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幼儿舞蹈教学计划

时间:2024-10-19 11:59:30 教学计划 我要投稿

幼儿舞蹈教学计划【优秀】

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,为此需要好好地写一份计划了。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编帮大家整理的幼儿舞蹈教学计划,欢迎阅读与收藏。

幼儿舞蹈教学计划【优秀】

幼儿舞蹈教学计划1

  第一节:教学目的

  主要以培养3-6岁幼儿认识,学校舞蹈为目的,是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程,再经过自己的选择,创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

  第二节:教学任务

  经过一套综合练习,使幼儿逐渐识别音乐的节拍,并能按照音乐节奏跳舞,把握基本舞蹈元素动作,能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的`兴趣,增强他们身体机能的抵抗疾病的能力,提高他们身体灵活性,活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力,并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣,为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

  第三节:教学内容

  1) 课前热身游戏

  2) 芭蕾舞基本功训练

  3) 音乐舞蹈小组和共6个,这是教学的重点。

  组合练习分为:头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂

  第四节:教学步骤

  1) 第一至第三课教授a芭蕾基本功,地面练习为,前压腿,旁压腿,竖叉,横跨 舞蹈组和地面:腰部训练,站立:头部训练

  2) 第四至第六课教授 a芭蕾基本功,地面练习为:前压腿,旁压腿,躺身后压腿,舞蹈组合地面训练:腿部训练,站立:蹦跳步

  3) 第七至第九课教授 a 芭蕾基训,已复习1-6课内容,提高动作的准确度和规范性

  4) 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组,轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进,排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲

  一:

  1、介绍:掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

  2、考级一:走步:大苹果

  二:

  1、手背位置、手背动作。

  2、保护小羊,你说可笑不可笑

  三:

  1、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿。

  2、小钟,小脚

  四:

  1、正步位,小八字位,大八字位。

  2、擦玻璃

  五:

  1、头位置,动作,摆肩。

  2、小鸟的歌,伸手

  六:

  1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,交叉盘坐,仰卧,蹦跳步。

  2、小白兔

幼儿舞蹈教学计划2

  一、舞蹈教学计划

  本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调,幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。

  二、舞蹈教学要求

  1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

  2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

  3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

  4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

  三、舞蹈教学进度安排(共7课时)

  第一课时:

  (一)、教学工作:

  学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

  认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子;2-8:反复一次;3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次);4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚;5-8:双手向左旁平伸,反复一次;6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头;7-8:左前方-右后方(双手平伸);8-8:反复一次。

  (二)、家长工作

  1、交待上课时间7:00-8:30,请家长提前十分钟来园,可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望,以免影响幼儿情绪,家长要坚持送幼儿来园上课。

  2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

  第二课时:

  (一)、教学工作:

  1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的`站立姿势、下课常规等

  2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

  手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)、2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)、3-8:左手握拳-打开,反复一次、4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)、重复一次。

  (二)、家长工作

  1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

  2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿,幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。

  第三课时:

  (一)、教学工作:

  1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

  2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。

  小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

  (二)、家长工作

  1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

  2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

  第四课时:

  (一)、教学工作:

  1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

  2、学习踵趾步:小八字步准备。1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方、2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方、反复一次。

  (二)、家长工作

  1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

  2、复习踵趾步的正确姿势。

  第五课时:

  (一)、教学工作:

  1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

  2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑容。

  腰部动作组合分解:前奏:手放在腰后,压脚背跪坐1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动、2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧、3-8:重复第一个八拍、4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐;5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点、6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐、7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点、8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状。

  (二)、家长工作

  1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

  2、复习手部动作及腰部动作

  第六课时:

  (一)、教学工作:

  1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

  2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。

  小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

  (二)、家长工作

  1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

  2、复习手部动作及腰部动作

  第七课时:

  (一)、教学工作:

  1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

  2、复习小舞蹈《两只老虎》

  小律动《萤火虫》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队、2-8:双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点,反复一次、3-8:双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次;4-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队变成两队、间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

