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幼儿园大班绘画教案

时间:2024-05-29 12:11:14 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班绘画教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班绘画教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班绘画教案

幼儿园大班绘画教案1

  目标:

  1、通过欣赏,探索金鱼多样的组合排列,体会画面安排和构图美。

  2、尝试使用擦色的方法,表现色彩问的渐变接色。

  准备:

  关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3B铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。

  过程:

  一、欣赏交流

  1、教师:听说最近美美班的小朋友都找到我们中国的宝贝——金鱼啦。能不能告诉我,你找到的是什么品种的金鱼?它美不美?哪个地方最美?

  (幼儿说鱼鳞时)对呀,金鱼说:“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光,所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”

  (幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗?这是我最美丽的地方,只要我不停地摆动,它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙,我练了三天三夜呢,想不想再看看我拍的录像?”

  2、定格欣赏画面

  两条鱼:第一个出场的节目是我们的双人舞,看那轻轻摆动的长裙,像彩带一般飘起来。

  三条鱼:这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。

  六条鱼:现在我们的群舞开始了。

  一条鱼:最后出场的是我的独舞,这就是我练了三天三夜的舞蹈。

  3、看了这么多的舞蹈,你们最喜欢的是几人舞呢?

  独舞:是最高难度的动作,转圈的动作,多美呀!

  双人舞:你看我,我看你,摆上一个漂亮的造型。

  三人舞:也是难度很高的'舞蹈,一不小心就变成三角形了。

  群舞:很多人跳舞,既要动作整齐,又要造型美。

  我想无论人数多少只要有优美的舞姿,一定会受到大家的欢迎。

  二、操作尝试

  1、呜……呜……是谁在哭呀?原来是金鱼妹妹的衣服不见了,没法参加舞蹈表演。

  2、“金鱼妹妹,你的衣服是什么颜色的呢?”

  3、金鱼妹妹说:“我的名字叫黑金鱼,我的衣服是黑色的。”

  4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色,教师演示方法):

  (1)黑色——我不是黑鱼,是黑金鱼,我的衣服会黑得发亮。

  (2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了,,就是很像横条。

  (3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服,谢谢!谢谢!

  5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服:你们能让红金鱼的衣服红得更亮,能让黄金鱼的衣服闪金光吗?看来变色的办法真不少,就看本领大不大。

  三、创作表现

  1、今天,新的节目表演就要开始了,小金鱼们快上场吧!

  2、教师担当记者来采访:

  (1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样,请问你练习了多少时间?

  (2)请问你穿的是什么颜色的金衣?

  “记者”及时把好消息在第一时间向大家报告:“告诉大家一个好消息……”

  四、分享交流

  请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。

  延伸:

  适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景,增添画面的丰富色彩。

幼儿园大班绘画教案2

  活动内容:《秋游》(绘画)

  活动目标:

  1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)

  2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)

  活动准备:

  1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的'活动。

  2.课件、范例。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  (一)出示范例:小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?

  (二)幼儿讨论后,师:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。

  (三)引导幼儿根据几何图形联想

  1.出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?

  2.幼儿回答后师。

  (四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

  二、幼儿作画,师指导

  (一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。

  (二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。

  (三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

  三、作品,结束活动

  展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

幼儿园大班绘画教案3

  活动目标:

  1、在回忆、讨论和创作的过程中,感受幼儿园的生活的快乐。

  2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1、 收集各种零碎布,了解各种不同质地的布。

  2、 2-3幅布贴画。

  3、 白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。

  活动过程:

  1、 经验回忆

  教师:你觉得幼儿园里最快乐的`事情是什么?和谁在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩的?好里有些什么?玩得时候心情怎么样?

  2、 出示范画2-3张,讨论创作方法。

  (1)、教师:布有什么用?(做衣服、贴画等。)你见过用布制作的画吗?看看这些画和我们平时看到的有什么不同?(好多地方是用布贴上去的。)

  (2)、教师:在这几幅画中,小朋友用布做了什么?你知道他们是怎么做的吗?先要做什么,再做什么?(先画、再剪)布还可以做引起什么?(小包,蝴蝶结等装饰品)

  (3)、指导幼儿进行创作活动。

  (1)、教师:在幼儿园里,你最快乐的事情是什么?刚才小友说的事里,有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好?为什么?(建底色幼儿先画主体,再画背景。)

  (2)、教师:看看桌上这些漂亮的布,在你的画里面可以做引起什么?怎么把布贴到你的画上。

  (3)、教师:怎样才能使画面变得好看?画的时候应该注意什么?(高低、前后、大小、远近)

  4、作品展示和评价。

幼儿园大班绘画教案4

  活动目标:

  1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

  2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

  活动准备:

  收集旅游节花车巡游的资料、图片。

  活动过程:

  一、讨论:

  1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

  2、与我们平时看见的车辆有什么不同?

  二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。

  三、讨论:可以设计怎样的花车?

  四、幼儿设计草图

  1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

  2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

  五、讲评

  我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。

  剪纸活动:花儿朵朵

  目标:

  1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

  2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

  3.能共同合理地使用各种工具、材料。

准备:

  1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

  2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

  3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

  4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。

过程:

  1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。

  师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香骑马。

  幼:用的是累加剪纸的方法。

2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

  (1)初步整体欣赏作品。

  师:这些蝴蝶是什么样子的?

  幼:大小不一样,飞的方向不一样。

  幼:有红色的、黄色的、蓝色的。

  师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜欢红色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

  幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

  师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

  幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

  (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。

  师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

  (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)

  师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

  现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?

  幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

  师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

  幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

  师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

  (3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

  师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

  幼:小翅膀上的花纹是三层的。

  幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。

  师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

  3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

  (1)共同讨论制作方法。

  师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。

  幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。

  师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

  幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。

  幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

  (2)尝试制作。

  师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

  (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

  4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。

  师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。

  幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。

  师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。

活动分析:

  剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的.美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。

  美工活动“牙齿切碎机”活动后感

  本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

  在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

  通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

幼儿园大班绘画教案5

  活动目标

  1、根据背景中的故事情节,尝试画出不同形态的猫。

  2、通过欣赏图片、动作表演等形式,感受与体验不同形态的猫的表现方式。

  3、愿意与同伴共享作画空间,知道互相协调、谦让。

  活动准备

  1、幼儿欣赏过关于“猫”的图书,如《11只猫做苦工》、《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等,在图书中重点欣赏猫的五官特点;幼儿已经会画猫的头部;有条件的班级可以组织幼儿观看《猫》的科学片,进一步了解猫的生活习性;组织幼儿将废旧图书中自己喜欢的小玩具、房子、花、草、树剪下备用。2、教师自编一段故事(内容包含小猫的不同动作)。3、不同形态的猫图片若干(参考几米作品《你们、我们、他们》)。4、长条状的画纸(上贴有一些幼儿剪下的小玩具、房子、花、草、树等图片作为背景),记号笔,油画棒若干。

  活动过程

  1、教师边讲故事,边出示不同形态的猫的图片。(1)教师:在喵喵王国里住着许多可爱的猫,有的在睡觉,有的在伸大懒腰,有的爬到墙上磨磨爪子,有的在地上打滚,有的往前走,有的回头看,有的`在找心爱的毛线球……(2)教师:你看到了哪只小猫?它在干什么?

  2、鼓励幼儿根据故事情节,表演相应的动作。

  (1)个别幼儿表演,教师引导幼儿观察头部及四肢的位置。

  教师:谁愿意来做这只最可爱的猫,学一学它睡觉、伸懒腰、打滚的样子?

