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幼儿画小班教案

时间:2024-04-23 14:35:03 美云 幼儿教案 我要投稿

幼儿画小班教案(通用15篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的幼儿画小班教案,欢迎大家分享。

幼儿画小班教案(通用15篇)

  幼儿画小班教案 1

  活动目标:

  1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

  2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

  3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。

  2、自制的不同形状的橡皮印章,印泥、抹布等。

  活动过程:

  一、通过"鸡妈妈"做客,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、"今天,有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)","小朋友们看鸡妈妈好看吗?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

  2、"鸡妈妈有好多小鸡,它们也想和妈妈变得一样好看,我们一起来帮助它们,好吗?"

  二、幼儿学习拓印画------小鸡

  1、老师介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

  2、老师示范拓印的方法:先选一个你喜欢的印章,有图形的朝下,然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最后把印泥提上来。

  3、提出活动要求:

  (1)选一个你喜欢的小鸡

  (2)盖完一个图形后,我们可以换一个印章。

  (3)如果换颜色,一定要用抹布把印章擦干净,再去沾另外一种颜色。

  (4)图形不要印在一起,分开一点。

  4、幼儿进行操作活动。

  (1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

  (2)老师巡视幼儿的活动情况,及时的给予指导和帮助,使幼儿在活动时间内完成作品。

  三、展示幼儿作品,相互交流评价。

  自我反思:

  这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的,而且都是第一次用橡皮印章印画。其次,为了调动班级幼儿的活动兴趣,使活动效果更具趣味性,我准备了不同动态的小鸡模板,让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分,为了吸引幼儿的注意力,调动幼儿参与活动的积极性,我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏,并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色,帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因,为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节的老师示范讲解,备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当时考虑到班级幼儿水平的差异),但为了操作活动的规范要求,在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章,但在今天的活动中,只有个别幼儿能协调的沾印泥,并有意识的沾满颜色,能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成,老师不予帮助时,他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案,但孩子们更换意识不强,色彩也是较单一的使用,部分幼儿在老师的提示下才会更换,个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦,也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次,等图案不清楚了他们才想到蘸印泥,等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次,造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题,在最后的欣赏交流中,我有针对性的进行了小结,帮助幼儿梳理了活动要点,我相信下一次的活动,班上的孩子一定会有不同的`进步。

  徐老师:

  活动目标制定很有针对性,也很具体,幼儿的活动积极性也很高,但是我总觉得开始部分的欣赏是不是可以提供几张有颜色的鸡图片,比如说大公鸡,它的身上就有很明显的颜色色彩,用它们来让幼儿欣赏,这样不仅能让幼儿发现颜色同时也能激发幼儿使用颜色的欲望。

  袁老师:

  老师示范讲解时不够具体、细致,交代操作要求是时也一样,小班孩子毕竟才接触这样的活动,所以,我觉得,老师讲解和交代要求时一定要具体,这样,不仅能帮助幼儿掌握正确的操作方法,同时也能帮助幼儿养成良好的操作习惯。

  高老师:

  班上幼儿在选择小鸡时出现了较长时间的隐形浪费,小鸡不同的动态设计的很好,但在幼儿操作时不要让他们现选,可以直接将不同造型的小鸡放好,让幼儿直接到桌前找一只小鸡进行操作,这样就不会出现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。

  针对课中发现的问题,在二次备课时做了以下几个方面的调整:

  1、开始部分的欣赏改为欣赏公鸡图片(色彩特征较为明显),同时提问也做相应调整。

  2、考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱,要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。

  3、让幼儿选自己喜欢的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画(老师事先将小鸡摆放好在桌上)。

  幼儿画小班教案 2

  活动目标:

  1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

  2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

  3、感受绘画的趣味性,体会创作的`快乐。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  PPT(春天)柳树图片、画纸、棉签、水彩颜料。

  活动过程:

  小班美术棉签画教案《春天的柳树》含PPT课件

  二、出示柳树,教师示范添画柳条:

  1、看一看,这是什么?(柳树)

  2、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)

  3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

  4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?

  (教师示范添画柳条)

  三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:

  引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进行指导。

  四、展示作品,交流分享:

  看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

  五、延伸活动:

  在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿继续操作。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

  幼儿画小班教案 3

  活动目标

  1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

  2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动

  3、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶.培养幼儿的观察力,想象力。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  重点难点

  1.培养幼儿的观察力,想象力及手、眼、脑的.协调性。

  2.培养幼儿对绘画的兴趣和审美能力。

  3.让幼儿了解蝴蝶的形状颜色特征。

  活动准备

  蝴蝶图片、多媒体课件、蜡笔和图画纸。

  活动过程

  一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题

  “小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察。

  二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

  三、教师示范

  “你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

  提出要求:

  1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。

  2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

  提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。

  四、结束作画

  请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。

  教学反思

  本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放,调动儿童的视觉和听觉,带儿童进入情景。在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素,激发学生感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节,采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价,使不同能力的学生都有收获,在评价中得到提高。

  幼儿画小班教案 4

  活动目标

  1、通过实验知道淀粉遇碘会变颜色;

  2、能按要求尝试科学实验;

  3、体验科学实验的趣味性。

  活动准备

  碘酒、水、喷壶若干、棉签、浆糊

  活动过程

  1、猜一猜

  小朋友们看,我这有一张画,你们看到了什么?(什么也没有)

  这里有一种神奇的`药水,现在我把它喷上去,这次你们看到了吗?(看到了)

  这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)到底是怎么回事?等一会我们就会找到答案了。

  2、做一做

  (1)你想成为魔术师吗?我们每组都有神奇的魔术水,除了魔术水,还有什么呢?(浆糊、棉签)咦,这些浆糊和棉签有什么用呀?

  (引导幼儿大胆探索:知道享用棉签蘸浆糊在白纸上绘出自己喜欢的线条或者图案)

  (2)让幼儿用浆糊绘出图画,再用碘酒喷出来,请小朋友们说一说自己的发现。

  (3)教师巡回指导。

  3、组织幼儿探索

  实验我们做完了,你们知道这幅画中藏着什么秘密吗?

  小结

  浆糊里有一种物质教淀粉,淀粉师白颜色的,所以用浆糊画画看不出来,而喷壶里装有碘酒魔术水,淀粉遇到碘酒后,就会变成其他的颜色,所以我们就能看到画的内容了。

  幼儿画小班教案 5

  有益的学习经验:

  1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。

  2、培养独立精神。

  活动准备:

  绘画材料

  活动与指导:

  1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候,他们是怎么做的。请他们听―听故事里的小朋友是怎么做的。

  2、老师讲故事,讲到画妈妈部分,边讲边画,以帮助小朋友理解。

  3、提问:东东想妈妈的时候做了什么?他是怎样数数的?他是怎样听的`?(试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来,东东又想出了什么好办法?他是怎么画妈妈的?先画什么?后画什么?

