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幼儿园小班教案

时间:2024-06-13 23:27:18 幼儿教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案模板集合八篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园小班教案模板集合八篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习安静地倾听散文。

  2、初步理解散文的内容,产生喜欢幼儿园的情感。

  活动准备:

  1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个

  2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个

  3、配乐散文录音带、欢快音乐磁带、录音机

  活动流程:

  一、星星来做客,导入课题。

  (唱歌曲《满天都是小星星》使幼儿安静下来)

  师:今天老师带来了一个我们早就认识的朋友,这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里,你猜它会是谁?(请幼儿说说)对,是可爱的小星星!(出示纸偶星星一个,请大班小朋友帮忙)星星:我是一颗小星星,大家好,我从天上来,小朋友你们知道天上是怎样的吗?那你们知道天上有什么吗?(请幼儿说说天上有什么?)

  师:小星星,天上是不是有好多好多好玩的东西啊?星星:对呀,天上可好玩了,有好多好多的东西。那你们知道我什么时候出来吗?(晚上)我每天晚上出来玩,我还在蓝天幼儿园上学,跟你们一样,读小班,我有好多好多的朋友,你们想听听我们幼儿园发生的有趣的事?

  二、听录音。

  师:你听到了什么?(请幼儿说说)

  (出示背景图,纸偶剧表演,教师念一遍散文,幼儿再欣赏。)师:那我们再来仔细地听听好吗?

  1、倾听散文(前半段)教师提问:

  (1)小星星的幼儿园是怎样的?(好蓝好蓝的`幼儿园)

  (2)蓝天幼儿园上有小朋友吗?它们是谁?(小星星)

  (3)那这些“小朋友”在干嘛呢?(这个走过来,那个走过来,好象在游戏,好象在跳舞)它们开心吗?(它们玩得可开心了!)

  (4)那蓝天幼儿园有老师吗?是谁呢?(请幼儿自由说)

  师:那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧!

  2、倾听散文(后半段)教师提问:

  (1)现在谁出现了?(月亮阿姨)

  (2)她来干嘛的呢?(给小星星讲故事)小星星们怎样呢?(玩累了,听故事)它们喜欢听吗?(喜欢,它们静静的听得入了迷)

  (3)那蓝天幼儿园有老师吗?是谁呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我们幼儿园的老师呢?我们再好好地来听一下好吗?

  三、角色表演。

  师:你们喜欢蓝天幼儿园吗?那你们也想做一回小星星吗?那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗?老师做月亮阿姨。(请幼儿做小星星)

幼儿园小班教案 篇2

  设计意图

  夏天到了,慢慢的天气开始变得越来越热,冰糕和各种各样的冷饮成了孩子们的最爱,他们毫无节制的享受着这些冷饮的同时,却不清楚这些东西对自己的伤害。在幼儿园里我们有时碰到这样的情况,有的孩子由于吃了过多的冷饮甚至拉肚子拉到裤子里,有的家长向我们求救,由于孩子一次吃很多,让我们帮着改变孩子们的这种做法,针对这种情况,我们开展了活动《太阳生病了》,目的是在有趣的故事中,懂得吃这些冷饮不要过量的道理。

  活动目标

  1、理解故事内容,了解太阳生病的原因,懂的关心别人。

  2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

  活动准备

  挂图《太阳生病了》,自制背景图一张、两个太阳图片(伤心地、高兴地),电话机、实物:冰激凌。

  活动过程

  开始部分:谈话。

  出示冰激凌:小朋友这是什么?(冰激凌)你喜欢吃吗?你是怎样吃冰激凌的?(孩子们回答的很有趣:每天只吃一个)如果吃多了会怎么样?那到底是谁多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的几个经常吃冰糕的孩子。)

  基本部分:

  一、理解故事内容。

  1、出示挂图一(太阳公公很热):小朋友你看太阳公公怎么了?(很热)你能帮帮他吗?请幼儿想一些让太阳变凉快的办法。(喝冷饮、吃雪糕、吃冰激凌等)

  2、了解太阳生病的原因。

  出示挂图二:太阳公公听了小朋友给它想的办法,就吃了很多的冰激凌,小朋友们猜它怎么了?请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。(知道吃得太多生病了)请幼儿学一学太阳公公生病难受的的样子,还要打针吃药,这是小朋友都不愿意做的'事情。

  太阳公公生病了,你应该怎样做?(教育幼儿关心病人)

  3、推测太阳公公好了以后会怎样。

  出示挂图四:太阳公公的病好了吗?太阳公公好了以后,还那样吃冰激凌吗?为什么?

  4、教师边操作教具边完整讲述故事。

  二、知道自己不要多喝冷饮、多吃冰激凌。

  小朋友们都喜欢吃冰激凌,吃的时候应该怎样做才能不生病呢?

  教师:夏天天气很热,我们吃冰激凌、冰糕降温是可以的,但是不能吃的太多,吃得太多会引起各种各样的病,所以小朋友不要多吃凉的东西。

  三、鼓励幼儿给太阳公公打电话,知道关心别人。

  1、太阳公公生病了,你想对它说些什么呢?

