识。
3. 提升幼儿的社交能力，学会互相尊重与合作。
4. 鼓励幼儿观察生活中的细节，发现问题的解决方案。
5. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：
- 罗列日常生活中的具体例子，展示规则的重要性。
- 准备一些与规则有关的绘本和视频素材，帮助幼儿理解规则。
活动过程：
一、导入环节：通过故事引发讨论
以故事的形式讲述一个关于小动物们相处的趣事，故事中出现了因为不守规则而引发的混乱。故事结束后，教师提问：“小朋友们，故事里的小动物们为什么会闹成这样？”引导幼儿思考和表达他们对规则的理解。
二、实地观察与讨论
1. 带幼儿到户外，让他们观察活动中的秩序。例如，观察玩耍时是如何排队的，细小的行为是否会对他人产生影响。
2. 组织一次小型的角色扮演活动，幼儿可以模拟各种生活场景，例如上学、乘车、排队等。在活动中，鼓励他们互相协作，共同维持秩序。
三、规则创意手工活动
- 准备彩色纸张，鼓励幼儿用这些材料制作出他们心目中的“规则图”，表现出他们对规则的理解和想法。可以是怎样有序地排队、怎样过马路等主题。
- 手工制作完成后，幼儿自由分享自己的.作品，并解释图画中的规则及其意义。
活动延伸：
让幼儿在家中观察身边的生活场景，寻找需要遵守的规则，鼓励他们和家长一起讨论这些规则的意义。在下次课堂上分享他们的发现和感受，让规则的教育延续到日常生活中。
幼儿园大班常规教育教案2
内容：
目标：
1. 引导幼儿理解文明如厕的重要性，通过互动和创意活动增强其责任感。
2. 让幼儿意识到环境保护与个人行为的关系，并积极参与环保宣传活动。
准备：
画纸、油画棒、环保图案卡片、如厕行为照片集。
过程：
一、讨论与分享：
- 小朋友们，你们能告诉我文明如厕的规则是什么吗？大家一起交流一下自己的看法。
二、观察与引导：
- 我们来看一下这些照片，看看哪些是文明如厕的行为，哪些是不文明的行为。
（1）大家觉得哪些行为是不合适的？比如说有没有人忘记冲水？
（2）清理自己的使用痕迹是否很重要？如果马桶周围不干净，我们该怎么做呢？
三、共同制定如厕公约：
- 让我们一起讨论并制定一份班级如厕公约，记录下大家的想法：
（1）在如厕时应有哪些文明行为？大家同意这个公约吗？
（2）我们如何来表达不推挤的这一条？请举手发表意见。
（3）清理衣服的方式该如何描述？我们能否用图画来表示？
（4）洗手后如何避免水滴在地面？想想看，有什么友好的表示方式？
四、集体宣读公约：
- 记录完后，我们一起来复述这个公约，确保每位小朋友都有清楚的认知。
五、扩展活动：
1. 将如厕公约整理成宣传海报，张贴在教室的显眼位置，让所有人都能看到。
2. 与幼儿合作讨论并制定一个班级清洁与环保公约：
（1）讨论：我们应该如何保持教室的整洁？每个人都要做些什么？
（2）幼儿分组，用美术作品描绘各自的公约内容，鼓励他们分工合作，发挥想象力。
（3）将每组选出的公约内容整理到黑板上，进行介绍。在介绍过程中，若有重复的内容就进行删减，保留独特的.。
（4）最终形成统一的班级文化公约，确保所有小朋友都能认同。
3. 结束活动时，教师带领幼儿共同宣誓：“作为大班的小朋友，我会自觉遵守我们的公约，做一名珍惜环境的好孩子！”
通过这种互动式的教学活动，不仅能增强幼儿对文明如厕的认识，更能培养他们对环境保护的共同责任感，激励他们在日常生活中践行文明行为。
幼儿园大班常规教育教案3
【活动目标】
1. 引导幼儿认识信息传递的重要性，了解不同情境下的信息表达方式。
2. 增强幼儿的观察能力和创新意识，鼓励他们积极探索周围的信号。
【活动环节】
认识信息→观察周围的信息→创作信息表达方式
【活动准备】
多媒体、纸张、彩色笔、简易标志（如交通标志、手势图示）、小工具（如乐器）。
【活动过程】
一、导入活动
进行“声音的接力”游戏，发出一个声音，幼儿模仿并继续传递，提问：你们知道用什么方法可以传递信息呢？通过互动，帮助幼儿回忆和总结信号的概念。
二、观察与讨论——信息的表达
1. 展示不同的信号形式，如交通灯、声音信号、手势等。
- 提问：交通灯是用来做什么的？
- 鼓励幼儿讨论不同颜色所代表的含义。
