【必备】幼儿园小班社会教案范文汇总九篇
作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班社会教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会教案 篇1
一、活动目标
1、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。
2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。
3、学习基本的'生活常规。
二、活动准备
1、幼儿用书
2、儿歌《老师像妈妈》
3、情境表演《老师教我插花篮》,几朵小花。
活动过程1、情境表演《老师教我插花篮》。
(1)一位老师和大班小朋友上场,坐在桌前,教师教小哥哥用积塑拼插小花篮,拼插好后,放上几朵小花,做成一个装满鲜花的小花篮。
(2)组织幼儿观看之后,提问:老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮?你喜欢这只小花篮吗?老师能干不能干?
幼儿回答后,老师拼插一只小花篮,也装上小花,让幼儿欣赏,允许他们自由讲述。
4、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问:(讲故事)(1)老师教小朋友在活动室内干什么?
老师知道你们喜欢听故事,现在老师讲个故事给小朋友听(老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听)。
(2)老师坐在钢琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼儿回答后,教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情,可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌,让孩子们感到快乐、有趣。
(3)老师带小朋友在户外玩什么游戏?你们喜欢玩积木吗?
幼儿回答之后,可以组织幼儿到户外去玩游戏,或者玩积木,让孩子们玩得开心,激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中,要教幼儿一些基本的规则,使幼儿初步学会遵守纪律,能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。
5、学习儿歌《老师像妈妈》。
老师朗读两遍后,教幼儿学习儿歌。
幼儿园小班社会教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
3、初步学会与朋友交往的简单方法。
活动准备:教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。
活动过程:
1、教师讲故事《生气的时候》
①与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做?
②你平时有不高兴的.事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?
2、介绍几种表达自己情绪的方式。告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情。如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。
3、组织幼儿讨论后,制定本班“公约“,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。附:《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说:“明天再讲吧。”丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:“现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。
幼儿园小班社会教案 篇3
目标:
1.在讲讲议议中理解儿歌内容,并学念儿歌。
2.愿意与同伴共同玩耍,体验与同伴共同游戏的快乐。
准备:自制ppt
过程:
一、回忆交流――说说我的好朋友
你有好朋友吗?他是谁?
你和朋友在一起做过什么开心的事?
小结:和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的东西,还能够互相帮忙,真开心,有朋友真好。
二、儿歌欣赏――理解儿歌内容
过渡:我们都有好朋友,那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗?
1.观看课件,讲讲议议
提问:
小鸟和好朋友在一起做什么?小鱼呢?
小朋友和好朋友在一起做什么?
鼓励幼儿用动作来表演。
小结:小鸟、小鱼、小朋友都有自己的`好朋友,和朋友在一起真开心。
2.师完整的念儿歌两遍,幼儿跟念。
三、圆圈游戏――学念儿歌
过渡:接下来,我们一起来做一个游戏吧!
1.介绍玩法
5-6个幼儿手拉手围成圆圈,向前走一步,向后退一步,一起大声念儿歌,说到最后一句时用动作表示友好,如握握手,抱一抱,亲一亲等。
2.幼儿游戏
根据实际情况,幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌,并注意要边游戏边念儿歌。
小结:与朋友一起游戏真开心,回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦!
幼儿园小班社会教案 篇4
学习目标:
1.能专心地听指示做工作,发 展肢体活动的协调性和反应的`灵敏性。
2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等动作。
活动准备:
1.事先在活动室的地板上贴上箭头标志。
2.播放轻快的音乐。
3.投放狐狸先生脸谱或头饰。
活动过程:
1.告诉幼儿故事屋开幕了,现在教师请小朋友一起去故事屋。
2.悄悄告诉幼儿附近有大灰狼,请幼儿一个跟一个,跟着教师走。
3.播放音乐,教师和幼儿跟着箭头走,教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。
4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师出现时,教师告诉幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手,庆祝大家顺利地来到了故事屋。
活动评价:
1.能专心听教师的指示做出相应的动作。
2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的动作。
活动建议:
当幼儿熟悉游戏后,可以请一位幼儿当指挥,带领大家做动作。
幼儿园小班社会教案 篇5
活动目标
1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。
2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。
3.喜欢参与游戏,体验。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点
通过教师的引导和提问,幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。
活动准备
1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。
2.彩色皱纹纸若干张,电话一部。
3.一面铃鼓,粘在夹子上的彩带(同幼儿人数一样多)。
活动过程
(一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴
1.师生围坐在地毯上讲故事:
森林里在开动物联欢会,小蜗牛被小河挡住了路还没来,它很着急。
师:请小朋友帮它想想办法。
2.继续讲述并提问:
大家帮小蜗牛过了河,小蜗牛真高兴,脸上露出了甜甜的.微笑。
师:小蜗牛为什么露出了微笑?
