《上幼儿园》教案【通用15篇】
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的《上幼儿园》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《上幼儿园》教案1
活动目标:
知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。
了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。
活动过程:
1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。
教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
2、教师和学生共同进行食品保存方法的调查。
教师激发学生的调查兴趣。
教师:你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?
教师出示调查表,和学生讨论如何完成调查表。如:两两结伴,一个人记录,一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务,不能开小差等等。
教师引导学生两两结伴,一同到附近的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果详细地记录在表格中。
1、幼儿整理、统计
调查表。
教师请幼儿展示自己的.调查表,并介绍自己调查的结果。
教师和幼儿一起讨论:怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上?
引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。
《上幼儿园》教案2
教学目标:
1。意识到自己升中班了,长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐。
2。主动与小班的弟弟妹妹交往,学习尝试照顾弟弟妹妹。
3。萌发自豪感和骄傲感。
4。逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
活动重点:
愿意为弟弟妹妹做榜样活动难点:能大胆主动的与小朋友之间相互交流。
活动准备:
故事《成成当哥哥》
活动环节:
1。组织幼儿讨论:小班小朋友是怎样上幼儿园的?大;考吧。幼,师网出处你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?
通过比较,让幼儿知道自己长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一种新的姿态,新的表现,为弟弟妹妹做榜样。
2。小朋友现在是小哥哥和小姐姐了,你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(怎样做弟弟妹妹的榜样,怎样关心小弟弟和妹妹。)
3。教师引导幼儿以"我们升中班了,是中班的哥哥姐姐了,我们应该怎么做。"为题,拓展话题。
(1)教师组织幼儿观看中班幼儿的学习、游戏的照片。
使幼儿明确中班幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。
(2)教师引导幼儿讨论:上中班了,我们应该怎么做?(鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做。)4。有个小朋友,也上中班了,他很想做哥哥,他能做一个真正的哥哥吗?请小朋友听故事《成成当哥哥》
提问:谁是成成的妹妹?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样帮助妹妹的'?妹妹高兴吗?成成怎样学会系鞋带的?
通过听故事,进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感5。小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹,就要比弟弟妹妹学的知识多,本领大,要不怎么帮助他们呢?
活动延伸:绘画《我是大哥哥(或大姐姐)》
活动反思:
这次活动不仅让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同,而且还感受自己是一个中班小朋友,为自己变能干而高兴。孩子的回答五花八门,课堂气氛一下活跃起来!孩子对自己的行为进行了评价,看得出他们自豪,自信!想到这,我的心里无比高兴!孩子们在相互交流的时候,小部分幼儿不能很好的表达自己的想法,他们的语言表达能力还有待提高,在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会,让幼儿大胆地说出自己的想法。
《上幼儿园》教案3
教材分析
“民以食为天”,“小吃货”们在对生活中常见面食有了初步了解后,对面食的兴趣点仍然高涨,值此良机,教师借助“舌尖中国”栏目中的面食文化,引领孩子们来一次“吃货之旅”,通过视频、调查表、实物和现场制作等方式,拓宽孩子们关于中国传统面食文化的知识经验,引导幼儿了解我国不同地域各种面食的种类及其所蕴含的文化底蕴,从而萌发身为中国娃的自豪之情。
活动目标
1、了解我国传统面食的花样,知道不同地域有不同的'面食文化。
2、能根据调查表说出几种具有代表性的面食文化。
3、感受中国传统面食文化博大精深,萌发身为中国娃的自豪之情。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动过程
“舌尖中国”有关不同地域面食文化的视频,游戏“猜猜乐”课件,记分牌2个,调查表;幼儿事先和爸爸妈妈一起了解中国传统面食文化
一、引导幼儿观看“舌尖中国”有关不同地域面食文化的视频,帮助幼儿回忆、丰富中国特色面食文化。
1、视频中讲到了哪些好吃的面食?它们有什么特点?你吃过哪些?
