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小班幼儿活动教案

时间:2024-10-11 14:22:14 幼儿教案 我要投稿

小班幼儿活动教案(15篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的小班幼儿活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班幼儿活动教案(15篇)

小班幼儿活动教案1

  活动目标:

  1、能按照序观察图片,学习描述小动物的表情。

  2、懂得小伙伴要友好相处。

  活动准备:

  1、经验准备:活动前组织幼儿玩跷跷板,让幼儿自由交际玩跷跷板的感受,学念儿歌《跷跷板》。

  2、材料配套:挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》

  活动过程:

  一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。

  引导语:小朋友们都喜欢玩跷跷板,玩跷跷板真快乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》:"跷跷板,真好玩,你上天来我入地。上去好像坐飞机,下来好像坐飞船,一上一下真快乐"。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。

  二、一次性出示四幅挂图,引导幼儿自由观察和交流。

  启发幼儿交流:小兔子在做什么?小熊来了以后怎么做?结果怎么样?

  三、引导幼儿观察图片,逐幅启发提问,帮助幼儿理解和讲述图片内容。

  1、图①:公园里,小白兔和小灰兔在玩什么?它们玩得怎么样?(丰富词汇:开心)

  2、图②③:这时来了一只小熊,它做了哪些不对的`事?它是怎样对待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么样?(丰富词汇:害怕)

  3、图④小熊还说了什么?小白兔和小灰兔怎么样了?

  四、引导幼儿相互讲述图片的内容。

  五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》,在集体面前完整讲述图片的内容。

  六、讨论交流,给图片取名。

  议一议:

  小熊做了哪些不对的事情?它应该怎么做才对?小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐?我们可以给图片取个什么名字?

小班幼儿活动教案2

  一、教学内容

  1.探究并练习短绳的多种跳法

  2.游戏:跳绳跑接力、障碍接力赛

  二、教材分析

  根据新的课程标准理念,体育课应致力于引导学生积极参与运动、掌握运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度。在教学中,教师应启发、指导学生进行探究、合作和创造能力学习,让学生学会有效的、科学的健身方法,养成经常锻炼的习惯。本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,以跳绳为媒体,以方法为桥梁,培养学生参与竞争意识和创新能力,激发学生主动参与体育学习的兴趣。

  三、学情分析

  1、教学对象,初中一年级学生,实践课

  2、初中一年级的学生活泼好动,学生学习跳绳的热情的积极性高,对事物好奇并且有较好的接受能力。因此,我根据学生的实际情况,安排本节课的内容,让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面,七年级学生正处自身发育的高峰期,灵敏,协调素质的快速增长有可塑性强的特点,跳绳恰好有此方面的锻炼价值。

  四、设计理念。

  1、从学生的兴趣入手,开展学生喜欢的活动,使学生主动参与学习;

  2、注重每一个学生合作意识和竞争意识的培养;

  3、关注学生在课堂中的创新能力发展;

  4、培养学生养成终身锻炼的习惯。

  教学目标:

  1.通过教学活动和游戏,创设良好的学习氛围,激发学生主动参与体育的兴趣。增强竞争意识,培养学生的想象力、创造力、表现力。发挥潜能,养成终身锻炼习惯。

  2.以绳为载体,尝试绳的多种跳法,培养学生的兴趣,发展灵敏、协调性和快速反应能力,培养意志力和节奏感。

  3.使学生懂得团结友爱、和睦相处,增进人与人之间的`感情,促进相互间的交流与协作。

  教学重点:

  摇绳的速度与起跳的节奏吻合,动作协调边贯。

  教学难点:

  创造力的培养与表现

  课前准备:

  教师准备:放音机,做游戏时的几个标志旗、小垫子、哨子、秒表、粉笔、小黑板。

  学生准备:收集跳绳的好处有哪些;每个一根跳绳;穿好服装和运动鞋。 教学过程:

  一、 课堂常规

  1、 体育委员整队,报告班级情况

  2、 师生问好

  3、 教师讲述课的任务及要求,强调安全

  4、 整理服装,安排见习生

  二、 准备部分

  1、 慢跑

  2、 专门性韵律操练习

  3、 集中注意力练习

  三、 基本部分

  1、 探究单跳绳的多种跳法

  2、 择优展示

  3、 教师强调重点并领做跳绳练习

  4、 30秒单跳比赛

  5、 分组探究双人或多人跳

  6、 小组展示

  7、 游戏比赛

  四、 结束部分

  1、 听音乐做放松练习

  2、 课堂小结

  3、 回收器械下课

  五、效果预计:

  1、通过教师的引导,学生能认真参与各个内容的练习,达到教学目的,课堂气氛活跃,师生间情感融洽。

  2、预计每一组学生都能有1---2种跳绳的玩法,并能学会用运于实际锻炼中。

  3、预计通过快速跳绳学习, 体验快速中跳绳间最佳节奏,能激发学生的学习热情,体验到合作带来的快乐,增强学生的体能。

  4、预计的练习密度在40%---50%,平均心率达120---140次/分。

  六、学生学习活动评价设计表

  1、你对这节课的内容掌握情况: a很好b一般c不好

  2、你对这节课是否感兴趣: a是 b否

  3、你对这节课运动量情况:a高 b一般 c低

  4、你对这节课的运动负荷情况 : a高 b一般 c低

  5、你对这节课安排是否感到满意:a满意b不满意

小班幼儿活动教案3

  活动目标:

  1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

  2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。

  活动准备:

  1、小椅子每人一把。

  2、大小沙包若干。

  3、一块足够大的场地。

  4、猫和老鼠的头饰各一个。

  5、雪花片若干。

  活动过程:

  一、活动开始

  1、带着幼儿来到户外。师:我们一起出去做游戏吧!

  2、进行队列练习。教师喊口令:一二一,一二一,要求幼儿要整齐的进行原地踏步走,要求幼儿要整齐站好队。

  3、热身运动。

  师:今天我们先活动下身体。今天天气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。

  二、基本活动

  1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。

  师:鼠宝宝都长大了,我们要学一个新本领了,就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳,重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)

  2、师示范:跳的时候两脚并拢,轻轻的往下跳,脚落地时记得要屈膝。

  3、教师和幼儿一起练习跳跃。

  师:小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)

  4、游戏:猫和老鼠师:今天我们学了新本领,妈妈可高兴了,想和宝宝们一起做游戏,游戏的的`名字叫猫和老鼠。

  游戏规则:教师扮演老猫守护粮食,请一位小朋友扮演鼠妈妈,带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上,一起说儿歌:"小老鼠,上登台,爱玩耍,跳下来。"说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫"喵"的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行,直到粮食被偷光)

  5、组织幼儿进行游戏。

  三、活动结束

  师:小朋友表演的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!

小班幼儿活动教案4

  活动一可爱的橘子

  活动目标

  1、初步学习用油画棒涂色并能在轮廓线内顺着一个方向涂色

  2、对涂色活动有兴趣,能有耐心的涂满整个橘子,感受成功的快乐

  活动准备

  材料准备:实物橘子、油画棒

  活动过程:

