幼儿园小班健康活动教案(15篇)
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康活动教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班健康活动教案1
【活动目标】
1、了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。
2、培养幼儿良好的午睡习惯。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
【活动准备】
1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。
2、娃娃家游戏玩具若干。
【活动过程】
一、宝宝要睡觉
1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。
教师：我们和小娃娃打声招呼吧。
2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。
教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。
教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。
二、睡觉的注意事项
教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?
1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。
教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?
教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?
2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。
教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。
教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。
二、学习儿歌
1、出示书画面教师：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?
教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。
教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?
2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》
教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?
3、教师再次朗诵儿歌。
4、教师带领幼儿学念儿歌。
5、幼儿集体朗诵儿歌。
教师：除了注意睡觉的姿势，按时睡觉对我们来说也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，第二天才会有精神。
三、结束活动
教师：以后我们小朋友睡觉的'时候也要用正确的睡姿睡觉哦。
课后反思：
幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。
幼儿园小班健康活动教案2
情况分析
新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的.身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。
活动目标
1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
教学重点难点
分清鞋的左右，能正确地穿鞋。
活动准备
“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。
活动过程
一、导入：音乐游戏“找朋友”
师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!
二、新授
1、木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?
鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)
鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
(1)音乐游戏“碰一碰”。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)
(2)送鞋宝宝回家。
师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)
(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?
师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!
幼儿园小班健康活动教案3
【活动目标】
1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。
2、了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。
3、掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
【活动重点、难点】
正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。
【活动准备】
1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。
2、双胞胎女孩头像图、故事配图。
【活动过程】
一、感知激励情感(建议：集体教育)
(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?