二、出示调查表,引导幼儿根据调查表说出几种具有代表性的面食文化,感受中国传统面食文化博大精深。
1、幼儿和周围的小伙伴交流讨论“舌尖上的面食”调查表中自己认识的面食、制作该面食所需要的原材料、在哪些节日里需要哪种面食及寓意等,教师巡回倾听。
2、结合实物投影仪,请个别幼儿在集体面前讲述自己的调查结果,其他幼儿补充不一样的面食种类。
教师小结:原来我们中国不同地域有不同的面食文化,每一种面食都有它独特的寓意,我们中华五千年积累、传承下来的面食文化更是博大精深。
三、引导幼儿围绕“舌尖上的面食”开展游戏“面食猜猜乐”,萌发身为中国娃的自豪之情。
规则:全体幼儿分为两组,轮流各选出一名“猜谜”者,背向课件、面向组员站好;
老师播放课件,组员不可以说面食名称,但可以描述面食的特点和口感,让“猜谜”者猜出是什么特色面食,猜对者得分,猜错无分。最后比比哪一组得分最多获胜。
五、活动延伸:将各色面食图片投放到信息交流区,引导幼儿继续开展“面食猜猜乐”游戏,让孩子们在感知中国面食文化博大精深的同时萌发身为中国娃的自豪之情。
活动反思
本活动主要运用多感官参与法、竞赛法、多媒体教学法,帮助幼儿巩固掌握本主题中所了解发现的面食特色文化,让孩子们在感知中国面食文化博大精深的同时萌发身为中国娃的自豪之情。
《上幼儿园》教案4
活动目标:
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲。
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动重难点:
重点:学唱歌曲
难点:按节奏自然地跟唱。
活动准备:
玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动开始:
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”
活动过程:
1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。
(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
3、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”
4、边做动作边念儿歌,要求读准音。
5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。
活动延伸:
歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动反思:
通过本次活动,幼儿抵触幼儿园的.情绪逐渐消除,会不由自主的融合到教师组织的集体活动中,会和小朋友沟通,会主动接触教师,并表现出喜欢的态度,这是得到的收获。
《上幼儿园》教案5
活动目标
1.知道同伴之间应该互相帮助,友好相处。
2.学习与同伴友好相处的方法。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点
学习与同伴友好相处的方法。
活动准备
课件“小猪上幼儿园”(故事,图片)
活动过程
开始部分:
1.请幼儿欣赏我园的图片,引导幼儿说这是哪里!
2.小猪三岁了也来上幼儿园了,小朋友想知道小猪在幼儿园的故事吗?
基本部分:
1.教师引导幼儿欣赏课件“小猪上幼儿园”并提问:
1) 小猪喜欢上幼儿园吗?
2)小伙伴们喜欢小猪吗?
2.分段讨论:
1)小猪是怎样和小伙伴们玩的?
2) 为什么大家都不喜欢和它玩?
3.引导幼儿讨论:
帮助小猪想想有什么 好办法能让小伙伴喜欢它!
4.引导幼儿表演:
如果你是小猪的话你会怎么做?
(教师配合表演)
结束部分:
教师与幼儿一起总结:
小伙伴之间要友好相处,互相关心,互相帮助。
变化延伸:
园内延伸 :
1.讲故事图片投放在语言区,请幼儿练习讲故事!
2.将幼儿日常生活中互相关心,互相帮助的情景拍摄下来请大家感受“大家庭”的温暖
家庭延伸: 要孩子在家为爸爸妈妈讲讲自己是如何在幼儿园与小伙伴相处的,以及大家在一起的一些趣事。
附故事:小猪上幼儿园
小猪上幼儿园了,幼儿园里可真好玩:漂亮的教室,有趣的玩具,丰富的图书,还有许多的小伙伴,他开心极了!
可是,幼儿园里的小伙伴都不喜欢和小猪玩。“咦这是怎么回事呢?”原来小熊从家带了一本新的.图画书到幼儿园,小猪看见了,从小熊手里抢过来就看;
小兔搭好了大楼房,小猪一脚就给踢到了,还哈哈大笑;小猫在拼玩具,小猪抢了就跑;小狗在厕所不小心摔倒了,小猪看见了,冲小狗直做鬼脸。。。。。。
小伙伴们很生气,都不理他了。小猪没有了朋友,感到很孤单,也很难过,他多么希望小伙伴们能和他一起玩呀!那么他该怎么办呢?
教学反思
我上完这节课以后自认为教学效果很好,上课孩子对多媒体的课件很感兴趣,和我的互动性提问和表演配合很积极!孩子们的兴趣很高!从课上的孩子回答和表现,到课后孩子的表现可以看到我的教学目标得到了很好的体现 !面对孩子能准确的表述出自己的意愿,并可以用肢体表现出来这本身就是有难度的!