  1、出事实物橘子,引导幼儿观察

  2、师生共同探讨涂色的方法,教师演示

  教师示范,边涂色边提醒幼儿观察

  3、幼儿操作教师指导

  幼儿在美术画册上进行涂色操作,教师提醒常规

  4、欣赏与评价

  教师带领幼儿随音乐自由舞蹈,表达收获的快乐

  活动二果子熟了

  活动目标

  1、能用是指蘸颜色点印果子

  2、能尝试用自己喜欢的排列方式进行手指印画,感受不同排列、组合印画的美

  3、能通过活动感受秋天水果丰收的喜悦

  活动准备

  1、经验准备:幼儿观察过的各式水果,了解水果的基本形状和特征

  2、材料准备:各色水粉颜料、调色盘、抹布、水彩笔,花有果树的大画的纸等活动过程

  1、教师出示挂图,引导幼儿观察,引起幼儿的兴趣

  2、师生共同讨论,教师根据讨论结果做演示讲解

  (1)出示花有果树的画纸并演示

  (2)教师小结

  3、幼儿操作,教师指导帮助

  (1)幼儿在美术画册上进行指印画操作,教师提醒常规

  (2)教师鼓励幼儿通过变化排列方式来表现水果

  4、欣赏与评价

  教师带领幼儿随音乐自由舞蹈,表达收获的快乐

  活动三小金鱼找尾巴

  活动目标

  1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴

  2、体验帮助别人的快乐

  活动准备

  1、经验准备:幼儿已经具备树叶拓印的基本方法技能

  2、材料准备:枫叶、抹布、棉签、各色水粉

  活动过程

  1、教师引导幼儿欣赏自制作品“合理的小金鱼”引起幼儿的兴趣

  2、幼儿操作,教师指导、帮助

  (1)教师讲解要点

  (2)教师帮助个别有困难的幼儿操作

  (3)教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法

  3、欣赏与练习

  教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏,结束活动

  活动四毛毛虫

  活动目标

  1、能运用手指印画的方法表现毛毛虫

  2、能尝试表现出毛毛虫弯曲的变化

  3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣

  活动准备

  材料准备:各色颜色、用绿卡纸剪成的树叶

  活动过程

  1、教师出示自制作品,引导幼儿观察毛毛虫

  2、教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”激发幼儿的兴趣

  (1)教师邀请两至三位幼儿充当毛毛虫的身体,带领“毛毛虫”四处走活动

  (2)教师继续邀请幼儿充当毛毛虫的身体

  (3)教师引导幼儿观察并发现,弯曲的队伍就像毛毛虫弯曲的身体

  3、教师引导幼儿自行尝试探索毛毛虫的印画方法,并给予指导

  (1)教师请个别幼儿尝试手指指点的方法印画毛毛虫

  (2)教师演示,边用食指印画边念儿歌

  4、幼儿操作,教师指导帮助

  5、欣赏与评价

  活动五小兔子的花布

  活动目标

  1、能用胡萝卜印章盖印图案,制作美丽的花布

  2、能尝试将整个“印章”完整地印在纸上,体验合作活动的快乐

  活动准备

  经验准备:已具备该印画的`相关经验,认识胡箩卜

  材料准备:实物胡萝卜、胡萝卜印章、各色颜料、调色盘

  活动过程

  1、用故事导入活动,并引导幼儿观察自制作品,激发创作兴趣

  2、师生共同探索制作胡萝卜印画的方法

  (1)教师出示胡萝卜及胡萝卜印章,请个别幼儿尝试印画

  (2)教师指导

  3、教师讲述操作要领,幼儿操作,教师指导、帮助

  (1)教师观察幼儿的操作,重点提醒幼儿在沾色时要适量,盖印要用力,方法要到位

  (2)教师注意提醒幼儿换色时,一定要换新的印章,不能混色

  (3)教师提醒幼儿尽量多印,丰富画面

  4、欣赏与评价

  活动六《小树叶跳舞》

  活动目标

  1、能用手蘸自己喜欢的颜色印画

  2、能通过变化手的方向表现秋天的树叶

  3、愿意参加手印画活动,体验并感受集体创作的乐趣

  活动准备

  1、各色水粉颜料、调色盘、抹布

  2、在活动室的墙面绘制简单的花园背景

  活动重点

  1、能够大胆地用自己的小手蘸上颜色并盖印在纸上

  2、能尝试变化手的方向和印画的位置来表现

  活动过程

  1、通过歌唱、游戏导入活动,引导幼儿对小手展开想象

  2、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法,教师以故事的形式引导幼儿

  (1)教师在大树上边印树叶边讲述故事

  (2)巩固幼儿对颜色的认识,引导幼儿发挥想象——小树叶在跳舞

  (3)引导幼儿观察挂图,讨论树叶宝宝所呈现的状态

  3、教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动

  4、欣赏欣赏与评价

  活动七甜甜的大菠萝

  活动目标

  1、能用棉签画交叉网线,表现波罗的表面特征

  2、让幼儿体验用棉签绘制菠萝的成功感

  活动准备

  1、经验准备:认识菠萝

  2、材料准备:各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘

  活动过程

  1、教师引导幼儿观察菠萝,激发幼儿的创作兴趣

  (1)教师出示挂图,让幼儿观察讨论

  (2)教师小结

  2、教师演示创作方法并引导幼儿尝试

  (1)教师出示棉签示范

  (2)教师请一名幼儿尝试用棉签画出交叉线

  (3)教师引导幼儿做书空练习

  3、幼儿操作教师观察帮助

  幼儿进行棉签画活动,教师帮助个别有困难的幼儿完成操作

  4、欣赏与练习

  活动八花衣服苹果宝宝

  活动目标

  1、能尝试用油画棒或蜡笔练习色彩叠置,巩固在轮廓线内涂色和涂满色的技能

  2、能感受色彩叠置的美感,体验并感受创作的成就感

  活动准备

  1、经验准备:幼儿已经进行过油画棒或蜡笔的单色平涂练习

  2、材料准备:实物苹果、油画棒

  活动过程

  1、教师出示实物苹果,引导幼儿观察,激发其创作兴趣

  教师引导幼儿讨论观察两个苹果的不同之处,发现两者间的色彩差异

  2、师生共同探索色彩叠置的画法,教师总结并演示

  (1)教师出示挂图让幼儿欣赏

  (2)教师请个别幼儿尝试,引导幼儿发现叠置的效果,探索叠置涂色的方法

  (3)教师小结

  3、幼儿创作教师指导帮助

  4、欣赏与评价

  活动九花朵朵

  活动目标

  1、能变化不同的手型,并运用组合、叠加的印画方法表现花朵

  2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感

  活动准备

  1、材料准备:各色水粉颜色、调色盘、棉签、抹布

  2、环境布置:用“小树叶跳舞”的作品图做背景

  活动过程

  1、教师讲述情景,引起幼儿的活动兴趣

  2、教师演示,激发幼儿的创作兴趣

  教师演示,先用手掌在画纸上印出一朵花,再用棉签画出花的茎和叶

  3、幼儿尝试印画,教师给予帮助

  (1)教师引导幼儿运用新的方法印花

  (2)引导幼儿尝试运用两种不同的颜色进行印画,并发现花的变化

  (3)鼓励幼儿自主创新,用自己的方式印画花,并在印画后尝试用棉签添画茎和叶。

  4、欣赏与评价

  活动十雨中池塘

  活动目标

  1、能运用棉签画和短线,表现瓢虫身上的点和秋雨

  2、能用拇指和食指捏握棉签作画,知道要将不同颜色的棉签放回相应的颜料中活动准备

  材料准备:各色水粉颜料、棉签、调色盘、画纸

  活动过程

  1、教师出示挂图,引发幼儿的兴趣

  2、教师演示并讲解棉签画点的方式,引导幼儿讨论短斜线的画法

  (1)教师演示用棉签画出瓢虫身上的黑点

  (2)幼儿讨论并请个别幼儿尝试探索

  (3)幼儿根据教师的描述,用书空的方式画秋雨

  (4)幼儿一边听教师描述下雨的情景,一边在画纸上尝试练习用短线画出秋雨

  3、教师讲述创作前得注意事项,幼儿创作,教师指导

  教师适时提醒,帮助幼儿养成良好的绘画习惯,鼓励幼儿边描述边创作

  4、欣赏与评价

  活动十一小瓶盖变变变

  活动目标

  1、能尝试用大小不同的瓶盖印画,激发其想象

  2、感受瓶盖印添画活动的乐趣与神奇

  活动准备

  经验准备:制作过瓶盖拓印蝴蝶

  材料准备:大小不同的瓶盖,各色水粉、大画纸

  活动过程

  1、引导幼儿随意进行瓶盖印画,激发其想象

  (1)教师带领幼儿在一张大画纸上随意印瓶盖,请幼儿观察讨论,引出的瓶盖像什么?引导幼儿观察瓶盖

小班幼儿活动教案5

  活动目标:

  1、喜欢边唱边玩,对音乐游戏感兴趣。

  2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱,感受和朋友在一齐玩的快乐。

  3、愿意向他人表达自己的爱。

  活动准备:

  1、VCD光盘

  2、玩具牛一件

  活动过程:

  1、请宝宝们围绕在老师的身旁,听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。

  师:宝宝们,和老师唱首歌吧!

  幼儿:好

  2、让宝宝们理解"朋友"一词的含义,并大胆表现出来。

  师:给宝宝们介绍我的好朋友--孙老师。

  师:我喜欢孙老师,我们是好朋友,好朋友在一齐要亲一亲、抱一抱。

  师:你喜欢谁啊?

  幼儿:····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲,体会和好朋友在一齐的快乐!

  3、鼓励宝宝们和老师一齐唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲,抱一抱的时候,两个好朋友要抱一齐,脸贴脸。

  4、宝宝们喜欢和老师亲一亲,抱一抱。

  师:老是想和你们成为好朋友,让我来抱抱你们吧!

  幼儿:......

  播放两遍音乐,让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

  5、边唱边游戏教师示范游戏玩法:找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动)亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一齐)我们都是好朋友。(拉起双手看着对方,高兴的随节奏上下晃动)再见。(挥手告别)提示:鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的.朋友。

  6、和玩具牛做游戏师:有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友,你们想不想见见他》

  幼儿:......

  播放音乐,随音乐一齐做游戏,音乐反复播放,让幼儿体会游戏的快乐!

  活动延伸:

  请幼儿回家后,和爸爸妈妈一齐玩"找朋友"的游戏,体会和亲人一齐玩的快乐。

小班幼儿活动教案6

  活动名称:

  熊猫滚球(小班)

  活动目标:

  学会与同伴两人一起相互滚接大皮球,锻炼手臂肌肉力量,发展投掷能力。

  活动准备:

  一、 活动前幼儿已学会《大皮球》的儿歌。

  二、 大皮球若干(为幼儿人数的一半)

  三、 相关音乐磁带。

  活动过程:

  一、 幼儿四散站在教室周围,教师交代游戏名称,并告诉幼儿:“熊猫妈妈为小熊猫们买了新皮球,让大家和好朋友一起来滚着玩。”

  二、 教室和一名幼儿边示范边讲解滚接球的要领:两人分开面对面站好,滚球时两手把球用力向前推出去,再两手分开接球。

  三、 幼儿随“找朋友”音乐边唱边去找一个好朋友。

  四、 两人一起到场地边拿一个大皮球,找空地方边念儿歌边进行游戏。儿歌为:“大皮球,圆溜溜,推一推,滚一滚。你滚给我,我滚给你,大家玩的`真高兴。”教师巡回指导,及时提醒幼儿调整两人间的距离。

  五、 请玩的好的幼儿两人合作表演。幼儿再次游戏,体验共同游戏的快乐。

小班幼儿活动教案7

  生成背景:本周我们开展了《太阳公公本领大》这一活动,活动中孩子们都兴趣高昂。为了加深孩子们对太阳的了解,我于是生成了这一活动。

  生成内容:

  活动目标:

  1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用,帮助幼儿加深对太阳的了解。

  2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

  活动准备:

  已有太阳的相关知识,蜡笔、纸人手一份,太阳的图片一张。

  活动过程:

  1、出示太阳的图片,引起幼儿兴趣。

  教师:看,谁来做客了啊?

  幼儿:太阳公公。

  2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

  教师:那太阳是在哪里的?它是什么样子的.?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?

  教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

  教师:请你们想一想太阳

  有些什么样的本领呢?

  教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

  教师小结。

  3、引导幼儿打扮太阳公公

  教师:你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?

  教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

  4、教师示范做画,并交代绘画规则。

  教师先示范一次,后幼儿自由绘画。

  规则:

  (1)可以按照自己的意愿来打扮太阳公公;

  (2)尽量将太阳公公打扮的和别人不同;

  (3)注意不将油画棒画到桌子上。

  5、幼儿绘画

  教师巡回指导,引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。

  6、展示绘画作品

  活动反思:由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识,所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识,能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄,所以在帮太阳公公“打扮”时,孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多,能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中,应该更多的加强孩子们的自我创造意识。

小班幼儿活动教案8

  目标:

  1.知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。

  2.体验用多种水果组合在一起产生的美。

  准备:

  1.幼儿有在家做过沙拉的经验。

  2.教师先切好一些水果丁,并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。

  3.沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。

  4.幼儿每人一套餐具(碗、勺子)。

  过程:

  1.讨论如何制作水果沙拉。

  提问:你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的'?有什么味道?

