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幼儿艺术教案

时间:2024-07-14 13:26:34 幼儿教案 我要投稿

幼儿艺术教案15篇

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿艺术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿艺术教案15篇

幼儿艺术教案1

  设计意图:

  一天班里的孩子过生日,他跟大家说:"早上我妈妈给我做了长寿面吃。"顿时引起其他小朋友的兴趣,大家开始讨论。有的小朋友说:"老师,你会做面条吗?我也想学做面条。"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢?观察现象之后,开始从幼儿兴趣入手,紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。旨在引导幼儿通过动手操作,充分发挥想象力,用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参与活动兴趣,并体验到成功的快乐。

  小朋友的筐里已经盛满了雪花,请你们手捧雪花来到胡老师身边,听口令:我们喊一二三,当老师喊到三的时候,小朋友一起把雪花洒向天空,我们一起来下雪吧!

幼儿艺术教案10

  设计意图:

  中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。

  活动目标:

  1、认识红,黄,蓝色,从而知道两种颜色混合后会变成新的颜色。

  2、能认真观察,尝试配色实验并记录。

  3、对色彩的变化产生兴趣,体验发现的乐趣。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动重难点:

  1.重点:发现彩色颜料的变化。

  2.难点:调配彩色颜料

  活动准备:

  红、黄、蓝颜料若干,调色盘,调色笔,白纸,记录材料每组一份。

  活动过程:

  (一)活动导入

  认识颜色,导入活动

  出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察并说出颜色的名称。

  师:小朋友们,你们知道这是什么颜色吗?

  (二)活动开展

  1.引导幼儿猜想:如果两种颜色混在一起,颜色会不会变化?(调动幼儿的积极性,为接下来的实验操作起铺垫作用)

  师:颜色会发生怎样的变化呢?请小朋友们自己来探索,看看颜色有什么变化。

  2.幼儿动手操作,探索颜色的变化。

  (1)师:你们想成为魔术师吗?你们想不想也来变一变呢?老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调匀,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导,并注意引导幼儿记录操作结果。

  3.说说颜色的变化。

  (1)师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?

  同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色?

  (2)请幼儿说出刚才一起变得各种颜色。

  红+黄=橙

  黄+蓝=绿

  红+蓝=紫

  念儿歌:红和黄手拉手,变出橙色画橙子;

  黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子。

  蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。

  (三)活动结束

  通过颜色的变化,请幼儿自己回家后试试换成其他颜色两两混合后会有什么变化,小朋友们知道了颜色的奥秘后,尝试用不同的颜色自己创作一幅画。

  活动反思:

  中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的`兴趣只是停留在操作上。日常生活动幼儿到处都能见到颜色,但他们可能没仔细想颜色之间是怎么变出来的,我设计这样一节活动,让幼儿有了探索的欲望,想要知道更多的颜色它们混合后会发生什么变化呢,过程中幼儿的积极性都非常高,激发了幼儿对颜色的探索欲望,让幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色变化的规律。在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。在动手操作这一环节中,幼儿能够自己将实验结果记录下来。一个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,每个环节也初步达到预设的目标。

幼儿艺术教案11

  教学目标

  1.通过实践和观察,探究画面中人物造型变化与折纸的关系。

  2.探究多种折叠的方法大胆创作人物。

  3.感受在有折叠的纸上作画的夸张效果,体验其中的乐趣。

  教学重点:

  探究画面人物造型变化与折纸的关系。

  探究多种折叠方法大胆创作人物。

  教学方法

  直观教具法,启发引导法、操作法、谈话法、分享交流法、比较分析法、总结归纳法

  教学准备

  1.经验准备:会画人物,会收放学习用具的常规。

  2.实物准备:哈哈镜,长方形桌子8张,篮子8个,小型吸铁石若干个、水彩笔若干支、黑板两块、浅黄A4纸若干张、折叠的白色A4纸若干。

  课时安排

  1课时参考资料《重庆版大班幼儿用书 艺术下册》、《纲要》、网络资源

  教学设计

  一、照哈哈镜,感受哈哈镜中自己的变化。

  1.引导幼儿照哈哈镜时自由交谈自己的.发现与感受。

  2.请个别幼儿讲述哈哈镜中自己身体的变化。

  【设计意图:此环节属于导入环节,通过幼儿照哈哈镜,感受自己变化,激发幼儿活动的兴趣】

  二、幼儿在纸上绘画出"哈哈镜中的我"。

  1.幼儿自由绘画"哈哈镜中的我"。

  2.欣赏并小结作品。

  【设计意图:此环节幼儿绘画出哈哈镜中的夸张自己,培养大班幼儿的观察能力,同时为下一环节做铺垫。】

  三分钟左右七分钟左右大班艺术活动教案:我的身体变变变三、观察讨论,探究画面人物造型与纸张折叠的关系。

  1.引导幼儿用折叠的方法在纸上再次画出"哈哈镜里的我"。

  2.引导幼儿打开折叠过的纸,观察折纸上人物的变化,并探究人物变化的原因。

  3.幼儿思考并连接断开处的方法,并讨论连线后人物的变化。

  4.展示作品:欣赏作品并小结研究后的结果。

  小结:画在折线上的部位在打开后都会变化,所以我们想要把人的某个部位变形,就要把那个部位画在折线上。

  【设计意图:此环节属于探索环节,幼儿探索在折纸上画人后"变"与"没变"的原因,梳理出人物造型变化与折纸的关系。】

  四、探索用不同的折叠方法创作夸张的人物。

  1.教师引导幼儿多种折叠纸的方法。

  2.幼儿在多种折叠纸上画自己。

  3.幼儿相互欣赏和介绍作品。

  4.启发幼儿在折叠的纸上绘画其它物体,将创作活动延伸到生活中。

  【设计意图:让幼儿带着折叠绘画的经验,去探索多种折叠纸的方法绘画自己,从而体验用不同的折叠方法创作更加夸张人物的乐趣。】

  五、游戏:我的身体变变变。

  引导幼儿自由做"我的身体变变变"的游戏。

  【设计意图:让孩子在游戏中体验身体变化的的乐趣,让快乐伴随活动结束。】

  十二分分钟左右十二分钟左右两分钟左右

幼儿艺术教案12

  幼儿大班艺术教案

  《花伞面》

  目标:

  1、学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案。

  准备:

  1、幼儿用书《花伞》。

  2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。

  3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。

  4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。

  过程:

  1、观察“伞的世界”:

  “看到这些伞,你有什么感觉:”“你最喜欢哪一顶小花伞?”

  2、

  讨论、演示:

  出示几幅有规则排列的花纹图案:

  “看看这些花纹是怎么排队的?”学习装饰伞面:

  “伞面的边线在哪里?”请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线:

  3、重点:一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。

  4、幼儿制作、表现:

  介绍其他装饰材料,让幼儿选择自己喜欢的材料制作。

  鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。

  5、

  作品展示:

  幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示,共同欣赏。

  幼儿园大班美术教案:画味道

  艺术活动:画味道教学目标:

  1、通过尝味、说味、画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

  2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

  3、

  教学准备:

  1、各种味道的食品,如:奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

  4、

  5、

  活动室布置成演播厅场景。

  6、

  3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

  7、

  4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。教学过程:

  一、幼儿进入演播厅,自由结伴分别入座红、黄、蓝队师:小朋友们好!欢迎你们来到“猜一猜,画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐,首先让我来介绍一下我们的来宾:这是红队,欢迎你们!这是黄队,欢迎你们!这是蓝队,欢迎你们!下面,就让我们进入第一个环节“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼儿:ye!)

  二、尝尝味道,说说味道、猜猜味道

  1、师:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要请你们来猜味道,你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答)“我这儿有一个百宝箱,里面就装着各种味道,现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道,等你尝好了味道就告诉大家你的感受,但是你不能直接说出你吃的是什么东西,是什么味道的,而是要告诉大家你的感受是什么样的,你会想到什么事情,猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

  2、教师启发性示范。

  8、

  3、幼儿进行游戏。

  4、教师小结各队得分情况。下面我们就进行第二个环节“我画,我画,我画画画“(幼儿:ye)

  三、尝尝味道,想想味道,画画味道

  1、师“每个小朋友拿一个小纸包,打开细细品尝,然后合上眼睛慢慢体验是什么味道,再想想怎样用画来表达,用笔画出来。

  2、幼儿结合自己的感受画味道,教师巡回启发指导。

  3、启发幼儿抓住自己的感觉,大胆发挥想象,大胆落笔,创造性地表现自己所要表达的味道。

  四、说味道

  1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

  2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

  3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。师“现在每个人手上都有两颗爱心,一颗代表100分,你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

  4、请嘉宾加分并点评。

  五、在音乐声中结束师:现在分数出来了,红队---分,黄队---分,蓝队---分,今天的冠军队是—队,让我们一起来祝贺他们。把味道画出来真有趣,我们回家后再尝尝别的味道,然后再把它画出来,好吗?今天的节目就到这,谢谢大家的参加,再见!课后延伸:

  1、在日常生活中发现更多的味道,并尝试用多种形式表现出来。

  2、尝试着画其他感觉,如声音、冷、热等。

  儿童画的创作

  教材的分析与教材处理

  教材的地位与作用

  该课是一节绘画课,它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习,使学生了解和掌握儿童画的表现技法,同时培养学生对事物的观察能力和分析能力,提高学生的想象能力和创造能力,陶冶学生的审美情操,并通过儿童画创作,培养学生真、善、美的思想品德。