我的不足:对孩子的提问要细化!
在讨论时可以给孩子适当的提示!
如果再上一次的话我会调整自己的提问,语言给予孩子适当的提示!
准备多组图片:可以要孩子来判断小猪的对与错!增强孩子的是非辨别能力!
《上幼儿园》教案6
一、活动背景:
在对幼儿环形数数的前期观测中,我觉得平面环形数数对大班孩子来说,基本没有挑战性,难度不高。于是我尝试将平面环形数数调整为立体的环形数数,并且将数量增加到20以内,提高数数的难度。
孩子在环形数数上最容易出现的问题是忘了起点,多数或漏数。所以我将本次活动的重难点定位于怎样找到环形物的起点,从而做到不多数、不漏数。为了找到这个起点,引导孩子运用多种方法来做标记。
二、活动目标:
1.学习环状排列物体的数数方法,巩固20以内的数数。
2.能运用多种方法找到环状物的起点,不多数、不漏数。
3.感受数学在生活中的应用,体验发现的乐趣。
三、活动准备:
1.透明纸杯人手1个(下有一圈红点,上有一圈绿点,数量都为10);2.记号笔、五角星、双面胶、塑料夹子、回形针等;3.小组记录表4张,玉米、桔子若干、有格子的小花伞一把、青花瓷碗大小若干只;4.生活中的环状物ppt;投影仪5.音乐《兔子舞》、操作活动的音乐四、活动过程:
(一)导入活动1.师生跳《兔子舞》进场。
——师:看!现在我们围成了一个什么形状?幼:围成了大圆圈。
——师:圆圈上有多少人呢?我们一起来数一数吧!从老师这开始吧!师生共同点数圆圈上的人数,重点引导孩子发现老师已经数过了,不能再数了。
2.好,请小朋友找一个空的地方坐下来吧。
(评析:这一入场环节既活跃了气氛,又巧妙地蕴含了环形数数的几个基本特点:封闭状圆圈、老师作为起点,为接下来的活动作了较好的隐性铺垫。)(二)立体数数1.师:看着小朋友刚才跳起了圆圈舞,许多小圆点也想来跳舞,看,他们围着杯子跳起了舞。我们看看来了哪些颜色的小圆点?
幼:红圆点、绿圆点——师:请你来数一数绿的小圆点有几个?然后把数字记录在有绿标记的纸上。
2.幼儿操作:数杯口的绿圆点。
3.师:你数到了几个绿圆点?
幼A:我数到了11个幼B:我数到了10个幼C:我数到了14个,师:那请你来数看看。
——师:那究竟谁数得正确呢?老师和小朋友一起来数数看。
——师:先引导孩子观察老师从哪里开始数的,接着故意数错,让幼儿发现问题。
幼A:这个圆点你已经数过了幼B:你刚才就是从这个圆点开始数的——:在数圆圈上的点子时,我们要先找到第一个,也就是起点,起点数过了不能数了。
(评析:这一环节通过老师的故意出错,把球抛给孩子,让孩子来发现问题,并尝试解决问题。老师再帮助幼儿归纳,梳理经验:数环形物时要先找到起点,起点数过了不能多数。)——师:除了刚才老师找明显的黑线做标记,你们还有什么好办法来记住第一个呢?
幼A:用手指捏住第一个圆点——师:还有其他好方法吗?
幼B:用记号笔划一条线幼C:在第一个圆点上写上14.幼儿第二次操作——师:现在老师请你用自己的好方法来验证一遍,刚才错的小朋友请你在旁边改正。
——师:小朋友想出了各种各样的办法来数圆圈上的绿点子,大家数出来都是几个?对,绿色的点子一圈一共有10个!
(评析:第二次操作通过孩子选择自己的方法来进行验证,不仅可以对刚才自己的操作纠错,还可以进一步正确地用合适的方法来进行环形数数。)5.比较红绿点的多少——师:红色小圆点也围着杯子跳起了舞,你们猜猜看,红点和绿点比,谁多谁少?
幼A:我觉得红多绿少——师:有不同意见的吗?
