幼儿生日教案15篇
作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿生日教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿生日教案1
设计思路:
最近发现小班孩子在礼仪方面还比较欠缺,也经常听家长说某某孩子在家没礼貌,有客人来叫他和客人打招呼,他就纽头就走,这也使家长感到非常尴尬。也许是孩子身在农村的关系,家庭不重视的关系等,造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动,通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语,让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。
活动目标:
在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。
培养幼儿有礼貌的`品质。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等
活动过程:
一、谈话导入
1、今天是小兔的生日,它邀请了很多朋友给它过生日,也请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不开心啊?想不想去啊?
那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢?(应该有礼貌、要带礼物)
你们真懂事啊,那我们给小兔带什么礼物呢?它喜欢吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇……)
2、老师准备了好多小兔爱吃的东西,请你们每个宝宝拿一样礼物(教师也拿一样)。
我们准备出发咯,小兔等急了,小汽车开咯,笛笛笛~~~~(黑板推开,出现房子)。
二、观察并做客
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮吗?是什么样子的呀?(蘑菇房)
看,小兔家门关着,到人家家里有什么办法可以让人家开门呢?(门铃、敲门)
总结:恩,老师觉得敲门是个好办法,让我来敲敲看。
2、敲门并演唱歌曲
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来”
小兔子为什么不开门啊?(陌生人不能开,因为不是妈妈的声音)
总结:原来小兔子的警惕性好高哦,他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。
第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,李老师要进来”
“就开就开我就开,朋友来了,快点把门开”
听听看李老师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是李老师,是认识的人所以开门了。
三、鼓励幼儿边敲门边演唱
小兔请李老师进来了,现在我们的宝宝也来敲敲门,看看小兔会不会开门。
“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,xxx要近来”(把幼儿名字遍进歌曲)
四、送礼物并说说好听的话
1、老师礼物“小兔,青菜送给你,祝你生日快乐”(把礼物贴到黑板上)
2、幼儿送礼物“小兔,萝卜送给你,祝你生日快乐”
总结:我们宝宝送了这么多礼物给小兔,小兔说谢谢你们,它今天很开心。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应该说什么?(谢谢小兔)
3、打开蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
教学反思:
故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作,所以进行起来还比较顺利,活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分,试分析如下:
一、大班幼儿记忆力不是很强,表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容,老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆,引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了,实际只让幼儿看了一遍,却提了好多问题,孩子回答起来比较吃力。
二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导,语言应儿童化,简练易懂。我只使用一种方式反复提问,缺乏变化和吸引力,孩子易丧失兴趣。
三、重、难点突破时,由于我自己思路不够清晰,分析教材不够透彻,以至进行起来不是那么简洁明快,自己感觉有点吃力,缺乏条理性、顺序性。
四、最后的小结不够规范,概括性不强,引导力不足。
五、课件的制作太简单、粗糙,没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。
幼儿生日教案2
活动目标:
1、通过观察课件画面初步了解故事内容。
2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
《小猫过生日》课件。
活动过程:
一、引题—
观看课件1
(小猫):
宝宝,看看这是谁?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)小猫今天特别高兴,知道为什么?
(观看课件2)
哪里看出小猫要过生日?
二、理解故事
观看课件3:(停电)
1、哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事?(家里停电了!)
2、停电了,什么也看不见,怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。)
观看课件4:(小猫拿着电筒照)看看小猫找到了什么?(手电筒)
观看课件5:(门铃;客人来了)
1、叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的.?请小猫打开门看一看(课件6):猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)
2、(课件7)叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看(课件8):真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)
3、(课件9)叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!)
4、现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1、2、3,同时出示课件11)
5、(课件12)叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看(课件13)。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)
三、完整讲故事。
四、引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌
1、(课件14)现在小猫家里更热闹了,(课件15)哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)
2、生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。
宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗?
3、分享糖果。
附故事:小猫过生日今天是小猫的生日,它邀请朋友们来做客。
突然,屋子里一片漆黑,呀!停电了,小猫拿来了,手电筒照亮了鞋柜和衣厨。
叮咚,门呤响了,是谁呀?呀!是小猴来了。
叮咚,门呤响了,是谁呀?呀!是小兔来了。
叮咚,门呤又响了,是谁呀?
呀!原来是小刺猬来了。
叮咚,门呤响了,会是谁呀?呀!一个好大的黑影,来到了门前,啊!这么多朋友呀!这时灯亮了。
今天真高兴,有这么多朋友来为我过生日,生日快乐,真高兴我又长了一岁呀!
