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幼儿园大班美术活动教案

时间:2024-08-15 05:02:58 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班美术活动教案【热】

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园大班美术活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术活动教案【热】

幼儿园大班美术活动教案1

  活动目标

  1.通过视频,了解老虎的形态和神态。

  2.大胆创作,能抓住基本特征表现不同形态的老虎。

  3,养成仔细观察的好习惯。

  活动准备

  1.老虎各形态的图片或录像。

  2.长卷画纸、油画棒。

  活动过程

  一、欣赏老虎的图片或录像。

  1.引导幼儿观察老虎的形象。

  2.围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。

  3.提问:老虎的头上有什么标志?

  二、幼儿分组合作绘画。

  1.师:老虎身上的衣服太有趣了,我们把它画出来吧。

  2.尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)

  教师:我们一起合作,画一幅长长的'画,画中把老虎的美丽花花衣表现出来吧!

  3.请幼儿取油画棒笔,选择喜欢的位置进行绘画。

  4.教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

  5.鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。

  三、作品展示。

  1.请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上,大家自由欣赏。

  2.鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。

  活动拓展

  教师提供多种材料放在美工区域,鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。

幼儿园大班美术活动教案2

  活动目标

  1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥,知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

  2.尝试用不同方式,设计、绘画、具有不同风格的桥。

  3.鼓励大胆创新,体验动手创意的乐趣。

  4.乐意与同伴交流自己认识的桥。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  1.经验准备

  (1)幼儿有在日常生活中,关注过建筑工人建桥的过程。

  (2)提前通知家长,带孩子参观各式各样的桥,了解桥的造型、用途及名称。

  (3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。

  2.材料准备

  (1)教师使用材料

  各种桥的范例图片、视频;背景音乐。

  (2)幼儿使用材料

  绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布,人手各一份。

  布置创意空间一角,放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等,供幼儿动手操作、设计、创意使用。

  活动过程

  一、 猜谜语,引出主题 激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

  师:驼背公公,力大无穷;汽车走过,一动不动。(引导幼儿说出谜底—桥)

  二、 欣赏观察

  1.欣赏图片

  出示样式各异的桥的图片,引导幼儿观察,引起幼儿对桥的.关注和兴趣。

  师:图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?在日常生活中,你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗?

  (1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥,讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

  (2)讨论,你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论)

  小结:桥的设计样式、材质、名称,用途虽然不同,但它的构造是一样的,有桥墩、桥梁和桥面组成,整体形象是架空的,它不仅设计美观,还给人们的生活带来巨大的便利。

  2.观看视频

  让幼儿感知更多样式的桥,如,铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等,来开阔幼儿的视野,激发创意设计的欲望。

  (1)师:你又看到了哪些桥?你最喜欢哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的样子画下来吗?

  (2)讨论,说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥,具有个性的桥)

  小结:各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利,造型美观,还给人以美的享受。

  三、 鼓励、激发幼儿创意

  师:今天你们作为一名小小设计师,也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信,你设计的桥,不仅美观而且有很大的用途。

  四、 幼儿作画

  1. 鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师,打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成,也可独立来完成。)

  2. 幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)

  3. 幼儿开始作画(播放背景音乐,注重提醒幼儿,良好的操作习惯和正确的作画姿势。)

  五、 相互欣赏作品,感受成功体验。(背景音乐声音稍微低些)

  1. 将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置,体验创意快乐。

  2. 师幼共同欣赏作品,相互分享,提升经验。

  六、 活动延伸巩固加深对桥的印象

  师:你们的桥设计的真不错,赶快到创意空间去动手搭建吧!

  1. 幼儿到布置好的创意空间自由选择材料,(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。

  2. 重点引导幼儿综合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。

幼儿园大班美术活动教案3

  活动目标:

  1、通过在沙瓶上进行绘画,练习幼儿立体作画的能力。

  2、回忆经验,巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

  3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

  2、幼儿有立体作画的经验。

  3、沙瓶人手一份。

  4、颜料、毛笔等若干。

  活动过程:

  一、谈话交流,引起兴趣。

  师:"小朋友,现在是什么季节(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"

  二、回忆经验,复习表述。

  1、师:花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

  2、师:我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花……老师还给他们照了相呢。看!这是什么花?(绣球花、迎春花……)

  3、小结:我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是有一只小蝴蝶不高兴了,你们知道为什么吗?(幼儿猜想)

  三、自主选择,创造表现

  1、师:因为小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙,帮忙装饰花园,让它的花园比别人还漂亮。

  2、介绍材料与操作要求。

  3、幼儿操作,教师观察。

  四、鼓励交流、体验情感。

  师:今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园,小蝴蝶可高兴啦!让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原",让更多的朋友来参观我们的美丽花园!

  活动反思:

  通过这次活动给我一些启示,在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”,放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中,尊重学生的个性和情感表达,让孩子们独立自主的创造和大胆想象,但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握,像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情,它在整个教学过程中起着主导作用,只有教师自己有了激情,才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式,也可以改变一下教学的环境,让孩子在积极主动的氛围中轻松学习,效果更佳。

  在示范画的时候我自己感觉有些简单,可以让个别学生自己用小纸片先试一试,感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了,学生的视觉看画太远了,应摆放在合适的位置。

  讲课语气要生动,因为这节课主要内容是花,是学生身边非常熟悉的事物,要想使整节课生动起来比较困难,所以这就对教师提出了更高的要求,不但要注意教学环节的设置要生动,语言的组织也非常重要,只要把学生的情绪带动起来了,那这堂课可就成功了一半。

  我在花的知识和表现手法的讲解中,学生的主动性没有发挥,就是老师怎么示范,学生就怎么做,其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想,如果能让学生自己多感受一些就好了,对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

  作业的点评缺乏目的性,应该针对一幅画指出好在哪里,怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑,发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力,并在每节课后都有及时总结经验,认真反思,为今后的活动奠定坚实的基础。

  这节课,我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式,为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣,都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候,特意向孩子们强调:花的花瓣和叶子的颜色要形成对比,否则花会显得很晦涩,当然针对二年级的学生,我们不宜讲得太深,其实学生是能感觉到的。

  学生们分组给美丽的`花园创作鲜花时,由于多种材料的引进,作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上,许多的孩子只能感受到其中的一种,这给了我些许困惑,更困惑的是由于材料的限制,学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

  在作业中,孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣,但是花的叶子,除了大部分涂上绿色外,个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂,还是他们眼中的事物与成人不同。最后,我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光,尊重孩子的表达,孩子的世界也是美丽的。

幼儿园大班美术活动教案4

  活动名称

  我是勇敢的解放军

  幼儿发展情况

  本班孩子在小班、中班时就喜欢装饰性活动,他们想象丰富,思维活跃,动手合作的能力发展得较好,形成了互帮互助的学风。另外,本班幼儿男女比例悬殊,男小朋友平时对打仗游戏比较感兴趣,经常利用大中型积木以及废旧材料作为军事武器进行游戏。我们根据幼儿的兴趣及幼儿的实际能力水平,设计这一游戏活动。

  活动背景条件

  在平时活动中,我们发现幼儿对废旧物兴趣较浓,剪剪、贴贴、做做、玩玩,把和爸爸妈妈一起收集的稻草、纸箱等废旧物,进行粘贴,扎草人、编草帘等,游戏中幼儿将草帘、草人作为掩护的'工具。利用废袜、手帕制作了手榴弹,陈柯亦小朋友自发带了战争碟片,供全班幼儿欣赏。在此基础上,他们将装饰用的废纸箱加以充分利用,作为作战的交通工具,从而引发了军事游戏。在几次游戏中,幼儿发现坏人经常被攻击,没人愿意做敌人。然而他们发觉没有敌人就没有作战对象,战争就无法进行。于是在本次活动中就引导幼儿利用稻草、塑料袋等废旧材料进行假想敌人的制作,然后再玩打仗的游戏。