  (二)、家长工作

  1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》,请家长给予最大的鼓励。

  2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势,及小律动《萤火虫》。

幼儿舞蹈教学计划3

  一、情况分析:

  本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。

  二、工作目标:

  1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。

  2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。

  3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

  4、在训练过程中锻炼幼儿的.思想注意力,反映能力和动作协调能力。

  5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

  三、具体工作安排

  (配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

  第一周:熟悉幼儿

  新授:头组合:培养孩子的头部上下左右方位感。

  第二周:基本功训练

  新授:走步

  第三周:基本功训练

  新授:胸肩组合:培养孩子开并胸肩伸展姿态。

  第四周:基本功训练

  新授:压腿组合:培养孩子前旁腿的柔韧性。

  第五周:基本功训练

  新授:压大胯组合:培养孩子胯部的柔韧性。

  新授:扩指

  第六周:基本功训练

  新授:腰背肌组合:培养孩子的腰部背部正确姿态。

  新授:手臂动作

  第七周:基本功训练

  新授:腰组合:培养孩子腰部的柔韧性。

  新授:弯腰、转腰

  第八周:基本功训练

  新授:腿组合:培养孩子的后退和腰部的柔韧性。

  第九周:基本功训练

  新授:律动部分

  《走路》

  第十周:基本功训练

  新授:律动部分

  《小手小脚》

  第十一周:基本功训练

  新授:律动部分

  《我的本领多么大》

  第十二周:基本功训练

  新授:前压腿

  第十三周:基本功训练

  新授:双吸脚

  第十四周:基本功训练

  新授:脚位

  第十五周:基本功训练

  新授:头的动作

  第十六周:基本功训练

  新授:摆臂

幼儿舞蹈教学计划4

  小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈,对一切都特别好奇,且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差,所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些,我在小班教学中采用游戏的形式,让幼儿在玩中学、在乐中学。

  1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。

  2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡,培养幼儿的'节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

  3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作

  4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

  5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。

  6、《摊推手》掌握摊、推手,转动手腕等基本动作。

  7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

  8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

幼儿舞蹈教学计划5

  教学目标:

  1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好,让其真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。

  2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。

  3、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。

  周次和目标:

  第一周:

  1、练习队形,站立姿势

  2、交待舞蹈课的常规要求

  3、教授脚的.形态和脚的基本位置

  第二周:

  1、复习脚的形态和位置

  2、教授手的形态和手的基本位置

  3、强化练习脚和手的形态和基本位置

  第三周:

  1、基本功训练——头部、肩部练习

  2、基本步伐——踮步、并步

  3、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(一)

  第四周:

  1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”(一)

  2、基本功训练——胸部、腰部练习

  3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步

  4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(二)

  第五周:

  1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前两节

  2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习

  3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地

  4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(三)

  第六周:

  1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前三节

  2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习

  3、基本手型——单指、空心拳

  4、新授舞蹈组合:“牛奶歌” (四)

  第七周:

  1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前四节

  2、基本功训练——振臂、下前腰练习

  3、舞蹈组合:“牛奶歌” (五)

  第八周:

  1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习

  2、强化所有舞蹈组合:“牛奶歌”

  第九周:

  1、基本功训练——胯部、膝部练习

  2、基本手型——兰花掌

  3、新授舞蹈组合:“踏浪”(一)

  第十周:

  1、复习舞蹈组合:“踏浪”(一)

  2、基本功训练——脚腕、手腕练习

  3、基本步伐——脚尖点地、移动重心

  4、新授舞蹈组合:“踏浪”(二)

  第十一周:

  1、复习舞蹈组合:“踏浪”前两节

  2、基本功训练——仰卧举腿压胯?习

  3、基本步伐——膝弹动

  4、新授舞蹈组合:“踏浪”(三)

  第十二周:

  1、复习舞蹈组合:“踏浪”前三节

  2、基本功训练——地面踢腿练习

  3、基本步伐——小碎步

  4、新授舞蹈组合:“踏浪”(四)

  第十三周:

  1、复习舞蹈组合:“踏浪”前四节

  2、基本功训练——地面搬腿练习

  3、新授舞蹈组合:“踏浪”(五)