  (2)集体表演,重点引导幼儿感受不同的动作、不同的受力点。

  教师:趴着时,你有什么感觉? (头要压得低低的)伸懒腰时,你有什么感觉呢? (身体被拉得长长的)

  3、以合作的方式,根据背景中隐藏的故事情节,绘画不同形态的猫。(1)教师:在喵喵王国里住着许多的猫咪,它们有的很勤劳,有的很懒惰,有的很顽皮,有的很安静……你画的小猫咪正在干什么呢?(2)教师:我们和朋友共同用一张纸,自己找空地方画。喵喵王国里已经有了一些玩具和花草,你的小猫咪会在哪里呢?4、幼儿绘画,教师指导。5、展览幼儿作品。教师:谁来说一说你的小猫的故事呢?

  活动建议

  区角活动 ①水粉区:在报纸上绘画猫。

  ②语言区:表演关于猫的故事《11只猫做苦工》、《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等。

  ③纸艺区:制作不同形态猫的头饰(或胸饰)供表演使用。

幼儿园大班绘画教案6

  活动总目标:

  1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作,初步尝试用装饰的手法表现美丽的海底世界及海底旅行的情景。

  2、培养幼儿对绘画主题系列活动的兴趣,萌发幼儿愉快的情绪体验,激发幼儿的美好愿望。

  3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力和创造力。

  活动一:美丽的海水鱼

  活动目标:

  1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现美丽的海水鱼。

  2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

  3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力。

  材料准备:

  VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张

  活动过程:

  1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“美丽的海水鱼”和海水鱼的图片,激发幼儿对绘画活动的兴趣。

  2、讨论:海水鱼和我们平时见到的鱼有什么不一样的感觉,怎样才能画好漂亮的海水鱼。

  结论:

  (1)注意颜色的搭配:深颜色和浅颜色做朋友

  (2)线条的装饰要注意有疏有密,三五成群。

  3、鼓励幼儿大胆进行海水鱼的设计。

  4、幼儿相互欣赏绘画作品。

  活动二:美丽的海底世界

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。

  2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

  3、引导幼儿有疏有密地构图。

  材料准备:VCD“北京海洋馆”一张,海洋动、植物图片8张、油画棒40盒、图画纸40张

  活动过程:

  1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第二部分―“美丽的海底世界”和海洋动、植物的图片,激发幼儿对绘画活动的兴趣。

  2、讨论:

  美丽的海底世界中除了有海水鱼以外,还有哪些动物和植物?(鼓励幼儿用语言和动作来模仿它们的外形特征)。

  怎样才能画出美丽的海底世界?(有疏有密地构图)

  3、鼓励幼儿大胆进行作画。

  4、幼儿相互欣赏作品。

  活动三:到海底去旅行

  活动目标:

  1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的.手法表现去海底旅行的情景。

  2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。

  材料准备:黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“创造性美术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种(蓝、绿、黄)、毛笔20支

  活动过程:

  1、教师:小朋友结识了许多海底的动物和植物朋友,看到了美丽的海底世界,小朋友想不想亲自去海底旅行呀?

  2、幼儿相互自由讨论:海水很深

  我们怎样才能到达海底呢?

  游泳到海底去,我们怎么呼吸呢?

  3、教师倾听幼儿的设想,并鼓励幼儿将自己的设想画到黑板上,在幼儿画的过程中,幼儿相互启发,丰富想象。

  4、教师肯定幼儿的设想,并与幼儿共同讨论这些设想哪些是可行的,没危险的?哪些是不可行的,有危险的?

  5、幼儿欣赏教师的作品,同时教师讲述自己去海底旅行的设想,进一步启发幼儿的思维,丰富幼儿的想象。

  6、鼓励幼儿大胆将自己去海底旅行的设想画下来。(在此中,教师提示幼儿要和画海水鱼时一样,把海底世界装扮漂亮)。

  7、幼儿相互欣赏作品,并相互讲述自己的“奇思妙想”。

  活动四:我和鱼儿是朋友

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作,有故事情节。

  2、萌发幼儿愉快的情绪体验,激发幼儿的美好愿望。

  3、初步培养幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和创造力。

  材料准备:“我和鱼儿是朋友”封面一张、签字笔一支、图画纸40张、油画棒40盒、夹子2个

  活动过程:

  1、教师:小朋友到海底去旅行,和小鱼结成了朋友,你们和鱼朋友一起做了什么游戏?它们遇到困难,我们怎么帮他们解决呢?

  2、鼓励幼儿相互说一说自己的想法,在说的过程中,幼儿相互受到启发,丰富幼儿的想象,萌发幼儿愉快的情绪体验,激发幼儿的美好愿望。

  3、引导幼儿大胆进行绘画。

  4、教师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。

  5、延伸活动:引导幼儿将大家的作品,按一定的情节进行排序,并装订成一册书,共同起名字后,放在图书区,便于幼儿翻阅。

  活动评析:

  《到海底去旅行》这一主题美术系列活动,从观看VCD片入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。

  主题活动从画美丽的海水鱼――美丽的海底世界――到海底去旅行――我和鱼儿做朋友,内容安排严谨有序,层次清晰自然,在活动中教师轻松导入,使儿童的画面重点突出、主题鲜明,用装饰的手法画美丽的海水鱼到几个小朋友用自己的作品进行作品讲述,完整的讲述故事情节,画面栩栩如声,在幼儿的作品中不难看出幼儿在发展的每个阶段都有自己对观察和解释海底世界的特殊方式。

  整个活动从观察、感受到情绪激活,在每一个小主题的变化中都使幼儿产生了强烈的快感,激活的创作愿望达到了较好的活动效果。

幼儿园大班绘画教案7

  活动目标:

  1、学会画面的布局和均匀地涂色。

  2、了解红色和绿色的互补关系,初步学习留漏洞和缺口的画法。

  活动准备:

  记号笔,画纸,蜡笔

  活动过程:

  1、出示图片,引导幼儿观察画面,说说是什么?

  2、介绍瓢虫:瓢虫外面有硬壳,翅膀藏在硬壳里面,瓢虫会飞,瓢虫身上有黑点,称为“星”,有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的,有坏的之分,七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫,吃危害农作物的蚜虫。

  3、引导幼儿观察瓢虫的形状,颜色,和身体的各个部分。

  4、引导幼儿观察叶子的特征:有漏洞,有咬碎的缺口部分。

  5、勾画出一只小瓢虫。

  6、瓢虫的'颜色主要是大红和黑色,叶子用绿色系的颜色。

  7、用平涂法薄薄地涂一层颜色,大体色调定下来。

  8、开始深入刻画,叶子要有深浅变化。瓢虫要有体积感。

  9、加上重一点的黑色做花纹,增加画面的力度。

幼儿园大班绘画教案8

  一、活动目标:

  1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物,并能运用简笔画的形式描绘出来。

  2、欣赏优秀的儿童画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

  3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

  二、活动准备:

  两张优秀的儿童画 范画一张 白纸、铅笔及蜡笔若干

  三、活动过程:

  1、课堂引入:

  师:小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说"回家")家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说"是一幢大房子")那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言讲述)老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔,小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来,五分钟后老师看看谁画的最好哦

  2、欣赏优秀儿童画作

  老师手上有两张画也是关于新房子的,让我们一起来欣赏一下吧(1)出示第一幅:《蘑菇房子》

  提问:这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子周围都有什么啊?

  (注:这是一幢蘑菇式样的房子 用蘑菇造的 有一扇木门 屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点 房子周围有小草和木栅栏)(2)出示第二幅:《冬日里的房子》

  提问:图画中房子是什么样子的啊?是什么季节啊?房顶上覆盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的.啊?

