当前位置: 聚优范文网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园小班教案《礼貌》

幼儿园小班教案《礼貌》

时间:2024-08-27 07:01:31 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班教案《礼貌》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《礼貌》,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案《礼貌》

幼儿园小班教案《礼貌》1

  有礼貌的小客人

  【活动目标】

  1、初步学会有礼貌地做小客人,掌握与人交往时常用的礼貌用语:请、您好、谢谢、再见。

  2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

  【活动准备】

  情景表演“做客”(请配班老师表演),小兔、小猫的'头饰。

  【活动过程】

  一、引起幼儿活动兴趣。

  师:小朋友,今天请大家先看一段表演,大家要仔细看,看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?

  二、欣赏情境表演“做客”。

  1、师根据表演内容提问:

  (1)这是谁的家呀?它在干什么?

  (2)谁来做客了?

  (3)它们都说了什么?做了什么?

  2、第二次欣赏表演。

  讨论:

  (1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?

  (2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

  (3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?

  (4)小猫要走了,临走时对小兔说了什么?

  小结:今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去别人家做客时要有礼貌,见面时要会说“您好”,招待客人时要说“请”、“谢谢”,走时要说“再见”(练习一下),并且不随便翻拿别人的东西。

  3、讨论:平时你去别人家做客时,有哪些不对的地方?以后应该怎么做?

  三、幼儿练习。

  1、请能力强的幼儿进行表演,练习有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语。

  2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

  四、活动结束。

  老师小结幼儿游戏情况,鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

  【活动延伸】

  1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客,让幼儿练习做有礼貌的小客人。

  2、利用游戏时间组织幼儿表演。

幼儿园小班教案《礼貌》2

  活动目标:

  1、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。

  2、初步学习添加背景。

  3、在想象创作图像中,体验有礼貌的跟同伴打招呼的快乐。

  活动准备:

  1、背景范例一幅,活动长颈鹿一个。

  2、幼儿创作用的背景图每人一张。

  3、小装饰物若干。

  4、作画工具。

  活动过程:

  1、猜“画谜”导入,引起幼儿的作画兴趣。

  (用蛋妈妈和蛋宝宝打电话的故事,画出长颈鹿的头、颈、身子)

  2、启发幼儿想象长颈鹿的细节部位。

  (教师随幼儿的讲述边示范边添加,如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位)

  3、边讲故事边操作演示活动的长颈鹿,引导幼儿欣赏感受长颈鹿的不同动态。

  (教师用故事情景讲述背景范例,并引出有礼貌的长颈鹿,他见了蓝天、白云、小花、小草、大树、小动物们都用嘴去亲吻他们,并有礼貌的向他们一一问好,在讲解的同时,教师演示活动的长颈鹿如何去亲吻那些美妙的事物,让幼儿观察长颈鹿的各种动态,在长颈鹿亲吻小花和大树时,小花就会开放,大树就会结果,引起幼儿兴趣)

  4、启发幼儿思维创作。

  “森林里的朋友都喜欢和有礼貌的长颈鹿做朋友,请小朋友也来变魔术,便出好多的长颈鹿,大家一起做朋友吧。请小朋友想一想你变的长颈鹿要和谁做朋友呢?他怎样才能用脸蛋亲到他的好朋友呢?”(启发幼儿想象,并大胆说出自己的想法)

  5、鼓励幼儿创作活动,教师巡回个别指导,并在过程中提示幼儿用准备好的小装饰物打扮长颈鹿。

  能力差的幼儿——要求其能够画出长颈鹿的外形特征

  能力一般的幼儿——要求其能够画出不同的动态

  能力强的幼儿——要求其能够画出动态并添加背景

  6、交流分享同伴的作品。

  (根据幼儿的不同水平,从不同的角度来欣赏孩子的作品,坚持正面表扬鼓励)

  活动延伸:为长颈鹿穿上花衣服

  活动反思:

  这次活动中,我觉得最吸引孩子的地方是长颈鹿亲吻美妙事物时的不同动作,以及在长颈鹿亲吻小花和大树时,他们都能变出更美丽的样子。

  孩子在自己作画时,兴趣极为高涨,有的`甚至要画两只长颈鹿,一张亲小花,一张亲大树。在巡回指导时,我确实感觉到孩子们的自由想象空间是那么大。这次活动对孩子触动最大的,我认为是世界上的每一份关心和爱护,让孩子体会到了朋友、大自然都是那么真诚,以至于孩子在作画时,脸上始终带着甜甜的笑,那一刻我感觉特别幸福。

  这次活动打破了以往的教育模式,在给幼儿一个活动的长颈鹿时,就已给孩子提供了广阔的创作空间,而不是每个孩子的画都与教师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的意料之外!

幼儿园小班教案《礼貌》3

  活动目标:

  1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。

  2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  3、能仔细倾听故事,理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。

  活动准备:

  图片:小兔、山羊、乌龟、鹿。

  活动过程:

  一、听故事“懂礼貌的小白兔”。

  二、教师提问,组织幼儿讨论。

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里发生了什么事?

  三、让幼儿结合图片边听故事一遍,引导幼儿思考。

  1、小白兔迷路了,他向谁问路?小白兔是怎样问的?(请小朋友表演,并学习礼貌用语)

  2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的?

  3、小白兔走到河边,发现河上没有桥,他请谁来帮忙?

  4、小白兔是怎样说的?怎样做的?(请小朋友来表演,学习礼貌用语)

  5、大乌龟听了心里怎样?他是怎样夸小白兔的?

  6、鹿妈妈家的门开着,为什么小白兔不进去?她是怎样说的?怎样做的?(请幼儿表演)

  7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样?小白兔是怎样回家的?

  四、组织幼儿讨论,教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。

  1、你喜欢小白兔吗?为什么?

  2、如果你是小白兔,你会怎么做呢?