  本次活动目标

  1、收集利用稻草、塑料袋等各种材料塑造成敌人形象,发展幼儿的想象力、创造力、动手能力和合作能力。

  2、在游戏中让幼儿了解军人,培养幼儿的爱军意识。

  3、在游戏中让幼儿体验积极愉悦的情绪以及获胜后的成就感。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  环境材料准备

  1、收集各种塑造敌人的材料

  如:稻草、长板凳、箱子、花篮、塑料袋、毛线、人形纸板

  即时贴、塑料方凳。

  2、准备各种工具

  如:双面胶、剪刀、蜡笔、垃圾篓。

  3、幼儿的迷彩服、娃娃、音乐带。

  4、铁丝网、小竹桥、小山坡等。

  活动组织指导

  (一)引导幼儿思考交流“如何装饰一个敌人”教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

  (二)幼儿自由商量:一个敌人需要几个人制作装饰,需要何种材料。

  (三)幼儿选择材料,制作装饰敌人、布置战场,教师适时提供帮助。

  (四)集体进行军事训练:分散、集合、开枪、刺杀、扔手榴弹、开坦克等。

  (五)玩游戏:大营救。

  (六)集体讲评游戏。

  活动反思

  整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

幼儿园大班美术活动教案5

  教材分析:

  陀螺,对于幼儿来说并不陌生,是他们在科学区经常玩的玩具之一。美工活动“彩色陀螺”其制作方法简单,色彩搭配多样,易于幼儿操作。通过将三原色组合变出新颜色进行涂色,再将纸片、中心轴组合即可完成。但在操作过程中又渗透一些科学知识,幼儿通过观察、比较并在一次一次探索中发现转轴与纸片的关系,来解决影响纸陀螺转动变化的难点,并能大胆表达自己的想法和见解。

  活动准备:

  1、经验准备:有玩陀螺的经验

  2、物质准备:

  (1)各式陀螺

  (2)幼儿用书配套材料:圆形纸片、火柴棍、水彩笔、双面胶等

  活动目标

  1、设计、制作不同图案的陀螺卡片,发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变化。

  2、探索火柴棍插在圆片的圆心陀螺才能转动的原理,能用流利的语言表达。

  3、喜欢动手制作陀螺,体验陀螺转动的成功感。

  活动建议

  1、玩陀螺,探究陀螺转动的方法,萌发制作陀螺的愿望。

  提问:你是用什么方法让陀螺转起来的?你还发现哪些有趣的现象?

  小结:有的陀螺用手转,有的用发射器,还有的用鞭子抽,他们转动起来颜色很好看。

  2、出示制作材料,了解陀螺的组成及制作方法。

  提问:陀螺是由哪几部分组成?中心轴要插在圆形纸片什么位置才能转动?为什么?这三种颜色涂在圆片上,会出现什么效果?

  小结:陀螺是由纸片、中心轴组成,将火柴棍插在圆心位置就可以让陀螺在转动时保持平衡。

  三原色组合涂在卡片上,就能出现巧妙的色彩变化。

  3、幼儿设计制作陀螺,探索保持陀螺长时间转动的'技巧。

  提问:用什么方法可以让自己的陀螺转的更持久一些?圆卡片插在火柴棍的位置与转动的时间有什么联系?

  (1)鼓励幼儿按自己的意愿设计图案,制作陀螺。

  (2)与同伴比较谁的陀螺转的时间长。

  小结:圆形卡片的下面留的火柴棍短一点,陀螺转的稳,转的时间长,反之,转的时间短。

幼儿园大班美术活动教案6

  目标:

  1、认识直线、波浪线、螺旋线、曲折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

  2、尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。

  3、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

  准备:

  1、小蜘蛛绘画笔一支,蜘蛛织的网范画一张。

  2、四位小朋友一组,每组一张大白纸,纸中间画上一只蜘蛛和没有装饰过的蜘蛛网。

  3、幼儿人手一支黑色勾线笔。

  过程:

  1、激发兴趣,认识各种线条。

  (1)出示小蜘蛛笔:小朋友,看,谁来了?

  这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看(教师画直线),小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?

  (2)小蜘蛛除了会吐出直线,它还会吐出什么样的线条呢?(曲折线、波浪线)请你伸出手指来画一画,教师在黑板上画。

  (3)看,小蜘蛛还吐出了一种特别的线条,这是什么线条?(螺旋线)螺旋线是怎么画的?请幼儿跟着老师画一画。

  幼儿认识各种线条,并以波浪线为重点,引导幼儿多角度观察:这是什么线条?像什么?变化了大小、方向它还是波浪线吗?又像什么?

  2、欣赏、学习线条组合、变化。

  (1)欣赏线描画:小蜘蛛的蜘蛛网。

  今天,我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它想把自己的蜘蛛网也织得漂漂亮亮的,所以它想到了用小朋友想出来的这些线条织进它的蜘蛛网里。出示范画:我们来找一找,小蜘蛛把那些线条都藏在哪里了呢?

  (2)感受线条组合变化的奇妙效果。

  这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?

  原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。

  (3)幼儿尝试运用两种线条组合变化。

  你会用螺旋线和其他线条进行变化吗?

  幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合,变化出丰富多样的`图案。

  (4)师幼集体欣赏。

  原来螺旋线和不同的线条组合,位置不同、长短不同,组成的花纹也不一样呀!

  3、合作装饰蜘蛛网。

  (1)这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的蜘蛛网。这件事情终于在蜘蛛王国传开了,大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛一个完成太累了,小朋友,你们愿意帮帮它吗?

  (2)四个人为一组,给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网,我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富,最漂亮!

  (3)幼儿合作进行绘画。

  4、评价作品。

  (1)画好后请幼儿去其他组欣赏,看看自己最喜欢第几张织的蜘蛛网?为什么?

  (2)集体评价。

  如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它是用哪些线条织成的?

幼儿园大班美术活动教案7

  活动目标:

  1.在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。

  2.萌发进一步了解、探索动物的兴趣。

  活动准备:

  1.事先撕好的报纸条,胶棒,彩绘笔,幼儿作画纸(黑色卡纸);粘贴好不同动物毛的教师范例三张;ppt:各种各样毛茸茸的动物;背景音乐等。

  2.幼儿对不同动物的特征有一定的了解。

  活动过程:

  1.谈话导入,激发幼儿兴趣。出示贴好“长毛”的范例,提问:这些是什么?这些报纸条是怎么贴在纸上的?

  2.引导幼儿想象,感受不同动物的特征。

  (1)师:那我们来看看到底是什么。

  (2)出示贴好“短毛”的范例。师:这次又是谁躲起来了?

  (3)出示贴好“卷毛”的范例。师:看看这些毛,跟刚才长长的短短的毛一样吗?这次的毛是怎么样的?(卷卷的)这卷卷毛的动物会是谁呢?

  (4)那你知道的长长毛的`动物朋友还有谁呢?卷卷毛的呢?那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。

  3.引导幼儿创作,巡回指导。

  (1)提出要求:你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗?

  (2)巡回指导,及时展示、鼓励有创意的作品,引导幼儿相互学习。

  4.引导评价。将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置(教师范例在前,幼儿作品在后)。

  (1)师:长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面,会有谁呢?谁来猜?

  (2)师:接着我们来看这块黑板,后面藏的应该是什么毛的动物?谁来猜?

  (3)师:最后还剩哪种毛的动物没出来?那来猜猜会有谁?

