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幼儿园小班教案

时间:2024-09-02 23:10:09 幼儿教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班教案锦集九篇

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】幼儿园小班教案锦集九篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、将5个物体按大小、高矮、粗细等进行排序,了解一种物体可以有多种排法。

  2、体验帮助别人的快乐。

  3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备:

  5个高矮、拐杖粗细、帽子大小不同、颜色深浅不同的喜羊羊,舞台形状操作板人手一份;排序记录卡一份、Ppt课件

  活动过程:

  一、观察喜羊羊的不同特征

  提问:羊村里成立了一个马戏团,小羊们都来做小演员了!看看这些小羊演员们有哪些不一样呀?

  小结:小羊们高矮不一样、帽子大小不一样、颜色深浅不一样;拐杖的粗细也不一样。

  二、了解喜羊羊的排队方法

  1、 给喜羊羊排队

  师:马戏团要开演啦,小羊们马上要上台表演了,可是它们的.队伍还没排好,你们帮帮他们的忙好吗?

  2、讨论给喜羊羊们排队的方法

  提问1:你想怎么给他们排队呢?

  提问2:幼儿们讨论方法:还可以怎么给羊羊们排队呢?

  3、幼儿操作

  4、交流给喜羊羊排队的方法:你是怎么样给羊羊们排队的?

  小结:小羊的高矮、拐杖粗细、帽子大小不一样,我们可以按照其中的一个来给羊羊们排队。你们给羊羊们排的队伍真整齐漂亮,观众们都很喜欢小羊们的表演。

  三、观看喜羊羊的舞台表演

  1、师:谢谢你们,帮喜羊羊们排了这么多队形,小羊马戏团的演出正式开始啦!

  提问:看看小羊们排了什么队形呢?

  2、 和喜羊羊一起表演

  “喜羊羊们要谢谢你们的帮忙,邀请我们一起来表演了”(听着音乐一起表演并退场)

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。

  2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词,丰富词:酸的、甜的、香的。

  【活动准备】

  布娃娃一个,录音机、音乐磁带,有关甜味、酸味、香味的食物若干。

  【活动过程】

  1、出示各种味道的食物,通过给凡凡小朋友过生日,来引出课题:尝尝食物的味道。

  今天是我们班凡凡小朋友的生日,我们一起给他庆祝生日好不好?他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候,看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的'小朋友。

  2、讨论食物的味道:

  (1)请小朋友说说,你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?

  (2)丰富形容词:酸的、甜的、香的。

  (3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?

  (4)不能吃太多甜甜的东西,这样,牙齿会吃坏的。

  3、按酸、甜、香的味道来分类:(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)

  (1)凡凡请我们吃东西,我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

  (2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

  4、活动结束:今天凡凡给我们带来了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,谢谢凡凡嘛,那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.通过各项对应游戏,使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。

  2.在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作过程中,促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。

  3.结合奥尔夫音乐,让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯,从小建立环保意识。

  4.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  教学重点、难点:

  教学重点、难点:通过各项对应游戏,使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。

  活动准备:

  录音机、磁带、每名幼儿两个洗净饮料瓶、相对应的瓶盖、数字服装、胸卡、石子各一套、1---5的数字泡沫板一套。

  活动过程:

  开始部分:小朋友们,你们发现手中的瓶宝宝少了什么?(让幼儿自由说出少了小瓶盖)原来小瓶盖要和你们做游戏,偷偷的藏起来了,让我们一起去找一找吧!律动入室(孩子们做着欢快的瓶子操进入教室)

  基本部分:

  一:通过各项对应游戏,使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作过程中,促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。

  1.让幼儿按照自己身上的数字给瓶子宝宝拧上相对应小瓶盖。(教师巡回指导,帮助幼儿了解数的对应关系)

  2.通过拧瓶盖发现瓶盖上的.小圆点,请幼儿自由说出圆点的颜色并进行点数。

  3.利旧利废用各种包装纸制成瓶宝宝服装,按瓶盖的圆点数贴上相应的数字衣服。

  二:结合奥尔夫音乐,让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯,从小建立环保意识。

  1.“我的瓶子会唱歌”由教师引出瓶宝宝为什么会唱歌,发展幼儿口语表达能力,说出瓶子会唱歌的原因。(是因为瓶子里面装入了石子)

  2.请幼儿按瓶子上的数字,装入相应的石子。(对幼儿提出要求:瓶子和石子要轻拿轻放,不要掉到地上。)培养幼儿良好的卫生习惯,不要将瓶子或石子放入口中。

  3.请幼儿找到相对应的数字泡沫板位置站好,组成小乐队准备演奏。

  4.教师引导幼儿按照音乐的节拍进行强弱快慢的演奏,培养幼儿对韵律的感知。

  结束部分:小朋友们还知道我们的瓶宝宝有什么本领?让我们一起去找一找吧!(音乐离开活动室)

  教学反思

  《纲要》中指出科学领域的活动目标是让幼儿有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物;愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。 通过这几点目标我认真设计本节活动的活动目标。

