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幼儿园健康教案

时间：2024-09-20 19:58:02 幼儿教案

幼儿园健康教案【精】

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园健康教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园健康教案【精】

幼儿园健康教案1

　　活动目标：

　　1、能正确地感知不同的方位词。

　　2、通过游戏，练习骑羊角球跳跃的动作。

　　3、提高身体平衡能力及跳跃能力。

　　活动准备：

　　1、松鼠头饰或图形一个

　　2、《小猫在哪里》的图片一张

　　3、羊角球若干

　　活动过程：

　　一、出示小松鼠，激发幼儿兴趣

　　1、今天，老师给小朋友带来了一个新朋友，看看它是谁？

　　2、出示图片，引出松鼠和小猫捉迷藏的游戏，让幼儿来当松鼠，用准确的方位词说出小猫藏的位置。（如：小猫藏在抽屉里面等）

　　二、室内游戏《小猫捉迷藏》

　　请个别幼儿当小猫，在规定时间内找教室的某个地方躲起来，幼儿当松鼠来找，用准确的方位词说出“小猫”藏在哪里。

　　三、户外游戏《松鼠捉迷藏》

　　松鼠宝宝采了好大一个松果（每人一个羊角球），要把它们运回家。

　　（1）松鼠妈妈请骑得稳、骑得快的小松鼠进行示范。

　　（2）松鼠妈妈传授经验：两手抓住羊角球，双脚夹紧羊角球，双脚用力蹬地。

　　（3）松鼠宝宝再次自由练习。松鼠妈妈指导动作要领。

　　游戏玩法：在草地上以分组的`形式进行。松鼠们骑着大松果在草地上玩耍，当听到大灰狼来了的时候，赶快找个地方躲起来（滑滑梯下面，小屋子里，大树背后等），当老师问躲在哪里时，要说出自己的方位，没有找到地方躲藏或说不出的，就要被大灰狼抓走了。大灰狼走后，松鼠听到妈妈回来了，都回到事先指定的家里。

　　活动建议：

　　该活动可以以半日活动形式进行，在事内外游戏时，都要提前讲清楚要求，规定好场地，注意安全。

幼儿园健康教案2

　　活动目标

　　1.练习侧步走的能力及动作的协调性。

　　2.提高动作的灵敏度和合作能力。

　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　活动准备

　　皮球若干、大筐四个

　　活动过程

　　一、开始部分。

　　1.幼儿练习单人沿线横着走。

　　2.幼儿两两结对背对背，两臂相挽，同时朝一个方向横着走。

　　二、基本部分。

　　1.幼儿两人一球练习多种玩法，请幼儿各自找个好朋友取球进行分散练习。

　　2.教师讲解游戏规则和方法：两只“小螃蟹”面对面或背对背，两臂相挽，中间夹一个皮球，模仿螃蟹(两人同时朝一个方向)横着走。

　　3.幼儿自由练习，鼓劢幼儿坚持长时间不掉球。

　　4.讨论：有什么方法能夹住球使它不掉下来。

　　5.幼儿再次尝试，师个别指导。

　　6.游戏比赛：幼儿两两结伴分为四队。当老师发出游戏开始的指令后，各队第一组幼儿螃蟹夹球走出发，将球运至对面的筐里，马上返回，接着第二组幼儿出发。四队幼儿以速度快组为胜。

　　三、结束部分。

　　1.放松活动。

　　2.收拾材料、场地。

　　活动拓展

　　增强难度，在横向行走路线中增添障碍物供孩子练习。

　　教学反思

　　1、大班是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;学会与人合作;动作发展更加完善，体力明显增强，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。

　　2、对活动过程的反思：

　　(1)、对幼儿发展的'反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。

　　(2)、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清，因此能把我住内容的核心及其发展线索，能更大限度的促进幼儿发展。

　　(3)、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动，总体来说，活动进行顺利。

　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异，多做一些不同层次的活动。

　　4、如果让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。

幼儿园健康教案3

　　活动目标：

　　1、初步了解"生气"对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。

　　2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。

　　活动准备：

　　1、图片,ppt；

　　2、木偶。

　　3、关于各种消气方法的卡片

　　活动过程：

　　一、观察表情标：

　　意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。

　　1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？

　　2、生气会让人怎么样？

　　3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）

　　4、看一看、听一听，小兔到底怎么了？

　　二、故事讨论意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。

　　1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？

　　2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）3、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察图片，教师巡回指导）