幼儿园大班美术活动教案8

  活动目标

  1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

  2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

  3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。

  活动准备

  1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

  2、黑色水彩笔若干。

  3、衬布一块。

  活动过程

  一、谈话引入课题。

  欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。

  二、欣赏建筑物。

  欣赏现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。

  三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

  师:看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

  (幼儿大胆表述自己的想法)。

  四、设计美丽的太空房子。

  1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

  2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。

  3、教师与幼儿一同做画。

  五、欣赏作品。

  1、教师展示自己的.作品,表达作品内容。

  2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。

  3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。

幼儿园大班美术活动教案9

  活动目标:

  1、根据手形的变换联想各种事物,并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

  2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。

  3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

  4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  活动重点难点:

  1、重点:能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成生动图案,体验到手形画带来的'乐趣。

  2、难点:大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

  活动准备:

  1、若干手形图

  2、学具:记号笔、油画棒、铅画纸

  活动过程:

  一、引题

  伸出你的手,你的手能变什么?

  二、出示范画手开图

  1、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。

  2、出示范画(图二):这是我变的孔雀,你会变什么?

  3、可以这样竖着放,也可以横着放。(图三)他可以变成什么?

  4、我又变了一只鸡,你会变什么?

  5、我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。(图四)

  6、这是我变的小花,你会变什么?(图五)

  三、示范、讲要求。

  原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢?

  老师来示范一遍,讲解注意点。

  四、幼儿作画

  教师指导,开始作画,拿到纸的小朋友,先在纸的右下角写上自己的号次。

  五、展示幼儿作品

  活动反思:

  活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏",教师及时地抓住了教育契机,开展了一系列丰富有趣的活动。

  手影表演一直是孩子们感兴趣的话题,将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影,让幼儿了解影子与光的奇妙关系,激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。本次活动源于孩子的"兴趣点",又给孩子充分发挥和表现的机会,深受他们的喜爱。

幼儿园大班美术活动教案10

  活动目标:

  1、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  幼儿园大班美术教案:变形的人

  西班牙著名艺术家毕加索创作了许多风格迥异的艺术作品。幼儿园的孩子该怎么去欣赏、思考、体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢?幼儿教师在丰富自己相关知识的基础上,结合幼儿的年龄和欣赏层次的特点创设以下活动,启发幼儿的创造性思维以及艺术美感,尊重每个孩子对艺术的感受,让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点,对于作品中的一些艺术表现手法,可以引导幼儿学习并掌握,并提供实践的机会。本活动在孩子对色彩、线条有一定理解的基础上,通过欣赏《三个音乐家》这幅作品,让幼儿了解并学习夸张、变形的艺术方法,体会其产生的艺术效果,大胆想象,创造变形人,用艺术的形式反映孩子对自己,对社会的认识。

  活动准备(材料的场地安排)

  1、材料准备:

  第一组:作品《三个音乐家》一幅,电视机一台,视频展示台一台,儿童刊物一份;

  第二组:25cm 25cm钉板及彩色皮筋4套,磁性可变脸谱4套,各形状彩色积木4筐,不同形状的百色纸板(三角形、方形、梯形、不规则形)6张,大小、色彩不同的纸片6小筐,胶棒6支,地毯2块;

  第三组:纤化纸18张,油画棒6盒,水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑)6个调色盘,大小号不同的水粉笔6套(每套3支),水盆6个,抹布6块,各色日本彩纸若干,剪刀6把,胶棒6支,小筐6个。

  2、场地安排:

  材料及代号:钉板①;彩色皮筋②;可变脸谱③;彩色积木④;不同形状的白纸板⑤;大小不同的彩纸片⑥(筐内加胶棒)以下代号代表材料。

  欣赏:

  1、操作活动《有趣的变形人》:

  请幼儿进入地毯①,每人选择一种游戏形式,创作《变形人》。幼儿可趴,可坐,可跪于地毯上,寻找自己最舒适的姿态予以创作,教师陪伴幼儿创作,不予评价,创作好的幼儿便集中坐在地毯①上(时间约五分钟)。

  2、欣赏作品《三个音乐家》:

  教师导语:今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品,这位画家的名字叫毕加索。(教师打开视频展示台,作品便放大于电视屏幕上,师生共同欣赏)

  (1)“你看到了什么?”

  “毕加索画的人和我们平时见到的人一样吗?有什么不同?”

  引出夸张,变形的艺术方法,请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变形。

  (2)了解变形的方法,感受变形后的视觉效果;

  “这幅作品中用到了哪些线条?”

  “作品中用得最多是什么形状?给你什么样的感觉?”

  (大量的方形,让人感觉硬、重、素、痛苦……)

  (3)体会变形产生的艺术效果。

  “毕加索用了大量的方形来表现人物,你感觉这三个人的生活会是怎样的?”(穷苦,悲惨……)

  “你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢?”

  (4)总体体会作品的内涵:

  “这幅作品运用了哪些颜色?”

  “你觉得用得最多的是什么颜色?”(黄色)

  “黄色给你什么样的感觉?”(安静、象金子,………)

  “毕加索用变形的方法,用大量的方形来画人,又用了很多的黄颜色,你觉得这幅作品要告诉人们什么呢?

  (5)教师小结:其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地,耐心地去欣赏,去思考,而且每一次欣赏的时候都会有新的,不同的感觉。

  (6)请幼儿根据自己的感受给作品取名字。

  创作:

  1、介绍夸张变形的艺术方法在生活中的运用教师请幼儿欣赏幼儿刊物上的一幅作品(以弧线为主,用圆形表现人物,让幼儿知道在我们的'周围也有变形的方法,并感受此种风格的变形。

  2、大胆想象,创作变形人

  幼儿用不同的材料予以创作

  (1)用油画棒在纤化纸上画变形人;

  (2)用水粉颜料在纤化纸上画变形人;

  (3)用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。

  孩子们对线条、形状、色彩的感受,加深了幼儿对作品的理解。夸张变形的艺术手法让幼儿体会到画面人物生活的痛苦、悲惨以及假装的幽默;强烈的色彩让幼儿体会到作者心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品取名字时说出了《毕加索的乐队》、《三个悲惨的音乐家》等较有水准的名字,对作品中变形的艺术手法,兴趣强烈,并体会到了变形所带来的不同艺术效果,创作欲望强,作品有特色,反映个性,体现了较高的创造性思维能力和对艺术的感悟能力。

  1、孩子给自己的作品添加背景色彩,按照自己的意愿选择冷色或暖色,运用谐调或对比的方法使自己的作品完整。

  2、孩子讲述自己的作品,描述作品中人物的生存环境,心理状态等,体现幼儿对自己,对社会的认识。

  活动反思:

  一般幼儿在绘画人物时,大多数幼儿只会画正面的人物,不同姿势的人基本上都不会画,这方面很薄弱,针对幼儿的特务,我们设计了这节让幼儿摆人物不同姿势的造型。让他们在认识了解了人物的不同部位,同时也锻炼了幼儿的粘贴、拼装、组合的技能。

  这节活动形式比较多,先让幼儿观察不同姿势,后模仿,再让幼儿摆放的同时,共同找出存在的问题,在整个活动中我们时时体现以幼儿为中心,引导他们去充分发挥想象,并鼓励他们积极参与活动,在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。

  活动环节设计紧凑、巧妙,动静交替,形式多,幼儿比较感兴趣,重点、难点突出,幼儿基本上都掌握,并且操作性强,每个幼儿都积极参与活动,认真地进行摆放,幼儿摆放的姿势比较多,对于交代的要求基本上都能做到,每个幼儿都很快完成了一幅作品,最后添画时,有些幼儿想象很丰富,还给画面装饰、美化。

  小百科:变形,是指改变原来的形态。

幼儿园大班美术活动教案11

  设计背景:

  这是一个大班的绘画教学活动,一般幼儿认知经验少,所以在教学时教师应该开放,放手让幼儿画出自己心中所想,不要约束幼儿。

  活动目标:

  1、通过活动,激发幼儿设计绘画未来的车的兴趣,体验师幼合作的乐趣。

  2、在活动中让幼儿能够不受限制设计出未来的车,并涂色。

  3、通过活动让幼儿学会想象设计未来的车。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重点、难点:

  教学重点:懂得创造性的设计未来的车。

  教学难点:用添画的方法使幼儿能够设计出与别人不同的车。

  活动准备:

  教师范例,示范纸,教师事先在幼儿画纸上设计几种不同的车的外形轮廓,彩笔,油画棒。

  活动过程:

  一、基本环节

  教师:小朋友们,你们喜欢坐车吗?你们都坐过什么样的车呢?还看见过什么样的`车呢?你能够想象出未来的车是什么样的吗?激发幼儿设计绘画的兴趣。

  二、基本环节

  教师出示示范画,引导幼儿观察。

  1、画上的未来车都是什么形状的?