  4、老师夸奖东东,请幼儿说一说东东是个什么样的孩子?(勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。

  5、再讲一遍故事,请幼儿随着故事内容做动作。

  6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样?

  7、给幼儿书和笔,让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。

  幼儿画小班教案 6

  活动目标

  1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

  2、通过印画,体验玩色活动带来的乐趣。

  活动准备

  1、图片:花田1.雏菊4野花4

  2、报纸印团,画纸,颜料,小盘。

  活动过程

  一、导入

  教师以童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花,现在花园里的花都开了,我们一起去看看好吗?

  教师:请小朋友上车了,我们去小熊的花园喽!

  好的,请小朋友下车吧,花园到了。

  二、欣赏漂亮的花

  1.请下朋友看看,有哪些颜色的花朵?

  2.小熊的花园漂亮吗?

  你们想不想种一些漂亮的花呢?

  告诉老师和小朋友,你想种什么颜色的`花呀?

  (请幼儿说一说。)

  三、教师示范

  教师:我也想有一个漂亮的花园,我喜欢红颜色的花,喜欢黄颜色的花。

  1.我先种红颜色的花儿

  教师边说边用纸团蘸上红颜料,在纸上印出一朵红花。

  教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀,再种一朵。

  好的,红花种好了。

  (教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。)

  2.我再种黄颜色的花儿

  教师以同样的方法演示花黄花。

  3.教师:我的花园漂亮吗?你们想来试试吗?

  四、幼儿创作

  幼儿自主创作,教师观察指导

  五、作品展示

  教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀?

  幼儿画小班教案 7

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用绘画的形式来表现冬季景物的特征。

  2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

  3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。

  活动准备:

  1、油画棒、画纸人手一份。

  2、范画若干。

  活动过程:

  一、导入活动、引起兴趣

  1、现在是什么季节了?

  2、冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么变化?(幼儿自由讲述自己的观点)

  3、出示范画,引导幼儿从树叶、河水、人们服装的变化来观察冬天的特征:老师带来了几幅冬天的画,请小朋友来看看冬天大自然是什么样子的,小朋友穿的衣服又有什么不同,冬天人们喜欢做什么。

  4、教师总结冬天的.主要特征:你们看到了吧,到了冬天,许多书的叶子落光了,松树却还是绿绿的,很多地方都下雪了,房子上、树上、地上都白了,冬天人们会滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰灯、冰雕等等。

  二、引导幼儿观察图片,做动作

  1、冬天很冷,小朋友为了暖和就需要做各种运动,刚才小朋友看到图片上的小朋友做了些什么运动,除了这些运动,还有什么运动能取暖呢?

  2、做不同的运动,手和腿的姿势就不一样,现在我们去哪个几个小朋友上来做几个动作,我们猜猜他们在做什么运动?

  三、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  1、今天我们就来画一幅冬天到了的画,首先我们在画面上画出冬天的风景,再画人。要从人的衣服上可以看出是冬天,从人的活动中可以看出小朋友在运动中取暖。想一想要用什么颜色画雪才好看。

  2、发放绘画材料,巩固油画棒的摆放常规,教育幼儿爱护学具,提醒幼儿油画棒不能画到桌面上了,不能掉到地上,更不能踩。

  3、幼儿作画、教师巡回指导,注意幼儿的画面内容是否反映了冬天的季节特征,构图是否合理,引导幼儿丰富画面内容。

  四、评价作品

  1、请先画好的幼儿互相欣赏作品。

  2、收拾油画棒,展示幼儿作品,选择一些画面内容丰富、季节特征明显的作品引导幼儿集中欣赏。

  3、选择部分幼儿作品,布置成墙饰“冬天到了。”

  五、延伸活动

  冬天的景色是各种各样的,许多东西都能反映出冬天的特征,请小朋友会到家继续画画冬天的画。

  幼儿园冬天的画教案小班,冬天的景象无疑是美丽的,虽然冬天万物凋零,但是美好的景象在冬天还是存在的,只要有一双发现美的眼睛,让我们一起教会幼儿发现冬天的美吧。

  幼儿画小班教案 8

  设计意图:

  大千世界,每个地方;每个角落,都存在着色彩,色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过:色彩是吸引眼睛注意的诱饵,所以,从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。小班初期的幼儿,他们喜爱的是绘画的过程,对于画什么并不感兴趣。

  水粉颜料颜色鲜艳,使画面色彩分明,而棉签画易掌握又能激发幼儿探索的欲望,孩子们很乐于参与。所以,本次活动,让幼儿从玩色游戏为切人点开展棉签画教学。旨在让幼儿在玩颜色的过程中,喜欢棉签绘画形式,尝试用棉签蘸上自己喜欢的水粉颜料进行作画,初步培养他们对色彩的欣赏能力,同时在游戏中让幼儿学画不同方向的曲线,感受美术活动的乐趣。小班幼儿在绘画过程中,不会边观察边画,往往急于求成,画出的作品也就出现粗糙、散乱等特点,在活动过程中,我将充分考虑小班幼儿的年龄特点,采用游戏化的语言指导、帮助幼儿完成作品。

  活动目标:

  1、初步学画不同方向的曲线,体验棉签画的绘画形式。

  2、能积极作画、大胆想象,并愿意表达自己的想法。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、教学用具:画有高山、草地、蓝天、大海等教学挂图;小毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具;各种曲线条。

  2、绘画材料:蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子若干、废旧毛巾若干。

  3、绘画服饰:幼儿人手一套围兜、袖套等。

  活动重点难点:

  活动重点:体验棉签画的绘画形式。

  活动难点:学习画不同方向的曲线。

  活动过程:

  1、以“小毛虫”激发幼儿的兴趣,引导幼儿观察并说出小毛虫是怎样扭动的。

  (1)师:今天,有条毛毛虫来看我们小朋友了,你们看它来了(小毛虫出场),我们和它打个招呼吧!“小朋友好!”

  幼儿:毛毛虫你好!

  (2)师:你们知道毛毛虫是怎么跳舞的?

  幼:扭来扭去跳的。

  师:它跳舞的时候身体是怎么动的?(鼓励幼儿用身体动作表示。)

  师:原来它在跳扭扭舞呢!我们也来学一学!(用身体模仿)

  (3)师:毛毛虫是怎么跳扭扭舞的?它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。

  (老师明确的提出了要求:从手臂的模仿、手指的模仿,从横着扭动、竖着扭动,使幼儿从不同方向感受了不同的曲线,加深了他们对曲线的认识,为进入下一个环节作了很好的铺垫。)

  2、学画曲线。

  (1)小朋友跳得真好看,听!(老师做倾听状)谁在讲话,原来是这里的棉签宝宝,它们也想跳扭扭舞!我们欢迎棉签宝宝给大家跳一个!(拍手欢迎)

  (2)教师拿起绿色的棉签宝宝在纸上画竖曲线,一边画一边说:“我来竖着扭一扭”。

  师:绿棉签宝宝也来跳扭扭舞了,它是怎样跳的?