  了解做沙拉的一些准备工作,教师逐一出示所用材料和工具,说明注意事项。

  2.制作水果沙拉。

  选择自己所需的水果,能说一说自己都用了哪些水果。自己尝试拌上沙拉酱。

  完成后请同伴互相观赏、品尝。

  建议:

  1.教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不弄伤自己。

  2.幼儿可以回家亲自动手做,请家人品尝。

  评价:

  1.亲自动手试一试,积极性很高。

  2.愿意将自己制作的沙拉请同伴品尝。

  幼儿园小班主题活动--水果串

  设计意图:

  小朋友爱吃水果,但吃水果也挑食,有的爱吃甜的,有的爱吃略带酸味的,有的`爱吃脆的,有的爱吃软的……真是众口难调。可是如果改变一下水果的吃法,让幼儿亲自制作一盘水果串,那情形就大不一样了。通过《水果串》这一活动,让幼儿在动手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多种吃法,不挑食,愿意参与劳动。

  活动目标

  1.尝试与同伴共做水果串。

  2.知道水果有多种吃法。

  3.乐意与人分享食物。

  活动准备

  苹果、香蕉、橘子、梨、香肠、竹签、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的苹果串,篮子。

  过程建议

  1.找一找――活动室里藏有许多好吃的水果,请小朋友找出来。

  2.说一说――你们找到的是什么水果?都是什么颜色的?摸一摸、压一压有什么感觉?闻一闻有什么味道?

  3.讨论水果的吃法。小朋友找到的这些好看又好吃的水果,都能怎样吃呢?(榨果汁、煮水、做罐头、做水果沙拉)。

  4.你们猜猜这串菠萝香肠是怎么做的?(启发幼儿讨论做法,把菠萝切成小块中间加上香肠串起来),如果想一下子尝到不同种类水果的味道,这样的果串怎么做呀?(把多种水果切成小块串在一起,还可以在中间加上香肠)。你喜欢做什么样的果串呢?

  5.幼儿洗手,自己做果串。教师提醒幼儿注意安全。竹签很尖,串果串时怎样才能不扎到手?

  6.品尝自己做的果串,说一说是什么味道。

  延伸提示

  建议幼儿回家把做果串的本领展示给爸爸妈妈看。

小班幼儿活动教案9

  幼儿园小班健康游戏:小汽车运水果

  【活动设计意图】

  秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,幼儿喜欢吃水果,帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动,使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培养孩子乐于助人的意识。

  【活动目标】

  1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

  2、培养孩子乐于助人的意识。

  【活动准备】

  一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的.梯形斜坡 、 各种塑料水果若干(放在幼儿书包里,游戏时背在身上) 、《郊游》光盘

  【活动过程】

  一、热身运动

  幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

  二、谈话导入

  秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,果农伯伯正为运送水果的事发愁,你们能帮帮他吗?

  三、游戏过程

  1、幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。

  2、游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出:“嘀嘀——”的声音。

  3、男女生pk

  四、放松活动

  孩子们,你们替果农伯伯运送水果,他们很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。

  【活动延伸】

  幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

  幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果

  目标:

  练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

  准备:

  场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。

  过程:

  1.幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。

  2.游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的.手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出“嘀嘀――”的声音。

  幼儿园小班健康活动设计:水果沙拉

  目标

  1.知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。

  2.感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。

  3.学习基本的用餐礼仪,体验和同伴一起分享的快乐。

  准备

  1.活动前与家长联系,给幼儿做一次水果沙拉。

  2.教师先切好一些水果丁。

  3.把桌子拼成长条形,铺上餐布或一次性台布。

  4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。

  5.幼儿每人一只小碗或杯子,一只勺子。

  过程

  1.讨论。

  ――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

  ――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?

  ――教师逐一介绍所用材料和工具,说明注意事项。

  ――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

  2.制作水果沙拉。

  ――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

  ――将切好的.水果拌上沙拉酱,完成后请同伴互相观赏、品尝。

  建议

  1.教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不要弄伤自己。

  2.有条件的幼儿园可添加一些辅助食品,如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。

  幼儿园小班科学与健康游戏设计 《送果蔬回家》

  【活动意图】

  幼儿喜欢做游戏,通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作,同时使幼儿认识果蔬的颜色,并按颜色将果蔬分类,分别放到相应的箱子内,寓教于乐,使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性,又培养了幼儿的合作意识与合作能力。

  【活动目标】

  1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

  2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

  3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。

  【活动准备】

  红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓

  【活动重点】

  练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

  【活动过程】

  创设情境

  播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。

  介绍游戏玩法:

  戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:“小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一起数一数吧!”

  介绍游戏玩法规则:“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上) “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

  小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的.食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。)

  “小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?”

  合作玩游戏《送果蔬回家》

  四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。

  ① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况

  ②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

  ③根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以是2 个、3 个。

  【活动延伸】

  幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

  幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家

  有益的学习经验:

  养成用完物品放回原位的良好习惯,不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便,也可以给别人提供方便。

  准备:

  玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫),小纸盒四个

  活动与指导:

  1、将小纸盒摆放好,分别代表小动物们的家。

  2、教师说:“今天,老师给你们表演一个手偶戏,请小朋友认真看。”

  3、将4个小动物分别放到4个纸盒里,告诉幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了,小动物们吓得四处跑,等老虎走了,天已经黑了,小动物什么都看不见了,他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家,小猴到了小猫家,小猫到了小猴家,小兔到了小狗家。第二天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他来到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到十分奇怪;小猫去给小狗送信,却看到小兔,一切都乱了,动物们感到十分苦恼。小朋友,你们知道他们为什么苦恼吗?

  4、是因为他们没有在自己的.家里。我们如何帮助他们解决苦恼?

  5、对了,将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家,他们又愉快地生活了。

  6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位,生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西,都要将它放回原来的位置。

  小班健康活动教案――思思遇险

  有益的学习经验:

  知道不能随便往嘴里放东西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。

  准备:

  故事“思思遇险”

  活动与指导:

  1、请幼儿说说:“嘴是干什么用的`?”

  2、嘴是我们重要的器官,它可以帮我们吃东西,可以帮我们说话。但是,如果我们不能正确使用它,它也会给我们带来危险。

  3、现在老师给你们讲一个故事,故事的名字叫“思思遇险”(附后)。

  4、思思为什么会遇险?

  5、什么东西不能往嘴里放?

  6、把小物品放在嘴里是十分危险的,它很容易滑到气管里,堵住呼吸。如果不及时取出来,人就会窒息。

  附故事:

  思思遇险

  思思有一个坏毛病,无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次,爸爸还打过他,可他就是改不了。今天,他趁妈妈不注意,又把一个珠子放到嘴里,这时妈妈走过来,他吓得一张嘴,珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来,小脸闷得通红,妈妈喊他,他什么都说不出来,只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了,知道他是将东西吞到气管里了,急忙把思思送到医院,医生立即给思思动了手术,将珠子取出来。医生说:“如果再过1分钟,思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。

小班幼儿活动教案10

  活动目标:

  1、在翻斗乐场景中,看看说说小动物的房子,体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。

  2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  人手一只玩具小兔、小猫、小狗;三幢自制小房子。

  活动过程:

  一、看看说说,引起兴趣

  1、这是什么呀?有几幢呀?

  2、是谁的家?(用三种不同方式引出小房子的主人)

  二、找找玩玩,体验快乐

  1、你和谁一起玩的?

  2、你们一起玩了什么?

  1.音乐律动《我的身体》,与幼儿一起做律动,激发孩子对身体的兴趣。

  2.出示课件:引导幼儿认识身体的各部位,并说出它们的。名字。

  引导幼儿观察的'时候,教师提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

  3.讨论身体各部位的作用:引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用,请幼儿找一找自己身体的各部位,并说出各部位的名称,它能帮助我们干什么,如:腿可以帮助我们跑步。

  4.创编儿歌并做动作:引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。

  5.(点击课件)展示小动物受伤图片,让幼儿说说怎么才使自己不受伤?

  让幼儿自由回答;

  教师小结:小手要保持干净,养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全,不磕着碰着等等。

  6、活动延伸:请幼儿玩机器人玩具,让机器人做出各种动作,进一步巩固认识身体各部位名称。

小班幼儿活动教案11

  一、活动目标:

  1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

  2、初步感知图形之间的转换关系,尝试拼合图形。

  3、激发学习数学的兴趣。

  二、活动准备:

  1、用硬纸板制成一条“小路”,上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”,镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)

  2、兔妈妈胸饰。

  三、活动过程:

  1、游戏“做夹心饼干”,复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。

  教师扮成兔妈妈,幼儿扮成小兔。

  教师:“天气太冷了,兔奶奶生病了,我们去看望她好吗?”

  教师:“我们带点什么去好呢?”

  游戏“做夹心饼干”,要求将图形标记贴在胸口,找一个贴相同图形的幼儿做朋友,最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。

  2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

  教师:“做好了夹心饼干,我们一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要经过一条小路,可是这条小路坏了,怎么办呢?”

  3、幼儿“修路”,辨知图形。

  教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

  3、尝试组合图形。

  启发幼儿想办法把两块半圆形的`“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

  4、游戏“踩石头”。

  教师:“小路修好了,我们一起到兔奶奶家去吧,不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏,我拿出什么形状的图形,你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“

  5、到兔奶奶家,结束活动。

小班幼儿活动教案12

  设计思路

  根据小班幼儿的年龄特点和对数的认识的发展规律,我首先运用了孩子感兴趣的手指谣来引入本次教学活动,既能很快的吸引孩子的注意力,同时在手指谣中也涵盖了数字与相应量对应的关系,为本次活动的目标作下了铺垫,紧接着导入有趣的故事情节,教师在其中教幼儿按范例的数量取物,并给幼儿留下思考的空间,自己来按数取物,最后为了增加数学的趣味性,提高幼儿参与数学活动的积极性,我设计了带幼儿去智慧迷宫的游戏,要求幼儿用动作再现数量,通过幼儿的运动觉去感知数量,再一次加深了幼儿对5以内按数取物的认识。

  一、活动名称:5以内按数取物

  二、活动目的:

  1、加深对数字1~5的认识

  2、会根据指定的数字取出相等数量的物品

  3、喜欢参与数学游戏活动,培养对数学的兴趣

  三、活动重点: 能将数字与相应的物品对应

  四、活动难点: 按指令参加操作活动

  五、活动准备: 插板、教师演示板、背景音乐

  六、活动过程:

  (1) 手指谣------五只猴子荡秋千

  5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

  4只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

  3只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

  2只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

  1只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

  没有猴子荡秋千

  (2) 1、轻音乐,取插板

  2、引出主题:今天小羊要过生日了,朋友们都要送礼物.