  (注:房子是红色的 有烟囱 屋顶上覆盖了雪 是冬季的房子 小树枯了 小草黄了 屋子前边有石子路)

  3、图画创作:

  (1)师:如果小朋友们有一幢新房子,你们想它是什么样子的呢?又想房子的周围有些什么呢?(幼儿进行自由讨论)(2)请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子,教师出示范画(例如草地上的房子)

  4、展示交流:

  幼儿分组进行互相欣赏,互相提意见看法。

幼儿园大班绘画教案9

  活动目的:

  1、知道以数字、指导针为主体计划出差别格局的钟表。

  2、在观赏的根本上,迁徙本身喜好的形象装潢钟表的'形状。

  3、在涂色时,留意坚持画面的整齐。

  活动预备:

  钟表、幼儿用书、水彩笔。

  活动历程:

  一、观赏钟表,相识种种造型的钟表。

  请幼儿在小组内向搭档先容本身带来的钟表。

  在团体眼前展现本身带来的钟表,并勇敢地报告。

  评论辩论:你带来的钟表是什么样子的?你喜好它什么处所?

  二、计划我喜好的钟表。

  涂色彩时要只管即便坚持画面的清洁,配景色最好与主体的色彩形成比拟,就会越发凸起主体。

  三、展览幼儿作品。

  请幼儿向搭档先容本身的创意。请个体幼儿在团体眼前攀谈,说说本身的设法主意,同时也听听搭档的设法主意,进一步拓展思绪,引发幼儿的想象和缔造力。

  我经由过程多媒体电脑上汇集了许多的钟表,让幼儿看看,来富厚有人的履历,勉励幼儿计划种种格局的钟表。

  在脚色游戏“贝贝工坊”中,让幼儿计划后再举行交易活动。

幼儿园大班绘画教案10

  活动名称:

  绘画《鸟儿满天飞》

  年龄段和领域:

  大班美术

  活动目标:

  1、引导幼儿仔细观察鸟儿飞翔的不同形态,尝试用绘画的方式创造性的表征小鸟的形象。

  2、在整个绘画过程中感受“中国元素”的独特美。

  3、体验作品中不同形象、不同动态鸟儿满天飞带来的美感,进一步激发幼儿创作的兴趣。

  活动准备:

  手绘风凰、羽毛图案“中国风”版幼儿画纸、不同形态的鸟儿图、展板、课件、《百鸟朝凤》民族音乐

  活动过程:

  一、兴趣与欣赏,通过《百鸟朝风》的传说引起幼儿的绘画兴趣。

  1、出示羽毛

  提问:小朋友这是什么?这是谁的羽毛?我们的绘画课要从这些羽毛2、在《百鸟朝凤》音乐中,教师一边讲故事一边手绘传说中不起眼的小凤凰。(故事后附)

  二、观察讨论

  1、方向的引导

  提问:漂亮的小鸟从四面八方飞来,看,这只小鸟是从哪儿飞来的?

  它的头朝哪儿?

  教师小结:小鸟的头朝哪儿,小鸟就朝哪里飞。

  2、形态的观察

  教师请幼儿大胆讲述自己喜欢的鸟,从翅膀、尾巴、颜色等部位讲述。

  请幼儿讲述见过的其它小鸟

  教师可引导幼儿发现小鸟形态的不同之处

  三、幼儿创作

  1、提问:鸟儿满天飞翔,你想不想画一只更漂亮的'小鸟?谁来说说你想画一只什么样的小鸟?

  2、幼儿创作,老师从形态、花纹等方面进行巡回指导。

  四、欣赏评价

  1、请幼儿说说自己画的小鸟

  2、请幼儿说说喜欢的同伴的作品

  3教师适当总结、提升

  技能情感的延伸:

  1、出示凤凰的手绘图片,进一步激发幼儿的兴趣,并整体感受画面中鸟儿朝着凤凰满天飞舞的景象。

  教师:小朋友画的鸟儿满天飞,我们飞到了凤凰的家,看,凤凰出来了,它可真美呀。

  2、出示明清及近代艺术家以不同形式创作的《百鸟朝凤》作品,开拓幼儿视野,进一步引起幼儿共鸣,激发幼儿“我要当艺术家”创作“大作”的兴趣。

  我们画的小鸟朝着凤凰展翅高飞,这幅画就叫《百鸟朝风》。在我国许多绘画家也画过《百鸟朝凤》这幅作品,我们一起在《百鸟朝凤》的音乐中欣赏一下吧。

  《百鸟朝凤》的传说很久很久以前,凤凰和其它小鸟一样,羽毛也很平常,它很勤劳,从早到晚忙个不停,将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来,收藏在洞里。

  有一年,森林大旱。鸟儿们找不到吃的,这时,凤凰急忙打开山洞,把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家,和大家共渡难关。

  旱灾过后,为了感谢凤凰的救命之恩,鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛,制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰,并一致推举它为鸟王。

  以后,每逢凤凰生日之时,四面八方的鸟儿都会飞来向风凰表示祝贺,这就是百鸟朝凤。

  活动反思:

  本次活动较好的实现了各个活动目标,活动中能较好的把握重难点,通过《百鸟朝风》的传说引起幼儿对小鸟的兴趣,并在接下来引导幼儿观察鸟的方向及形态时孩子们能较完整的说出不同小鸟的特病·

  在绘画过程中幼儿能自主大胆地进行创作,积极地向同伴介绍自己画的小鸟。在整个过程中老师把引导作为重点,一直到全体幼儿创作讲评结束才出示老师的“范例”一直华丽变身的凤凰,既消除了“

  教”的痕迹,又能将幼儿的创作水平提升到一个更高的层面。活动中各个环节目的明确“兴趣欣赏”在前,引导观察为重点,相互评价,老师与小朋友作品完美组合成《百鸟朝凤》,让孩子们眼前一亮,最后延伸活动中幼儿欣赏到不同创作的《百鸟朝凤》,进一步激励幼儿养成“我也要当艺术家”的愿望。

  本节课将中国传统元素很好的融入到孩子们的整个过程中,使幼儿在绘画中点点滴滴的感受到中国传统文化的美感。

  本节课比较欠缺的地方是在幼儿的追问上不够“精”,老师的语气有些平淡,今后还会继续注意这方面的问题,及时纠正。

幼儿园大班绘画教案11

  活动目标:

  1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。

  2、欣赏大师的画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

  3、能大胆想象创作房子周围的景物。

  活动准备:

  课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。

  一、预热阶段:

  1、师:今天外面要来聊聊自己家房子周围,想一想,你们家房子周围有些什么?

  二、图形刺激:

  1、欣赏大师的画

  师:有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色,我们来欣赏一下。

  (1)出示第一幅:摩西根《渔船与房子》

  提问:这幢房子周围有什么?

  是怎样的渔船?

  为什么会停着渔船呢?这幢房子可能是造在哪里的?

  :这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海,人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳,冬天可以到结冰的海面上溜冰。

  (2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》

  提问:这幢房子周围是怎样的情景呢?

  茶座,你去过吗?

  你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉?

  这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉?你为什么会有这样的感觉?

  :这是一座临街而造的房子,在房子周围有一排排茶座,在深蓝色的'夜空中闪着橘黄色的光芒,让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!

  (3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》

  提问:在这幢房子周围,你看到了些什么呢?

  :这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木,人们出门很方便,住在这里空气也很清新。

  三、创造表现:

  1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。

  师:如果你也有一座新房子,你希望房子周围有些什么呢?

  2、根据幼儿回答,教师出示相应范画,并当场即兴作画。

  (运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子)

  3、幼儿作画,鼓励幼儿大胆想象、创作。

  四、展示:

  1、展示幼儿的作品

  2、请幼儿互相欣赏,并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。

幼儿园大班绘画教案12

  【活动目标】

  1.细致观察画面,能根据动物的外形特征猜测故事情节。

  2.能模仿句式“藏在……后面,肯定不会被发现”,大胆、清楚地讲述动物藏的位置。

  3.体验藏猫猫游戏的快乐,萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿玩过藏猫猫的游戏。

  物质准备:《藏猫猫》绘本PPT课件。

  【活动过程】

  (一)谈话导入,激发兴趣。

  师:宝宝们,你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的'?