  幼:竖着跳扭扭舞的。

  师:它竖着跳的扭扭舞像什么?

  幼:像高山、像小草等。(幼儿边回答,教师边出示高山和小草)教师拿起蓝色的棉签宝宝

  (3)在纸上画横曲线,一边画一边说:“我来横着扭一扭”。

  师:什么颜色的棉签宝宝来跳舞了?

  幼:蓝色的。

  师:它是怎么跳扭扭舞的?

  幼:横着跳扭扭舞的。

  师:它横着跳的扭扭舞像什么?

  幼:像蓝天,像水等。(幼儿边回答,边出示蓝天和大海的挂图。)

  3、拓展思维:在生活中,你们还见过哪些曲线?(蛇、弹簧小兔、彩带……)

  4、提出要求,幼儿绘画,教师巡视。

  (1)师:这些棉签宝宝跳得真漂亮,后面还有许多棉签宝宝也想来跳一跳了,我们请它们也来跳吧。

  (2)看!这里有白纸,有棉签宝宝,有绿色的`水粉颜料、还有蓝色的水粉颜料。等会儿,你想请哪个棉签宝宝跳舞就拿着纸去找它,让它在你的纸上跳,好吗?跳的时候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

  (3)学习棉签作画的方法:棉签宝宝跳舞的时候,请小朋友用大拇指、食指、中指捏紧棉签宝宝的中部,将棉花部分蘸上颜料作画,蘸颜料时不要蘸得太多;如果小手不小心蘸到颜料可以用抹布擦掉。

  5、展示幼儿作品,交流点评师:你请了什么颜色的棉签宝宝来跳舞?它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么呀?

  活动反思:

  在一次区域活动中,我无意发现孩子们对活动室飘动的彩带很感兴趣,放音乐时孩子们会拿起彩带随着音乐翩翩起舞,没事的时候也会选择自己喜欢的彩带来装饰自己,特别是当我们在自然角饲养了蚕宝宝后,孩子们竟然将这两样毫无关联的事物联系了起来,这个说:“彩带扭起来的样子和蚕宝宝一样的。”那个说:“彩带是彩色的,蚕宝宝是白色的。”还有的说:“蛇也是这样扭来扭去的。”“还有绳子、头发、……”幼儿的讨论随着思维的发散,越来越激烈。于是在此基础上,设计了小班美术活动《扭动的线》。旨在让幼儿在轻松愉悦的氛围中,通过学习画不同方向的曲线。并通过实际操作,鼓励幼儿大胆表现,感受成功的喜悦。

  整个活动过程中幼儿想象力丰富,思维活跃、能大胆的表现自己的想法,效果较好,纵观全过程,有以下特点:

  1、本次活动的内容非常适合小班幼儿,尤其是在幼儿已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后,所以此次活动正好投其所好,让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。

  2、活动中,我积极的创设一个“学毛毛虫跳扭扭舞”的情景,引导幼儿在这样有趣的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。以“学跳扭扭舞”为线索,组成了由“观察、体验、学习、表现”的四个主要环节,由浅入深,层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下,逐渐学会画曲线的技能,并能积极作画,大胆的想象。让幼儿在宽松愉快的氛围中,不断提升自己的绘画能力。

  3、让幼儿在学习毛毛虫的舞蹈中初步体验曲线扭动的特点。接下来的画面又生动形象的展示了毛毛虫横着扭动身体,和竖着扭动身体的情景,让幼儿能直接用感观观察感知毛毛虫扭动身体时所形成的不同方向的曲线,在用小手到手指的模仿中,练习画曲线的感觉。

  4、注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

  5、遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。

  幼儿画小班教案 9

  【活动目标】

  1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  3、养成物归原处的习惯。

  【活动准备】

  1、材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

  2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

  经验:能认识常见的蔬菜

  活动重点:感受印画的乐趣。

  活动难点:学习印画的方法。

  【活动过程】

  一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  1. 今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

  2. 蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1. 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

  2.出示印画材料让幼儿认识。

  3. 幼儿探索蔬菜印画的方法。

  选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

  想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

  老师小结:印的'时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

  (1)孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  (2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

  2.幼儿再次尝试,学习印画方法

  四、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

  1. 将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。

  2.你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活动延伸】

  玩区角活动时,教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物,如:小羊、小狗、小猫等。

  幼儿画小班教案 10

  活动内容:

  美丽的桃花

  设计思路:

  本阶段我班的主题是《小花园》,在孩子们尝试了撕贴、剪、画等不同的美术形式后,我想让孩子尝试用吹这另一表现形式来感觉艺术的多样性。“吹画”活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开来,显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。“吹画”活动,工具独特,操作方便,气氛轻松,而画面却变化无穷(没有一幅画是一样的)。而且从作画的过程来看,它是一个画面不断变化的过程,实际上也是幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中,思维的发散越来越流畅,想象越来越丰富,使手、眼、脑得到了协调的发展。

  活动目标:

  1.引导幼儿尝试用嘴吹画的技能。

  2.学习用棉签作画的方法,表现桃花的基本特征。

  3.培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

  活动准备:

  幼儿作画用纸、抹布、水粉颜料、范例等。

  活动重难点:

  引导幼儿学习用棉签作画以及掌握如何将颜料带到白纸上来玩的学习技能。

  活动过程:

  1、引出课题,引起兴趣。今天,老师给小朋友带来了一位小伙伴,他就是我们熟悉的颜料宝宝——小黑。今天,小黑宝宝想出去玩一玩。刚一出门,吹来一阵大风,把它们吹得东倒西歪,大风吹啊吹啊把小黑宝宝变成了一棵树。

  春天来了,桃花露出了美丽的笑脸。你看它,粉红色的花瓣长在了树枝上,漂不漂亮?有趣不有趣啊?你们想不想也来变一变?