  2、这些未来的车能干什么呢?

  3、教师出示范例,幼儿观察,说出自己喜欢设计什么样的车?

  4、教师出示示范纸,引导幼儿想象设计未来的车,幼儿添画车轮、车窗、车轮等方法设计未来的车。

  5、幼儿分组活动,教师指导。

  ①教师引导幼儿按照自己的想象,在原来的形状上用添画车灯、车窗、车轮、车门等方法进行添画,然后涂上颜色。

  ②引导幼儿设计出与众不同的作品。

  6、作品评价:

  ①幼儿小组之间进行评价,重点评价幼儿作品的创造性。

  ②引导幼儿体验师幼合作的乐趣(儿歌:蜗牛车、鲸鱼车、花车、树车,这些都是未来的车,老师小朋友们齐动手,大家一起合作快乐。)

  7、幼儿模仿开着自己设计的车出活动室玩游戏。

  三、延伸环节

  活动延伸:在美工区投放材料,幼儿继续设计未来的车。

  活动反思:

  1、本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识车子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分,图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的车。

  2、对活动过程反思

  ⑴对幼儿发展的反思:幼儿在活动中表现很积极,都能参与到活动中来,大胆的说出自己喜欢设计的车,在小组活动时,个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的,在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

  ⑵对教师专业发展的反思:由于是从小学的教师转到幼儿园,所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是,我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思:在活动中,教师能关注每个幼儿,在幼儿表现好时,教师及时给予评价,使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。

  ⑷如果让我重新上这节课,我会把主动权交给幼儿,让幼儿在活动中自由的翱翔,设计出与众不同的车,让幼儿无限度的发挥自己的想象能力,让幼儿得到更好的锻炼。

幼儿园大班美术活动教案12

  一、活动目标:

  1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

  2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。

  3、在活动中提高想象力,创造力和审美能力。

  二、活动准备:

  1.范例一幅;

  2.幼儿绘画工具:勾线笔、白纸;

  3.幼儿已会写自己的名字。

  三、活动过程:

  (一)认识你呀真高兴

  1.小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。

  2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?

  3.小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。

  (二)教师引导幼儿学习如何创意名字

  1.空心字创意。

  师:老师也有一个属于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。

  问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?

  师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。

  2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

  3.名字变形。

  师:这张也是老师写的名字,小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?

  问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

  4.教师小结:这些线条都是每个笔画的沿伸,每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。

  (三)幼儿创作名字创意画

  1.小朋友你们想不想给自己的`名字来个大变身呢?

  2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

  (四)作品评价

  1.你还认识这个名字吗?

  2.喜欢哪一张,为什么?

  (五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作纪念,下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。

幼儿园大班美术活动教案13

  教材分析:

  本课时教材属于自编内容,该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。 水果在人们生活中是离不开的,尤其是诱人的果形和美丽的色彩,让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值,都是人们非常喜欢的必备品。所以,应多让孩子们加深水果的认识,并且画画生活中自己喜欢的水果。

  一、目标与要求 1、让孩子们对水果加深认识。

  2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。

  3、让孩子们掌握部分水果的'画法、并按自己的想法进行(绘画)补充发展。

  二、重难点 重点:认识水果的形状、色彩。

  难点:对水果的画法、技能的掌握。

  三、教学方法 教法:引导学生分析水果形状、色彩、示范。

  学法:观察、分析、练习。

  四、课前准备 绘画工具、材料、课件、教案等。

  五、教学过程 (一)导入:运用水果实物等导入新课。

  (二)新课

  1、引导学生欣赏水果图片。如:

  2、引导学生分析不同水果的形状和画法。

  3、老师演示几种水果的画法。

  (三)指的学生练习画水果。

  (四)课时小结(口述)。

  六、教学反思

幼儿园大班美术活动教案14

  阿公、阿婆

  材料与工具:胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。

  (阿公)制作方法:l选一只胡萝卜,用短牙签将眉毛、胡须(葱头须)、耳(花生)、嘴(红辣椒片)分别固定在合适位置。2.用美工刀在眉毛下挖两个小洞,并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部,给阿公戴上一顶帽子。

  (阿婆)制作方法:1.选一只西红柿做阿婆的头,眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2.选一只橘子做阿婆的身体,并用牙签将它与头部连接起来。3.用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子(图一)。

  戴瓜皮帽的女娃

  材料与工具:柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。

  制作方法:1.将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部,然后用牙签将瓜皮帽(冬瓜顶)固定在娃娃头上。2.用短牙签把眼睛(野果)、嘴巴(小西红柿)、辫子(串上红辣椒圈的葱)分别固定在头部适当的位置(图二)。

  蜗牛

  材料与工具:胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。

  制作方法:1.选一根茄子做蜗牛的身体。2.切下胡萝卜顶部做蜗牛壳,并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3.将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4.将切成片状的.胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部,一只在地上爬行的蜗牛便做成了(图三)。

  小象

  材料与工具:番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。

  制作方法:1.将番石榴横放做小象的身体。2.将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3.最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧(图四)。

  小鱼

  材料与工具:茭白(或白萝卜)、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。

  制作方法:1.选一根茭白或白萝卜(可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞)做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切,然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3.用牙签将小块红辣椒固定在茭白(或白萝卜)顶部做鱼的嘴巴。4.最后将牙签插入小鱼腹部加以固定(图五)。

幼儿园大班美术活动教案15

  设计意图

  户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子,他们捡起来,对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子,追逐着给朋友扇风,他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子,却让孩子们玩的如此尽兴。

  《纲要》在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动,在大自然中到处都有让幼儿优游其中,快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子,请幼儿说说不同形状的叶子的'大小,形状,颜色,纹路,看看不同叶子有什么差异,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在玩叶子游戏的过程中,充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美,而更重要的也许是,幼儿在认识叶子的同时,将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识.

  在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途,还请小朋友们自主的玩树叶,用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问:“老师,这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了,我们能不能把它们画下来呢?”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征,满足他们的好奇心和探索欲望,进一步培养他们的创造力及想象力,于是生成了此活动《树叶拓印》。

  活动名称:

  大班美术活动:给叶子照相

  活动目标:

  1.通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。

  2.能根据树叶的特征,进行简单的构图,具有一定的想象力、创造力以及表现美的能力。

  3.喜欢用树叶创作,有创造美的情趣,并在作品中体验成就感。

  活动准备

  1.对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解

  2.根据叶子的特征,幼儿自制的叶子小书

  3.磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具

  活动过程:

  1.导入:创设氛围,引发幼儿的兴趣

  请幼儿唱(会跳舞的叶子),结合自己的生活经验,运用自己的想象,利用自身动作,来表现自己对叶子的认识。

  2.观看叶子图片 不错的

  ①请幼儿观看叶子图片,欣赏叶子的形象,以及组成的图案。

  ②讨论:刚才看到的与我们收集,制作的有什么相同与不同之处。

  ③出示叶子小书,请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同?引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。

  3.动手实践

  ①根据说出的方法,请幼儿自己尝试操作。

  ②小结拓印的操作方法及重点。

  ③请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面,教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图,表现事物特征

  ④引导为封面加上书名、出版人等。

  4.展示幼儿作品,对作品进行评价

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幼儿园大班美术活动教案【热】

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园大班美术活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术活动教案【热】

幼儿园大班美术活动教案1

  活动目标

  1.通过视频,了解老虎的形态和神态。

  2.大胆创作,能抓住基本特征表现不同形态的老虎。

  3,养成仔细观察的好习惯。

  活动准备

  1.老虎各形态的图片或录像。

  2.长卷画纸、油画棒。

  活动过程

  一、欣赏老虎的图片或录像。

  1.引导幼儿观察老虎的形象。

  2.围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。

  3.提问:老虎的头上有什么标志?