  (二)分段欣赏,交流内容。

  1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。

  师:瞧,小动物们也在藏猫猫呢,谁和谁在玩藏猫猫?

  师:小老鼠想藏在什么后面?

  2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。

  师:河马躲在什么后面,肯定不会被发现?

  3.感受找到动物后的喜悦。

  小结:小动物们的藏猫猫游戏真有趣,五个动物一个比一个大,所以藏在它们后面,肯定不会被发现。

  (三)自主阅读,完整欣赏。

  师:这么好听的故事还藏在一本书里,就叫《藏猫猫藏猫猫》。

  (四)扮演角色,体验快乐。

  师:哇,藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?

  活动延伸:

  1.表演区:木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。

  2.户外活动:继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。

  附故事《藏猫猫 藏猫猫》

  石头剪刀布!小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗?”“还没有!”“藏好了吗……?”,行了,藏在这个草堆后面,肯定不会被发现。就在这时,草堆说话了:“嘘——安静!”你也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后面,肯定不会被发现。就在这时,大树说话了:“嘘——别出声!”你们也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面,肯定不会被发现。就在这时,石头说话了:“别吵!”大家都在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面,肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……,就在这时,一阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了,因为大山走了,因为石头走了,因为大树走了,接下来,因为草堆走了,小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下来,该我找了。

幼儿园大班绘画教案13

  活动目标:

  1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

  2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

  活动准备:

  多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。

  活动过程:

  一、导入活动。

  今天,丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听?(想)

  二、播放课件讲解绘画。

  1、播放课件学念儿歌。

  (1)、教师操作课件母鸡一步步的画法,同时念儿歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山连小山,头上戴朵花,添上尖嘴巴,画个圆眼睛,打上三个勾。)师:小朋友,你们看看是什么?

  幼:母鸡。

  (2)、师:老师的儿歌变成了一只母鸡,小朋友想不想念念这个儿歌?幼:想。

  师:下面就请小朋友一边念儿歌,一边用手指来画。(书空画)(3)、请一名幼儿到黑板上来画母鸡,其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后,教师提问:"画得怎么样?"幼:画得母鸡小、怎么没有脚?根据幼儿的`回答,让幼儿知道母鸡要画在纸的中间,要画大一点,告诉幼儿画脚的方法。

  2、播放课件观察画面。

  (1)、师:母鸡好看吗?

  幼:不好看或者好看。

  师:那怎么样让母鸡变得更好看呢?

  幼:给它涂上漂亮的颜色,穿上漂亮的衣服。

  播放课件,让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。

  (2)、出示母鸡回头看的画面。

  师:请小朋友来说说母鸡在干什么呢?

  幼:母鸡向后面看小鸡。

  师:母鸡回头看小鸡,母鸡的嘴巴是朝什么地方呀?

  幼:朝后面的。

  师:说得真好!母鸡朝后面干什么呢?

  幼:看小鸡。

  师:咦!小鸡是怎么画出来的?

  幼:用两个圆圈,一个圆圈是头、一个圆圈是身体,还有用三条短线来画小脚。

  师:真棒!小鸡嘴巴朝上干什么呢?

  幼:看蓝天、看白云、看小鸟。

  师:好棒哦!小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢?

  幼:在看草地、在找虫子吃。

  (3)、师:小朋友说得都很好!看!母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。

  幼:母鸡带着小鸡出去做游戏。

  师:对了,带着小鸡出去做游戏。

  (4)、出示母鸡吃米的画面。

  师:现在母鸡在干什么?

  幼:母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。

  师:母鸡在吃米,吃米的时候头朝下。

  (5)师:我们睁大眼睛看看,母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。

  幼:母鸡在生蛋。

  师:真不错!母鸡在什么地方生蛋呀?

  幼:在草堆上生蛋。

  3、幼儿作画,教师给予指导。

  (1)、提出绘画要求:师:一定要根据儿歌来绘画,绘画母鸡后涂颜色,可以用渐变色来涂。

  (2)、丰富画面:师:动脑筋想一想画母鸡在干什么?可以在上面画太阳、蓝天、白云,地上画草地、小鸡玩耍等。

  (3)、幼儿在绘画的过程中,教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿,播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐,让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。

  4、讲评。

  把幼儿的绘画张贴在展示板上,并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画?

  三、结束活动。

  小朋友,回去把儿歌教给爸爸妈妈,和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒!

幼儿园大班绘画教案14

  活动目的:

  1、能计划差别格局的钟表,并能装潢钟表的外表。

  2、知道钟面上要稀有字、指导针。

  3、涂色时,留意坚持画面的整齐。

  活动预备:

  图片

  活动历程:

  一、观赏钟表,相识差别的格局

  1、本日,先生带来了一些钟表,我们一路来看一看。

  2、幼儿观赏

  3、交换:你喜好哪个钟表?为什么?

  4、这么多的.钟表,它们各有各的格局,各有各的造型,但它们有一个配合的处所,知道是什么吗?

  5、交换:钟面上都稀有字,指导针。

  二、计划本身喜好的钟表

  1、要是你想计划一个,会计划奈何的钟面呢?

  2、幼儿评论辩论

  3、范画:先生也计划一个汽车的钟面,车厢上有一个方方的钟面,钟面上稀有字和指导针。汽车钟报时的时间,汽车前面的两个车轮就能发光。

  4、幼儿创作

  请求:坚持画面的整齐。

  三、评价活动

  请幼儿先容本身的作品。

幼儿园大班绘画教案15

  有趣的娃娃

  寿光市化龙镇辛店幼儿园 朱玉萍

  活动目标

  1、 培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。

  2、 让幼儿用已学过的不同物体形象,自由地表现人物的五官及面部表情,画出有趣的脸谱。

  3、 发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿学习美术的兴趣。

  活动准备

  1、 画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。

  2、 范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。

  3、 录音机、磁带。

  活动过程

  一、 引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。

  1、 提问:“小朋友都转过身来,互相看看,仔细瞧瞧,你们的小伙伴长的什么样?脸上有什么?”

  2、 “小朋友看看、说说你们的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么?”(让幼儿充分说)

  3、 “你们互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起来是什么样子?”

  4、 请小伙伴学一学哭、着急等表情,他们又像什么?老师把幼儿说的部分内容画下来,如:眼睛像毛毛虫,嘴像香蕉。

  二、 启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。

  1、 出示范样提问:“这个有趣的娃娃多可爱呀!它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”

  2、 这两个娃娃是老师按照小朋友想的,再加上老师自己想的'画成的。小朋友你们想画什么样的?(让幼儿自由讨论、商量,请幼儿把商量的结果告诉老师。)

  三、 提出绘画要求:(1)想好了再画物体的形象,一定要像、有趣。(2)要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。(3)画好后顺着轮廓剪下来。

  四、 幼儿作画,老师巡回指导。放音乐,让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。

  1、 老师请小朋友坐在椅子上作画。

  2、 个别能力差的幼儿在另一桌上,可自己拼画。

  3、 提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。

  4、 提醒幼儿画的时候注意五官的位置。

  5、 提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。

  五、 展示幼儿作品。

  1、 老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上,并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。

  2、 老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好,为什么?