  3、小兔子第一个来了,它要送一个礼物,你们猜它送的是什么?(出示萝卜) 1个萝卜用数字几表示?教师拿出数字1放在棋盘第一行.请小朋友拿出一个萝卜放在棋盘第一行数字1的后面,并边插边说,1可以表示1根萝卜,1根萝卜用数字1表示.

  4、小猫第二个来了,它送给小羊两件一样的礼物.小猫要送2条鱼, 2条鱼用数字几表示? 教师拿出数字2放在棋盘第二行.请小朋友拿出两条小鱼放在棋盘第二行数字2后面,并边插边说,2表示两条小鱼, 两条小鱼用数字2表示.

  5、小狗也来了,它送给小羊三件一样的礼物.小狗要送3个大苹果, 3个大苹果用数字几表示? 教师拿出数字3放在棋盘第三行.请小朋友拿出三个苹果放在棋盘第三行数字3面,并边插边说,3示三个苹果, 三个苹果用数字3示.

  6、你们想不想给小羊送礼物啊?请小朋友给小羊送四件一样的礼物,从你的棋盘中随意取出四个一样的`棋子放在第四行数字4的后面,再给小羊送五件一样的礼物, 从你的棋盘中随意取出五个一样的棋子放在第五行数字5后面

  7、教师总结

  小羊今天收到了这么多的礼物,它真是太高兴了,让我们来一起看看都有什么? (让幼儿自述出数字和相应的量)

  8、现在我们帮小羊把这些礼物都整理放好吧。

  整理棋盘,送棋盘回家。

  (3) 游戏:

  1、情景引入:今天老师要带你们去智慧迷宫玩,但是去之前必须回答对它的几个问题......

  问题一: (出示数字2)请你们拍拍手,拍手的次数要和我一样多

  问题二: (出示数字3)请你们跺跺脚,跺脚的次数要和我一样多

  问题三: (出示数字4)请你们弯弯腰,弯腰的次数要和我一样多

  问题四: (出示数字5)请你们跳一跳,跳的次数要和我一样多

  2、小朋友们,你们太聪明了,智慧迷宫提出的问题你们都答对了,现在就和我一起去智慧迷宫玩吧!

小班幼儿活动教案13

  活动目标:

  1、理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境与语言。

  2、了解秋天动植物所发生的变化,喜欢观察大自然。

  活动准备:

  1、磁带,录音机。

  2、自制秋天的背景图和枫叶、小松树、小燕子活动教具。

  3、教师自制图片:天空中乌云密布,开满花的树。

  活动过程:

  一、初步理解什么是大自然的语言。

  导入语:大自然有很多语言,让我们一起来猜猜大自然对我们说了什么?

  出示乌云图片:这幅画表示什么?

  出示桃花开花的图片:这种景象会对我们说什么?

  二、欣赏散文诗,理解内容,感受优美的语言。

  1、欣赏第一遍。

  提问:你从哪里知道秋天到了?教师结合幼儿回答出示活动教具。

  2、教师结合自制秋天背景图与教具朗诵第二遍,幼儿再次欣赏并学习优美的词汇与句子。

  提问:你觉得红枫叶美吗?从哪些词可以感受到?

  小松鼠往家里搬什么?是怎样搬的?

  唧唧啾啾是谁的`叫声?小燕子要到哪里去?要多久从哪里知道?

  红枫叶、小燕子、小松鼠想告诉我们什么?

  三、引导幼儿自主提问与相互回答,进一步理解内容。

  再次欣赏散文诗后,引导幼儿提出自己的疑问:你有什么不明白的地方吗?

  四、欣赏录音,尝试跟念散文诗。

  五、引发幼儿寻找秋天的兴趣。

  除了散文诗中的枫叶、小松鼠、小燕子告诉我们秋天来了,还有什么也会告诉我们秋天来了呢?让我们一起去寻找吧。

小班幼儿活动教案14

  活动目标:

  1、会欣赏儿歌,初步学习儿歌。学习词:

  2、通过儿歌,懂得要关心老人,要对老人有礼貌。

  活动准备:

  1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

  2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

  活动过程:

  一、导入:(出示图片)引起幼儿的兴趣。

  师:图上有谁呀?(爷爷奶奶)他们怎么啦?(他们笑了)

  师:他们为什么笑呢?(请小朋友说一说)

  师:原来他们要过节了,所以笑得那么开心。

  二、欣赏儿歌《九月九》

  师:你们喜欢爷爷奶奶吗?(请小朋友说一说)

  师:老师也喜欢爷爷奶奶的,所以呀编了一首好听的儿歌,你们想听吗?

  1.老师完整地朗诵儿歌一遍。

  师:小朋友,你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

  2.再次让幼儿欣赏一遍。

  3.幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别音)

  4.请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的.爱。

  5.请个别幼儿扮演爷爷奶奶,其余幼儿上来表演自己的方式。

  6.教育幼儿要做一个听话的乖宝宝,要有礼貌。

  附儿歌:

  《九月九》

  九月九,重阳到,

  爷爷奶奶哈哈笑,

  我请他们吃甜糕,

  妈妈夸我好宝宝。

小班幼儿活动教案15

  设计意图:

  小班幼儿处于身体迅速发展的时期,而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如,可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要,小班孩子特别好动。为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件,本次教学活动过程中,教师将音乐和图片、视频,试听结合,引导幼儿根据散文诗的内容,用有趣的动作表演出“小雨点”不同可爱、俏皮的形态。

  活动目标:

  1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。

  2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”。

  3、培养幼儿的语言表达能力。

  活动重点:

  欣赏散文诗优美的意境,表演出小雨点不同的形态。

  活动难点:

  仿编“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”。

  活动准备:

  电脑课件

  活动过程:

  一、谈话导入,引出课题。

  师:今天老师和小朋友一起来看电视,你们要用小眼睛仔细看,用耳朵仔细听。

  1、教师播放下雨的有声课件,幼儿观看。

  2、教师提问:

  (1)你们听到了什么?(雨声)雨声好听吗?

  师:雨声淅沥淅沥很好听。

  (2)你们看到了什么?(许多小雨点从天上落下来)

  (3)小雨点是怎样从天上落下来的?(让幼儿学做下雨的样子)

  师:小雨点排着队唱着歌从天上落下来。

  师:让我们一起来做一做下雨的样子吧。

  环节说明:通过欣赏下雨的视频,引起孩子的兴趣,让孩子了解下雨了,下雨时的情景和雨声,为下一步学习散文诗做铺垫

  二、教师朗诵,欣赏散文。

  1、朗诵散文,幼儿欣赏

  师:小雨点从天上落下来,一点一点的,真可爱。今天我们就来听一首好听的散文诗,名字就叫《小雨点》,我们来听听看小雨点都落到了哪里?

  师:谁来说一说小雨点还落到了哪里?(树叶上、屋顶上、雨伞上)

  (教师根据幼儿的答案出示图片并让幼儿用手做树叶、屋顶、雨伞)

  师:小雨点落到了屋顶上,让我们用手来做一个屋顶吧。

  师:小雨点落到了树叶上,那用手树叶怎么做呢?

  师:小雨点落到雨伞上,让我们用手来做一把雨伞。

  师:小雨点可真顽皮,一会儿落到树叶上、一会儿落到屋顶上、一会儿落到雨伞上。

  环节说明:初次欣赏散文诗,让幼儿对散文诗有一个初步的认知,通过欣赏散文诗幼儿知道了小雨点都落在了什么地方,也用不同的动作表演了“屋顶、树叶、雨伞”充分激起了孩子学习探索的欲望。

  2、再次朗诵散文,幼儿再次欣赏。

  师:小朋友们听的都很认真,再让我们来听一听吧,来听听小雨点落在了屋顶上、树叶上、雨伞上后,把他们当成了什么?

  (教师根据幼儿的回答出示图片,并让幼儿学说小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”)

  师:小雨点落到了屋顶上,那我们用一句好听的话应该怎么说呢?

  师:让我们一起来说一说吧“小雨点落到屋顶上,哎呀呀!把屋顶当成了滑梯。

  师:现在一边做动作一边来说吧。

  师:小雨点落到树叶上用一句好听的话应该怎么说呢?(教师请幼儿来说一说)

  师:让我们一起来说一说并用好看的动作来表演“小雨点落到树叶上,哎呀呀!吧树叶当成了滑梯。

  师:小雨点落到雨伞上呢?(教师先请幼儿回答)

  师:再用好看的.动作一起来说一说吧。

  环节说明:通过第二次欣赏散文,孩子对散文诗有了更进一步的了解,通过第一次的欣赏孩子已经知道了小雨点都落在了什么地方,并学做了屋顶等。所以在学习句子“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”也就更简单了,通过一边学说这句话,一边用动作来表演,更加激起了孩子学习的欲望。

  3、再次感受,优美意境。

  师:小朋友说得真棒,你们都记住了。你们最喜欢散文诗里的哪一句?(幼儿回答)请你们和老师一起完整的朗诵一遍散文诗。(先说散文诗的名字)

  环节说明:试听结合,完整欣赏散文诗,进一步感受散文诗的优美。

  三、经验回顾,仿编句子。

  师:小雨点除了落到屋顶上、树叶上、雨伞上,它们还会落到什么地方当成滑梯呢?(教师出示下雨场景的图片,让幼儿想象)

  老师引导幼儿仿编“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”。

  师:让我们用好听的话一起来说一说吧!

  环节说明:通过仿编句子“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”,提高和拓展幼儿的语言表达能力和想象力。

  四、模仿雨点,自然结束。

  师:你们编得真好,现在我们都是小雨点,你想落到哪里当滑梯呢?下次小雨点们和老师一起到外面玩滑滑梯吧!