  教学目标

  知识目标:学习儿童画这一特殊绘画语言的`基础知识和基本技能。

  能力目标:培养学生的观察能力,想象能力和创造能力。

  德育目标:培养学生真、善、美的思想品德。

  情感目标:创设轻松愉快的课堂气氛,激发学生的创作欲望。

  3、重点与难点

  教学重点:儿童画的创作方法

  教学难点:如何进行儿童画创作构思

  二、教学方法,教学手段

  针对本课的知识特点和学生的认识特点,在启发式教学思想的指导下,我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法,通过学生自主积极的身心活动发现问题,解(决问题。增强了学生的创作欲望,本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段,使其脑、眼、耳、手协同利用,把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

  三、教学过程

  1、新课导入

  本课我采用“激发情趣式”导入,通过教师边讲故事边绘画的形式,激发学生的学习兴趣。

  2、新课讲解

  通过让学生欣赏大量的儿童画资料,学会儿童画的创作方法,利用多媒体,让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识,激发学生的创作欲望,为创作练习作铺垫。

  3、练习反馈

  学生通过欣赏多幅儿童画资料,增强了创作的信心,可任意设计一幅有意义的儿童画形象,从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

  4、作品讲解(采用学生自评的方式)

  5、本课小结

  通过4名同学表演幽默小品,为下节课创作儿童画提供素材(留作业)

  总之,本课教学注重对学生能力的培养,充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所创新,在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。

  美术《线条想象画》

  教学目的:

  1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

  2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义

  3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力;4.培养幼儿感受美,表现美的情绪。

  教学重难点:重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象

  教学准备:录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。

  五、教学过程:

(1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣“今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

  (2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调“刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?”(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

  (3)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

  (4)教师引导幼儿观察、想象1.引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。

  2.老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。

  3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。(4)幼儿进行线条想象画的创作活动

  1.幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。2.幼儿绘画涂颜色。(5)评讲作品,游戏结束1.老师自评2.幼儿自评3.幼儿互评4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。评析:本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式,而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段,培养了幼儿感受美、表现美的情绪,发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等,引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼了他们各方面的能力。

幼儿艺术教案13

  活动目标

  1.了解快速传送信件的不同方式,理解快递的意义;

  2.激发想象,尝试用身体语言表达自己的想象;

  3.体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。

  活动准备

  1.录音《谁是快递》

  2.《谁是快递》图谱

  3.包裹

  活动过程

  一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。

  (一)出示快递包裹,引出快递。

  师:你们看这是什么?对,是礼物,老师的好朋友,她住在很远很远的地方,后天就生日了,她家这么远,我要怎样把礼物送给她呢?

  (二)引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。

  师:什么是快递啊?快递叔叔有一辆专门运礼物的车,我们把东西礼物装好后,他会把礼物快快送到好朋友的手里,快递快不快啊?

  师:老师啊还有几个特别的礼物,他们是白云,贝壳,春天,你们猜猜我请谁当快递?把他们送哪去了?老师把答案藏在一首好听的歌里,我要请最认真听的小朋友起来告诉我。

  二、引导幼儿理解、熟悉歌词。

  (一)教师引导幼儿猜测并依次展现图谱内容。

  师:我要找出最聪明的小朋友,首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊?为什么是风当快递呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中,那天空像不像白云的家啊?

  师:那谁是贝壳的快递啊?为什么大海是贝壳的快递啊?大海把贝壳送哪去了?大海是快递将贝壳送到沙滩上,沙滩那么大,贝壳是不是在沙滩的怀抱里啊?贝壳温不温暖?

  师:那春天呢?谁是快递把春天送花那?春天开了很多花,小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?

  师:我们已经找出了3个快递了,歌曲里唱到几个快递?谁能告诉我第4个快递是谁?他又送了什么呢?给谁啊?这时候妈妈心里会有什么感觉啊?

  (二)引导幼儿朗诵歌词。

  1.引导幼儿有节奏地朗诵歌词。

  2.引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。

  三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。

  (一)教师弹奏,幼儿跟着音乐大声唱歌。

  师:小朋友,你们的好朋友是谁啊?我们也来当快递把好听的.歌大声地唱给我们的好朋友听。

  (二)组织幼儿分组练唱歌曲。

  师:两队小朋友比赛,看哪边的小朋友唱得更好听。

  师:男生一队,女生一队,看看哪个快递最棒。

  四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌,用动作表现歌曲。

  师:我看看哪位小朋友动作表演得漂亮,请她到台上表演,我还要送他小红花,请她当快递,回去送给妈妈。

  师:这首歌的名字叫做?谢谢你们,帮老师解决了一个大难题,我终于可以在好朋友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友,把爱心传递下去,让更多的人感到温暖,幸福……

幼儿艺术教案14

  幼儿园大班艺术活动京剧欣赏:《说唱脸谱》

  活动目标:

  1、感受京剧表演中的唱腔和身法,体验京剧的魅力,萌发对京剧表演的喜爱。

  2、尝试京剧表演,用自我的方式大胆表现。

  重难点分析:

  重点:引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。

  难点:引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。

  活动准备:

  环境准备:

  把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里,供幼儿欣赏。

  知识经验准备:

  与幼儿共同收集有关京剧的资料,并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。

  物质准备:

  1、教师准备材料:制作多媒体课件《说唱脸谱》,挑选京剧选段(有关花旦和花脸的音像资料),录音机及磁带。

  2、幼儿操作材料:在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干(与幼儿人数相符)。

  教学过程:

  一、营造京剧的氛围,激发幼儿的兴趣。

  1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。(背景是多媒体课件《说唱脸谱》,用来衬托京剧表演的氛围。)2、教师用京剧四大行当中的"念"的语调向大家问好,与幼儿互动。

  3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验,帮忙幼儿了解京剧的文化。

  小结:京剧是我们中华民族的国粹,有两百多年的历史,不但受到中国人民的喜爱,也深受外国友人的欢迎,是中国人的骄傲!

  二、运用多种感官,学习花旦和花脸的动作特征。

  我们一齐走进京剧的世界,领略京剧中人物的风采。

  1、欣赏京剧《卖水》选段,学习花旦走路的.动作。

  教师提问:

  1、花旦是怎样走的?手部的动作是什么样的?

  2、为什么花旦走路会这么轻啊?你试试,怎样走才会又快又轻呢?

  3、幼儿尝试表演。(个别表演与团体表演相结合)小结:花旦走路快如飞,两腿并紧迈小步,一步跟着一步走,挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步,演员进场和出场时会这么走。

  2、欣赏京剧《铡包勉》选段,学习花脸走路的动作。

  教师提问:

  1、花脸走路的感觉怎样样啊(神气)2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不一样?为什么花脸走路的时候手要架起来?

  3、学花脸走路时腰应当要怎样样啊?(挺直了)4、幼儿尝试表演。(个别表现与团体表现相结合,教师口念:匡—采、匡—采……)小结:花脸走路真神气,勾脚用力向前踢,前脚迈出,后脚跟紧,腰板挺直,两手用力握。古时候当官的人都是这么走的,异常神气!

  三、欣赏京歌《说唱脸谱》,体验小组表演的乐趣。

  1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。

  教师提问:

  请大家说说听了这段音乐,你有什么样的感受呀

  小结;这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一齐,我们就把它叫做"京歌"。

  2、欣赏京歌第二遍,引导幼儿分辨AB段资料。(重点找出AB段中间的间奏)教师提问:

  这首京歌的演唱分成了前后两部分,你听出那一段适合"花旦"表演?

  (个别、团体练习)那后面一段就比较适合谁表演呀?(个别、团体练习)3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。

  4、分小组互动学习、交流,分享创编的欢乐。

  5、小组成果展示。

  听音乐,每组幼儿分主角展现合作成果。

  小结:刚才每个小组的孩子不仅仅分配好演员主角————谁演花旦,谁演花脸?还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩!

  四、运用生活道具,提升表演经验。

  1、出示丝巾和塑料圈,引导幼儿选择与主角相匹配的道具。

  2、幼儿展示完整的舞台表演。(从候场到演员依次出场,直至演出结束。)五、活动延伸:

  继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境,让幼儿在"玩中学"、"学中乐",体验京剧表演的乐趣!提议:

  开展主角游戏:戏迷茶馆创设表演区:欢乐的小戏迷创设美工区:魅力脸谱

幼儿艺术教案15

  活动目标:

  1、继续巩固正确的站姿,学习颈部动作。

  2、继续感受体操的乐趣。

  准备:

  磁带(颈部动作)

  活动过程:

  1、复习站立姿势及手位练习,纠正部分幼儿的错误动作。

  2、学习新内容:颈部动作,低头、抬头、摆头

  动作要领:

  低头——身体保持原样,用下巴尽量去碰锁骨。

  抬头——身体保持原样,拉伸颈部肌肉抬头。

  摆头——低头,左右做45度的摆动。

  3、配乐练习

  粉刷匠(歌唱活动)

  12的声音演唱歌曲,

  21活动目标:感受歌曲的`优美旋律并愉快地和同伴一起歌唱。、通过操作卡片和动作提示,记忆歌词内容,初步学会用柔和连贯活动准备:、音乐磁带。、小刷子、小水桶、相关卡片。活动过程:、谈话活动,引出课题。

  教师:我们的幼儿园刚粉刷好,漂亮不漂亮啊?今天我们一起来欣赏歌曲《粉刷匠》。

  2、学唱新歌。

  (1)播放歌曲磁带,操作卡片,幼儿欣赏歌曲。提问:你家粉刷新房都用些什么工具呢?是这样刷的?老是看看小朋友的动作。

  (2)教师在琴声伴奏下,有节奏地朗诵歌词。

  (3)教师用卡片帮助幼儿记忆歌词。

  (4)教师清唱歌曲,幼儿完整欣赏。

  (5)幼儿用柔和连贯地声音学习演唱歌曲。

  3、学习表演。

  将小刷子、小水桶发给幼儿,请幼儿扮演粉刷匠。启发幼儿将粉刷匠的动作迁移到歌曲中,合着音乐边唱边愉快地做动作。

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幼儿艺术教案15篇

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿艺术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿艺术教案15篇