  通过开展本节活动孩子们的小肌肉和那功能得到了发展。我也通过本节活动真正的起到了支持者、合作者和引导者的作用。虽然是小班幼儿,但他们仍可以通过游戏和自己的动手操作等一系列的玩中达到了活动目标。由于小班幼儿年龄较小在操作石子和点数过程中还需注意和加强。

  如果让我重新开展本节教学活动我会让孩子们和小瓶宝宝做些自己日常中的游戏,让幼儿自由发挥。

幼儿园小班教案 篇4

  设计意图:

  汽车在我们的日常生活中经常能看到,孩子们已积累了一定的知识经验,我设计了本次活动“怪车轱辘辘”,让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名,提高幼儿语言的表达能力。

  活动目标:

  1.理解故事主要情节,感受故事带来的“滑稽”感。

  2.学说短句:轱辘辘,轱辘辘,这是XX车。

  3.愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。

  活动准备

  教具:故事课件、水果图片。学具:幼儿操作材料

  活动过程:

  一、创设场景,激发倾听兴趣1.师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。

  2.美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  3.你刚刚是开什么车到森林里来的?

  二、理解故事主要情节(一)介绍主要角色明确倾听重点。

  1.森林里有什么?

  2.今天森林里真热闹,小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)3.小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做?

  (二)倾听故事内容,理解“怪汽车”

  1.请小朋友帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家?

  2.你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法,看小猴子想了什么办法?小猫和小兔呢?

  3.狐狸警察在做什么?它们会说什么呢?

  4.学说句式;小猴子想了个好办法,把西瓜变成了一辆西瓜车,狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪,心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。

  幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是西瓜车。

  5.尝试改编小猫想了一个什么办法?(幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是南瓜车。)小兔想了一个什么办法?(幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是萝卜车)。

  (三)完整欣赏故事《怪车轱辘辘》,感受故事带来的“滑稽”感。

  三、变怪汽车

  1.明确操作任务:

  小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?

  2.你想变什么怪汽车?(幼儿自由想象、讲述想变的'各种怪汽车。)3.幼儿操作(请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说)。

  4.交流巩固句式(鼓励幼儿讲述自己的汽车,尝试用短句说出汽车的名称)。

  你变了什么怪汽车?

  四、活动延伸:

  让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。

  附:怪汽车今天森林里真热闹,小兔、小猫和小猴子也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小猫想把南瓜变成南瓜房子,小兔想把萝卜变成萝卜房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?

  小猴子想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车,小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。

幼儿园小班教案 篇5

  【设计意图】

  幼儿韵律教学的基本目标是让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验。对于刚进入小班的幼儿喜欢动、好模仿的年龄特点,考虑到此阶段幼儿的知识、能力以及生活经验水平,在一定节奏感的基础上,将动作的协调性融于其中,形成利于幼儿发展感受的韵律活动。小班幼儿的韵律比较适合单一、简短、贴近幼儿生活的曲式风格,以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主,风格上可以比较随意,让幼儿比较容易接受。

  本次活动选择《小星星》的音乐节奏清晰明快,韵律性强,而小星星又是小班幼儿所喜欢的,小星星一闪一闪的动作又富有极强的节奏感,将两者有机结合,让幼儿在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中创设夜空中的小星星,抓住幼儿熟悉音乐旋律,学习按音乐的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索,让幼儿体验音乐情感,从讲述→模仿→感受→体验→游戏几个环节中引导幼儿大胆表现自己的肢体动作,初步掌握合拍地做小星星的简单律动,让幼儿身体力行的体验小星星,激发感受美表现美的情趣,发展富于幻想的创造性思维能力,培养了知韵律、通心灵的音乐感受,在体验中表达幼儿与音乐的情感共鸣。

  【活动目标】:

  1、 熟悉音乐旋律,初步按节奏一下一下地模仿小星星,尝试用不同的肢体动作表现小星星。

  2、 在共同表现的活动中提升审美情趣,体验创造活动带来的愉悦。

  【活动准备】:

  音乐伴奏 幻灯片

  【活动过程】:

  活动流程 设计意图

  一、 模仿闪烁小星星:

  1、看看,谁来了?(问好)

  2、仔细看,它是一颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星)

  3、如果你是小星星,你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现,同伴之间学一学) 鼓励幼儿自主创编,为下面的环节做好铺垫。

  二、 感受闪烁小星星:

  1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作,鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。

  (小星星想和你们一起来跳舞,请你听一听,看一看它在天空是怎么样跳舞的。

  让我们一起来和小星星跳舞吧。)

  2、用不同的`形式,合着音乐跳舞。 合着音乐做动作,让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。

  三、 体验睡觉小星星:

  1、 渐渐地天亮了,谁来了?太阳来了,小星星要干什么了呢?