  延伸活动:

  让幼儿选择在下雨天时在户外看雨、听雨,听听不同的雨声、看看不同的雨点、以及雨点都落在了什么地方,进一步感受大自然的神奇和美好。

  活动反思:

  本次教学活动过程中,教师让幼儿欣赏散文诗并感受散文诗优美的意境,初次欣赏时幼儿能够听出散文诗中小雨点都落在了什么地方,并学做屋顶、树叶、雨伞。第二次欣赏散文诗后能够来学说一下散文诗中“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”,进一步感受散文诗优美的意境。最后通过一边看视频一边完整欣赏散文诗,视听结合,充分感悟散文诗。从孩子在课堂活动中的表现和反应来看,本次的教学活动还是比较成功的。

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小班幼儿活动教案(15篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的小班幼儿活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班幼儿活动教案(15篇)

小班幼儿活动教案1

  活动目标:

  1、能按照序观察图片,学习描述小动物的表情。

  2、懂得小伙伴要友好相处。

  活动准备:

  1、经验准备:活动前组织幼儿玩跷跷板,让幼儿自由交际玩跷跷板的感受,学念儿歌《跷跷板》。

  2、材料配套:挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》

  活动过程:

  一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。

  引导语:小朋友们都喜欢玩跷跷板,玩跷跷板真快乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》:"跷跷板,真好玩,你上天来我入地。上去好像坐飞机,下来好像坐飞船,一上一下真快乐"。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。

  二、一次性出示四幅挂图,引导幼儿自由观察和交流。

  启发幼儿交流:小兔子在做什么?小熊来了以后怎么做?结果怎么样?

  三、引导幼儿观察图片,逐幅启发提问,帮助幼儿理解和讲述图片内容。

  1、图①:公园里,小白兔和小灰兔在玩什么?它们玩得怎么样?(丰富词汇:开心)

  2、图②③:这时来了一只小熊,它做了哪些不对的`事?它是怎样对待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么样?(丰富词汇:害怕)

  3、图④小熊还说了什么?小白兔和小灰兔怎么样了?

  四、引导幼儿相互讲述图片的内容。

  五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》,在集体面前完整讲述图片的内容。

  六、讨论交流,给图片取名。

  议一议:

  小熊做了哪些不对的事情?它应该怎么做才对?小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐?我们可以给图片取个什么名字?

小班幼儿活动教案2

  一、教学内容

  1.探究并练习短绳的多种跳法

  2.游戏:跳绳跑接力、障碍接力赛

  二、教材分析

  根据新的课程标准理念,体育课应致力于引导学生积极参与运动、掌握运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度。在教学中,教师应启发、指导学生进行探究、合作和创造能力学习,让学生学会有效的、科学的健身方法,养成经常锻炼的习惯。本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,以跳绳为媒体,以方法为桥梁,培养学生参与竞争意识和创新能力,激发学生主动参与体育学习的兴趣。

  三、学情分析

  1、教学对象,初中一年级学生,实践课

  2、初中一年级的学生活泼好动,学生学习跳绳的热情的积极性高,对事物好奇并且有较好的接受能力。因此,我根据学生的实际情况,安排本节课的内容,让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面,七年级学生正处自身发育的高峰期,灵敏,协调素质的快速增长有可塑性强的特点,跳绳恰好有此方面的锻炼价值。

  四、设计理念。

  1、从学生的兴趣入手,开展学生喜欢的活动,使学生主动参与学习;

  2、注重每一个学生合作意识和竞争意识的培养;

  3、关注学生在课堂中的创新能力发展;

  4、培养学生养成终身锻炼的习惯。

  教学目标:

  1.通过教学活动和游戏,创设良好的学习氛围,激发学生主动参与体育的兴趣。增强竞争意识,培养学生的想象力、创造力、表现力。发挥潜能,养成终身锻炼习惯。

  2.以绳为载体,尝试绳的多种跳法,培养学生的兴趣,发展灵敏、协调性和快速反应能力,培养意志力和节奏感。

  3.使学生懂得团结友爱、和睦相处,增进人与人之间的`感情,促进相互间的交流与协作。

  教学重点:

  摇绳的速度与起跳的节奏吻合,动作协调边贯。

  教学难点:

  创造力的培养与表现

  课前准备:

  教师准备:放音机,做游戏时的几个标志旗、小垫子、哨子、秒表、粉笔、小黑板。

  学生准备:收集跳绳的好处有哪些;每个一根跳绳;穿好服装和运动鞋。 教学过程:

  一、 课堂常规

  1、 体育委员整队,报告班级情况

  2、 师生问好

  3、 教师讲述课的任务及要求,强调安全

  4、 整理服装,安排见习生

  二、 准备部分

  1、 慢跑

  2、 专门性韵律操练习

  3、 集中注意力练习

  三、 基本部分

  1、 探究单跳绳的多种跳法

  2、 择优展示

  3、 教师强调重点并领做跳绳练习

  4、 30秒单跳比赛

  5、 分组探究双人或多人跳

  6、 小组展示

  7、 游戏比赛

  四、 结束部分

  1、 听音乐做放松练习

  2、 课堂小结

  3、 回收器械下课

  五、效果预计:

  1、通过教师的引导,学生能认真参与各个内容的练习,达到教学目的,课堂气氛活跃,师生间情感融洽。

  2、预计每一组学生都能有1---2种跳绳的玩法,并能学会用运于实际锻炼中。

  3、预计通过快速跳绳学习, 体验快速中跳绳间最佳节奏,能激发学生的学习热情,体验到合作带来的快乐,增强学生的体能。

  4、预计的练习密度在40%---50%,平均心率达120---140次/分。

  六、学生学习活动评价设计表

  1、你对这节课的内容掌握情况: a很好b一般c不好

  2、你对这节课是否感兴趣: a是 b否

  3、你对这节课运动量情况:a高 b一般 c低

  4、你对这节课的运动负荷情况 : a高 b一般 c低

  5、你对这节课安排是否感到满意:a满意b不满意

小班幼儿活动教案3

  活动目标:

  1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

  2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。

  活动准备:

  1、小椅子每人一把。

  2、大小沙包若干。

  3、一块足够大的场地。

  4、猫和老鼠的头饰各一个。

  5、雪花片若干。

  活动过程:

  一、活动开始

  1、带着幼儿来到户外。师:我们一起出去做游戏吧!

  2、进行队列练习。教师喊口令:一二一,一二一,要求幼儿要整齐的进行原地踏步走,要求幼儿要整齐站好队。

  3、热身运动。

  师:今天我们先活动下身体。今天天气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。

  二、基本活动

  1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。

  师:鼠宝宝都长大了,我们要学一个新本领了,就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳,重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)

  2、师示范:跳的时候两脚并拢,轻轻的往下跳,脚落地时记得要屈膝。

  3、教师和幼儿一起练习跳跃。

  师:小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)

  4、游戏:猫和老鼠师:今天我们学了新本领,妈妈可高兴了,想和宝宝们一起做游戏,游戏的的`名字叫猫和老鼠。

  游戏规则:教师扮演老猫守护粮食,请一位小朋友扮演鼠妈妈,带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上,一起说儿歌:"小老鼠,上登台,爱玩耍,跳下来。"说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫"喵"的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行,直到粮食被偷光)

  5、组织幼儿进行游戏。

  三、活动结束

  师:小朋友表演的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!

小班幼儿活动教案4

  活动一可爱的橘子

  活动目标

  1、初步学习用油画棒涂色并能在轮廓线内顺着一个方向涂色

  2、对涂色活动有兴趣,能有耐心的涂满整个橘子,感受成功的快乐

  活动准备

  材料准备:实物橘子、油画棒

  活动过程:

  1、出事实物橘子,引导幼儿观察

  2、师生共同探讨涂色的方法,教师演示

  教师示范,边涂色边提醒幼儿观察

  3、幼儿操作教师指导

  幼儿在美术画册上进行涂色操作,教师提醒常规

  4、欣赏与评价

  教师带领幼儿随音乐自由舞蹈,表达收获的快乐

  活动二果子熟了

  活动目标

  1、能用是指蘸颜色点印果子

  2、能尝试用自己喜欢的排列方式进行手指印画,感受不同排列、组合印画的美

  3、能通过活动感受秋天水果丰收的喜悦

  活动准备

  1、经验准备:幼儿观察过的各式水果,了解水果的基本形状和特征

  2、材料准备:各色水粉颜料、调色盘、抹布、水彩笔,花有果树的大画的纸等活动过程

  1、教师出示挂图,引导幼儿观察,引起幼儿的兴趣

  2、师生共同讨论,教师根据讨论结果做演示讲解

  (1)出示花有果树的画纸并演示

  (2)教师小结

  3、幼儿操作,教师指导帮助

  (1)幼儿在美术画册上进行指印画操作,教师提醒常规

  (2)教师鼓励幼儿通过变化排列方式来表现水果

  4、欣赏与评价

  教师带领幼儿随音乐自由舞蹈,表达收获的快乐

  活动三小金鱼找尾巴

  活动目标

  1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴

  2、体验帮助别人的快乐

  活动准备

  1、经验准备:幼儿已经具备树叶拓印的基本方法技能

  2、材料准备:枫叶、抹布、棉签、各色水粉

  活动过程

  1、教师引导幼儿欣赏自制作品“合理的小金鱼”引起幼儿的兴趣

  2、幼儿操作,教师指导、帮助

  (1)教师讲解要点

  (2)教师帮助个别有困难的幼儿操作

  (3)教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法

  3、欣赏与练习

  教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏,结束活动

  活动四毛毛虫

  活动目标

  1、能运用手指印画的方法表现毛毛虫

  2、能尝试表现出毛毛虫弯曲的变化

  3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣

  活动准备

  材料准备:各色颜色、用绿卡纸剪成的树叶

  活动过程

  1、教师出示自制作品,引导幼儿观察毛毛虫

  2、教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”激发幼儿的兴趣

  (1)教师邀请两至三位幼儿充当毛毛虫的身体,带领“毛毛虫”四处走活动

  (2)教师继续邀请幼儿充当毛毛虫的身体

  (3)教师引导幼儿观察并发现,弯曲的队伍就像毛毛虫弯曲的身体

  3、教师引导幼儿自行尝试探索毛毛虫的印画方法,并给予指导

  (1)教师请个别幼儿尝试手指指点的方法印画毛毛虫

  (2)教师演示,边用食指印画边念儿歌

  4、幼儿操作,教师指导帮助

  5、欣赏与评价

  活动五小兔子的花布

  活动目标

  1、能用胡萝卜印章盖印图案,制作美丽的花布

  2、能尝试将整个“印章”完整地印在纸上,体验合作活动的快乐

  活动准备

  经验准备:已具备该印画的`相关经验,认识胡箩卜

  材料准备:实物胡萝卜、胡萝卜印章、各色颜料、调色盘

  活动过程

  1、用故事导入活动,并引导幼儿观察自制作品,激发创作兴趣

  2、师生共同探索制作胡萝卜印画的方法

  (1)教师出示胡萝卜及胡萝卜印章,请个别幼儿尝试印画

  (2)教师指导

  3、教师讲述操作要领,幼儿操作,教师指导、帮助

  (1)教师观察幼儿的操作,重点提醒幼儿在沾色时要适量,盖印要用力,方法要到位

  (2)教师注意提醒幼儿换色时,一定要换新的印章,不能混色

  (3)教师提醒幼儿尽量多印,丰富画面

  4、欣赏与评价

  活动六《小树叶跳舞》

  活动目标

  1、能用手蘸自己喜欢的颜色印画

  2、能通过变化手的方向表现秋天的树叶

  3、愿意参加手印画活动,体验并感受集体创作的乐趣

  活动准备

  1、各色水粉颜料、调色盘、抹布

  2、在活动室的墙面绘制简单的花园背景

  活动重点

  1、能够大胆地用自己的小手蘸上颜色并盖印在纸上

  2、能尝试变化手的方向和印画的位置来表现

  活动过程

  1、通过歌唱、游戏导入活动,引导幼儿对小手展开想象

  2、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法,教师以故事的形式引导幼儿

  (1)教师在大树上边印树叶边讲述故事

  (2)巩固幼儿对颜色的认识,引导幼儿发挥想象——小树叶在跳舞

  (3)引导幼儿观察挂图,讨论树叶宝宝所呈现的状态

  3、教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动

  4、欣赏欣赏与评价

  活动七甜甜的大菠萝

  活动目标

  1、能用棉签画交叉网线,表现波罗的表面特征

  2、让幼儿体验用棉签绘制菠萝的成功感

  活动准备

  1、经验准备:认识菠萝

  2、材料准备:各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘

  活动过程

  1、教师引导幼儿观察菠萝,激发幼儿的创作兴趣

  (1)教师出示挂图,让幼儿观察讨论

  (2)教师小结

  2、教师演示创作方法并引导幼儿尝试

  (1)教师出示棉签示范

  (2)教师请一名幼儿尝试用棉签画出交叉线

  (3)教师引导幼儿做书空练习

  3、幼儿操作教师观察帮助

  幼儿进行棉签画活动,教师帮助个别有困难的幼儿完成操作

  4、欣赏与练习

  活动八花衣服苹果宝宝

  活动目标

  1、能尝试用油画棒或蜡笔练习色彩叠置,巩固在轮廓线内涂色和涂满色的技能

  2、能感受色彩叠置的美感,体验并感受创作的成就感

  活动准备

  1、经验准备:幼儿已经进行过油画棒或蜡笔的单色平涂练习

  2、材料准备:实物苹果、油画棒

  活动过程

  1、教师出示实物苹果,引导幼儿观察,激发其创作兴趣

  教师引导幼儿讨论观察两个苹果的不同之处,发现两者间的色彩差异

  2、师生共同探索色彩叠置的画法,教师总结并演示

  (1)教师出示挂图让幼儿欣赏

  (2)教师请个别幼儿尝试,引导幼儿发现叠置的效果,探索叠置涂色的方法

  (3)教师小结

  3、幼儿创作教师指导帮助

  4、欣赏与评价

  活动九花朵朵

  活动目标

  1、能变化不同的手型,并运用组合、叠加的印画方法表现花朵

  2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感

  活动准备

  1、材料准备:各色水粉颜色、调色盘、棉签、抹布

  2、环境布置:用“小树叶跳舞”的作品图做背景

  活动过程

  1、教师讲述情景,引起幼儿的活动兴趣

  2、教师演示,激发幼儿的创作兴趣

  教师演示,先用手掌在画纸上印出一朵花,再用棉签画出花的茎和叶

  3、幼儿尝试印画,教师给予帮助

  (1)教师引导幼儿运用新的方法印花

  (2)引导幼儿尝试运用两种不同的颜色进行印画,并发现花的变化

  (3)鼓励幼儿自主创新,用自己的方式印画花,并在印画后尝试用棉签添画茎和叶。

  4、欣赏与评价

  活动十雨中池塘

  活动目标

  1、能运用棉签画和短线,表现瓢虫身上的点和秋雨

  2、能用拇指和食指捏握棉签作画,知道要将不同颜色的棉签放回相应的颜料中活动准备

  材料准备:各色水粉颜料、棉签、调色盘、画纸

  活动过程

  1、教师出示挂图,引发幼儿的兴趣

  2、教师演示并讲解棉签画点的方式,引导幼儿讨论短斜线的画法

  (1)教师演示用棉签画出瓢虫身上的黑点

  (2)幼儿讨论并请个别幼儿尝试探索

  (3)幼儿根据教师的描述,用书空的方式画秋雨

  (4)幼儿一边听教师描述下雨的情景,一边在画纸上尝试练习用短线画出秋雨

  3、教师讲述创作前得注意事项,幼儿创作,教师指导

  教师适时提醒,帮助幼儿养成良好的绘画习惯,鼓励幼儿边描述边创作

  4、欣赏与评价

  活动十一小瓶盖变变变

  活动目标

  1、能尝试用大小不同的瓶盖印画,激发其想象

  2、感受瓶盖印添画活动的乐趣与神奇

  活动准备

  经验准备:制作过瓶盖拓印蝴蝶

  材料准备:大小不同的瓶盖,各色水粉、大画纸

  活动过程

  1、引导幼儿随意进行瓶盖印画,激发其想象

  (1)教师带领幼儿在一张大画纸上随意印瓶盖,请幼儿观察讨论,引出的瓶盖像什么?引导幼儿观察瓶盖

小班幼儿活动教案5

  活动目标:

  1、喜欢边唱边玩,对音乐游戏感兴趣。

  2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱,感受和朋友在一齐玩的快乐。

  3、愿意向他人表达自己的爱。

  活动准备:

  1、VCD光盘

  2、玩具牛一件

  活动过程:

  1、请宝宝们围绕在老师的身旁,听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。

  师:宝宝们,和老师唱首歌吧!

  幼儿:好

  2、让宝宝们理解"朋友"一词的含义,并大胆表现出来。

  师:给宝宝们介绍我的好朋友--孙老师。

  师:我喜欢孙老师,我们是好朋友,好朋友在一齐要亲一亲、抱一抱。

  师:你喜欢谁啊?

  幼儿:····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲,体会和好朋友在一齐的快乐!

  3、鼓励宝宝们和老师一齐唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲,抱一抱的时候,两个好朋友要抱一齐,脸贴脸。

  4、宝宝们喜欢和老师亲一亲,抱一抱。

  师:老是想和你们成为好朋友,让我来抱抱你们吧!

  幼儿:......

  播放两遍音乐,让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

  5、边唱边游戏教师示范游戏玩法:找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动)亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一齐)我们都是好朋友。(拉起双手看着对方,高兴的随节奏上下晃动)再见。(挥手告别)提示:鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的.朋友。

  6、和玩具牛做游戏师:有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友,你们想不想见见他》

  幼儿:......

  播放音乐,随音乐一齐做游戏,音乐反复播放,让幼儿体会游戏的快乐!

  活动延伸:

  请幼儿回家后,和爸爸妈妈一齐玩"找朋友"的游戏,体会和亲人一齐玩的快乐。

小班幼儿活动教案6

  活动名称:

  熊猫滚球(小班)

  活动目标:

  学会与同伴两人一起相互滚接大皮球,锻炼手臂肌肉力量,发展投掷能力。

  活动准备:

  一、 活动前幼儿已学会《大皮球》的儿歌。

  二、 大皮球若干(为幼儿人数的一半)

  三、 相关音乐磁带。

  活动过程:

  一、 幼儿四散站在教室周围,教师交代游戏名称,并告诉幼儿:“熊猫妈妈为小熊猫们买了新皮球,让大家和好朋友一起来滚着玩。”

  二、 教室和一名幼儿边示范边讲解滚接球的要领:两人分开面对面站好,滚球时两手把球用力向前推出去,再两手分开接球。

  三、 幼儿随“找朋友”音乐边唱边去找一个好朋友。

  四、 两人一起到场地边拿一个大皮球,找空地方边念儿歌边进行游戏。儿歌为:“大皮球,圆溜溜,推一推,滚一滚。你滚给我,我滚给你,大家玩的`真高兴。”教师巡回指导,及时提醒幼儿调整两人间的距离。

  五、 请玩的好的幼儿两人合作表演。幼儿再次游戏,体验共同游戏的快乐。

小班幼儿活动教案7

  生成背景:本周我们开展了《太阳公公本领大》这一活动,活动中孩子们都兴趣高昂。为了加深孩子们对太阳的了解,我于是生成了这一活动。

  生成内容:

  活动目标:

  1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用,帮助幼儿加深对太阳的了解。

  2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

  活动准备:

  已有太阳的相关知识,蜡笔、纸人手一份,太阳的图片一张。

  活动过程:

  1、出示太阳的图片,引起幼儿兴趣。

  教师:看,谁来做客了啊?

  幼儿:太阳公公。

  2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

  教师:那太阳是在哪里的?它是什么样子的.?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?

  教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

  教师:请你们想一想太阳

  有些什么样的本领呢?

  教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

  教师小结。

  3、引导幼儿打扮太阳公公

  教师:你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?

  教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

  4、教师示范做画,并交代绘画规则。

  教师先示范一次,后幼儿自由绘画。

  规则:

  (1)可以按照自己的意愿来打扮太阳公公;

  (2)尽量将太阳公公打扮的和别人不同;

  (3)注意不将油画棒画到桌子上。

  5、幼儿绘画

  教师巡回指导,引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。

  6、展示绘画作品

  活动反思:由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识,所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识,能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄,所以在帮太阳公公“打扮”时,孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多,能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中,应该更多的加强孩子们的自我创造意识。

小班幼儿活动教案8

  目标:

  1.知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。

  2.体验用多种水果组合在一起产生的美。

  准备:

  1.幼儿有在家做过沙拉的经验。

  2.教师先切好一些水果丁,并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。

  3.沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。

  4.幼儿每人一套餐具(碗、勺子)。

  过程:

  1.讨论如何制作水果沙拉。

  提问:你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的'?有什么味道?