教学反思:
我注意培养幼儿细致的观察力,如在出示小猫图片时,我引导幼儿进行细节观察:“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察,使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日,并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为,阅读重在细节,有时孩子们会忽略细节,而我目的就是想通过这样的观察,逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然,这不是在这一个教育活动中就能落实的,而是我们老师心中应具备的一种理念。
幼儿生日教案3
目标:
理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备:
1、故事《小兔子过生日》故事录音
2、相关动物的头饰
过程:
1、引起幼儿听故事的兴趣
2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?
2、欣赏故事 介绍故事名称播放故事录音
3、理解故事内容
结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问:小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?
4、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色,表演故事.
建议:提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.
评价:能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的'行动。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿生日教案4
设计意图:
提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看,我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。
活动目标:
1、了解蛋生的动物,感受生日带来的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的`说话。
活动准备:
围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌。曲。
活动过程:
一、出示围裙,引入主题。
师:这是什么?
幼:围裙
师:看见过吗?
幼:看见过
师:围裙口袋鼓鼓的,里面会有什么呢?
二、出示角色,了解生日。
师:出示鸡蛋,这是什么?
幼:鸡蛋
师:怎么样的蛋?
幼:(圆溜溜)
师:蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋,出示小鸡)
师:是什么宝宝啊?相互问好。
幼:是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)
师:今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子
幼:小鸡的生日
师:(出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
师:可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候,小动物才会从蛋里面生出来!
师:谁出来了,相互问好。
幼:企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)
师:这么大的蛋,谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)
幼:不知道
师:现在我们请他出来,今天又是谁的生日啊!
幼:恐龙
三、欢渡生日,感受快乐。
师:数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。
幼:三个
师:都有谁过生日啊?
幼:小鸡、企鹅、恐龙
师:今天有三个宝宝要过生日,你有什么话想对它们说呢?
幼:幼儿自由回答
师:请幼儿选择一个宝宝,对它说一句祝福的话,然后亲亲宝宝。
师:|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的,那小朋友们是从哪里来的呢?
幼:妈妈肚子里来的
师:你们是怎么过生日的?
幼:(吃蛋糕、唱生日歌)
师:今天,小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会,你们愿意吗?
幼:愿意
师:出示生日蛋糕,点蜡烛,随背景音乐唱生日歌,分享生日的快乐。
活动延伸:
与同伴一起分享美味的蛋糕。
幼儿生日教案5
活动目标
1、能区分大小明显的三个物体。
2、尝试按一定的顺序将三个物体进行排序,并能用简单的语言表述操作过程。
3、体验数学游戏带来的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、让孩子们能正确判断数量
活动准备
1、教具:北极熊图片一张、礼物袋图片三张(大中小)、生日蛋糕图片三张(大中小)、套娃玩具大中小3个。
2、学具:套娃玩具每人一套(大中小),生日蛋糕排序图片人手一张
活动过程
(一)以北极熊过生日
(1)介绍北极熊出场
教师播放生日快乐歌并提问:“小朋友们你们猜猜今天是谁过生日啊?”(幼儿多样回答)
师:“小朋友们猜了很多,可惜都没有猜对,现在请小朋友们闭上眼睛,老师把寿星请出来!”(教师出示北极熊)
(二)北极熊的礼物
(1)介绍礼物袋
师:“小朋友们,你们过生日的时候会收到礼物吗?”生:“会!”
师:“今天北极熊收到了三个袋子。” (教师依次出示礼物袋(小中大的顺序)引导幼儿通过比较识别礼物袋大小)
(2)把生日蛋糕装进礼物袋
教师进一步提问:“小朋友们你们猜猜袋子里面装着什么?”(幼儿多种回答)
教师以变魔术的形式变出袋子里的'礼物(教师出示生日蛋糕图片并引导幼儿将蛋糕排队)。并提问:“小朋友们,现在来开动你们的小脑筋想想这些蛋糕分别是装在哪个袋子里面的?”(教师请示范幼儿上台把蛋糕放进袋子,并说说理由)
小结:小蛋糕装在小袋子里,中等的蛋糕装在中等的袋子里,大蛋糕装在大袋子里。
(3)把礼物袋里面的生日蛋糕排队
提问:“现在蛋糕都回到了袋子里,它们也想排排队,小朋友们来帮忙吧!”