幼B:我觉得他们一样多幼C:我觉得绿多红少——好,今天老师带来了回形针、即时贴、夹子等小工具,你可以请他们帮忙来数一数。
——讲评:你数到几个?你是用什么方法来数的?
幼A:我是用即时贴贴在第一个圆点上面幼B:我用夹子夹住第一个圆点——师:红点一共有几个?幼:10个!原来,红点和绿点一样多。
——:虽然两种圆点看起来不一样多,其实数量是一样多的。所以我们比较的时候不能光凭目测来判断,一定数一数验证。
——请你们把小杯子放到前面的筐里。围到老师的身边来。
(评析:通过借助工具来进行第三次操作,再一次帮助幼儿建立了比较数量多少不能光凭目测来判断,一定通过数一数验证的科学态度。)(三)数生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。
——师:瞧,今天老师给你们带来桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。请你来数一数玉米的一圈有多少粒?桔子的.一圈会有多少瓣呢?还有几个大大小小的青花碗,你可以数碗里圈的花纹,也可以数外面的花纹。这把小伞,它可是有很多的格子,你们有信心数得清吗?
——师:请你数出来以后,把结果记录在这张记录表上。左边贴上小朋友的名字,右边记录上你数出来的数量。
——幼儿分组操作点数,教师巡回指导——分组讲评记录情况。
(评析:这一环节过渡到让幼儿运用各种方法来数各种生活中常见的环形物品,活动中,孩子们积极动脑,尝试了用多种方法来进行数数:他们有的将桔子扳开一点做记号,还有的扳掉一颗玉米做记号,用苹果贴纸来数小碗,用夹子夹住伞边来做记号等到。在活动中还并学习到了2个2个的数数方法和玉米的一圈都是双数的科学知识。)(四)经验拓展——师:今天,我们学到的这种数数方法叫“环形数数”。除了桌子上这些东西,在生活中,还有很多环形的东西,我们一一看。
——幼儿观看《生活中的环形物品》幻灯片——师:环形的东西这么多,请小朋友做个有心人,回去找一找,再用今天的方法来数一数。
(评析:通过幻灯片的播放,再一次拓展了孩子的知识经验,也激发了他们今后进行环形数数的兴趣。)(五)结束部分——师生再次跳圆圈舞出场。
《上幼儿园》教案7
活动目标:
1、 欣赏诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌的有趣和幽默。
2、 理解“害臊”的意思,知道要自己走着上幼儿园。
3、 初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
4、 通过多媒体教学,初步理解诗歌内容,记住诗歌的主要情节。
活动准备:
挂图9号;磁带及录音机。
活动过程:
一、谈话引出诗歌。
1、小朋友早上是怎么来幼儿园的?
2、听听诗歌中小动物是怎么样来幼儿园的。
二、欣赏诗歌,理解诗歌内容。
1、欣赏诗歌第一段。提问:诗歌的题目是什么?懒猴是怎么上幼儿园的?诗歌中有哪些动物看见懒猴上幼儿园了?
2、欣赏诗歌第二段。提问:猴子小闹闹后来是怎么上幼儿园的.?猴子小闹闹还会做什么事?
3、出示挂图,欣赏诗歌,理解诗歌内容。提问:草莓兔看见了,两只耳朵翘一翘。它对小猴说了什么?
4、呼噜猪看见了,两只小脚跳一跳,它对小猴说了什么?叮当狗看见了,一条尾巴摇一摇,它对小猴说了什么? “害臊“是什么意思?(害羞,不好意思)小猴闹闹听了小动物的话后,说了什么?
5、妈妈领着小闹闹,去买水果一大包,闹闹是怎么样做的?爸爸领着小闹闹,要到森林看姥姥,闹闹是怎么样做的?小闹闹还会做什么事情?你喜欢小闹闹吗,为什么?