  五、教师和幼儿共同评价和小结。

  懂礼貌的小白兔故事:

  他走了好多好多路,采了许多蘑菇。等他拎起满满一篮蘑菇准备回家时,却发现找不到回家的路了。不远处,山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去,鞠了一个躬:“你好,山羊妈妈!我迷路了,我家住在东山坡。您能告诉我怎么走吗?”山羊妈妈微笑用手一指:“从右边的'小路一直往前走,走过一条小河,翻一座山就到了。”“谢谢山羊妈妈!”小白兔又鞠了一个躬,向她招招手,走了。

  山羊妈妈对小羊说:“小白兔多懂礼貌,你应该向他学习呀!”小白兔走到河边,发现这儿没有桥,他看见一只大乌龟向岸边游来,便向大乌龟鞠了一个躬,问道:“您好,乌龟公公,请问河上什么地方有桥?”大乌龟摇摇头说:“这附近没有桥。”见小白兔苦着脸,大乌龟接着说:“这样吧,你站在我的背上,我驮你过河。”小白兔高兴地说:“谢谢乌龟公公!”上岸后,小白兔又向乌龟鞠了一个躬说:“谢谢乌龟公公,再见!”望着小白兔,大乌龟高兴地说:“多懂礼貌的孩子。”

  小白兔蹦蹦跳跳往前赶路,忽然,下起大雨。小白兔见山脚下有一座小屋,就向小屋奔去。小屋的门开着。小白兔知道,不经过主人的允许,闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门,又朝屋里鞠了一个躬,高声说:“尊敬的主人,可以让我进去躲躲雨吗?”屋里住着的是一只瘸腿老狼,他已经好几天没有吃到肉了,肚子正饿着呢,猛听到小白兔的声音,忙回答说:“快进来吧,我正等着呢!”听出是老狼的声音,小白兔吃了一惊,一转身就跑了。老狼因为腿瘸,无法去追小白兔,她滴着涎水,仍旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢,顺利里的回到了家,平安的回到了妈妈的身边。

幼儿园小班教案《礼貌》4

  做一个有礼貌的孩子,做一个好孩子,欢迎各位老师借鉴学做有礼貌的孩子幼儿园小班教案哦!

  幼儿园小班教案:

  学做小主人

  活动目标:

  1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。

  2、培养小主人的意识。

  3、初步培养幼儿解决问题的能力。

  活动准备:

  1、到小朋友家做客的经验。

  2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

  活动一、电话邀请。

  1、设疑:

  如何邀请?

  邀请时说些什么?

  客人朋友什么时候来?怎么来?

  怎样打电话?

  2、幼儿电话邀请。

  教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。

  幼儿通电话。

  通话过程中引导幼儿大胆交流。

  在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

  活动二、设计路标图。

  1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的

  幼儿园、找到我们的教室?

  (园标、箭头、小朋友在走路等)

  2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

  3、教师指导幼儿画园标、路标图。

  4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

  5、幼儿贴路标图。

  活动三、逛超市。

  1、激发幼儿运用已有的生活经验。

  客人来,我们怎么招待客人?

  我们用什么来招待客人?

  2、逛超市。

  引导幼儿观察超市,

  超市里有什么?

  物品放在哪里?怎么放的?

  这样放能给客人带来什么方便?

  引导幼儿找到自己需要的东西。

  东西选好后做什么?

  收银员阿姨是怎么做的.?

  活动四、招待客人。

  1、师生共同布置教室。

  2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?

  除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?

  3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)

  你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  4、找朋友。

  5、幼儿相互交流。

  在活动中激发

  幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

幼儿园小班教案《礼貌》5

  活动目标:

  1、学习礼貌用语:“你好”、“再见”,并在老师的提醒下会正确使用。

  2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。

  活动准备:

  在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

  活动组织:

  1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语,引起幼儿兴趣。

  师:“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀?”“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!”

  2、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的.感受能力。

  师:“老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手。”

  3、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。

  唱“你好,你好,亲爱的朋友,我们一起,快乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。

  唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。

  4、通过游戏,让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

  师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”

  附故事:

  有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“谢谢!”于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见!”就回家了!

  附歌曲:

  1=C4/4《礼貌歌》

  编曲:岑肖

  5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|

  你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比

  5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -||

  再见再见亲爱的朋友我们将再见

幼儿园小班教案《礼貌》6

  活动设计背景

  小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体,认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大、交往活动增加,一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3~4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。根据这一特点,针对刚入园的幼儿不懂礼貌,不会使用礼貌用语,遇到熟人不愿主动打招呼,同伴之间不会友好相处等不良习惯,我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》,教幼儿学习日常礼貌用语,学习礼貌地和别人交往。

  活动目标

  1.愿意做个好宝宝,高高兴兴上幼儿园!

  2.学说礼貌用语:老师早、妈妈好!

  3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。

  教学重点、难点

  一、 学会使用礼貌用语。

  二、 理解儿歌的内容。

  活动准备

  1、布偶娃娃三个;

  2、积木搭成的一个幼儿园,一个家。

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、情境导入

  师:宝宝们,今天我们小小班来了三位客人,让我们一起跟他们问声好。

  (教师出示三个布偶娃娃)

  幼:布偶娃娃你们好!(幼儿齐说)

  (同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好)

  师:现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的?下午回家又是怎么做的?

  (教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境)

  提问:小朋友们,娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊?他们是怎么说的?怎么做的呢?

  幼1:娃娃说,老师早!再见!

  幼2:娃娃鞠躬说老师早!老师再见!

  ……

  师:恩,布偶娃娃们都很有礼貌,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见,他们是有礼貌的好宝宝。

  二、学习儿歌《好宝宝,有礼貌》

  师:今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌,儿歌的名字叫《好宝宝,有礼貌》

  (老师一边演示教具,一边有感情的朗诵儿歌)

  好宝宝,有礼貌, 好宝宝,有礼貌,

  看见老师问声早, 看见同伴问声好,

  回家会把手儿招, 回家会把手儿招,

  “老师,老师再见了。” “XX,XX再见了。”

  师:老师读一句,宝宝们跟着老师读一句。

  (幼儿跟着老师朗读儿歌两遍)

  师:刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌,一边做动作。

  (幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作)

  三、场景游戏:打电话

  设置场景,我首先示范打电话:“喂,你好,……再见。”然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏,相互打电话,让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。

  教学反思

  这节课的'可取之处是通过情景教学和游戏的形式,让幼儿在玩乐中,在轻松愉快的活动氛围中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次,这节课达到预期的教学效果,使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼,愿意主动与人交往了。不足之处:教学不应局限在班级内部,而应带孩子到隔壁其他班级去做客,让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力,培养礼貌习惯.

幼儿园小班教案《礼貌》7

  教学目标1.学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起),并在适当的场合运用。

  2.初步培养文明礼貌行为和意识。

  教学准备1.小兔和小狗玩具。

  2.幼儿用书。

  教学过程1.教师出示小白兔和小狗玩具,以简短的故事引出活动主题。

  (1)教师:今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?