  2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

  3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点,刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。

  四、 音乐游戏:我是小星星

  1、规则:合着音乐节奏跳舞,尽可能不碰到其他小朋友,鼓励成功表演舞蹈的小朋友。

  2、在欢乐的音乐声中,再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿学习平衡、跳跃、钻的动作。

  2、幼儿学会点数、按颜色分类。

  3、学会与其他幼儿共同合作分享快乐。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、探索、发现生活中水果的多样性。

  教学的重难点:

  幼儿学会点数、按颜色分类

  活动准备:

  1、红、黄、绿的水果卡片若干

  2、软垫 平衡木 山洞

  3、红、黄、绿的筐子若干

  4、小兔子头饰若干

  5、音乐

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师:今天老师来当兔妈妈,你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们,我们来锻炼身体喽!

  2、听音乐带孩子做准备运动,舒展孩子的各个关节,尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。

  3、兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗?那我么出发吧!

  二、基本部分

  (一)

  1、观察小路,师:这条小桥是怎么样的呢?(很窄)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢走,眼睛看着小桥,走在小路的中间)

  2、请一个孩子来示范,师:他是怎么走的?(再次提出走小路的动作要领)

  3、组织孩子练习走小路,教师进行个别指导。

  (二)

  1、观察山洞, 师:这座山洞是怎么样的'呢?(很矮)那我们走的时)候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看着前面)

  2、请一个孩子来示范,师:他是怎么走的?(再次提出过山洞的动作要领)

  3、组织孩子练习过山洞,教师进行个别指导。

  (三)

  1、观察草坪, 师:这片草坪是怎么样的呢?(很绿)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面)

  2、请一个孩子来示范,师:他是怎么走的?(再次提出过草坪的动作要领)

  3、组织孩子练习过草坪,教师进行个别指导。

  三、游戏:小兔运水果

  (一)

  师:兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊?他们是什么颜色的有几个?现在我们来摘水果吧!

  1、幼儿动手摘水果,并且说出自己摘了几个?是什么颜色的? 2、幼儿互相分享摘水果的乐趣

  3、幼儿原路返回并遵守游戏规则把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。

  四、结束活动

  教学反思:

  本堂课的教育目标实现了,准备的材料也很充分,幼儿的积极性较高,玩得很开心。虽然在基本活动中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升,很有满足感。我会继续努力,上好每一次的教育活动,让幼儿得到发展得到快乐并学

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、了解几种常见水果的生长环境,区分长在树上和地里的水果。

  2、乐意操作,敢于表述自己的想法。

  活动准备

  1、水果乐园ppt;

  2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频;

  3、幼儿操作材料。

  活动过程

  1、图片导入

  (1)(出示水果乐园ppt)师:水果乐园里有许多水果,看看有些什么水果?

  (2)可是它们都找不到家了,我们帮它们找找自己的家在哪儿。

  (3)幼儿回答,教师演示。

  :苹果、橘子长在树上,草莓长在地里。

  2、探索操作

  (1)观察操作材料,引导幼儿说说,哪些水果是长在地里的,哪些水果是长在树上的?

  (2)引导幼儿大胆操作。

  要求:把长在树上的水果贴在上面的表格内,把长在地里的水果贴在下面的表格内。

  (3)交流分享

  引导幼儿说说自己的操作结果。

  3、拓展延伸

  (1)师:水果除了长在地里和树上,长在别的地方有没有?

  (2)观看长在藤架上的西瓜和葡萄的.视频。

  (3)师:番茄和葡萄它们长在哪里的?我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的,找到了告诉老师和小朋友。

  活动生成及建议

  1、在活动前可以带孩子参观果园,拓展孩子的思维。

  2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片,将操作材料表格投放在区角活动中,让幼儿在区角活动时进行操作探索。

  PPT课件

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1.观察画面,在看看讲讲。猜猜演演中,感受并理解故事的有趣情节。

  2.了解动物有不同的本领,学说句子“要是我也xx,那该多好啊!”

  3.初步了解相互帮忙的重要性,懂得要与小朋友互帮互助。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备:

  1.经验准备:了解各种动物的本领,会用多种词语表述苹果。

  2.物质准备:PPT,苹果一只,鼠小弟。海狮图片各一张,音乐,录音。

  活动过程:

  一、苹果导入,引起兴趣。

  1.看,今天我带来了什么?(苹果)

  2.苹果是什么样子的?你们吃过吗?味道怎么样?

  小结:红红的大大的苹果闻起来香香的,吃起来甜甜的.,脆脆的……

  二、观看PPT,理解故事。

  1.观看PPT,认识苹果树

  师:这是一颗什么树呀?(苹果树)高高的苹果树上结满了大大的红苹果,我好想吃一口啊,你们想吃吗?

  小结:是呀,苹果甜甜脆脆的,可好吃了呢!我们都想吃!

  2.知道动物们摘苹果的方法。

  (1)认识“鼠小弟”

  师:咦!谁要来吃苹果了呀?(小老鼠)

  师:它有个好听的名字,叫鼠小弟,我们跟它打个招呼吧!(鼠小弟,你好)鼠小弟长得怎么样呀?鼠小弟也很想吃苹果呢!那你们觉得它能吃到苹果吗?为什么?