  了解做沙拉的一些准备工作,教师逐一出示所用材料和工具,说明注意事项。

  2.制作水果沙拉。

  选择自己所需的水果,能说一说自己都用了哪些水果。自己尝试拌上沙拉酱。

  完成后请同伴互相观赏、品尝。

  建议:

  1.教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不弄伤自己。

  2.幼儿可以回家亲自动手做,请家人品尝。

  评价:

  1.亲自动手试一试,积极性很高。

  2.愿意将自己制作的沙拉请同伴品尝。

  幼儿园小班主题活动--水果串

  设计意图:

  小朋友爱吃水果,但吃水果也挑食,有的爱吃甜的,有的爱吃略带酸味的,有的`爱吃脆的,有的爱吃软的……真是众口难调。可是如果改变一下水果的吃法,让幼儿亲自制作一盘水果串,那情形就大不一样了。通过《水果串》这一活动,让幼儿在动手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多种吃法,不挑食,愿意参与劳动。

  活动目标

  1.尝试与同伴共做水果串。

  2.知道水果有多种吃法。

  3.乐意与人分享食物。

  活动准备

  苹果、香蕉、橘子、梨、香肠、竹签、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的苹果串,篮子。

  过程建议

  1.找一找――活动室里藏有许多好吃的水果,请小朋友找出来。

  2.说一说――你们找到的是什么水果?都是什么颜色的?摸一摸、压一压有什么感觉?闻一闻有什么味道?

  3.讨论水果的吃法。小朋友找到的这些好看又好吃的水果,都能怎样吃呢?(榨果汁、煮水、做罐头、做水果沙拉)。

  4.你们猜猜这串菠萝香肠是怎么做的?(启发幼儿讨论做法,把菠萝切成小块中间加上香肠串起来),如果想一下子尝到不同种类水果的味道,这样的果串怎么做呀?(把多种水果切成小块串在一起,还可以在中间加上香肠)。你喜欢做什么样的果串呢?

  5.幼儿洗手,自己做果串。教师提醒幼儿注意安全。竹签很尖,串果串时怎样才能不扎到手?

  6.品尝自己做的果串,说一说是什么味道。

  延伸提示

  建议幼儿回家把做果串的本领展示给爸爸妈妈看。

小班幼儿活动教案9

  幼儿园小班健康游戏:小汽车运水果

  【活动设计意图】

  秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,幼儿喜欢吃水果,帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动,使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培养孩子乐于助人的意识。

  【活动目标】

  1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

  2、培养孩子乐于助人的意识。

  【活动准备】

  一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的.梯形斜坡 、 各种塑料水果若干(放在幼儿书包里,游戏时背在身上) 、《郊游》光盘

  【活动过程】

  一、热身运动

  幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

  二、谈话导入

  秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,果农伯伯正为运送水果的事发愁,你们能帮帮他吗?

  三、游戏过程

  1、幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。

  2、游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出:“嘀嘀——”的声音。

  3、男女生pk

  四、放松活动

  孩子们,你们替果农伯伯运送水果,他们很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。

  【活动延伸】

  幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

  幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果

  目标:

  练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

  准备:

  场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。

  过程:

  1.幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。

  2.游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的.手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出“嘀嘀――”的声音。

  幼儿园小班健康活动设计:水果沙拉

  目标

  1.知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。

  2.感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。

  3.学习基本的用餐礼仪,体验和同伴一起分享的快乐。

  准备

  1.活动前与家长联系,给幼儿做一次水果沙拉。

  2.教师先切好一些水果丁。

  3.把桌子拼成长条形,铺上餐布或一次性台布。

  4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。

  5.幼儿每人一只小碗或杯子,一只勺子。

  过程

  1.讨论。

  ――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

  ――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?

  ――教师逐一介绍所用材料和工具,说明注意事项。

  ――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

  2.制作水果沙拉。

  ――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

  ――将切好的.水果拌上沙拉酱,完成后请同伴互相观赏、品尝。

  建议

  1.教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不要弄伤自己。

  2.有条件的幼儿园可添加一些辅助食品,如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。

  幼儿园小班科学与健康游戏设计 《送果蔬回家》

  【活动意图】

  幼儿喜欢做游戏,通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作,同时使幼儿认识果蔬的颜色,并按颜色将果蔬分类,分别放到相应的箱子内,寓教于乐,使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性,又培养了幼儿的合作意识与合作能力。

  【活动目标】

  1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

  2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

  3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。

  【活动准备】

  红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓

  【活动重点】

  练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

  【活动过程】

  创设情境

  播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。

  介绍游戏玩法:

  戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:“小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一起数一数吧!”

  介绍游戏玩法规则:“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上) “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

  小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的.食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。)

  “小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?”

  合作玩游戏《送果蔬回家》

  四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。

  ① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况

  ②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

  ③根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以是2 个、3 个。

  【活动延伸】

  幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

  幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家

  有益的学习经验:

  养成用完物品放回原位的良好习惯,不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便,也可以给别人提供方便。

  准备:

  玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫),小纸盒四个

  活动与指导:

  1、将小纸盒摆放好,分别代表小动物们的家。

  2、教师说:“今天,老师给你们表演一个手偶戏,请小朋友认真看。”

  3、将4个小动物分别放到4个纸盒里,告诉幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了,小动物们吓得四处跑,等老虎走了,天已经黑了,小动物什么都看不见了,他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家,小猴到了小猫家,小猫到了小猴家,小兔到了小狗家。第二天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他来到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到十分奇怪;小猫去给小狗送信,却看到小兔,一切都乱了,动物们感到十分苦恼。小朋友,你们知道他们为什么苦恼吗?

  4、是因为他们没有在自己的.家里。我们如何帮助他们解决苦恼?

  5、对了,将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家,他们又愉快地生活了。

  6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位,生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西,都要将它放回原来的位置。

  小班健康活动教案――思思遇险

  有益的学习经验:

  知道不能随便往嘴里放东西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。

  准备:

  故事“思思遇险”

  活动与指导:

  1、请幼儿说说:“嘴是干什么用的`?”

  2、嘴是我们重要的器官,它可以帮我们吃东西,可以帮我们说话。但是,如果我们不能正确使用它,它也会给我们带来危险。

  3、现在老师给你们讲一个故事,故事的名字叫“思思遇险”(附后)。

  4、思思为什么会遇险?

  5、什么东西不能往嘴里放?

  6、把小物品放在嘴里是十分危险的,它很容易滑到气管里,堵住呼吸。如果不及时取出来,人就会窒息。

  附故事:

  思思遇险

  思思有一个坏毛病,无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次,爸爸还打过他,可他就是改不了。今天,他趁妈妈不注意,又把一个珠子放到嘴里,这时妈妈走过来,他吓得一张嘴,珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来,小脸闷得通红,妈妈喊他,他什么都说不出来,只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了,知道他是将东西吞到气管里了,急忙把思思送到医院,医生立即给思思动了手术,将珠子取出来。医生说:“如果再过1分钟,思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。

小班幼儿活动教案10

  活动目标:

  1、在翻斗乐场景中,看看说说小动物的房子,体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。

  2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  人手一只玩具小兔、小猫、小狗;三幢自制小房子。

  活动过程:

  一、看看说说,引起兴趣

  1、这是什么呀?有几幢呀?

  2、是谁的家?(用三种不同方式引出小房子的主人)

  二、找找玩玩,体验快乐

  1、你和谁一起玩的?

  2、你们一起玩了什么?

  1.音乐律动《我的身体》,与幼儿一起做律动,激发孩子对身体的兴趣。

  2.出示课件:引导幼儿认识身体的各部位,并说出它们的。名字。

  引导幼儿观察的'时候,教师提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

  3.讨论身体各部位的作用:引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用,请幼儿找一找自己身体的各部位,并说出各部位的名称,它能帮助我们干什么,如:腿可以帮助我们跑步。

  4.创编儿歌并做动作:引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。

  5.(点击课件)展示小动物受伤图片,让幼儿说说怎么才使自己不受伤?

  让幼儿自由回答;

  教师小结:小手要保持干净,养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全,不磕着碰着等等。

  6、活动延伸:请幼儿玩机器人玩具,让机器人做出各种动作,进一步巩固认识身体各部位名称。

小班幼儿活动教案11

  一、活动目标:

  1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

  2、初步感知图形之间的转换关系,尝试拼合图形。

  3、激发学习数学的兴趣。

  二、活动准备:

  1、用硬纸板制成一条“小路”,上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”,镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)

  2、兔妈妈胸饰。

  三、活动过程:

  1、游戏“做夹心饼干”,复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。

  教师扮成兔妈妈,幼儿扮成小兔。

  教师:“天气太冷了,兔奶奶生病了,我们去看望她好吗?”

  教师:“我们带点什么去好呢?”

  游戏“做夹心饼干”,要求将图形标记贴在胸口,找一个贴相同图形的幼儿做朋友,最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。

  2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

  教师:“做好了夹心饼干,我们一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要经过一条小路,可是这条小路坏了,怎么办呢?”

  3、幼儿“修路”,辨知图形。

  教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

  3、尝试组合图形。

  启发幼儿想办法把两块半圆形的`“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

  4、游戏“踩石头”。

  教师:“小路修好了,我们一起到兔奶奶家去吧,不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏,我拿出什么形状的图形,你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“

  5、到兔奶奶家,结束活动。

小班幼儿活动教案12

  设计思路

  根据小班幼儿的年龄特点和对数的认识的发展规律,我首先运用了孩子感兴趣的手指谣来引入本次教学活动,既能很快的吸引孩子的注意力,同时在手指谣中也涵盖了数字与相应量对应的关系,为本次活动的目标作下了铺垫,紧接着导入有趣的故事情节,教师在其中教幼儿按范例的数量取物,并给幼儿留下思考的空间,自己来按数取物,最后为了增加数学的趣味性,提高幼儿参与数学活动的积极性,我设计了带幼儿去智慧迷宫的游戏,要求幼儿用动作再现数量,通过幼儿的运动觉去感知数量,再一次加深了幼儿对5以内按数取物的认识。

  一、活动名称:5以内按数取物

  二、活动目的:

  1、加深对数字1~5的认识

  2、会根据指定的数字取出相等数量的物品

  3、喜欢参与数学游戏活动,培养对数学的兴趣

  三、活动重点: 能将数字与相应的物品对应

  四、活动难点: 按指令参加操作活动

  五、活动准备: 插板、教师演示板、背景音乐

  六、活动过程:

  (1) 手指谣------五只猴子荡秋千

  5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

  4只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

  3只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

  2只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

  1只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

  没有猴子荡秋千

  (2) 1、轻音乐,取插板

  2、引出主题:今天小羊要过生日了,朋友们都要送礼物.