  (2)教师鼓励幼儿积极回答。

  2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。

  (1)教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?

  ①幼儿回答。教师小结:小朋友都说到了一个"请"字,现在让我们一起来学一学小兔说的`话吧。

  ②幼儿集体模仿。

  (2)教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢?

  ①幼儿回答。教师小结:当别人帮助了你的时候,应该说"谢谢",现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

  ②幼儿集体模仿。

  (3)教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好,便对小兔说:"我们一起出去玩吧!"小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它"呜呜"地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

  ①幼儿思考后回答。教师小结:不小心伤害到别人的时候要说"对不起",原谅别人的时候就说"没关系"。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

  ②幼儿集体模仿。

  3、看幼儿用书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。

  (1)教师:小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

  (2)幼儿回答。教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说"谢谢",不小心伤害别人的时候要说"对不起",原谅别人的时候就说"没关系"。

  4.拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。

  (1)教师:现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)(2)教师领读,让幼儿跟着念。

幼儿园小班教案《礼貌》8

  设计意图:

  我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语,根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点,我采用源于生活的情景表演,拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景,积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价,使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。

  活动目标:

  1.感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。

  2.愿意学习并使用礼貌用语,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

  3.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。

  4.乐意做个有礼貌的宝宝,与老师同伴礼貌交往。

  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1.排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班教师和大班幼儿表演)。

  2.拍摄录像片段,内容如下:

  片段一:起床时,一幼儿不会拉拉链,向另一幼儿寻求帮助。

  片段二:妈妈下班回到家,幼儿递上拖鞋。

  片段三:小区里,一幼儿在玩秋千,另一个幼儿也想玩,于是两人商量。

  片段四:公交车上,一阿姨给幼儿让座,幼儿坐下后对阿姨说了一句话。

  3.活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。

  活动过程:

  一、情景导入,学习礼貌用语

  1.观看情景表演。

  师:今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物,它们的表现怎么样。

  (表演内容:小花猫轻轻地敲门,兔妈妈问:“是谁呀?”小花猫说:“是我。”兔妈妈开门:“请进!”小花猫说:“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说:“请坐。”小花猫说:“谢谢。”兔妈妈说:“小花猫,我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说:“谢谢!”

  后面依次是小熊、小狗出场,它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了,互相说“对不起”“没关系”。

  最后是小老虎出场:它重重地敲门,兔妈妈把门打开后,它不向兔妈妈问好就直接闯了进去,往椅子上一坐。兔妈妈说:“小老虎,我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”,吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说:“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。)

  2.交流、体验。

  师:有哪些小动物到兔妈妈家做客?

  师:你觉得哪些小动物有礼貌?

  师:兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?

  幼:兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。

  幼:小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。

  师:小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?

  幼:小动物们觉得很舒服。

  幼:小动物们都觉得心里甜甜的。

  幼:小动物们觉得兔妈妈很热情。

  幼:小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。

  师:小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?兔妈妈用了一个什么字?

  幼:兔妈妈的话里都用了“请”字。

  师:兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌,小动物们也应该怎样呢?

  幼:要对兔妈妈有礼貌。

  师:要是小动物们没有礼貌,兔妈妈心里会怎么样呢?

  幼:会很伤心/会不高兴/会不喜欢小动物们。

  师:刚才你们看到小老虎出场时都笑了,为什么?

  幼:因为小老虎敲门的'声音很重。

  幼:兔妈妈给它东西吃时,它不说“谢谢”。

  幼:它走的时候不说“再见”。

  师:那么你们喜欢谁,为什么?不喜欢谁,为什么?

  幼:我们喜欢小花猫。

  幼:我们还喜欢小狗、小熊,因为它们有礼貌。

  幼:不喜欢小老虎,因为它很没礼貌。

  二、联系生活,运用礼貌用语

  师:你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗,因为它们有礼貌。我们应该向它们学习,对吗?

  师:下面我们一起来看电视,想一想电视中的小朋友在说些什么。

  (看录像片段一,教师旁白。)

  师:起床了,玲玲不会拉衣服拉链,她想让旁边的轩轩帮忙,她应该怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。)

  幼:轩轩,请你帮我拉一下拉链,好吗?

  (画面:轩轩帮玲玲拉好了拉链。)

  师:轩轩帮助了玲玲,玲玲又该怎么说?

  幼:谢谢!

  (依次播放其他三个录像片段,教师旁白,镜头定格在每个场景中人物交流的画面,让幼儿猜一猜、说一说,并让个别幼儿分角色演一演。)

  三、结伴表演,巩固深化认识

  师:我知道你们都很讲礼貌,请你们看一看墙上的图片,和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

  (幼儿结伴讲述、表演,经历运用礼貌用语的过程,体验运用礼貌用语交流的乐趣。)

幼儿园小班教案《礼貌》9

  活动目标:

  1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合用。

  2、初步养成文明礼貌行为和意识。

  3、让幼儿体验如何学说礼貌用语,与小伙伴交流。

  4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  小兔子和小狗玩具、幼儿用书

  活动过程:

  一、教师出示小兔和小狗玩具,引出活动主题。

  教师:今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。)

  二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

  1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢?

  教师小结:当需要别人帮忙的时候说“请”,现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。

  2、教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢?

  教师小结:当你得到别人帮助时候,应该说“谢谢”,现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!

  3、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧?”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

  教师小结:不小心伤害到别人的'时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

  三、请幼儿看幼儿书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。

  1、教师:小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

  2、教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”,当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”,原谅别人时就说“没关系”。

  四、拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。

  教师:在我们的日常生活中,我们还会说到哪些礼貌用语呢?

幼儿园小班教案《礼貌》10

  活动目标

  1、学习礼貌用语:“你好”、“再见”,并在老师的提醒下会正确使用。

  2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。

  3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  教学重点、难点

  重点:学会按节奏拍手,培养幼儿对音乐的感受能力

  难点:根据儿歌进行表演

  活动准备

  在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

  活动过程

  一、开始部分

  1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语,引起幼儿兴趣。

  师:“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀?”“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!”

  二、教学过程

  1、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。

  师:“老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手。”

  2、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。

  唱“你好,你好,亲爱的朋友,我们一起,快乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。

  唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。

  3、通过游戏,让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

  师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”

  附故事:

  有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“谢谢!”于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见!”就回家了!