2. 展示各种生活中的'标识和信号，例如广告牌、指示牌等。
- “这个标志告诉我们什么呢？”帮助幼儿理解文字和图形传递的信息。
3. 创造与分享
- 鼓励幼儿分享自己见过或用过的信号，如家庭常用的手势、朋友间的暗号等。
三、实践与创作——表达信息
1. 进行“标志设计”活动，幼儿可以使用纸张和彩笔，创作出自己设计的标志，表达某种信息。
- 提问：“你的标志要传达什么信息？为什么选择这样的形式？”
2. 进行“信息传递小游戏”，例如使用乐器或身体语言传递简单的指令，其他幼儿进行接收和理解。
- 例如，老师用鼓声传递信号，孩子们通过手势回应。
四、总结与分享——信息在生活中的作用
1. 提问：你们觉得了解信息信号对我们的生活有什么帮助？
- 引导幼儿思考信号在、沟通、娱乐等方面的重要性。
2. 进行小组讨论，幼儿可以分享他们在日常生活中观察到的信号及其作用，鼓励集体学习。
【活动延伸】
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和记录各种信息信号，带入课堂分享他们的新发现，比如在街上看到的交通标志或是公共场所的信息标识，增强幼儿的表达能力和对周围环境的敏感度。
幼儿园大班常规教育教案4
活动目标：
1、尝试制定班级文明如厕公约规则，并用绘画的方式表征。
2、知道公约人人要遵守，由自主准守公约的意识。
活动准备：
纸、笔、卡；幼儿如厕时的照片。
活动过程：
一、分享：
说一说，你知道的'文明如厕的有关规则有哪些？
二、观看照片，引出主题，激发讨论。
（1）小朋友上厕所时不文明的行为有哪些？
（2）擦不干净是文明行为吗？
（3）看到便池周围有污渍应该怎么做？
三、自额上制定班级文明如厕公约，并引导幼儿记录公约内容：
（1）如厕时文明的行为有哪些？同意制定这项公约吗？
（2）不推人这一条怎么记？为什么这么记？谁愿意来试一试？
（3）大小变大后整理衣服又怎么表示？
（4）洗手后不要将水滴到地上又怎么表示？等。
四、记录后，幼儿集体说一说公约内容。
五、活动延伸
1、完成如厕公约，制定保护环境宣传画，张贴在班中合适的地方。
2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。
（1）讨论：活动室哪些地方更要保持整洁？小朋友怎样做才能保持整洁？
（2）幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。
（3）教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。
（4）形成班级公约。教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。
3、教师带全班幼儿一起：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。
幼儿园大班常规教育教案5
教材分析
中国是一个由56个民族组成的多民族国家，拥有广袤的国土和丰富的资源。然而，大班幼儿很少有机会浏览祖国的名山大川，缺乏民族意识。为了让孩子们了解中国多民族的相关知识，增强他们对56个民族的喜爱和对祖国的认知，使他们在了解中国多民族的同时为自己是中国人感到自豪。因此，我们特别准备了本次活动。
活动目标：
了解中国是一个多民族国家，由汉、蒙、维、藏、朝鲜等56个民族组成，各个民族人民勤劳、聪明、互相团结，共同生活在祖国的大家庭里。初步了解蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的服饰特点及生活习惯。感受中华民族文化的丰富多彩，产生民族自豪感。
活动准备：
物质准备：邀请教师穿戴蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的服饰，演绎5种民族的舞蹈音乐；有关这5个民族的PPT，展示他们的风貌、民俗。调查表（见幼儿用书）。经验准备：幼儿提前上网，搜索关于蒙、维、藏、朝鲜、汉五个民族的基本信息。
活动过程：