是谁帮它想的办法?
你帮了小蜗牛,你心里感觉怎样?
3.小结:别人有困难时,你帮助了他,他会很高兴,你自己心里也很高兴。
(二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴
小蜗牛打电话说想参加服装表演,可自己的衣服不漂亮,很着急,怎么办?
1.小蜗牛又有困难了,我们应该怎样做?
2.帮小蜗牛装饰衣服。
(1)观察小蜗牛的表情(不高兴)。
(2)演示装饰方法:将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。
(3)幼儿分两组装饰。
(4)观察小蜗牛的表情(高兴)。
师:小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?
你帮助了小蜗牛,他们很高兴,你心里怎样?
请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?
3.小结。
(三) 通过游戏,进一步体验和表达互助带来的愉快情绪
1.继续叙述故事:小蜗牛的衣服最漂亮,得了第一名。
2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友,大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。
(1)出示彩带,讲解游戏方法及规则。
(2)提示幼儿互相帮助夹辫子。
(3)教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。
延伸活动
到户外继续游戏。
教学反思:
微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
幼儿园小班社会教案 篇6
目标:
1、引导幼儿知道自己在家是个小主人,学会当小主人的基本礼仪。
2、培养幼儿做小主人的能力。
准备:图片三幅
重点:引导幼儿学做小主人
难点:学会当小主人的基本礼仪
过程:
一、出示图片,引出主题
教师出示图片,引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?(幼儿自由讲述)
教师小结:图片上的`小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼,会端上茶给客人喝,大人在说话时不随便插嘴……,她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论:平时你家来了客人,你是怎么来招待她的?(幼儿自由讲述)
三、情景表演
请幼儿扮演角色,表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”
家中门铃叮咚响,小小客人到我家。
你好你好快请进,我请客人快坐下。
找来玩具让他玩,拿出糖果招待他。
两人一起做游戏,大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌,爸爸妈妈把我夸。
幼儿园小班社会教案 篇7
活动目标:
1、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、学习一些表达的方法。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个"贺卡展"。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
活动过程:
1、快乐激发:
①、准备自己的身高体重卡,让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。
②、向同伴介绍自己穿小的衣物,获得自己已经长大了的感性经验。
2、快乐认知:
①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大,在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。
②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的`长大和能力的"长大"。
③、记录现在的情况,记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。
④、给亲人写信,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流,或者画画,画上自己在新一年里的愿望。
⑤、老师引导幼儿讨论写信格式,幼儿介绍自己信的内容,老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、快乐获益:
①、在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
②、能够对周围人表达自己的祝福。
③、学会了一些表达的方法。
4、快乐拓展:
①、做贺卡,引导幼儿欣赏"贺卡展",谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
②、幼儿动手做卡并送贺卡。
活动反思
在本次孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。
幼儿园小班社会教案 篇8
设计意图
在一次“找春天”的活动中,孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已,“好美啊!”“好香啊!”……就在这时,一只小手拉住了我.“老师,我好看吗?”我低头一瞧,只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上,正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样,责备还是包容?我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看,大家都要爱护的道理呢,经过思考,我设计了这节社会活动。
活动目标
1.知道春天来了,花儿都开了,我们的生活环境变得更美了。
2.懂得花儿好看,大家都要爱护它。
3.体验花儿被折的悲伤心情,学会帮助别人。
活动准备
1.经验准备:幼儿有过观察春天自然现象的经验。
2.材料准备:布置花园场景,关于春天美景和折断花的PPT,撕花材料。
活动过程
看一看,感知花儿绽放的美丽
1.摸一摸、闻一闻美丽的花儿
师:小朋友们,春天到了,花园里的花儿都开了,我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢?你觉得它像什么?
2.欣赏更多的花儿
师:老师这儿还有许多漂亮的花,我们来看一看。春天的花可真多,这是哪儿?你还在什么地方看到过花?看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢?
小结:春天来了,幼儿园、公园、田野里的花儿都开了,花儿不仅能让环境变得更加漂亮,还能让我们看花的人心里感觉很舒服呢!
