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幼儿园小班教案

时间:2024-10-09 12:13:19 幼儿教案 我要投稿

实用的幼儿园小班教案合集8篇

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的幼儿园小班教案合集8篇

幼儿园小班教案 篇1

  目标:

  1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。

  2、通过观察,明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  材料设计:

  油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。

  玩法提示:

  1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。

  2、用各色油画棒为其添色。

  3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合,装饰树叶拼图。

  4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖,密封。

  5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案,辅以其他装饰。

  指导要点:

  1、教师可以视幼儿水平提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。

  2、帮助拼图案有困难的幼儿,树立他们的自信心。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

  2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。

  3、喜欢参与问答游戏,对活动感兴趣。

  活动准备:

  1、节奏卡片。

  2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。

  活动过程:

  一、出示图片,学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。

  1、出示图片小船,引导幼儿观察小船的外形,并启发幼儿大胆想象小船像什么。

  提问:这是什么?它是什么形状的?看看什么弯弯像小船?(幼儿大胆表述,教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构,"什么弯弯像小船?香蕉弯弯像小船。")2、用同样的方式学习第二句。"什么个大圆又圆?西瓜个大圆又圆。"3、出示第三句和第四句的`图片,引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。

  二、完整欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。

  三、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。

  四、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手,并能按节奏念问答儿歌。

  五、创编:结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片,引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。

  1、幼儿看图片创编儿歌,教师指导并记录。

  2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。

  六、教师小结,表扬鼓励幼儿。结束活动。

  活动延伸与建议1、提供相匹配的图片,幼儿根据图片提示创编儿歌。

  2、提供更多的节奏条卡,幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

  2.学习用正确的方法洗水果。

  活动准备:

  1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

  2.布袋、人手一只小盆。

  过程:

  1、游戏:摸摸是什么?

  将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

  提问:你摸到的'是什么?

  2、讨论:吃水果的好处。

  知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

  3、给水果宝宝洗个澡。

  幼儿观察水果表面。

  了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

  教师和幼儿共同洗水果。

  洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

  活动建议:

  1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

  2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。

  活动评价:

  对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用不同的形状的器具吹泡泡,感知各种形状的器具吹的泡泡都是圆的。

  2、学习运用猜测、操作、观察、记录等方法进行探索活动。

  3、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  三角形、圆形、正方形、长方形等不同形状的泡泡器具人手一个、泡泡水人手一份、记录表人手一张、水彩笔若干支。

  活动过程:

  一、激发幼儿的探索兴趣

  1、教师出示各种形状的剪纸,师幼共同认识各种形状。

  2、认识泡泡器,集体说说各种泡泡器的形状。

  3、猜测不同形状的泡泡器会吹出什么形状的泡泡,教师记录。

  二、探索各种形状吹出的泡泡

  1、幼儿自由选择各种形状的泡泡器进行探索。引导幼儿观察不同形状的泡泡器吹出来的形状是怎么样的?

  2、幼儿将自己的发现用打钩的方式进行记录。

  3、鼓励幼儿尝试各种形状的泡泡器来吹泡泡。

  三、集体讨论与验证

  1、教师将幼儿的答案集体呈现,找出有不同的两组答案,通过集体的'实验验证最后的答案。

  2、师幼边对比猜测与验证后的答案,了解不同形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆的。

  3、请个别有不一样答案的幼儿进行现场纠正。

  4、教师小结,活动结束。

幼儿园小班教案 篇5

  运砖。

  “蛋宝宝已经安全送到了,真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子,咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!” 幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。 “这些砖块的形状都一样吗?都有什么形状呢?再看看房子漏洞的形状一样吗?” “动动你的小脑筋,看谁能把房子上的漏洞补得最好!” “我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块,一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块,用腿夹住它,把砖运到鸡妈妈家。 “哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!” “每人找一辆小车,把砖块装到小车上,把砖块送到鸡妈妈家。” (指导幼儿按形状不同,补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子,粉刷墙壁,增强游戏性。)

  三、结束部分:放松活动。 “我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝,还帮它补好了房子,真开心呀!那么开心的时候,你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!” 鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴,以达到放松的目的`。 “回家的时间到了,我们拿上自己的小车,和鸡妈妈再见,跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)

  小班体游 我做解放军

  目标:

  一、练习在平行线中间走,发展幼儿平衡能力;

  二、发展幼儿走的动作,有精神走路。

  活动准备: 3条平行线分别为15厘米 20厘米 25厘米;纸棒每幼儿一根;录音机;磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。