幼儿艺术教案1

  设计意图:

  一天班里的孩子过生日,他跟大家说:"早上我妈妈给我做了长寿面吃。"顿时引起其他小朋友的兴趣,大家开始讨论。有的小朋友说:"老师,你会做面条吗?我也想学做面条。"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢?观察现象之后,开始从幼儿兴趣入手,紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。旨在引导幼儿通过动手操作,充分发挥想象力,用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参与活动兴趣,并体验到成功的快乐。

  小朋友的筐里已经盛满了雪花,请你们手捧雪花来到胡老师身边,听口令:我们喊一二三,当老师喊到三的时候,小朋友一起把雪花洒向天空,我们一起来下雪吧!

幼儿艺术教案10

  设计意图:

  中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。

  活动目标:

  1、认识红,黄,蓝色,从而知道两种颜色混合后会变成新的颜色。

  2、能认真观察,尝试配色实验并记录。

  3、对色彩的变化产生兴趣,体验发现的乐趣。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动重难点:

  1.重点:发现彩色颜料的变化。

  2.难点:调配彩色颜料

  活动准备:

  红、黄、蓝颜料若干,调色盘,调色笔,白纸,记录材料每组一份。

  活动过程:

  (一)活动导入

  认识颜色,导入活动

  出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察并说出颜色的名称。

  师:小朋友们,你们知道这是什么颜色吗?

  (二)活动开展

  1.引导幼儿猜想:如果两种颜色混在一起,颜色会不会变化?(调动幼儿的积极性,为接下来的实验操作起铺垫作用)

  师:颜色会发生怎样的变化呢?请小朋友们自己来探索,看看颜色有什么变化。

  2.幼儿动手操作,探索颜色的变化。

  (1)师:你们想成为魔术师吗?你们想不想也来变一变呢?老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调匀,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导,并注意引导幼儿记录操作结果。

  3.说说颜色的变化。

  (1)师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?

  同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色?

  (2)请幼儿说出刚才一起变得各种颜色。

  红+黄=橙

  黄+蓝=绿

  红+蓝=紫

  念儿歌:红和黄手拉手,变出橙色画橙子;

  黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子。

  蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。

  (三)活动结束

  通过颜色的变化,请幼儿自己回家后试试换成其他颜色两两混合后会有什么变化,小朋友们知道了颜色的奥秘后,尝试用不同的颜色自己创作一幅画。

  活动反思:

  中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的`兴趣只是停留在操作上。日常生活动幼儿到处都能见到颜色,但他们可能没仔细想颜色之间是怎么变出来的,我设计这样一节活动,让幼儿有了探索的欲望,想要知道更多的颜色它们混合后会发生什么变化呢,过程中幼儿的积极性都非常高,激发了幼儿对颜色的探索欲望,让幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色变化的规律。在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。在动手操作这一环节中,幼儿能够自己将实验结果记录下来。一个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,每个环节也初步达到预设的目标。

幼儿艺术教案11

  教学目标

  1.通过实践和观察,探究画面中人物造型变化与折纸的关系。

  2.探究多种折叠的方法大胆创作人物。

  3.感受在有折叠的纸上作画的夸张效果,体验其中的乐趣。

  教学重点:

  探究画面人物造型变化与折纸的关系。

  探究多种折叠方法大胆创作人物。

  教学方法

  直观教具法,启发引导法、操作法、谈话法、分享交流法、比较分析法、总结归纳法

  教学准备

  1.经验准备:会画人物,会收放学习用具的常规。

  2.实物准备:哈哈镜,长方形桌子8张,篮子8个,小型吸铁石若干个、水彩笔若干支、黑板两块、浅黄A4纸若干张、折叠的白色A4纸若干。

  课时安排

  1课时参考资料《重庆版大班幼儿用书 艺术下册》、《纲要》、网络资源

  教学设计

  一、照哈哈镜,感受哈哈镜中自己的变化。

  1.引导幼儿照哈哈镜时自由交谈自己的.发现与感受。

  2.请个别幼儿讲述哈哈镜中自己身体的变化。

  【设计意图:此环节属于导入环节,通过幼儿照哈哈镜,感受自己变化,激发幼儿活动的兴趣】

  二、幼儿在纸上绘画出"哈哈镜中的我"。

  1.幼儿自由绘画"哈哈镜中的我"。

  2.欣赏并小结作品。

  【设计意图:此环节幼儿绘画出哈哈镜中的夸张自己,培养大班幼儿的观察能力,同时为下一环节做铺垫。】

  三分钟左右七分钟左右大班艺术活动教案:我的身体变变变三、观察讨论,探究画面人物造型与纸张折叠的关系。

  1.引导幼儿用折叠的方法在纸上再次画出"哈哈镜里的我"。

  2.引导幼儿打开折叠过的纸,观察折纸上人物的变化,并探究人物变化的原因。

  3.幼儿思考并连接断开处的方法,并讨论连线后人物的变化。

  4.展示作品:欣赏作品并小结研究后的结果。

  小结:画在折线上的部位在打开后都会变化,所以我们想要把人的某个部位变形,就要把那个部位画在折线上。

  【设计意图:此环节属于探索环节,幼儿探索在折纸上画人后"变"与"没变"的原因,梳理出人物造型变化与折纸的关系。】

  四、探索用不同的折叠方法创作夸张的人物。

  1.教师引导幼儿多种折叠纸的方法。

  2.幼儿在多种折叠纸上画自己。

  3.幼儿相互欣赏和介绍作品。

  4.启发幼儿在折叠的纸上绘画其它物体,将创作活动延伸到生活中。

  【设计意图:让幼儿带着折叠绘画的经验,去探索多种折叠纸的方法绘画自己,从而体验用不同的折叠方法创作更加夸张人物的乐趣。】

  五、游戏:我的身体变变变。

  引导幼儿自由做"我的身体变变变"的游戏。

  【设计意图:让孩子在游戏中体验身体变化的的乐趣,让快乐伴随活动结束。】

  十二分分钟左右十二分钟左右两分钟左右

幼儿艺术教案12

  幼儿大班艺术教案

  《花伞面》

  目标:

  1、学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案。

  准备:

  1、幼儿用书《花伞》。

  2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。

  3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。

  4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。

  过程:

  1、观察“伞的世界”:

  “看到这些伞,你有什么感觉:”“你最喜欢哪一顶小花伞?”

  2、

  讨论、演示:

  出示几幅有规则排列的花纹图案:

  “看看这些花纹是怎么排队的?”学习装饰伞面:

  “伞面的边线在哪里?”请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线:

  3、重点:一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。

  4、幼儿制作、表现:

  介绍其他装饰材料,让幼儿选择自己喜欢的材料制作。

  鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。

  5、

  作品展示:

  幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示,共同欣赏。

  幼儿园大班美术教案:画味道

  艺术活动:画味道教学目标:

  1、通过尝味、说味、画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

  2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

  3、

  教学准备:

  1、各种味道的食品,如:奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

  4、

  5、

  活动室布置成演播厅场景。

  6、

  3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

  7、

  4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。教学过程:

  一、幼儿进入演播厅,自由结伴分别入座红、黄、蓝队师:小朋友们好!欢迎你们来到“猜一猜,画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐,首先让我来介绍一下我们的来宾:这是红队,欢迎你们!这是黄队,欢迎你们!这是蓝队,欢迎你们!下面,就让我们进入第一个环节“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼儿:ye!)

  二、尝尝味道,说说味道、猜猜味道

  1、师:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要请你们来猜味道,你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答)“我这儿有一个百宝箱,里面就装着各种味道,现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道,等你尝好了味道就告诉大家你的感受,但是你不能直接说出你吃的是什么东西,是什么味道的,而是要告诉大家你的感受是什么样的,你会想到什么事情,猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

  2、教师启发性示范。

  8、

  3、幼儿进行游戏。

  4、教师小结各队得分情况。下面我们就进行第二个环节“我画,我画,我画画画“(幼儿:ye)

  三、尝尝味道,想想味道,画画味道

  1、师“每个小朋友拿一个小纸包,打开细细品尝,然后合上眼睛慢慢体验是什么味道,再想想怎样用画来表达,用笔画出来。

  2、幼儿结合自己的感受画味道,教师巡回启发指导。

  3、启发幼儿抓住自己的感觉,大胆发挥想象,大胆落笔,创造性地表现自己所要表达的味道。

  四、说味道

  1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

  2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

  3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。师“现在每个人手上都有两颗爱心,一颗代表100分,你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

  4、请嘉宾加分并点评。

  五、在音乐声中结束师:现在分数出来了,红队---分,黄队---分,蓝队---分,今天的冠军队是—队,让我们一起来祝贺他们。把味道画出来真有趣,我们回家后再尝尝别的味道,然后再把它画出来,好吗?今天的节目就到这,谢谢大家的参加,再见!课后延伸:

  1、在日常生活中发现更多的味道,并尝试用多种形式表现出来。

  2、尝试着画其他感觉,如声音、冷、热等。

  儿童画的创作

  教材的分析与教材处理

  教材的地位与作用

  该课是一节绘画课,它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习,使学生了解和掌握儿童画的表现技法,同时培养学生对事物的观察能力和分析能力,提高学生的想象能力和创造能力,陶冶学生的审美情操,并通过儿童画创作,培养学生真、善、美的思想品德。