  3、小兔子第一个来了,它要送一个礼物,你们猜它送的是什么?(出示萝卜) 1个萝卜用数字几表示?教师拿出数字1放在棋盘第一行.请小朋友拿出一个萝卜放在棋盘第一行数字1的后面,并边插边说,1可以表示1根萝卜,1根萝卜用数字1表示.

  4、小猫第二个来了,它送给小羊两件一样的礼物.小猫要送2条鱼, 2条鱼用数字几表示? 教师拿出数字2放在棋盘第二行.请小朋友拿出两条小鱼放在棋盘第二行数字2后面,并边插边说,2表示两条小鱼, 两条小鱼用数字2表示.

  5、小狗也来了,它送给小羊三件一样的礼物.小狗要送3个大苹果, 3个大苹果用数字几表示? 教师拿出数字3放在棋盘第三行.请小朋友拿出三个苹果放在棋盘第三行数字3面,并边插边说,3示三个苹果, 三个苹果用数字3示.

  6、你们想不想给小羊送礼物啊?请小朋友给小羊送四件一样的礼物,从你的棋盘中随意取出四个一样的`棋子放在第四行数字4的后面,再给小羊送五件一样的礼物, 从你的棋盘中随意取出五个一样的棋子放在第五行数字5后面

  7、教师总结

  小羊今天收到了这么多的礼物,它真是太高兴了,让我们来一起看看都有什么? (让幼儿自述出数字和相应的量)

  8、现在我们帮小羊把这些礼物都整理放好吧。

  整理棋盘,送棋盘回家。

  (3) 游戏:

  1、情景引入:今天老师要带你们去智慧迷宫玩,但是去之前必须回答对它的几个问题......

  问题一: (出示数字2)请你们拍拍手,拍手的次数要和我一样多

  问题二: (出示数字3)请你们跺跺脚,跺脚的次数要和我一样多

  问题三: (出示数字4)请你们弯弯腰,弯腰的次数要和我一样多

  问题四: (出示数字5)请你们跳一跳,跳的次数要和我一样多

  2、小朋友们,你们太聪明了,智慧迷宫提出的问题你们都答对了,现在就和我一起去智慧迷宫玩吧!

小班幼儿活动教案13

  活动目标:

  1、理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境与语言。

  2、了解秋天动植物所发生的变化,喜欢观察大自然。

  活动准备:

  1、磁带,录音机。

  2、自制秋天的背景图和枫叶、小松树、小燕子活动教具。

  3、教师自制图片:天空中乌云密布,开满花的树。

  活动过程:

  一、初步理解什么是大自然的语言。

  导入语:大自然有很多语言,让我们一起来猜猜大自然对我们说了什么?

  出示乌云图片:这幅画表示什么?

  出示桃花开花的图片:这种景象会对我们说什么?

  二、欣赏散文诗,理解内容,感受优美的语言。

  1、欣赏第一遍。

  提问:你从哪里知道秋天到了?教师结合幼儿回答出示活动教具。

  2、教师结合自制秋天背景图与教具朗诵第二遍,幼儿再次欣赏并学习优美的词汇与句子。

  提问:你觉得红枫叶美吗?从哪些词可以感受到?

  小松鼠往家里搬什么?是怎样搬的?

  唧唧啾啾是谁的`叫声?小燕子要到哪里去?要多久从哪里知道?

  红枫叶、小燕子、小松鼠想告诉我们什么?

  三、引导幼儿自主提问与相互回答,进一步理解内容。

  再次欣赏散文诗后,引导幼儿提出自己的疑问:你有什么不明白的地方吗?

  四、欣赏录音,尝试跟念散文诗。

  五、引发幼儿寻找秋天的兴趣。

  除了散文诗中的枫叶、小松鼠、小燕子告诉我们秋天来了,还有什么也会告诉我们秋天来了呢?让我们一起去寻找吧。

小班幼儿活动教案14

  活动目标:

  1、会欣赏儿歌,初步学习儿歌。学习词:

  2、通过儿歌,懂得要关心老人,要对老人有礼貌。

  活动准备:

  1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

  2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

  活动过程:

  一、导入:(出示图片)引起幼儿的兴趣。

  师:图上有谁呀?(爷爷奶奶)他们怎么啦?(他们笑了)

  师:他们为什么笑呢?(请小朋友说一说)

  师:原来他们要过节了,所以笑得那么开心。

  二、欣赏儿歌《九月九》

  师:你们喜欢爷爷奶奶吗?(请小朋友说一说)

  师:老师也喜欢爷爷奶奶的,所以呀编了一首好听的儿歌,你们想听吗?

  1.老师完整地朗诵儿歌一遍。

  师:小朋友,你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

  2.再次让幼儿欣赏一遍。

  3.幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别音)

  4.请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的.爱。

  5.请个别幼儿扮演爷爷奶奶,其余幼儿上来表演自己的方式。

  6.教育幼儿要做一个听话的乖宝宝,要有礼貌。

  附儿歌:

  《九月九》

  九月九,重阳到,

  爷爷奶奶哈哈笑,

  我请他们吃甜糕,

  妈妈夸我好宝宝。

小班幼儿活动教案15

  设计意图:

  小班幼儿处于身体迅速发展的时期,而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如,可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要,小班孩子特别好动。为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件,本次教学活动过程中,教师将音乐和图片、视频,试听结合,引导幼儿根据散文诗的内容,用有趣的动作表演出“小雨点”不同可爱、俏皮的形态。

  活动目标:

  1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。

  2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”。

  3、培养幼儿的语言表达能力。

  活动重点:

  欣赏散文诗优美的意境,表演出小雨点不同的形态。

  活动难点:

  仿编“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”。

  活动准备:

  电脑课件

  活动过程:

  一、谈话导入,引出课题。

  师:今天老师和小朋友一起来看电视,你们要用小眼睛仔细看,用耳朵仔细听。

  1、教师播放下雨的有声课件,幼儿观看。

  2、教师提问:

  (1)你们听到了什么?(雨声)雨声好听吗?

  师:雨声淅沥淅沥很好听。

  (2)你们看到了什么?(许多小雨点从天上落下来)

  (3)小雨点是怎样从天上落下来的?(让幼儿学做下雨的样子)

  师:小雨点排着队唱着歌从天上落下来。

  师:让我们一起来做一做下雨的样子吧。

  环节说明:通过欣赏下雨的视频,引起孩子的兴趣,让孩子了解下雨了,下雨时的情景和雨声,为下一步学习散文诗做铺垫

  二、教师朗诵,欣赏散文。

  1、朗诵散文,幼儿欣赏

  师:小雨点从天上落下来,一点一点的,真可爱。今天我们就来听一首好听的散文诗,名字就叫《小雨点》,我们来听听看小雨点都落到了哪里?

  师:谁来说一说小雨点还落到了哪里?(树叶上、屋顶上、雨伞上)

  (教师根据幼儿的答案出示图片并让幼儿用手做树叶、屋顶、雨伞)

  师:小雨点落到了屋顶上,让我们用手来做一个屋顶吧。

  师:小雨点落到了树叶上,那用手树叶怎么做呢?

  师:小雨点落到雨伞上,让我们用手来做一把雨伞。

  师:小雨点可真顽皮,一会儿落到树叶上、一会儿落到屋顶上、一会儿落到雨伞上。

  环节说明:初次欣赏散文诗,让幼儿对散文诗有一个初步的认知,通过欣赏散文诗幼儿知道了小雨点都落在了什么地方,也用不同的动作表演了“屋顶、树叶、雨伞”充分激起了孩子学习探索的欲望。

  2、再次朗诵散文,幼儿再次欣赏。

  师:小朋友们听的都很认真,再让我们来听一听吧,来听听小雨点落在了屋顶上、树叶上、雨伞上后,把他们当成了什么?

  (教师根据幼儿的回答出示图片,并让幼儿学说小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”)

  师:小雨点落到了屋顶上,那我们用一句好听的话应该怎么说呢?

  师:让我们一起来说一说吧“小雨点落到屋顶上,哎呀呀!把屋顶当成了滑梯。

  师:现在一边做动作一边来说吧。

  师:小雨点落到树叶上用一句好听的话应该怎么说呢?(教师请幼儿来说一说)

  师:让我们一起来说一说并用好看的动作来表演“小雨点落到树叶上,哎呀呀!吧树叶当成了滑梯。

  师:小雨点落到雨伞上呢?(教师先请幼儿回答)

  师:再用好看的.动作一起来说一说吧。

  环节说明:通过第二次欣赏散文,孩子对散文诗有了更进一步的了解,通过第一次的欣赏孩子已经知道了小雨点都落在了什么地方,并学做了屋顶等。所以在学习句子“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”也就更简单了,通过一边学说这句话,一边用动作来表演,更加激起了孩子学习的欲望。

  3、再次感受,优美意境。

  师:小朋友说得真棒,你们都记住了。你们最喜欢散文诗里的哪一句?(幼儿回答)请你们和老师一起完整的朗诵一遍散文诗。(先说散文诗的名字)

  环节说明:试听结合,完整欣赏散文诗,进一步感受散文诗的优美。

  三、经验回顾,仿编句子。

  师:小雨点除了落到屋顶上、树叶上、雨伞上,它们还会落到什么地方当成滑梯呢?(教师出示下雨场景的图片,让幼儿想象)

  老师引导幼儿仿编“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”。

  师:让我们用好听的话一起来说一说吧!

  环节说明:通过仿编句子“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”,提高和拓展幼儿的语言表达能力和想象力。

  四、模仿雨点,自然结束。

  师:你们编得真好,现在我们都是小雨点,你想落到哪里当滑梯呢?下次小雨点们和老师一起到外面玩滑滑梯吧!

  延伸活动:

  让幼儿选择在下雨天时在户外看雨、听雨,听听不同的雨声、看看不同的雨点、以及雨点都落在了什么地方,进一步感受大自然的神奇和美好。

  活动反思:

  本次教学活动过程中,教师让幼儿欣赏散文诗并感受散文诗优美的意境,初次欣赏时幼儿能够听出散文诗中小雨点都落在了什么地方,并学做屋顶、树叶、雨伞。第二次欣赏散文诗后能够来学说一下散文诗中“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”,进一步感受散文诗优美的意境。最后通过一边看视频一边完整欣赏散文诗,视听结合,充分感悟散文诗。从孩子在课堂活动中的表现和反应来看,本次的教学活动还是比较成功的。