　　小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的`原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事，小兔用了这些好办法，心的气全了。

　　三、游戏分享意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。

　　跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做--小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。

　　希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

幼儿园健康教案4

　　《宝宝爱洗脸》

　　一、活动目的：

　　1、让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

　　2、明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

　　二、活动准备：

　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

　　三、活动过程：

　　（一）设置情境，导入活动

　　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原先是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

　　2、一齐问：“娃娃，你怎样了？为什么哭啊？”

　　3、“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊？”引出就应洗干净。

　　（二）引发讨论你每一天洗脸吗？谁帮你洗的'？你自己洗的，那你是怎样洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）说一说，刚才是怎样洗的？你会吗？大家一齐来洗洗你的小脸。

　　（三）进一步置疑

　　1、娃娃怎样还在哭啊？听听怎样了？引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位就应怎样洗？”

　　2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）

　　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

　　4、教师正确示范，幼儿模仿。

　　（四）我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。

　　（五）说一说怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的？（每一天洗脸）

幼儿园健康教案5

　　今年的寒假是一个不能溜达的假期，没有你来我往的熙攘，没有车水马龙的繁华。一股自然而然的紧张氛围持续蔓延。而这一切都是因为一个叫“新型冠状病毒”的出现，它是谁？面对这个可怕的怪兽，我们应该做些什么？在这个主题中，我们将初步认识“新冠”病毒，了解自我保护的方法，养成良好的生活习惯，也了解身边的那些爱。

　　一、活动目标：

　　1.科普新冠状病毒常识及其危害。

　　2.知道病毒的危害，学会做好自我防护。

　　3.用自己的方式向一线工作人员送上自己的祝福，学会感恩身边的人二、活动重点

　　了解冠状病毒的危害，做到自我防护，学会感恩逆行的人们。

　　三、活动准备：

　　儿歌、图片，对新冠状病毒有一定了解。

　　四、活动过程：

　　（一）了解什么是新冠状病毒

　　1.春节是万家团圆的日子，大家走亲戚，串门，拜年是我们的传统习俗，可是今年却因为有一种叫“新型冠状病毒”的坏蛋，通过口沫等传播途径侵害我们的健康，所以我们都要在家做好阻断传播途径，不到外面溜达。我们的好朋友“溜达鸡”也碰到了同样的问题，我们一起来看一下，它们是什么做的。

　　2.病毒很小，我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）

　　（二）了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

　　1、你们知道它会对我们造成多大的危害吗？（人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命。）

　　2、人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动...）

　　（三）学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　　“新冠”预防歌

　　新冠肺炎来势汹酒居家隔离全民行动

　　预防千万条，口罩第一条健康第一位，不要吃野味不往人群挤，病毒不缩你洗手很重要，胜过吃补药通风也要紧，疾病无踪影打开水龙头，先来冲冲手打上小香皂，再来搓搓手先搓小手心，再搓小手背

　　然后再来交叉搓，拇指转动一小周饭前便后要洗手，病毒远离小白手天天洗手爱干净，预防病毒我能行

　　靠自己！这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人，被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！

　　（四）讲述逆行者故事/观看《致敬勇敢的逆行者》视频。

　　亲爱的小朋友们，这个特殊的春节假期我们因为冠状病毒的原因不能出去游玩，要乖乖的听大人的话待在家里。其实，当我们坐在家中准备和爸爸妈妈爷爷奶奶共度新春佳节的时候，就那么一群人在这个特殊的时期主动请缨，奔赴这次疫情最严重的城市，和病毒作斗争，他们就是全国各地最勇敢的逆行者“医护人员们”。

　　1、各地的医护人员都赶往武汉、支援武汉。

　　2、拿画纸画出勇敢的逆行者、想要对勇敢的`逆行者想要说的话。

　　3、与家长一起讨论这次疫情我们除了要向这些勇敢的逆行者致敬、感谢他们无私的奉献。我们还要感谢在疫情中哪些平凡而伟大的人？

　　五、活动总结：通过这次主题班会，以引导儿童正确面对病毒。结合幼儿当下认知与发展特点，以保护自己为重心。让危机成为契机，通过链接疫情，强化自我保护意识、感恩社会贡献人群、敬畏自然，珍惜生命。

