幼儿园活动主题教案
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园活动主题教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园活动主题教案1
活动目标：
1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。（重点）
2、知道关心爱护小动物的情感。
活动准备：
1、物质准备：背景图一张，动物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡），小动物声音，塑料筐4个。
2、故事《动物怎样过冬》。
活动过程：
一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师："小朋友，现在是什么季节啊？"幼："冬天。"师："天气怎么样呢？"幼："很冷。"师："我们应该怎样度过这个冬天呢？"
教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。
2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？
二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
讲述故事《小动物过冬》
提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论：
1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。
延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的'问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？
这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
幼儿园活动主题教案2
谈话活动：我最崇拜的金牌人物
活动目标：
1、使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述“我最崇拜的金牌人物。”
2、引导幼儿耐心倾听同伴说话，清楚地表达自己的意思。
3、教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的金牌人物。
活动准备：
1、请幼儿带有关“奥运会”的资料。
2、要求幼儿记住在奥运会上得金牌的人物。
活动过程：
1、启发幼儿谈论奥运会的运动项目。
活动开始时，教师出示“奥运资料”，激发幼儿的兴趣。可以用提问的方式引出谈话内容：小朋友，你们能给大家讲讲奥运会上得金牌的人物吗?
2、让幼儿分组谈论奥运会上得金牌的人物。
将幼儿分成六组，每组六名幼儿。请幼儿相互交流金牌人物。
教师注意参与与指导，可以到一组里讲讲自己最崇拜的金牌人物，引导幼儿将话题集中在“最崇拜的金牌人物”上。
3、在分组谈话的基础上，教师集中全班幼儿，每组请两个幼儿来讲，内容涉及各个方面，有射击，跑步，游泳等。之后，教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容，可这样提问：听了别的小朋友“崇拜的'金牌人物”，你崇拜谁?我们现在还小，我们该做些什么呢?
4、教师小结：
金牌是来之不易的，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。教育幼儿为他们的胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习，争取长大后为祖国做出贡献!
延伸活动：
可以请幼儿画一画崇拜的金牌人物，教师为其布置一个“奥运专栏”。
幼儿园活动主题教案3
设计思路
幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣,每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。根据《幼儿园教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验探索发现带来的快乐。于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过自己主动探索,发现沙的许多有趣的现象和变化,同时享受到成功的快乐、合作的温馨,并且获得丰富的生活经验。
活动目标
1、调动各种感官,运用对比的方法,感知沙子的特性。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣,体验探索的快乐。
3、了解沙和人类的关系,增强环保意识。
活动准备
1、各种玩沙工具以及辅助材料,各种筛子、干沙、湿沙、泥等。
2、各种颜色的沙子标本。
3、各种瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4、沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。
活动过程
活动一:细细的沙
1、请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。
在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。
2、两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。
活动二:有趣的沙
1、引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了。)
2、请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察有什么现象。(装土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土吸收;装沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被吸收。)
3、引导幼儿观察干沙和湿沙的不同。动手操作:干、湿沙的流动及可塑性。(幼儿操作比较后发现:干沙的颜色浅,能流动,不可以塑造;湿沙的颜色深,不能流动,可以塑造。)
4、请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动,倾听、比较发出的声音。(沙的多少不同,声音不同;容器相同,沙子不同,声音不同;容器不同,沙子相同,声音也不同……)
干、湿不同的沙,摇一摇,听一听,再与同伴交流。幼儿发现了许多不同:同样的沙子放在不同的容器里摇动,在易拉罐里发出的`声音最响,在玻璃瓶里最轻,而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻,但比玻璃瓶里发出的要响。粗沙、细沙分别放在同一容器里,粗沙发出的声音比细沙发出的声音响,等等。孩子们描绘声音也有声有色:有时像小雨、有时像沙球……)
活动三:会变的沙
1、教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的欲望。
2、请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙、紫沙等。
3、幼儿讨论:“怎样让沙子变得五颜六色?”并动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。
4、幼儿自主合作制作沙画。
5、沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程,分享其中的乐趣。
6、讨论:“沙子越多越好吗?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴现象,以及沙尘暴给人类带来的危害,懂得植树造林的作用,增强环保意识。
活动延伸
1、讨论:“沙子能种植吗?”