(二)讲故事《红红和丽丽》
1、出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。
师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)
2、教师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：丽丽来漱口。丽丽摇摇头说：不漱，不漱，烦死了。说着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：你一定要记住饭后漱口呀!
师：红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?
二、趣味学习技能(建议：集体教育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
师：小朋友吃完饭后想漱口吗?怎样才能把嘴里的`剩东西漱干净呢?我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?
(二)观看漱口程序分解动作录像
师：茶杯接多少水?漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?漱口时应把水吐到哪里呢?什么时候才放小茶杯?师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。
(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：
1、漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉;
2、漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口;
3、漱口时，把水咽下;
4、漱口时，把水吐到地上。师：这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?
(四)幼儿练习漱口
1、幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。
2、幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。
三、体验欣赏成果(建议：个别教育和随机活动)
1、饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?
2、照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?
3、幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。
四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)
1、小小检查员：每天班上选出5名表现较好的幼儿做今日的小小检查员，监督幼儿的漱口情况。
2、翻牌：每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。
3、小金杯：一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园小班健康活动教案4
活动目标：
1.熟悉同伴的名字。
2.学习和同伴滚球的方法。
重点难点：
重点：熟悉同伴的名字。
难点：学习和同伴滚球的方法。
活动准备：
1.皮球若干。
2.幼儿活动前有介绍自己的.经验，会使用‘我的名字叫某某某，我是个可爱的小女（男）孩，希望大家喜欢我’这样的一段话介绍自己。
活动过程：
一、递球游戏
1.幼儿站成一个大圆圈，教师在圆心和幼儿做递球游戏，接到球的幼儿向大家介绍己。
你们喜欢玩球吗？我们今天来玩一个传球游戏，球递给谁，谁就向大家介绍自己。
我的名字叫某某某，是个可爱的小女（男）孩，希望大家喜欢我。
2.在幼儿相互熟悉同伴的名字后，教师退出，幼儿站着围成一个大圆圈，再做递球游
戏。
二、幼儿围坐成一个大圈，教师坐在圆心和幼儿做滚球的游戏。教师示范滚球方法接到球的幼儿说出一个朋友的名字，如：我的好朋友叫XXX，并把球传给对方。教师在旁边及时指导，如若球滚出圈外，教师帮忙把球捡回来。滚球的时候要对准你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就会把球滚出去；太小的话，好朋友接不到球。
幼儿园小班健康活动教案5
活动目标：
1.按照水果的吃法进行分类。
2.了解吃水果时需要注意的一些事情。
重点难点：
按照水果的吃法进行分类。
活动准备：
1.请幼儿每人带一样便于携带的水果来幼儿园。
2.小果盘、叉匙、餐巾纸、抹布等。
3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。
活动过程：
一、组织教学。
二、出示水果的实物，请幼儿讨论水果各部位的可食性和吃法。
1.你们知道这些水果可以怎样吃吗？
2.哪些水果的皮不能吃，需要剥皮吃？
3.哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。
4.哪些水果的籽不能吃？吃的时候要吐掉。
三、请幼儿把水果按照吃法进行分类，可以分成剥开吃、削皮吃、切开吃和洗干净就可以吃的四种类型。
四、把幼儿分成四组，各组幼儿根据水果的吃法协助教师准备水果餐。
1.请幼儿帮忙在盆里洗草莓、樱桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分装在不同的果盘里。
2.请幼儿把香蕉、橘子等需要剥皮的水果剥皮后，放在果盘里。
3.请幼儿用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盘里。
4.教师把西瓜、木瓜等需要切的'水果切好，请幼儿帮忙分装在不同的果盘里。
五、将准备好的果盘摆放在桌子上，吃水果之前，请幼儿说一说吃水果时的安全和卫生方面的注意事项。
1.木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干净，如果吃到籽要吐出来。