  小结:鼠小弟太矮了,而苹果树太高了,看来鼠小弟是吃不到苹果了。

  (2)小鸟

  师:听,谁来了!(哦 是小鸟啊)小鸟扑扑翅膀,飞呀飞,就摘到一颗苹果。

  师:小鸟有没有吃到苹果呀?它是怎么吃到的?(是扑扑翅膀,飞过去的,这是小鸟的本领。)

  师幼一起学飞的动作。

  师:鼠小弟看到了想:要是我也会飞,那该多好啊。(录音)幼学说

  (3)小猴子

  师:这时,跑来一只猴子,嗖嗖嗖爬上树,摘到一只苹果。小猴是怎么吃到苹果的呀?那小猴子的本领就是(爬树)我们一起来学一学吧

  师:这时,鼠小弟看到了,想:要是我也能爬树,那该多好啊。(录音)幼学说

  你们猜猜看还有什么动物回来吃苹果呀! 都有很能的,我们一起来看看:

  (4)大象

  师:这是谁呀?(大象)你们觉得他能吃到苹果吗?那他会用什么本领吃到苹果?

  师:哦,我们一起来看看,大象用长长的鼻子一勾,就摘到苹果啦!鼠小弟看到了会想什么呀?(要是我也能有长长的鼻子就好了)我们一起来听听看是不是的(录音)师幼学说。

  小结:鼠小弟看到小鸟会飞,小猴子会爬树,大象有长长的鼻子,都用了自己的本领,摘到了苹果,他也着急了,于是,他决定学他们的本领。

  3.观看PPT,学说句子“要是我也有XX,那该多好啊!”

  (1)它在学谁呀? (小鸟)边学,还说要是我会飞,那该多好啊!

  (2)鼠小弟是怎么说的?我们也来学一学吧!

  (3)这会,鼠小弟又在学谁了(小猴子),从哪里看出来的?它的手在干什么?

  (4)你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢?

  (5)这次你觉得他在学谁?(大象)你从哪里看出来的?这次它会怎么说?

  小结:鼠小弟看到小动物们,把他们的本领都学了,但还是没有用,

  4.观看PPt,感受朋友间一起合作的快乐。

  (1)这时的鼠小弟更着急了,就在这个时候,谁来了?(海狮)海师问:“鼠小弟,你怎么了?”鼠小弟说:“我摘不到苹果。”海师说“没关系,我来帮你。” “你会飞吗?不会。你会爬树吗?不会。你有长长的鼻子吗?没有。但我有一个本领。”

  (2)提问:海狮有什么本领?

  (3)师继续讲述:说着海狮就把鼠小弟像球一样顶到树上让它去摘苹果,鼠小弟摘了两个苹果,一个给了海狮,另一个给了自己。他们终于吃到了苹果,好开心啊!

  三、完整讲述,提升经验。

  1.教师完整讲述。

  师:鼠小弟有没有吃到苹果呀?他怎么吃到的呀?哦是海狮帮他的,海狮用鼻子像顶球一样,把鼠小弟顶的高高的,鼠小弟就摘到苹果啦!

  2.迁移讲述

  (1)今天我们这里也有一棵苹果树,如果你来到这棵苹果树下,你会想什么办法来摘苹果呢?

  (2)我们也来帮忙摘苹果吧!(播放音乐)

  3.体验分享的快乐。

  瞧!我们摘了这么多的苹果呢,让我们一起回教室品尝一下苹果吧!

  教学反思:

  在整个故事学习中,孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作,享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力,他们表现出色,特别是在情感体验这一方面,孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时,说出了鼠小弟伤心、无奈,甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。接着我们讨论话题:要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛,就会怎样呢?怎么帮呢?把自己的想法用“要是…… 就……”表达出来,孩子们的表现都不错。

幼儿园小班教案 篇9

  一、教学目标:

  1、通过观察,知道春天到了,很多植物都发芽了。

  2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。

  二、教学准备:

  选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。

  三、教学过程:

  1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。

  教师:小朋友们,冬天时,你们看到外面的树木是什么样子的呀?

  幼儿自由发表意见。

  教师小结:冬天时,有好多的树木叶子都掉光了,树上光秃秃的。

  2、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。

  教师:有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了?(春天)

  春天到了,天气怎么样啊?本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?我们一块去找一找,好吗?

  3、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。

  (1)教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的`“芽”,寻找小草的“芽”……。

  (2)教师带领幼儿到班级的自然角里去找找,有没有什么新发现?(我们种的种子发芽啦)

  (3)请幼儿自由寻找并交流看到的小芽,用自己的方式表达出来。

  教师:你在哪里找到小芽的?小芽是什么样的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来?(引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。)

  4、教师小结:春天来了,天气变暖了,小草、小树、种子都发芽了,花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊!