2、让幼儿尝试用沙土进行种植,鼓励幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较实验。
3、幼儿描述种植过程,分享其中的乐趣。
4、引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度。
幼儿园活动主题教案4
活动由来：科学区的旋转玩具，孩子们很喜欢，有许多孩子在玩的时候，通过观察，找资料寻找答案；喜欢看、问许多关于旋转的自然现象的问题比如：龙卷风等。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、 初步认识旋转的原理，能运用简单的原理制作旋转玩具
2、 能在生活中主动寻找有关旋转的事物。
1、 为什么“龙卷风”叫龙卷风？
2、 为什么陀螺会旋转
3、 为什么圆形的东西可以旋转
4、 球为什么能转
5、 为什么纸蛇底下有蜡烛或风就能转？
“旋转乐园”：幼儿制作的旋转玩具
科学区：陀螺、旋转飞塔、溜溜球、水盆、木棒（制作旋涡）
美工区：纸蛇、剪刀、牙签、圆纸片、橡皮泥
棋类区：自制旋转棋
1、 查有关旋转的自然现象资料；
2、 请家长带孩子到科技馆参观；
3、 亲子活动：制作旋转玩具
1、 社区健身器械
2、 参观科技馆后的照片等资料
3、 电工叔叔和幼儿园的各种旋转物体
主要活动：
1、 会旋转的钉子
2、 旋转发明家
3、 神奇旋转棒
活动一：会旋转的小钉子
活动目标：1、通过实际操作、观察，了解物体转动的原因
2、 解不同工具的使用方法，知道不同钉子的用途
活动形式：小组
活动准备：不同型的钉子，木版，锤子，一字赶锥，十字改锥
设计意图
师幼互动
教育反思
美工区有一些木版、不同型的钉子、锤子。在活动时许多孩子用带有螺丝状的.钉子，往木版上钉，结果他们发现没有螺丝状的钉子钉的快。在钉时，沿着螺丝的线路转圈，孩子们很感兴趣，并问这是怎么回事。
1、“孩子们，你们周围的桌子上有许多钉板和小钉子，现在咱们来试一试他们在钉时有什么不一样的感觉，好不好？”提醒幼儿在操作时注意安全
2、 论：教师引导性提问“刚才在你钉小钉子时，发现了什么？你认为应该使用什么样的工具才能把不同的钉子钉到板子中？为什么用螺丝钉时要用十字赶锥？”引导幼儿反复尝试
1、 再次尝试用不同的工具钉钉子，发现不同的效果。做记录并进行小组交流，共享经验。
2、 使用不同的钉子，搭建一个幼儿感兴趣的物体，体验分工合作的乐趣和进一步发现物体旋转的原因和作用。
在整个活动中，孩子能用积极地一面来对待活动中的问题。但也普遍存在依赖心理。在遇到稍难的困难时，有的孩子怕自己不行，老是请老师帮助，能力弱的我就先手把手教他，然后我给他准备多一些材料。
鼓励他：“你大胆地钉，如果钉坏了这里还有很多钉子呢，咱们可以换着钉。”这样，这个孩子会钉了，虽然不是很好，但和他自己比，已经进步很多了。
幼儿园活动主题教案5
设计意图：
随着生活水平的提高，我们的独生子在家里扮演者“小皇帝”的角色，对来自父母的关爱熟视无睹，因此我通过本次活动让孩子感受到家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起。来回报父母，体谅家人。懂得人和人之间爱的存在于感召，激发孩子心中的爱。
活动目标：
1、利用各种形式鼓励孩子去帮爸爸妈妈做事情。
2、培养孩子的大胆讲述的表达能力。
3、增进父母之间的亲情。
活动准备：
多媒体幻灯片10张（小朋友在家的各种表现），场景布置（两个家）。
活动过程：
一、引题：谈话活动，激发幼儿参与兴趣，小朋友在家里帮助父母做过哪些事情？（幼儿单独表达，激发幼儿单独讲述的愿望）如：扫地、洗碗、拿包等一些简单事情，那好我们一起来看一张照片吧，看看这位小朋友是怎么做的。
二、观看幻灯片唤醒自己的心灵
1、幼儿一边看照片一边思考，这些小朋友做了什么？是对还是错？为什么呢？
2、回放幻灯片，说说自己最喜欢哪张？（在回放中加深幼儿的记忆）
三、游戏我的家
1、把幼儿分组，分别扮演爸爸妈妈。
2、到准备好的'场景中去做各种事情（教师巡回观看幼儿表演是怎样帮助爸爸妈妈做事情的）。
3、两组互相参观交流，说一说自己的孩子是怎样做的，父母又是怎样评价孩子的（取得相互学习的效果）。
活动延伸：
1、争做好孩子，拍照在家里的情景拿来展览，作为一个榜样评比栏。
2、做个助人为乐的孩子，体验自己和他人之间的爱。
活动点评：
1、本活动注重选材的生活性，从实际出发，从自我做起，做好自己的点滴小事，来体验父母的辛劳及爱父母的快乐，为孩子从小树立尊敬长辈奠定基础。
2、活动具有实践性，能让孩子从感知到实践再回到感知，符合幼儿的感知能力。
幼儿园活动主题教案6
大班主题活动：了不起的残疾人
社会活动：关爱残疾人
设计背景：
因为我班今年来了一位残疾小朋友，嘴巴有点畸形，喜欢流口水，说话吐词不清，所以小朋友都不和他做朋友。上课他也不爱发言，课后也不和小朋友玩。为了让孩子们不轻视残疾人，结合这次助残日的到来，我设计了主题活动《了不起的残疾人》。让孩子们学会尊重残疾人，关心他们，学习他们这种自强不息的精神。让幼儿懂得残疾人也能创造美，有的比健康的人还要了不起，但他们所付出的代价比健康的人要多得多。
活动目标：
1、了解一些残疾人的故事，知道有些残疾人很了不起，学习他们的自强不息的精神。
2、学会尊重残疾人，乐于帮助他们。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、在家长的帮助下收集有关残疾人的图片，故事。
2、残疾儿童生活的录像。
3、二胡乐曲《赛马》、二胡一把。
活动过程：
一、听音乐《赛马》导入新课。
1、向幼儿讲述盲人音乐家阿炳的故事。
2、出示二胡，让幼儿尝试拉一拉，让幼儿感知拉出好听的乐曲不容易。
3、教师小结：刚才我们听到的乐曲是二胡《赛马》，这是盲人阿炳拉的，你看有点残疾人是非常了不起的，我们要尊重他们。
二、理解残疾儿童的生活。
1、观看录像残疾儿童，了解他们的生活。
2、游戏:“单腿上楼”让幼儿体验残疾人的不便。
3、幼儿讲讲收集到的.有关残疾人的故事及图片。
提问：我们应该怎样对待他们?