  附歌曲: 1=c4/4《礼貌歌》编曲:岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再见再见亲爱的朋友我们将再见

  结束部分:小朋友们让我们都来做有礼貌的.好孩子吧,教学结束。

  活动延伸:判断图片中做法的对与错

  教学反思:

  整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。

幼儿园小班教案《礼貌》11

  活动目标:

  1、学习招待客人,知道对待客人要认清、有礼貌。

  2、通过情境表演,迁移已有的待客经验,学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见,请下次再来”等礼貌用语。

  3、乐意扮演主人和客人,感受当家庭小主人和客人的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。

  2、活动室一角布置“小超市”,娃娃家用具六套。

  3、山羊手偶一只。活动过程:

  一、幼儿交流自己招待客人的经验。???教师:你秒家里有没有来过客人?你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的?

  二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。

  1、教师:一天,小熊的爸爸妈妈出去了,只留下小熊一个人在家,这时山羊阿姨来做客了,小熊是怎么做的呢?请听故事《小熊家的客人》。

  2、教师讲述故事后,提问:山羊阿姨来了之后,小熊开门说了什么??(集体学说“请坐”、“请喝水”)山羊阿姨要走了,小熊说了什么?(集体学说“再见,欢迎下次再来”)

  三、请配班老师扮演山羊阿姨,幼儿集体练习招待客人。

  1、教师:想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客?我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水,我们还可以用什么来招待她呢?(请个别幼儿去“小超市”购买)

  2、教师(打电话):喂,山羊阿姨吗?我们X班的'小朋友想请你来做客,你马上来,好吗?我们等你。

  3、配班老师(戴着山羊手偶做敲门状):请问是X班吗?我是山羊阿姨。

  4、教师做开门状,引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。

  四、幼儿分组自由进行情境表演,招待客人。

  幼儿五人一组,两人扮演客人,三人扮演小主人,认清礼貌地招待客人。幼儿很喜欢游戏,这个活动在娃娃家游戏中延伸,引导幼儿热情礼貌地招待客人,迁移已有的知识经验。

  活动反思:

  娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的,但在游戏中幼儿的交往技能较差,所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导,幼儿对活动更加感兴趣,都很积极地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩游戏等情节,大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的参与游戏。

幼儿园小班教案《礼貌》12

  活动目标:

  1.乐意做个有礼貌的宝宝,与老师同伴礼貌交往。

  2.会使用“老师好”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语。

  3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1.请大班幼儿与师进行情境表演。

  2.幼儿画册。

  活动过程:

  1.看情景表演(一)。

  幼儿从搭的门内走出来,走到老师面前鞠躬问早,又向家人说“再见”。

  (1)提问:早晨小朋友来到幼儿园,看见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么?

  (2)师小结。

  (3)幼儿实践操作。

  2.看情景表演(二)。

  幼儿从搭的门内走出来,走到老师面前鞠躬说“再见”。

  提问:下午家人来接宝宝了,小朋友对老师说了什么?又是怎么做的'?

  3.看情景表演(三)

  提问:小朋友拿不到玩具怎么办,他说了什么?,老师帮他拿到玩具后,小朋友有说了什么?

  4.阅读幼儿画册。

  活动反思:

  本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

幼儿园小班教案《礼貌》13

  活动准备:

  1.背景知识:日常生活的礼貌用语。

  2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)

  活动与指导:

  1.导入活动。

  (1)出示木偶:“小朋友,你们好!”

  教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

  (2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

  教师总结:与人见面要主动问好,分手的.时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

  2.场景游戏:

  (1)“铃... ...”来电话了,

  教师示范接电话:“喂,您好,... ...再见。”

  (2)“铃... ....”来电话了。

  教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

  (3)分组游戏:相互打电话

  [关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

  (4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。

  a.教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”

  b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

  c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”

  3.做客游戏:

  (1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

  (2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”

  [关注点]

  a.幼儿会主动运用礼貌用语。

  b.是否积极参与交往。

幼儿园小班教案《礼貌》14

  活动目标:

  ①仔细观察图片内容,连贯讲述故事内容

  ②懂得文明用语,礼貌待人!

  ③大胆、自信的表达自己

  活动重点:仔细观察图片内容,连贯、完整的讲述故事内容。

  活动难点:通过语言活动《懂礼貌》的学习,学做个懂礼貌的好孩子!

  活动准备:教材故事内容大图

  活动过程:

  一、故事导入

  师:周末啦,明明家来客人啦!你们猜猜明明是怎么做的呢?

  幼儿展开讨论,举手发表观点,这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸,对正确的行为进行表扬,鼓励,对不恰当的行为加以纠正,鼓励改正。

  二、观察图片,故事讲述

  师:刚刚小朋友们想到了很多客人来了,明明的'做法,现在我们来看看,明明是怎么做的!

  四幅图片逐一让幼儿观察,并让幼儿讲述出来,最后由教师总结故事内容。

  ①幼儿观察图片,讲述故事内容

  ②教师概述,归纳

  ③回顾内容,共同讲述

  本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力,注意帮助孩子仔细观察图片,教师要提出有价值、有针对性的问题,否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案!

  三、场景再现《明明家来客人啦!》

  教师模拟现场,进行角色扮演,看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子!

  “懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎,而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中,知识就变成死的了,让知识活起来才是教育的真正价值所在!

幼儿园小班教案《礼貌》15

  活动目标:

  1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。

  2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。

  3.提高幼儿思维的敏捷性。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

  2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

  活动过程:

  一、观察挂图内容,学说礼貌用语。

  1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问:

  早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的`心情怎样?它会说什么?

  引导幼儿说出:妈妈,早上好。

  2.观察挂图二提问:

  鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?

  引导幼儿说出:山羊医生,早上好。

  3.观察挂图三并提问:

  鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么?

  引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。

  二、讨论活动。

  教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?

  三、角色游戏表演,练习主动打招呼。

  1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师,幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事,练习主动与人打招呼。

  2.游戏反复进行,使幼儿积极地投入到角色中,体验与人打招呼的快乐心情。

  四、交流经验,鼓励幼儿主动与人打招呼。

  1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?