  活动延伸

  1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样?”(奇怪、有趣、可爱、好玩等)

  2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。

  奇怪奇怪真奇怪,

  我的娃娃真可爱。

  头发是x x,

  眉毛是x x,

  嘴巴是x x,

  你说奇怪不奇怪,

  你说可爱不可爱。

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幼儿园大班绘画教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班绘画教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班绘画教案

幼儿园大班绘画教案1

  目标:

  1、通过欣赏,探索金鱼多样的组合排列,体会画面安排和构图美。

  2、尝试使用擦色的方法,表现色彩问的渐变接色。

  准备:

  关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3B铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。

  过程:

  一、欣赏交流

  1、教师:听说最近美美班的小朋友都找到我们中国的宝贝——金鱼啦。能不能告诉我,你找到的是什么品种的金鱼?它美不美?哪个地方最美?

  (幼儿说鱼鳞时)对呀,金鱼说:“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光,所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”

  (幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗?这是我最美丽的地方,只要我不停地摆动,它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙,我练了三天三夜呢,想不想再看看我拍的录像?”

  2、定格欣赏画面

  两条鱼:第一个出场的节目是我们的双人舞,看那轻轻摆动的长裙,像彩带一般飘起来。

  三条鱼:这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。

  六条鱼:现在我们的群舞开始了。

  一条鱼:最后出场的是我的独舞,这就是我练了三天三夜的舞蹈。

  3、看了这么多的舞蹈,你们最喜欢的是几人舞呢?

  独舞:是最高难度的动作,转圈的动作,多美呀!

  双人舞:你看我,我看你,摆上一个漂亮的造型。

  三人舞:也是难度很高的'舞蹈,一不小心就变成三角形了。

  群舞:很多人跳舞,既要动作整齐,又要造型美。

  我想无论人数多少只要有优美的舞姿,一定会受到大家的欢迎。

  二、操作尝试

  1、呜……呜……是谁在哭呀?原来是金鱼妹妹的衣服不见了,没法参加舞蹈表演。

  2、“金鱼妹妹,你的衣服是什么颜色的呢?”

  3、金鱼妹妹说:“我的名字叫黑金鱼,我的衣服是黑色的。”

  4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色,教师演示方法):

  (1)黑色——我不是黑鱼,是黑金鱼,我的衣服会黑得发亮。

  (2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了,,就是很像横条。

  (3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服,谢谢!谢谢!

  5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服:你们能让红金鱼的衣服红得更亮,能让黄金鱼的衣服闪金光吗?看来变色的办法真不少,就看本领大不大。

  三、创作表现

  1、今天,新的节目表演就要开始了,小金鱼们快上场吧!

  2、教师担当记者来采访:

  (1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样,请问你练习了多少时间?

  (2)请问你穿的是什么颜色的金衣?

  “记者”及时把好消息在第一时间向大家报告:“告诉大家一个好消息……”

  四、分享交流

  请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。

  延伸:

  适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景,增添画面的丰富色彩。

幼儿园大班绘画教案2

  活动内容:《秋游》(绘画)

  活动目标:

  1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)

  2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)

  活动准备:

  1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的'活动。

  2.课件、范例。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  (一)出示范例:小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?

  (二)幼儿讨论后,师:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。

  (三)引导幼儿根据几何图形联想

  1.出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?

  2.幼儿回答后师。

  (四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

  二、幼儿作画,师指导

  (一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。

  (二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。

  (三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

  三、作品,结束活动

  展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

幼儿园大班绘画教案3

  活动目标:

  1、在回忆、讨论和创作的过程中,感受幼儿园的生活的快乐。

  2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1、 收集各种零碎布,了解各种不同质地的布。

  2、 2-3幅布贴画。

  3、 白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。

  活动过程:

  1、 经验回忆

  教师:你觉得幼儿园里最快乐的`事情是什么?和谁在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩的?好里有些什么?玩得时候心情怎么样?

  2、 出示范画2-3张,讨论创作方法。

  (1)、教师:布有什么用?(做衣服、贴画等。)你见过用布制作的画吗?看看这些画和我们平时看到的有什么不同?(好多地方是用布贴上去的。)

  (2)、教师:在这几幅画中,小朋友用布做了什么?你知道他们是怎么做的吗?先要做什么,再做什么?(先画、再剪)布还可以做引起什么?(小包,蝴蝶结等装饰品)

  (3)、指导幼儿进行创作活动。

  (1)、教师:在幼儿园里,你最快乐的事情是什么?刚才小友说的事里,有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好?为什么?(建底色幼儿先画主体,再画背景。)

  (2)、教师:看看桌上这些漂亮的布,在你的画里面可以做引起什么?怎么把布贴到你的画上。

  (3)、教师:怎样才能使画面变得好看?画的时候应该注意什么?(高低、前后、大小、远近)

  4、作品展示和评价。

幼儿园大班绘画教案4

  活动目标:

  1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

  2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

  活动准备:

  收集旅游节花车巡游的资料、图片。

  活动过程:

  一、讨论:

  1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

  2、与我们平时看见的车辆有什么不同?

  二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。

  三、讨论:可以设计怎样的花车?

  四、幼儿设计草图

  1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

  2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

  五、讲评

  我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。

  剪纸活动:花儿朵朵

  目标:

  1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

  2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

  3.能共同合理地使用各种工具、材料。

准备:

  1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

  2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

  3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

  4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。

过程:

  1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。

  师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香骑马。

  幼:用的是累加剪纸的方法。

2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

  (1)初步整体欣赏作品。

  师:这些蝴蝶是什么样子的?

  幼:大小不一样,飞的方向不一样。

  幼:有红色的、黄色的、蓝色的。

  师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜欢红色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

  幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

  师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

  幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

  (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。

  师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

  (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)

  师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

  现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?

  幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

  师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

  幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

  师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

  (3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

  师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

  幼:小翅膀上的花纹是三层的。

  幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。

  师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

  3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

  (1)共同讨论制作方法。

  师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。

  幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。

  师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

  幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。

  幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

  (2)尝试制作。

  师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

  (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

  4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。

  师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。

  幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。

  师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。

活动分析:

  剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的.美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。

  美工活动“牙齿切碎机”活动后感

  本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

  在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

  通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

幼儿园大班绘画教案5

  活动目标

  1、根据背景中的故事情节,尝试画出不同形态的猫。

  2、通过欣赏图片、动作表演等形式,感受与体验不同形态的猫的表现方式。

  3、愿意与同伴共享作画空间,知道互相协调、谦让。

  活动准备

  1、幼儿欣赏过关于“猫”的图书,如《11只猫做苦工》、《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等,在图书中重点欣赏猫的五官特点;幼儿已经会画猫的头部;有条件的班级可以组织幼儿观看《猫》的科学片,进一步了解猫的生活习性;组织幼儿将废旧图书中自己喜欢的小玩具、房子、花、草、树剪下备用。2、教师自编一段故事(内容包含小猫的不同动作)。3、不同形态的猫图片若干(参考几米作品《你们、我们、他们》)。4、长条状的画纸(上贴有一些幼儿剪下的小玩具、房子、花、草、树等图片作为背景),记号笔,油画棒若干。

  活动过程

  1、教师边讲故事,边出示不同形态的猫的图片。(1)教师:在喵喵王国里住着许多可爱的猫,有的在睡觉,有的在伸大懒腰,有的爬到墙上磨磨爪子,有的在地上打滚,有的往前走,有的回头看,有的`在找心爱的毛线球……(2)教师:你看到了哪只小猫?它在干什么?

  2、鼓励幼儿根据故事情节,表演相应的动作。

  (1)个别幼儿表演,教师引导幼儿观察头部及四肢的位置。

  教师:谁愿意来做这只最可爱的猫,学一学它睡觉、伸懒腰、打滚的样子?