小结:蛋糕可以从小到大排队,也可以从大到小排队。
(三)俄罗斯套娃来祝贺
(1)辨别俄罗斯套娃大小
师:“你们想不想知道生日蛋糕是谁送的啊?”生:“想!”
教师请出俄罗斯套娃给幼儿认识,并让幼儿依次分辨出最小的、最大的、中等的套娃。
(2)套娃找蛋糕
师:“小朋友们都知道生日蛋糕是套娃送的了,但是套娃们忘记自己到底送的是哪个蛋糕了。小朋友,你们愿意帮助他们吗?”
生:“愿意!”
教师引导幼儿根据蛋糕的大小顺序将套娃进行排队。(教师请幼儿上台将套娃进行排队)
小结:套娃可以从小到大排队,也可以从大到小排队。
(四)幼儿自主操作,教师巡回指导
师:“小朋友们,在我们的桌上老师已经摆好了俄罗斯套娃和蛋糕,下面请小朋友们帮套娃找到他们送给北极熊的蛋糕好吗?”
生:“好!”
活动结束
1、评价:教师可请幼儿上台演示他们的摆法并进行点评。
2、总结
幼儿生日教案6
活动目标:
1.认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。
2.通过观察演示讲述故事,感知故事中礼盒的色彩和大小,能正确地讲述故事中重复的语句。
3.体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。
活动准备:
课件,套盒活动过程:
1.出示玩具小熊和大红盒子,引起幼儿的兴趣。
师:今天是一个非常特别的日子,今天是小熊的生日,邮递员给小熊送来了一个大大的生日礼盒,这是一个什么样的礼盒?礼盒里有什么呢?
评析:利用实物激发孩子学习的兴趣,通过猜测来唤醒幼儿的已有经验。出示了真正的礼盒之后,更能引发孩子的好奇心,心理想“里面到底会有什么呢?”为下一步活动做好充分准备。
2.教师边讲故事边打开盒中盒,让幼儿直观地感知故事内容。
(1)师:邮递员给小熊送来了什么?里面是什么(红匣子)(2)师:匣子里有一个小小的声音在说什么?
(3)师:小熊打开红匣子里面还有哪些颜色的匣子呢?最后,小熊得到的是什么礼物?小恐龙对小熊说什么?
评析:这是活动的重难点,在此过程中教师采用等待的方式让所有孩子一起学说“里面有一只xx匣子”在不断反复的.记忆之后,孩子们就越想打开盒子。过程中教师也利用全体学说,个别学说、男女说等方式来调动幼儿的情绪。
3.教师操作教具讲述故事,采用等待的方式,鼓励幼儿讲述故事中的对话。
师:小熊得到的礼盒是什么颜色的?有什么不一样?
4.教师引导幼儿观看课件,指导幼儿边看画面边欣赏故事,进一步了解故事内容。
教师在讲述故事过程中,采用等待的方式让幼儿一起学说,启发幼儿认识匣子的颜色,鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开,快打开”和感叹句“啊!里面有一只匣子”,激发幼儿参与到故事中去。
5.组织幼儿讨论:生日礼物。
(1)师:今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊?你过生日得到过什么礼物?
(2)教师:在过生日的时候,你最想得到什么样的生日礼物?
评析:活动最后迁移到实际生活,“说说自己的生日礼物”更能让孩子体会到小熊收到礼物时高兴地心情。
6.师生齐唱:《生日歌》。
师:今天,是小熊的生日,小熊已经得到了生日礼物,我们能为小熊做些什么呢?下面我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》,祝小熊生日快乐!
幼儿生日教案7
活动目标:
1.在故事情节中,让幼儿有表情地复述故事中的问好对话。
2.培养幼儿听故事的技巧和观察画面的技巧。
3.以故事的形式把幼儿领进丰富的情感世界,感受朋友之间互相关隘、宽容、体谅、分享彼此的纯真友情。
活动准备:
1.《月亮,生日快乐》的PPT、视频片段
2. 投影仪、道具小熊
活动过程:
1.谈话导入(展示PPT,播放《生日快乐》歌曲)——师:小朋友们,这是什么歌呀?每个人都有自己的生日,生日的时候还能收到别人送你的礼物呢!你们都收到过哪些生日礼物呢?