三、关爱残疾人。
1、知道每年五月的第三个星期日是全国助残日。
2、许多残疾儿童因为家庭困难上不起学，我们要伸出自己的双手，节省自己的零花钱为残疾儿童捐款，帮助他们买助听器、轮椅等，让他们也能感受到社会这个大家庭的温暖。
四、活动延伸：募捐活动。
活动反思：
这次募捐活动很成功，，再也没有小朋友们笑那个残疾孩子了，吃零食的孩子也少了，使他们知道我们身边还有好多人需要我们的帮助和关爱。
幼儿园大班主题活动优秀教案及反思：了不起的残疾人这篇文章共2487字。
幼儿园活动主题教案7
活动目标：
1、使幼儿知道奥运会是许多国家参加的体育运动会。认识会旗、会徽、会歌。
2、知道奥运会的一些比赛项目。
3、培养幼儿初步的竞争意识，使他们懂得朋友之间要互相往来、相互交流。
活动准备：
1、《运动员进行曲》磁带；奥运会会旗、中国国旗、外国国旗若干。
2、事先让幼儿看奥运会的录像，初步了解奥运会开幕式、比赛、闭幕式的过程。
活动过程：
1、听奥运会会歌，出示奥运会会旗，提问引出课题。
介绍奥运会会旗的标志，是红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的环，五环代表着五大洲。
2、在幼儿看过录像的基础上向幼儿作总结性的介绍，让幼儿了解奥运会的过程及内容。
（1）请幼儿回忆和讨论奥运会的主要过程。
我们都看过奥运会的录像片，那你们知道奥运会有那些过程吗？
（2）教师小结：奥运会有开幕式、比赛过程和闭幕式。开幕式上要介绍来参加比赛的各个国家以及他们运动员要参加的比赛项目，还要进行文艺表演等，最后点燃上火表示正式比赛就开始了。奥运会包括了很多体育项目，经过运动员的艰苦比赛之后，每项都比出名次，前三名发金银铜牌，等到全部比赛结束之后，就举行闭幕式，举行文艺演出，宣布奥运会结束。
（3）请幼儿看卡片，让幼儿知道奥运会的主要比赛项目：跑步、排球、足球、跳高、跳远、举重、游泳等许许多多项目。
3、向幼儿介绍有关奥运会的简单背景知识。
（1）、奥运会全称是奥林匹克运动会，因为它最早是在外国的一个叫奥林匹克的地方召开的，从那时到今天已经整整一百年了，以后每四年召开一次，现在的奥运会许多国家和地区都派运动员参加。每一次奥运会都会在不同的国家举行。不同国家的运动员在比赛场上，努力表现出自己的水平。这些运动员们也是好朋友，他们友好交往。
（2）、2008年第29届奥运会将在我国首都北京举行。认识2008年奥运会会徽。
4、播放《运动员进行曲》音乐，请若干幼儿手执不同国家的国旗，幼儿组成若干方队代表运动员，师生共同摸拟入场式，激发幼儿对体育的浓厚兴趣。
活动延伸：
1、请家长配合，不断丰富幼儿有关奥运会的知识。带幼儿观看各种体育比赛，让幼儿亲身感受体育的激烈，精彩，激发幼儿对体育活动的兴趣。
2、在日常生活中鼓励幼儿积极参加体育锻炼，强身健体。
综合手工活动：我为奥运喝彩
活动目标：
1、要求幼儿运用剪贴、拓印、绘画等方法进行制作。
2、能与同伴交流自己的作品，初步学习评价同伴的作品。
3、激发幼儿对运动员的热爱及民族的自豪感。
活动准备：
1、报纸、白纸、彩笔、糨糊、剪刀、金、银纸、硬板纸、各色彩纸等。
2、事先已对幼儿进行有关奥运会的知识讲解。
活动过程：
1、出示会旗图片，提问引出课题。
这是什么？你知道奥运会有哪些比赛的.项目？你认识哪些奥运会上得冠军的人？你知道2008年奥运会将在什么地方举行？
2、介绍制作方法。
（1）、《新闻周刊》。幼儿利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关奥运会的新闻、图片，进行拼贴，制作成册。
（2）、《我为运动员颁奖》。幼儿利用金、银纸、硬板纸，经过在硬板纸上拓印圆形并剪下——贴上金、银纸——打孔——穿线的方法制作金、银牌。
（3）、《我是小小拉拉队》。幼儿用彩纸、筷子，制作彩旗并练习拉拉队的口号。
（4）、《精彩奥运》。幼儿用彩笔在纸上画出自己最喜欢的运动项目。
3、幼儿自由选择一项内容进行制作，完成后可以再选另外的。教师注意对能力弱的幼儿进行指导，帮助他选择适合自己的活动内容。
幼儿操作时播放奥运会会歌。
4、展示幼儿作品，幼儿间互相交流。
5、集体评价：你觉得谁的作品最好？好在什么地方？
幼儿园活动主题教案8
教材分析
刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由，帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园，缓解入园焦虑。
活动目标
1.熟悉幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场所的用途。
2.能自己扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。
3.喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园。
活动准备
经验准备：幼儿认识自己的幼儿园。
物质准备：设计参观线路，与各部门提前联系。
活动建议
1.认识标志及各部门用处。
（1）认识幼儿园标志，了解其寓意。
提问：小朋友们，你们看这个图案像什么？
小结：这个图案像一颗小星星，每一种颜色代表一个小朋友，小朋友们手拉手快乐来幼儿园，这就是我们幼儿园的标志。
（2）认识保健室
提问：这里是保健室，保健室是干什么的？
小结：保健室里的老师会给小朋友们进行晨检，检查身体健康情况。
2.参观不同的教室，了解不同班级的`名称。
带领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。
3.参观自己班级，知道自己所在班级的教室。
（1）了解班级区域
提问：请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域？
小结：图书区里面有好多好看的故事书；建构区里面有很多积木，你可以用积木搭成高高的大楼；娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃，你可以在这里当爸爸或者妈妈，给小娃娃吃饭，照顾她睡觉；美工区里有很多神奇的画笔，你可以画出好看的图画。
（2）知道卧室和盥洗室
提问：除了这些区域，你还发现了哪些地方？