  2、做游戏:给太阳公公打电话。

  出示“电话机”,引导幼儿给太阳公公打电话,教师指导告诉太阳公公以后天气热了怎样做。(引导幼儿说一些怎样降温的一些办法)

  结束部分:太阳公公的病好了,咱们出去一起和太阳做游戏吧!(带幼儿走出教室)

  活动延伸

  在区角活动中可一次性杯子和挂历纸,引导幼儿自制“冰激凌”。

  活动反思

  通过活动可以看出,孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢,也知道多吃对自己身体的坏处,在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮,但是我们能够感觉到,现在的孩子太任性,有时候家长也是没办法,在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问,收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们,做好他们的工作,使他们能够健康的成长。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过故事,让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

  2、培养幼儿阅读的兴趣,发展幼儿的观察力、想象力。

  3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  5、学会有感情地朗诵故事,大胆参与讨论。

  活动准备:

  PPT图片

  活动过程:

  通过课件引出故事,引起幼儿兴趣。

  1、师:今天老师带来一个小动物,你们认识吗?

  幼:毛毛虫!

  师:你们会学毛毛虫走路吗?

  我们来学毛毛虫爬一爬,毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。

  师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。

  2、师:你们做的很棒!

  教师出示毛毛虫的图片。

  师:那这只毛毛虫爬了没有?它为什么不动?

  幼:因为它好饿、想睡觉、没力气、不开心……

  师:这个小朋友说得很好,这是一只好饿的毛毛虫。

  今天这个故事的名字就叫做《好饿的毛毛虫》,小朋友一起说一说,故事的名字叫……

  二、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。(语言+动作)

  师:这只毛毛虫好饿,它要去找东西吃。它吃了什么?

  幼:苹果。

  师:吃了几个?

  幼:一个。

  师:好,那我们完整的说一遍。第一天,毛毛虫吃了一个苹果。

  那它是怎么吃的?

  幼:啊呜!

  师:很好。现在跟老师学一学、做一做,注意一个苹果一声啊呜。

  第一天,毛毛虫吃了一个苹果。啊呜!(它吃了一个苹果)。

  师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作,可请个别幼儿表演。

  师:可是,到了晚上,毛毛虫的肚子又饿了。第二天,它又吃了什么?

  幼:梨子。

  师:吃了几个梨子呢?

  幼:两个。

  师:小朋友们快,毛毛虫现在要吃梨子了,啊呜啊呜!几声啊呜?

  教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜,第二天两个梨子两声啊呜。

  师:现在你们来吃给老师看看,第二天是不是吃了两个梨子?

  幼儿练习说完整的语句,并表演。

  第二天,毛毛虫吃了两个梨子。啊呜!啊呜!它吃了两个梨子。

  师:小朋友们听一听,咕噜噜咕噜噜,是什么声音啊?毛毛虫的肚子怎么了?

  幼:肚子的声音、饿……

  师:哎呦喂,毛毛虫还是好饿,我们一起帮帮它,去找东西吃吧。

  哇,看到了什么?

  幼:香蕉、三个香蕉……

  师:毛毛虫赶紧爬过来,啊呜、啊呜、啊呜。吃了几个什么东西?

  再次让幼儿说完整。

  第三天,毛毛虫吃了三个香蕉。啊呜、啊呜、啊呜。

  4、师:到了第四天,毛毛虫想吃草莓了,你们猜猜它会吃几个呢?

  幼:5个、4个、3个、2个、1个……

  师:我们一起来数一数,它究竟吃了几个草莓?

  你们真棒!我来请一个小朋友完整的说一遍。

  第四天,毛毛虫吃了四个草莓。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。

  5、师:接下来,到了第五天,你们猜一猜毛毛虫吃了几个东西?

  幼:5个。

  师:真棒。我们数一数是不是五个呀?我们来看看它吃了五个什么?

  幼:……

  师:小朋友一起说一说。

  第五天,毛毛虫吃了五个桔子。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。

  6、师:现在我们一起回忆一下,毛毛虫刚刚吃了哪些东西?(语言复述,不要动作表演。)

  第一天,毛毛虫吃了一个苹果。

  第二天,毛毛虫吃了两个梨子。

  第三天,毛毛虫吃了三个香蕉。

  第四天,毛毛虫吃了四个草莓。

  第五天,毛毛虫吃了五个桔子。

  7、师:毛毛虫还想吃什么?

  扩散思维,让幼儿充分发挥想象力。观看图片。

  三、引导幼儿游戏:毛毛虫变蝴蝶。

  1、师:哎呀,毛毛虫吃了这么多东西,终于吃的饱饱的。

  它摸摸肚子,打打哈欠,想睡觉了。

  毛毛虫睡醒了会发生一件神奇的事情,你们想知道吗?

  幼:想。

  师:现在你们都是毛毛虫,赶紧闭上小眼睛,睡觉了。

  毛毛虫睡呀睡呀,睡了一天,两天,它睡了两个星期,终于醒来了。哎呀,毛毛虫该醒了。(幼儿睁开眼睛)

  师:毛毛虫变成什么啦?

  毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

  2、师:小朋友们,我们一起学一学蝴蝶是怎么飞的?