  2.引导幼儿大胆与人交流,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝。

  活动反思:

  这节课能够适当调动幼儿的积极性,使幼儿学会有礼貌,做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师,这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。

  小百科:礼貌,是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

《幼儿园小班教案《礼貌》.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【幼儿园小班教案《礼貌》】相关文章:

幼儿园小班《讲礼貌》教案03-31

懂礼貌幼儿园小班教案10-30

幼儿园小班《讲礼貌》教案07-23

幼儿园小班礼仪礼貌教案优秀06-08

《讲礼貌》幼儿园小班语言教案01-12

懂礼貌幼儿园教案07-10

懂礼貌幼儿园教案11-29

懂礼貌幼儿园教案通用05-04

幼儿园《有礼貌》教案02-26

小班教案幼儿园小班教案01-18

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

幼儿园小班教案《礼貌》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《礼貌》,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案《礼貌》

幼儿园小班教案《礼貌》1

  有礼貌的小客人

  【活动目标】

  1、初步学会有礼貌地做小客人,掌握与人交往时常用的礼貌用语:请、您好、谢谢、再见。

  2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

  【活动准备】

  情景表演“做客”(请配班老师表演),小兔、小猫的'头饰。

  【活动过程】

  一、引起幼儿活动兴趣。

  师:小朋友,今天请大家先看一段表演,大家要仔细看,看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?

  二、欣赏情境表演“做客”。

  1、师根据表演内容提问:

  (1)这是谁的家呀?它在干什么?

  (2)谁来做客了?

  (3)它们都说了什么?做了什么?

  2、第二次欣赏表演。

  讨论:

  (1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?

  (2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

  (3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?

  (4)小猫要走了,临走时对小兔说了什么?

  小结:今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去别人家做客时要有礼貌,见面时要会说“您好”,招待客人时要说“请”、“谢谢”,走时要说“再见”(练习一下),并且不随便翻拿别人的东西。

  3、讨论:平时你去别人家做客时,有哪些不对的地方?以后应该怎么做?

  三、幼儿练习。

  1、请能力强的幼儿进行表演,练习有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语。

  2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

  四、活动结束。

  老师小结幼儿游戏情况,鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

  【活动延伸】

  1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客,让幼儿练习做有礼貌的小客人。

  2、利用游戏时间组织幼儿表演。

幼儿园小班教案《礼貌》2

  活动目标:

  1、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。

  2、初步学习添加背景。

  3、在想象创作图像中,体验有礼貌的跟同伴打招呼的快乐。

  活动准备:

  1、背景范例一幅,活动长颈鹿一个。

  2、幼儿创作用的背景图每人一张。

  3、小装饰物若干。

  4、作画工具。

  活动过程:

  1、猜“画谜”导入,引起幼儿的作画兴趣。

  (用蛋妈妈和蛋宝宝打电话的故事,画出长颈鹿的头、颈、身子)

  2、启发幼儿想象长颈鹿的细节部位。

  (教师随幼儿的讲述边示范边添加,如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位)

  3、边讲故事边操作演示活动的长颈鹿,引导幼儿欣赏感受长颈鹿的不同动态。

  (教师用故事情景讲述背景范例,并引出有礼貌的长颈鹿,他见了蓝天、白云、小花、小草、大树、小动物们都用嘴去亲吻他们,并有礼貌的向他们一一问好,在讲解的同时,教师演示活动的长颈鹿如何去亲吻那些美妙的事物,让幼儿观察长颈鹿的各种动态,在长颈鹿亲吻小花和大树时,小花就会开放,大树就会结果,引起幼儿兴趣)

  4、启发幼儿思维创作。

  “森林里的朋友都喜欢和有礼貌的长颈鹿做朋友,请小朋友也来变魔术,便出好多的长颈鹿,大家一起做朋友吧。请小朋友想一想你变的长颈鹿要和谁做朋友呢?他怎样才能用脸蛋亲到他的好朋友呢?”(启发幼儿想象,并大胆说出自己的想法)

  5、鼓励幼儿创作活动,教师巡回个别指导,并在过程中提示幼儿用准备好的小装饰物打扮长颈鹿。

  能力差的幼儿——要求其能够画出长颈鹿的外形特征

  能力一般的幼儿——要求其能够画出不同的动态

  能力强的幼儿——要求其能够画出动态并添加背景

  6、交流分享同伴的作品。

  (根据幼儿的不同水平,从不同的角度来欣赏孩子的作品,坚持正面表扬鼓励)

  活动延伸:为长颈鹿穿上花衣服

  活动反思:

  这次活动中,我觉得最吸引孩子的地方是长颈鹿亲吻美妙事物时的不同动作,以及在长颈鹿亲吻小花和大树时,他们都能变出更美丽的样子。

  孩子在自己作画时,兴趣极为高涨,有的`甚至要画两只长颈鹿,一张亲小花,一张亲大树。在巡回指导时,我确实感觉到孩子们的自由想象空间是那么大。这次活动对孩子触动最大的,我认为是世界上的每一份关心和爱护,让孩子体会到了朋友、大自然都是那么真诚,以至于孩子在作画时,脸上始终带着甜甜的笑,那一刻我感觉特别幸福。

  这次活动打破了以往的教育模式,在给幼儿一个活动的长颈鹿时,就已给孩子提供了广阔的创作空间,而不是每个孩子的画都与教师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的意料之外!

幼儿园小班教案《礼貌》3

  活动目标:

  1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。

  2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  3、能仔细倾听故事,理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。

  活动准备:

  图片:小兔、山羊、乌龟、鹿。

  活动过程:

  一、听故事“懂礼貌的小白兔”。

  二、教师提问,组织幼儿讨论。

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里发生了什么事?

  三、让幼儿结合图片边听故事一遍,引导幼儿思考。

  1、小白兔迷路了,他向谁问路?小白兔是怎样问的?(请小朋友表演,并学习礼貌用语)

  2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的?

  3、小白兔走到河边,发现河上没有桥,他请谁来帮忙?

  4、小白兔是怎样说的?怎样做的?(请小朋友来表演,学习礼貌用语)

  5、大乌龟听了心里怎样?他是怎样夸小白兔的?

  6、鹿妈妈家的门开着,为什么小白兔不进去?她是怎样说的?怎样做的?(请幼儿表演)

  7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样?小白兔是怎样回家的?

  四、组织幼儿讨论,教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。

  1、你喜欢小白兔吗?为什么?

  2、如果你是小白兔,你会怎么做呢?