三、幼儿欣赏诗歌录音。
四、引导幼儿跟着录音学习朗诵诗歌。
课后反思:
对于这节课来说,我只能表达——没有准备好。可能对于小朋友来说,第二段的诗歌过于难了点,我提出的问题他们也基本答不上来,这时我不知该怎么上下去。也由于我对诗歌还不是准备的很充分而导致的原因而失去一次好的机会。这次的课让我反思到,下次开课时要准备充分时在上场,不能在临时抱佛脚。
小百科:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。
《上幼儿园》教案8
活动目标
1、语言目标:乐意与同伴分享自己对油田的认识。
2、创作目标:尝试用各种方式来表现家乡油田。
3、情感目标:激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备
经验准备:带领幼儿参观、了解油田。
物质准备:活动室环境:幼儿有关油田的资料、与油田有关的幼儿的手工、绘画作品,的主题墙面。
辅助材料:各种废旧材料、透明胶带、幼儿制作的半成品手工作品。
活动过程
一、说油田。
1、引导幼儿参观与油田设施、工作场面相关的图片展板,相互交流自己在油田上的见闻。
师:小朋友,上次我们一起参观了油田,下面请小朋友看着图片互相说说,哪些是你们知道的,哪些是你们还想了解的?
2、“油田知识抢答赛”
师:小朋友刚才讲得非常的激烈,可以看出小朋友特别关心、了解我们的油田,下面我们就来举行一次“油田知识抢答赛”好吗?现在请小朋友分成三组比赛,请大家自由选择。
(1)必答题:(每组选一个小朋友回答。)
油田上有什么设施?
油田上的管线有什么用处?
石油制品有哪些?
(2)抢答题:(请最先举手的小组选代表答题。)
井架分为钻井井架和修井井架对吗?
钻井井架和修井井架的作用不一样对吗?
抽油机是用来抽油的对吗?
抽油机的样子都一样对吗?
油田上的罐都一样对吗?
储油罐是储油的对吗?
(3)风险题:(分为10分、20分两种题型,请小组自由选择。)
10分题:油田上银色的罐里装的是什么?
油田上绿色的罐里装的是什么?
输油管线输送的是什么?
20分题:钻井井架和修井井架有什么不同?
采油树的作用是什么?
抽油机的样子为什么不一样?
二、变油田设施。
师:小朋友,刚才我们进行了异常激烈的抢答赛,下面我们来放松一下,试试用自己的身体来变出油田上的各种设施吧!
1、鼓励、引导幼儿发挥想象、合作用身体变油田设施。
2、游戏:“超级变变变”。
教师念白:克拉玛依油田我的家,我用井架、抽油机来装饰她,我变、我变、我变变变……
三、幼儿想象未来的`克拉玛依油田。
教师引导幼儿想象讨论:
你想把我们未来的油田建设成什么样?
“她”会有哪些方面的变化?
四、搭建油田。
师:小朋友,我们美丽的油田是谁建设的,你们觉得他们伟大吗?小朋友,我们来当石油工人搭建美丽的油田好吗?想一想,怎样做呢?准备做些什么东西?用什么材料做?
1、教师引导提问:
(1)你做的什么?和谁做的?
(2)怎样做的?用什么做的?
(3)你准备用它在油田上做些什么?
2、请幼儿相互欣赏作品,并交流自己的经验。
提问:
(1)你在制作中遇到困难了吗?你是怎样解决的?
(2)你认为谁的作品做的最好?为什么?
五、分享交流。
师:告诉大家一个好消息,幼儿园的记者也来到我们的现场采访,我们大家一起把我们搭建的未来的克拉玛依油田展示给他们好吗?
师:大家好,这里是大二班“油田上的孩子”主题活动现场,你们瞧,这就是大二班的小朋友搭建的未来的克拉玛依油田。
1、个别采访:
小朋友,你们作为石油工人的后代,看到克拉玛依油田建设的这么美,你们想对石油工人说些什么?你们想对我们的家乡说些什么?
2、观看实况录像,结束。
活动:
活动选材来源于我们身边的环境,是源于幼儿兴趣的一节生成活动,具有明显的本土特色。通过此活动,使幼儿逐渐关注身边的环境、关注油田的变化,萌发其热爱油田、热爱家乡的情感。
我在此活动中树立了目标的整合观,科学观,使活动体现了趣味性、综合性、活动性,寓教于游戏、动手操作之中。
同时,活动中我还采用了游戏、操作等适宜的方法,组织教学,让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中,不仅更加了解了各种油田设施的外形特征,同时创造了各自的油田设施形象,体验了作为油田孩子的自豪,有效的激发了幼儿对家乡、对油田的热爱。
《上幼儿园》教案9
主题名称:我上大班啦!