  师:呀,这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的,我们到外面找点东西来喂它们吧!

  师幼共同随音乐离场。

  活动延伸:

  观看相关视频,巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。

  幼儿仿编故事并表演。

  活动反思:

  绘本《好饿的`毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性,很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域,但我遵循《纲要》和《指南》的思想,还涉及了科学领域。

  而本次活动一共三个环节,清晰明了,第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西,以及它怎么吃的,一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师,第二环节,请孩子们边看图片边复述故事,孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅,而这也是本次活动的重点,即有数学知识,又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高,很快乐,轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节,让孩子们听着音乐,从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏,而没有达到游戏的目的。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过活动培养幼儿的动手能力,提高生活自理能力。

  2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活,让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

  3、感受集体活动带来的乐趣。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  5、乐于参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  毛巾、教学PPT

  活动过程:

  一:播放PPT导入活动。

  1、观看ppt导入:

  P1桌子上有一堆凌乱的毛巾,我们应该怎么办呀?(整理)P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么?

  2、教师边念儿歌"小毛巾,铺铺平,边对边,角对角,一块块,往上叠,看谁叠得快又好!"边示范叠一次。

  3、介绍"叠毛巾"规则:比赛分6组进行,每组幼儿4块毛巾,每块毛巾要求对折两次,叠成一个小方块,然后4个小方块角对角叠整齐,叠好之后先举手,等裁判检查合格通过。

  4、分组进行比赛4、为获奖幼儿奖励贴贴纸5、学习儿歌《叠叠乐》。

  附儿歌:《叠叠乐》

  小毛巾,铺铺平,边对边,角对角,一块块,往上叠,看谁叠得快又好!

  教学反思:

  通过这次的.教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法,但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了,生活中不去要求和积累的话,那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会,那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。

  我觉得除了课堂上的学习,更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源,要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。

幼儿园小班教案 篇5

  游戏目标:

  1、锻炼幼儿的身体协调能力;

  2、锻炼幼儿双脚跨的动作。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  游戏过程:

  老师把栏杆排成两组,让幼儿也分成两组,让他们比赛看哪组小朋友先跨过栏杆到达终点。

  指导要求:

  1、指导幼儿跨的时候身体注意协调;

  2、指导幼儿在跨栏时双脚一次跨过去;

  3、指导幼儿在跨的时候注意安全。

  教学反思

  助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中,大多数幼儿积极性很高,效果较好。

  但在本次教学活动让我看到了自己身上的`很多不足,规则讲解不够清楚,纪律控制不够有力,教学用语不够精炼,观察敏锐度不够等,这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、 学会观察海浪的变化,运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。

  2、 激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  3、 培养幼儿良好的作画习惯。

  4、 能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的'海浪(直线、曲线、电话线、螺旋线)蓝色天空背景图人手一张,记号笔人手一支。

  活动过程:

  一、引出课题

  师:一天,小蜗牛呆在树林里时间太长了,它听小螃蟹说大海可漂亮了,它就决定去海边看海。

  二、边讲故事边示范

  1、 师:早上它出发的时候大海还没有睡醒呢!

  教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢?

  幼:直线

  师:从框的这一边画到另一边

  2、师:到了中午,海面上微微吹起了海风,有点像哪种线条呢?

  幼:波浪线

  师:从框的这边画到框的那条边

  3、师:下午的时候,海面的风越吹越大,海面上的波浪渐渐地泛起了浪花,可以用哪种线条来记录呢?

  师:你会不会画这种线?请个别幼儿画一画。 电话线

  4、 师:到了晚上,海面被风一吹海浪开始跳舞啦,你有没有见过这种线条呢?(出示螺旋线)

  你会不会来画一画这种线条呢?绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。

  三、统一示范,交代画画要求,

  师:你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢?

  幼:想

  师:在同一张纸上画 没睡醒的大海,画什么线条?

  幼:直线

  师:泛起小波浪的大海画什么线条?

  幼:波浪线

  师:泛起浪花的大海画什么线条?

  幼:电话线

  师:跳舞的时候画什么线条呢?

  幼:螺旋线

  四、作品展示

  延伸活动:

  师:最后海浪跳舞时候的线条是什么线?

  幼:螺旋线

  师:螺旋线和小蜗牛的什么很像呢?

  幼:壳

  师:下次我们用螺旋线来学画小蜗牛,

  到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧!