——幼儿回答。
2.小熊的朋友——师:老师今天带来了一位好朋友,他呀,快要过生日了,是谁呀?(出示道具小熊),小熊在自己生日快到的时候想起了他的一个好朋友,他的这个好朋友啊,高高地挂在天上,有的时候他是圆圆的,有的时候他是弯弯的,猜猜看,他是谁?
——幼儿回答。
——师:小熊和月亮之间发生了什么有趣的事情呢?让我们一起来欣赏这个故事吧,叫做《小熊,生日快乐》。
3.验证想象,导出故事。
——师:(讲述故事至月亮听不到)如果你是小熊,你会站在哪里跟小熊讲话呢?
——幼儿回答。
(展示PPT)请小朋友讲述三幅图画。
——师:小熊对月亮说了什么?他说的时候月亮 是怎么回答他的`呢?我们来学一学他们的对话吧![分组扮演,学习对话]
——师:现在你们知道月亮和小熊的生日是在哪天了吗?他们都想得到什么生日礼物呢?礼物送出去没有?
(讲述故事)——师:帽子是买到了,可月亮那么高,怎样才能给他戴上呢?
——幼儿回答,教师总结引导,讲述故事。
(PPT播放)月亮戴帽子的过程。
——师:小熊高兴吗?我们一起来学一学小熊高兴的样子吧!
(幼儿观看图片)——师:小熊得到了月亮送的帽子,他的心情怎么样?后来,又发生了什么事情?小熊的心情又怎样了?
(播放视频)——师:小熊对月亮说了什么,月亮又是怎么回答他的呢?
(分组学一学对话)
4.小结、评价——师:虽然他们互相弄丢了帽子,可是他们还是互相喜欢在和对方,他们真幸福!你们喜欢故事里的小熊吗?为什么喜欢他呢?如果你的好朋友把你送给他的东西弄丢了,你会怎么样?好朋友之间应该如何相处?
——幼儿讨论、回答。
——师:今天,我们学了两段有趣的对话,让我们一起回到教室,找到自己的好朋友一起来对话吧!
幼儿生日教案8
活动目标:
1、欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。
2、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、学会有感情地朗诵故事,大胆参与讨论。
活动准备:
课件、图片(围巾、皮带;厚书、薄书;长颈鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙发;糖、药;兔子、乌龟;高兴、生气)
活动过程:
一、玩一玩——幼儿经验的梳理。
师:老师要考考小朋友。我做一个动作,(做双臂向左的动作)你能做出相反的动作来吗?请一个小朋友站到老师旁边来试一试。
做对的小朋友也想一个动作,让其他小朋友找相反。
二、猜一猜——引出熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,为下一环节作铺垫
图片一:
提问:孩子们,老师带来一个故事,名字是《熊叔叔的生日派对》,你知道生日派对是干什么吗?
师:生日派对就是过生日的时候,大家聚在一起,唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕,真是一件开心的事情。(图片二)今天是熊叔叔的生日呀,咦,他怎么在睡觉?
幼儿猜测
小结:原来,熊叔叔在帮助小动物们在小溪上造了一座石桥,忙了一天一夜,可累了,一到家就躺在床上呼呼大睡。
三、看一看——熊叔叔几次听到门铃声的反应(相反的动作)
提问:
图片三:(叮咚)有人按门铃。(叮咚、叮咚……)
老师与幼儿一起边阅读边讲述故事
师:熊叔叔从睡梦中醒来,(哈欠)“是谁找我”,他一边打着哈欠一边开门,“咦,没人啊……”于是他关上门,刚爬上楼梯,(叮咚叮咚)“是谁呢?”他又爬下楼梯,走出屋子,(左看看,右看看)“谁啊?”,还是没人,熊叔叔转身走进屋子,这下可好,讨厌的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉,他想:坐在沙发上看会报纸吧,这时(叮咚叮咚)熊叔叔腾地从沙发上站起来,“咚咚咚”冲出门外,双手插腰,这时的.熊叔叔非常(生气), “哼,到底是谁在捣乱!”
提问:门铃声一共响了几次?每次门铃响,熊叔叔分别做了哪些动作?咦,孩子们,你从熊叔叔的动作里,发现了什么吗?(知道吗?在这些动作里面藏着一个秘密,你发现了吗?)
幼:这些动作是相反的。(追问:那谁和谁是相反的呢?)
小结:原来开和关、上和下、进和出、站和坐,这些动作都是相反的。
过渡:哎,你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的游戏。
四、玩一玩——积累生活中的一些相反的词语
1、你还知道哪些词语也是相反的呢?