主题来源
开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量,确定了这一主题。
主要教育教学目标
1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,让插班生渐渐熟悉小朋友和老师,为以后的教育教学工作做好铺垫。
2、巩固幼儿已有的一日生活常规,巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。
3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感,用连贯的.语言表达自己的见闻,用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时,坐姿和握笔姿势正确。
4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
5、锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。
6、和插班生幼儿的家长做好沟通,了解幼儿的情况,并及时把幼儿在园表现反映给家长。
7、让幼儿了解中秋节、教师节。
主题知识网络
快乐的暑假
庆祝教师节、中秋节
怎样当好大班的哥哥姐姐
争做值日生
八大智慧网络
1、语言智慧
1谈话:我们的新教室、快乐的暑假
2诗歌:我是大班的小朋友
3故事:小猫钓鱼
4复述:小猫钓鱼
5幼儿英语
2、自我认识智慧
1庆祝教师节
2中秋家家乐
3、人际关系智慧
1讨论:怎样当哥哥姐姐
2给弟弟妹妹送礼物
4、数理逻辑智慧
1复习、2填数字;3实物的二级分类、4拼成几个图形;
5图形的三级分类、6有什么不同;7分类记录、8立体图形归类
5、音乐智慧
奥尔夫音乐教育
6、空间智慧
手工:送给弟弟妹妹的礼物
7、身体运动智慧
学新操复习体能游戏
主要活动内容和过程
活动一:我是大班的小朋友
活动中,孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”,并且学习做值日生,自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁,做环保卫士,擦干净自己的凳子!
活动二:给弟弟妹妹送礼物
孩子们折好了小纸球,准备送给小班的弟弟妹妹!
小弟弟,别哭,和我一起玩小纸球吧!
活动中,孩子们先进行了手工活动“折小纸球”,折好小纸球以后,他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹,希望他们不要哭。通过这次活动,孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐,学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后,他们还和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他们,叫他们不要哭,看着他们负责认真的样子,真觉得他们长大了!
活动三:庆祝教师节
活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操,然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。
活动小结
通过三周的活动,孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动,新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中,班上老师坚持一致地要求幼儿,并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展,孩子们都很乐意做值日生,责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动,不仅锻炼了孩子们的动手能力,还培养了孩子们关心他人的情感,增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中,孩子们都不怕累,认真学习,很快就学会了,掌握得也比较好!活动中,孩子们坚持做环保卫士,在手工活动中能做到节约用纸,在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话,不制造噪音。
小百科:大班,拼音dà bān,是指清代称新科进士引见时按一、二、三甲编排的班列。
《上幼儿园》教案10
教材分析
《我上大班了》是一节谈话活动,主要围绕“我上大班了”这一话题展开讨论。本话题主要围绕新环境、新同伴、新老师、新要求等几个方面进行分享和谈论。
本次活动的重点目标是:围绕“我上大班了”这一话题,积极参与谈话。难点目标是:仔细倾听同伴讲述,在交谈过程中相互补充交谈内容。
幼儿基础分析
(能力、经验基础)
能力方面:
1、大多数幼儿很愿意参加谈话活动,但是部分幼儿词汇量不多,围绕话题讲述有些困难,在活动中教师应给予更多的关注,鼓励幼儿大胆讲述。
2、部分幼儿倾听习惯有待提高,特别是在同伴讲述的时候没有耐心,倾听不仔细,对于这些幼儿教师应该给予更多鼓励。
情感方面:
升入大班后,对新的环境、新的同伴不是特别熟悉;还没有充分意识到自己已经是大班小朋友了,对于大班的生活和学习还很陌生。
活动目标
1、围绕“我上大班了”这一话题,积极参与谈话。
2、仔细倾听同伴讲述,在交谈过程中相互补充交谈内容。
3、喜欢新的幼儿园,产生我是大班小朋友的自豪感。
活动准备
(材料、环境、知识准备)
经验准备:
幼儿入园时对新幼儿园的环境有一些基本的认识。
环境准备:
布置班级环境。
活动过程
一、导入
导语:孩子们,现在你是哪个班的小朋友?
过渡:是的,你们现在都是大班小朋友了。
二、说说新班级
过渡语:现在我们升入大班里,那你们觉得和中班有什么不同?