  教学反思

  刘杨

  春天到了,天气变暖了,这两天一直是晴好的天气,鸟语花香,这么好的环境、天气,不上这节课真浪费啊!班级里的自然角早已经布置好了,小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来,更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候,小朋友们围在边上,用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词,已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多,也远不如眼见为实来得贴切。所以我想:对于这群天真的孩子,用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合,往往能获得更出色的效果。

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幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、将5个物体按大小、高矮、粗细等进行排序,了解一种物体可以有多种排法。

  2、体验帮助别人的快乐。

  3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备:

  5个高矮、拐杖粗细、帽子大小不同、颜色深浅不同的喜羊羊,舞台形状操作板人手一份;排序记录卡一份、Ppt课件

  活动过程:

  一、观察喜羊羊的不同特征

  提问:羊村里成立了一个马戏团,小羊们都来做小演员了!看看这些小羊演员们有哪些不一样呀?

  小结:小羊们高矮不一样、帽子大小不一样、颜色深浅不一样;拐杖的粗细也不一样。

  二、了解喜羊羊的排队方法

  1、 给喜羊羊排队

  师:马戏团要开演啦,小羊们马上要上台表演了,可是它们的.队伍还没排好,你们帮帮他们的忙好吗?

  2、讨论给喜羊羊们排队的方法

  提问1:你想怎么给他们排队呢?

  提问2:幼儿们讨论方法:还可以怎么给羊羊们排队呢?

  3、幼儿操作

  4、交流给喜羊羊排队的方法:你是怎么样给羊羊们排队的?

  小结:小羊的高矮、拐杖粗细、帽子大小不一样,我们可以按照其中的一个来给羊羊们排队。你们给羊羊们排的队伍真整齐漂亮,观众们都很喜欢小羊们的表演。

  三、观看喜羊羊的舞台表演

  1、师:谢谢你们,帮喜羊羊们排了这么多队形,小羊马戏团的演出正式开始啦!

  提问:看看小羊们排了什么队形呢?

  2、 和喜羊羊一起表演

  “喜羊羊们要谢谢你们的帮忙,邀请我们一起来表演了”(听着音乐一起表演并退场)

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。

  2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词,丰富词:酸的、甜的、香的。

  【活动准备】

  布娃娃一个,录音机、音乐磁带,有关甜味、酸味、香味的食物若干。

  【活动过程】

  1、出示各种味道的食物,通过给凡凡小朋友过生日,来引出课题:尝尝食物的味道。

  今天是我们班凡凡小朋友的生日,我们一起给他庆祝生日好不好?他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候,看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的'小朋友。

  2、讨论食物的味道:

  (1)请小朋友说说,你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?

  (2)丰富形容词:酸的、甜的、香的。

  (3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?

  (4)不能吃太多甜甜的东西,这样,牙齿会吃坏的。

  3、按酸、甜、香的味道来分类:(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)

  (1)凡凡请我们吃东西,我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

  (2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

  4、活动结束:今天凡凡给我们带来了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,谢谢凡凡嘛,那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.通过各项对应游戏,使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。

  2.在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作过程中,促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。

  3.结合奥尔夫音乐,让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯,从小建立环保意识。

  4.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  教学重点、难点:

  教学重点、难点:通过各项对应游戏,使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。

  活动准备:

  录音机、磁带、每名幼儿两个洗净饮料瓶、相对应的瓶盖、数字服装、胸卡、石子各一套、1---5的数字泡沫板一套。

  活动过程:

  开始部分:小朋友们,你们发现手中的瓶宝宝少了什么?(让幼儿自由说出少了小瓶盖)原来小瓶盖要和你们做游戏,偷偷的藏起来了,让我们一起去找一找吧!律动入室(孩子们做着欢快的瓶子操进入教室)

  基本部分:

  一:通过各项对应游戏,使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作过程中,促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。

  1.让幼儿按照自己身上的数字给瓶子宝宝拧上相对应小瓶盖。(教师巡回指导,帮助幼儿了解数的对应关系)

  2.通过拧瓶盖发现瓶盖上的.小圆点,请幼儿自由说出圆点的颜色并进行点数。

  3.利旧利废用各种包装纸制成瓶宝宝服装,按瓶盖的圆点数贴上相应的数字衣服。

  二:结合奥尔夫音乐,让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯,从小建立环保意识。

  1.“我的瓶子会唱歌”由教师引出瓶宝宝为什么会唱歌,发展幼儿口语表达能力,说出瓶子会唱歌的原因。(是因为瓶子里面装入了石子)

  2.请幼儿按瓶子上的数字,装入相应的石子。(对幼儿提出要求:瓶子和石子要轻拿轻放,不要掉到地上。)培养幼儿良好的卫生习惯,不要将瓶子或石子放入口中。

  3.请幼儿找到相对应的数字泡沫板位置站好,组成小乐队准备演奏。

  4.教师引导幼儿按照音乐的节拍进行强弱快慢的演奏,培养幼儿对韵律的感知。

  结束部分:小朋友们还知道我们的瓶宝宝有什么本领?让我们一起去找一找吧!(音乐离开活动室)

  教学反思

  《纲要》中指出科学领域的活动目标是让幼儿有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物;愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。 通过这几点目标我认真设计本节活动的活动目标。