观看56个民族人物的图片，了解中国是一个多民族国家，由56个民族组成。提问：图片中有哪些民族的人？你知道我们国家有哪些少数民族？（结合各民族的照片，向幼儿简单介绍中国的民族）
小结：我们的国家很大，人口很多，有56个民族，每个民族的服装也不同。他们都是中国人，虽然汉族人口最多，但其他民族的人口占比相对较少，因此我们把他们称为“少数民族”。不管哪个民族，我们都是中国人，都在一起为祖国的建设做出了贡献。
观看图片或视频，认识、了解蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的服饰特点及生活习惯。请5位客人上台，幼儿猜测他们的民族。
提问：你认为他们来自哪个民族？你是从哪个方面看出来的？
观看图片或视频，了解各民族的生活环境、风俗习惯（生活在中国的哪个地方，环境状况如何；有哪些美景、美食；穿着和住房形式如何；有哪些特色节日；有哪些文字、舞蹈和宗教情况等）
三、聆听来自五个不同民族的音乐和观看他们独特的舞蹈，探索每个民族音乐舞蹈的特点，自然而然地产生了对于学习民族舞蹈的渴望。
看完每一场舞蹈表演，教师向学生们介绍了相应民族的基本舞步、动作和特点。
汉族的表演时，观众会看到四方功和十字步的`出现；藏族的表演则伴随着甩袖和弹簧步，维吾尔族的表演中有手腕转动和进退步等动作；蒙古族的表演中出现了跑马和挤奶等动作；而朝鲜族的表演则会让人看到抖肩等动作的出现。
四、加入“民族大联欢”活动，体验多姿多彩的民族文化，引发自己对民族的自豪感。
接下来的提问环节，学生们被问及最喜欢哪一个民族，想要学习哪个民族的舞蹈。
最后，与五个民族的代表客人告别之际，教师鼓励幼儿要大胆选择自己喜欢的民族，认真学习这一民族的舞蹈，争取在即将到来的大联欢活动中呈现出自己精彩的表演。
幼儿园大班常规教育教案6
设计意图
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标
1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动过程
一、开始部分：
1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?
二、基本部分：
1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?
3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏。
(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样)
(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?
三、结束部分：
教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。
活动反思
常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿使生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日神话活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿常规是指对幼儿行为的标准化、具体化要求，可以理解为教师对一日活动的各个环节有序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定的执行，从而形成良好的习惯。 幼儿园日常生活组织要从实际出发，建立必要的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿良好的习惯和初步的生活自理能力。