2.西瓜的汁很多，吃的时候小心不要滴到衣服上。
3.吃过的西瓜皮要扔到哪里？
幼儿园小班健康活动教案6
【教材分析】
夏天到了，幼儿到海边、到游泳池游泳的机会也多了。游泳时要注意哪些安全事项？下水前应做什么准备？海边、游泳池旁边的标志分别表示什么意思？看到这些标志应该怎么做？本次活动从幼儿熟悉的“洗海澡”的场景入手，引导幼儿认识海边、游冰池等场所的安全标志，了解游泳应注意的安全事项和应遵守的基本行为规则。
【活动目标】
1.知道游泳时所需的物品，了解它们的作用，在游泳时注意安全。
2.知道在游泳前要进行热身活动，了解游泳过程中自我保护方法。
3.感受游泳的乐趣，增强自我保护意识。
【活动准备】
1.救生圈一只，课件
2.布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等
【活动过程】
1.出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。教师：这是什么？在什么活动中可以用到？
2.教师播放课件，引导幼儿了解游泳过程中的自我保护方法。
提问：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有没有做？后来发生了什么事情？谁做的对？
小结：在游泳前要做准备活动，热热身，做做高抬腿、伸展活动，让我们的身体变得更加的灵活，可以防止在水中抽筋。
提问：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？为什么不能去郊外的小河里游泳？
小结：在游泳池中游泳是安全的，有保护措施，是安全的'地方。而郊外小河有太多的不确定因素，存在安全隐患，是危险的地方。
提问：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏？救生员叔叔为什么制止了他们的游戏？
小结：在泳池中不能打闹嬉戏，预防呛水，发生危险。
3.教师再次讲故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。
4.操作游戏：游泳需要什么？
教师：如果你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去？又会选择哪些泳具？
小结：我们要在成人的陪同下去游泳馆游泳，带好救生圈，不能独自下水。
幼儿园小班健康活动教案7
设计意图：
猫和老鼠是孩子们都很熟悉的动物，它们的故事更是耳熟能详，都知道猫一见老鼠就跑，干什么去？追老鼠呗!为了使幼儿掌握折身跑的技能，增强幼儿跑动中的自我保护意识，特设计了追追乐这一活动。
活动目标：
1、掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性。
2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围。
活动准备：
《猫和老鼠》光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若干
活动设计：
一、准备活动
1、幼儿看光碟《猫和老鼠》，请他们说一说猫和老鼠的'故事。
2、教师讲述《十二生肖》的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的原因。
3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为游戏做准备。
二、学习折身跑
1、教师示范折身跑的过程。
2、鼓励幼儿做折身跑的练习，个别指导，注意提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。
3、讨论：在快速跑的过程中如何迅速折身往回跑？个别幼儿做示范。
三、做游戏，熟练掌握折身跑的方法
1、教师介绍游戏玩法及规则。
2、分角色游戏
(1)将参加游戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。
(2)教师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑向终点，当第二次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。
3、交换角色进行游戏。
活动延伸：
两组幼儿进行折身跑运球PK赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的游戏。
幼儿园小班健康活动教案8
设计意图：
在日常生活中，发现孩子们喜欢体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑，跳，爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，据幼儿小班年龄特点发展需要，我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。
活动目标：
1。积极参与垫子游戏，锻炼大肌肉的运动技能。
2。提高身体动作的协调能力和灵活性。
3。能够战胜困难，用语挑战，体验合作游戏的'快乐。
4。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5。增强合作精神，提高竞争意识。
活动过程：
1，老师放音乐带领小朋友跑步（转一圈）
2，请每一位小朋友找一块垫子，站在垫子的后面，请小朋友站到垫子上。蹦一蹦，跳一跳，转圈跳一跳。
请小朋友坐下，敲一下垫子，什么感觉？
那如果我们在垫子上玩游戏摔倒了，怎么样啊？垫子可以保护，我们的垫子好玩么？
3，刚才我们都是围着垫子做游戏，那我们垫子上面还可以怎么玩？我们一起来试一试（放音乐）
请小朋友们做好，刚才小朋友都是在垫子上玩的什么？谁来试一试。
4，小朋友们刚才做了这么多动作，我们一起来试一试。（教师带领小朋友们一起做）
5，垫子真好玩，刚才赞美你都是在一块垫子上做游戏，那如果我们把电子拼起来变成长长的一排，可以怎么玩？我们一起来试一试，自己动手以这个红色垫子为中心往两边摆。
6，哇，我们的垫子拼好了，看像什么？还像什么？