  (2)集体表演,重点引导幼儿感受不同的动作、不同的受力点。

  教师:趴着时,你有什么感觉? (头要压得低低的)伸懒腰时,你有什么感觉呢? (身体被拉得长长的)

  3、以合作的方式,根据背景中隐藏的故事情节,绘画不同形态的猫。(1)教师:在喵喵王国里住着许多的猫咪,它们有的很勤劳,有的很懒惰,有的很顽皮,有的很安静……你画的小猫咪正在干什么呢?(2)教师:我们和朋友共同用一张纸,自己找空地方画。喵喵王国里已经有了一些玩具和花草,你的小猫咪会在哪里呢?4、幼儿绘画,教师指导。5、展览幼儿作品。教师:谁来说一说你的小猫的故事呢?

  活动建议

  区角活动 ①水粉区:在报纸上绘画猫。

  ②语言区:表演关于猫的故事《11只猫做苦工》、《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等。

  ③纸艺区:制作不同形态猫的头饰(或胸饰)供表演使用。

幼儿园大班绘画教案6

  活动总目标:

  1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作,初步尝试用装饰的手法表现美丽的海底世界及海底旅行的情景。

  2、培养幼儿对绘画主题系列活动的兴趣,萌发幼儿愉快的情绪体验,激发幼儿的美好愿望。

  3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力和创造力。

  活动一:美丽的海水鱼

  活动目标:

  1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现美丽的海水鱼。

  2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

  3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力。

  材料准备:

  VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张

  活动过程:

  1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“美丽的海水鱼”和海水鱼的图片,激发幼儿对绘画活动的兴趣。

  2、讨论:海水鱼和我们平时见到的鱼有什么不一样的感觉,怎样才能画好漂亮的海水鱼。

  结论:

  (1)注意颜色的搭配:深颜色和浅颜色做朋友

  (2)线条的装饰要注意有疏有密,三五成群。

  3、鼓励幼儿大胆进行海水鱼的设计。

  4、幼儿相互欣赏绘画作品。

  活动二:美丽的海底世界

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。

  2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

  3、引导幼儿有疏有密地构图。

  材料准备:VCD“北京海洋馆”一张,海洋动、植物图片8张、油画棒40盒、图画纸40张

  活动过程:

  1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第二部分―“美丽的海底世界”和海洋动、植物的图片,激发幼儿对绘画活动的兴趣。

  2、讨论:

  美丽的海底世界中除了有海水鱼以外,还有哪些动物和植物?(鼓励幼儿用语言和动作来模仿它们的外形特征)。

  怎样才能画出美丽的海底世界?(有疏有密地构图)

  3、鼓励幼儿大胆进行作画。

  4、幼儿相互欣赏作品。

  活动三:到海底去旅行

  活动目标:

  1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的.手法表现去海底旅行的情景。

  2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。

  材料准备:黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“创造性美术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种(蓝、绿、黄)、毛笔20支

  活动过程:

  1、教师:小朋友结识了许多海底的动物和植物朋友,看到了美丽的海底世界,小朋友想不想亲自去海底旅行呀?

  2、幼儿相互自由讨论:海水很深

  我们怎样才能到达海底呢?

  游泳到海底去,我们怎么呼吸呢?

  3、教师倾听幼儿的设想,并鼓励幼儿将自己的设想画到黑板上,在幼儿画的过程中,幼儿相互启发,丰富想象。

  4、教师肯定幼儿的设想,并与幼儿共同讨论这些设想哪些是可行的,没危险的?哪些是不可行的,有危险的?

  5、幼儿欣赏教师的作品,同时教师讲述自己去海底旅行的设想,进一步启发幼儿的思维,丰富幼儿的想象。

  6、鼓励幼儿大胆将自己去海底旅行的设想画下来。(在此中,教师提示幼儿要和画海水鱼时一样,把海底世界装扮漂亮)。

  7、幼儿相互欣赏作品,并相互讲述自己的“奇思妙想”。

  活动四:我和鱼儿是朋友

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作,有故事情节。

  2、萌发幼儿愉快的情绪体验,激发幼儿的美好愿望。

  3、初步培养幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和创造力。

  材料准备:“我和鱼儿是朋友”封面一张、签字笔一支、图画纸40张、油画棒40盒、夹子2个

  活动过程:

  1、教师:小朋友到海底去旅行,和小鱼结成了朋友,你们和鱼朋友一起做了什么游戏?它们遇到困难,我们怎么帮他们解决呢?

  2、鼓励幼儿相互说一说自己的想法,在说的过程中,幼儿相互受到启发,丰富幼儿的想象,萌发幼儿愉快的情绪体验,激发幼儿的美好愿望。

  3、引导幼儿大胆进行绘画。

  4、教师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。

  5、延伸活动:引导幼儿将大家的作品,按一定的情节进行排序,并装订成一册书,共同起名字后,放在图书区,便于幼儿翻阅。

  活动评析:

  《到海底去旅行》这一主题美术系列活动,从观看VCD片入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。

  主题活动从画美丽的海水鱼――美丽的海底世界――到海底去旅行――我和鱼儿做朋友,内容安排严谨有序,层次清晰自然,在活动中教师轻松导入,使儿童的画面重点突出、主题鲜明,用装饰的手法画美丽的海水鱼到几个小朋友用自己的作品进行作品讲述,完整的讲述故事情节,画面栩栩如声,在幼儿的作品中不难看出幼儿在发展的每个阶段都有自己对观察和解释海底世界的特殊方式。

  整个活动从观察、感受到情绪激活,在每一个小主题的变化中都使幼儿产生了强烈的快感,激活的创作愿望达到了较好的活动效果。

幼儿园大班绘画教案7

  活动目标:

  1、学会画面的布局和均匀地涂色。

  2、了解红色和绿色的互补关系,初步学习留漏洞和缺口的画法。

  活动准备:

  记号笔,画纸,蜡笔

  活动过程:

  1、出示图片,引导幼儿观察画面,说说是什么?

  2、介绍瓢虫:瓢虫外面有硬壳,翅膀藏在硬壳里面,瓢虫会飞,瓢虫身上有黑点,称为“星”,有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的,有坏的之分,七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫,吃危害农作物的蚜虫。

  3、引导幼儿观察瓢虫的形状,颜色,和身体的各个部分。

  4、引导幼儿观察叶子的特征:有漏洞,有咬碎的缺口部分。

  5、勾画出一只小瓢虫。

  6、瓢虫的'颜色主要是大红和黑色,叶子用绿色系的颜色。

  7、用平涂法薄薄地涂一层颜色,大体色调定下来。

  8、开始深入刻画,叶子要有深浅变化。瓢虫要有体积感。

  9、加上重一点的黑色做花纹,增加画面的力度。

幼儿园大班绘画教案8

  一、活动目标:

  1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物,并能运用简笔画的形式描绘出来。

  2、欣赏优秀的儿童画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

  3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

  二、活动准备:

  两张优秀的儿童画 范画一张 白纸、铅笔及蜡笔若干

  三、活动过程:

  1、课堂引入:

  师:小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说"回家")家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说"是一幢大房子")那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言讲述)老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔,小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来,五分钟后老师看看谁画的最好哦

  2、欣赏优秀儿童画作

  老师手上有两张画也是关于新房子的,让我们一起来欣赏一下吧(1)出示第一幅:《蘑菇房子》

  提问:这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子周围都有什么啊?

  (注:这是一幢蘑菇式样的房子 用蘑菇造的 有一扇木门 屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点 房子周围有小草和木栅栏)(2)出示第二幅:《冬日里的房子》

  提问:图画中房子是什么样子的啊?是什么季节啊?房顶上覆盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的.啊?