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幼儿园健康教案6

　　活动准备

　　1、小牙刷、茶杯、电脑、录音机、动画软件。

　　2、对牙齿的作用有了一定的认识。

　　活动目标

　　1. 让幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　　2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它，帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　　活动过程

　　1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:

　　(1) 猜谜语。

　　(2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。

　　2. 了解龋齿形成的'原因及危害。

　　(1) 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?

　　(2) 边看边了解引起龋齿的原因。

　　a) 吃了东西就去睡觉。

　　b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

　　c) 牙齿就会变成什么样子?

　　(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　　(4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。

　　3. 教育幼儿如何保护牙齿。

　　(1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)

　　(2) 怎样才能不让它们再来?小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。

　　活动区活动

　　1. 在认识区中,放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片,让幼儿辨别,并说说"为什么",知道保护牙齿的正确方法。

　　2. 在表演区中,组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.

　　活动建议

　　1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸",可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事,将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸",并将创编内容绘制成图片,让幼儿边听边看,从中得到教育。

　　2. 在幼儿进餐以后,组织幼儿漱口,并教会幼儿漱口的正确方法。

　　3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前,起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。

　　4. 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物,锻炼我们的牙齿,让它们变得更坚硬。

幼儿园健康教案7

　　活动目标

　　1、萌发热爱海洋的情感

　　2、了解海洋污染对人类的影响

　　3、尝试找出污染的原因并商讨对策

　　活动重难点

　　重点：了解海洋及水质污染的影响

　　难点：尝试找出污染的原因并商讨对策

　　活动准备

　　经验准备：对海洋及水污染有初略的了解

　　物质准备：课件、磁带、有关水质污染的'新闻剪报、各种美工材料及工具

　　活动过程

　　一、开始部分神秘的海底世界

　　1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。

　　2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。

　　3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

　　二、基本部分海洋污染的原因

　　1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

　　2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

　　3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

　　三、结束部分我们是环保小卫士

　　1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。

　　2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。

　　延伸活动

　　上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。

幼儿园健康教案8

　　活动目标

　　1、探索网圈的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。

　　2、多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。

　　3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。

　　活动准备

　　1、直径50厘米圆圈每人一个

　　2、音乐：每天做运动。

　　活动过程

　　一、热身运动：圈圈乐

　　1、幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。

　　2、当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，创造积极、愉悦的活动氛围。

　　二、捕鱼游戏

　　1、请小朋友把圆圈放在地上，我们把它当做是大海，你们当小鱼在海水里游，老师当捕鱼人，来捕鱼，你们喜欢玩这个游戏吗?

　　游戏时，教师注意调控幼儿分散开游玩，不要互相拥挤。“捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。

　　2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏，教师疏导拥挤跑的幼儿。

　　三、钻山洞游戏

　　1、教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”

　　幼儿做开火车动作鱼贯的.在山洞里钻来钻去。

　　2、幼儿分组自由探索玩钻山洞的游戏。

　　教师及时推广有创意的玩法，引导大家互相学习。

　　3、花样钻山洞

　　谁能想出变着花样的钻山洞呢?

　　(启发幼儿想出各种花样钻山洞)

　　提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。

　　四、跳田埂游戏

　　让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提醒幼儿双脚跳。

　　允许幼儿自由分组和个别游戏。

　　五、放松运动

　　师幼一起随音乐跳体操舞，然后慢慢走回教室。

幼儿园健康教案9

　　教学目标：

　　1、喜欢刷牙，养成每一天早晚刷牙的好习惯。

　　2、了解龋齿的危害，明白刷牙能够保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　　教学准备：

　　课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　　教学过程：

　　一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

　　1、（观看课件）“东东的牙齿怎样了？”（变黑、有小洞）

　　2、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”