我们把它叫做彩虹桥，现在我们在彩虹桥上做游戏好不好？但是我们在过这座彩虹桥的时候它会变换，就像我们看的变形金刚一样，你们敢不敢从这里通过？
7，你们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了吗？准备go（放音乐）
我们的桥完全变了形，小桥加宽了——小桥变高了——小桥又变形了
最后变成一堵墙，你们敢不敢从这里通过？谁先来试一试挑战一下。
8，来我们站成一队，刚才我们顺利的通过了这座魔幻桥。在小桥变换中我们用了双脚蹦跳，单脚跨跳和助跑的方法，顺利的通过了小桥，我们棒不棒，给自己鼓掌。
老师和小朋友们手拉手放松下，坐下，吸口气，吐气（听）拍腿
做游戏好玩吗？来我们站起来和你身边的小伙伴一个大大的拥抱，今天我们的游戏到此结束，再见！
活动反思：
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。
中班音乐活动《爷爷为我打月饼》公开课视频+PPT课件+教案+音乐+反思幼儿园中班音乐游戏《侦探社》第十届课件PPT+教案说课稿+音乐和视频
幼儿园小班健康活动教案9
【活动目标】
1、知道小脚会随着身体的成长面长大。
2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。
3、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
【活动准备】
1、请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。
2、地垫每人一块。
3、ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。
4、活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。
【活动过程】
一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点、
1、《幸福拍手歌》律动导入。
2、认识小脚，感知小脚的特征与特点。
（1）感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了？（小手，小脚）脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么？动一动。（脚趾，脚面，脚心……）
师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊？（大拇脚指）好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？（幼儿数脚趾）对，也是5个脚趾。
师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？（提前渗透）
幼：很痒！
小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
（2）游戏巩固：“点一点、玩一玩”。
过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧！
你的脚趾点点头、点点头；你的脚跟点点地、点点地；你的脚面碰一碰、碰一碰；你的脚心挠一挠、挠一挠。
二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。
1、通过讨论来了解小脚的本领。
过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚可以干什么吗？（幼儿思考后回答）小脚还可以干什么？
2、观看课件，进一步了解小脚的本领。（看课件）
走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。
跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体。
玩沙：你的小脚可以和你做游戏。
跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。
玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。
爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。
边看课件边模仿动作。
小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。
三、比脚的大小。
师：小朋友，我们来经一经，是你的脚大还是老师的脚大？
幼：老师的脚大。
师：小朋友，你猜猜老师小时候的脚有多大？想不想看看老师小时候的脚？（放ppt大小脚）瞧，这就是老师小时候的脚，这是现在的脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀！为什么现在老师的脚长大了呢？
幼：因为老师长大了。
师：是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很神奇呀？
四、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
师：小朋友，刚才我们说了小脚是我们的好朋友，等小脚长成大脚以后本领会更大，那让我们一起来爱护我们的小脚吧！那我们可以怎样保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。）
师：还有什么办法能保护我们的`小脚呢？
（洗一洗……）
师：你每天晚上都是怎么洗脚的？（爸爸、妈妈帮我洗）。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。
哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的？（播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。）
师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱！