  活动过程: 开始部分: 歌表演《春天》 基本部分:

  一、练习在平行线中间走

  1、出示军帽引出空军开飞机,教师示范,幼儿在3条航线自由练习;

  2、说说航线有什么不一样,练习15厘米航行线。

  3、集体飞行

  二、游戏:打大灰狼

  情景表演:兔妈妈要去森林采蘑菇,森林里有大灰狼,请解放军帮忙消灭;

  音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒,有精神走过小路,潜伏在草地,大灰狼出来,指挥管发出“射击”命令,幼儿用纸棒射击,大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路;(游戏可进行2次)

  三、结束部分: 每幼儿评一朵小花,听《学做解放军》音乐,一个跟一个走出活动场地。

幼儿园小班教案 篇6

  今天上午在我们小三班的教室里,孩子们一个个都在高喊着,用力地砸着手中的一块物体,到底在砸什么呢?而且还砸的这么高兴,老师也没有加以制止,当孩子们砸碎手中的物体后快乐地高喊着,我拿到礼物咯!我拿到礼物咯!其实这是孩子们在想办法拿到小企鹅从南极带来送给小朋友的礼物呢!

  评价分析:

  《夹心冰块》这个教学活动是我们这一周的教学主题《热和冷》中的一个教学内容,这是一个科学活动,是让幼儿在老师创设的情景下进行操作,感知冰的凉和易融化的特征;并且能够借助一些小礼物,如雪花片、小粘纸等,冻在冰块中,想办法取出冻在冰里的小礼物。

  在教学过程中,我采用小企鹅给小朋友送礼物作为这次活动过程中的一个重要的切入点,首先让孩子们知道小企鹅是生活在很冷很冷的南极,南极有着很厚很厚的冰,因为很冷,所以什么东西都会冻起来,那么小企鹅给小朋友带来的礼物也一定是被冰冻起来的`,所以我在教学的前一天就用小杯子装上水,再在水里放上了一些苹果模型、葡萄模型、梨子模型等等,在教学中,我拿出这次被冻起来的礼物给孩子们看,让幼儿用手去摸摸,去感觉一下冰的冷,然后再让幼儿想想,我们怎么样才能把小企鹅送的礼物拿出来,这是,幼儿的想象力得到了很大的发展,有的幼儿说:我们可以把冰砸碎了拿到礼物;

  有的幼儿说:我们可以把冰块放到太阳下晒一晒,太阳很热,会把冰融化的;还有的小朋友说:我们可以在冰块上浇上热水,冰也会融化的。听了孩子们的回答,我把他们的方法进行了一一的实验,然后在等待冰融化的时间里,我让幼儿想办法把小礼物拿出来,结果,孩子们选择的最多的方法就是把冰砸碎,因此,教室里就出现了情景描述中的那一幕。

  所思所悟:

  冰是孩子们喜欢玩的,而且在现在这样的夏天让孩子们玩冰,更加能够激发孩子们的兴趣,在冰块中放上一些小礼物,孩子们为了得到小礼物,动脑筋想办法的积极性更高了,想象力得到了很大的发展,思维得到了拓展,我觉得在这次的活动中,孩子们了解了冰是易融化的、易碎的,为以后的生活提供了很好的经验。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标1、初步感知螺丝构造。

  2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。

  3、尝试小组分工与合作。

  活动准备

  不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干,篮子若干。

  活动过程

  一、探索发现1、教师:我们教室里变成了三大组,每个组的桌子上有螺丝和螺帽,请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。

  2、幼儿操作,老师观察指导。指导要点:对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。

  二、交流共享1、请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。

  2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的.发现。

  3、提问

  (1)你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。

  三个组进行抢答,获胜的一组得到一颗五角星。

  (2)你们发现螺帽有哪些形状?

  (3)你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?

  (4)你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的?

  请表演给其他小朋友看看。

  4、小结:螺丝和螺帽有的是圆形,有的是三角形,相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。

  三、模仿游戏1、教师:今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽,

  我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好?