1、讨论并邀请幼儿分享自己观察到的不同之处。
提问:你发现哪里与中班不同?我们一起说一说。
2、教师根据幼儿回答(新校园、新教室、新教师、新同伴)绘制表格,让幼儿对新班级的环境更明了。
三、新要求
小结:我们升入大班了,希望你们能喜欢我们的新环境,并很快地适应。
提问:我们是大班的哥哥姐姐了,应该给弟弟妹妹们做好榜样,那么我们怎样做一名合格的.大班的哥哥姐姐?
小结:课堂上认真听讲,积极举手发言,自己的事情自己做,别人的事情帮忙做,争取做一名合格的大班小朋友!
四、延伸活动:
参观新校园
现在我就带大家去参观参观我们的新校园吧!
《上幼儿园》教案11
设计意图:
这是一个音乐游戏,由于大班孩子已具有初步的数序概念,同时,我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此,根据教材的内容,我改变以往传统的方法,以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿,以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
活动目标:
1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1—8的递增和递减,形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲。
3、幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。
4、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程:
一、 学小鸭子走路进场
(听《鸭子上桥》的音乐)
今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减
郑老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字"一"就出一个手指头,听到数字"二"就出两个手指头……
三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的`内容
老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子?(8只)想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样?(摇呀摇) 那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的?(一个挨着一个)对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像?(幼儿模仿)
四、听音乐
教师演示教具:
小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。
提问:
开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?
1、2、3、4只鸭子走得慢,5、6、7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏。
8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?
小鸭子在桥上摇摇晃晃的,小鸭子怎么办呢?(下来了)
咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)
8只鸭子下来的一只,还有几只?(七只)七只鸭子下来一只还有几只?……
五、 游戏
(出示平衡木)
你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的,你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)
六、师幼一起唱歌曲并模仿
鸭子鸭宝宝,快回家吧,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束
小朋友们!跟郑老师玩的好不好?小朋友们再见!
活动反思:
通过学习奥尔福音乐教学法,受益匪浅从中学到很多,使我安排的音乐活动,体现玩中学,学中玩。同时体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。
《上幼儿园》教案12
活动目标:
1、 通过图片讲解、角色表演等方式让幼儿了解碰到陌生人拐骗时的一些应对方式。
2、 提高幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备:
1、 角色扮演的道具,墨镜、帽子、围巾等。糖果、饮料、玩具等小朋友喜欢的`东西。
2、 音乐《我不上你的当》
活动过程:
开始部分
今天周老师和小朋友们来玩一个角色扮演的游戏,小朋友想不想玩?
基本部分:
老师扮演陌生阿姨,请一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友妈妈的同事来接小朋友,看看幼儿怎样应对。表演完毕后让其他小朋友说一说幼儿的应对方式好不好?并讨论如果你碰到这样的情况会怎么办?
老师扮演陌生人,和一位小朋友进行表演。看看当小朋友遇到陌生人用好吃的好玩的东西诱骗时会怎样应对。表演完后让其他小朋友评价幼儿的处理方式并说出自己碰到这种事情时会怎样应对。
出示图片,让幼儿说一说如果碰到图中的情况自己该怎么办?怎样保护自己不受到伤害。
教师总结:在生活中小朋友可能会遇到各种意想不到的危险,平时一定要听爸爸妈妈和老师的话,不自己乱跑到大人看不到的地方玩;碰到到陌生人和你套近乎说话时不要理他,要快跑开,陌生人给的任何东西都不要接受,如果陌生人把小朋友抱起来时要大声呼救;在公共场所和大人走散时要找工作人员帮忙,或找警察帮忙,不能向陌生人求助;要知道自己是哪里人,是哪个省、市、镇、村等,要记住家里人的电话号码,知道报警电话是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的财富和地位。
结束部分:
放歌曲,《我不上你的当》,活动结束。
《上幼儿园》教案13
活动目标
1.通过儿歌让幼儿喜欢上幼儿园。
2.鼓励幼儿大胆表现自己的情绪。
3.了解儿歌内容,能跟老师一起朗诵儿歌。
活动准备
1.课件:小熊,2.儿歌挂图。
重难点分析
重点:与大家一起愉快的朗诵儿歌。
难点:激发幼儿喜欢上幼儿园的情绪。
活动过程
一、导入
指导语:今天小熊要告诉小朋友一个秘密,你们听…..