2、找相反的朋友
要求:每人一张图片去找相反的朋友,并说一说什么地方相反。
每组选一名幼儿介绍自己找到的相反。
小结:我们已经帮图片找到了相反。我们也可以在生活中找找相反。
五、想一想——引出结局,出人意料
1、提问:熊叔叔还在气头上,突然看见门口有个大礼盒。这么大要怎么挪进屋呢?
幼儿:推
师:熊叔叔在后面使劲推着箱子,我们也去帮忙吧,谁可以用一个相反的动作帮助熊叔叔(在前面拉)黑哟、黑哟,好重啊。
师:好期待呀,里面会有什么呢?有请熊叔叔打开礼盒,哇,里有什么啊?(动物新村的朋友和蛋糕)
提问:为什么小动物们都来给熊叔叔过生日?(回忆故事开头)
师:熊叔叔乐于助人,所以这么多好朋友都来为熊叔叔过生日,照理说,他应该开心才对,可是,熊叔叔怎么哭啦?
小结:熊叔叔虽然眼角挂满泪水,但是细心的孩子发现了吗?他的嘴角却露出了幸福的微笑!
结束:好幸福的生日派对啊,我也想参加他的生日派对,那就一起来吧!(播放《生日快乐》歌曲,师生歌唱、舞蹈)
教学反思:
因为我们班新发了一批绘本阅读图书,孩子们对这些图书非常感兴趣,所以我选择了其中的一本《熊叔叔的生日派对》作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词,开关、上下、进出、站坐,这些反义词都是孩子日常生活中熟悉的,符合中班幼儿的生活经验和年龄特点。活动中,孩子们对画面内容充满了期待,被课件的声音、图片深深吸引,每个幼儿都表现的异常专注,似乎进入了熊叔叔的故事中,这也是绘本的魅力。
在第一环节,通过观察画面发现熊叔叔所做的动作都是相反的,有三分之一幼儿没有发现。我分析原因是幼儿第一次接触反义词,对这个概念比较陌生。活动前设计了做相反的游戏,意图是将难点前置帮助幼儿理解反义词,但实际活动时我只是让幼儿做了游戏,没有提炼反义词的概念。
在幼儿阅读绘本后幼儿轻松掌握了反义词的含义,在操作环节对粗细、高矮、厚薄、高兴生气、白天黑夜等反义词很容易就配对了。兔子乌龟(快慢)、糖药(甜苦)、沙发椅子(软硬)有一定难度,是给能力强的幼儿准备的。在教师引导下,孩子们还是能够理解的。我感觉这个教育活动还是比较成功的。
幼儿生日教案9
【活动目标】
1、熟悉故事内容,知道出场人物
2、能够大胆表述图中的内容,说出自己的想法
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
【活动准备】
袋鼠、蛇、章鱼、刺猬各一张,教学大书
【活动过程】
一、《生日歌》导入,引导幼儿阅读封面,激发幼儿的阅读兴趣师:今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,我们一起来听听。
师:这是什么歌?《生日歌》你们猜猜今天谁生日了?看这是谁?原来是袋鼠生日了,而且周围还有什么?是气球,所以这本书就叫生日气球,那袋鼠的生日会会发生什么事呢?我们一起来看看。
二、引导幼儿逐页阅读故事大书,理解故事内容,知道出场人物第一页:我们先来看看第一页,这一页有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章鱼、刺猬,这些都是这本书的人物,你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日?(小袋鼠,因为它头上戴着一个王冠)
第二页:你们看图上在有谁?这是袋鼠妈妈、刺猬、蛇还有章鱼,你们觉得这是在生日开始的时候还是生日结束的时候?你从哪里看出来?生日之后,因为桌子上的点心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠妈妈在做什么?在给这些来参加小袋鼠生日的小动物发气球。谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁?我们一起来看看第三页。
第三页:袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦?是一个什么样的气球?蛇先生把气球绑在哪里?(发给小蛇一个蓝色的气球,它把气球绑在尾巴上)你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么?刺猬和章鱼是什么表情?(很开心)那谁来说说这幅图在讲什么。接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁,我们来看看第四页。
第四页:袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球?为什么要送这么多的小气球给章鱼呢?(因为章鱼的脚太多了。)那章鱼说了什么?(谢谢!我喜欢这些小气球。)小蛇和章鱼拿到了气球,那还有谁没拿到气球?(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢?(伤心、羡慕、着急、失落、)谁来说说这幅图在讲什么。
第五页:谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈给了刺猬四个大气球。
第六页:小刺猬拿到了气球,心情又是怎样的?(很高兴、很开心的样子。)袋鼠妈妈的表情是怎样的?它为什么会有这个表情?(因为它很担心,它看到刺猬快踩到气球的线了)它会说什么?(小心点儿)小袋鼠的动作是怎样的?为什么?(因为它很害怕)章鱼会说什么?小蛇又会说什么呢?谁来说说这幅图。你们猜猜接下来会发生什么事呢?那到底会发生什么事,我们一起来看看第七页。
第七页:你们看发生什么事了?(砰砰砰,气球爆炸了)刺猬的表情是什么样的?刺猬会说什么?(哎呦!好痛啊!)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很着急的'样子)它会说什么?(啊!小刺猬,伤到你了没有?)章鱼和蛇先生又会说什么?谁来说说这幅图,刺猬的气球都破了,怎么办呢?我们来看看第八页。
第八页::小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么样呢?(很不好意思的样子)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很高兴的、很开心的)谁来说说这幅图,刺猬收到小袋鼠的爱心气球会说什么?
