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幼儿园小班社会教案

时间:2024-07-22 12:49:04 幼儿教案 我要投稿

精选幼儿园小班社会教案模板5篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班社会教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园小班社会教案模板5篇

幼儿园小班社会教案 篇1

  幼儿园小班社会教案:节约用水我会做——“水呀水是个宝”

  活动时间:3.31下午

  活动地点:本班教室

  活动目的:

  1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关

  2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯

  3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动

  活动过程:

  一、介绍水的`身份证:儿歌《水》

  二、介绍家乡的水

  (1)请程旭华妈妈为我们介绍家乡的水(古运河、天目湖······)

  (2)请刘逸超妈妈为我们介绍怎样节约用水

  三、水的作用

  ①儿歌:水呀水是个宝

  ②展示家庭用水调查表

  ③照片展:亲近水、爱护水

  四、保护母亲河爱心行动

  ①歌曲:《水娃娃》

  ②长卷画:《清清的小河》

  ③家长签名、捐献爱心

幼儿园小班社会教案 篇2

  目标过程:

  1、练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。

  2、发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  准备过程:

  大蝗虫一只,假蝗虫若干,螳螂头饰人手一个,《螳螂拳》的音乐

  活动过程:

  1、热身

  师:今天天气真好!小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧!(教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。)

  2、基本部分

  (1)教师提问:蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了,我们应该怎么做?

  (2)有一只蝗虫出来了,让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫,引导幼儿追逐跑,教师提醒幼儿注意速度。

  (3)哎呀!蝗虫可狡猾了,让它给跑了,我们现在呀,悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看,蝗虫们有没有偷偷躲在里面。

  (4)哎呀!小螳螂们看,这一次那边又飞来了一只大蝗虫了,哇,这一次它吃得这么大了,而且生了好多小蝗虫,我们一定要把它消灭!(玩法:教师示范将一只蝗虫踩住)使活动达到高潮,让幼儿拿到“战果”,体验成功。

  3、结束部分

  师:我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫,现在我们高高兴兴的回家吧(“螳螂”们跳起“螳螂操”)。 边念儿歌边做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,细细脖子能旋转。”

  头部——“东瞧瞧,西望望,害虫一个跑不了。”

  下肢——“一对大刀高高举,抬头挺胸气昂昂。”

  腰部——“瞪大眼睛四处找,蝗虫到底藏哪里。”

  跳跃——“跳跳跳,跳到东,跳跳跳,跳到西。”

  整理——“小螳螂,真能干,消灭蝗虫保庄稼。”

  教学反思:

  本次体育活动我本想达到的目标是:

  1、练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。

  2、发展幼儿跑和跳的'动作协调能力。

  首先,活动开始部分,我先带领幼儿热身,让他们跟着我跳《螳螂拳》,活动了一下四肢。热身之后,我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景,让小朋友们自己说出游戏方案,接着,我让小朋友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,也考虑到小班幼儿的体力,我开始让幼儿轻轻的走,四散开来寻找蝗虫,最后,以大蝗虫生许多小蝗虫的形式,让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在跑和跳的协调能力。这个体育活动后,我对这个体育活动进行了思考,在玩“蝗虫末日”过程中,由于我都是让幼儿自己说为主,没有起到很好的示范作用,所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位,经过这个活动,让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。

  小百科:蝗虫是蝗科,直翅目昆虫。俗称"蚱蜢",种类很多,全世界有超过10,000种。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。口器坚硬,前翅狭窄而坚韧,盖在后翅上,后翅很薄,适于飞行,后肢很发达,善于跳跃。主要危害禾本科植物,是农业害虫。

幼儿园小班社会教案 篇3

  活动目标:

  ⒈体验与同伴分享的快乐。

  ⒉懂得只有学会与人分享,才会有更多的好朋友。

  活动准备:一列食品拼搭的小火车,一袋大礼包

  活动过程

  一、导入活动。

  小朋友,你们见过火车吗?今天我们教室里也来了一辆火车,你们看看和平时见过的有什么不一样?(都是吃的东西)对了,这列火车都是用好吃的东西拼成的'。你们有没有闻到香味?谁来闻一闻,它们香不香?请一幼儿来闻一闻。恩!真香啊!你们想不想吃?