  第十四周:

  1、强化所有舞蹈组合:“踏浪”

  2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习

  第十五周:

  1、熟练基本功训练(一)

  2、熟练基本功训练(二)

  3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作

  第十六周——第十九周:

  1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

  2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

  第二十周: 汇报演出

幼儿舞蹈教学计划6

  一、 教材简析:

  在整个教材的设置上,充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练习校园集体舞的训练,力求充分挖掘学生的天性,使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

  二、学生特点与基本学情分析:

  一年级学生年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让学生能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分,学习校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性,节奏感及乐感。

  二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础,所以这学期的'舞蹈学习会增加难度,校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈,它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化,在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园集体舞《阳光校园》,训练学生的舞蹈感觉和乐感。

  三、学期教学目标:

  1、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

  2、 培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

  3、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

  4、 学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

  5、 培养学生模仿动作能够独立跳舞。

  6、 掌握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣。

  四、教学重、难点:

  教学重点:1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

  2.通过集体舞的学习,加深对所学知识的理解和基本技术;

  3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

  4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神,还要结合教学教法作业,进行专题研究、讨论。

  教学难点:1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

  2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

  五、教学措施:

  通过一个学期的学习,大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣,通过学习校园舞蹈,我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习,这样能增强学生的集体荣誉感和责任心,也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛,在起初舞蹈的动作外,穿插一些游戏舞蹈,在游戏中学习舞蹈,在舞蹈中快乐学习。

  幼儿中班舞蹈教学计划2

  一、指导思想

  舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动,使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。

  二、训练目标

  2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉。

  1、基本功方面

  由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

  2、舞蹈学习方面

  本学期计划学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

  三、训练时间

  每周一、二、三、四、日课外活动时间。

  四、活动地点:舞蹈教室

  1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。

  2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。

  4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。

幼儿舞蹈教学计划7

  为培养孩子具有柔美的体态,并徐徐形成雅致的气质,为加强少儿自身本质培养和艺术潜力的掘客,在教学中我们采纳“交融式教学”,把教学意见意义的、规格的、专业的、交融在一路。初学跳舞时,孩子们由于年岁尚小,每每学了一会就会到厌烦。针对这一问题,教师以“兴趣式教学”为根基,在形式多样、内容富厚的教学条件下,让孩子们易于接受,不会认为逝世板乏味,我们向导少儿经由过程想象,创造用肢体动作将仿照的事物体现出来,如:风中的杨柳、各类人物、各类动物。跳舞教师否则则传授常识,练习身手、强健体魄,同时还培养了她们的思维道德品德,全方位的、完备的培养了孩子们健全、完美的风致。家长们一路为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思虑措施,自力看法、个性特征、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞,让孩子们热爱跳舞,达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

  一、课程的'性子、教学目的、和教学义务

  1、课程的性子、教学目的:

  少儿跳舞课程属于遍及性课程。本课程的教学目的:门生经由过程本课程的进修,前进跳舞素养,前进综合性艺术本质。

  2、教学义务:

  门生经由过程本课程的进修,具有适应跳舞必要的精确身姿、完备、快乐、柔美地演出跳舞,掌握跳舞的基础知识,强调门生在艺术氛围的陶冶中康健生长。

  二、详细教学目标

  1.经由过程练习使门生身段各部位有必然的机动与和谐能力。

  2.舞蹈时与音乐和谐同等。

  3.对事物的动态和跳舞动作有仿照兴趣,乐于介入自娱性的儿童集体活动。

  4.初步理解跳舞神色,知道跳舞与音乐的姐妹关系。

  5.在跳舞中与他人相助。

  6.欣赏跳舞,能有体态反映,掌握跳舞风格。

  三、以舞带功的形式让孩子慢慢掌握跳舞的方法和要求

  1.动作基础准确到位,共同和谐,身段各部位可以机动运用。

  2.舞蹈时能情绪投入准确演出掌握不合跳舞风格。

  3.乐于经由过程跳舞表达自己感情。

  4.集体共同和谐默契队形划一准确

  (1)意识到在生活中留意自己段态说话行径美

  (2)不雅赏跳舞演出,简单懂得欣赏跳舞的文化背景。

  四、教学内容

  第一教学单元

  Ⅰ、教学目的及教学要求:

  经由过程本单元进修,要求初步掌握跳舞的基础常识,具有精确的身段姿态,掌握幼儿跳舞的基础舞步。动作有必然的力度和节奏感,跳舞动作和谐。

  Ⅱ、教学内容:

  一)理论课

  1、掌握跳舞的观点、种类,懂得跳舞成长的相关常识。

  2、懂得舞台平面、空间、方位,相识常用跳舞术语,学会识别跳舞图谱

  二)跳舞的基础练习

  1、进修跳舞基础手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

  2、进行不合节奏的脚位站立、脚腕练习、腰的练习、,走跑跳练习,基础舞步练习,组合练习。

  三)教学进度

  片段舞练习(统共四课时)

  第一课时(第一周)基础动作演习

  第二课时(第三周)完成“筹备段,第一舞段”

  第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏部分”

  第四课时(第七周)综合演出,动作前进

  片段舞练习(统共四课时)

  第一课时(第九周)完成“筹备舞段”教学

  第二课时(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学

  第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学

  第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合演出”教学

  第十六周欣赏课成品舞演出

幼儿舞蹈教学计划8

  新学期新的开始,本学期由我担任两个中班舞蹈班的教学工作,我们每班孩子有二十五人左右,都是小班刚刚升上来的孩子,下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。

  一、现状分析

  二、教学目标:

  幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:

  1、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

  2、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。

  三、教学安排:

  第一周:1、练习队形、站立姿势。2、交代舞蹈的常规要求。3、幼儿自我介绍。

  第二周:1、基本功训练--胯的按压练习。2、新授组合:手位。

  第三周:1、基本功训练--胯的'按压练习。2、复习组合:手位。3、新授组合:弯腰。

  第四周:1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合:弯腰。3、新授组合:勾绷脚。

  第五周:1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合:勾绷脚。3、新授组合:波浪。

  第六周:1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合:波浪。3、新授组合:半蹲。

  第七周:复习

  第八周:1、基本功训练--韧带压松、腰部练习。2、新授组合:头部训练(一)

  第九周:1、基本功训练--劈叉练习、腰部练习。2、新授组合:头部训练(二)

  第十周:1、基本步伐--垫步走。2、复习组合:头部训练。3、新授组:胯部训练(一)

  第十一周:1、基本手位--兰花掌、虎口掌。2、复习组合:头部训练。3、新授组:胯部训练(二)

  第十二周:1、基本功训练--腰部练习。2、复习组合:胯部训练。3、新授组合:吸腿练习(一)。

  第十三周:1、基本功训练--胯的按压练习。2、复习组合:胯部训练。3、新授组合:吸腿练习(二)。

  第十四周:1、基本步伐--跳跃练习。2、复习组合:吸腿练习。3、新授组合:十二月花(一)

  第十五周:基本步伐--跳跃练习。2、复习组合:吸腿练习。3、新授组合:十二月花(二

  第十六周:复习。

幼儿舞蹈教学计划9

  一、培训目的:

  为了提高青年教师的文化艺术素养,丰富青年教师业余生活,确保幼儿园的保教质量,我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质,更好的'服务与教育教学,促进教师工作、学习又好又快的发展。

  二、培训对象

  新入职3年以内的青年教师

  三、培训内容

  1、形体训练

  2、踢踏舞

  3、新疆舞

  四、培训形式和时间

  采取集中培训和自训自练相结合的形式

  每周的周二、周三中午12:50——2:50进行培训

  五、培训安排

  1、xx年x月上旬,制定培训方案,具体部署

  2、xx年x月下旬——xx年x月,培训工作全面展开

  x月——x月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习。

  x月——xx月踢踏舞成品舞

  xx月——xx月中旬新疆舞基本组合

  xx月下旬——x月结合元旦节目综合练习

  六、说明

  1、参加培训的;老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤

  2、地点:四楼多功能厅

幼儿舞蹈教学计划10

  第一学期

  适龄宝贝:3—6岁

  教学目标:

  1、让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做到初步简单动作协调。

  2、逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。

  3、增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。

  4、发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。

  5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

  教学内容:

  1、节奏训练

  2、基本功训练

  3、幼儿成品舞蹈编排

  4、舞台感训练

  幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分,通过学习可以逐步培养孩子的节奏感,领略舞蹈及音乐的无穷乐趣,它对幼儿身心健康,情操的陶冶,智力的开发都有着重要的作用。

  儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力,促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的.是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐,拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康,体型,增强自信以及勇于展示自我的能力。

  总体目标:

  1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

  2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。

  3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。

  4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。

  5、学会3—4个完整性的幼儿舞蹈组合。

  周次和目标:

  第一周:

  1、练习队形,站立姿势。

  2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

  3、新授舞蹈组合:“银波绿舟”

  第二周:

  1、复习上周学习内容。

  2、新授点头、肩、活动组合。

  3、随音乐协调地进行点头,耸肩等动作。

  4、舞蹈组合:“银波绿舟”

  第三周

  1、复习手,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合。

  2、舞蹈组合:“银波绿舟。

  第四周

  1、复习所学内容舞蹈组合:“银波绿舟”。

  2、练习前压腿、旁压腿的动作。

  3、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”。

  第五周:

  1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

  2、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”。

  第六周:

  1、复习前踢腿,旁踢腿,能随音乐节拍做动作。

  2、新授地面动作:双吸腿、压脚跟练习。

  3、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”。

  第七周:

  1、复习所学的内容。

  2、练习压胯的动作,根据音乐协调地做压胯动作。

  3、复习舞蹈组合:“我的朋友在哪里”“银波绿舟”。

  第八周:

  1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

  2、随音乐做腰部组合动作。

  3、舞蹈组合:“七色花”。

  第九周:

  1、复习腰部组合动作。

  2、学习小碎步组合。

  3、舞蹈组合:“七色花”。

  第十周:

  1、复习以前学的内容。

  2、新授步位动作。

  3、舞蹈组合:“七色花”。

  第十一周:

  1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

  2、复习舞蹈组合。

  第十二周:

  1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合,要求随音乐动作到位协调的表演。

  2、对每个组合进行重,难点的力度辅导。

  3、舞蹈组合:“剪羊毛”。

  第十三周:

  1、复习舞蹈组合:“我的朋友在哪里”。

  2、复习舞蹈组合:“七色花”“银波绿舟”。

  3、舞蹈组合:“剪羊毛”。

  第十四周:

  1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

  2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

  第十五周:

  1、汇报演出,发放评价表。

  2、请家长提出宝贵意见。

幼儿舞蹈教学计划11

  为全面提升广大教师的业务能力和教学基本功水平,深入开展了教师基本功训练活动。使我校教师尤其是青年教师基本功符合国家有关要求,我校扎实开展了教师基本功训练工作。

  小学教师基本功是小学教师现阶段从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能,是教师能力结构的基础和必备要求,是小学教师职务培训的.一项重要内容。加强教师基本功训练,对于提高教师的整体素质,全面贯彻党和国家的教育方针,全面提高义务教育的质量,使教师更好地教书育人,有着十分重大的现实意义。东区槎桥小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作,长期抓紧抓实。

  教师基本功训练是长期进行的教师培训活动,必须长期反复练习才能熟练掌握,运用自如。见桥完小有40%的教师是25岁以下的新教师,因为计算机的重点使用,他们的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。学期初,学校就针对这个情况,定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标:要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度;其他教师在原有基础上有明显提高;个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格,并当好指导老师。每月精选一份最好的作品存放在“练功袋”,期末进行“三笔字”培训总结考核,表彰进步最大的前三名老师。

幼儿舞蹈教学计划12

  授课对像:幼儿形体班(4-6岁)大班、学前班

  授课教师:刘梅香

  授课课型:集体课

  教学目的:

  为促进幼儿身心健康,使幼儿的形体得到健全的发育,并促进其大脑、智力的发展,通过科学系统的舞步教学训练,舞蹈将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣,提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。舞蹈训练可以使孩子们能够全面地发展,健美地成长,以使他们将来有可能适应社会迅速发展的需要,成为跨世纪的人才。

  教学意义:

  一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型

  幼儿年龄段的儿童刚刚开始骨骼的生长,其身体若任其自由发展,有很大的概率会形成一些不良的体态,如驼背,内八字脚等等。相反,如果在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练,可促进儿童的良好体态。通过舞蹈训练,促进幼儿骨胳发育,提高她们的身体素质。幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩,可塑性非常强,故而从幼儿开始训练舞蹈,可以纠正一些不良习惯导致的形体毛病。比如,有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲,有的孩子凹胸,有的习惯于端肩,还有的轻微驼背等不良形态。有的孩子体质虚弱,经常生病。还有的孩子有“X型”腿型,有的肥胖,腿短等等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。实践证明,从幼儿开始进行舞蹈训练,可以改善形体,提高身体素质增强她们的.体质。

  二、通过舞蹈训练,培养幼儿奋发向上的心理素质

  舞蹈训练是很艰苦的。很多孩子刚开始练功时,因为苦,因为痛而流泪。我们要引导吃苦才能成为人上人的道理。只要努力拼博,汗水,泪水都不会白流,汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。由于舞蹈中心的每堂课,都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气,不允许消极懒惰和漫不惊心,需要每个同学的刻苦努力,持之以恒。所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺席。在长期的实践教学中充分证明:舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义,此年龄段是舞蹈启蒙教学效果最佳时期。为了培养健康向上的一代,启蒙教学应从小抓起,从现在抓起。

  三、教学计划

  幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:

  一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。幼儿舞蹈基础训练包括如下内容:

  (1)形体训练

  (2)节拍练习

  (3)芭蕾手位

  (4)压胯

  (5)勾绷脚

  (6)前抬腿

  (7)后抬腿

  (8)把杆压腿

  (9)地面压腿

  (10)前踢腿

  (11)后踢腿

  (12)脚位

  (13)碎步

  (14)掰膀子

  (15)小跳

  二、表演性组合。

主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发

  幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。

  基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。

  节目名称

  1、《悄悄话》

  2、《快乐宝贝》

幼儿舞蹈教学计划13

  导言:

  幼儿园小班舞蹈教学计划是一项非常重要的工作,因为它不仅可以帮助孩子们提高他们的身体协调性和表现能力,同时也能够培养孩子们的艺术鉴赏能力和自信心。本文将会详细介绍一份完整的小班舞蹈教学计划,希望能够为幼儿园老师们提供一些参考。

  第一步:明确教学目标

  在制定教学计划前,我们首先要明确教学目标,明确哪些方面是需要注意的。这样可以更好地为孩子们规划出一份科学合理的教学计划。

  1、培养孩子们的动感和舞蹈感

  舞蹈是一种有节奏有韵律的体育运动和艺术表现,幼儿的舞蹈教学要注重发展孩子们的自我认知和个性发展。因此,舞蹈教学目标要求幼儿园小班孩子们通过各种舞蹈,提高他们的自信心、协调能力、身体自我表现能力,增强孩子们的身体韧性和力量,锻炼耐力和灵敏度。

  2、提高孩子们的'音乐感和美感

  音乐是舞蹈的灵魂和重要元素,它可以让人更好地感受舞蹈的韵律和美感。因此,幼儿园小班舞蹈教学计划中的教学目标也应该包含此方面。通过培养孩子们的音乐素养,让他们更好地理解舞蹈和音乐之间的联系,从而更好地把握舞蹈的节奏和韵律。

  3、开发孩子们的艺术潜能

  舞蹈不仅可以让孩子们锻炼身体和提高表现能力,同时也可以帮助他们感受艺术气息,表现文化内涵。因此,幼儿园小班舞蹈教学计划中也应该注重发挥舞蹈教学对孩子们艺术潜能的开发和培养。