幼儿园小班教案 篇7

  设计意图:

  冬天到了,对于冬天里的事物,幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了,小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后,为了让幼儿进一步地得到提高,培养他们的探索能力,于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。

  活动目标:

  1、了解雪花的特征,并能用语言表达。

  2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

  3、在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的情感。

  活动准备:颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

  活动过程:

  一、导人活动,引起幼儿的兴趣。

  (听音乐小雪花的歌曲,让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)

  师:小朋友,冬天到了,你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。教师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?今天,冬爷爷真的'送来了你们最喜欢的礼物,看,放课件。

  二、欣赏雪花,教师讲解。

  (通过看课件,让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词,并知道雪花有六个花瓣。)师:今天老师给雪花拍了一张照片,让幼儿看,问幼儿有没有看到呀?没有?可是,这片雪花就在这一张纸上,老师来变一个魔术给你们看看,把他变出来,好不好。

  三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

  师:今天,老师还请来了一位朋友来帮忙,你们看,他是谁呀?这是刷子,我们已经学习了一首小刷子的儿歌,我们一起来念一遍,“我是一个粉刷匠,小刷子,手中拿,找中颜色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,来来回回仔细刷,我的本领真正大”。教师示范,请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面,如果手上脏了,可以请抹布帮忙。

  四、幼儿操作。

  请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花,一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导,提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

  五、欣赏并展示幼儿作品。

  幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

  延伸活动:打雪仗

幼儿园小班教案 篇8

  设计意图:

  本次活动来源于《幼儿园指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《纲要》指导要点强调,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,而《指南》中指出:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。《纲要》中还明确指出了学前儿童健康教育的目标包括:生活、卫生良好习惯,有基本的生活自理能力。在幼儿园里,经常会出现幼儿用手指挖鼻子之后拿起饼干就吃;饼干掉在地上捡起来继续吃;更有幼儿的脖子上有脏东西;不勤换衣服,导致身上散发出怪味;现在的父母在幼儿成长过程和生活上关注比较多,在生活自理能力方面照顾的无微不至,所以导致幼儿在生活自理能力上较弱,有的幼儿甚至还养成了不爱洗澡的坏习惯,因此设计了这次活动是为了让幼儿初步讲卫生、勤洗澡、换衣的自理能力有所提升。

  活动目标:

  1、观察图片内容,理解图片内容。

  2、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。

  活动准备:

  《小猪变干净了》白板、《我爱洗澡》音乐

  活动过程:

  一、出示小猪图片,引出主题。

  1、谈话导入。

  教师:今天,周老师请来了一只长得特别可爱的小动物,大家一起来听一听、猜一猜,到底是谁来了?(播放猪叫声)

  2、引出脏小猪。

  教师:哈哈,原来是小猪来了。

  提问:诶,这只小猪长得什么样子呢?他在干什么呢?(长着圆圆的脑袋,大大的鼻子,小小的眼晴,胖呼呼的身体,他在泥土里滚来滚去,所以身上脏脏的。)

  二、绘本故事讲述

  1、故事前段讲述。

  图片一:小猪嘟嘟,最喜欢玩泥坑。

  图片二:这天小猪嘟嘟玩好泥坑,去找朋友玩。它走着,走着,看见前面有一只小白兔,小猪嘟嘟高兴地叫:“小白兔,我和你一起玩好吗?”小白兔看见小猪嘟嘟身上全是泥巴,连忙说:“不行不行,你身上太脏了。”

  图片三:小白兔不愿意和小猪嘟嘟一起玩,小猪嘟嘟伤心得离开了。

  图片四:小猪嘟嘟走着走着,走到草地上,碰到了白鹅姐姐。白鹅姐姐,真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴地说:“白鹅姐姐,我和你一块儿玩好吗?”

  2、提问与讨论。

  提问:宝贝们,你觉得白鹅姐姐会和小猪嘟嘟一起玩吗?为什么呢?

  图片五:白鹅姐姐笑眯眯地说:“小猪嘟嘟,等你变干净了,我们一起玩,好吗?”小猪嘟嘟看看自己满身都是泥,不好意思地低下了头。

  图片六:小猪嘟嘟真的太伤心了,哇哇大哭起来。为什么大家都不和我玩?

  小猪:“到底有什么办法,能让我变干净呀?!”

  三、帮小猪洗澡。

  1、引出“洗澡”。

  教师:宝贝们,你们有什么好办法能让小猪嘟嘟变干净呀?

  教师:那洗澡的时候,需要准备哪些东西呢?(幼儿自由表达)

  2、白板操作,找“洗澡工具”。

  教师:小猪嘟嘟听说“洗澡”可以让自己变干净,它立马去超市买了一些东西准备洗澡,大家一起来帮它看看,它买的.这些东西,哪些是洗澡时需要用的?哪些是洗澡时不需要用的?(将需要的物品图片移至“绿色框”中)

  3、帮小猪洗澡。

  教师:哇,洗澡的东西都准备好了,那接下来我们一起帮小猪嘟嘟洗澡吧!先洗哪里呢?(幼儿说,幼儿上白板用“橡皮擦”去污渍。)一般从上到下的顺序。

  4、出示洗干净的小猪图片。

  教师:小猪嘟嘟洗干净了吗?(音频)哇,你们帮小猪洗得真干净,我都能闻到小猪身上洗香香的味道啦,好香呀!为自己鼓鼓掌!

  四、故事结尾。

  1、最后一张图片:小猪嘟嘟洗完澡换了一身干净的衣服,又去找小白兔和白鹅姐姐玩耍了,脏小猪变成香香猪,瞧它们玩得多开心!

  2、教师:周老师带来的故事讲完了,在这故事里,你最喜欢谁呀?为什么?

  提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友?