  二、幼儿分组合作绘画。

  1.师:老虎身上的衣服太有趣了,我们把它画出来吧。

  2.尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)

  教师:我们一起合作,画一幅长长的'画,画中把老虎的美丽花花衣表现出来吧!

  3.请幼儿取油画棒笔,选择喜欢的位置进行绘画。

  4.教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

  5.鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。

  三、作品展示。

  1.请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上,大家自由欣赏。

  2.鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。

  活动拓展

  教师提供多种材料放在美工区域,鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。

幼儿园大班美术活动教案2

  活动目标

  1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥,知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

  2.尝试用不同方式,设计、绘画、具有不同风格的桥。

  3.鼓励大胆创新,体验动手创意的乐趣。

  4.乐意与同伴交流自己认识的桥。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  1.经验准备

  (1)幼儿有在日常生活中,关注过建筑工人建桥的过程。

  (2)提前通知家长,带孩子参观各式各样的桥,了解桥的造型、用途及名称。

  (3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。

  2.材料准备

  (1)教师使用材料

  各种桥的范例图片、视频;背景音乐。

  (2)幼儿使用材料

  绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布,人手各一份。

  布置创意空间一角,放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等,供幼儿动手操作、设计、创意使用。

  活动过程

  一、 猜谜语,引出主题 激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

  师:驼背公公,力大无穷;汽车走过,一动不动。(引导幼儿说出谜底—桥)

  二、 欣赏观察

  1.欣赏图片

  出示样式各异的桥的图片,引导幼儿观察,引起幼儿对桥的.关注和兴趣。

  师:图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?在日常生活中,你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗?

  (1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥,讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

  (2)讨论,你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论)

  小结:桥的设计样式、材质、名称,用途虽然不同,但它的构造是一样的,有桥墩、桥梁和桥面组成,整体形象是架空的,它不仅设计美观,还给人们的生活带来巨大的便利。

  2.观看视频

  让幼儿感知更多样式的桥,如,铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等,来开阔幼儿的视野,激发创意设计的欲望。

  (1)师:你又看到了哪些桥?你最喜欢哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的样子画下来吗?

  (2)讨论,说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥,具有个性的桥)

  小结:各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利,造型美观,还给人以美的享受。

  三、 鼓励、激发幼儿创意

  师:今天你们作为一名小小设计师,也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信,你设计的桥,不仅美观而且有很大的用途。

  四、 幼儿作画

  1. 鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师,打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成,也可独立来完成。)

  2. 幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)

  3. 幼儿开始作画(播放背景音乐,注重提醒幼儿,良好的操作习惯和正确的作画姿势。)

  五、 相互欣赏作品,感受成功体验。(背景音乐声音稍微低些)

  1. 将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置,体验创意快乐。

  2. 师幼共同欣赏作品,相互分享,提升经验。

  六、 活动延伸巩固加深对桥的印象

  师:你们的桥设计的真不错,赶快到创意空间去动手搭建吧!

  1. 幼儿到布置好的创意空间自由选择材料,(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。

  2. 重点引导幼儿综合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。

幼儿园大班美术活动教案3

  活动目标:

  1、通过在沙瓶上进行绘画,练习幼儿立体作画的能力。

  2、回忆经验,巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

  3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

  2、幼儿有立体作画的经验。

  3、沙瓶人手一份。

  4、颜料、毛笔等若干。

  活动过程:

  一、谈话交流,引起兴趣。

  师:"小朋友,现在是什么季节(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"

  二、回忆经验,复习表述。

  1、师:花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

  2、师:我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花……老师还给他们照了相呢。看!这是什么花?(绣球花、迎春花……)

  3、小结:我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是有一只小蝴蝶不高兴了,你们知道为什么吗?(幼儿猜想)

  三、自主选择,创造表现

  1、师:因为小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙,帮忙装饰花园,让它的花园比别人还漂亮。

  2、介绍材料与操作要求。

  3、幼儿操作,教师观察。

  四、鼓励交流、体验情感。

  师:今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园,小蝴蝶可高兴啦!让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原",让更多的朋友来参观我们的美丽花园!

  活动反思:

  通过这次活动给我一些启示,在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”,放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中,尊重学生的个性和情感表达,让孩子们独立自主的创造和大胆想象,但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握,像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情,它在整个教学过程中起着主导作用,只有教师自己有了激情,才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式,也可以改变一下教学的环境,让孩子在积极主动的氛围中轻松学习,效果更佳。

  在示范画的时候我自己感觉有些简单,可以让个别学生自己用小纸片先试一试,感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了,学生的视觉看画太远了,应摆放在合适的位置。

  讲课语气要生动,因为这节课主要内容是花,是学生身边非常熟悉的事物,要想使整节课生动起来比较困难,所以这就对教师提出了更高的要求,不但要注意教学环节的设置要生动,语言的组织也非常重要,只要把学生的情绪带动起来了,那这堂课可就成功了一半。

  我在花的知识和表现手法的讲解中,学生的主动性没有发挥,就是老师怎么示范,学生就怎么做,其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想,如果能让学生自己多感受一些就好了,对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

  作业的点评缺乏目的性,应该针对一幅画指出好在哪里,怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑,发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力,并在每节课后都有及时总结经验,认真反思,为今后的活动奠定坚实的基础。

  这节课,我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式,为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣,都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候,特意向孩子们强调:花的花瓣和叶子的颜色要形成对比,否则花会显得很晦涩,当然针对二年级的学生,我们不宜讲得太深,其实学生是能感觉到的。

  学生们分组给美丽的`花园创作鲜花时,由于多种材料的引进,作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上,许多的孩子只能感受到其中的一种,这给了我些许困惑,更困惑的是由于材料的限制,学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

  在作业中,孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣,但是花的叶子,除了大部分涂上绿色外,个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂,还是他们眼中的事物与成人不同。最后,我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光,尊重孩子的表达,孩子的世界也是美丽的。

幼儿园大班美术活动教案4

  活动名称

  我是勇敢的解放军

  幼儿发展情况

  本班孩子在小班、中班时就喜欢装饰性活动,他们想象丰富,思维活跃,动手合作的能力发展得较好,形成了互帮互助的学风。另外,本班幼儿男女比例悬殊,男小朋友平时对打仗游戏比较感兴趣,经常利用大中型积木以及废旧材料作为军事武器进行游戏。我们根据幼儿的兴趣及幼儿的实际能力水平,设计这一游戏活动。

  活动背景条件

  在平时活动中,我们发现幼儿对废旧物兴趣较浓,剪剪、贴贴、做做、玩玩,把和爸爸妈妈一起收集的稻草、纸箱等废旧物,进行粘贴,扎草人、编草帘等,游戏中幼儿将草帘、草人作为掩护的'工具。利用废袜、手帕制作了手榴弹,陈柯亦小朋友自发带了战争碟片,供全班幼儿欣赏。在此基础上,他们将装饰用的废纸箱加以充分利用,作为作战的交通工具,从而引发了军事游戏。在几次游戏中,幼儿发现坏人经常被攻击,没人愿意做敌人。然而他们发觉没有敌人就没有作战对象,战争就无法进行。于是在本次活动中就引导幼儿利用稻草、塑料袋等废旧材料进行假想敌人的制作,然后再玩打仗的游戏。