  二、第一次尝试分享。

  (一至二幼儿取食品)

  你有没有吃到好东西?(吃到了)你开心吗?那他们有没有吃到好吃的?(没吃到)对,你们来说一说没有吃到好东西,心里会怎样?(不开心)你愿意分给他们一点吗?(鼓励幼儿和同伴分着吃)

  再请几个小朋友来取好吃的,拿到好吃的想想现在该怎样做了呢?能不能一个人把好东西都吃了呢?有了好东西,要你吃我吃,大家一起吃,分享真快乐!大家一起吃心里觉得怎么样?(大家吃,真开心)幼儿再次去吃好吃的。

  三、第二次学习分享。

  师:呀,你们看,这里有一个大礼包,是我们每个小朋友从家里带来的各种各样好吃的东西,你们猜猜会有什么?

  ⒈ 谁来摸摸看?原来有一袋糖,你们想吃吗?可只有一袋糖怎么吃呢?(学习分享)大家一起吃心里怎么样?(快乐)刚才,我发现有个小朋友没有吃到糖,他的心里会怎样?是没有分到快乐,那老师和他一起分享。师发给他一颗糖。现在,他的心理是怎样的?(真快乐)

  ⒉ 老师也来摸摸,看里面有什么?(一只大苹果)谁想吃这个苹果?只有一个苹果大家都想吃怎么办?(切开)为什么要切开呢?(切开了才能分着吃)

  四、第三次主动分享。

  ⒈ 口袋里还有好多好吃的,你们想不想再尝一尝?如果其他小朋友没有拿到怎么办?(与同伴、老师分享)如果你拿了饼干,该怎么办?拿到了糖果又该怎么办呢?让幼儿说说。

  ⒉ 请小朋友再来说一说,在平时的生活中,你还有什么好东西,会跟你的朋友一起来分享的。

幼儿园小班社会教案 篇4

  活动目标

  1.让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活

  2.熟悉本班教师,消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。

  活动准备

  玩具、图书、水杯、记事本等。

  活动过程

  1.邀请家长

  邀请家长在见面会的上午,自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园,

  并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

  2.与家长和幼儿见面

  教师接待不同时间来园的家长与幼儿时,首先要与家长、幼儿互相见面,彼此认识,

  然后可带领家长、幼儿参观本班教室,向家长介绍环境及功用等。

  3.家长与幼儿共同游戏

  教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识,

  并鼓励幼儿与同伴一起游戏。

  4.了解幼儿个别情况

  教师可抓住时机,向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况,

  并注意观察幼儿的.一般特点、亲子关系等等。

  5.与幼儿亲近

  教师在适当的时候主动与幼儿亲近,让每个幼儿感到被关注,使幼儿消除陌生感。

  6.告别

  教师逐个与幼儿及家长告别,并告诉他们什么时间再来。

  建议

  消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度,

  本活动要求教师必须热情、耐心。

幼儿园小班社会教案 篇5

  活动内容:社会:幼儿园真好玩

  活动目标:

  1.帮助幼儿进一步适应周围的环境,通过一个小小的情境活动,引导幼儿对自己在幼儿园的表现有一个初步的自我。

  2.在互相交流的过程中,鼓励幼儿尝试在日常生活中与小朋友交往,初步体验与小朋友相处及共同游戏时的乐趣,增进对幼儿园的喜爱。

  活动准备:

  1.指偶玩具三个

  2.户外活动玩具滑梯、跷跷板

  活动过程:

  教师表演情境,导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师向幼儿介绍三位小客人,出示本班语言区里的指偶玩具:小羊、小猫和小狗。

  请幼儿说一说,这三个小指偶在班里的哪个地方见过?