　　3、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）

　　4、还看见了什么？（小结：原先东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。

　　5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的`感受）

　　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

　　二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

　　1、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）

　　2、你是怎样保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）

　　3、正确的刷牙就应是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）

　　4、我们一齐来做做看。（请幼儿跟着老师一齐做刷牙操）

　　5、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。）

　　6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）

　　三、天天刷牙——教学延伸，愿意每一天刷牙并记录

　　1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

　　2、鼓励幼儿每一天早晚刷牙后进行记录。

幼儿园健康教案10

　　活动目标1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。

　　2、帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。

　　活动准备1、自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。

　　2、活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。

　　活动过程1、教师讲故事引出主题老师T：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。

　　2、石室词汇：营养不良T：小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊?营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的`身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。

　　3、请幼儿思考并回答问题(1) 为什么要好好吃饭?

　　T：那我们大家要不要好好吃饭啊?

　　S：要T：为什么要好好吃饭?(幼儿回答，教师提示)S：因为不好好吃饭，会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。

　　(2) 那我们怎样做才是好好吃饭?

　　T：我们应该不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。

　　4、教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么?说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。

　　(1) 谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。、T：小朋友，你们看碗里装的是什么啊?

　　S：米饭T：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有营养的食物，小朋友可要好好吃饭。

　　T：那我们现在看这是什么啊?

　　S：鸡蛋、肉、鱼。

　　T：对啊，它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有营养的食物。

　　(2) 蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。

　　T：如果小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因为蔬菜同样是有营养的食物。

　　(3) 水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

幼儿园健康教案11

　　要求:

　　1.解儿歌内容,初步学会念儿歌。教育幼儿懂的作个讲卫生,爱清洁的好孩子。

　　2.学习词语:剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。

　　准备:

　　图片一套。

　　小鸭、小鸡、小狗、小猫的头饰若干。

　　过程:

　　1. 教师出示小鸭、小鸡、小狗、小猫的图片,引出课题。今天,我们班来了几位客人,看看,他们是谁?

　　2. 教师示范朗读儿歌一遍。

　　3. 教师结合图片示范朗读,并依次提问:

　　①小鸭怎么叫?叫我们干什么?

　　②小鸡怎么叫?叫我们干什么?

　　③小狗怎么叫?叫我们干什么?

　　④小猫怎么叫?叫我们干什么?

　　4. 教师小结:小鸭、小鸡、小狗、小猫是我们的.好朋友,他们喜欢爱清洁、讲卫生的小朋友。

　　5. 幼儿学念儿歌数遍。

　　⑴教师示范,幼儿跟念。

　　⑵师生对念儿歌,老师念小动物的叫声,幼儿念下一句“叫我······”。

　　⑶游戏“查卫生”。幼儿带头饰,分别扮演小鸭、小鸡、小狗、小猫,边念儿歌边检查卫生。教育幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

　　建议:

　　建立“幼儿个人卫生”检查制。每周检查幼儿的个人卫生,并从中评选“卫生好娃娃

幼儿园健康教案12

　　活动目标

　　学习抒发负面情绪的方法。

　　感受用创作表达情绪。

　　活动准备

　　主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟、宝贝学习单。

　　「米罗」画作、图画纸、色笔。

　　活动过程

　　1、展示「心情的颜色」儿歌掛图，请幼儿说说掛图中用了哪些颜色，这些顏色给你什麼样的感觉？播放儿歌「心情的颜色」，带领幼儿一起念唱。

　　2、询问幼儿，当自己生气、伤心或开心的时候会做什麼事？是会像儿歌歌词一样还是其他方式……，播放儿歌，请幼儿一边念唱，一边表演给大家看

　　3、向幼儿介绍画家会用画图来抒发情绪，翻开主题爆米花P。16～17，与幼儿一起欣赏梵谷的星夜、播种者，及事先收集来的「米罗」的画作，

　　请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何？

　　4、将纸张发给幼儿，请幼儿在纸上简单画出最讨厌的东西或动物，画好后用蜡笔用力的涂掉，就好像要把图画裡讨厌的东西消灭，接著用力揉成纸球，最后把图画撕成碎纸。

　　5、请幼儿分享把不好、不喜欢的东西消灭掉的感觉。老师再次将纸张分给幼儿，并保留一段时间，让幼儿选择一个不互相干扰的地方，再利用刚才的`方式抒发情绪，或是和别人分享等方式都可以。