  3、总结:我们都喜欢干净、漂亮的小动物,那我们自己也要爱清洁、勤洗澡、勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生的小朋友哦。(播放《我爱洗澡》音乐)

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幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习安静地倾听散文。

  2、初步理解散文的内容,产生喜欢幼儿园的情感。

  活动准备:

  1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个

  2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个

  3、配乐散文录音带、欢快音乐磁带、录音机

  活动流程:

  一、星星来做客,导入课题。

  (唱歌曲《满天都是小星星》使幼儿安静下来)

  师:今天老师带来了一个我们早就认识的朋友,这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里,你猜它会是谁?(请幼儿说说)对,是可爱的小星星!(出示纸偶星星一个,请大班小朋友帮忙)星星:我是一颗小星星,大家好,我从天上来,小朋友你们知道天上是怎样的吗?那你们知道天上有什么吗?(请幼儿说说天上有什么?)

  师:小星星,天上是不是有好多好多好玩的东西啊?星星:对呀,天上可好玩了,有好多好多的东西。那你们知道我什么时候出来吗?(晚上)我每天晚上出来玩,我还在蓝天幼儿园上学,跟你们一样,读小班,我有好多好多的朋友,你们想听听我们幼儿园发生的有趣的事?

  二、听录音。

  师:你听到了什么?(请幼儿说说)

  (出示背景图,纸偶剧表演,教师念一遍散文,幼儿再欣赏。)师:那我们再来仔细地听听好吗?

  1、倾听散文(前半段)教师提问:

  (1)小星星的幼儿园是怎样的?(好蓝好蓝的`幼儿园)

  (2)蓝天幼儿园上有小朋友吗?它们是谁?(小星星)

  (3)那这些“小朋友”在干嘛呢?(这个走过来,那个走过来,好象在游戏,好象在跳舞)它们开心吗?(它们玩得可开心了!)

  (4)那蓝天幼儿园有老师吗?是谁呢?(请幼儿自由说)

  师:那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧!

  2、倾听散文(后半段)教师提问:

  (1)现在谁出现了?(月亮阿姨)

  (2)她来干嘛的呢?(给小星星讲故事)小星星们怎样呢?(玩累了,听故事)它们喜欢听吗?(喜欢,它们静静的听得入了迷)

  (3)那蓝天幼儿园有老师吗?是谁呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我们幼儿园的老师呢?我们再好好地来听一下好吗?

  三、角色表演。

  师:你们喜欢蓝天幼儿园吗?那你们也想做一回小星星吗?那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗?老师做月亮阿姨。(请幼儿做小星星)

幼儿园小班教案 篇2

  设计意图

  夏天到了,慢慢的天气开始变得越来越热,冰糕和各种各样的冷饮成了孩子们的最爱,他们毫无节制的享受着这些冷饮的同时,却不清楚这些东西对自己的伤害。在幼儿园里我们有时碰到这样的情况,有的孩子由于吃了过多的冷饮甚至拉肚子拉到裤子里,有的家长向我们求救,由于孩子一次吃很多,让我们帮着改变孩子们的这种做法,针对这种情况,我们开展了活动《太阳生病了》,目的是在有趣的故事中,懂得吃这些冷饮不要过量的道理。

  活动目标

  1、理解故事内容,了解太阳生病的原因,懂的关心别人。

  2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

  活动准备

  挂图《太阳生病了》,自制背景图一张、两个太阳图片(伤心地、高兴地),电话机、实物:冰激凌。

  活动过程

  开始部分:谈话。

  出示冰激凌:小朋友这是什么?(冰激凌)你喜欢吃吗?你是怎样吃冰激凌的?(孩子们回答的很有趣:每天只吃一个)如果吃多了会怎么样?那到底是谁多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的几个经常吃冰糕的孩子。)

  基本部分:

  一、理解故事内容。

  1、出示挂图一(太阳公公很热):小朋友你看太阳公公怎么了?(很热)你能帮帮他吗?请幼儿想一些让太阳变凉快的办法。(喝冷饮、吃雪糕、吃冰激凌等)

  2、了解太阳生病的原因。

  出示挂图二:太阳公公听了小朋友给它想的办法,就吃了很多的冰激凌,小朋友们猜它怎么了?请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。(知道吃得太多生病了)请幼儿学一学太阳公公生病难受的的样子,还要打针吃药,这是小朋友都不愿意做的'事情。

  太阳公公生病了,你应该怎样做?(教育幼儿关心病人)

  3、推测太阳公公好了以后会怎样。

  出示挂图四:太阳公公的病好了吗?太阳公公好了以后,还那样吃冰激凌吗?为什么?

  4、教师边操作教具边完整讲述故事。

  二、知道自己不要多喝冷饮、多吃冰激凌。

  小朋友们都喜欢吃冰激凌,吃的时候应该怎样做才能不生病呢?

  教师:夏天天气很热,我们吃冰激凌、冰糕降温是可以的,但是不能吃的太多,吃得太多会引起各种各样的病,所以小朋友不要多吃凉的东西。

  三、鼓励幼儿给太阳公公打电话,知道关心别人。

  1、太阳公公生病了,你想对它说些什么呢?

