幼儿园小班教案共7篇
在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园小班教案8篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标
学折纸飞机。
玩纸飞机的乐趣。
培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
彩色折纸一袋。
摇控飞机一架。
活动玩法
1、用摇控飞机开场,小朋友们老师玩的是什么啊?你们喜欢这架摇控飞机么?
2、小朋友们你们想不想有一架自己的飞机啊?那我们来学折一架纸飞机好不好?
3、小朋友你们之前玩过纸飞机没啊?纸飞机可好玩了,等一会我们折完,来一起玩飞机好不好?
4、那现在小朋友们来抽取一张折纸拿好,等老师发完彩纸后,我们来一起折飞机。
5、现在每位小朋友手中都已经有折纸了吧!那现在和老师一步步的动手折,小朋友们要先看老师怎么折的,然后,小朋友们在去折手中的`纸。
6、教师折完一步,勤问问小朋友们的折完没?让小朋友们跟上自己所折的。
7、折完纸飞机后,飞机名可以让小朋友们自己取,写上自己取得的飞机名字,以免玩的时候分不清是谁的飞机。
8、小朋友们的折飞机真好,我们现在玩纸飞机吧!看看谁的飞机飞的更高更远。
活动结束
教学反思:
纸飞机是孩子们生活中接触最早的折纸。折纸是一项艺术活动,它是以纸张来折成各种不同形状的艺术作品。不要小看折纸,折纸其实与自然科学结合在一起。折纸是一项有益身心的活动,还能开发孩子的智力和思维,折纸不简简单单的一个玩纸活动。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。
2、能手口一致数数,将四颗糖果装进盒子。
3、愿意帮助他人,体验助人为乐的甜蜜。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
重难点:
将四颗糖果装进盒子,尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。
活动准备:
布条每人一根,糖果及糖果盒子若干,丝线、毛线、彩带若干,
课件,轻音乐一段。
活动过程:
(一)婚礼引题
1、出示课件:你看到了什么?(激发幼儿的兴趣,幼儿根据已有经验自由表述)
2、今天是个好日子,熊先生和熊小姐结婚了。大家都为它们高兴,可是新娘急坏了,原来今天客人来得特别多,糖果一下子都分完了,还有好多客人没有分到。新娘说:小朋友,你们愿意帮我准备糖果吗?(愿意)
(二)新娘的要求
1、新娘要小朋友帮忙包糖,先在盒子里装糖,然后要用线在盒子上编一个漂亮的`蝴蝶结。好象有点难哦,你们会编蝴蝶结吗?(会、不会)
2、幼儿探索
谁来试一试。(组织一个或两个小朋友示范编蝴蝶结,鼓励其他幼儿仔细观察怎么编蝴蝶结)
3教师示范
好象真的有点难,我来试一试,看看行不行。(儿歌:左手一个小耳朵,右手一个小耳朵。两个朋友握握手,中间有个小洞洞。一个朋友弯弯头,洞洞里面钻进去。最后拉紧小耳朵,变成蝴蝶结。)
4、我们一起来试一试吧!学好了这个本领才能帮助新娘。(请幼儿拿出事先放在椅子下面的布条,在自己的腿上绑着编蝴蝶结,用儿歌帮助。)
5、本领学好了,我们要去帮助新娘了。
(三)帮助新娘
1、新娘为我们准备了许多材料,有盒子,糖果,还有许多线。她说要在每个盒子里装四颗糖,装好了以后要用线穿过盒子上的两个小孔,然后在上面编一个蝴蝶结。你们能做到吗?(能)那我们去帮助新娘吧!
