当前位置: 幼儿教育网>幼师资源>教学设计>幼儿小班教师教学设计

幼儿小班教师教学设计

时间:2020-03-04 11:30:31 教学设计 我要投稿

幼儿小班教师教学设计

  导语:做任何事情之前我们要做一个准备和计划,那么作为一名老师,在工作上做教案更是不可少的。下面是小编为大家整理的“幼儿小班教师教学设计”,欢迎大家阅读。

幼儿小班教师教学设计

  幼儿小班教师教学设计(一)

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,初步学习仿编儿歌。

  2、懂得吃水果前要洗干净手。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  活动重点:

  在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。

  活动难点:

  尝试改编儿歌。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

  2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)。

  二、初步理解儿歌内容

  1、教师模仿大苹果的口气,念儿歌一遍。

  问:你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?

  2、根据幼儿的回答,教师及时在黑板上贴上相应的图片,以方便幼儿记忆。

  问:为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”

  三、幼儿学念儿歌

  1、看着黑板上的图文来跟着念一念。

  2、请幼儿表演儿歌。

  四、尝试仿编儿歌

  1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心,为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果,所以很伤心,小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)

  2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

  3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?

  4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

  5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌。

  五、知识迁移

  1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”

  2、引导幼儿吃东西前要洗手。

  3、幼儿品尝苹果。

  六、活动反思

  此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点,我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点:喜欢儿歌,朗朗上口,喜欢角色扮演。心里特点:活泼、好动,对吃的东西感兴趣,让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣的尝试仿编儿歌,在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动,培养了幼儿的创造性发散思维,让幼儿不但喜欢吃苹果,而且也喜欢吃其他的水果。

  七、不足之处

  1、在教具的制作上,我运用了图文,目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上,有些不够充分,在幼儿进行仿编的过程中,我为幼儿准备的就只有各种水果,没有准备别的食物,比如:蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导,认为只有吃水果之前要洗手,吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。

  2、教师的引导不够,没有让幼儿掌握好的办法,将儿歌进行创编,导致在儿歌创编的过程中,幼儿比较困难。

  3、活动的每个环节时间的浪费比较严重,导致一个小班活动的时间超标了。

  4、幼儿学念儿歌的次数不够多,幼儿还没清楚记住儿歌的'内容就开始创编了,不能为幼儿创编奠定基础。

  幼儿小班教师教学设计(二)

  【活动目标】

  1、初步辨别日常生活中一些行为安全与否,争做安全小宝贝。

  2、知道怎么做才是正确、安全的行为,了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

  3、积极参与活动,养成良好的活动常规,感受自我保护过程中心情的愉悦。

  4、培养幼儿手眼协调的能力。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  【活动准备】

  红袋鼠头饰,安全小宝贝娃娃,红袋鼠安全教育视频,示范用图片,彩色操作单(开门、吃饭、洗手),笑脸贴纸若干,人手一份彩色操作单,“我是安全小宝贝”表格。

  【活动过程】

  1、谈话导入,引出安全话题。

  师:前几天,我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子,小脑袋碰在地上,撞青了好大一块。你们说,怎么会发生这样的事情呀?(幼儿根据生活经验回答)

  师:所以,我们坐小椅子的时候要记住“小脚不要向上蹬,椅子翘起有危险,身体不要向后仰,安全坐好最重要”。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?

  师:(出示红袋鼠头饰)今天老师请来了一个小客人,快跟红袋鼠打个招呼吧!红袋鼠今天来干什么呢?

  请一幼儿问红袋鼠,教师扮红袋鼠回答:我要让小朋友远离危险,找找我们班谁是安全小宝贝。

  教师出示安全小宝贝娃娃,提问:怎样才能做安全小宝贝?

  2、观看视频,了解怎样做才安全。

  师:今天红袋鼠带来了他的好朋友,我们一起来看看他们是不是安全小宝贝。

  播放红袋鼠安全教育视频。

  视频1:滑滑梯(小朋友排着队轮流滑滑梯)

  师:小朋友们是怎么滑滑梯的?你觉得他们是安全小宝贝吗?为什么?

  视频2:上楼梯(一群小朋友在上楼梯,有的靠右走,有的靠左走,一边走一边和前后的小朋友打闹、说笑)

  师:这是什么地方?他们这样走楼梯好吗?有什么不好?应该怎么走楼梯呢?

  幼儿自由回答后,教师提议用一首好听的儿歌来告诉他们:小小楼梯像山坡,上下楼梯注意多,排队慢行靠右走,不拥挤,不打闹,安全第一最重要!

  视频3:下楼梯(一群小朋友靠右,有秩序地下楼梯)

  师:听了小朋友的话,他们也成了会上、下楼梯的安全小宝贝了。

  提问:在教室里我们应该怎么走路呢?(请一个孩子到前面走一走)他是怎么走的?(轻轻走、慢慢走)

  师:我们一起走走看。要慢慢走不奔跑,眼睛朝着前面瞧,又尖又硬的小桌角,撞到它可不得了。

  3、实践操作,辨别安全行为。

  师:刚才红袋鼠告诉我们幼儿园里有很多地方要注意安全,老师这里有几张图片,看看图上的小朋友在干什么,有没有注意安全。

  图片内容:玩玩具(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)

  师:图片上的小朋友在干什么?你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上一张笑脸贴纸。(请一个幼儿上来操作)

  师:老师这里还有很多图片,一起来找一找谁是安全小宝贝吧!

  幼儿每人拿一张彩色操作单,在行为安全的图片下贴上笑脸。

  图片1:开门(躲在门后面、把手放在门缝里、好好从门中间走)

  图片2:吃饭(抢擦手布、把调羹放在嘴巴里、好好吃饭、把汤洒掉)

  图片3:洗手(挤在一起、排队洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)

  集中幼儿,教师出示大图(和幼儿的彩色操作单内容一致)。

  师:看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸,老师邀请你们来告诉他们这样做有什么危险,应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!

  4、延伸活动:争做安全小宝贝。

  师:老师这里有一幅图(出示“我是安全小宝贝”表格,并张贴在教室的墙上),以后,小朋友们都来比一比,谁得到的笑脸贴纸最多,谁就是我们班的安全小宝贝。

  5、小百科

  安全通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处,互相不伤害,不存在危险的隐患,是免除了不可接受的损害风险的状态。

【幼儿小班教师教学设计】相关文章:

1.幼儿小班教师心得

2.幼儿小班教师评语大全

3.幼儿小班的教师心得

4.幼儿小班教师教学总结

5.幼儿小班科学教学设计

6.幼儿小班音乐教学设计

7.幼儿小班教学设计模板

8.幼儿小班语文大与小教学设计