  教学目标

  知识目标:学习儿童画这一特殊绘画语言的`基础知识和基本技能。

  能力目标:培养学生的观察能力,想象能力和创造能力。

  德育目标:培养学生真、善、美的思想品德。

  情感目标:创设轻松愉快的课堂气氛,激发学生的创作欲望。

  3、重点与难点

  教学重点:儿童画的创作方法

  教学难点:如何进行儿童画创作构思

  二、教学方法,教学手段

  针对本课的知识特点和学生的认识特点,在启发式教学思想的指导下,我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法,通过学生自主积极的身心活动发现问题,解(决问题。增强了学生的创作欲望,本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段,使其脑、眼、耳、手协同利用,把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

  三、教学过程

  1、新课导入

  本课我采用“激发情趣式”导入,通过教师边讲故事边绘画的形式,激发学生的学习兴趣。

  2、新课讲解

  通过让学生欣赏大量的儿童画资料,学会儿童画的创作方法,利用多媒体,让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识,激发学生的创作欲望,为创作练习作铺垫。

  3、练习反馈

  学生通过欣赏多幅儿童画资料,增强了创作的信心,可任意设计一幅有意义的儿童画形象,从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

  4、作品讲解(采用学生自评的方式)

  5、本课小结

  通过4名同学表演幽默小品,为下节课创作儿童画提供素材(留作业)

  总之,本课教学注重对学生能力的培养,充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所创新,在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。

  美术《线条想象画》

  教学目的:

  1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

  2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义

  3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力;4.培养幼儿感受美,表现美的情绪。

  教学重难点:重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象

  教学准备:录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。

  五、教学过程:

(1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣“今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

  (2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调“刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?”(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

  (3)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

  (4)教师引导幼儿观察、想象1.引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。

  2.老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。

  3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。(4)幼儿进行线条想象画的创作活动

  1.幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。2.幼儿绘画涂颜色。(5)评讲作品,游戏结束1.老师自评2.幼儿自评3.幼儿互评4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。评析:本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式,而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段,培养了幼儿感受美、表现美的情绪,发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等,引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼了他们各方面的能力。

幼儿艺术教案13

  活动目标

  1.了解快速传送信件的不同方式,理解快递的意义;

  2.激发想象,尝试用身体语言表达自己的想象;

  3.体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。

  活动准备

  1.录音《谁是快递》

  2.《谁是快递》图谱

  3.包裹

  活动过程

  一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。

  (一)出示快递包裹,引出快递。

  师:你们看这是什么?对,是礼物,老师的好朋友,她住在很远很远的地方,后天就生日了,她家这么远,我要怎样把礼物送给她呢?

  (二)引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。

  师:什么是快递啊?快递叔叔有一辆专门运礼物的车,我们把东西礼物装好后,他会把礼物快快送到好朋友的手里,快递快不快啊?

  师:老师啊还有几个特别的礼物,他们是白云,贝壳,春天,你们猜猜我请谁当快递?把他们送哪去了?老师把答案藏在一首好听的歌里,我要请最认真听的小朋友起来告诉我。

  二、引导幼儿理解、熟悉歌词。

  (一)教师引导幼儿猜测并依次展现图谱内容。

  师:我要找出最聪明的小朋友,首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊?为什么是风当快递呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中,那天空像不像白云的家啊?

  师:那谁是贝壳的快递啊?为什么大海是贝壳的快递啊?大海把贝壳送哪去了?大海是快递将贝壳送到沙滩上,沙滩那么大,贝壳是不是在沙滩的怀抱里啊?贝壳温不温暖?

  师:那春天呢?谁是快递把春天送花那?春天开了很多花,小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?

  师:我们已经找出了3个快递了,歌曲里唱到几个快递?谁能告诉我第4个快递是谁?他又送了什么呢?给谁啊?这时候妈妈心里会有什么感觉啊?

  (二)引导幼儿朗诵歌词。

  1.引导幼儿有节奏地朗诵歌词。

  2.引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。

  三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。

  (一)教师弹奏,幼儿跟着音乐大声唱歌。

  师:小朋友,你们的好朋友是谁啊?我们也来当快递把好听的.歌大声地唱给我们的好朋友听。

  (二)组织幼儿分组练唱歌曲。

  师:两队小朋友比赛,看哪边的小朋友唱得更好听。

  师:男生一队,女生一队,看看哪个快递最棒。

  四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌,用动作表现歌曲。

  师:我看看哪位小朋友动作表演得漂亮,请她到台上表演,我还要送他小红花,请她当快递,回去送给妈妈。

  师:这首歌的名字叫做?谢谢你们,帮老师解决了一个大难题,我终于可以在好朋友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友,把爱心传递下去,让更多的人感到温暖,幸福……

幼儿艺术教案14

  幼儿园大班艺术活动京剧欣赏:《说唱脸谱》

  活动目标:

  1、感受京剧表演中的唱腔和身法,体验京剧的魅力,萌发对京剧表演的喜爱。

  2、尝试京剧表演,用自我的方式大胆表现。

  重难点分析:

  重点:引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。

  难点:引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。

  活动准备:

  环境准备:

  把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里,供幼儿欣赏。

  知识经验准备:

  与幼儿共同收集有关京剧的资料,并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。

  物质准备:

  1、教师准备材料:制作多媒体课件《说唱脸谱》,挑选京剧选段(有关花旦和花脸的音像资料),录音机及磁带。

  2、幼儿操作材料:在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干(与幼儿人数相符)。

  教学过程:

  一、营造京剧的氛围,激发幼儿的兴趣。

  1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。(背景是多媒体课件《说唱脸谱》,用来衬托京剧表演的氛围。)2、教师用京剧四大行当中的"念"的语调向大家问好,与幼儿互动。

  3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验,帮忙幼儿了解京剧的文化。

  小结:京剧是我们中华民族的国粹,有两百多年的历史,不但受到中国人民的喜爱,也深受外国友人的欢迎,是中国人的骄傲!