  第二步:编制教学大纲

  教学大纲是教学计划的重要组成部分之一,它是规划教学内容和教学流程的基础,也是教师教学时的指南。

  1、确定教学内容

  确定教学内容是编制教学大纲的第一步,要依照孩子的年龄和身体机能,精选适合的舞蹈主题和学习内容。例如:舞蹈基本功技巧、创意舞蹈、民族舞蹈、儿童歌曲演唱等,可以从舞蹈的节奏性、美感性及艺术性等多方面进行分析,全方位地考虑孩子们的能力和情况。

  2、编制教学进度

  教学进度的编制要合理,要考虑到孩子们的学习进度和能力。舞蹈教学有一个过程,从基本功技巧到创造性的舞蹈组合,所以我们需要在这个过程中注意安排教学进度。教学进度不宜过快,也不应该把学生发展在某一个领域上,尽量全面发展孩子们的能力和技能。

  3、确定课程评估方式

  课程评估方式可以帮助我们了解孩子们的成长和学习状况,它可以辅助我们全方位地了解孩子们在课堂上的表现和反应情况,从而更好地为学生量身定制教学计划。

  第三步:制定具体教学计划

  教学计划是教学的具体方案,它是教师教学过程中的参考,必须具体、详细、生动。

  1、制定教学目标

  在具体教学计划制定中,需要明确教学目标,重点把握教学内容,以便为教师及家长提供更加详细、生动的指导。

  2、安排教学活动

  在具体教学计划中,我们要安排教学活动。例如:分组训练、单独辅导、集体表演等各种形式的活动,根据孩子们的接收和反应能力来制定具体内容。

  3、设计教学评估规则

  教学评估规则是教学计划中的重要组成部分。通过制定教学评估规则,可以更好地调整教学策略,进一步优化教学效果。

  结语

  根据上面这份幼儿园小班舞蹈教学计划,我们可以看出,幼儿园小班舞蹈教学计划是一个很重要的过程,它可以帮助学生全面发展他们的能力和技能,同时也可以帮助老师更好地了解学生的成长情况,从而更好地适应和满足他们的教育需要。教育是一个长期的过程,而幼儿教育则是整个教育的基础,需要培养孩子综合素质,从而为孩子的未来奠定坚实的基础。

幼儿舞蹈教学计划14

  总体目标:

  1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿的记忆力、感受力、想象力和表现力

  2、协调的做形体动作,知道其名称。培养幼儿的.合作性、竞争性,能够很好的与同伴相处。

  3、学会3个完整的幼儿舞蹈。

  第一周:

  1、练习队形,站立姿势。

  2、交代舞蹈的常规要求。

  3、新课讲授提前热身动作,头部训练、肩部训练以及芭蕾形体。

  4、新课讲授拉丁手位练习。

  5、随着音乐进行头部训练、肩部训练、芭蕾形体训练以及拉丁舞手部练习

  第二周

  1新授热身动作胯部训练。

  2新授拉丁基本歩“原地换重心”

  3新授“快乐的歌”。

  第三周

  1复习前两周内容“头部训练、肩部训练、胯部训练、芭蕾形体、拉丁手部练习、拉丁基本步原地换重心以及快乐的歌”。

  2新授“快乐的歌。”

  3新授拉丁手部练习(双手)。

  第四周

  1复习上周内容。

  2新授“快乐的歌”

  3练习旁压腿。

  4新授拉丁基本歩横移步。

  第五周

  1、复习上周内容。

  2、新授少儿爵士舞“let_s play dance ”。

  第六周

  1复习上周内容。

  2新授少儿爵士舞“let_s play dance ”。

  第七周

  1复习上周内容。

  2新授少儿爵士舞“let_s play dance ”。

  3练习幼儿下腰。

  第八周

  1复习上周内容。

  2新授爵士舞“let_s play dance ”。

  第九周

  1复习上周内容。

  2新授爵士舞“let_s play dance ”。

  3新授拉丁基本步方步。

  第十周

  1复习“快乐的歌”少儿爵士舞“let_s play dance ”。

  2复习拉丁三个基本歩。

  第十一周

  1复习上周内容。

  2学习单一舞蹈中队形变换。

  第十二周

  1复习上周内容。

  2复习所有舞蹈动作组合,做好六一汇报演出。

  第十三周

  1复习上周内容。

  2复习所有舞蹈动作组合,做好六一汇报演出。

  第十四周

  1汇报演出。

  2请家长以及园领导给出宝贵意见。

  (两支成品舞“快乐的歌”4周左右授完“let_s play dance ”5周左右授完,拉丁基本步,每节课都会练习,拉丁成品舞在第10周组合练习。本学期有13个周,计划在第十各周授完成品舞)