  通过开展本节活动孩子们的小肌肉和那功能得到了发展。我也通过本节活动真正的起到了支持者、合作者和引导者的作用。虽然是小班幼儿,但他们仍可以通过游戏和自己的动手操作等一系列的玩中达到了活动目标。由于小班幼儿年龄较小在操作石子和点数过程中还需注意和加强。

  如果让我重新开展本节教学活动我会让孩子们和小瓶宝宝做些自己日常中的游戏,让幼儿自由发挥。

幼儿园小班教案 篇4

  设计意图:

  汽车在我们的日常生活中经常能看到,孩子们已积累了一定的知识经验,我设计了本次活动“怪车轱辘辘”,让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名,提高幼儿语言的表达能力。

  活动目标:

  1.理解故事主要情节,感受故事带来的“滑稽”感。

  2.学说短句:轱辘辘,轱辘辘,这是XX车。

  3.愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。

  活动准备

  教具:故事课件、水果图片。学具:幼儿操作材料

  活动过程:

  一、创设场景,激发倾听兴趣1.师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。

  2.美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  3.你刚刚是开什么车到森林里来的?

  二、理解故事主要情节(一)介绍主要角色明确倾听重点。

  1.森林里有什么?

  2.今天森林里真热闹,小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)3.小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做?

  (二)倾听故事内容,理解“怪汽车”

  1.请小朋友帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家?

  2.你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法,看小猴子想了什么办法?小猫和小兔呢?

  3.狐狸警察在做什么?它们会说什么呢?

  4.学说句式;小猴子想了个好办法,把西瓜变成了一辆西瓜车,狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪,心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。

  幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是西瓜车。

  5.尝试改编小猫想了一个什么办法?(幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是南瓜车。)小兔想了一个什么办法?(幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是萝卜车)。

  (三)完整欣赏故事《怪车轱辘辘》,感受故事带来的“滑稽”感。

  三、变怪汽车

  1.明确操作任务:

  小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?

  2.你想变什么怪汽车?(幼儿自由想象、讲述想变的'各种怪汽车。)3.幼儿操作(请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说)。

  4.交流巩固句式(鼓励幼儿讲述自己的汽车,尝试用短句说出汽车的名称)。

  你变了什么怪汽车?

  四、活动延伸:

  让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。

  附:怪汽车今天森林里真热闹,小兔、小猫和小猴子也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小猫想把南瓜变成南瓜房子,小兔想把萝卜变成萝卜房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?

  小猴子想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车,小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。

幼儿园小班教案 篇5

  【设计意图】

  幼儿韵律教学的基本目标是让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验。对于刚进入小班的幼儿喜欢动、好模仿的年龄特点,考虑到此阶段幼儿的知识、能力以及生活经验水平,在一定节奏感的基础上,将动作的协调性融于其中,形成利于幼儿发展感受的韵律活动。小班幼儿的韵律比较适合单一、简短、贴近幼儿生活的曲式风格,以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主,风格上可以比较随意,让幼儿比较容易接受。

  本次活动选择《小星星》的音乐节奏清晰明快,韵律性强,而小星星又是小班幼儿所喜欢的,小星星一闪一闪的动作又富有极强的节奏感,将两者有机结合,让幼儿在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中创设夜空中的小星星,抓住幼儿熟悉音乐旋律,学习按音乐的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索,让幼儿体验音乐情感,从讲述→模仿→感受→体验→游戏几个环节中引导幼儿大胆表现自己的肢体动作,初步掌握合拍地做小星星的简单律动,让幼儿身体力行的体验小星星,激发感受美表现美的情趣,发展富于幻想的创造性思维能力,培养了知韵律、通心灵的音乐感受,在体验中表达幼儿与音乐的情感共鸣。

  【活动目标】:

  1、 熟悉音乐旋律,初步按节奏一下一下地模仿小星星,尝试用不同的肢体动作表现小星星。

  2、 在共同表现的活动中提升审美情趣,体验创造活动带来的愉悦。

  【活动准备】:

  音乐伴奏 幻灯片

  【活动过程】:

  活动流程 设计意图

  一、 模仿闪烁小星星:

  1、看看,谁来了?(问好)

  2、仔细看,它是一颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星)

  3、如果你是小星星,你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现,同伴之间学一学) 鼓励幼儿自主创编,为下面的环节做好铺垫。

  二、 感受闪烁小星星:

  1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作,鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。

  (小星星想和你们一起来跳舞,请你听一听,看一看它在天空是怎么样跳舞的。

  让我们一起来和小星星跳舞吧。)

  2、用不同的`形式,合着音乐跳舞。 合着音乐做动作,让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。

  三、 体验睡觉小星星:

  1、 渐渐地天亮了,谁来了?太阳来了,小星星要干什么了呢?