小结：这里是我们的卧室，每个小朋友都有一张自己的小床，躺在上面很舒服。这里是洗手间，小朋友们可以在这里洗手漱口，当你要上厕所的时候告诉老师，老师可以帮助你。这就是我们的教室，你们可以领着爸爸妈妈一起去玩，现在开始吧！
幼儿园活动主题教案9
产生背景：
竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。可见竹的情节无所不在。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。
开展准备：
家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的资料和图片。
利用社区资源，联系幼儿社会实践的场所：公园、竹器店等。
墙而布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。
区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。
教学目标：
引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。
引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。
培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。
活动内容记录：
社会：《参观竹林》、《参观竹器店》
语言：《谈话：节节高》《谈话：竹子的生长过程》《故事：小猫钓鱼》《表演：熊猫一家》
科学：《妙用竹竿》《竹蔑制品》《竹一一浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》
计算：《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《5以内的加减》
美工：《绘画：竹子》《吹画：翠竹》《竹叶贴画》《制作：风筝》《制作：扇子》《欣赏：竹蔑制品》
。音乐：《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：筷子舞》
体育：《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》
家园开放Fh《调查：有用的竹竿》《班会：竹子发布会》
《亲子游戏：跳竹竿舞》《品尝：竹筒饭和竹笋菜》活动具体
开展过程：
子活动一：《社会实践：参观竹林》设计思路：方案活动的第一天，教师带幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的.竹林呈现在幼儿的眼前。孩子们一下子涌入了竹林，有的在捡竹叶，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹笋。孩子们兴奋的玩耍着，时不时的有很多孩子跑来问了很多问题。于是我就把这些问题记了下来，请来了护林员叔叔为大家作答，孩子听的可仔细了。活动进展：
教师联系附近公园的竹林，带领幼儿玩一玩。在玩的过程中提出相应的问题，发现认识竹的外形、构造（笋、竿、叶、竹节、竹膜等）听护林员叔叔介绍竹子的生长过程和种类。
幼儿表现：
孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题：洋：为什么竹子是一节一节的啊？飞：这棵竹子好高啊，它有多大呀？丽：我有一个问题，为什么竹子小时候叫竹笋，长大了又叫竹子呢？超：叔叔，我也有一个问题，种了这么多竹子有什么用啊？陵：我知道竹笋可以吃的，我最喜欢吃竹笋烧肉了。教师回应：听了孩子们提出的各种关于竹的问题，发现孩子们对于我们大人平时很常见的竹观察很细致，充满了好奇。在护林员给小朋友做介绍的时候，孩子们对于竹子更是有很强的探讨兴趣。因此，我决定从幼儿的观察与兴趣入手，开展此方案活动。
幼儿园活动主题教案10
一、活动目标
能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。
二、活动准备
1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律。
2、音乐磁带。
三、活动过程：
（一）、爬山。
1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！
2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。
3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。
（二）、回声真好听。
1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？
2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？
3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？
4、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
5、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的.笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。
（三）、与大山对话。
1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。
2、幼儿分角色演唱歌曲。
3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？
4、引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。
幼儿园活动主题教案11
教学目标：
1、培养小朋友对幼儿园活动安排的认知。
2、给以后上小学时积累经验，能合理安排自己的时间和学校的活动。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学准备：
1、幼儿园生活的各种照片
2、活动的时间工示班板
教学过程：
一、喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。
二、幼儿园的活动