  五、教师和幼儿共同评价和小结。

  懂礼貌的小白兔故事:

  他走了好多好多路,采了许多蘑菇。等他拎起满满一篮蘑菇准备回家时,却发现找不到回家的路了。不远处,山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去,鞠了一个躬:“你好,山羊妈妈!我迷路了,我家住在东山坡。您能告诉我怎么走吗?”山羊妈妈微笑用手一指:“从右边的'小路一直往前走,走过一条小河,翻一座山就到了。”“谢谢山羊妈妈!”小白兔又鞠了一个躬,向她招招手,走了。

  山羊妈妈对小羊说:“小白兔多懂礼貌,你应该向他学习呀!”小白兔走到河边,发现这儿没有桥,他看见一只大乌龟向岸边游来,便向大乌龟鞠了一个躬,问道:“您好,乌龟公公,请问河上什么地方有桥?”大乌龟摇摇头说:“这附近没有桥。”见小白兔苦着脸,大乌龟接着说:“这样吧,你站在我的背上,我驮你过河。”小白兔高兴地说:“谢谢乌龟公公!”上岸后,小白兔又向乌龟鞠了一个躬说:“谢谢乌龟公公,再见!”望着小白兔,大乌龟高兴地说:“多懂礼貌的孩子。”

  小白兔蹦蹦跳跳往前赶路,忽然,下起大雨。小白兔见山脚下有一座小屋,就向小屋奔去。小屋的门开着。小白兔知道,不经过主人的允许,闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门,又朝屋里鞠了一个躬,高声说:“尊敬的主人,可以让我进去躲躲雨吗?”屋里住着的是一只瘸腿老狼,他已经好几天没有吃到肉了,肚子正饿着呢,猛听到小白兔的声音,忙回答说:“快进来吧,我正等着呢!”听出是老狼的声音,小白兔吃了一惊,一转身就跑了。老狼因为腿瘸,无法去追小白兔,她滴着涎水,仍旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢,顺利里的回到了家,平安的回到了妈妈的身边。

幼儿园小班教案《礼貌》4

  做一个有礼貌的孩子,做一个好孩子,欢迎各位老师借鉴学做有礼貌的孩子幼儿园小班教案哦!

  幼儿园小班教案:

  学做小主人

  活动目标:

  1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。

  2、培养小主人的意识。

  3、初步培养幼儿解决问题的能力。

  活动准备:

  1、到小朋友家做客的经验。

  2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

  活动一、电话邀请。

  1、设疑:

  如何邀请?

  邀请时说些什么?

  客人朋友什么时候来?怎么来?

  怎样打电话?

  2、幼儿电话邀请。

  教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。

  幼儿通电话。

  通话过程中引导幼儿大胆交流。

  在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

  活动二、设计路标图。

  1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的

  幼儿园、找到我们的教室?

  (园标、箭头、小朋友在走路等)

  2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

  3、教师指导幼儿画园标、路标图。

  4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

  5、幼儿贴路标图。

  活动三、逛超市。

  1、激发幼儿运用已有的生活经验。

  客人来,我们怎么招待客人?

  我们用什么来招待客人?

  2、逛超市。

  引导幼儿观察超市,

  超市里有什么?

  物品放在哪里?怎么放的?

  这样放能给客人带来什么方便?

  引导幼儿找到自己需要的东西。

  东西选好后做什么?

  收银员阿姨是怎么做的.?

  活动四、招待客人。

  1、师生共同布置教室。

  2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?

  除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?

  3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)

  你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  4、找朋友。

  5、幼儿相互交流。

  在活动中激发

  幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

幼儿园小班教案《礼貌》5

  活动目标:

  1、学习礼貌用语:“你好”、“再见”,并在老师的提醒下会正确使用。

  2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。

  活动准备:

  在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

  活动组织:

  1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语,引起幼儿兴趣。

  师:“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀?”“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!”

  2、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的.感受能力。

  师:“老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手。”

  3、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。

  唱“你好,你好,亲爱的朋友,我们一起,快乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。

  唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。

  4、通过游戏,让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

  师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”

  附故事:

  有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“谢谢!”于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见!”就回家了!

  附歌曲:

  1=C4/4《礼貌歌》

  编曲:岑肖

  5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|

  你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比

  5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -||

  再见再见亲爱的朋友我们将再见

幼儿园小班教案《礼貌》6

  活动设计背景

  小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体,认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大、交往活动增加,一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3~4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。根据这一特点,针对刚入园的幼儿不懂礼貌,不会使用礼貌用语,遇到熟人不愿主动打招呼,同伴之间不会友好相处等不良习惯,我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》,教幼儿学习日常礼貌用语,学习礼貌地和别人交往。

  活动目标

  1.愿意做个好宝宝,高高兴兴上幼儿园!

  2.学说礼貌用语:老师早、妈妈好!

  3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。

  教学重点、难点

  一、 学会使用礼貌用语。

  二、 理解儿歌的内容。

  活动准备

  1、布偶娃娃三个;

  2、积木搭成的一个幼儿园,一个家。

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、情境导入

  师:宝宝们,今天我们小小班来了三位客人,让我们一起跟他们问声好。

  (教师出示三个布偶娃娃)

  幼:布偶娃娃你们好!(幼儿齐说)

  (同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好)

  师:现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的?下午回家又是怎么做的?

  (教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境)

  提问:小朋友们,娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊?他们是怎么说的?怎么做的呢?

  幼1:娃娃说,老师早!再见!

  幼2:娃娃鞠躬说老师早!老师再见!

  ……

  师:恩,布偶娃娃们都很有礼貌,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见,他们是有礼貌的好宝宝。

  二、学习儿歌《好宝宝,有礼貌》

  师:今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌,儿歌的名字叫《好宝宝,有礼貌》

  (老师一边演示教具,一边有感情的朗诵儿歌)

  好宝宝,有礼貌, 好宝宝,有礼貌,

  看见老师问声早, 看见同伴问声好,

  回家会把手儿招, 回家会把手儿招,

  “老师,老师再见了。” “XX,XX再见了。”

  师:老师读一句,宝宝们跟着老师读一句。

  (幼儿跟着老师朗读儿歌两遍)

  师:刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌,一边做动作。

  (幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作)

  三、场景游戏:打电话

  设置场景,我首先示范打电话:“喂,你好,……再见。”然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏,相互打电话,让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。

  教学反思

  这节课的'可取之处是通过情景教学和游戏的形式,让幼儿在玩乐中,在轻松愉快的活动氛围中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次,这节课达到预期的教学效果,使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼,愿意主动与人交往了。不足之处:教学不应局限在班级内部,而应带孩子到隔壁其他班级去做客,让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力,培养礼貌习惯.