  2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

  3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点,刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。

  四、 音乐游戏:我是小星星

  1、规则:合着音乐节奏跳舞,尽可能不碰到其他小朋友,鼓励成功表演舞蹈的小朋友。

  2、在欢乐的音乐声中,再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿学习平衡、跳跃、钻的动作。

  2、幼儿学会点数、按颜色分类。

  3、学会与其他幼儿共同合作分享快乐。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、探索、发现生活中水果的多样性。

  教学的重难点:

  幼儿学会点数、按颜色分类

  活动准备:

  1、红、黄、绿的水果卡片若干

  2、软垫 平衡木 山洞

  3、红、黄、绿的筐子若干

  4、小兔子头饰若干

  5、音乐

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师:今天老师来当兔妈妈,你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们,我们来锻炼身体喽!

  2、听音乐带孩子做准备运动,舒展孩子的各个关节,尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。

  3、兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗?那我么出发吧!

  二、基本部分

  (一)

  1、观察小路,师:这条小桥是怎么样的呢?(很窄)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢走,眼睛看着小桥,走在小路的中间)

  2、请一个孩子来示范,师:他是怎么走的?(再次提出走小路的动作要领)

  3、组织孩子练习走小路,教师进行个别指导。

  (二)

  1、观察山洞, 师:这座山洞是怎么样的'呢?(很矮)那我们走的时)候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看着前面)

  2、请一个孩子来示范,师:他是怎么走的?(再次提出过山洞的动作要领)

  3、组织孩子练习过山洞,教师进行个别指导。

  (三)

  1、观察草坪, 师:这片草坪是怎么样的呢?(很绿)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面)

  2、请一个孩子来示范,师:他是怎么走的?(再次提出过草坪的动作要领)

  3、组织孩子练习过草坪,教师进行个别指导。

  三、游戏:小兔运水果

  (一)

  师:兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊?他们是什么颜色的有几个?现在我们来摘水果吧!

  1、幼儿动手摘水果,并且说出自己摘了几个?是什么颜色的? 2、幼儿互相分享摘水果的乐趣

  3、幼儿原路返回并遵守游戏规则把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。

  四、结束活动

  教学反思:

  本堂课的教育目标实现了,准备的材料也很充分,幼儿的积极性较高,玩得很开心。虽然在基本活动中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升,很有满足感。我会继续努力,上好每一次的教育活动,让幼儿得到发展得到快乐并学

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、了解几种常见水果的生长环境,区分长在树上和地里的水果。

  2、乐意操作,敢于表述自己的想法。

  活动准备

  1、水果乐园ppt;

  2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频;

  3、幼儿操作材料。

  活动过程

  1、图片导入

  (1)(出示水果乐园ppt)师:水果乐园里有许多水果,看看有些什么水果?

  (2)可是它们都找不到家了,我们帮它们找找自己的家在哪儿。

  (3)幼儿回答,教师演示。

  :苹果、橘子长在树上,草莓长在地里。

  2、探索操作

  (1)观察操作材料,引导幼儿说说,哪些水果是长在地里的,哪些水果是长在树上的?

  (2)引导幼儿大胆操作。

  要求:把长在树上的水果贴在上面的表格内,把长在地里的水果贴在下面的表格内。

  (3)交流分享

  引导幼儿说说自己的操作结果。

  3、拓展延伸

  (1)师:水果除了长在地里和树上,长在别的地方有没有?

  (2)观看长在藤架上的西瓜和葡萄的.视频。

  (3)师:番茄和葡萄它们长在哪里的?我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的,找到了告诉老师和小朋友。

  活动生成及建议

  1、在活动前可以带孩子参观果园,拓展孩子的思维。

  2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片,将操作材料表格投放在区角活动中,让幼儿在区角活动时进行操作探索。

  PPT课件

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1.观察画面,在看看讲讲。猜猜演演中,感受并理解故事的有趣情节。

  2.了解动物有不同的本领,学说句子“要是我也xx,那该多好啊!”

  3.初步了解相互帮忙的重要性,懂得要与小朋友互帮互助。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备:

  1.经验准备:了解各种动物的本领,会用多种词语表述苹果。

  2.物质准备:PPT,苹果一只,鼠小弟。海狮图片各一张,音乐,录音。

  活动过程:

  一、苹果导入,引起兴趣。

  1.看,今天我带来了什么?(苹果)

  2.苹果是什么样子的?你们吃过吗?味道怎么样?

  小结:红红的大大的苹果闻起来香香的,吃起来甜甜的.,脆脆的……

  二、观看PPT,理解故事。

  1.观看PPT,认识苹果树

  师:这是一颗什么树呀?(苹果树)高高的苹果树上结满了大大的红苹果,我好想吃一口啊,你们想吃吗?

  小结:是呀,苹果甜甜脆脆的,可好吃了呢!我们都想吃!

  2.知道动物们摘苹果的方法。

  (1)认识“鼠小弟”

  师:咦!谁要来吃苹果了呀?(小老鼠)

  师:它有个好听的名字,叫鼠小弟,我们跟它打个招呼吧!(鼠小弟,你好)鼠小弟长得怎么样呀?鼠小弟也很想吃苹果呢!那你们觉得它能吃到苹果吗?为什么?