  本次活动目标

  1、收集利用稻草、塑料袋等各种材料塑造成敌人形象,发展幼儿的想象力、创造力、动手能力和合作能力。

  2、在游戏中让幼儿了解军人,培养幼儿的爱军意识。

  3、在游戏中让幼儿体验积极愉悦的情绪以及获胜后的成就感。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  环境材料准备

  1、收集各种塑造敌人的材料

  如:稻草、长板凳、箱子、花篮、塑料袋、毛线、人形纸板

  即时贴、塑料方凳。

  2、准备各种工具

  如:双面胶、剪刀、蜡笔、垃圾篓。

  3、幼儿的迷彩服、娃娃、音乐带。

  4、铁丝网、小竹桥、小山坡等。

  活动组织指导

  (一)引导幼儿思考交流“如何装饰一个敌人”教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

  (二)幼儿自由商量:一个敌人需要几个人制作装饰,需要何种材料。

  (三)幼儿选择材料,制作装饰敌人、布置战场,教师适时提供帮助。

  (四)集体进行军事训练:分散、集合、开枪、刺杀、扔手榴弹、开坦克等。

  (五)玩游戏:大营救。

  (六)集体讲评游戏。

  活动反思

  整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

幼儿园大班美术活动教案5

  教材分析:

  陀螺,对于幼儿来说并不陌生,是他们在科学区经常玩的玩具之一。美工活动“彩色陀螺”其制作方法简单,色彩搭配多样,易于幼儿操作。通过将三原色组合变出新颜色进行涂色,再将纸片、中心轴组合即可完成。但在操作过程中又渗透一些科学知识,幼儿通过观察、比较并在一次一次探索中发现转轴与纸片的关系,来解决影响纸陀螺转动变化的难点,并能大胆表达自己的想法和见解。

  活动准备:

  1、经验准备:有玩陀螺的经验

  2、物质准备:

  (1)各式陀螺

  (2)幼儿用书配套材料:圆形纸片、火柴棍、水彩笔、双面胶等

  活动目标

  1、设计、制作不同图案的陀螺卡片,发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变化。

  2、探索火柴棍插在圆片的圆心陀螺才能转动的原理,能用流利的语言表达。

  3、喜欢动手制作陀螺,体验陀螺转动的成功感。

  活动建议

  1、玩陀螺,探究陀螺转动的方法,萌发制作陀螺的愿望。

  提问:你是用什么方法让陀螺转起来的?你还发现哪些有趣的现象?

  小结:有的陀螺用手转,有的用发射器,还有的用鞭子抽,他们转动起来颜色很好看。

  2、出示制作材料,了解陀螺的组成及制作方法。

  提问:陀螺是由哪几部分组成?中心轴要插在圆形纸片什么位置才能转动?为什么?这三种颜色涂在圆片上,会出现什么效果?

  小结:陀螺是由纸片、中心轴组成,将火柴棍插在圆心位置就可以让陀螺在转动时保持平衡。

  三原色组合涂在卡片上,就能出现巧妙的色彩变化。

  3、幼儿设计制作陀螺,探索保持陀螺长时间转动的'技巧。

  提问:用什么方法可以让自己的陀螺转的更持久一些?圆卡片插在火柴棍的位置与转动的时间有什么联系?

  (1)鼓励幼儿按自己的意愿设计图案,制作陀螺。

  (2)与同伴比较谁的陀螺转的时间长。

  小结:圆形卡片的下面留的火柴棍短一点,陀螺转的稳,转的时间长,反之,转的时间短。

幼儿园大班美术活动教案6

  目标:

  1、认识直线、波浪线、螺旋线、曲折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

  2、尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。

  3、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

  准备:

  1、小蜘蛛绘画笔一支,蜘蛛织的网范画一张。

  2、四位小朋友一组,每组一张大白纸,纸中间画上一只蜘蛛和没有装饰过的蜘蛛网。

  3、幼儿人手一支黑色勾线笔。

  过程:

  1、激发兴趣,认识各种线条。

  (1)出示小蜘蛛笔:小朋友,看,谁来了?

  这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看(教师画直线),小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?

  (2)小蜘蛛除了会吐出直线,它还会吐出什么样的线条呢?(曲折线、波浪线)请你伸出手指来画一画,教师在黑板上画。

  (3)看,小蜘蛛还吐出了一种特别的线条,这是什么线条?(螺旋线)螺旋线是怎么画的?请幼儿跟着老师画一画。

  幼儿认识各种线条,并以波浪线为重点,引导幼儿多角度观察:这是什么线条?像什么?变化了大小、方向它还是波浪线吗?又像什么?

  2、欣赏、学习线条组合、变化。

  (1)欣赏线描画:小蜘蛛的蜘蛛网。

  今天,我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它想把自己的蜘蛛网也织得漂漂亮亮的,所以它想到了用小朋友想出来的这些线条织进它的蜘蛛网里。出示范画:我们来找一找,小蜘蛛把那些线条都藏在哪里了呢?

  (2)感受线条组合变化的奇妙效果。

  这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?

  原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。

  (3)幼儿尝试运用两种线条组合变化。

  你会用螺旋线和其他线条进行变化吗?

  幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合,变化出丰富多样的`图案。

  (4)师幼集体欣赏。

  原来螺旋线和不同的线条组合,位置不同、长短不同,组成的花纹也不一样呀!

  3、合作装饰蜘蛛网。

  (1)这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的蜘蛛网。这件事情终于在蜘蛛王国传开了,大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛一个完成太累了,小朋友,你们愿意帮帮它吗?

  (2)四个人为一组,给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网,我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富,最漂亮!

  (3)幼儿合作进行绘画。

  4、评价作品。

  (1)画好后请幼儿去其他组欣赏,看看自己最喜欢第几张织的蜘蛛网?为什么?

  (2)集体评价。

  如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它是用哪些线条织成的?

幼儿园大班美术活动教案7

  活动目标:

  1.在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。

  2.萌发进一步了解、探索动物的兴趣。

  活动准备:

  1.事先撕好的报纸条,胶棒,彩绘笔,幼儿作画纸(黑色卡纸);粘贴好不同动物毛的教师范例三张;ppt:各种各样毛茸茸的动物;背景音乐等。

  2.幼儿对不同动物的特征有一定的了解。

  活动过程:

  1.谈话导入,激发幼儿兴趣。出示贴好“长毛”的范例,提问:这些是什么?这些报纸条是怎么贴在纸上的?

  2.引导幼儿想象,感受不同动物的特征。

  (1)师:那我们来看看到底是什么。

  (2)出示贴好“短毛”的范例。师:这次又是谁躲起来了?

  (3)出示贴好“卷毛”的范例。师:看看这些毛,跟刚才长长的短短的毛一样吗?这次的毛是怎么样的?(卷卷的)这卷卷毛的动物会是谁呢?

  (4)那你知道的长长毛的`动物朋友还有谁呢?卷卷毛的呢?那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。

  3.引导幼儿创作,巡回指导。

  (1)提出要求:你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗?

  (2)巡回指导,及时展示、鼓励有创意的作品,引导幼儿相互学习。

  4.引导评价。将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置(教师范例在前,幼儿作品在后)。

  (1)师:长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面,会有谁呢?谁来猜?

  (2)师:接着我们来看这块黑板,后面藏的应该是什么毛的动物?谁来猜?

  (3)师:最后还剩哪种毛的动物没出来?那来猜猜会有谁?