  2、螺丝和螺帽的要求:

  三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝,哪些小朋友当螺帽。

  3、游戏设计:

  请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排,组成“丁”字形状。

  然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。

  活动延伸请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系,知道要保护环境、爱护鸟类。

  2、能在图示的提醒下,学习朗诵儿歌。

  3、能根据角色的变换,做出相应的动作,进行游戏。

  活动准备:

  小鸟纸偶、图示一副。

  活动过程:

  一、出示纸偶,引起幼儿兴趣。

  出示纸偶,引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你,你有什么事吗”(倾听的样子)“哦!小鸟说它今天早上在学我们做操,而且他把它画了下来,请小朋友们看,他都学了些什么?”(自评:小班孩子的想象力丰富,在他们的眼里一切都是有生命的,哪怕是一个纸偶,一个虚构的角色都会引起他们的.情感共鸣,因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角,引起下文)

  二、看图示,学习儿歌

  1、出示图示,分句学习。

  “哎呀!画的真好,谁来说说小鸟学了那些动作,它是怎么学的?”分句说说。(幼儿回答)

  2、教师完整地朗诵儿歌。

  “我把你们的话和在一起编了一首儿歌,就叫做小鸟学做操,念给你们听一听”。(教师完整朗诵一遍)

  “我念得好不好?小鸟亲了我一下,我真得意。你想让小鸟亲亲你吗?现在请你在下面看着图示自己说说”

  3、幼儿自己看图示尝试朗诵。

  (自评:在这个环节中我选择图示来帮助幼儿记忆儿歌,因为在这之前我上过两节儿歌学习的课,一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》,同样都是儿歌学习,且儿歌的难易程度差不多,为什么幼儿掌握情况却相差很多,前者采用的是简单的提示,而后者是一副完整且构图优美的画,可是幼儿掌握却不好,我反思后想是不是因为前者提示有一定的顺序性,而后者因为构图的需要,出现的景物没有顺序,一会看左,一会看右,一会下,一会上,因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌内容的关注,为了证实我的想法,我在这节课中采用了图示的提示,让孩子通过有序的场景排列,重点部分红颜色的强调来帮助幼儿自己学习。)

  三、围绕课题,提升主题。

  “小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢?”(幼儿回答)

  小结幼儿的话:因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一起游戏。

  (自评:这节课的主题内涵—就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系,通过问题的提出让幼儿思考应该采用什么样的方式同小鸟相处,通过自己讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法,进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)

  四、游戏

  游戏:“小鸟学作操,你们来做小鸟,我来当这个小朋友,一起游戏。”师生分角色游戏。

  结束:小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!

  (自评:小班孩子喜欢给自己赋予一定的角色,而且角色意识很强,在游戏中赋予什么角色,他就会执着地认为自己就是这个角色,而且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式,因此最后设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感,一个满足幼儿动作表现地需要。)

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实用的幼儿园小班教案合集8篇

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的幼儿园小班教案合集8篇

幼儿园小班教案 篇1

  目标:

  1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。

  2、通过观察,明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  材料设计:

  油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。

  玩法提示:

  1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。

  2、用各色油画棒为其添色。

  3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合,装饰树叶拼图。

  4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖,密封。

  5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案,辅以其他装饰。

  指导要点:

  1、教师可以视幼儿水平提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。

  2、帮助拼图案有困难的幼儿,树立他们的自信心。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

  2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。

  3、喜欢参与问答游戏,对活动感兴趣。

  活动准备:

  1、节奏卡片。

  2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。

  活动过程:

  一、出示图片,学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。

  1、出示图片小船,引导幼儿观察小船的外形,并启发幼儿大胆想象小船像什么。

  提问:这是什么?它是什么形状的?看看什么弯弯像小船?(幼儿大胆表述,教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构,"什么弯弯像小船?香蕉弯弯像小船。")2、用同样的方式学习第二句。"什么个大圆又圆?西瓜个大圆又圆。"3、出示第三句和第四句的`图片,引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。

  二、完整欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。

  三、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。

  四、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手,并能按节奏念问答儿歌。

  五、创编:结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片,引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。

  1、幼儿看图片创编儿歌,教师指导并记录。

  2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。

  六、教师小结,表扬鼓励幼儿。结束活动。

  活动延伸与建议1、提供相匹配的图片,幼儿根据图片提示创编儿歌。

  2、提供更多的节奏条卡,幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

  2.学习用正确的方法洗水果。

  活动准备:

  1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

  2.布袋、人手一只小盆。

  过程:

  1、游戏:摸摸是什么?

  将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

  提问:你摸到的'是什么?