第九页:谁来说说这幅图,你们喜欢小袋鼠吗?为什么?(因为它很有爱心,很善良。)底面:你们看这是谁呀?它是第几个收到气球的?刺猬,第三个收到气球。
三、通过书本人物的图片,加深对故事的理解师:刚才我们一起把书本阅读了一遍,你们还记得袋鼠妈妈把第一个气球送给谁了?是一个什么样的气球?第二个气球又送给谁,是什么样的?最后送给谁,是什么样的,发生了什么事?(送给蛇先生一个蓝色的气球,送个章鱼许多的小气球,送个刺猬四个大气球,但是刺猬不小心摔跤了,把气球都弄破了,最后小袋鼠送个刺猬一个爱心气球)
四、师幼共同阅读故事文字部分,进一步理解故事内容师:现在我们一起来看看这本书的作者是怎么写这本书的。
五、结束师:今天我们一起阅读了《生日气球》这本书,这么有趣的故事可以讲给爸爸妈妈听。
【活动反思】
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想说、敢做、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”。因此我设计了这次中班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、讲讲,激发孩子的想象力,大胆地表达自己的想法。
幼儿生日教案10
要求:
1、关注同伴,在活动中体验与同伴共处的的快乐。
2、尝试在合作中与朋友创造性地表达表现。
准备:
挂历一本、各人小照片一张
制作材料:
空盒子、小礼物、带子、包装纸、彩色纸、各色手工纸、剪刀、浆糊、双面胶、玻璃胶、橡皮泥、蜡笔、录音机、小篮子等
小朋友事先已了解自己的生日日期
过程:
一、丰富有关生日的知识
1、什么是生日?
2、你的.生日是哪一天?
二、记录自己的生日并进行简单的统计
1、熟悉年历的构造
2、 找出自己的生日并作纪录
3、 进行简单的统计
三、设计庆祝生日方案:
1、个别谈
2、独自和结伴动手创作
3、交流分享
4、确定日期
幼儿生日教案11
一、教学目标:
1、在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。
2、体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。
二、教学准备:
课件《小熊过生日》。
三、教学重难点:
在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。
四、教学手段与方法:
多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。
五、教学过程:
(一)开始部分:
出示课件图片,导入活动。
(1)师:小朋友们,看,这个家漂亮吗?家里有什么呀?是谁的家呢?
(2)师:看,谁来了呀?小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!小熊你好!
(3)师:今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。
(二)基本部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。
1、认识长颈鹿。
(2)听录音。
师:小熊打电话给谁?
(3)出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。
师:小熊怎么打电话给长脖子的'呢?
(3)播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。
(4)学说“谢谢你”。
师:听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?我们一起学一学。
2、认识小兔。
(1)播放课件。
①师:小熊邀请的第二位朋友是谁呢?看,小熊又打起了电话。
②师:小熊怎么打电话的呀?学习打电话。
(2)出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的。
师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢?
(3)学说对话。
师:长耳朵接到小熊的电话会说什么呢?
3、认识猴子。
(1)课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的。
①师:第三位朋友是谁呢?
②师:谁的尾巴长长的?
(2)分角色表演。
师:你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。
4、认识大象。
(1)出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。
师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。
(2)角色表演,练习巩固。
①师:谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。(请一个小朋友上台)
②师:长鼻子接到电话,说了什么呢?