　　6、最后，请愿意分享画作内容，或是用画画紓解情绪的幼儿上前，与大家进行分享。

　　评量

　　1、能尝试利用画画来抒发负面情绪。

　　2、会利用颜色传达自己的情绪。

　　活动结束

　　引导幼儿完成宝贝学习「我最喜欢的颜色」。

幼儿园健康教案13

　　活动目标

　　感受溺水事故的危险，提高防溺水的安全意识。

　　了解容易发生溺水事故的场所，认识防溺水的安全警示牌。

　　学习防溺水的安全知识。

　　活动准备

　　课件准备：“好玩的水”组图、《溺水事故》新闻视频；“危险的水”组图、“安全警示牌”图片；“防溺水”图片、《防溺水小知识》视频；《防溺水三字经》儿歌音频及儿歌图谱。

　　活动过程

　　出示组图“好玩的水”，播放新闻视频《溺水事故》，引导幼儿知道水有危险。

　　1.出示组图“好玩的水”，激发活动兴趣。

　　——图片上的人们在做什么？（玩水）

　　——你玩过水吗？你喜欢玩水吗？

　　2.播放新闻视频《溺水事故》，引导幼儿知道水有危险。

　　——水很好玩，但玩水也有一定的危险，我们来看一则新闻。

　　——新闻里的小朋友怎么了？（溺水了）

　　小结：每年都有许多人因为溺水失去生命，一旦发生溺水，我们的生命安全就会受到威胁。

　　出示组图“危险的水”、图片“安全警示牌”，引导幼儿了解容易发生溺水事故的场所，认识防溺水的安全警示牌。

　　1.出示组图“危险的水”，引导幼儿了解容易发生溺水事故的场所。

　　——哪些有水的地方很危险、容易发生溺水事故呢？我们一起来看看图片吧。

　　1)出示组图“危险的水-1”，引导幼儿知道江、河、湖、海水深，易发生危险。

　　——你有去江边、河边、湖边或者海边玩耍过吗？

　　——你觉得这些地方的水深吗？危险吗？

　　小结：江、河、湖、海等地方水一般都很深，溺水了很容易死亡。

　　2)出示组图“危险的水-2”，引导幼儿知道看起来水浅的地方其实也很危险。

　　——这些地方的水看起来是深还是浅？

　　——看起来浅的地方一定安全吗？

　　小结：这些地方的水很难看清深浅，有的水看起来好像很浅，但实际很深，如果轻易下水，很容易发生溺水事故，威胁我们的生命安全。

　　2.出示图片“安全警示牌”，引导幼儿认识防溺水的安全警示牌。

　　——在这些危险的水边，常常会有这样一块安全警示牌，你有见过吗？

　　——你知道它写的是什么内容吗？

　　小结：这个警示牌上写的是“水深危险，请勿戏水”，用来提醒人们注意安全，小心溺水。如果你们看到这样的警示牌，千万要小心，不要靠近这些危险的水边，不在这些危险的水边玩耍。

　　出示图片“防溺水”，播放视频《防溺水安全知识》，引导幼儿学习面对溺水事故时的正确做法。

　　1.出示图片“防溺水”，引出问题情境，了解幼儿的.已有经验。

　　——这群小朋友正在荷塘边玩耍，他们的身边没有大人，你们觉得这样安全吗？为什么？

　　——如果他们邀请你一起玩水，你会答应吗？为什么？

　　——拒绝同伴的邀请后，你还可以做些什么呢？

　　小结：没有大人陪伴，不要去水边玩，因为不小心落水很容易发生溺水的危险。如果有同伴邀请，在没有大人陪同的情况下一定要拒绝，并且劝阻同伴，同时还要告诉大人。

　　2.操作课件，引导幼儿学习面对溺水事故时的正确做法。

　　——不好了，小猴闹闹落水了！他的同伴该怎么办呢？这里有三个不同的选项，请选择你认为正确的做法。

　　活动建议：本环节提供了三个选择，前两种为错误做法，用图片呈现后果；第三种是正确做法，用视频呈现正确做法。教师可根据幼儿的回答进行选择，每种选项对应的引导语如下。

　　——选择第一种做法：河马壮壮自己下水救人，这样安全吗？我们一起来看看小朋友自己下水救人可能会发生什么后果吧。

　　——选择第二种做法：所有同伴手拉手救人，他们能成功吗？这样的方式安全吗？一起来看看结果吧。

　　——选择第三种做法：求助附近的大人，最后落水的小朋友被救上来了吗？

　　——哪一种做法是正确的？

　　小结：当我们在水边玩耍时，如果不慎落水，一定要冷静呼救；如果你的同伴落水了，千万不能自己下水，或者和其他同伴手拉手一起下水救人，一定要第一时间去找大人帮忙，并且拨打120、110和119等报警急救电话。