  2、讨论:吃水果的好处。

  知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

  3、给水果宝宝洗个澡。

  幼儿观察水果表面。

  了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

  教师和幼儿共同洗水果。

  洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

  活动建议:

  1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

  2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。

  活动评价:

  对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用不同的形状的器具吹泡泡,感知各种形状的器具吹的泡泡都是圆的。

  2、学习运用猜测、操作、观察、记录等方法进行探索活动。

  3、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  三角形、圆形、正方形、长方形等不同形状的泡泡器具人手一个、泡泡水人手一份、记录表人手一张、水彩笔若干支。

  活动过程:

  一、激发幼儿的探索兴趣

  1、教师出示各种形状的剪纸,师幼共同认识各种形状。

  2、认识泡泡器,集体说说各种泡泡器的形状。

  3、猜测不同形状的泡泡器会吹出什么形状的泡泡,教师记录。

  二、探索各种形状吹出的泡泡

  1、幼儿自由选择各种形状的泡泡器进行探索。引导幼儿观察不同形状的泡泡器吹出来的形状是怎么样的?

  2、幼儿将自己的发现用打钩的方式进行记录。

  3、鼓励幼儿尝试各种形状的泡泡器来吹泡泡。

  三、集体讨论与验证

  1、教师将幼儿的答案集体呈现,找出有不同的两组答案,通过集体的'实验验证最后的答案。

  2、师幼边对比猜测与验证后的答案,了解不同形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆的。

  3、请个别有不一样答案的幼儿进行现场纠正。

  4、教师小结,活动结束。

幼儿园小班教案 篇5

  运砖。

  “蛋宝宝已经安全送到了,真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子,咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!” 幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。 “这些砖块的形状都一样吗?都有什么形状呢?再看看房子漏洞的形状一样吗?” “动动你的小脑筋,看谁能把房子上的漏洞补得最好!” “我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块,一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块,用腿夹住它,把砖运到鸡妈妈家。 “哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!” “每人找一辆小车,把砖块装到小车上,把砖块送到鸡妈妈家。” (指导幼儿按形状不同,补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子,粉刷墙壁,增强游戏性。)

  三、结束部分:放松活动。 “我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝,还帮它补好了房子,真开心呀!那么开心的时候,你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!” 鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴,以达到放松的目的`。 “回家的时间到了,我们拿上自己的小车,和鸡妈妈再见,跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)

  小班体游 我做解放军

  目标:

  一、练习在平行线中间走,发展幼儿平衡能力;

  二、发展幼儿走的动作,有精神走路。

  活动准备: 3条平行线分别为15厘米 20厘米 25厘米;纸棒每幼儿一根;录音机;磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。

  活动过程: 开始部分: 歌表演《春天》 基本部分:

  一、练习在平行线中间走

  1、出示军帽引出空军开飞机,教师示范,幼儿在3条航线自由练习;

  2、说说航线有什么不一样,练习15厘米航行线。

  3、集体飞行

  二、游戏:打大灰狼

  情景表演:兔妈妈要去森林采蘑菇,森林里有大灰狼,请解放军帮忙消灭;

  音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒,有精神走过小路,潜伏在草地,大灰狼出来,指挥管发出“射击”命令,幼儿用纸棒射击,大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路;(游戏可进行2次)

  三、结束部分: 每幼儿评一朵小花,听《学做解放军》音乐,一个跟一个走出活动场地。

幼儿园小班教案 篇6

  今天上午在我们小三班的教室里,孩子们一个个都在高喊着,用力地砸着手中的一块物体,到底在砸什么呢?而且还砸的这么高兴,老师也没有加以制止,当孩子们砸碎手中的物体后快乐地高喊着,我拿到礼物咯!我拿到礼物咯!其实这是孩子们在想办法拿到小企鹅从南极带来送给小朋友的礼物呢!

  评价分析:

  《夹心冰块》这个教学活动是我们这一周的教学主题《热和冷》中的一个教学内容,这是一个科学活动,是让幼儿在老师创设的情景下进行操作,感知冰的凉和易融化的特征;并且能够借助一些小礼物,如雪花片、小粘纸等,冻在冰块中,想办法取出冻在冰里的小礼物。

  在教学过程中,我采用小企鹅给小朋友送礼物作为这次活动过程中的一个重要的切入点,首先让孩子们知道小企鹅是生活在很冷很冷的南极,南极有着很厚很厚的冰,因为很冷,所以什么东西都会冻起来,那么小企鹅给小朋友带来的礼物也一定是被冰冻起来的`,所以我在教学的前一天就用小杯子装上水,再在水里放上了一些苹果模型、葡萄模型、梨子模型等等,在教学中,我拿出这次被冻起来的礼物给孩子们看,让幼儿用手去摸摸,去感觉一下冰的冷,然后再让幼儿想想,我们怎么样才能把小企鹅送的礼物拿出来,这是,幼儿的想象力得到了很大的发展,有的幼儿说:我们可以把冰砸碎了拿到礼物;