本学期我任教小班，小班的孩子没有中、大班孩子那么有很强的自我意识，特别是新入园的孩子，对于幼儿园里的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去尝试。但是，同样矛盾的是，与家里不一样，家里是一个人，活动是自由的，有着自由的空间与时间。在幼儿园里，孩子们和很多的同龄孩子一样需要有一个协调一致的时间标准，同时在这个时间段里去做这件事，按同样的标准去完成。因此，他们在一开始的时候常不能忍受排队，等待或者这样做那样做的规定，还有个别孩子还会闹情绪。这些都需要老师耐心地去指导与安慰。对于小班孩子而言，养成良好的常规是最为重要的。在实践中我也在不断地反思，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，建立良好的常规。
刚开始，我就进入误区，我总是想到让幼儿遵守纪律，认为教师要幼儿怎么做，幼儿就该怎么做。在幼儿自由活动时也只是一味地让幼儿“自由”活动，而没有提出任何要求，就这样“放纵”这幼儿。当幼儿出现违反常规要求的行为时我也没有及时提醒纠正，对常规的坚持不够。一段时间后我发现我班的常规没有一点改善，上课时还是很吃力。经过一段时间的反思及实践，我对我的常规教学进行一系列的改善。
首先，和幼儿建立深厚的感情，稳定幼儿情绪，适应幼儿园生活。
大班幼儿年龄小，自理能力差，大、小便不会脱裤子、提裤子，我们教师就帮助他们一个个脱、一个个提。吃饭时有的幼儿不会用匙子，就一口一口地喂等等。通过老师的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全、情感上得到满足。首先喜欢上幼儿园，教师就可以科学地管理幼儿，对幼儿进行教育，培养良好的常规。
其次，巧用儿歌培养幼儿良好的生活常规习惯。
大班幼儿年龄小，喜欢接受老师亲切、易懂的语言。因此我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。如：天气渐渐冷了，孩子们都穿着大衣，如何教幼儿叠大衣呢？首先把大衣平整放好边唱儿歌边叠：“大门关关好，小手抱一抱，再来弯弯腰，衣服叠好了。”中午睡觉时幼儿就可以自己叠衣服了，虽然叠得不是很好，但通过练习，效果还是不错的'。
第三，在游戏中培养幼儿良好的生活常规习惯。
游戏是幼儿一日活动的主要方式。因此，我充分利用游戏对幼儿进行生活常规教育，让幼儿在玩中学。如：中午幼儿睡觉时，老有几个幼儿睡不着，我们玩“我是一个木头人”的游戏，唱着儿歌“我是一个木头人，一不动、二不笑，三不睁开大眼睛。”这样幼儿就安静下来，一会就睡着了。
第四，以表扬为主的教育方法来培养幼儿良好的常规习惯。
由于幼儿年龄小，自控能力弱，在遵守常规方面还需教师不断的提醒。对于小班这个年龄段的幼儿来说，引导幼儿遵守常规的最有效的办法要算鼓励与称赞了。我班幼儿在吃饭时，弄得桌上、地上全是饭粒，这一直是不好解决的问题。为此，我在幼儿吃饭时经常表扬那些吃饭较干净、讲究卫生的幼儿。“XXX吃饭吃得真干净，桌上、地上一个饭粒也没有，她吃得多香啊！今天我们来请吃饭干净的小朋友当老师的小帮手。”这时，幼儿们都一口口慢慢地吃着，生怕饭粒掉在桌上、地上。吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲：“老师!我吃得可干净了，没有把饭掉到桌上。”
第五，家园配合共同培养幼儿良好的常规习惯。
培养幼儿常规要重视家园配合，特别是小班，初入园时，家长担心幼儿的生活起居。针对这样的情况，我利用家长早、晚接送孩子的机会，帮助家长了解幼儿园做好家园配合是培养幼儿一日生活常规的手段。家长往往能够看到孩子的优点，却容易忽视孩子的缺点，教师要及时与家长进行沟通。
当然，持之以恒是非常重要的，幼儿年龄小，对一些常规正确与否没有准确概念对于幼儿不良的习惯教师不能简单的指责、阻止。而应正确的讲解示范使与幼儿形成正向概念，有一个可效仿的榜样。对幼儿的行为常抓不懈，当幼儿出现违反规范要求的行为时，教师要及时提醒纠正。
总之，常规就是幼儿必须遵守的日常生活规矩。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。同时，幼儿期是培养良好习惯的关键时期，良好的常规有利于促进幼儿良好习惯的形成，使幼儿终身受益。因此我们必须重视幼儿常规的培养。