  分析:通过小故事逐步出示吹画的步骤,既让孩子激起了作画的兴趣,又让孩子们了解了作画的整个过程。

  2.教师示范、梳理经验,提出作画要求。

  师:“现在,老师要带小黑宝宝到白纸上来玩玩一玩,(将颜料小心地醮到白纸上)小黑宝宝出来玩了,这时候大风来了,把小黑颜料宝宝给吹跑了,这里吹吹,那里吹吹,大风吹呀吹呀,小黑宝宝们有的手拉手在一起了变成了一棵树。

  师:春天来了,这棵树上开满了许许多多的桃花,漂亮极了。教师边演示边向幼儿介绍棉签作画的技巧。

  分析:通过教师示范和经验的梳理,让幼儿明确吹画的重点是在吹,并且重点强调如何将颜料带到白纸上来玩这一有趣的学习。

  3.幼儿在爸爸、妈妈的'帮助下进行吹画活动。

  师:小黑宝宝在大风的帮助下变的这么有趣了,挑花也开的更多了。你们想不想也来试一试?小朋友的桌子上也有颜料、水和纸,请你也去试一试。(在试的时候不要把颜料弄到衣服上和桌子上,要小心一点。)

  4、教师巡回观察指导,幼儿作画。

  分析:在美术活动中,教师的参与式指导是很重要的,教师既要尊重幼儿独特的方式,又要引导幼儿有兴趣地进行各种新的尝试。同时要提醒幼儿注意良好卫生习惯的培养。

  5.讲评作品小朋友们在爸爸妈妈的帮助下,让颜料宝宝变了样,现在我们一起来看一看。(展示幼儿的吹画作品)

  幼儿画小班教案 11

  活动目的:

  1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

  2.体验创作各种各样鱼的快乐

  活动准备:

  1.各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。

  2.A4蓝色色纸。

  3.胶棒、水彩笔。

  活动过程:

  一、教师出示拼贴好的鱼,引导幼儿观察,发现拼贴秘密。

  1.请幼儿观察图片上有几条鱼。

  2.有小什么颜色的`鱼。

  3.鱼儿是什么变成的?

  4.你想变一变吗?

  二、教师示范,幼儿观察。

  三、幼儿拼贴教师巡回指导。

  1.请幼儿每人去一张蓝色色纸,在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画,可以拼一条鱼,也可以拼出多条鱼。

  2.帮助个别动手能力差的幼儿。

  3.完成拼贴后,请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。

  四、幼儿分享、交流自己的作品。

  五、集体分享、交流。

  六、总结、评价、收拾、整理。

  幼儿画小班教案 12

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。

  2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆创作,感受石头画的艺术美。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、PPT。

  2、石头画范例。

  3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料,擦手小毛巾。

  活动过程:

  一、引起兴趣,交流讨论。

  师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。

  师:你在哪里见过它?它可以用来做什么?

  师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么呢?

  二、出示课件,欣赏石头画。

  师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么?

  师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的吗?

  三、教师示范,讲述要求。

  1、教师示范石头画。

  2、引导幼儿欣赏其他范例。

  师:老师还画了几块石头画,我们一起来看一看。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具,一起动手来画一块自己的.石头画吧!

  五、展示作品,讲评。

  师:你们的石头画真漂亮呀,谁愿意来介绍一下。

  六、活动延伸,欣赏艺术家作品。

  师:谢谢你们创作了这么富有童趣的作品,接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。

  小结:原来石头画也可以这样创作,成为一件艺术品,孩子们,带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧!

  幼儿画小班教案 13

  目标:

  1、运用中锋,侧锋绘画小汽车。

  2、培养幼儿对色彩的兴趣。

  3、学习初步的布局,

  准备:

  三青、浓墨,绘画用品

  流程:

  导入——示范——幼儿尝试——讲评

  重难点:

  运用色彩绘画出汽车特征

  过程:

  一、导入引起兴趣

  出示范例幼儿欣赏布局,了解三青色。

  二、示范作画

  1、调三青色侧锋绘画车身,浓墨勾线、车窗。

  2、绘画轮子

  三、幼儿尝试作画

  1、绘画不同方向的'车

  2、正确调色

  3、绘画出不同特征(车灯变化)

  四、评价展示

  说说喜欢的车,为什么。

  表扬个别布局好的作品。

  幼儿画小班教案 14

  一、活动目标:

  1、练习画横线和竖线。

  2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

  3、有保护动物的意识。

  二、活动准备:

  1、动物头饰四个,范画一张。

  2、人手一盒蜡笔,一张作业纸。

  三、活动过程:

  (一)谈话活动,引起幼儿的注意。

  动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

  (二)创设情景,激发幼儿的兴趣。

  (电话铃声响了)“喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的?什么,马上要逃到小(2)班来了……”(话还没讲完,四个中班小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫,夺门而去。)

  哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)

  这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法,小动物已经逃到小(三)班去了。(把它们关到笼子里去,像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)

  这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊!

  (三)出示背景图,教师示范画。

  刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子是什么样子的呢?(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的,还是弯弯的?(直直的。)对了,是直直的,就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看,它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

  1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边,画一条直直的线,像一根小棒一样。画一条,往下移一点,再画一条。画许多许多条横线。

  2、示范画竖线。从纸的'最上边开始一直画到纸的最下边,画一条直直的线。画好一条,往旁边移一点,再画一条,画许多许多条竖线。

  (四)幼儿操作,教师巡回指导。

  提出要求:

  1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

  2、一只手按住纸,尽量把线画直一点,不要弯曲。空的距离不要太大,要不然,动物会逃出去的。

  3、握笔不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身体坐直,不要靠紧桌子,头不要低的太下,注意保持距离。

  老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物,开始画吧。

  教师巡回指导,提醒幼儿要从纸的最边端开始画,不要画到桌上,注意画面整洁。

  (五)欣赏作品。

  哇!小朋友画的真棒,让我们大家一起来欣赏一下,看看谁画的隔离网最牢固,小动物不会逃出去。

  动物园的叔叔阿姨一定很着急了,我们把它们送回去吧。

  幼儿画小班教案 15

  活动目标:

  1、练习画短竖线。为树干添画竖线花纹。

  2、在观察的基础上,用短竖线,小圆点等各种线条和纹样表现树皮上的花纹。

  3、愿意耐心地用竖线在“树皮”上画满花纹。

  活动准备:

  活动前带领幼儿观察过竖纹。

  画有粗粗的空树干范例1份。

  粗粗的空树干的作业纸盒各色油画棒等,人手一份。

  活动过程:

  一、帮助幼儿回忆观察过的大树树皮上的花纹。

  师:老师带小朋友散步时看过了大树的树皮,但你知道树皮上有什么样子的花纹呢?(引导幼儿说出上面有许多裂纹,像是短短的竖线)

  二、老师示范讲解画竖纹的方法

  1、今天老师带来了一幅画,看看画上有什么?(是树干,上面没有花纹)

  2、谁愿意上来给大树穿上漂亮的外衣呢?(请愿意尝试的幼儿上来示范画树干)

  3、老师将幼儿的绘画补充完整,在树干上添画上许多的竖线,画满整个树干,并画上一些圆圈。让幼儿感受树干上布满了好看的花纹;

  三、幼儿自由画画,老师进行指导。

  1、老师交待绘画的.内容。

  师:你们画纸上的大树也是没有穿衣服的,请你为它穿上漂亮的衣裳好吗?

  2、交待要求:注意要在大树上画上密密的、多多的花纹,给大树穿上许多的花纹衣裳,大树才会更漂亮!