2、幼儿选择材料进行编织
3、教师巡视指导
引导幼儿将四颗数进盒子里,然后用线穿过盒子上的小孔编织蝴蝶结。
提醒幼儿在编织蝴蝶结的时候注意两个“小耳朵”短一点,这样才能编好。
对于动手能力特别弱的幼儿,教师给予适当的帮助。
(四)分享甜蜜
1、我们一起来看看你们包的糖果,恩,蝴蝶结编的真漂亮!新娘说谢谢你们!(不用谢)
2、请你们把糖果分给这里的客人(听课教师)吃。剩下的糖果是奖给小朋友吃的。
3、我们要谢谢新娘,今天不仅学到了本领,还吃到了甜甜的喜糖。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班,能高兴地等待妈妈来。
活动准备
毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”
活动过程
●感知体验
通过“猴宝宝哭了”的情境创设,引导幼儿帮助猴宝宝,让幼儿感知宝宝上幼儿园,妈妈要上班。
1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议)
:猴宝宝在幼儿园想妈妈了。
2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园,又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH)
:猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子,还要卖果子赚钱,很辛苦的`。它也很想宝宝的,下班就来接宝宝。
3、(出示许多猴宝宝)哎呀,这么多猴宝宝都在哭,我们来抱抱它们吧!(发现、引导幼儿的动作与语言)
动作——亲一亲,抱一抱,拍一拍;帮猴宝宝擦眼泪……
●迁移生活
观看“我的妈妈在上班”的录像,进一步体验我在幼儿园,妈妈在上班。
1、你们的妈妈又到哪里去了呢?(观看录像)
2、妈妈说什么呀?想宝宝的时候心里有什么感觉?
:妈妈幸福地想念着宝宝,所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。
3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗?
:快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。
●情感表现
歌表演“笑一个吧”,体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏,真开心。
1、跟随音乐歌表演。
2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。
:我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心,妈妈很快就会来接我们的。
幼儿园小班教案 篇4
教学目标:
1、听辨并模仿3—6种常见动物的叫声。
2、引导幼儿向老师及小动物问好。
3、能根据音乐的速度,变换动作速度。
4、通过肢体律动,感应固定拍。
教学准备:
音乐:CD、《你好》、《热闹的农场》
教具:动物照片、动物卡片。
教学重难点:
听辨并模仿小动物的叫声。
按节奏用动物语言问好。
教学过程:
一、准备活动。
播放音乐《你好》教师与幼儿问好,引导鼓励幼儿与老师问好。
二、想象与模仿。
教师:音乐谷里有个热闹的农场,在这里有很多的`动物朋友,你猜会有哪些动物?鼓励幼儿发言,想象会有什么动物,尝试模仿他们叫声。
三、声音听辨。
1、教师:我们一起去热闹的农场里玩,听听农场里有哪些小动物在叫,有没有你喜欢的动物
2、播放音乐《热闹的农场》,教师和幼儿自由走动,跟随音乐听辨动物的叫声。
3、教师:你在农场里听到了哪些小动物的叫声?
幼儿每说出一种,教师拿出相应的卡片,让大家模仿它的叫声。
四、替换词语。
如果你是小狗,你会怎么向我问好呢?汪汪 汪| 老师 好|
(注:教师可有节奏地带领幼儿问好,幼儿模仿的动物叫声可以没有节奏)
五、巩固新知。
教师:小动物们的家离我们不是很远,现在老师带你们去他们家和他们见面吧。(听音乐再次模仿叫声及动作)
六、活动结束。
教师:动物朋友们见到了小朋友都很开心,现在它们喝水的时间到了,小朋友我们和它们再见吧!
活动延伸:
《农场里动物多》听声音角色扮演。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
1、听指令在指定范围内四散走,一个跟着一个走。
2、喜欢参加集体游戏,体验游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
猫妈妈头饰一个,小猫头饰(与幼儿数一致),小鱼玩具若干,大篮子一个,小红旗一面。
场地布置:在场地四周散放一些小鱼玩具。
指导要点
1、活动重点:听指令在指定的范围内回散走。
2、活动难点:能四散走,而不是跟着别人都朝着一个方向走。
3、指导要点:教师通过情境创设、角色扮演调动幼儿参与积极性。
活动过程
1、热身活动
教师扮演猫妈妈,边念《小花猫》儿歌,边带领幼儿做相应动作。
小花猫做早操,伸伸手、弯弯腰,
踢踢腿、跳一跳,摸摸胡子喵喵喵。
2、基本活动
(1)尝试四散走:小猫收小鱼
猫妈妈带领小猫观察四周,请幼儿指出哪个方向有小鱼(四周都有小鱼),请小花猫四散走收小鱼,教师在旁边指导幼儿不要都朝一个方向走。