  (注:房子是红色的 有烟囱 屋顶上覆盖了雪 是冬季的房子 小树枯了 小草黄了 屋子前边有石子路)

  3、图画创作:

  (1)师:如果小朋友们有一幢新房子,你们想它是什么样子的呢?又想房子的周围有些什么呢?(幼儿进行自由讨论)(2)请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子,教师出示范画(例如草地上的房子)

  4、展示交流:

  幼儿分组进行互相欣赏,互相提意见看法。

幼儿园大班绘画教案9

  活动目的:

  1、知道以数字、指导针为主体计划出差别格局的钟表。

  2、在观赏的根本上,迁徙本身喜好的形象装潢钟表的'形状。

  3、在涂色时,留意坚持画面的整齐。

  活动预备:

  钟表、幼儿用书、水彩笔。

  活动历程:

  一、观赏钟表,相识种种造型的钟表。

  请幼儿在小组内向搭档先容本身带来的钟表。

  在团体眼前展现本身带来的钟表,并勇敢地报告。

  评论辩论:你带来的钟表是什么样子的?你喜好它什么处所?

  二、计划我喜好的钟表。

  涂色彩时要只管即便坚持画面的清洁,配景色最好与主体的色彩形成比拟,就会越发凸起主体。

  三、展览幼儿作品。

  请幼儿向搭档先容本身的创意。请个体幼儿在团体眼前攀谈,说说本身的设法主意,同时也听听搭档的设法主意,进一步拓展思绪,引发幼儿的想象和缔造力。

  我经由过程多媒体电脑上汇集了许多的钟表,让幼儿看看,来富厚有人的履历,勉励幼儿计划种种格局的钟表。

  在脚色游戏“贝贝工坊”中,让幼儿计划后再举行交易活动。

幼儿园大班绘画教案10

  活动名称:

  绘画《鸟儿满天飞》

  年龄段和领域:

  大班美术

  活动目标:

  1、引导幼儿仔细观察鸟儿飞翔的不同形态,尝试用绘画的方式创造性的表征小鸟的形象。

  2、在整个绘画过程中感受“中国元素”的独特美。

  3、体验作品中不同形象、不同动态鸟儿满天飞带来的美感,进一步激发幼儿创作的兴趣。

  活动准备:

  手绘风凰、羽毛图案“中国风”版幼儿画纸、不同形态的鸟儿图、展板、课件、《百鸟朝凤》民族音乐

  活动过程:

  一、兴趣与欣赏,通过《百鸟朝风》的传说引起幼儿的绘画兴趣。

  1、出示羽毛

  提问:小朋友这是什么?这是谁的羽毛?我们的绘画课要从这些羽毛2、在《百鸟朝凤》音乐中,教师一边讲故事一边手绘传说中不起眼的小凤凰。(故事后附)

  二、观察讨论

  1、方向的引导

  提问:漂亮的小鸟从四面八方飞来,看,这只小鸟是从哪儿飞来的?

  它的头朝哪儿?

  教师小结:小鸟的头朝哪儿,小鸟就朝哪里飞。

  2、形态的观察

  教师请幼儿大胆讲述自己喜欢的鸟,从翅膀、尾巴、颜色等部位讲述。

  请幼儿讲述见过的其它小鸟

  教师可引导幼儿发现小鸟形态的不同之处

  三、幼儿创作

  1、提问:鸟儿满天飞翔,你想不想画一只更漂亮的'小鸟?谁来说说你想画一只什么样的小鸟?

  2、幼儿创作,老师从形态、花纹等方面进行巡回指导。

  四、欣赏评价

  1、请幼儿说说自己画的小鸟

  2、请幼儿说说喜欢的同伴的作品

  3教师适当总结、提升

  技能情感的延伸:

  1、出示凤凰的手绘图片,进一步激发幼儿的兴趣,并整体感受画面中鸟儿朝着凤凰满天飞舞的景象。

  教师:小朋友画的鸟儿满天飞,我们飞到了凤凰的家,看,凤凰出来了,它可真美呀。

  2、出示明清及近代艺术家以不同形式创作的《百鸟朝凤》作品,开拓幼儿视野,进一步引起幼儿共鸣,激发幼儿“我要当艺术家”创作“大作”的兴趣。

  我们画的小鸟朝着凤凰展翅高飞,这幅画就叫《百鸟朝风》。在我国许多绘画家也画过《百鸟朝凤》这幅作品,我们一起在《百鸟朝凤》的音乐中欣赏一下吧。

  《百鸟朝凤》的传说很久很久以前,凤凰和其它小鸟一样,羽毛也很平常,它很勤劳,从早到晚忙个不停,将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来,收藏在洞里。

  有一年,森林大旱。鸟儿们找不到吃的,这时,凤凰急忙打开山洞,把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家,和大家共渡难关。

  旱灾过后,为了感谢凤凰的救命之恩,鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛,制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰,并一致推举它为鸟王。

  以后,每逢凤凰生日之时,四面八方的鸟儿都会飞来向风凰表示祝贺,这就是百鸟朝凤。

  活动反思:

  本次活动较好的实现了各个活动目标,活动中能较好的把握重难点,通过《百鸟朝风》的传说引起幼儿对小鸟的兴趣,并在接下来引导幼儿观察鸟的方向及形态时孩子们能较完整的说出不同小鸟的特病·

  在绘画过程中幼儿能自主大胆地进行创作,积极地向同伴介绍自己画的小鸟。在整个过程中老师把引导作为重点,一直到全体幼儿创作讲评结束才出示老师的“范例”一直华丽变身的凤凰,既消除了“

  教”的痕迹,又能将幼儿的创作水平提升到一个更高的层面。活动中各个环节目的明确“兴趣欣赏”在前,引导观察为重点,相互评价,老师与小朋友作品完美组合成《百鸟朝凤》,让孩子们眼前一亮,最后延伸活动中幼儿欣赏到不同创作的《百鸟朝凤》,进一步激励幼儿养成“我也要当艺术家”的愿望。

  本节课将中国传统元素很好的融入到孩子们的整个过程中,使幼儿在绘画中点点滴滴的感受到中国传统文化的美感。

  本节课比较欠缺的地方是在幼儿的追问上不够“精”,老师的语气有些平淡,今后还会继续注意这方面的问题,及时纠正。

幼儿园大班绘画教案11

  活动目标:

  1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。

  2、欣赏大师的画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

  3、能大胆想象创作房子周围的景物。

  活动准备:

  课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。

  一、预热阶段:

  1、师:今天外面要来聊聊自己家房子周围,想一想,你们家房子周围有些什么?

  二、图形刺激:

  1、欣赏大师的画

  师:有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色,我们来欣赏一下。

  (1)出示第一幅:摩西根《渔船与房子》

  提问:这幢房子周围有什么?

  是怎样的渔船?

  为什么会停着渔船呢?这幢房子可能是造在哪里的?

  :这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海,人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳,冬天可以到结冰的海面上溜冰。

  (2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》

  提问:这幢房子周围是怎样的情景呢?

  茶座,你去过吗?

  你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉?

  这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉?你为什么会有这样的感觉?

  :这是一座临街而造的房子,在房子周围有一排排茶座,在深蓝色的'夜空中闪着橘黄色的光芒,让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!

  (3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》

  提问:在这幢房子周围,你看到了些什么呢?

  :这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木,人们出门很方便,住在这里空气也很清新。

  三、创造表现:

  1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。

  师:如果你也有一座新房子,你希望房子周围有些什么呢?

  2、根据幼儿回答,教师出示相应范画,并当场即兴作画。

  (运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子)

  3、幼儿作画,鼓励幼儿大胆想象、创作。

  四、展示:

  1、展示幼儿的作品

  2、请幼儿互相欣赏,并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。

幼儿园大班绘画教案12

  【活动目标】

  1.细致观察画面,能根据动物的外形特征猜测故事情节。

  2.能模仿句式“藏在……后面,肯定不会被发现”,大胆、清楚地讲述动物藏的位置。

  3.体验藏猫猫游戏的快乐,萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿玩过藏猫猫的游戏。

  物质准备:《藏猫猫》绘本PPT课件。

  【活动过程】

  (一)谈话导入,激发兴趣。

  师:宝宝们,你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的'?