  二、运用多种感官,学习花旦和花脸的动作特征。

  我们一齐走进京剧的世界,领略京剧中人物的风采。

  1、欣赏京剧《卖水》选段,学习花旦走路的.动作。

  教师提问:

  1、花旦是怎样走的?手部的动作是什么样的?

  2、为什么花旦走路会这么轻啊?你试试,怎样走才会又快又轻呢?

  3、幼儿尝试表演。(个别表演与团体表演相结合)小结:花旦走路快如飞,两腿并紧迈小步,一步跟着一步走,挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步,演员进场和出场时会这么走。

  2、欣赏京剧《铡包勉》选段,学习花脸走路的动作。

  教师提问:

  1、花脸走路的感觉怎样样啊(神气)2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不一样?为什么花脸走路的时候手要架起来?

  3、学花脸走路时腰应当要怎样样啊?(挺直了)4、幼儿尝试表演。(个别表现与团体表现相结合,教师口念:匡—采、匡—采……)小结:花脸走路真神气,勾脚用力向前踢,前脚迈出,后脚跟紧,腰板挺直,两手用力握。古时候当官的人都是这么走的,异常神气!

  三、欣赏京歌《说唱脸谱》,体验小组表演的乐趣。

  1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。

  教师提问:

  请大家说说听了这段音乐,你有什么样的感受呀

  小结;这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一齐,我们就把它叫做"京歌"。

  2、欣赏京歌第二遍,引导幼儿分辨AB段资料。(重点找出AB段中间的间奏)教师提问:

  这首京歌的演唱分成了前后两部分,你听出那一段适合"花旦"表演?

  (个别、团体练习)那后面一段就比较适合谁表演呀?(个别、团体练习)3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。

  4、分小组互动学习、交流,分享创编的欢乐。

  5、小组成果展示。

  听音乐,每组幼儿分主角展现合作成果。

  小结:刚才每个小组的孩子不仅仅分配好演员主角————谁演花旦,谁演花脸?还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩!

  四、运用生活道具,提升表演经验。

  1、出示丝巾和塑料圈,引导幼儿选择与主角相匹配的道具。

  2、幼儿展示完整的舞台表演。(从候场到演员依次出场,直至演出结束。)五、活动延伸:

  继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境,让幼儿在"玩中学"、"学中乐",体验京剧表演的乐趣!提议:

  开展主角游戏:戏迷茶馆创设表演区:欢乐的小戏迷创设美工区:魅力脸谱

幼儿艺术教案15

  活动目标:

  1、继续巩固正确的站姿,学习颈部动作。

  2、继续感受体操的乐趣。

  准备:

  磁带(颈部动作)

  活动过程:

  1、复习站立姿势及手位练习,纠正部分幼儿的错误动作。

  2、学习新内容:颈部动作,低头、抬头、摆头

  动作要领:

  低头——身体保持原样,用下巴尽量去碰锁骨。

  抬头——身体保持原样,拉伸颈部肌肉抬头。

  摆头——低头,左右做45度的摆动。

  3、配乐练习

  粉刷匠(歌唱活动)

  12的声音演唱歌曲,

  21活动目标:感受歌曲的`优美旋律并愉快地和同伴一起歌唱。、通过操作卡片和动作提示,记忆歌词内容,初步学会用柔和连贯活动准备:、音乐磁带。、小刷子、小水桶、相关卡片。活动过程:、谈话活动,引出课题。

  教师:我们的幼儿园刚粉刷好,漂亮不漂亮啊?今天我们一起来欣赏歌曲《粉刷匠》。

  2、学唱新歌。

  (1)播放歌曲磁带,操作卡片,幼儿欣赏歌曲。提问:你家粉刷新房都用些什么工具呢?是这样刷的?老是看看小朋友的动作。

  (2)教师在琴声伴奏下,有节奏地朗诵歌词。

  (3)教师用卡片帮助幼儿记忆歌词。

  (4)教师清唱歌曲,幼儿完整欣赏。

  (5)幼儿用柔和连贯地声音学习演唱歌曲。

  3、学习表演。

  将小刷子、小水桶发给幼儿,请幼儿扮演粉刷匠。启发幼儿将粉刷匠的动作迁移到歌曲中,合着音乐边唱边愉快地做动作。