幼儿一日常规的培养并不是通过几星期、几个月就能达到最终目标的，因为随着幼儿年龄的增长，对他的要求也会越来越高。我们必须坚持日日规范、周周规范、月月规范，绝不能时而严时而松，这样不但不利于常规的培养，反而让孩子更难去规范自己的学习习惯和生活习惯。坚持不懈，持之以恒，才能在幼儿一日常规的培养上取得实效。
在幼儿的一日生活中，我们教师只要时刻关注幼儿，用我们的爱心、细心和耐心认真对待每一位幼儿，时刻把常规放在首位，那么幼儿的日常生活规范就会逐步养成，并越做越好。
幼儿园大班常规教育教案7
相关知识：
国旗是表明一个国家身份和标志的旗帜，是国家的象征。不同国家国旗的颜色多为红、白、绿、蓝、黄、黑等，每个颜色都有其特殊的含义，形状大多为长方形。1949年，中华人民共和国成立，制定了五星红旗作为中国的国旗，由一个大五角星和四颗小五角星组成。
活动目标：
1．激发幼儿爱国情怀，尊重国旗。
2．认识中国国旗的特征。
3．制作国旗，提高幼儿的剪贴技能和手工能力。
活动准备：
1.中国国旗和其他国家的国旗图片。
2.升旗仪式视频（1段）和《五星红旗》歌曲磁带。
3.长方形红色纸张、画有五个星星的黄色纸张、吸管等。
活动过程：
1．引导
教师：“大家知道奥运会在2018年在北京举行，中国运动员都是勇敢、坚强的。每当他们获得金牌时，那五星红旗被升起时，你们有什么感触呢？你们还看到过其他场景中升国旗仪式吗？”
2．观察
（1）观看不同国家运动员获得奖牌并升国旗的视频（4个场景）。
教师：“你们看到这些画面时，都有什么感受？为什么国家会去升国旗呢？国旗代表着什么意义？”
总结：“国旗是一个国家的象征和标志，每个国家都有属于自己的国旗。我们都应该好好热爱国旗。”
教师：“升国旗的时候，你们有没有注意到运动员或工作人员的表情？”
总结：“在升旗时需要保持肃穆和整齐，向国旗敬礼，不说话。”
（2）回忆：
教师：“你们在哪些场合或经历中见到过升旗仪式呢？”
从这里开始，教师可以以互动形式引导幼儿联想到各种可能的'场景，例如小学、中学、北京天安门前等，以让幼儿思维更活跃。
（3）出示中国国旗，了解五星红旗的特征。教师：“中国国旗是什么颜色的？有几颗大五角星和小五角星？”
教师小结：“中国国旗是红色的，有五颗五角星，又称为五星红旗。可以通过出示各国国旗的图片来帮助幼儿更好地认识中国国旗。”
（4）升旗体验：播放天安门升旗的视频，让孩子们立正并向国旗敬礼。
3.制作国旗
（1）制作：刚才我们观赏了天安门升旗的壮观场景，都为五星红旗感到自豪。现在，我们怀着同样的自豪之心，共同制作五星红旗。
（导师指导幼儿制作国旗）。
（2）制作成功体验：在《五星红旗》背景音乐的伴奏下，导师和幼儿们有节奏地挥舞着自己制作的国旗，成功地激发了幼儿对国旗的热爱情感。
幼儿园大班常规教育教案8
活动目标
1．了解五星红旗是中国的国旗，认识国旗的基本特征和意义。
2．在升旗时，能够站好，目视国旗，保持肃静。
3．能够整齐地剪下国旗。
活动准备
《幼儿画册》、糨糊、吸管、挂图
活动过程
1．展示各国国旗图片，激发幼儿的兴趣，让他们尽可能地找出五星红旗。教师可以问：“在这么多国旗中，你们能找到我们中国的国旗吗？”
2．学习五星红旗的特点和含义。
3．制作国旗。
（1）教师示范如何整齐地剪下国旗。
（2）制作旗杆，将糨糊涂在左侧边缘，双手同时轻轻卷起，在粘牢后稍作停顿。
4．师生合作，用手工制作好的'国旗为教室布置温馨的国庆氛围。
5．播放升旗仪式视频，引导幼儿以整齐的站姿、目视国旗、静观仪式的态度参与活动。
幼儿园大班常规教育教案9
活动目标：
1. 培养孩子们用眼睛、耳朵和心灵去探索和感受周围的美好。
2. 鼓励孩子们与小伙伴交流心得，增强合作与分享的能力。
3. 让孩子们在发现美的过程中感受到内心的喜悦与成就感。
活动重点：
- 引导孩子们用多种感官去捕捉生活中的美丽。
活动难点：
- 激发孩子们对内心美的理解与体会。
活动准备：
- 装满五彩缤纷的花卉的花篮、一段自然界声音的录音、以及展示山川湖泊的图片。
活动过程：
一、引导入门，开启探索之旅
1. 小朋友们，请用一个字表达一下你对花篮的感受，觉得它的美在哪里？（色彩的美）
2. 展示风景照片：你看到哪些美丽的事物？这些景象给你什么样的感觉？（造型的美）