(反思:大部分幼儿刚开始还是朝一个方向跑过去抢小鱼,多数幼儿都是一次性抱好多鱼。教师应该告知要求给幼儿:让幼儿学着小猫的步伐慢慢走过去收,一只小猫只能收一条鱼回来放在篮子里后再出去收。)
(2)四散游戏:帮猫妈妈收鱼干
游戏规则:当听到“太阳出来了,轻轻走去收鱼干“时,请小猫们出去帮妈妈收鱼干,一只小猫只能收一条小鱼放到篮子里再出去收。等听到”轰轰隆隆,下雨啦,快快回家躲雨”时,小猫再走回到猫妈妈身边。
(反思:游戏反复玩了两次后,幼儿基本上能按老师的要求去收鱼干了。每一次的游戏,教师都会逐渐把小鱼往更远的地方放,加深难度,以提高幼儿的游戏兴趣。但多数幼儿在把小鱼放回篮子时还是会小跑,有出现相撞的现象。小班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响,就象在收鱼干的时候,幼儿都跟着老师去收,其他的鱼干则每人去,这时老师就采用玩伴干预的`策略,运用情绪化的语言,来影响孩子游戏的方向,帮助孩子积累积极的游戏经验:哎呀,这边的小鱼都收完了,快去找找找还有哪边有鱼。而他们在老师的情绪感染下,就没有那么多的孩子盲目跟从了。 )
(3)一个跟着一个走游戏
猫妈妈:“小猫们收了好多的鱼干,现在我们扛着小鱼,排队走回家吧。”
游戏玩法:幼儿间距30厘米左右排队。排头幼儿拿装鱼的篮子。猫妈妈面向小猫念儿歌:“小花猫,走走走,抬起头来走走走。摆起双臂走走走,走成一个大圆圈。”带小猫一个跟着一个绕圈走,不碰前面的小猫,也不落在后面。过程中调换幼儿拿篮子,被请到的幼儿立即跑到排头接过鱼篮,继续带队向前走。
(反思:幼儿能排队一个跟着一个走,双臂能摆起走,但走一圈后就有一些幼儿跑上前插队或是注意力不集中停止走动。小班幼儿之间动作的差异是非常明显的,教师能注意个别差异,在游戏中有的适当的加以指导,同时以鼓励的口吻和细小的动作,使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。如:在一个跟着一个走时,个别能力弱的幼儿明显表现出动作不灵活,双臂摆动与脚步不能同时进行或是出现顺拐的现象,老师就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿游戏的积极性,同时使幼儿的技能有了进一步的提高。 )
3、放松活动
小猫小猫甩甩手、锤锤手;转转腰、弯弯腰;踢踢腿、捶捶腿。
幼儿园小班教案 篇6
活动生成
玩水是每个孩子都喜欢的,但对于小班孩子来说,了解水的特性是不容易的。应该通过实验、操作,借助某些材料,设法使水的特性一一显露出来,让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水。
物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象。本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象。采用变魔术的形式,是依据幼儿的年龄特点设计的;让幼儿在探索后通过标记记录两种“变”的方法,实际上是对科学探索方法的隐性引导,激发孩子用不同的方法探究相同的结果。孩子们在活动中始终充满好奇,积极探索,大胆表达自己的发现。
活动目标
1.运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。
2.通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。
3.愿意参加实验活动,对实验操作有兴趣。
活动准备
1.水壶,透明一次性杯子若干,标记图。
2.白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。
活动过程
一、观察、尝试活动,导入主题。
1.让小朋友品尝白开水。
师:这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道?
介绍:这是白开水,淡淡的,没有味道。我们每天都要喝适量的白开水,身体才会健康。(很多孩子不喜欢喝白开水,所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水,知道这样有利于健康。)
2.感知水的奇妙。
教师变魔术:请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合,然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。
教师语言参考:我是魔术师,我来变魔术:“摇摇摇,变变变,一二三,变!”
(用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣,还可以不让他们看到老师的操作过程,避免他们操作时都按老师的方法,没有自己的探索和思考。用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间。)
请个别小朋友尝一尝,告诉大家水变成了什么味道。
(让小朋友尝时一定要注意卫生,每人一只杯子。)
3.交流谈话:淡淡的水怎么会变成甜甜的水?
根据幼儿的反应再次加入糖:用小勺取一点糖,放在杯子里,“摇摇摇,变变变,一二三,变!”观察糖到哪里去了?