5、出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。
(1)师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……)
(2)师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!
(3)师:小兔会怎么说呢? 看,小兔上车啦。
(4)师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么?
(5)师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。
(6)师:四位小动物都上车啦,准备出发吧!
(三)结束部分:
1、游戏:开汽车。
(1)师:小朋友们,你们想去吗?
(2)出示汽车,请幼儿上车。
(3)师:嘀嘀嘀,来了一辆车,xx朋友在哪里?请你快上我的车。
2、开车去小熊家。
幼儿生日教案12
活动目标
1、感知数字7,能点数7以内物体,学习按数取物。
2、知道数字7代表的实际数量,并正确运用量词。
3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
活动准备
课件准备:小蚂蚁收到的礼物图,小蚂蚁送出的礼物图,小动物图片,蚂蚁图片,数字图片,场景图,汽车,动物叫声相关音频,情境音频。
纸面教具:打印1—7数字、棒棒糖、花、汽车图片。
活动过程
出示图片,以小蚂蚁过生日引入,激发幼儿兴趣。
——今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的汽车出发了。
出示图片,引导幼儿认识数字7。
1、点数蛋糕上的蜡烛数量。
——看,小蚂蚁的生日蛋糕准备好了,连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧?
2、点数小动物们给小蚂蚁带的.生日礼物的数量。
组织幼儿进行小组操作,练习7的点数。
1、出示教具,激发幼儿兴趣。
——小动物给小蚂蚁送礼物。请小朋友根据操作单进行相应的操作。
2、分组进行操作。
1)第一组:看数字,帖花朵。
2)第二组:看汽车,贴数字。
3)第三组:看数字,贴棒棒糖。
出示图片,帮助幼儿巩固复习7以内的数。
——派对开始,请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物,看食物数量举出相应数字。
幼儿生日教案13
一.活动目标
1.初步理解故事内容,体验文学的乐趣。 2.知道“诱人”“妙极了”的意思,学习“有….还有…”句型3.-幼儿能学会“好朋友要互相帮忙,互相分享”的道理。
二.活动准备1.生日歌一首
2.《会唱歌的生日蛋糕》视频
3.小熊,小猪,小狗,小羊图片一张
三.活动过程
1.导入
播放生日歌
(1)小朋友这是什么歌曲啊?
(2)那你们生日的`时候都是谁给你们唱歌的呢?
(3)今天啊,我们来听一个故事,听听是谁在唱生日歌呢?故事的名字叫“会唱歌的生日蛋糕”
2.第一次幼儿静听故事
(1)故事的名字叫什么啊?3.第二次播放故事
(1)故事里面都有什么动物呢?(出示小熊,小猪,小狗,小羊图片)(2)学习“有小熊,小猪,小狗,还有小羊”.句型(3)那这个蛋糕是谁做的呢?我们来听听是不是呢4.第三次分段播放故事
(1)这个蛋糕是谁做的啊?
(2)他们是给谁做蛋糕的呢?为什么要做蛋糕呢?(3)(学习“诱人”)小朋友们知道诱人是什么意思吗?诱人就是看起来就很吸引人很想吃的意思。(学习“妙极了”)小朋友们知道妙极了是什么意思吗?妙计了就是好极了的意思。 5.第四次播放故事
(1)小熊做蛋糕时有哪些小动物来帮忙了呢?
(2)他们为什么要帮助小熊做生日蛋糕呢?(引导幼儿好朋友之间要互相帮助)
活动结束
幼儿生日教案14
设计意图
在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形(正方形和长方形)、圆形的事物,他们对此非常的感兴趣。《刚要》中也提到:“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。
所以本节活动我根据我们小班幼儿的发展特点和能力水平出发,以绘本情景、操作、模仿等形式贯穿于整节活动,引导幼儿在快乐的游戏中巩固图形的认知,并根据小动物的外形特征来进行匹配,感受数学活动的乐趣
活动准备
(小狐狸 小猪 猫头鹰 小猫图片 各个图形饼干图片)
音乐 拼图 PPT课件
活动目标
1.巩固对圆形、方形、三角形的感知,能够按照活动正确匹配图形
2.喜欢参与数学活动体验活动所带来的快乐。
活动过程
一、情景导入。
师:小朋友们你们好,今天老师带来了一位好朋友,你们猜猜是谁
幼:小兔
师:小兔子来干什么呢?