1、师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。
2、讨论：照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。
3、出示时间板，师：知道这是什么吗。
师：这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。
请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。
4、师：我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，(请三四名幼儿回答)现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。
哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。
哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。
虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的'少一些能不能取消这些活动，为什么。
三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。
四、活动总结。
活动反思：
在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。在幼儿回答的基础上，教师小结。然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。最后请幼儿拨整点钟。这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。
幼儿园活动主题教案12
主题由来：
春天是一个美丽而又令人愉快的季节，但对幼儿而言，春天是一个抽象的概念，他们所感兴趣的是在春天里能获得亲身感受的活动。在大自然中，处处表现出生机勃勃、变化万千；红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，飞舞的蝴蝶，柔柔的春风，到处充满春天的景象。幼儿置身在春天的自然景物中，真切感知春天来了，春天多么美！春天是一个生长的季节，树、花、草、蝌蚪、昆虫、小鸡、、小鱼等生长变化快。春天还是一个风和日丽的季节，孩子们到户外一起放风筝，做游戏，感受春天带来的快乐。在本主题活动中，根据我班幼儿的年龄特点，创设了有背景的主题墙饰。并让幼儿通过看、摸、闻、听等初步感受大自然的神奇。学会用多种途径表达对春天的喜爱。
主题活动总目标：
1、 引导幼儿积极参与小种植活动。
2、 能感受和发现春天的天气、花草、树木的变化。
3、 能够运用自己的感官去感知小草、树、花，并认识它们，知道它们的名称及特征。
4、 培养幼儿爱护动植物的情感。
5、 能利用粘贴、涂色、手指点画等多种形式去表现春天，并从中体验到无尽的乐趣。
活动一：蒜宝宝
活动二：迎春花
活动三：柳树妈妈
活动四：草儿长出来
活动五：撕贴小草
活动六：美丽的桃花
活动七：认识风筝
活动八：装饰风筝
活动一：
活动名称：
蒜宝宝
活动目标：
1、通过观察初步认识蒜的特征。
2、在种植活动中，体验成功的乐趣。
活动准备：
大蒜、装好水、土的盆或盘。
活动进行：
1、出示大蒜，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么？蒜宝宝长的什么样？
2、剥蒜
（1）、让幼儿把蒜剥开，并说一说蒜宝宝剥去皮后的样子。
3、种蒜
（1）、出示装好土、装好水的盆放在幼儿面前。
（2）、让幼儿把剥好的蒜种在盆里或水里。
（3）、提示：让幼儿要把蒜的底部种在水里或盆里，不要让蒜宝宝的尖在下边。
（4）、幼儿动手操作，教师观察指导。
活动结束：
幼儿互相观看种在水里或盆里的蒜，教师与幼儿一起做讲评。
活动反思：
幼儿在教育活动中，表现的兴趣较高。幼儿能通过自己对蒜宝宝的观察，说出蒜宝宝的基本特征。幼儿在剥蒜的过程中，表现的都很专注。剥出蒜宝宝后幼儿表现的很高兴，体验到了成功的喜悦。但在种蒜时，幼儿对怎样种蒜不知道，要老师直接告诉，并告诉幼儿在种蒜过程中幼儿应注意的问题。使幼儿能成功的把蒜种好。
郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黄岩：老师我们剥出好多蒜了。
李治、张雨：我们把蒜种在土里了。 杨舒雯、雅静：我们把蒜种在水里了。
活动二：
活动名称：
迎春花
活动目标：
1、通过观察，认识迎春花的基本特征。
2、在观察过程中，体验观察的乐趣。
活动准备：
幼儿园内的迎春花
活动进行：
1、教师带领幼儿一同去户外迎春花的地方。
2、教师提问：
（1）、小朋友你们看一看这是什么？
（2）、花的名字你们知道叫什么吗？教师可以告诉幼儿。
（3）、迎春花是什么颜色的？（黄色的）
（4）、迎春花有几个花瓣？教师可带幼儿数一数。
（5）、你们看一看迎春花的样子像什么？（像小喇叭）
（6）、小朋友想一想，迎春花在什么季节开放？（春天）
3、教师小结：迎春花是黄色的，有四个花瓣，也有五个的，它的样子像一个小喇叭，迎春花在春天开放。
活动结束：
儿歌：迎春花
活动反思：
在这次观察活动中，幼儿的兴趣较高。在老师的引导下，幼儿通过自己观察，对老师的提问作出回答。通过活动幼儿了解了迎春花的基本特征。但在活动中，幼儿对有些问题回答不太准确，需要老师引导或用肢体语言帮助幼儿来做出回答。老师：这是什么花？像什么？ 小朋友们一起数花瓣。
活动三：
活动名称：
柳树妈妈
活动目标：
通过观察，认识了解柳树的基本特征。
活动准备：
幼儿园内的柳树
活动进行：
1、教师带领幼儿来到事先选好的柳树下。
提问：
（1）、这是什么树？（柳树）它长的什么样子？（又高又打）
（2）、柳树妈妈的树干是什么样子的？（粗粗的）
（3）、小朋友摸一摸树干有什么感觉？（扎手，粗糙的）
（4）、树干上有许多什么？（树杈）树杈上有许多什么？（枝条）
（5）、枝条是什么样子的？（细细的、长长的、还向下边垂着）
（6）、枝条上长着许多什么呀？（嫩绿的树叶宝宝）
2、教师小结：柳树妈妈长的又高又大。柳树妈妈的树干粗粗的。树干上长着许多树杈，树杈上长着许多枝条，枝条上长着许多嫩绿的树叶宝宝。
活动结束：
儿歌：小柳树
活动反思：