幼儿园小班教案《礼貌》7

  教学目标1.学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起),并在适当的场合运用。

  2.初步培养文明礼貌行为和意识。

  教学准备1.小兔和小狗玩具。

  2.幼儿用书。

  教学过程1.教师出示小白兔和小狗玩具,以简短的故事引出活动主题。

  (1)教师:今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?

  (2)教师鼓励幼儿积极回答。

  2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。

  (1)教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?

  ①幼儿回答。教师小结:小朋友都说到了一个"请"字,现在让我们一起来学一学小兔说的`话吧。

  ②幼儿集体模仿。

  (2)教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢?

  ①幼儿回答。教师小结:当别人帮助了你的时候,应该说"谢谢",现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

  ②幼儿集体模仿。

  (3)教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好,便对小兔说:"我们一起出去玩吧!"小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它"呜呜"地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

  ①幼儿思考后回答。教师小结:不小心伤害到别人的时候要说"对不起",原谅别人的时候就说"没关系"。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

  ②幼儿集体模仿。

  3、看幼儿用书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。

  (1)教师:小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

  (2)幼儿回答。教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说"谢谢",不小心伤害别人的时候要说"对不起",原谅别人的时候就说"没关系"。

  4.拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。

  (1)教师:现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)(2)教师领读,让幼儿跟着念。

幼儿园小班教案《礼貌》8

  设计意图:

  我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语,根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点,我采用源于生活的情景表演,拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景,积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价,使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。

  活动目标:

  1.感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。

  2.愿意学习并使用礼貌用语,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

  3.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。

  4.乐意做个有礼貌的宝宝,与老师同伴礼貌交往。

  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1.排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班教师和大班幼儿表演)。

  2.拍摄录像片段,内容如下:

  片段一:起床时,一幼儿不会拉拉链,向另一幼儿寻求帮助。

  片段二:妈妈下班回到家,幼儿递上拖鞋。

  片段三:小区里,一幼儿在玩秋千,另一个幼儿也想玩,于是两人商量。

  片段四:公交车上,一阿姨给幼儿让座,幼儿坐下后对阿姨说了一句话。

  3.活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。

  活动过程:

  一、情景导入,学习礼貌用语

  1.观看情景表演。

  师:今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物,它们的表现怎么样。

  (表演内容:小花猫轻轻地敲门,兔妈妈问:“是谁呀?”小花猫说:“是我。”兔妈妈开门:“请进!”小花猫说:“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说:“请坐。”小花猫说:“谢谢。”兔妈妈说:“小花猫,我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说:“谢谢!”

  后面依次是小熊、小狗出场,它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了,互相说“对不起”“没关系”。

  最后是小老虎出场:它重重地敲门,兔妈妈把门打开后,它不向兔妈妈问好就直接闯了进去,往椅子上一坐。兔妈妈说:“小老虎,我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”,吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说:“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。)

  2.交流、体验。

  师:有哪些小动物到兔妈妈家做客?

  师:你觉得哪些小动物有礼貌?

  师:兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?

  幼:兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。

  幼:小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。

  师:小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?

  幼:小动物们觉得很舒服。

  幼:小动物们都觉得心里甜甜的。

  幼:小动物们觉得兔妈妈很热情。

  幼:小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。

  师:小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?兔妈妈用了一个什么字?

  幼:兔妈妈的话里都用了“请”字。

  师:兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌,小动物们也应该怎样呢?

  幼:要对兔妈妈有礼貌。

  师:要是小动物们没有礼貌,兔妈妈心里会怎么样呢?

  幼:会很伤心/会不高兴/会不喜欢小动物们。

  师:刚才你们看到小老虎出场时都笑了,为什么?

  幼:因为小老虎敲门的'声音很重。

  幼:兔妈妈给它东西吃时,它不说“谢谢”。

  幼:它走的时候不说“再见”。

  师:那么你们喜欢谁,为什么?不喜欢谁,为什么?

  幼:我们喜欢小花猫。

  幼:我们还喜欢小狗、小熊,因为它们有礼貌。

  幼:不喜欢小老虎,因为它很没礼貌。

  二、联系生活,运用礼貌用语

  师:你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗,因为它们有礼貌。我们应该向它们学习,对吗?

  师:下面我们一起来看电视,想一想电视中的小朋友在说些什么。

  (看录像片段一,教师旁白。)

  师:起床了,玲玲不会拉衣服拉链,她想让旁边的轩轩帮忙,她应该怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。)

  幼:轩轩,请你帮我拉一下拉链,好吗?

  (画面:轩轩帮玲玲拉好了拉链。)

  师:轩轩帮助了玲玲,玲玲又该怎么说?

  幼:谢谢!

  (依次播放其他三个录像片段,教师旁白,镜头定格在每个场景中人物交流的画面,让幼儿猜一猜、说一说,并让个别幼儿分角色演一演。)

  三、结伴表演,巩固深化认识

  师:我知道你们都很讲礼貌,请你们看一看墙上的图片,和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

  (幼儿结伴讲述、表演,经历运用礼貌用语的过程,体验运用礼貌用语交流的乐趣。)

幼儿园小班教案《礼貌》9

  活动目标:

  1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合用。

  2、初步养成文明礼貌行为和意识。

  3、让幼儿体验如何学说礼貌用语,与小伙伴交流。

  4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  小兔子和小狗玩具、幼儿用书

  活动过程:

  一、教师出示小兔和小狗玩具,引出活动主题。

  教师:今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。)

  二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

  1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢?

  教师小结:当需要别人帮忙的时候说“请”,现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。

  2、教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢?

  教师小结:当你得到别人帮助时候,应该说“谢谢”,现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!

  3、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧?”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

  教师小结:不小心伤害到别人的'时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

  三、请幼儿看幼儿书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。

  1、教师:小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

  2、教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”,当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”,原谅别人时就说“没关系”。

  四、拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。

  教师:在我们的日常生活中,我们还会说到哪些礼貌用语呢?

幼儿园小班教案《礼貌》10

  活动目标

  1、学习礼貌用语:“你好”、“再见”,并在老师的提醒下会正确使用。

  2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。

  3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  教学重点、难点

  重点:学会按节奏拍手,培养幼儿对音乐的感受能力

  难点:根据儿歌进行表演

  活动准备

  在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

  活动过程

  一、开始部分

  1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语,引起幼儿兴趣。

  师:“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀?”“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!”

  二、教学过程

  1、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。

  师:“老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手。”

  2、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。

  唱“你好,你好,亲爱的朋友,我们一起,快乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。

  唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。

  3、通过游戏,让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

  师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”

  附故事:

  有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“谢谢!”于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见!”就回家了!