  3、幼儿绘画,老师指导幼儿完成作品。

  老师指导幼儿从左到右。从上到下,有顺序地用短线条或小圆点绘画大树的花纹,鼓励幼儿将树干填满。

  四、展示幼儿绘画作品,老师进行小结。

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幼儿画小班教案(通用15篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的幼儿画小班教案,欢迎大家分享。

幼儿画小班教案(通用15篇)

  幼儿画小班教案 1

  活动目标:

  1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

  2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

  3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。

  2、自制的不同形状的橡皮印章,印泥、抹布等。

  活动过程:

  一、通过"鸡妈妈"做客,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、"今天,有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)","小朋友们看鸡妈妈好看吗?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

  2、"鸡妈妈有好多小鸡,它们也想和妈妈变得一样好看,我们一起来帮助它们,好吗?"

  二、幼儿学习拓印画------小鸡

  1、老师介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

  2、老师示范拓印的方法:先选一个你喜欢的印章,有图形的朝下,然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最后把印泥提上来。

  3、提出活动要求:

  (1)选一个你喜欢的小鸡

  (2)盖完一个图形后,我们可以换一个印章。

  (3)如果换颜色,一定要用抹布把印章擦干净,再去沾另外一种颜色。

  (4)图形不要印在一起,分开一点。

  4、幼儿进行操作活动。

  (1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

  (2)老师巡视幼儿的活动情况,及时的给予指导和帮助,使幼儿在活动时间内完成作品。

  三、展示幼儿作品,相互交流评价。

  自我反思:

  这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的,而且都是第一次用橡皮印章印画。其次,为了调动班级幼儿的活动兴趣,使活动效果更具趣味性,我准备了不同动态的小鸡模板,让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分,为了吸引幼儿的注意力,调动幼儿参与活动的积极性,我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏,并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色,帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因,为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节的老师示范讲解,备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当时考虑到班级幼儿水平的差异),但为了操作活动的规范要求,在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章,但在今天的活动中,只有个别幼儿能协调的沾印泥,并有意识的沾满颜色,能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成,老师不予帮助时,他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案,但孩子们更换意识不强,色彩也是较单一的使用,部分幼儿在老师的提示下才会更换,个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦,也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次,等图案不清楚了他们才想到蘸印泥,等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次,造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题,在最后的欣赏交流中,我有针对性的进行了小结,帮助幼儿梳理了活动要点,我相信下一次的活动,班上的孩子一定会有不同的`进步。

  徐老师:

  活动目标制定很有针对性,也很具体,幼儿的活动积极性也很高,但是我总觉得开始部分的欣赏是不是可以提供几张有颜色的鸡图片,比如说大公鸡,它的身上就有很明显的颜色色彩,用它们来让幼儿欣赏,这样不仅能让幼儿发现颜色同时也能激发幼儿使用颜色的欲望。

  袁老师:

  老师示范讲解时不够具体、细致,交代操作要求是时也一样,小班孩子毕竟才接触这样的活动,所以,我觉得,老师讲解和交代要求时一定要具体,这样,不仅能帮助幼儿掌握正确的操作方法,同时也能帮助幼儿养成良好的操作习惯。

  高老师:

  班上幼儿在选择小鸡时出现了较长时间的隐形浪费,小鸡不同的动态设计的很好,但在幼儿操作时不要让他们现选,可以直接将不同造型的小鸡放好,让幼儿直接到桌前找一只小鸡进行操作,这样就不会出现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。

  针对课中发现的问题,在二次备课时做了以下几个方面的调整:

  1、开始部分的欣赏改为欣赏公鸡图片(色彩特征较为明显),同时提问也做相应调整。

  2、考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱,要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。

  3、让幼儿选自己喜欢的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画(老师事先将小鸡摆放好在桌上)。

  幼儿画小班教案 2

  活动目标:

  1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

  2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

  3、感受绘画的趣味性,体会创作的`快乐。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  PPT(春天)柳树图片、画纸、棉签、水彩颜料。

  活动过程:

  小班美术棉签画教案《春天的柳树》含PPT课件

  二、出示柳树,教师示范添画柳条:

  1、看一看,这是什么?(柳树)

  2、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)

  3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

  4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?

  (教师示范添画柳条)

  三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:

  引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进行指导。

  四、展示作品,交流分享:

  看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

  五、延伸活动:

  在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿继续操作。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

  幼儿画小班教案 3

  活动目标

  1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

  2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动

  3、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶.培养幼儿的观察力,想象力。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  重点难点

  1.培养幼儿的观察力,想象力及手、眼、脑的.协调性。

  2.培养幼儿对绘画的兴趣和审美能力。

  3.让幼儿了解蝴蝶的形状颜色特征。

  活动准备

  蝴蝶图片、多媒体课件、蜡笔和图画纸。

  活动过程

  一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题

  “小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察。

  二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

  三、教师示范

  “你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

  提出要求:

  1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。

  2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

  提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。

  四、结束作画

  请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。

  教学反思

  本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放,调动儿童的视觉和听觉,带儿童进入情景。在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素,激发学生感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节,采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价,使不同能力的学生都有收获,在评价中得到提高。

  幼儿画小班教案 4

  活动目标

  1、通过实验知道淀粉遇碘会变颜色;

  2、能按要求尝试科学实验;

  3、体验科学实验的趣味性。

  活动准备

  碘酒、水、喷壶若干、棉签、浆糊

  活动过程

  1、猜一猜

  小朋友们看,我这有一张画,你们看到了什么?(什么也没有)

  这里有一种神奇的`药水,现在我把它喷上去,这次你们看到了吗?(看到了)

  这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)到底是怎么回事?等一会我们就会找到答案了。

  2、做一做

  (1)你想成为魔术师吗?我们每组都有神奇的魔术水,除了魔术水,还有什么呢?(浆糊、棉签)咦,这些浆糊和棉签有什么用呀?

  (引导幼儿大胆探索:知道享用棉签蘸浆糊在白纸上绘出自己喜欢的线条或者图案)

  (2)让幼儿用浆糊绘出图画,再用碘酒喷出来,请小朋友们说一说自己的发现。

  (3)教师巡回指导。

  3、组织幼儿探索

  实验我们做完了,你们知道这幅画中藏着什么秘密吗?

  小结

  浆糊里有一种物质教淀粉,淀粉师白颜色的,所以用浆糊画画看不出来,而喷壶里装有碘酒魔术水,淀粉遇到碘酒后,就会变成其他的颜色,所以我们就能看到画的内容了。

  幼儿画小班教案 5

  有益的学习经验:

  1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。

  2、培养独立精神。

  活动准备:

  绘画材料

  活动与指导:

  1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候,他们是怎么做的。请他们听―听故事里的小朋友是怎么做的。

  2、老师讲故事,讲到画妈妈部分,边讲边画,以帮助小朋友理解。

  3、提问:东东想妈妈的时候做了什么?他是怎样数数的?他是怎样听的`?(试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来,东东又想出了什么好办法?他是怎么画妈妈的?先画什么?后画什么?