五、结束。
引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外活动活动，让我们的小脚暖和起来吧！
幼儿园小班健康活动教案10
活动目标：
1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；
2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
活动准备：活动脸谱，“小手拍拍”音乐。
1、小朋友都是爸爸妈妈的宝贝，我们每个人脸上都有五个宝贝，是什么呢？
2、看谁最先指出我们脸上的宝贝！鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛。
3、变魔术，请一位小朋友上台。看看少了什么！眼睛眼睛有用吗？鼻子鼻子有用吗？嘴巴嘴巴有用吗？耳朵耳朵有用吗？
4、听歌曲《小手拍拍》，作动作。
5、孩子们喜欢看动画片吗，我们来看看这些小朋友做得对吗？
6、大家一起来读儿歌吧：小小眼睛亮晶晶，不用脏手擦眼睛！鼻子耳朵和嘴巴，人人都要保护它！
7、填健康卡。发小红花。
8、宝贝再见！10月22日心海湾小一班开展了“家长半日活动”。以上是我给女儿所在班的孩子上课的教案。尽管课堂上有许多不满意的地方，但我感受到了女儿的.积极参与，也感受到了孩子和父母一起学习的快乐！
幼儿园小班健康活动教案11
教学目的：
1、了解鼻子的作用，学会保护鼻子的方法。
2、能够掌握正确的擤鼻涕方法。
3、有保护鼻子的意识。
重难点：
重点：了解鼻子的作用，学会保护鼻子。
难点：有保护鼻子的意识。
教学准备：
生活经验：对于醋和白酒味道的认识
教具准备：醋、白酒、教学PPT、纸巾若干
活动反思：
在日常生活中,我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣。幼儿对一些器官的认识和其对身体的重要性以及如何爱护却知之甚少，会在不注意的时候将一些小东西放进去五官中。这节活动不仅帮助幼儿对于自己的身体器官有所了解也学会了保护鼻子的方法。贴近幼儿生活，学会正确的擤鼻涕的方法，进一步提高了自己的自理能力。
第四军医大学幼儿园观摩活动教案专用纸（附页）
活动过程：
一、“毛毛虫爬呀爬”游戏导入
——“小朋友们，今天我们来做个游戏，毛毛虫爬呀爬。毛毛虫准备！”
——“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了眉毛上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了眼睛上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了耳朵上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了嘴巴上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了鼻子上。”
——“刚刚毛毛虫爬到了哪些地方？”
二、基本过程
1、鼻子的作用
——“毛毛虫爬到了我们的五官上。听说他们今天要进行一个闻一闻的比赛，你觉得谁会赢？”
闻酒、醋
——“孟老师今天准备了几样东西，想请你们用小鼻子闻一闻它们到底是什么？”
请幼儿分别用鼻子闻一闻准备好的醋和酒。
——“它是什么味道？”
——“什么味道是酸酸/臭臭的`？”
——“你们的小鼻子真厉害，能通过闻一闻分辨这个东西到底是什么？”
——“你还闻到过什么气味？”
呼吸
——“我们的小鼻子除了闻气味，还有什么厉害的本领？”
（教师可以通过加重呼吸引导幼儿说出鼻子还可以呼吸这一本领。）
2、认识鼻子
——“既然我们的鼻子本领这么大，你们想不想认识它？”
带领幼儿认识鼻子。
幼儿自己摸摸自己的小鼻子，和旁边的小朋友相互摸摸对方的小鼻子。
——“用小手摸一摸，小嘴巴也说一说他们叫什么名字。”
3、保护鼻子的方法
——“我看到你们都对自己的鼻孔这么感兴趣，我有一个朋友也对自己的鼻孔特别感兴趣。我们看看吧。”
出示PPT
——“这只小猪叫鲁鲁，看看他在干什么？”
教师自然讲述故事《翘鼻子鲁鲁》
——“鲁鲁对他的鼻孔做了什么事？”
——“那他这样做对吗？”
——“怎样才能保护好我们的小鼻子？”
小结：保护好我们的鼻子，不乱挖鼻子，不把东西塞进鼻孔。
三、正确擤鼻涕的方法
——“我们的小鼻子本领很大可是有时候也会流鼻涕。有鼻涕时，不要乱抹，要用纸巾擦干净。现在我们一起看看正确的擤鼻涕方法吧。”
（观看完视频，教师再示范带领幼儿一起学习正确擤鼻涕的办法。）
给每位小朋友一张纸巾。
要求：把纸巾平放在小腿上，不掉到地上也不揉成团。
教师示范“擤鼻涕”正确方法
——“将纸巾对折，包住鼻子。用手摁住一侧鼻翼，闭紧小嘴巴。使劲擤鼻涕。再将纸巾对折，摁住另一侧鼻翼，闭紧小嘴巴，使劲擤鼻涕。”
提醒幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔进垃圾桶。
——“跟我去洗手啦，我们一起去闻闻外面的花的香味”
附录：《翘鼻子噜噜》故事内容
《翘鼻子噜噜》
小猪噜噜有个翘翘的鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。
猪妈妈告诉它：“这样做真不好，手上的细菌全部跑到鼻子里去了”。
一天，噜噜自个儿在家玩，真没意思!
“咿!小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!”
小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里……
不好!小猪噜噜开始有点难受了，感觉自己喘不过气来了。它想赶快把这些东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，小猪脸开始发白了……
噜噜急了，大叫：“妈妈快来呀!!”
“孩子孩子，怎么回事？鼻子怎么流血了？”猪妈妈问
“都是这些东西，他们跑到我的鼻子里，我好难受啊。”噜噜说
妈妈赶紧带噜噜到了动物医院，熊医生用镊子取出噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危险了!”