　　播放儿歌音频及图谱《防溺水三字经》，帮助幼儿巩固防溺水的安全知识。

　　——像刚刚那样的溺水事故其实常常发生，生命很宝贵，我们一定要提高安全意识。老师带来了一首防溺水的儿歌，我们一起学习，把防溺水的安全知识记得牢牢的。

　　活动延伸

　　区域活动

　　在语言区，投放儿歌音频及儿歌图谱《防溺水三字经》，引导幼儿巩固防溺水的安全知识。

　　家园共育

　　每年3-10月的降水较为充沛，致使水位线高涨，是溺水事故的高发期，当去水边游玩时，请家长看护好孩子，提醒孩子不要离开大人私自下水。

　　附【故事】

　　防溺水安全知识

　　妙妙：夏天的荷塘真美呀。

　　闹闹：快看，荷花上有只蜻蜓！哈哈，看我抓住它。

　　妙妙：危险！闹闹。

　　闹闹：咳咳……救命啊……咳咳……

　　壮壮：我会游泳，我来救闹闹！

　　奇奇：不可以！小朋友不能自己下水救人，我们快去找大人帮忙！

　　奇奇、妙妙、壮壮：救命啊，有人落水了。救命啊……

　　爸爸：出什么事了？

　　奇奇：闹闹掉进荷塘里了。

　　爸爸：快拨打120急救电话……

　　闹闹：咳咳……咳咳……

　　爸爸：别担心，闹闹只是呛了一点水。但是你们今天的行为非常危险！

　　众小朋友：对不起……

　　妙妙：去水边玩，一定要有大人陪。

　　闹闹：咳咳……落水了，不慌张，要大声呼救。

　　壮壮：小朋友不能自己下水救人，要找大人帮忙。

　　奇奇：还要赶紧拨打120急救电话。

　　爸爸：如果没有找到大人，我们还可以拨打110、119，找警察和消防员们来帮忙。生命很宝贵，一定要保护好自己。

　　众小朋友：嗯！

　　附【儿歌】

　　防溺水三字经

　　防溺水，我知道，危险区，不要去。

　　要玩水，大人陪，同伴邀，不跟随。

　　落水了，不惊慌，大声喊，求帮忙。

　　见落水，不冲动，看周围，找大人。

幼儿园健康教案14

　　活动目标：

　　1、认识常见的水果。

　　2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。

　　2、苹果、香蕉、橘子的标记图。

　　3、教师准备一些不常见的水果图片。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。

　　教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗？它们叫什么名字啊？长得什么样子？是什么味道呢？

　　教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。

　　2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。

　　教师出示事先准备好的水果图片。

　　教师边出示边提问幼儿：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？

　　3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。

　　教师：你们为什么喜欢吃水果呢？

　　教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。

　　教师：有谁知道这些水果怎么吃？

　　教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。

　　教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。

　　4、品尝美味的水果。

　　教师和幼儿洗手。

　　集体品尝：自己动手剥水果后品尝。

　　活动反思：

　　水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。

　　在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很积极，争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的.同伴讨论自己带来的水果，我在这里进行了一次安静游戏，但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时，有小朋友说桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的，存在很多不同的意见，于是我对这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。

　　接下来我出示了其他水果的图片，因为这些水果都比较常见，小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题，这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺乏一个积极的引导，让幼儿进行主动地思考，在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节，小朋友的参与度比较高，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一个问题，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节，可能是因为平时都是家长洗好的，幼儿缺乏经验体会。

　　本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里带来了水果，因此在活动进行的时候，很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上，在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时候，教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节，就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个，对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。