  4、老师夸奖东东,请幼儿说一说东东是个什么样的孩子?(勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。

  5、再讲一遍故事,请幼儿随着故事内容做动作。

  6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样?

  7、给幼儿书和笔,让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。

  幼儿画小班教案 6

  活动目标

  1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

  2、通过印画,体验玩色活动带来的乐趣。

  活动准备

  1、图片:花田1.雏菊4野花4

  2、报纸印团,画纸,颜料,小盘。

  活动过程

  一、导入

  教师以童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花,现在花园里的花都开了,我们一起去看看好吗?

  教师:请小朋友上车了,我们去小熊的花园喽!

  好的,请小朋友下车吧,花园到了。

  二、欣赏漂亮的花

  1.请下朋友看看,有哪些颜色的花朵?

  2.小熊的花园漂亮吗?

  你们想不想种一些漂亮的花呢?

  告诉老师和小朋友,你想种什么颜色的`花呀?

  (请幼儿说一说。)

  三、教师示范

  教师:我也想有一个漂亮的花园,我喜欢红颜色的花,喜欢黄颜色的花。

  1.我先种红颜色的花儿

  教师边说边用纸团蘸上红颜料,在纸上印出一朵红花。

  教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀,再种一朵。

  好的,红花种好了。

  (教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。)

  2.我再种黄颜色的花儿

  教师以同样的方法演示花黄花。

  3.教师:我的花园漂亮吗?你们想来试试吗?

  四、幼儿创作

  幼儿自主创作,教师观察指导

  五、作品展示

  教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀?

  幼儿画小班教案 7

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用绘画的形式来表现冬季景物的特征。

  2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

  3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。

  活动准备:

  1、油画棒、画纸人手一份。

  2、范画若干。

  活动过程:

  一、导入活动、引起兴趣

  1、现在是什么季节了?

  2、冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么变化?(幼儿自由讲述自己的观点)

  3、出示范画,引导幼儿从树叶、河水、人们服装的变化来观察冬天的特征:老师带来了几幅冬天的画,请小朋友来看看冬天大自然是什么样子的,小朋友穿的衣服又有什么不同,冬天人们喜欢做什么。

  4、教师总结冬天的.主要特征:你们看到了吧,到了冬天,许多书的叶子落光了,松树却还是绿绿的,很多地方都下雪了,房子上、树上、地上都白了,冬天人们会滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰灯、冰雕等等。

  二、引导幼儿观察图片,做动作

  1、冬天很冷,小朋友为了暖和就需要做各种运动,刚才小朋友看到图片上的小朋友做了些什么运动,除了这些运动,还有什么运动能取暖呢?

  2、做不同的运动,手和腿的姿势就不一样,现在我们去哪个几个小朋友上来做几个动作,我们猜猜他们在做什么运动?

  三、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  1、今天我们就来画一幅冬天到了的画,首先我们在画面上画出冬天的风景,再画人。要从人的衣服上可以看出是冬天,从人的活动中可以看出小朋友在运动中取暖。想一想要用什么颜色画雪才好看。

  2、发放绘画材料,巩固油画棒的摆放常规,教育幼儿爱护学具,提醒幼儿油画棒不能画到桌面上了,不能掉到地上,更不能踩。

  3、幼儿作画、教师巡回指导,注意幼儿的画面内容是否反映了冬天的季节特征,构图是否合理,引导幼儿丰富画面内容。

  四、评价作品

  1、请先画好的幼儿互相欣赏作品。

  2、收拾油画棒,展示幼儿作品,选择一些画面内容丰富、季节特征明显的作品引导幼儿集中欣赏。

  3、选择部分幼儿作品,布置成墙饰“冬天到了。”

  五、延伸活动

  冬天的景色是各种各样的,许多东西都能反映出冬天的特征,请小朋友会到家继续画画冬天的画。

  幼儿园冬天的画教案小班,冬天的景象无疑是美丽的,虽然冬天万物凋零,但是美好的景象在冬天还是存在的,只要有一双发现美的眼睛,让我们一起教会幼儿发现冬天的美吧。

  幼儿画小班教案 8

  设计意图:

  大千世界,每个地方;每个角落,都存在着色彩,色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过:色彩是吸引眼睛注意的诱饵,所以,从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。小班初期的幼儿,他们喜爱的是绘画的过程,对于画什么并不感兴趣。

  水粉颜料颜色鲜艳,使画面色彩分明,而棉签画易掌握又能激发幼儿探索的欲望,孩子们很乐于参与。所以,本次活动,让幼儿从玩色游戏为切人点开展棉签画教学。旨在让幼儿在玩颜色的过程中,喜欢棉签绘画形式,尝试用棉签蘸上自己喜欢的水粉颜料进行作画,初步培养他们对色彩的欣赏能力,同时在游戏中让幼儿学画不同方向的曲线,感受美术活动的乐趣。小班幼儿在绘画过程中,不会边观察边画,往往急于求成,画出的作品也就出现粗糙、散乱等特点,在活动过程中,我将充分考虑小班幼儿的年龄特点,采用游戏化的语言指导、帮助幼儿完成作品。

  活动目标:

  1、初步学画不同方向的曲线,体验棉签画的绘画形式。

  2、能积极作画、大胆想象,并愿意表达自己的想法。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、教学用具:画有高山、草地、蓝天、大海等教学挂图;小毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具;各种曲线条。

  2、绘画材料:蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子若干、废旧毛巾若干。

  3、绘画服饰:幼儿人手一套围兜、袖套等。

  活动重点难点:

  活动重点:体验棉签画的绘画形式。

  活动难点:学习画不同方向的曲线。

  活动过程:

  1、以“小毛虫”激发幼儿的兴趣,引导幼儿观察并说出小毛虫是怎样扭动的。

  (1)师:今天,有条毛毛虫来看我们小朋友了,你们看它来了(小毛虫出场),我们和它打个招呼吧!“小朋友好!”

  幼儿:毛毛虫你好!

  (2)师:你们知道毛毛虫是怎么跳舞的?

  幼:扭来扭去跳的。

  师:它跳舞的时候身体是怎么动的?(鼓励幼儿用身体动作表示。)

  师:原来它在跳扭扭舞呢!我们也来学一学!(用身体模仿)

  (3)师:毛毛虫是怎么跳扭扭舞的?它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。

  (老师明确的提出了要求:从手臂的模仿、手指的模仿,从横着扭动、竖着扭动,使幼儿从不同方向感受了不同的曲线,加深了他们对曲线的认识,为进入下一个环节作了很好的铺垫。)

  2、学画曲线。

  (1)小朋友跳得真好看,听!(老师做倾听状)谁在讲话,原来是这里的棉签宝宝,它们也想跳扭扭舞!我们欢迎棉签宝宝给大家跳一个!(拍手欢迎)

  (2)教师拿起绿色的棉签宝宝在纸上画竖曲线,一边画一边说:“我来竖着扭一扭”。

  师:绿棉签宝宝也来跳扭扭舞了,它是怎样跳的?