  有的幼儿说:我们可以把冰块放到太阳下晒一晒,太阳很热,会把冰融化的;还有的小朋友说:我们可以在冰块上浇上热水,冰也会融化的。听了孩子们的回答,我把他们的方法进行了一一的实验,然后在等待冰融化的时间里,我让幼儿想办法把小礼物拿出来,结果,孩子们选择的最多的方法就是把冰砸碎,因此,教室里就出现了情景描述中的那一幕。

  所思所悟:

  冰是孩子们喜欢玩的,而且在现在这样的夏天让孩子们玩冰,更加能够激发孩子们的兴趣,在冰块中放上一些小礼物,孩子们为了得到小礼物,动脑筋想办法的积极性更高了,想象力得到了很大的发展,思维得到了拓展,我觉得在这次的活动中,孩子们了解了冰是易融化的、易碎的,为以后的生活提供了很好的经验。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标1、初步感知螺丝构造。

  2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。

  3、尝试小组分工与合作。

  活动准备

  不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干,篮子若干。

  活动过程

  一、探索发现1、教师:我们教室里变成了三大组,每个组的桌子上有螺丝和螺帽,请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。

  2、幼儿操作,老师观察指导。指导要点:对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。

  二、交流共享1、请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。

  2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的.发现。

  3、提问

  (1)你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。

  三个组进行抢答,获胜的一组得到一颗五角星。

  (2)你们发现螺帽有哪些形状?

  (3)你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?

  (4)你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的?

  请表演给其他小朋友看看。

  4、小结:螺丝和螺帽有的是圆形,有的是三角形,相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。

  三、模仿游戏1、教师:今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽,

  我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好?

  2、螺丝和螺帽的要求:

  三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝,哪些小朋友当螺帽。

  3、游戏设计:

  请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排,组成“丁”字形状。

  然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。

  活动延伸请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系,知道要保护环境、爱护鸟类。

  2、能在图示的提醒下,学习朗诵儿歌。

  3、能根据角色的变换,做出相应的动作,进行游戏。

  活动准备:

  小鸟纸偶、图示一副。

  活动过程:

  一、出示纸偶,引起幼儿兴趣。

  出示纸偶,引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你,你有什么事吗”(倾听的样子)“哦!小鸟说它今天早上在学我们做操,而且他把它画了下来,请小朋友们看,他都学了些什么?”(自评:小班孩子的想象力丰富,在他们的眼里一切都是有生命的,哪怕是一个纸偶,一个虚构的角色都会引起他们的.情感共鸣,因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角,引起下文)

  二、看图示,学习儿歌

  1、出示图示,分句学习。

  “哎呀!画的真好,谁来说说小鸟学了那些动作,它是怎么学的?”分句说说。(幼儿回答)

  2、教师完整地朗诵儿歌。

  “我把你们的话和在一起编了一首儿歌,就叫做小鸟学做操,念给你们听一听”。(教师完整朗诵一遍)

  “我念得好不好?小鸟亲了我一下,我真得意。你想让小鸟亲亲你吗?现在请你在下面看着图示自己说说”

  3、幼儿自己看图示尝试朗诵。

  (自评:在这个环节中我选择图示来帮助幼儿记忆儿歌,因为在这之前我上过两节儿歌学习的课,一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》,同样都是儿歌学习,且儿歌的难易程度差不多,为什么幼儿掌握情况却相差很多,前者采用的是简单的提示,而后者是一副完整且构图优美的画,可是幼儿掌握却不好,我反思后想是不是因为前者提示有一定的顺序性,而后者因为构图的需要,出现的景物没有顺序,一会看左,一会看右,一会下,一会上,因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌内容的关注,为了证实我的想法,我在这节课中采用了图示的提示,让孩子通过有序的场景排列,重点部分红颜色的强调来帮助幼儿自己学习。)

  三、围绕课题,提升主题。

  “小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢?”(幼儿回答)

  小结幼儿的话:因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一起游戏。

  (自评:这节课的主题内涵—就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系,通过问题的提出让幼儿思考应该采用什么样的方式同小鸟相处,通过自己讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法,进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)

  四、游戏

  游戏:“小鸟学作操,你们来做小鸟,我来当这个小朋友,一起游戏。”师生分角色游戏。

  结束:小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!

  (自评:小班孩子喜欢给自己赋予一定的角色,而且角色意识很强,在游戏中赋予什么角色,他就会执着地认为自己就是这个角色,而且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式,因此最后设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感,一个满足幼儿动作表现地需要。)