  2、做游戏:给太阳公公打电话。

  出示“电话机”,引导幼儿给太阳公公打电话,教师指导告诉太阳公公以后天气热了怎样做。(引导幼儿说一些怎样降温的一些办法)

  结束部分:太阳公公的病好了,咱们出去一起和太阳做游戏吧!(带幼儿走出教室)

  活动延伸

  在区角活动中可一次性杯子和挂历纸,引导幼儿自制“冰激凌”。

  活动反思

  通过活动可以看出,孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢,也知道多吃对自己身体的坏处,在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮,但是我们能够感觉到,现在的孩子太任性,有时候家长也是没办法,在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问,收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们,做好他们的工作,使他们能够健康的成长。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过故事,让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

  2、培养幼儿阅读的兴趣,发展幼儿的观察力、想象力。

  3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  5、学会有感情地朗诵故事,大胆参与讨论。

  活动准备:

  PPT图片

  活动过程:

  通过课件引出故事,引起幼儿兴趣。

  1、师:今天老师带来一个小动物,你们认识吗?

  幼:毛毛虫!

  师:你们会学毛毛虫走路吗?

  我们来学毛毛虫爬一爬,毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。

  师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。

  2、师:你们做的很棒!

  教师出示毛毛虫的图片。

  师:那这只毛毛虫爬了没有?它为什么不动?

  幼:因为它好饿、想睡觉、没力气、不开心……

  师:这个小朋友说得很好,这是一只好饿的毛毛虫。

  今天这个故事的名字就叫做《好饿的毛毛虫》,小朋友一起说一说,故事的名字叫……

  二、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。(语言+动作)

  师:这只毛毛虫好饿,它要去找东西吃。它吃了什么?

  幼:苹果。

  师:吃了几个?

  幼:一个。

  师:好,那我们完整的说一遍。第一天,毛毛虫吃了一个苹果。

  那它是怎么吃的?

  幼:啊呜!

  师:很好。现在跟老师学一学、做一做,注意一个苹果一声啊呜。

  第一天,毛毛虫吃了一个苹果。啊呜!(它吃了一个苹果)。

  师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作,可请个别幼儿表演。

  师:可是,到了晚上,毛毛虫的肚子又饿了。第二天,它又吃了什么?

  幼:梨子。

  师:吃了几个梨子呢?

  幼:两个。

  师:小朋友们快,毛毛虫现在要吃梨子了,啊呜啊呜!几声啊呜?

  教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜,第二天两个梨子两声啊呜。

  师:现在你们来吃给老师看看,第二天是不是吃了两个梨子?

  幼儿练习说完整的语句,并表演。

  第二天,毛毛虫吃了两个梨子。啊呜!啊呜!它吃了两个梨子。

  师:小朋友们听一听,咕噜噜咕噜噜,是什么声音啊?毛毛虫的肚子怎么了?

  幼:肚子的声音、饿……

  师:哎呦喂,毛毛虫还是好饿,我们一起帮帮它,去找东西吃吧。

  哇,看到了什么?

  幼:香蕉、三个香蕉……

  师:毛毛虫赶紧爬过来,啊呜、啊呜、啊呜。吃了几个什么东西?

  再次让幼儿说完整。

  第三天,毛毛虫吃了三个香蕉。啊呜、啊呜、啊呜。

  4、师:到了第四天,毛毛虫想吃草莓了,你们猜猜它会吃几个呢?

  幼:5个、4个、3个、2个、1个……

  师:我们一起来数一数,它究竟吃了几个草莓?

  你们真棒!我来请一个小朋友完整的说一遍。

  第四天,毛毛虫吃了四个草莓。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。

  5、师:接下来,到了第五天,你们猜一猜毛毛虫吃了几个东西?

  幼:5个。

  师:真棒。我们数一数是不是五个呀?我们来看看它吃了五个什么?

  幼:……

  师:小朋友一起说一说。

  第五天,毛毛虫吃了五个桔子。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。

  6、师:现在我们一起回忆一下,毛毛虫刚刚吃了哪些东西?(语言复述,不要动作表演。)

  第一天,毛毛虫吃了一个苹果。

  第二天,毛毛虫吃了两个梨子。

  第三天,毛毛虫吃了三个香蕉。

  第四天,毛毛虫吃了四个草莓。

  第五天,毛毛虫吃了五个桔子。

  7、师:毛毛虫还想吃什么?

  扩散思维,让幼儿充分发挥想象力。观看图片。

  三、引导幼儿游戏:毛毛虫变蝴蝶。

  1、师:哎呀,毛毛虫吃了这么多东西,终于吃的饱饱的。

  它摸摸肚子,打打哈欠,想睡觉了。

  毛毛虫睡醒了会发生一件神奇的事情,你们想知道吗?

  幼:想。

  师:现在你们都是毛毛虫,赶紧闭上小眼睛,睡觉了。

  毛毛虫睡呀睡呀,睡了一天,两天,它睡了两个星期,终于醒来了。哎呀,毛毛虫该醒了。(幼儿睁开眼睛)

  师:毛毛虫变成什么啦?

  毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

  2、师:小朋友们,我们一起学一学蝴蝶是怎么飞的?