幼儿在教育活动中，观察兴趣较高。幼儿能在老师的引导
下，通过自己的观察，回答出老师的提问。活动后能说出柳树妈妈的基本特征。但在活动中，幼儿对一些词汇说不上来，需要老师直接告诉。而且活动中能分组进行效果会更好。我们小朋友和老师一起在观察柳树。
活动四：
活动名称：
草儿长出来
活动目标：
1、喜欢观察活动，通过看、摸等初步感知草的颜色、外形等。
2、培养幼儿爱护小草的情感。
活动准备：
室外草地
活动进行：
1、带领幼儿到室外寻找小草。找一些小草适合幼儿观察。
2、感受小草。
提问：
（1）、你们看到了什么？小草长在什么地方？小草是什么颜色的？
（2）、小草是什么形状的？摸一摸。有什么感觉？
（3）、什么季节到了？小草就长出来了？
3、讨论小草的数量，引导幼儿说一说。学说：草地上有许多小草。
4、引导幼儿说一说，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺
5、引导幼儿对小草说一句关心爱护小草的话。
活动结束：
教师小结。
活动反思：
幼儿在教育活动中观察的兴趣较高。幼儿能在老师的引导下，通过自己的观察，对老师的提问做出回答。幼儿在观察在过程中，表现的较为专注。能通过活动认识小草，并能说出小草的基本特征。但在选择小草时应选择较为密集的地方效果会更好。我们小朋友和老师一起在找小草、看小草、认识小草。
活动五：
活动名称：
撕贴小草
活动目标：
1、喜欢撕纸活动，体验撕纸活动带来的乐趣。
2、锻炼幼儿手部小肌肉群动作的灵活性。
活动准备：
会好带有小动物的背景图，绿色彩纸、胶棒。
活动进行：
1、谈话：我们在观察小草时，小草长在什么地方？小草长的什么样子的?小草是什么颜色的？你知道有哪些小动物爱在草地上玩？
2、出示画好的'小动物背景图。提问：这上面有哪些小动物？它们在哪里玩?那我们小朋友也来帮助小动物找小草和它们一起做游戏。
3、教师示范撕纸的方法。
4、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿把撕好的小草站在背景图上。
活动结束：
分享作品
活动反思：
幼儿在教育活动中，兴趣较高。幼儿能通过前边对小草的观察，说出小草的简单特征。幼儿在自己动手操作过程中，表现的较为专注，对撕纸的方法多数幼儿能够独立操作，但也有个别幼儿需要老师进行指导。在作品分享时，幼儿能用语言对自己的作品进行简单描述。
活动六：
活动名称：
美丽的桃花
活动目标：
1、认识桃花，知道桃花的名称、颜色及主要特征。
2、培养幼儿爱护花儿的情感。
活动准备：
选好的桃花
活动进行：
1、带领幼儿来到选好的桃树下，引导幼儿观察。
提问：
（1）、这是什么花？桃花是什么颜色的？（粉红色、深红色）
（2）、花朵是什么样子的？有几个瓣？
（3）、让幼儿闻一闻，并说一说有什么味？
（4）、让幼儿看一看桃花旁边的叶子是什么颜色的？
（5）、现在是什么季节？桃花在什么季节开放？
活动结束：
教师小结
活动反思：
幼儿在教育活动中，兴趣较高。幼儿很喜欢观察活动，能在老师的引导下，通过自己的观察，回答出老师的提问。通过活动幼儿知道了桃花的名称、简单特征等。幼儿在活动中，能专注的随老师一起边看边说。个别幼儿稍有注意力不集中的情况，但在老师的提醒下，能很快跟老师一起参与活动。
我们和老师一起观察桃花，数一数桃花有几个花瓣，闻一闻桃花有什么味儿。
活动七：
活动名称：
认识风筝
活动目标：
通过观察，知道风筝的名称、种类及基本特征。
活动准备：
实物风筝
活动进行：
1、出示实物风筝，引起幼儿的观察兴趣。
2、引导幼儿观察，并做相应提问：
（1）、这是什么？你在哪里见过？你们放过风筝吗？
（2）、你们见过什么样的风筝？
（3）、老师手里拿的风筝是什么样？上边有哪些颜色？共有几种？
（4）、这个风筝像什么？它上边是什么样？下边有什么？是什么形？
3、教师小结。
活动结束：
带领幼儿一起放风筝。
活动反思：
幼儿在教育活动中，表现得兴趣很高。幼儿很喜欢风筝，能在老师的引导下，通过自己对风筝的观察，回答出老师的提问。通过活动能说出风筝的基本特征。幼儿对风筝上的颜色说的很好，但对风筝的种类了解不太多，回答的不是很好。在带领幼儿放风筝时，幼儿的兴趣很高也很专注。
我们在看风筝 罗浩宇：老师风筝有许多颜色。
李治：这两个风筝大小、形状不一样。 我们几个小朋友在放风筝。
活动八：
活动名称：
装饰风筝
活动目标：
喜欢装饰
活动，能用自己喜欢的方式进行装饰。
活动准备：
空白的蝴蝶形状风筝、纸团、甁盖、广告色、油画棒
活动进行：
1、出示蜻蜓风筝，引导幼儿观察并提问：
（1）、这是什么？（风筝）它是什么样子的？上边有哪些好看的颜色？
2、出示蝴蝶风筝，引导幼儿观察并提问：
（1）、这个风筝是什么样子的？像什么？它上边有哪些好看的颜色？
（2）、比一比，这两个风筝有什么不一样？（大小、形状、颜色）
3、出示空白风筝
（1）、还有很多的风筝也想和小朋友一起玩，可是它们没有漂亮的衣服，我们来帮助他们穿上漂亮的衣服吧！
（2）、教师介绍操作材料。
（3）、幼儿操作，教师指导
活动结束：作品分享
活动反思：
幼儿在教育活动中，表现的兴趣较高。幼儿能在老师的引导下，通过自己的观察，对老师的提问做出回答。幼儿能在观察风筝的基础上通过自己动手操作表现风筝。在用甁盖印画时，幼儿手的力度不够，印的较轻，需要老师提醒。在作品分享时幼儿能对自己的作品进行简单的描述。这是我们用甁盖、涂色、粘贴、手指点画的方法为风筝穿上漂亮的衣服。
活动总反思：
春天是一个美丽而又令人愉快的季节，但对幼儿而言，春天是一个抽象的概念，他们所感兴趣的是在春天里能获得亲身感受的活动。在大自然中，处处表现出生机勃勃、变化万千；红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，飞舞的蝴蝶，柔柔的春风，到处充满春天的景象。根据我班幼儿的年龄特点创设了有背景的主题墙饰。让幼儿通过亲自参与、看、摸、闻、听等多种感官初步感受大自然的神奇。学会用多种途径表达对春天的喜爱。如：在这次主题活动中，我们尝试了小种植活动。幼儿通过收集蒜、自己剥蒜、种蒜的一系列活动中体验到了种植带来的快乐。在户外观察小草、迎春花、桃花、柳树等时幼儿的注意力较为集中。 能够通过自己的观察，在老师的引导下对小草、迎春花、桃花、柳树的外形、颜色等回答的较好。但也有些幼儿的注意力不太集中，需经老师提醒。观察活动如能分组进行效果可能会更好。在动手操作中，如：在动手操作的活动中，多数幼儿能够根据自己观察到的迎春花、桃花、柳树的样子来进行粘贴，对看到的花朵能够用手指点画的形式进行表现，并能够随自己的意愿用涂色、粘贴、添画的形式装饰小草，使画面更丰富。在作品展评时，幼儿能够说出自己的画面内容并说得较好。但也有个别幼儿拿到材料后不知如何下手，需要老师的帮助和辅导。在观察认识风筝的过程中，幼儿很兴奋。特别是带领幼儿放风筝的时候，幼儿能一起合作放风筝，体验到了成功放风筝的快乐。在这个主题活动中，幼儿的语言能力、想象力、观察力、动手能力都有了很大的提高。老师的工作水平也有了更大的进步