  (引导幼儿关注幼儿园里有许多有趣的玩具)

  请幼儿仔细观看,教师手拿指偶展开情境表演:

  小 羊、小狗和小猫都要上幼儿园了,他们三个在幼儿园里的表现不同。小狗和小猫在一起开心的聊天、玩玩具,爸爸妈妈来接它们回家的时候,它们对爸爸妈妈说自己玩得很开心。幼儿园真好玩。可小羊从来不和别的小伙伴在一起,也不说话也不玩玩具,就自己一个人坐着向爸爸妈妈。小羊的爸爸妈妈来接它的时候,他告诉爸爸 妈妈自己不开心,幼儿园什么玩具都没有,一点儿也不好玩。

  观看情景后,请幼儿自己说一说在幼儿园里,你像故事里的一只小羊还是小猫或小狗?

  (引导幼儿将情境中的小动物的行动与自己的'行动相比较,对自己在幼儿园的行为在心里产生初步的)

  二、结合情景,请幼儿共同谈一谈:

  为什么小猫、小狗觉得幼儿园好玩,小羊却觉得不好玩?

  (引导幼儿了解和朋友交往的重要性)

  三、幼儿参与情境,感受玩幼儿园的玩具、和朋友交往的乐趣。

  1.教师手拿小羊指偶玩具,引导幼儿思考:

  如果你是小羊,你会像它一样吗?你会怎样做?

  2.请幼儿用指偶表演小羊的行动。(教师赞扬喜欢和别人交朋友的小羊)

  四、教师带幼儿到户外活动场地,请幼儿自己选择一个小动物的角色,结合情境尝试与身边的朋友一起玩玩具话题和跷跷板,感受和小伙伴们一起在幼儿园玩的乐趣。

  玩过玩具后,请幼儿互相说一说,自己刚才演的是哪个小动物,刚才都和哪些小动物一起玩了,记住今天自己交到的好朋友的名字,回家向爸爸妈妈做介绍。(:幼儿教育活动大全p21)

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  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班社会教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园小班社会教案模板5篇

幼儿园小班社会教案 篇1

  幼儿园小班社会教案:节约用水我会做——“水呀水是个宝”

  活动时间:3.31下午

  活动地点:本班教室

  活动目的:

  1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关

  2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯

  3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动

  活动过程:

  一、介绍水的`身份证:儿歌《水》

  二、介绍家乡的水

  (1)请程旭华妈妈为我们介绍家乡的水(古运河、天目湖······)

  (2)请刘逸超妈妈为我们介绍怎样节约用水

  三、水的作用

  ①儿歌:水呀水是个宝

  ②展示家庭用水调查表

  ③照片展:亲近水、爱护水

  四、保护母亲河爱心行动

  ①歌曲:《水娃娃》

  ②长卷画:《清清的小河》

  ③家长签名、捐献爱心

幼儿园小班社会教案 篇2

  目标过程:

  1、练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。

  2、发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  准备过程:

  大蝗虫一只,假蝗虫若干,螳螂头饰人手一个,《螳螂拳》的音乐

  活动过程:

  1、热身

  师:今天天气真好!小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧!(教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。)

  2、基本部分

  (1)教师提问:蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了,我们应该怎么做?

  (2)有一只蝗虫出来了,让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫,引导幼儿追逐跑,教师提醒幼儿注意速度。

  (3)哎呀!蝗虫可狡猾了,让它给跑了,我们现在呀,悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看,蝗虫们有没有偷偷躲在里面。

  (4)哎呀!小螳螂们看,这一次那边又飞来了一只大蝗虫了,哇,这一次它吃得这么大了,而且生了好多小蝗虫,我们一定要把它消灭!(玩法:教师示范将一只蝗虫踩住)使活动达到高潮,让幼儿拿到“战果”,体验成功。