  附歌曲: 1=c4/4《礼貌歌》编曲:岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再见再见亲爱的朋友我们将再见

  结束部分:小朋友们让我们都来做有礼貌的.好孩子吧,教学结束。

  活动延伸:判断图片中做法的对与错

  教学反思:

  整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。

幼儿园小班教案《礼貌》11

  活动目标:

  1、学习招待客人,知道对待客人要认清、有礼貌。

  2、通过情境表演,迁移已有的待客经验,学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见,请下次再来”等礼貌用语。

  3、乐意扮演主人和客人,感受当家庭小主人和客人的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。

  2、活动室一角布置“小超市”,娃娃家用具六套。

  3、山羊手偶一只。活动过程:

  一、幼儿交流自己招待客人的经验。???教师:你秒家里有没有来过客人?你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的?

  二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。

  1、教师:一天,小熊的爸爸妈妈出去了,只留下小熊一个人在家,这时山羊阿姨来做客了,小熊是怎么做的呢?请听故事《小熊家的客人》。

  2、教师讲述故事后,提问:山羊阿姨来了之后,小熊开门说了什么??(集体学说“请坐”、“请喝水”)山羊阿姨要走了,小熊说了什么?(集体学说“再见,欢迎下次再来”)

  三、请配班老师扮演山羊阿姨,幼儿集体练习招待客人。

  1、教师:想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客?我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水,我们还可以用什么来招待她呢?(请个别幼儿去“小超市”购买)

  2、教师(打电话):喂,山羊阿姨吗?我们X班的'小朋友想请你来做客,你马上来,好吗?我们等你。

  3、配班老师(戴着山羊手偶做敲门状):请问是X班吗?我是山羊阿姨。

  4、教师做开门状,引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。

  四、幼儿分组自由进行情境表演,招待客人。

  幼儿五人一组,两人扮演客人,三人扮演小主人,认清礼貌地招待客人。幼儿很喜欢游戏,这个活动在娃娃家游戏中延伸,引导幼儿热情礼貌地招待客人,迁移已有的知识经验。

  活动反思:

  娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的,但在游戏中幼儿的交往技能较差,所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导,幼儿对活动更加感兴趣,都很积极地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩游戏等情节,大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的参与游戏。

幼儿园小班教案《礼貌》12

  活动目标:

  1.乐意做个有礼貌的宝宝,与老师同伴礼貌交往。

  2.会使用“老师好”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语。

  3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1.请大班幼儿与师进行情境表演。

  2.幼儿画册。

  活动过程:

  1.看情景表演(一)。

  幼儿从搭的门内走出来,走到老师面前鞠躬问早,又向家人说“再见”。

  (1)提问:早晨小朋友来到幼儿园,看见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么?

  (2)师小结。

  (3)幼儿实践操作。

  2.看情景表演(二)。

  幼儿从搭的门内走出来,走到老师面前鞠躬说“再见”。

  提问:下午家人来接宝宝了,小朋友对老师说了什么?又是怎么做的'?

  3.看情景表演(三)

  提问:小朋友拿不到玩具怎么办,他说了什么?,老师帮他拿到玩具后,小朋友有说了什么?

  4.阅读幼儿画册。

  活动反思:

  本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

幼儿园小班教案《礼貌》13

  活动准备:

  1.背景知识:日常生活的礼貌用语。

  2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)

  活动与指导:

  1.导入活动。

  (1)出示木偶:“小朋友,你们好!”

  教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

  (2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

  教师总结:与人见面要主动问好,分手的.时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

  2.场景游戏:

  (1)“铃... ...”来电话了,

  教师示范接电话:“喂,您好,... ...再见。”

  (2)“铃... ....”来电话了。

  教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

  (3)分组游戏:相互打电话

  [关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

  (4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。

  a.教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”

  b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

  c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”

  3.做客游戏:

  (1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

  (2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”

  [关注点]

  a.幼儿会主动运用礼貌用语。

  b.是否积极参与交往。

幼儿园小班教案《礼貌》14

  活动目标:

  ①仔细观察图片内容,连贯讲述故事内容

  ②懂得文明用语,礼貌待人!

  ③大胆、自信的表达自己

  活动重点:仔细观察图片内容,连贯、完整的讲述故事内容。

  活动难点:通过语言活动《懂礼貌》的学习,学做个懂礼貌的好孩子!

  活动准备:教材故事内容大图

  活动过程:

  一、故事导入

  师:周末啦,明明家来客人啦!你们猜猜明明是怎么做的呢?

  幼儿展开讨论,举手发表观点,这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸,对正确的行为进行表扬,鼓励,对不恰当的行为加以纠正,鼓励改正。

  二、观察图片,故事讲述

  师:刚刚小朋友们想到了很多客人来了,明明的'做法,现在我们来看看,明明是怎么做的!

  四幅图片逐一让幼儿观察,并让幼儿讲述出来,最后由教师总结故事内容。

  ①幼儿观察图片,讲述故事内容

  ②教师概述,归纳

  ③回顾内容,共同讲述

  本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力,注意帮助孩子仔细观察图片,教师要提出有价值、有针对性的问题,否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案!

  三、场景再现《明明家来客人啦!》

  教师模拟现场,进行角色扮演,看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子!

  “懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎,而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中,知识就变成死的了,让知识活起来才是教育的真正价值所在!

幼儿园小班教案《礼貌》15

  活动目标:

  1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。

  2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。

  3.提高幼儿思维的敏捷性。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

  2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

  活动过程:

  一、观察挂图内容,学说礼貌用语。

  1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问:

  早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的`心情怎样?它会说什么?

  引导幼儿说出:妈妈,早上好。

  2.观察挂图二提问:

  鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?

  引导幼儿说出:山羊医生,早上好。

  3.观察挂图三并提问:

  鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么?

  引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。

  二、讨论活动。

  教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?

  三、角色游戏表演,练习主动打招呼。

  1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师,幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事,练习主动与人打招呼。

  2.游戏反复进行,使幼儿积极地投入到角色中,体验与人打招呼的快乐心情。

  四、交流经验,鼓励幼儿主动与人打招呼。

  1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?

  2.引导幼儿大胆与人交流,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝。

  活动反思:

  这节课能够适当调动幼儿的积极性,使幼儿学会有礼貌,做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师,这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。

  小百科:礼貌,是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。