幼儿园大班美术活动教案8

  活动目标

  1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

  2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

  3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。

  活动准备

  1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

  2、黑色水彩笔若干。

  3、衬布一块。

  活动过程

  一、谈话引入课题。

  欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。

  二、欣赏建筑物。

  欣赏现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。

  三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

  师:看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

  (幼儿大胆表述自己的想法)。

  四、设计美丽的太空房子。

  1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

  2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。

  3、教师与幼儿一同做画。

  五、欣赏作品。

  1、教师展示自己的.作品,表达作品内容。

  2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。

  3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。

幼儿园大班美术活动教案9

  活动目标:

  1、根据手形的变换联想各种事物,并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

  2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。

  3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

  4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  活动重点难点:

  1、重点:能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成生动图案,体验到手形画带来的'乐趣。

  2、难点:大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

  活动准备:

  1、若干手形图

  2、学具:记号笔、油画棒、铅画纸

  活动过程:

  一、引题

  伸出你的手,你的手能变什么?

  二、出示范画手开图

  1、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。

  2、出示范画(图二):这是我变的孔雀,你会变什么?

  3、可以这样竖着放,也可以横着放。(图三)他可以变成什么?

  4、我又变了一只鸡,你会变什么?

  5、我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。(图四)

  6、这是我变的小花,你会变什么?(图五)

  三、示范、讲要求。

  原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢?

  老师来示范一遍,讲解注意点。

  四、幼儿作画

  教师指导,开始作画,拿到纸的小朋友,先在纸的右下角写上自己的号次。

  五、展示幼儿作品

  活动反思:

  活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏",教师及时地抓住了教育契机,开展了一系列丰富有趣的活动。

  手影表演一直是孩子们感兴趣的话题,将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影,让幼儿了解影子与光的奇妙关系,激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。本次活动源于孩子的"兴趣点",又给孩子充分发挥和表现的机会,深受他们的喜爱。

幼儿园大班美术活动教案10

  活动目标:

  1、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  幼儿园大班美术教案:变形的人

  西班牙著名艺术家毕加索创作了许多风格迥异的艺术作品。幼儿园的孩子该怎么去欣赏、思考、体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢?幼儿教师在丰富自己相关知识的基础上,结合幼儿的年龄和欣赏层次的特点创设以下活动,启发幼儿的创造性思维以及艺术美感,尊重每个孩子对艺术的感受,让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点,对于作品中的一些艺术表现手法,可以引导幼儿学习并掌握,并提供实践的机会。本活动在孩子对色彩、线条有一定理解的基础上,通过欣赏《三个音乐家》这幅作品,让幼儿了解并学习夸张、变形的艺术方法,体会其产生的艺术效果,大胆想象,创造变形人,用艺术的形式反映孩子对自己,对社会的认识。

  活动准备(材料的场地安排)

  1、材料准备:

  第一组:作品《三个音乐家》一幅,电视机一台,视频展示台一台,儿童刊物一份;

  第二组:25cm 25cm钉板及彩色皮筋4套,磁性可变脸谱4套,各形状彩色积木4筐,不同形状的百色纸板(三角形、方形、梯形、不规则形)6张,大小、色彩不同的纸片6小筐,胶棒6支,地毯2块;

  第三组:纤化纸18张,油画棒6盒,水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑)6个调色盘,大小号不同的水粉笔6套(每套3支),水盆6个,抹布6块,各色日本彩纸若干,剪刀6把,胶棒6支,小筐6个。

  2、场地安排:

  材料及代号:钉板①;彩色皮筋②;可变脸谱③;彩色积木④;不同形状的白纸板⑤;大小不同的彩纸片⑥(筐内加胶棒)以下代号代表材料。

  欣赏:

  1、操作活动《有趣的变形人》:

  请幼儿进入地毯①,每人选择一种游戏形式,创作《变形人》。幼儿可趴,可坐,可跪于地毯上,寻找自己最舒适的姿态予以创作,教师陪伴幼儿创作,不予评价,创作好的幼儿便集中坐在地毯①上(时间约五分钟)。

  2、欣赏作品《三个音乐家》:

  教师导语:今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品,这位画家的名字叫毕加索。(教师打开视频展示台,作品便放大于电视屏幕上,师生共同欣赏)

  (1)“你看到了什么?”

  “毕加索画的人和我们平时见到的人一样吗?有什么不同?”

  引出夸张,变形的艺术方法,请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变形。

  (2)了解变形的方法,感受变形后的视觉效果;

  “这幅作品中用到了哪些线条?”

  “作品中用得最多是什么形状?给你什么样的感觉?”

  (大量的方形,让人感觉硬、重、素、痛苦……)

  (3)体会变形产生的艺术效果。

  “毕加索用了大量的方形来表现人物,你感觉这三个人的生活会是怎样的?”(穷苦,悲惨……)

  “你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢?”

  (4)总体体会作品的内涵:

  “这幅作品运用了哪些颜色?”

  “你觉得用得最多的是什么颜色?”(黄色)

  “黄色给你什么样的感觉?”(安静、象金子,………)

  “毕加索用变形的方法,用大量的方形来画人,又用了很多的黄颜色,你觉得这幅作品要告诉人们什么呢?

  (5)教师小结:其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地,耐心地去欣赏,去思考,而且每一次欣赏的时候都会有新的,不同的感觉。

  (6)请幼儿根据自己的感受给作品取名字。

  创作:

  1、介绍夸张变形的艺术方法在生活中的运用教师请幼儿欣赏幼儿刊物上的一幅作品(以弧线为主,用圆形表现人物,让幼儿知道在我们的'周围也有变形的方法,并感受此种风格的变形。

  2、大胆想象,创作变形人

  幼儿用不同的材料予以创作

  (1)用油画棒在纤化纸上画变形人;

  (2)用水粉颜料在纤化纸上画变形人;

  (3)用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。

  孩子们对线条、形状、色彩的感受,加深了幼儿对作品的理解。夸张变形的艺术手法让幼儿体会到画面人物生活的痛苦、悲惨以及假装的幽默;强烈的色彩让幼儿体会到作者心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品取名字时说出了《毕加索的乐队》、《三个悲惨的音乐家》等较有水准的名字,对作品中变形的艺术手法,兴趣强烈,并体会到了变形所带来的不同艺术效果,创作欲望强,作品有特色,反映个性,体现了较高的创造性思维能力和对艺术的感悟能力。

  1、孩子给自己的作品添加背景色彩,按照自己的意愿选择冷色或暖色,运用谐调或对比的方法使自己的作品完整。

  2、孩子讲述自己的作品,描述作品中人物的生存环境,心理状态等,体现幼儿对自己,对社会的认识。

  活动反思:

  一般幼儿在绘画人物时,大多数幼儿只会画正面的人物,不同姿势的人基本上都不会画,这方面很薄弱,针对幼儿的特务,我们设计了这节让幼儿摆人物不同姿势的造型。让他们在认识了解了人物的不同部位,同时也锻炼了幼儿的粘贴、拼装、组合的技能。

  这节活动形式比较多,先让幼儿观察不同姿势,后模仿,再让幼儿摆放的同时,共同找出存在的问题,在整个活动中我们时时体现以幼儿为中心,引导他们去充分发挥想象,并鼓励他们积极参与活动,在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。

  活动环节设计紧凑、巧妙,动静交替,形式多,幼儿比较感兴趣,重点、难点突出,幼儿基本上都掌握,并且操作性强,每个幼儿都积极参与活动,认真地进行摆放,幼儿摆放的姿势比较多,对于交代的要求基本上都能做到,每个幼儿都很快完成了一幅作品,最后添画时,有些幼儿想象很丰富,还给画面装饰、美化。

  小百科:变形,是指改变原来的形态。

幼儿园大班美术活动教案11

  设计背景:

  这是一个大班的绘画教学活动,一般幼儿认知经验少,所以在教学时教师应该开放,放手让幼儿画出自己心中所想,不要约束幼儿。

  活动目标:

  1、通过活动,激发幼儿设计绘画未来的车的兴趣,体验师幼合作的乐趣。

  2、在活动中让幼儿能够不受限制设计出未来的车,并涂色。

  3、通过活动让幼儿学会想象设计未来的车。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重点、难点:

  教学重点:懂得创造性的设计未来的车。

  教学难点:用添画的方法使幼儿能够设计出与别人不同的车。

  活动准备:

  教师范例,示范纸,教师事先在幼儿画纸上设计几种不同的车的外形轮廓,彩笔,油画棒。

  活动过程:

  一、基本环节

  教师:小朋友们,你们喜欢坐车吗?你们都坐过什么样的车呢?还看见过什么样的`车呢?你能够想象出未来的车是什么样的吗?激发幼儿设计绘画的兴趣。

  二、基本环节

  教师出示示范画,引导幼儿观察。

  1、画上的未来车都是什么形状的?