  以上是我的舞蹈计划,请园长提出宝贵建议。

幼儿舞蹈教学计划15

  一、模仿型舞蹈课程

  对于学龄前儿童来说,“模仿”能力的培养至关重要。生活中,“模仿”也是幼儿每天都在进行的一项行为活动。孩子们会模仿教师的语言,模仿成年人的行为举止。喜爱模仿、欣赏舞蹈艺术、更加渴望参与表演,这是“人之初”的天性。模仿型舞蹈课程可以锻炼幼儿身体的协调性与肢体语言的表现力,同时提高身体的模仿能力。教师要选择有趣的动作,比如模仿小动物,模仿熟悉的人物等,让幼儿在模仿的过程中产生乐趣,并让身体更加愉悦、灵活、自如。

  二、即兴型舞蹈课程

  即兴舞原本是现代民间兴起的一种舞蹈,带有随兴而舞,随机而舞的意识和思想内涵,是一种不受时间、空间、主题、意义等限制的.自由舞蹈。不同年龄段的学龄前儿童在音乐中大胆的表演,自由的舞蹈,你会发现每个小朋友对音乐的理解都不一样,在不经意间培养了幼儿对音乐的理解以及对节奏的掌控能力,大大提高了想象力与创造力。

  三、创编型舞蹈课程

  在幼儿园的舞蹈教学过程中,教师不仅仅要教会孩子怎样做动作,还应该给孩子们留下一个可创造性的空间,从而使他们发挥想象力,并通过有计划有准备的肢体语言来表现它。幼儿在充分体验音乐后作出十分贴切的动作,这种创造性的艺术活动培养了孩子们的形象思维,训练了其敏锐的观察能力,使孩子们的感知能力和想象能力得到了充分发挥,从而促进了他们的智力发展。在创作过程中,教师要及时给予评价,帮助幼儿建立自信心,鼓励幼儿大胆创编。

  在创编舞蹈时,我们时刻注意保护孩子这颗刚刚萌芽的自尊心,经常请创编出新颖动作的孩子展示给其他小朋友看,使孩子意识到老师也在注意我的动作,从而在无形中鼓励其他幼儿大胆地编动作。这样的课程不仅增强了幼儿的创新意识,同时也培养了幼儿的自信心和进取心。

  四、游戏型舞蹈课程

  幼儿园中的游戏如果与音乐、舞蹈配合起来会更加有趣。幼儿在游戏中舞蹈,在舞蹈中游戏。游戏型舞蹈课程可以调动学生的积极性,提高幼儿的兴趣,使其快速地进入角色,达到玩中学,学中玩的效果。教师应多创编与舞蹈有关的游戏,记录成册,使其成为一种新的教学环节。

  五、特长培训型舞蹈课程

  根据教育部最新政策,我国从20xx年开始对中小校和中等职业学校学生进行艺术素质测评,艺术类课程真正地走进了中小学。这一政策的提出使我们更加重视舞蹈专业性的教育,从娃娃抓起,从幼儿园的舞蹈学习抓起,要设置不同的舞蹈课程,比如:芭蕾舞、中国舞、民族舞、体育舞蹈等。在舞蹈教学中,教师要传授专业的舞蹈知识,要培养孩子们的舞台表演能力。另外,凡持有等级考试证书的学生均有资格报名参加高校特长生考试。那么幼儿园开设考级课程,建立考级基地是幼儿舞蹈培训的重要组成部分,为今后孩子们的升学奠定了扎实的基础。

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