  师:呀,这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的,我们到外面找点东西来喂它们吧!

  师幼共同随音乐离场。

  活动延伸:

  观看相关视频,巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。

  幼儿仿编故事并表演。

  活动反思:

  绘本《好饿的`毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性,很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域,但我遵循《纲要》和《指南》的思想,还涉及了科学领域。

  而本次活动一共三个环节,清晰明了,第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西,以及它怎么吃的,一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师,第二环节,请孩子们边看图片边复述故事,孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅,而这也是本次活动的重点,即有数学知识,又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高,很快乐,轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节,让孩子们听着音乐,从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏,而没有达到游戏的目的。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过活动培养幼儿的动手能力,提高生活自理能力。

  2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活,让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

  3、感受集体活动带来的乐趣。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  5、乐于参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  毛巾、教学PPT

  活动过程:

  一:播放PPT导入活动。

  1、观看ppt导入:

  P1桌子上有一堆凌乱的毛巾,我们应该怎么办呀?(整理)P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么?

  2、教师边念儿歌"小毛巾,铺铺平,边对边,角对角,一块块,往上叠,看谁叠得快又好!"边示范叠一次。

  3、介绍"叠毛巾"规则:比赛分6组进行,每组幼儿4块毛巾,每块毛巾要求对折两次,叠成一个小方块,然后4个小方块角对角叠整齐,叠好之后先举手,等裁判检查合格通过。

  4、分组进行比赛4、为获奖幼儿奖励贴贴纸5、学习儿歌《叠叠乐》。

  附儿歌:《叠叠乐》

  小毛巾,铺铺平,边对边,角对角,一块块,往上叠,看谁叠得快又好!

  教学反思:

  通过这次的.教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法,但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了,生活中不去要求和积累的话,那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会,那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。

  我觉得除了课堂上的学习,更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源,要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。

幼儿园小班教案 篇5

  游戏目标:

  1、锻炼幼儿的身体协调能力;

  2、锻炼幼儿双脚跨的动作。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  游戏过程:

  老师把栏杆排成两组,让幼儿也分成两组,让他们比赛看哪组小朋友先跨过栏杆到达终点。

  指导要求:

  1、指导幼儿跨的时候身体注意协调;

  2、指导幼儿在跨栏时双脚一次跨过去;

  3、指导幼儿在跨的时候注意安全。

  教学反思

  助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中,大多数幼儿积极性很高,效果较好。

  但在本次教学活动让我看到了自己身上的`很多不足,规则讲解不够清楚,纪律控制不够有力,教学用语不够精炼,观察敏锐度不够等,这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、 学会观察海浪的变化,运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。

  2、 激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  3、 培养幼儿良好的作画习惯。

  4、 能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的'海浪(直线、曲线、电话线、螺旋线)蓝色天空背景图人手一张,记号笔人手一支。

  活动过程:

  一、引出课题

  师:一天,小蜗牛呆在树林里时间太长了,它听小螃蟹说大海可漂亮了,它就决定去海边看海。

  二、边讲故事边示范

  1、 师:早上它出发的时候大海还没有睡醒呢!

  教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢?

  幼:直线

  师:从框的这一边画到另一边

  2、师:到了中午,海面上微微吹起了海风,有点像哪种线条呢?

  幼:波浪线

  师:从框的这边画到框的那条边

  3、师:下午的时候,海面的风越吹越大,海面上的波浪渐渐地泛起了浪花,可以用哪种线条来记录呢?

  师:你会不会画这种线?请个别幼儿画一画。 电话线

  4、 师:到了晚上,海面被风一吹海浪开始跳舞啦,你有没有见过这种线条呢?(出示螺旋线)

  你会不会来画一画这种线条呢?绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。

  三、统一示范,交代画画要求,

  师:你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢?

  幼:想

  师:在同一张纸上画 没睡醒的大海,画什么线条?

  幼:直线

  师:泛起小波浪的大海画什么线条?

  幼:波浪线

  师:泛起浪花的大海画什么线条?

  幼:电话线

  师:跳舞的时候画什么线条呢?

  幼:螺旋线

  四、作品展示

  延伸活动:

  师:最后海浪跳舞时候的线条是什么线?

  幼:螺旋线

  师:螺旋线和小蜗牛的什么很像呢?

  幼:壳

  师:下次我们用螺旋线来学画小蜗牛,

  到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧!

幼儿园小班教案 篇7

  设计意图:

  冬天到了,对于冬天里的事物,幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了,小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后,为了让幼儿进一步地得到提高,培养他们的探索能力,于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。

  活动目标:

  1、了解雪花的特征,并能用语言表达。

  2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

  3、在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的情感。

  活动准备:颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

  活动过程:

  一、导人活动,引起幼儿的兴趣。

  (听音乐小雪花的歌曲,让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)

  师:小朋友,冬天到了,你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。教师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?今天,冬爷爷真的'送来了你们最喜欢的礼物,看,放课件。

  二、欣赏雪花,教师讲解。

  (通过看课件,让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词,并知道雪花有六个花瓣。)师:今天老师给雪花拍了一张照片,让幼儿看,问幼儿有没有看到呀?没有?可是,这片雪花就在这一张纸上,老师来变一个魔术给你们看看,把他变出来,好不好。