4.小结:糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不见它了,可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。
二、幼儿探索:变甜甜的水
1.交代要求,幼儿操作:请小朋友每人拿一只杯子,用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。
(提供的杯子上可以贴上不同的标记,便于小朋友在二次操作时都认好自己的杯子,保持卫生。并提醒孩子:“轻轻地拿哦,太用力了杯子的肚子会瘪的。”)
2.交流:你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。(空杯子一加糖一加水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水。)
(科学活动是为了激发孩子探究的兴趣,科学规范的操作是孩子学习的基础。用标记图展示两种方法,可以让孩子们直接感受到不同的顺序,同样的结果。)
3.小结:真奇妙,淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。
三、再次探索:变不同味道的水
1.谈话:你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?
2.出示橘子粉、草莓粉:这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。
师介绍:这是饮料粉,可以做饮料。淡淡的'水中加入它们会变成什么味道呢?
(让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同,激发孩子操作的欲望。)
3.幼儿再次操作,交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。
(提示幼儿边操作边说“摇摇摇,变变变……”的儿歌,让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程。在小朋友交流水变成了什么味道时,由于每个幼儿放的饮料粉量不一样,味道就有不同;有的说甜甜的,有的说橘子粉酸酸的,都是表达了个人的感受。)
4.小结:淡淡的水中加入黄色的橘子粉,水就变成橘子味道了,酸酸的,甜甜的。淡淡的水中加入粉红色的草莓粉,就变成草莓味道了,甜甜的。
四、活动总结
淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉,就会变成不同的味道。
活动延伸
提供食盐、咖啡、豆奶粉等,让幼儿品尝变成各种味道的水。也可以尝试把两种饮料粉同时加入水中,观察水会变成什么颜色,品尝一下水的味道。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1.感受摇篮曲的安静、温柔,能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉。
活动准备:
1.人手一个布制玩具,一个摇篮。
2.《摇篮曲》、《黑猫警长》主题曲
活动过程:
1.情境导入。
师:你们知道这是谁吗?他是我的小娃娃。咦,小娃娃在说话:我要睡觉!我要睡觉!
师:小宝宝有点累了,要睡觉了。你们睡觉的时候,爸爸妈妈是怎么哄你们入睡的呢?(幼儿讲述并模仿)
师:刚刚有小朋友说爸爸妈妈是让他们听音乐入睡的,那我们今天也来试试用这个方法来哄娃娃睡觉吧
2.选择欣赏乐曲,通过比较理解摇篮曲的特点。
(1)播放两段不同的音乐,供幼儿选择。
老师这里有两首好听的乐曲,选哪一首呢?
(2)播放幼儿选择的音乐。
师:听一听这首乐曲合适吗?为什么?(根据幼儿的选择放乐曲。)
师:我们再听一听另外一首怎么样?
师:我们应该选哪一个呢?
3.创设情景,完整欣赏乐曲。
师:好的,让我们就选这首安静、优美的摇篮曲给宝宝听吧。
教师抱娃娃进行表现,使幼儿进一步感受、理解摇篮曲的风格特点。
4.根据幼儿讲述的感受,老师介绍摇篮曲的特点。
师:听了这首乐曲娃娃已经快睡着了。为什么娃娃听了这首乐曲就安静了,想睡觉了?
小结:这种很优美,很安静地音乐叫摇篮曲,摇篮曲是专门哄宝宝睡觉的曲子,你们小的时候,妈妈一定也唱着摇篮曲哄你们睡觉的。
5.幼儿跟音乐展开联想,进行表现。
师:在你们很小的`时候,妈妈就是这样唱着歌哄你们入睡的。今天,我们也来做爸爸妈妈哄宝宝入睡吧。你们的宝宝都在小床上等你们呢。
宝宝们都睡着了吗?嘘,不要吵醒她们,轻轻把娃娃放到床上去,帮他们盖好被子吧。爸爸妈妈们都去外面吧,让宝宝好好睡觉吧。
活动后研讨:
在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子,例如摇篮曲、进行曲等,让他们初步了解音乐有不同的类型,在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。
而在这节活动中,我们发现:孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子,而小班的幼儿也特别容易进入情境,能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很容易达成。
不足的是在环节的设置上还不够流畅,哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配,最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的自然表现,在之后的环节中加以提炼。
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