  2、这些未来的车能干什么呢?

  3、教师出示范例,幼儿观察,说出自己喜欢设计什么样的车?

  4、教师出示示范纸,引导幼儿想象设计未来的车,幼儿添画车轮、车窗、车轮等方法设计未来的车。

  5、幼儿分组活动,教师指导。

  ①教师引导幼儿按照自己的想象,在原来的形状上用添画车灯、车窗、车轮、车门等方法进行添画,然后涂上颜色。

  ②引导幼儿设计出与众不同的作品。

  6、作品评价:

  ①幼儿小组之间进行评价,重点评价幼儿作品的创造性。

  ②引导幼儿体验师幼合作的乐趣(儿歌:蜗牛车、鲸鱼车、花车、树车,这些都是未来的车,老师小朋友们齐动手,大家一起合作快乐。)

  7、幼儿模仿开着自己设计的车出活动室玩游戏。

  三、延伸环节

  活动延伸:在美工区投放材料,幼儿继续设计未来的车。

  活动反思:

  1、本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识车子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分,图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的车。

  2、对活动过程反思

  ⑴对幼儿发展的反思:幼儿在活动中表现很积极,都能参与到活动中来,大胆的说出自己喜欢设计的车,在小组活动时,个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的,在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

  ⑵对教师专业发展的反思:由于是从小学的教师转到幼儿园,所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是,我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思:在活动中,教师能关注每个幼儿,在幼儿表现好时,教师及时给予评价,使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。

  ⑷如果让我重新上这节课,我会把主动权交给幼儿,让幼儿在活动中自由的翱翔,设计出与众不同的车,让幼儿无限度的发挥自己的想象能力,让幼儿得到更好的锻炼。

幼儿园大班美术活动教案12

  一、活动目标:

  1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

  2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。

  3、在活动中提高想象力,创造力和审美能力。

  二、活动准备:

  1.范例一幅;

  2.幼儿绘画工具:勾线笔、白纸;

  3.幼儿已会写自己的名字。

  三、活动过程:

  (一)认识你呀真高兴

  1.小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。

  2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?

  3.小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。

  (二)教师引导幼儿学习如何创意名字

  1.空心字创意。

  师:老师也有一个属于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。

  问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?

  师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。

  2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

  3.名字变形。

  师:这张也是老师写的名字,小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?

  问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

  4.教师小结:这些线条都是每个笔画的沿伸,每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。

  (三)幼儿创作名字创意画

  1.小朋友你们想不想给自己的`名字来个大变身呢?

  2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

  (四)作品评价

  1.你还认识这个名字吗?

  2.喜欢哪一张,为什么?

  (五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作纪念,下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。

幼儿园大班美术活动教案13

  教材分析:

  本课时教材属于自编内容,该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。 水果在人们生活中是离不开的,尤其是诱人的果形和美丽的色彩,让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值,都是人们非常喜欢的必备品。所以,应多让孩子们加深水果的认识,并且画画生活中自己喜欢的水果。

  一、目标与要求 1、让孩子们对水果加深认识。

  2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。

  3、让孩子们掌握部分水果的'画法、并按自己的想法进行(绘画)补充发展。

  二、重难点 重点:认识水果的形状、色彩。

  难点:对水果的画法、技能的掌握。

  三、教学方法 教法:引导学生分析水果形状、色彩、示范。

  学法:观察、分析、练习。

  四、课前准备 绘画工具、材料、课件、教案等。

  五、教学过程 (一)导入:运用水果实物等导入新课。

  (二)新课

  1、引导学生欣赏水果图片。如:

  2、引导学生分析不同水果的形状和画法。

  3、老师演示几种水果的画法。

  (三)指的学生练习画水果。

  (四)课时小结(口述)。

  六、教学反思

幼儿园大班美术活动教案14

  阿公、阿婆

  材料与工具:胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。

  (阿公)制作方法:l选一只胡萝卜,用短牙签将眉毛、胡须(葱头须)、耳(花生)、嘴(红辣椒片)分别固定在合适位置。2.用美工刀在眉毛下挖两个小洞,并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部,给阿公戴上一顶帽子。

  (阿婆)制作方法:1.选一只西红柿做阿婆的头,眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2.选一只橘子做阿婆的身体,并用牙签将它与头部连接起来。3.用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子(图一)。

  戴瓜皮帽的女娃

  材料与工具:柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。

  制作方法:1.将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部,然后用牙签将瓜皮帽(冬瓜顶)固定在娃娃头上。2.用短牙签把眼睛(野果)、嘴巴(小西红柿)、辫子(串上红辣椒圈的葱)分别固定在头部适当的位置(图二)。

  蜗牛

  材料与工具:胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。

  制作方法:1.选一根茄子做蜗牛的身体。2.切下胡萝卜顶部做蜗牛壳,并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3.将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4.将切成片状的.胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部,一只在地上爬行的蜗牛便做成了(图三)。

  小象

  材料与工具:番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。

  制作方法:1.将番石榴横放做小象的身体。2.将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3.最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧(图四)。

  小鱼

  材料与工具:茭白(或白萝卜)、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。

  制作方法:1.选一根茭白或白萝卜(可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞)做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切,然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3.用牙签将小块红辣椒固定在茭白(或白萝卜)顶部做鱼的嘴巴。4.最后将牙签插入小鱼腹部加以固定(图五)。

幼儿园大班美术活动教案15

  设计意图

  户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子,他们捡起来,对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子,追逐着给朋友扇风,他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子,却让孩子们玩的如此尽兴。

  《纲要》在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动,在大自然中到处都有让幼儿优游其中,快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子,请幼儿说说不同形状的叶子的'大小,形状,颜色,纹路,看看不同叶子有什么差异,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在玩叶子游戏的过程中,充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美,而更重要的也许是,幼儿在认识叶子的同时,将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识.

  在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途,还请小朋友们自主的玩树叶,用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问:“老师,这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了,我们能不能把它们画下来呢?”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征,满足他们的好奇心和探索欲望,进一步培养他们的创造力及想象力,于是生成了此活动《树叶拓印》。

  活动名称:

  大班美术活动:给叶子照相

  活动目标:

  1.通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。

  2.能根据树叶的特征,进行简单的构图,具有一定的想象力、创造力以及表现美的能力。

  3.喜欢用树叶创作,有创造美的情趣,并在作品中体验成就感。

  活动准备

  1.对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解

  2.根据叶子的特征,幼儿自制的叶子小书

  3.磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具

  活动过程:

  1.导入:创设氛围,引发幼儿的兴趣

  请幼儿唱(会跳舞的叶子),结合自己的生活经验,运用自己的想象,利用自身动作,来表现自己对叶子的认识。

  2.观看叶子图片 不错的

  ①请幼儿观看叶子图片,欣赏叶子的形象,以及组成的图案。

  ②讨论:刚才看到的与我们收集,制作的有什么相同与不同之处。

  ③出示叶子小书,请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同?引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。

  3.动手实践

  ①根据说出的方法,请幼儿自己尝试操作。

  ②小结拓印的操作方法及重点。

  ③请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面,教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图,表现事物特征

  ④引导为封面加上书名、出版人等。

  4.展示幼儿作品,对作品进行评价