  三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

  师:今天,老师还请来了一位朋友来帮忙,你们看,他是谁呀?这是刷子,我们已经学习了一首小刷子的儿歌,我们一起来念一遍,“我是一个粉刷匠,小刷子,手中拿,找中颜色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,来来回回仔细刷,我的本领真正大”。教师示范,请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面,如果手上脏了,可以请抹布帮忙。

  四、幼儿操作。

  请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花,一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导,提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

  五、欣赏并展示幼儿作品。

  幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

  延伸活动:打雪仗

幼儿园小班教案 篇8

  设计意图:

  本次活动来源于《幼儿园指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《纲要》指导要点强调,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,而《指南》中指出:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。《纲要》中还明确指出了学前儿童健康教育的目标包括:生活、卫生良好习惯,有基本的生活自理能力。在幼儿园里,经常会出现幼儿用手指挖鼻子之后拿起饼干就吃;饼干掉在地上捡起来继续吃;更有幼儿的脖子上有脏东西;不勤换衣服,导致身上散发出怪味;现在的父母在幼儿成长过程和生活上关注比较多,在生活自理能力方面照顾的无微不至,所以导致幼儿在生活自理能力上较弱,有的幼儿甚至还养成了不爱洗澡的坏习惯,因此设计了这次活动是为了让幼儿初步讲卫生、勤洗澡、换衣的自理能力有所提升。

  活动目标:

  1、观察图片内容,理解图片内容。

  2、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。

  活动准备:

  《小猪变干净了》白板、《我爱洗澡》音乐

  活动过程:

  一、出示小猪图片,引出主题。

  1、谈话导入。

  教师:今天,周老师请来了一只长得特别可爱的小动物,大家一起来听一听、猜一猜,到底是谁来了?(播放猪叫声)

  2、引出脏小猪。

  教师:哈哈,原来是小猪来了。

  提问:诶,这只小猪长得什么样子呢?他在干什么呢?(长着圆圆的脑袋,大大的鼻子,小小的眼晴,胖呼呼的身体,他在泥土里滚来滚去,所以身上脏脏的。)

  二、绘本故事讲述

  1、故事前段讲述。

  图片一:小猪嘟嘟,最喜欢玩泥坑。

  图片二:这天小猪嘟嘟玩好泥坑,去找朋友玩。它走着,走着,看见前面有一只小白兔,小猪嘟嘟高兴地叫:“小白兔,我和你一起玩好吗?”小白兔看见小猪嘟嘟身上全是泥巴,连忙说:“不行不行,你身上太脏了。”

  图片三:小白兔不愿意和小猪嘟嘟一起玩,小猪嘟嘟伤心得离开了。

  图片四:小猪嘟嘟走着走着,走到草地上,碰到了白鹅姐姐。白鹅姐姐,真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴地说:“白鹅姐姐,我和你一块儿玩好吗?”

  2、提问与讨论。

  提问:宝贝们,你觉得白鹅姐姐会和小猪嘟嘟一起玩吗?为什么呢?

  图片五:白鹅姐姐笑眯眯地说:“小猪嘟嘟,等你变干净了,我们一起玩,好吗?”小猪嘟嘟看看自己满身都是泥,不好意思地低下了头。

  图片六:小猪嘟嘟真的太伤心了,哇哇大哭起来。为什么大家都不和我玩?

  小猪:“到底有什么办法,能让我变干净呀?!”

  三、帮小猪洗澡。

  1、引出“洗澡”。

  教师:宝贝们,你们有什么好办法能让小猪嘟嘟变干净呀?

  教师:那洗澡的时候,需要准备哪些东西呢?(幼儿自由表达)

  2、白板操作,找“洗澡工具”。

  教师:小猪嘟嘟听说“洗澡”可以让自己变干净,它立马去超市买了一些东西准备洗澡,大家一起来帮它看看,它买的.这些东西,哪些是洗澡时需要用的?哪些是洗澡时不需要用的?(将需要的物品图片移至“绿色框”中)

  3、帮小猪洗澡。

  教师:哇,洗澡的东西都准备好了,那接下来我们一起帮小猪嘟嘟洗澡吧!先洗哪里呢?(幼儿说,幼儿上白板用“橡皮擦”去污渍。)一般从上到下的顺序。

  4、出示洗干净的小猪图片。

  教师:小猪嘟嘟洗干净了吗?(音频)哇,你们帮小猪洗得真干净,我都能闻到小猪身上洗香香的味道啦,好香呀!为自己鼓鼓掌!

  四、故事结尾。

  1、最后一张图片:小猪嘟嘟洗完澡换了一身干净的衣服,又去找小白兔和白鹅姐姐玩耍了,脏小猪变成香香猪,瞧它们玩得多开心!

  2、教师:周老师带来的故事讲完了,在这故事里,你最喜欢谁呀?为什么?

  提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友?

  3、总结:我们都喜欢干净、漂亮的小动物,那我们自己也要爱清洁、勤洗澡、勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生的小朋友哦。(播放《我爱洗澡》音乐)