  幼:竖着跳扭扭舞的。

  师:它竖着跳的扭扭舞像什么?

  幼:像高山、像小草等。(幼儿边回答,教师边出示高山和小草)教师拿起蓝色的棉签宝宝

  (3)在纸上画横曲线,一边画一边说:“我来横着扭一扭”。

  师:什么颜色的棉签宝宝来跳舞了?

  幼:蓝色的。

  师:它是怎么跳扭扭舞的?

  幼:横着跳扭扭舞的。

  师:它横着跳的扭扭舞像什么?

  幼:像蓝天,像水等。(幼儿边回答,边出示蓝天和大海的挂图。)

  3、拓展思维:在生活中,你们还见过哪些曲线?(蛇、弹簧小兔、彩带……)

  4、提出要求,幼儿绘画,教师巡视。

  (1)师:这些棉签宝宝跳得真漂亮,后面还有许多棉签宝宝也想来跳一跳了,我们请它们也来跳吧。

  (2)看!这里有白纸,有棉签宝宝,有绿色的`水粉颜料、还有蓝色的水粉颜料。等会儿,你想请哪个棉签宝宝跳舞就拿着纸去找它,让它在你的纸上跳,好吗?跳的时候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

  (3)学习棉签作画的方法:棉签宝宝跳舞的时候,请小朋友用大拇指、食指、中指捏紧棉签宝宝的中部,将棉花部分蘸上颜料作画,蘸颜料时不要蘸得太多;如果小手不小心蘸到颜料可以用抹布擦掉。

  5、展示幼儿作品,交流点评师:你请了什么颜色的棉签宝宝来跳舞?它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么呀?

  活动反思:

  在一次区域活动中,我无意发现孩子们对活动室飘动的彩带很感兴趣,放音乐时孩子们会拿起彩带随着音乐翩翩起舞,没事的时候也会选择自己喜欢的彩带来装饰自己,特别是当我们在自然角饲养了蚕宝宝后,孩子们竟然将这两样毫无关联的事物联系了起来,这个说:“彩带扭起来的样子和蚕宝宝一样的。”那个说:“彩带是彩色的,蚕宝宝是白色的。”还有的说:“蛇也是这样扭来扭去的。”“还有绳子、头发、……”幼儿的讨论随着思维的发散,越来越激烈。于是在此基础上,设计了小班美术活动《扭动的线》。旨在让幼儿在轻松愉悦的氛围中,通过学习画不同方向的曲线。并通过实际操作,鼓励幼儿大胆表现,感受成功的喜悦。

  整个活动过程中幼儿想象力丰富,思维活跃、能大胆的表现自己的想法,效果较好,纵观全过程,有以下特点:

  1、本次活动的内容非常适合小班幼儿,尤其是在幼儿已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后,所以此次活动正好投其所好,让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。

  2、活动中,我积极的创设一个“学毛毛虫跳扭扭舞”的情景,引导幼儿在这样有趣的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。以“学跳扭扭舞”为线索,组成了由“观察、体验、学习、表现”的四个主要环节,由浅入深,层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下,逐渐学会画曲线的技能,并能积极作画,大胆的想象。让幼儿在宽松愉快的氛围中,不断提升自己的绘画能力。

  3、让幼儿在学习毛毛虫的舞蹈中初步体验曲线扭动的特点。接下来的画面又生动形象的展示了毛毛虫横着扭动身体,和竖着扭动身体的情景,让幼儿能直接用感观观察感知毛毛虫扭动身体时所形成的不同方向的曲线,在用小手到手指的模仿中,练习画曲线的感觉。

  4、注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

  5、遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。

  幼儿画小班教案 9

  【活动目标】

  1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  3、养成物归原处的习惯。

  【活动准备】

  1、材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

  2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

  经验:能认识常见的蔬菜

  活动重点:感受印画的乐趣。

  活动难点:学习印画的方法。

  【活动过程】

  一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  1. 今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

  2. 蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1. 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

  2.出示印画材料让幼儿认识。

  3. 幼儿探索蔬菜印画的方法。

  选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

  想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

  老师小结:印的'时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

  (1)孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  (2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

  2.幼儿再次尝试,学习印画方法

  四、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

  1. 将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。

  2.你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活动延伸】

  玩区角活动时,教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物,如:小羊、小狗、小猫等。

  幼儿画小班教案 10

  活动内容:

  美丽的桃花

  设计思路:

  本阶段我班的主题是《小花园》,在孩子们尝试了撕贴、剪、画等不同的美术形式后,我想让孩子尝试用吹这另一表现形式来感觉艺术的多样性。“吹画”活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开来,显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。“吹画”活动,工具独特,操作方便,气氛轻松,而画面却变化无穷(没有一幅画是一样的)。而且从作画的过程来看,它是一个画面不断变化的过程,实际上也是幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中,思维的发散越来越流畅,想象越来越丰富,使手、眼、脑得到了协调的发展。

  活动目标:

  1.引导幼儿尝试用嘴吹画的技能。

  2.学习用棉签作画的方法,表现桃花的基本特征。

  3.培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

  活动准备:

  幼儿作画用纸、抹布、水粉颜料、范例等。

  活动重难点:

  引导幼儿学习用棉签作画以及掌握如何将颜料带到白纸上来玩的学习技能。

  活动过程:

  1、引出课题,引起兴趣。今天,老师给小朋友带来了一位小伙伴,他就是我们熟悉的颜料宝宝——小黑。今天,小黑宝宝想出去玩一玩。刚一出门,吹来一阵大风,把它们吹得东倒西歪,大风吹啊吹啊把小黑宝宝变成了一棵树。

  春天来了,桃花露出了美丽的笑脸。你看它,粉红色的花瓣长在了树枝上,漂不漂亮?有趣不有趣啊?你们想不想也来变一变?