  小结:鼠小弟太矮了,而苹果树太高了,看来鼠小弟是吃不到苹果了。

  (2)小鸟

  师:听,谁来了!(哦 是小鸟啊)小鸟扑扑翅膀,飞呀飞,就摘到一颗苹果。

  师:小鸟有没有吃到苹果呀?它是怎么吃到的?(是扑扑翅膀,飞过去的,这是小鸟的本领。)

  师幼一起学飞的动作。

  师:鼠小弟看到了想:要是我也会飞,那该多好啊。(录音)幼学说

  (3)小猴子

  师:这时,跑来一只猴子,嗖嗖嗖爬上树,摘到一只苹果。小猴是怎么吃到苹果的呀?那小猴子的本领就是(爬树)我们一起来学一学吧

  师:这时,鼠小弟看到了,想:要是我也能爬树,那该多好啊。(录音)幼学说

  你们猜猜看还有什么动物回来吃苹果呀! 都有很能的,我们一起来看看:

  (4)大象

  师:这是谁呀?(大象)你们觉得他能吃到苹果吗?那他会用什么本领吃到苹果?

  师:哦,我们一起来看看,大象用长长的鼻子一勾,就摘到苹果啦!鼠小弟看到了会想什么呀?(要是我也能有长长的鼻子就好了)我们一起来听听看是不是的(录音)师幼学说。

  小结:鼠小弟看到小鸟会飞,小猴子会爬树,大象有长长的鼻子,都用了自己的本领,摘到了苹果,他也着急了,于是,他决定学他们的本领。

  3.观看PPT,学说句子“要是我也有XX,那该多好啊!”

  (1)它在学谁呀? (小鸟)边学,还说要是我会飞,那该多好啊!

  (2)鼠小弟是怎么说的?我们也来学一学吧!

  (3)这会,鼠小弟又在学谁了(小猴子),从哪里看出来的?它的手在干什么?

  (4)你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢?

  (5)这次你觉得他在学谁?(大象)你从哪里看出来的?这次它会怎么说?

  小结:鼠小弟看到小动物们,把他们的本领都学了,但还是没有用,

  4.观看PPt,感受朋友间一起合作的快乐。

  (1)这时的鼠小弟更着急了,就在这个时候,谁来了?(海狮)海师问:“鼠小弟,你怎么了?”鼠小弟说:“我摘不到苹果。”海师说“没关系,我来帮你。” “你会飞吗?不会。你会爬树吗?不会。你有长长的鼻子吗?没有。但我有一个本领。”

  (2)提问:海狮有什么本领?

  (3)师继续讲述:说着海狮就把鼠小弟像球一样顶到树上让它去摘苹果,鼠小弟摘了两个苹果,一个给了海狮,另一个给了自己。他们终于吃到了苹果,好开心啊!

  三、完整讲述,提升经验。

  1.教师完整讲述。

  师:鼠小弟有没有吃到苹果呀?他怎么吃到的呀?哦是海狮帮他的,海狮用鼻子像顶球一样,把鼠小弟顶的高高的,鼠小弟就摘到苹果啦!

  2.迁移讲述

  (1)今天我们这里也有一棵苹果树,如果你来到这棵苹果树下,你会想什么办法来摘苹果呢?

  (2)我们也来帮忙摘苹果吧!(播放音乐)

  3.体验分享的快乐。

  瞧!我们摘了这么多的苹果呢,让我们一起回教室品尝一下苹果吧!

  教学反思:

  在整个故事学习中,孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作,享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力,他们表现出色,特别是在情感体验这一方面,孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时,说出了鼠小弟伤心、无奈,甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。接着我们讨论话题:要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛,就会怎样呢?怎么帮呢?把自己的想法用“要是…… 就……”表达出来,孩子们的表现都不错。

幼儿园小班教案 篇9

  一、教学目标:

  1、通过观察,知道春天到了,很多植物都发芽了。

  2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。

  二、教学准备:

  选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。

  三、教学过程:

  1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。

  教师:小朋友们,冬天时,你们看到外面的树木是什么样子的呀?

  幼儿自由发表意见。

  教师小结:冬天时,有好多的树木叶子都掉光了,树上光秃秃的。

  2、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。

  教师:有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了?(春天)

  春天到了,天气怎么样啊?本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?我们一块去找一找,好吗?

  3、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。

  (1)教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的`“芽”,寻找小草的“芽”……。

  (2)教师带领幼儿到班级的自然角里去找找,有没有什么新发现?(我们种的种子发芽啦)

  (3)请幼儿自由寻找并交流看到的小芽,用自己的方式表达出来。

  教师:你在哪里找到小芽的?小芽是什么样的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来?(引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。)

  4、教师小结:春天来了,天气变暖了,小草、小树、种子都发芽了,花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊!

  教学反思

  刘杨

  春天到了,天气变暖了,这两天一直是晴好的天气,鸟语花香,这么好的环境、天气,不上这节课真浪费啊!班级里的自然角早已经布置好了,小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来,更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候,小朋友们围在边上,用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词,已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多,也远不如眼见为实来得贴切。所以我想:对于这群天真的孩子,用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合,往往能获得更出色的效果。