3. 播放自然音频：你听到了哪些声音？这些声音让你产生了怎样的情感？（声音的美）
4. 总结：生活中处处充满了美丽的元素，无论是绚丽的色彩、悦耳的声音，还是迷人的自然风光，等待我们去用心发现。
二、讨论与分享
1. 小朋友们，你是如何发现周围的美的？
2. 鼓励幼儿代表分享各自的发现。（与全体幼儿互动，问大家同赞同吗）
3. 总结：我们需要用我们的眼睛和耳朵去观察和倾听，才能发现生活中的每一份美。
4. 小组活动：请两位小朋友一组，分享一下你们各自看到和听到的美丽事物。可以用这样的句式表达：“我看到了……，觉得很美；我听到了……，让人感到很美。”
三、感情升华，体验心灵的美
1. 故事时间：有一位女孩因病不得不面对失去美丽的黑发，感到自卑。一次，她遇到了一位老奶奶，老奶奶告诉她，尽管她失去了外表的美丽，但她内心的坚韧和善良让她在老奶奶心中显得特别美丽。老奶奶称赞她勇敢地面对困难，并乐于助人。
2. 引导讨论：为什么老奶奶认为那个女孩依然很美？她是从什么角度感受到女孩的'美的？
3. 总结：那些乐于帮助他人，带给周围人快乐的人，才是真正的心灵之美。
4. 小朋友个别分享：在你心目中，谁是内心美的人？为什么？
5. 四人小组讨论：你想怎样做一个心灵美的孩子？请有好想法的小朋友与大家分享。
四、延伸活动，收官总结
生活中有很多美好，有色彩斑斓的事物、动听的声音、以及乐于助人的人。小朋友们，回到家后，和爸爸妈妈分享你们在生活中发现的美，同时询问他们又发现了什么样的美，希望大家一起发现周围更多的美好！
幼儿园大班常规教育教案10
活动目的：
1. 知识目标：让幼儿了解自主生活的重要性和如何承担责任。
2. 能力培养：促进幼儿的观察、实践、合作与交流能力。
3. 情感引导：增强幼儿的自我意识，让他们在生活中感受到责任与成就感。
活动准备：
背景音乐，家庭生活的照片，简单的家务道具等。
活动过程：
一、活动引入
今天我们要庆祝一个特别的日子，三八妇女节，这是属于所有妈妈的节日。我们将通过一首动听的歌曲《谢谢你，妈妈》来表达我们对妈妈的爱与感激。我希望大家能够认真聆听，并思考一下在生活中，我们能为家人做些什么。
当音乐响起，孩子们看到妈妈们快乐的笑脸，感受到了家庭带来的温暖。听完歌曲后，会问：“亲爱的'孩子们，你们有什么话想对妈妈说吗？”分享感受的时候，可以引导他们讲述对妈妈的感激之情。
二、自主生活的重要性
1. 在我们的日常生活中，有哪些事情是我们自己可以做的呢？比如穿衣服、吃饭等。
2. 现在请分享一下，你每天早晨都做些什么事？
3. 各位小朋友，可以尝试自己完成这些简单的任务，看看能否独立地穿好衣服和鞋子。活动过程中，帮助与陪伴是很重要的。
通过这次互动，我发现有的小朋友已经能很独立地处理这些小事，而有些小朋友还需要一点帮助和鼓励。我们一起总结：为自己做事，不只是让爸爸妈妈省心，更是我们成长的一部分。
三、参与家庭事务
1. 除了日常的自理之外，在家里我们还能帮妈妈做哪些力所能及的家务呢？
2. 请小朋友们与妈妈一起讨论，分享你们能够做的事情，比如洗碗、整理玩具等。
3. 我们要互相交流，了解这些小事情的重要性和做法。一些小朋友将会为大家分享他们的经验与技巧。
通过互动与分享，孩子们将认识到每个人在家庭中都有责任，参与家务不仅能减轻父母的负担，还能让自己感到成就感。
四、自我提升与关爱他人
除了上面提到的家务，孩子们还可以做什么呢？比如帮爸爸妈妈倒水、打扫卫生等。我们要鼓励孩子们勇于尝试新事物，同时学会关爱自己的家人。
小结：今天的活动让我们明白，作为家庭的一员，除了享受爱，我们也要学会付出。通过自己能做的小事，去温暖和支持自己的家人，这才是爱与责任的真正体现。希望大家能在日常生活中，多多尝试，带给家人更多的关心与帮助！
【幼儿园大班常规教育教案】相关文章：
幼儿园大班常规教育教案（精选13篇）09-05
幼儿园常规教育教案01-02
幼儿园常规教育教案08-17
幼儿园大班常规教案范文09-29
幼儿常规教育教案11-16
幼儿常规教育教案02-19
幼儿园小班常规教案 幼儿园小班常规教案10-20
幼儿园常规教案05-16
幼儿园常规教案05-25
幼儿园大班教育教案01-15