  3、结束部分

  师:我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫,现在我们高高兴兴的回家吧(“螳螂”们跳起“螳螂操”)。 边念儿歌边做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,细细脖子能旋转。”

  头部——“东瞧瞧,西望望,害虫一个跑不了。”

  下肢——“一对大刀高高举,抬头挺胸气昂昂。”

  腰部——“瞪大眼睛四处找,蝗虫到底藏哪里。”

  跳跃——“跳跳跳,跳到东,跳跳跳,跳到西。”

  整理——“小螳螂,真能干,消灭蝗虫保庄稼。”

  教学反思:

  本次体育活动我本想达到的目标是:

  1、练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。

  2、发展幼儿跑和跳的'动作协调能力。

  首先,活动开始部分,我先带领幼儿热身,让他们跟着我跳《螳螂拳》,活动了一下四肢。热身之后,我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景,让小朋友们自己说出游戏方案,接着,我让小朋友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,也考虑到小班幼儿的体力,我开始让幼儿轻轻的走,四散开来寻找蝗虫,最后,以大蝗虫生许多小蝗虫的形式,让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在跑和跳的协调能力。这个体育活动后,我对这个体育活动进行了思考,在玩“蝗虫末日”过程中,由于我都是让幼儿自己说为主,没有起到很好的示范作用,所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位,经过这个活动,让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。

  小百科:蝗虫是蝗科,直翅目昆虫。俗称"蚱蜢",种类很多,全世界有超过10,000种。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。口器坚硬,前翅狭窄而坚韧,盖在后翅上,后翅很薄,适于飞行,后肢很发达,善于跳跃。主要危害禾本科植物,是农业害虫。

幼儿园小班社会教案 篇3

  活动目标:

  ⒈体验与同伴分享的快乐。

  ⒉懂得只有学会与人分享,才会有更多的好朋友。

  活动准备:一列食品拼搭的小火车,一袋大礼包

  活动过程

  一、导入活动。

  小朋友,你们见过火车吗?今天我们教室里也来了一辆火车,你们看看和平时见过的有什么不一样?(都是吃的东西)对了,这列火车都是用好吃的东西拼成的'。你们有没有闻到香味?谁来闻一闻,它们香不香?请一幼儿来闻一闻。恩!真香啊!你们想不想吃?

  二、第一次尝试分享。

  (一至二幼儿取食品)

  你有没有吃到好东西?(吃到了)你开心吗?那他们有没有吃到好吃的?(没吃到)对,你们来说一说没有吃到好东西,心里会怎样?(不开心)你愿意分给他们一点吗?(鼓励幼儿和同伴分着吃)

  再请几个小朋友来取好吃的,拿到好吃的想想现在该怎样做了呢?能不能一个人把好东西都吃了呢?有了好东西,要你吃我吃,大家一起吃,分享真快乐!大家一起吃心里觉得怎么样?(大家吃,真开心)幼儿再次去吃好吃的。

  三、第二次学习分享。

  师:呀,你们看,这里有一个大礼包,是我们每个小朋友从家里带来的各种各样好吃的东西,你们猜猜会有什么?

  ⒈ 谁来摸摸看?原来有一袋糖,你们想吃吗?可只有一袋糖怎么吃呢?(学习分享)大家一起吃心里怎么样?(快乐)刚才,我发现有个小朋友没有吃到糖,他的心里会怎样?是没有分到快乐,那老师和他一起分享。师发给他一颗糖。现在,他的心理是怎样的?(真快乐)

  ⒉ 老师也来摸摸,看里面有什么?(一只大苹果)谁想吃这个苹果?只有一个苹果大家都想吃怎么办?(切开)为什么要切开呢?(切开了才能分着吃)