从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。
幼儿园小班健康活动教案12
活动目标：
1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。
2、能肢体协调的做动作。
活动准备：
纸板若干，《健康歌》音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
教师设置情境，游戏导入：小朋友，今天天气真好，我们把纸板放到背上，一起学小乌龟走路，到草地上玩玩吧！(指导幼儿将纸板放到背上，随音乐学乌龟爬，进入活动室)
二、基本部分
1、纸板操师：小朋友草地到了，把纸板拿下来，我们一起运动一下吧！(教师带领幼儿随音乐做动作)
2、藏猫猫师：小朋友，运动一下开心吗？下面，我们用纸板玩个藏猫猫游戏：我的`小脚藏起来啦，我的腿不见啦，快把小屁股藏起来……哎呀，我看不见小朋友啦！偷偷瞧一瞧……
3、探索活动
(1)自由练习师：小朋友，纸板好玩吗？除了做操、藏猫猫，纸板还可以怎样玩呀？小朋友想一想、自己玩一玩试试！(幼儿随音乐自由玩纸板，教师巡回指导)
(2)经验交流师：小朋友玩累了，坐在纸板上休息一会儿。小朋友，你刚才是怎样玩的？谁来玩一下给大家看看？(请幼儿分别展示，教师予以肯定，并引导幼儿进行练习)如：头顶纸板练习平衡走；将纸板放在地上，跨跳过去；在纸板上跳当跳跳床；当方向盘开汽车；一只脚踏在纸板上玩滑板车等。
三、集体练习
1、开火车师：小朋友，我们一起开着火车去旅游吧？好，快排好队，坐上火车，出发！(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)
2、过小河师：小朋友快下车，前面有条河挡住了我们，怎么办？你们看，河里有很多大石头，我们从石头上跳过去怎么样？小朋友要注意安全，一个跟着一个跳，不能推、不能挤！
3、躲雨师：我们过河啦，我们胜利啦！哎呀，下雨啦，快拿雨伞躲雨啦，(拿起纸板举起来当雨伞，跑到边上)。
四、结束部分
放松活动：雨停啦，我们又可以到草地上玩啦！刚才躲雨跑得太快了，我们休息一下(在纸板上坐下)，听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等。
师：时间不早啦，我们该回家了，把纸板放到背上，学小乌龟走路，回家喽！
五、活动延伸
在平时的活动中，继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。
幼儿园小班健康活动教案13
【活动意图】
幼儿喜欢做游戏，但与父母一起做游戏的机会却比较少，为了使幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣，培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神，特开展了摘苹果这一游戏活动。
【活动目标】
1、引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。
2、培养幼儿的'合作意识和坚持到底的精神。
【活动准备】
模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等
【活动过程】
一、 热身运动
幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。
二、游戏活动
1、讲解游戏玩法及规则
游戏玩法
游戏开始，父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子，幼儿每次只能摘一个，然后再由父母抬幼儿跑回起点，将果子放入筐内。如此反复，在规定的时间内，以摘果子多者为胜。
游戏规则
(1)幼儿的脚不能着地。
(2)幼儿每次只能摘一个果子。
2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。
游戏结束时表扬胜利的幼儿，同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。
三、放松运动
幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。
【活动延伸】
幼儿唱并表演《苹果歌》，并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。
幼儿园小班健康活动教案14
活动目标：
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助
活动准备：
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
活动流程：
请客吃芝麻糖——送礼物照镜子——讨论清洁牙齿的方法——教师总结——学习正确漱口的方法——尝试漱口——让老师看看谁的牙齿最干净。
重点难点：
让幼儿掌握正确漱口的方法
活动过程：
1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）
2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的.方法：
（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
课后反思：
一、活动的价值：
漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。
今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：
1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行；
2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。
二、活动过程中的现场反思：
1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。
2、对教学策略的反思：
（1）通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。
（2）通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。
像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。
“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。
幼儿园小班健康活动教案15
活动目标：
1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培养良好的卫生习惯。
5、体验游戏的快乐。
活动准备：
1、一个包装好的快递盒。
2、各种香味不一香香（放在桌上）、摆放若干镜子音乐。
活动过程：
一、猜一猜：激发幼儿的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗？
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（猜想）
2、老师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？（猜想）
二、说一说：调动孩子生活经验。
1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻（可以夸夸猜对的'孩子）
师：“是宝宝霜（可以和幼儿打招呼）”小结：宝宝霜，香喷喷。
2、回忆经验抹过香香吗？什么时候抹香香？为什么要抹香香？
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教师示范抹香香
（2）请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？
小结：脸上有的地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了。
（强调取少一点）谁来帮助他？（幼儿自己解决）
2、（帮帮老师）“今天教室来了很多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗？”
幼儿边涂抹，教师念mp3儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗？“快检查一下，每个地方都抹到了吗？”
3、徒手练习抹香香的过程。
（3）一起来抹香香“你们想抹香香吗？桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相帮助抹香香。”师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）
小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活动
教师：请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧！附：儿歌宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，小小脸蛋香又滑。
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