1,听生日快乐歌
师:听了歌曲,你们知道小兔来干什么?
(邀请了我们小朋友一起参加它的生日派对)
师:小兔长的是什么样子?
(脸是方方正正的,耳朵长长的)
2引导幼儿观察兔子的脸部形状并说说它的名字叫什么?(方块小兔)
师:方块小兔过生日除了邀请我们,还会邀请好多的朋友,我们一起去看一看吧!都有谁?
3出示各个动物的图片,引导幼儿说出各个动物外形特征。
( 小猪 小狐狸 猫头鹰 小猫)
师:过生日要给朋友送什么?(生日礼物)
4.巩固幼儿对三种图形的认知。
师:咦,突然间他们送给方块小兔的礼物都不见了,想请你们帮帮忙。你们知道去哪了吗?
师:你们觉得哪个礼物小狐狸的?哪个礼物是小猪的?哪个是猫头鹰的?哪个是小猫的?(引导幼儿说说各个动物的礼物,并介绍三角形/方形/圆形的特征)
师:现在我们把这些礼物盒送还到小动物的身边吧!(让幼儿根据形状进行对应操作,巩固对图形的认识)
师:谢谢宝贝们帮助小动物们找回礼盒,现在就由我们一起帮助小兔猜猜里面都装着什么吧。
师:三角形的盒子是哪位小动物送的呢?小狐狸送的三角礼盒里会装什么礼物呢?(引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品)
正角形的盒子是哪位小动物送的呢?小猪送的正方礼盒里会装什么礼物呢?(引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品大圆形的盒子是哪位小动物送的呢?猫头鹰送的大圆形礼盒里会装什么礼物呢?小圆形的盒子是哪位小动物送的呢?小猫送的'圆形礼盒里会装什么礼物呢?)
师:收到礼物的方块兔可高兴了,小兔也有礼物送给你们
5出示各个图形的饼干 ,准备好的饼干图片,让幼儿根据形状进行对应操作,巩固对图形的认识并根据形状进行判断.
二、了解故事情节,在正确感知图形的基础上,根据形状进行人物推理
1于是它端出了生日蛋糕,快乐的点起了蜡烛,让我们一起唱起生日歌。
发生了什么事情?(蜡烛吹灭了,房子里就变黑了)
2. 能用提供的图形,准确说出对应的动物。
师:我们和方块兔子一起吹灭蜡烛吧,呼~
在黑暗中,我们只能看见每个动物的眼睛了,宝贝们三角形的眼睛,这是谁呢?正方形的眼睛,这是谁呢?长方形的眼睛,这是谁呢?大大的圆眼睛,这是谁呢小小的圆眼睛这又是谁呢?(让幼儿根据眼睛图形和故事情节,回忆与推理出小动物)
根据幼儿说出的动物进行验证,点亮一根蜡烛,出现一个动物。
师:当全部的蜡烛点亮后,我们看到了所有的小动物,看来你们的判断是正确的!
我们继续为小兔一起唱生日歌。
三、活动延伸
师:小兔为了感谢你们的帮忙,也给你们准备了礼物,想不想知道是什么?准备好各个图形、让幼儿拼一拼。
幼儿生日教案15
教材分析:
小班孩子的美术技巧还不是很熟练,但是对于各种各样的颜色很感兴趣,尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。
学情分析:
本次拓印活动,不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征,也让孩子们感受到自己身体的神奇性,从而更加喜欢自己的身体,同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。
教学目标:
1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。
2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。
3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
教学重难点:
重点:能用树叶蘸上颜料并进行拓印。
难点:能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。
教学准备:
教具准备:PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。
学具准备:树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。
教学过程:
一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。
1、教师PPT出示蚕宝宝图片,提问:今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客,谁来说说蚕宝宝长什么样?
2、教师小结:蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车,有许多小脚。
二、通过图片重点观察蚕宝宝。
1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片),提问:蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事,你们猜猜它们都在干嘛?
2、教师小结:有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃,有的在睡觉,有的埋着头吃桑叶,还有的.和好朋友在玩耍。
3、学习揉搓的技能,表现蚕宝宝的不同造型。
三、激发幼儿主动创作的兴趣。
1、引导语:蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶,你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?
小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件
五、作品欣赏
1、谁来分享一下,你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?
2、今天每位小朋友表现都很棒,蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作,一起到外面吃树叶吧!
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
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