  分析:通过小故事逐步出示吹画的步骤,既让孩子激起了作画的兴趣,又让孩子们了解了作画的整个过程。

  2.教师示范、梳理经验,提出作画要求。

  师:“现在,老师要带小黑宝宝到白纸上来玩玩一玩,(将颜料小心地醮到白纸上)小黑宝宝出来玩了,这时候大风来了,把小黑颜料宝宝给吹跑了,这里吹吹,那里吹吹,大风吹呀吹呀,小黑宝宝们有的手拉手在一起了变成了一棵树。

  师:春天来了,这棵树上开满了许许多多的桃花,漂亮极了。教师边演示边向幼儿介绍棉签作画的技巧。

  分析:通过教师示范和经验的梳理,让幼儿明确吹画的重点是在吹,并且重点强调如何将颜料带到白纸上来玩这一有趣的学习。

  3.幼儿在爸爸、妈妈的'帮助下进行吹画活动。

  师:小黑宝宝在大风的帮助下变的这么有趣了,挑花也开的更多了。你们想不想也来试一试?小朋友的桌子上也有颜料、水和纸,请你也去试一试。(在试的时候不要把颜料弄到衣服上和桌子上,要小心一点。)

  4、教师巡回观察指导,幼儿作画。

  分析:在美术活动中,教师的参与式指导是很重要的,教师既要尊重幼儿独特的方式,又要引导幼儿有兴趣地进行各种新的尝试。同时要提醒幼儿注意良好卫生习惯的培养。

  5.讲评作品小朋友们在爸爸妈妈的帮助下,让颜料宝宝变了样,现在我们一起来看一看。(展示幼儿的吹画作品)

  幼儿画小班教案 11

  活动目的:

  1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

  2.体验创作各种各样鱼的快乐

  活动准备:

  1.各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。

  2.A4蓝色色纸。

  3.胶棒、水彩笔。

  活动过程:

  一、教师出示拼贴好的鱼,引导幼儿观察,发现拼贴秘密。

  1.请幼儿观察图片上有几条鱼。

  2.有小什么颜色的`鱼。

  3.鱼儿是什么变成的?

  4.你想变一变吗?

  二、教师示范,幼儿观察。

  三、幼儿拼贴教师巡回指导。

  1.请幼儿每人去一张蓝色色纸,在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画,可以拼一条鱼,也可以拼出多条鱼。

  2.帮助个别动手能力差的幼儿。

  3.完成拼贴后,请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。

  四、幼儿分享、交流自己的作品。

  五、集体分享、交流。

  六、总结、评价、收拾、整理。

  幼儿画小班教案 12

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。

  2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆创作,感受石头画的艺术美。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、PPT。

  2、石头画范例。

  3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料,擦手小毛巾。

  活动过程:

  一、引起兴趣,交流讨论。

  师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。

  师:你在哪里见过它?它可以用来做什么?

  师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么呢?

  二、出示课件,欣赏石头画。

  师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么?

  师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的吗?

  三、教师示范,讲述要求。

  1、教师示范石头画。

  2、引导幼儿欣赏其他范例。

  师:老师还画了几块石头画,我们一起来看一看。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具,一起动手来画一块自己的.石头画吧!

  五、展示作品,讲评。

  师:你们的石头画真漂亮呀,谁愿意来介绍一下。

  六、活动延伸,欣赏艺术家作品。

  师:谢谢你们创作了这么富有童趣的作品,接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。

  小结:原来石头画也可以这样创作,成为一件艺术品,孩子们,带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧!

  幼儿画小班教案 13

  目标:

  1、运用中锋,侧锋绘画小汽车。

  2、培养幼儿对色彩的兴趣。

  3、学习初步的布局,

  准备:

  三青、浓墨,绘画用品

  流程:

  导入——示范——幼儿尝试——讲评

  重难点:

  运用色彩绘画出汽车特征

  过程:

  一、导入引起兴趣

  出示范例幼儿欣赏布局,了解三青色。

  二、示范作画

  1、调三青色侧锋绘画车身,浓墨勾线、车窗。

  2、绘画轮子

  三、幼儿尝试作画

  1、绘画不同方向的'车

  2、正确调色

  3、绘画出不同特征(车灯变化)

  四、评价展示

  说说喜欢的车,为什么。

  表扬个别布局好的作品。

  幼儿画小班教案 14

  一、活动目标:

  1、练习画横线和竖线。

  2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

  3、有保护动物的意识。

  二、活动准备:

  1、动物头饰四个,范画一张。

  2、人手一盒蜡笔,一张作业纸。

  三、活动过程:

  (一)谈话活动,引起幼儿的注意。

  动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

  (二)创设情景,激发幼儿的兴趣。

  (电话铃声响了)“喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的?什么,马上要逃到小(2)班来了……”(话还没讲完,四个中班小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫,夺门而去。)

  哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)

  这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法,小动物已经逃到小(三)班去了。(把它们关到笼子里去,像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)

  这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊!

  (三)出示背景图,教师示范画。

  刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子是什么样子的呢?(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的,还是弯弯的?(直直的。)对了,是直直的,就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看,它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

  1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边,画一条直直的线,像一根小棒一样。画一条,往下移一点,再画一条。画许多许多条横线。

  2、示范画竖线。从纸的'最上边开始一直画到纸的最下边,画一条直直的线。画好一条,往旁边移一点,再画一条,画许多许多条竖线。

  (四)幼儿操作,教师巡回指导。

  提出要求:

  1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

  2、一只手按住纸,尽量把线画直一点,不要弯曲。空的距离不要太大,要不然,动物会逃出去的。

  3、握笔不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身体坐直,不要靠紧桌子,头不要低的太下,注意保持距离。

  老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物,开始画吧。

  教师巡回指导,提醒幼儿要从纸的最边端开始画,不要画到桌上,注意画面整洁。

  (五)欣赏作品。

  哇!小朋友画的真棒,让我们大家一起来欣赏一下,看看谁画的隔离网最牢固,小动物不会逃出去。

  动物园的叔叔阿姨一定很着急了,我们把它们送回去吧。

  幼儿画小班教案 15

  活动目标:

  1、练习画短竖线。为树干添画竖线花纹。

  2、在观察的基础上,用短竖线,小圆点等各种线条和纹样表现树皮上的花纹。

  3、愿意耐心地用竖线在“树皮”上画满花纹。

  活动准备:

  活动前带领幼儿观察过竖纹。

  画有粗粗的空树干范例1份。

  粗粗的空树干的作业纸盒各色油画棒等,人手一份。

  活动过程:

  一、帮助幼儿回忆观察过的大树树皮上的花纹。

  师:老师带小朋友散步时看过了大树的树皮,但你知道树皮上有什么样子的花纹呢?(引导幼儿说出上面有许多裂纹,像是短短的竖线)

  二、老师示范讲解画竖纹的方法

  1、今天老师带来了一幅画,看看画上有什么?(是树干,上面没有花纹)

  2、谁愿意上来给大树穿上漂亮的外衣呢?(请愿意尝试的幼儿上来示范画树干)

  3、老师将幼儿的绘画补充完整,在树干上添画上许多的竖线,画满整个树干,并画上一些圆圈。让幼儿感受树干上布满了好看的花纹;

  三、幼儿自由画画,老师进行指导。

  1、老师交待绘画的.内容。

  师:你们画纸上的大树也是没有穿衣服的,请你为它穿上漂亮的衣裳好吗?

  2、交待要求:注意要在大树上画上密密的、多多的花纹,给大树穿上许多的花纹衣裳,大树才会更漂亮!

  3、幼儿绘画,老师指导幼儿完成作品。

  老师指导幼儿从左到右。从上到下,有顺序地用短线条或小圆点绘画大树的花纹,鼓励幼儿将树干填满。

  四、展示幼儿绘画作品,老师进行小结。