幼儿园活动主题教案13
主题由来：
人类用灵巧的双手装扮世界，用双脚走遍世界的每一个角落，再用自己的情绪来抒发对世界的赞美之情。正是有了能干的手和脚，我们的生活才变得更加快乐、生动。
对于小班幼儿来说动手能力很差，基本上在家里都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶动手，在幼儿园是老师帮忙，自己平时又没有机会动手，从而养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。在吃饭和起床穿衣裤的时候就表现出来了，自己不吃饭等着老师来喂。在与家长交流过程中，老师告诉家长"你的孩子不怎么吃饭，在家里你要帮助他养成自己吃饭的习惯"，家长则是理所当然的回答："我孩子吃饭就是要喂的"。作为老师，在幼儿人数那么多的情况下怎么有办法一一满足每个孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起床以后，不赶紧穿衣服而是等着老师来穿。
因此，我们设计了 "能干的小手" 主题活动。为了让幼儿进一步了解自己的身体，知道小手是我们的好朋友，了解小手的作用和怎样保护小手。我们将通过一系列和主题有关的活动，来锻炼幼儿的动手能力，帮助幼儿更好地了解自己的小手是很能干的.，从而提高自信心和社会交往能力，并且更好地激发了想象力和初步的创新意识。
主题目标：
1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。知道小手是我们的好朋友，它可以帮助我们做许多事情。
2、知道自己有一双小手，知道手的作用，初步了解保护手的几种方法。
3、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。
4、学习正确的洗手、擦手方法，正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原。
5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。
6、让幼儿能用手指头表示数字1-5.
7、喜欢并且会自己拿勺子吃饭。
8、愿意跟着音乐唱歌，愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。
9、学习穿衣服的正确方法，尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功的快乐，树立自信心。
10、学习行走时两臂自然下垂，前后自然摆动。
11、体验与同伴交流的快乐情感。
主题网络图
主题区域创设：
主题环境创设：
1、丰富班级环境，与幼儿一起布置新主题"鞋子大家族"的环境。创设"各种各样的鞋子"板块。
2、创设神秘的鞋底主题板块，引导幼儿观察寻找鞋底的秘密。
3、将幼儿的印染画作品"鞋印舞会"展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的观察鞋底的花纹。
4、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子，创设"我会系鞋带"板块。让幼儿学习系鞋带，看一看谁的小手最巧。
5、创设"我会穿鞋子"板块，展示幼儿自己穿鞋子的照片。
6、创设："我是小鞋匠"板块，展示幼儿与家长自制的各种鞋子。
物质环境：
根据主题更换墙饰内容，展示宝宝参加自我服务的照片。
创设自然角和认识角，激发幼儿探索欲望。
精神环境：
师幼之间平等、快乐；班级氛围祥和、协调，教师以亲切和蔼平等的态度接待每个幼儿。及时表扬和鼓励每个幼儿。
主题资源利用：
1、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动，共同制作鞋子。
2、请家长带孩子户外活动时，有意识地引导孩子观察街上的行人的鞋子，帮助幼儿认识各种各样的鞋子。
3、鼓励孩子每天自己穿脱鞋子，学习绑鞋带。
4、帮助幼儿认识四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家长与幼儿在家中共同收集各种各样鞋子的照片，并带来幼儿园。
6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛，直观的观察各种鞋子
7、让孩子穿一穿你们的鞋子，感受鞋子大小的区别，知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子。
幼儿园活动主题教案14
教学目标：
1、感受过年的热闹喜庆气氛，培养提高学生的音乐感受力、想象力及表现力。
2、学会鼓、镲的正确演奏方法，并用这些乐器为歌曲伴奏。
3、通过学唱歌曲《过新年》，了解我国及部分国家人民过新年的习俗。
教学重点：
充分感受音乐，唱会唱好歌曲《过新年》，正确把握歌曲节奏。
教学难点：
歌曲中鼓镲锣节奏的掌握。
设计理念：
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美教育的重点。”因此，我在设计教学时将本课的教学重点放在音乐的体验和感知上，通过创设有利于学生参与体验、探索、实践的条件，引导低年级学生在欣赏、表达、比较、思考、交流的过程中，学会音乐感受与审美体验，获得初步视觉经验与能力。
教学过程：
一、创设情景，初步感受
1、教师播放《过新年》的伴奏音乐，学生律动进教室。
[教师可提前将音乐教室贴上各种美丽的窗花，挂上春联和红红的灯笼，创设一个新年的情境，从强烈的色彩、欢快的音乐上感染学生，激发孩子音乐学习的兴趣。]
二、趣味游戏，操练节奏
1、同学们，今天你发现了吗我们的教室有什么特别的地方？……教室布置得这么漂亮，让我们感到什么节日来到了？……新年里大家都是怎么庆祝的？（学生回答放鞭炮、穿新衣服、压岁钱、敲锣打鼓）