  四、第三次主动分享。

  ⒈ 口袋里还有好多好吃的,你们想不想再尝一尝?如果其他小朋友没有拿到怎么办?(与同伴、老师分享)如果你拿了饼干,该怎么办?拿到了糖果又该怎么办呢?让幼儿说说。

  ⒉ 请小朋友再来说一说,在平时的生活中,你还有什么好东西,会跟你的朋友一起来分享的。

幼儿园小班社会教案 篇4

  活动目标

  1.让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活

  2.熟悉本班教师,消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。

  活动准备

  玩具、图书、水杯、记事本等。

  活动过程

  1.邀请家长

  邀请家长在见面会的上午,自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园,

  并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

  2.与家长和幼儿见面

  教师接待不同时间来园的家长与幼儿时,首先要与家长、幼儿互相见面,彼此认识,

  然后可带领家长、幼儿参观本班教室,向家长介绍环境及功用等。

  3.家长与幼儿共同游戏

  教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识,

  并鼓励幼儿与同伴一起游戏。

  4.了解幼儿个别情况

  教师可抓住时机,向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况,

  并注意观察幼儿的.一般特点、亲子关系等等。

  5.与幼儿亲近

  教师在适当的时候主动与幼儿亲近,让每个幼儿感到被关注,使幼儿消除陌生感。

  6.告别

  教师逐个与幼儿及家长告别,并告诉他们什么时间再来。

  建议

  消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度,

  本活动要求教师必须热情、耐心。

幼儿园小班社会教案 篇5

  活动内容:社会:幼儿园真好玩

  活动目标:

  1.帮助幼儿进一步适应周围的环境,通过一个小小的情境活动,引导幼儿对自己在幼儿园的表现有一个初步的自我。

  2.在互相交流的过程中,鼓励幼儿尝试在日常生活中与小朋友交往,初步体验与小朋友相处及共同游戏时的乐趣,增进对幼儿园的喜爱。

  活动准备:

  1.指偶玩具三个

  2.户外活动玩具滑梯、跷跷板

  活动过程:

  教师表演情境,导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师向幼儿介绍三位小客人,出示本班语言区里的指偶玩具:小羊、小猫和小狗。

  请幼儿说一说,这三个小指偶在班里的哪个地方见过?

  (引导幼儿关注幼儿园里有许多有趣的玩具)

  请幼儿仔细观看,教师手拿指偶展开情境表演:

  小 羊、小狗和小猫都要上幼儿园了,他们三个在幼儿园里的表现不同。小狗和小猫在一起开心的聊天、玩玩具,爸爸妈妈来接它们回家的时候,它们对爸爸妈妈说自己玩得很开心。幼儿园真好玩。可小羊从来不和别的小伙伴在一起,也不说话也不玩玩具,就自己一个人坐着向爸爸妈妈。小羊的爸爸妈妈来接它的时候,他告诉爸爸 妈妈自己不开心,幼儿园什么玩具都没有,一点儿也不好玩。

  观看情景后,请幼儿自己说一说在幼儿园里,你像故事里的一只小羊还是小猫或小狗?

  (引导幼儿将情境中的小动物的行动与自己的'行动相比较,对自己在幼儿园的行为在心里产生初步的)

  二、结合情景,请幼儿共同谈一谈:

  为什么小猫、小狗觉得幼儿园好玩,小羊却觉得不好玩?

  (引导幼儿了解和朋友交往的重要性)

  三、幼儿参与情境,感受玩幼儿园的玩具、和朋友交往的乐趣。

  1.教师手拿小羊指偶玩具,引导幼儿思考:

  如果你是小羊,你会像它一样吗?你会怎样做?

  2.请幼儿用指偶表演小羊的行动。(教师赞扬喜欢和别人交朋友的小羊)

  四、教师带幼儿到户外活动场地,请幼儿自己选择一个小动物的角色,结合情境尝试与身边的朋友一起玩玩具话题和跷跷板,感受和小伙伴们一起在幼儿园玩的乐趣。

  玩过玩具后,请幼儿互相说一说,自己刚才演的是哪个小动物,刚才都和哪些小动物一起玩了,记住今天自己交到的好朋友的名字,回家向爸爸妈妈做介绍。(:幼儿教育活动大全p21)