  (二)分段欣赏,交流内容。

  1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。

  师:瞧,小动物们也在藏猫猫呢,谁和谁在玩藏猫猫?

  师:小老鼠想藏在什么后面?

  2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。

  师:河马躲在什么后面,肯定不会被发现?

  3.感受找到动物后的喜悦。

  小结:小动物们的藏猫猫游戏真有趣,五个动物一个比一个大,所以藏在它们后面,肯定不会被发现。

  (三)自主阅读,完整欣赏。

  师:这么好听的故事还藏在一本书里,就叫《藏猫猫藏猫猫》。

  (四)扮演角色,体验快乐。

  师:哇,藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?

  活动延伸:

  1.表演区:木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。

  2.户外活动:继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。

  附故事《藏猫猫 藏猫猫》

  石头剪刀布!小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗?”“还没有!”“藏好了吗……?”,行了,藏在这个草堆后面,肯定不会被发现。就在这时,草堆说话了:“嘘——安静!”你也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后面,肯定不会被发现。就在这时,大树说话了:“嘘——别出声!”你们也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面,肯定不会被发现。就在这时,石头说话了:“别吵!”大家都在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面,肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……,就在这时,一阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了,因为大山走了,因为石头走了,因为大树走了,接下来,因为草堆走了,小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下来,该我找了。

幼儿园大班绘画教案13

  活动目标:

  1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

  2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

  活动准备:

  多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。

  活动过程:

  一、导入活动。

  今天,丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听?(想)

  二、播放课件讲解绘画。

  1、播放课件学念儿歌。

  (1)、教师操作课件母鸡一步步的画法,同时念儿歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山连小山,头上戴朵花,添上尖嘴巴,画个圆眼睛,打上三个勾。)师:小朋友,你们看看是什么?

  幼:母鸡。

  (2)、师:老师的儿歌变成了一只母鸡,小朋友想不想念念这个儿歌?幼:想。

  师:下面就请小朋友一边念儿歌,一边用手指来画。(书空画)(3)、请一名幼儿到黑板上来画母鸡,其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后,教师提问:"画得怎么样?"幼:画得母鸡小、怎么没有脚?根据幼儿的`回答,让幼儿知道母鸡要画在纸的中间,要画大一点,告诉幼儿画脚的方法。

  2、播放课件观察画面。

  (1)、师:母鸡好看吗?

  幼:不好看或者好看。

  师:那怎么样让母鸡变得更好看呢?

  幼:给它涂上漂亮的颜色,穿上漂亮的衣服。

  播放课件,让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。

  (2)、出示母鸡回头看的画面。

  师:请小朋友来说说母鸡在干什么呢?

  幼:母鸡向后面看小鸡。

  师:母鸡回头看小鸡,母鸡的嘴巴是朝什么地方呀?

  幼:朝后面的。

  师:说得真好!母鸡朝后面干什么呢?

  幼:看小鸡。

  师:咦!小鸡是怎么画出来的?

  幼:用两个圆圈,一个圆圈是头、一个圆圈是身体,还有用三条短线来画小脚。

  师:真棒!小鸡嘴巴朝上干什么呢?

  幼:看蓝天、看白云、看小鸟。

  师:好棒哦!小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢?

  幼:在看草地、在找虫子吃。

  (3)、师:小朋友说得都很好!看!母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。

  幼:母鸡带着小鸡出去做游戏。

  师:对了,带着小鸡出去做游戏。

  (4)、出示母鸡吃米的画面。

  师:现在母鸡在干什么?

  幼:母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。

  师:母鸡在吃米,吃米的时候头朝下。

  (5)师:我们睁大眼睛看看,母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。

  幼:母鸡在生蛋。

  师:真不错!母鸡在什么地方生蛋呀?

  幼:在草堆上生蛋。

  3、幼儿作画,教师给予指导。

  (1)、提出绘画要求:师:一定要根据儿歌来绘画,绘画母鸡后涂颜色,可以用渐变色来涂。

  (2)、丰富画面:师:动脑筋想一想画母鸡在干什么?可以在上面画太阳、蓝天、白云,地上画草地、小鸡玩耍等。

  (3)、幼儿在绘画的过程中,教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿,播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐,让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。

  4、讲评。

  把幼儿的绘画张贴在展示板上,并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画?

  三、结束活动。

  小朋友,回去把儿歌教给爸爸妈妈,和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒!

幼儿园大班绘画教案14

  活动目的:

  1、能计划差别格局的钟表,并能装潢钟表的外表。

  2、知道钟面上要稀有字、指导针。

  3、涂色时,留意坚持画面的整齐。

  活动预备:

  图片

  活动历程:

  一、观赏钟表,相识差别的格局

  1、本日,先生带来了一些钟表,我们一路来看一看。

  2、幼儿观赏

  3、交换:你喜好哪个钟表?为什么?

  4、这么多的.钟表,它们各有各的格局,各有各的造型,但它们有一个配合的处所,知道是什么吗?

  5、交换:钟面上都稀有字,指导针。

  二、计划本身喜好的钟表

  1、要是你想计划一个,会计划奈何的钟面呢?

  2、幼儿评论辩论

  3、范画:先生也计划一个汽车的钟面,车厢上有一个方方的钟面,钟面上稀有字和指导针。汽车钟报时的时间,汽车前面的两个车轮就能发光。

  4、幼儿创作

  请求:坚持画面的整齐。

  三、评价活动

  请幼儿先容本身的作品。

幼儿园大班绘画教案15

  有趣的娃娃

  寿光市化龙镇辛店幼儿园 朱玉萍

  活动目标

  1、 培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。

  2、 让幼儿用已学过的不同物体形象,自由地表现人物的五官及面部表情,画出有趣的脸谱。

  3、 发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿学习美术的兴趣。

  活动准备

  1、 画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。

  2、 范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。

  3、 录音机、磁带。

  活动过程

  一、 引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。

  1、 提问:“小朋友都转过身来,互相看看,仔细瞧瞧,你们的小伙伴长的什么样?脸上有什么?”

  2、 “小朋友看看、说说你们的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么?”(让幼儿充分说)

  3、 “你们互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起来是什么样子?”

  4、 请小伙伴学一学哭、着急等表情,他们又像什么?老师把幼儿说的部分内容画下来,如:眼睛像毛毛虫,嘴像香蕉。

  二、 启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。

  1、 出示范样提问:“这个有趣的娃娃多可爱呀!它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”

  2、 这两个娃娃是老师按照小朋友想的,再加上老师自己想的'画成的。小朋友你们想画什么样的?(让幼儿自由讨论、商量,请幼儿把商量的结果告诉老师。)

  三、 提出绘画要求:(1)想好了再画物体的形象,一定要像、有趣。(2)要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。(3)画好后顺着轮廓剪下来。

  四、 幼儿作画,老师巡回指导。放音乐,让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。

  1、 老师请小朋友坐在椅子上作画。

  2、 个别能力差的幼儿在另一桌上,可自己拼画。

  3、 提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。

  4、 提醒幼儿画的时候注意五官的位置。

  5、 提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。

  五、 展示幼儿作品。

  1、 老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上,并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。

  2、 老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好,为什么?

  活动延伸

  1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样?”(奇怪、有趣、可爱、好玩等)

  2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。

  奇怪奇怪真奇怪,

  我的娃娃真可爱。

  头发是x x,

  眉毛是x x,

  嘴巴是x x,

  你说奇怪不奇怪,

  你说可爱不可爱。