想一想,体验花儿被折的.心情
1.猜猜花儿为什么伤心
指导语:听,谁在哭呀?花儿怎么了,它为什么哭呀?
2.体验花儿被折的悲伤心情
指导语:花儿被折断了,它好伤心呀!还有谁也会很伤心呢?你们心里觉得怎么样呢?
3.比较花儿被摘前后的画面
指导语:看到这两幅图,你们会有什么想法?这么好看的花儿能摘下来吗?
小结:花儿能让我们的环境变得更美丽,我们每个人都要爱护它。
做一做,享受帮助别人的快乐
1.讨论如何帮助小兔子
指导语:
(1)那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的呢?
(2)小兔子为什么要折花呀?请小朋友猜一猜。
(3)我们听听小兔是怎么说的。
(4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更漂亮,我们有什么好办法帮助它呢?(幼儿自由讨论)
2.帮助小兔做花环
指导语:刚才小朋友想了许多办法让小兔变得更漂亮,老师这儿有许多五颜六色的皱纹纸,我们做一个漂亮的花环送给小兔,好不好?
幼儿操作,教师指导。
结束语:花环真漂亮,我们一起去送给小兔子吧!
现场点评:
这节社会活动,教师借助小兔摘花做花环这样一个载体,巧妙地设置情境,将美好的情感进行迁移,潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘”的道理,体验帮助别人是一件快乐的事情,充分体现了“幼儿主体,教师主导”的教育理念。
“看”——让幼儿充分感知
活动开始,教师首先创设花园的情境,幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻,真切感知春天花儿的美,符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看PPT,引导幼儿说出还在什么地方看到花,让幼儿充分感知春天来了,幼儿园、公园、田野的花儿都开了,花儿不仅让我们的生活更美,还让我们的心情更舒畅。
“想”——让幼儿接纳道理
随后的情感迁移,教师借助哭泣的花儿引发幼儿思考“花儿为什么哭”“还有谁会伤心”“看到折断的花儿,你们有什么样的感觉”,并对幼儿的回答进行总结提升:是的,它的家人、朋友都很伤心,所有看见这朵美丽的花儿的人都会难过。在此环节中,教师继续引导幼儿观察、比较花儿被摘前后的画面,鼓励幼儿充分表达自己的感受,让幼儿真正体悟到“花儿好看我不摘”的道理。
“做”——让幼儿体验快乐
这个环节,教师继续追问:“是谁摘的花呢?”“小兔为什么要摘花?”“我们有什么好办法帮助它?”三个问题层层递进,环环相扣。幼儿在此过程中不仅学会了遇到事情正确处理的方法,同时还体验到了帮助别人的快乐。
幼儿园小班社会教案 篇9
活动设计
二十一世纪需要高素质的人才,从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班目标,其中有一条:“初步培养幼儿不依赖别人,学会克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况:在家中比较依赖父母长辈;孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。结合认知目标中“引导幼儿学习普通话,大胆地表达自己的想法和意愿”,我将语言目标重点定位于学说两个短句:、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的'木偶表演,通过边看边议,以及让幼儿与木偶对话,为木偶们动脑筋想办法等手段,让幼儿在愉快的活动中,大胆地用比较规范的语言表达自己的想法,鼓励小朋友不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。
活动目标
1、在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。
2、鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。
3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备
材料及环境创设:木偶:大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容,布置表演场景。
活动过程
一、引起兴趣:今天,老师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗?
二、初步感知:(分段观看表演,边看边讨论)
1、从开始——小兔说:“哎,你太重了,我扶不起”问:
(1)大象怎么啦?
(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么说?(学说短句:。先个别幼儿回答,后集体练习。)
2、从小猪出场——“哎,你太重了,我扶不起”。问:谁又来帮助大象,它是怎么说的?(集体练习以上短句)
3、小猫出场“喵喵喵”问:
(1)谁又来帮助大象了?
(2)小猫会对大象说什么?(请个别幼儿上台来对大象说)
4、过渡提问:三个小动物都扶不起大象,这可怎么办?
(1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?
(2)个别幼儿讲自己的办法(2—3名)。
5、看最后一段表演问:小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗?(练习短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”)
三、反复感知:(完整观看表演,引导幼儿学着讲讲)
1、交代表演名称。
2、要求幼儿一边看表演,一边可以和小动物一起表演。
四、迁移运用:
1、出示小熊,它走着走着就摔倒了。(师:哎呀,小熊摔倒了,我们怎么对它说?)
2、如果你摔倒了,你怎么办?
3、小结:鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
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