对呀，过新年敲锣打鼓真热闹，今天让我们也敲起锣、打起鼓来！请大家仔细听好老师是怎样敲的。
[教师边唱歌词边用“鼓、镲”在衬词处伴奏。]
2、“同学们，你们认识这两个朋友吗？”介绍鼓和镲，在介绍的同时敲击歌曲中的典型节奏。“想不想跟老师一起敲敲打打？”学习新歌鼓点。
A用对话式的节奏练习法，纯鼓点的.节奏练习，教师示范，学生模仿，要求边拍打边跟着老师说衬词。学生采用手掌拍大腿的方式反复两次模仿歌曲中的典型节奏型。
B运用接口说的方式，将歌曲旋律带入练习，教师根据新歌节奏朗读“过新年呀，多快乐呀”，其余鼓点部分由学生边拍边说。
C分两大组进行节奏练习：一组为“鼓”，学生敲击桌子，另一组为“镲”，大家拍首，教师朗读歌词，学生接衬词伴奏。
三、反复感受，轻松学歌
1、这是一首很好听的歌，大家想不想听老师唱一唱？2、教师范唱两遍。3、歌曲一共有16小节，学生可与教师进行两小节一次的接口唱。4、交换演唱，学生先唱，教师唱后两小节。5、尝试跟着老师轻声完整的演唱歌曲。6、歌曲情绪处理。
四、点击网站，开拓视野
1、敲锣打鼓过新年，唱新年的歌，真的很开心，你们想知道其他地区和其他国家的小朋友又是怎样过新年的吗？
2、老师的电脑里就有好多关于其他地区和国家的小朋友过年的资料，让我们一起来看看……
“网页”介绍：
菜单一：东北小朋友过年的动感画面，腰间绑着红绸，伴着东北民歌，扭着秧歌。
菜单二：泰国小朋友过年，成群结队，身着色彩鲜艳的民族服装，敲着长鼓，载歌载舞。
菜单三：俄罗斯小朋友过年的动感画面……。
菜单四：美国小朋友过圣诞节，围着圣诞树…… 。
菜单五：FLASH《年的故事》……
五、创作表现，体验成功
1、大年三十的晚上，小朋友们去看烟火，吃饺子，还干什么呀？
2、老师在那个晚上特别爱看春节联欢晚会，你们喜欢吗？那好，我们也来开个新年联欢会，你想邀请哪里的小朋友和我们一起过年呢？
3、分小组表现各国各地区的儿童，选择简单的道具将自己打扮起来。
4、我们威海的小朋友和世界各地小朋友欢聚在一起，让我们一起唱起来、跳起来吧！（齐唱并表演歌曲《过新年》）
5、很快就要过年了，老师给小朋友拜个早年，祝小朋友新年快乐、学习进步。同时也希望大家过年时别忘了把今天学会的歌献给你最喜欢的人。
6、在《过新年》的音乐声中边唱歌边扭着秧歌走出教室。
幼儿园活动主题教案15
活动目标：
1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。
2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。
活动一：美丽的秋天
准备：安排一处秋季特征明显的郊外。
过程：(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)
师：秋天有哪些美丽的颜色？
幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。
幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。
师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼：喜鹊忙着搭房子。
幼：有些树叶变红了，有些变黄了。
幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。
活动二：凉爽的秋雨
准备：在园内户外场地进行。
过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。
师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。
师：秋雨落在身上有什么感觉?
幼：很凉快，很舒服。
师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?
幼：天气越来越凉。
幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。
活动三：欣赏《秋天的雨》
师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。
师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。
师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。
幼：田野变成金黄色，柿子也红了。
幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼：秋天有各种水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。
师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。
师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)
活动四：秋景图
师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……
师：请根据散文内容或你自己看见的'秋景创作一幅美丽的秋景图。
（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。)
附：秋天的雨
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。
秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。
秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。
秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……
【幼儿园活动主题教案】相关文章：
幼儿园主题活动教案01-13
幼儿园冬季活动主题教案03-20
幼儿园活动创意主题教案03-23
幼儿园安全主题活动教案02-02
（精）幼儿园主题活动教案05-15
幼儿园主题活动教案[精华]05-15
幼儿园六一主题活动教案08-30
幼儿园主题游戏活动教案11-13
幼儿园安全主题的活动教案01-22