(激发幼儿的学习兴趣)
二、展开
1.课件演示:小熊。讲述故事《我上幼儿园》
(1)小熊长大了,要去什么地方?
(2)离开家之前它是怎样做的?
(3)小熊在幼儿园里做了哪些事情?
(4)小朋友喜欢在幼儿园做些什么?
2.欣赏教师朗诵儿歌《我上幼儿园》
3.学习儿歌。
(1)结合挂图,逐句学儿歌。
(2)在理解儿歌的`基础上引导幼儿完整的学说儿歌。
三、结束
鼓励幼儿回家后将儿歌说给爸爸妈妈听,并学做儿歌里的小朋友,高高兴兴地上幼儿园。
【附】
我上幼儿园(儿歌)
亲亲爸爸,
亲亲妈妈,
高高兴兴离开家,
做做游戏,
听听童话,
幼儿园也是我的家。
《上幼儿园》教案14
设计意图
“数”来源于生活,并且运用于生活。寻找生活中的数字这一主题,对于大班的孩子们来说并不陌生,他们有丰富的生活认知经验、有较强的观察理解能力,他们对事物充满好奇心。《纲要》中指出:“教学活动内容的选择既要贴近幼儿生活,使幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”
现代科技越来越发达,火车、高铁、动车这些现代化的交通工具是孩子们生活中经常接触并十分感兴趣的,每逢节假日,孩子们都会跟着家人一起出游,为了让孩子们能够充分的感受到数字在生活中的作用,并且能够真正的运用数字来帮助我们的'生活,因此我设计了本节活动《火车票上的秘密》。
活动目标
1.知识:初步了解火车票上不同数字的意义,重点感知时间、车次及座位号中的数字。
2.能力:能够通过观察、操作,尝试运用火车票上的数字解决出行的问题,知道数字对于生活的重要性。
3.情感:乐意积极探索,体验数学游戏的快乐。
活动重点
初步了解火车票上不同数字的意义,重点感知时间、车次及座位号中的数字。
活动难点
能够通过观察、操作,尝试运用火车票上的数字解决出行的问题,知道数字对于生活的重要性。
活动准备
1.知识经验:有坐火车或高铁出行的生活经验。
2.教具:图片(小女孩、问号、钟表、列车、座位);ppt《高铁站里的数字》、火车票若干、笔、卡纸、操作单。
活动过程:
一、开始部分
1.游戏导入:报数游戏
请幼儿按顺序依次报数,看一看一共有多少个小朋友。
2.教师提问:在我们的生活中,你见过哪些数字?它们有什么作用?
二、基本部分
1情境导入:假期就要到了,豆豆准备和妈妈、爸爸一起去旅行。豆豆兴奋极了,这是她第一次坐高铁,高铁站里面可真漂亮,还有好多的数字呢!
提问:小朋友们,你们坐过高铁吗?乘坐高铁时,你在哪里见过数字宝宝?
2.观察讨论:根据幼儿回答,播放ppt(高铁站里的数字)。讨论图片上的数字表示什么意思?
3.探索交流:
(1)情景:豆豆看到高铁站里面这么漂亮,她迫不及待的想要赶紧坐上去,可是拿到火车票的时候,她遇到了困难。车票上有好多的数字啊,她一个也看不懂。
(2)出示火车票的图片,集体感知,初步了解火车票上不同数字的意义,重点感知时间、车次及座位号中的数字。
(4)每人一张火车票,请幼儿分组观察探索,教师巡回交流。
提问:你在火车票上发现哪里有数字?你觉得它代表什么意思?
4.分组操作:
第一组:《火车票上的秘密》
幼儿运用数字,尝试自己设计火车票。
第二组:《车票信息我知道》
根据车票中时间、车次、座位的信息,在表格中填写对应内容。
第三组:《找一找圈一圈》
在教师制作的火车票中,寻找检票口、价格、日期的信息,并圈画出正确的答案。
5.教师巡回,交流指导。
三、结束部分
1.幼儿互相交流自己的操作结果。
2.教师总结。
活动延伸
1.鼓励幼儿在与家人出行时,尝试自己根据车票信息解决问题。
2.在区域活动时可投放机票、车票、船票等,让幼儿继续探索和感知生后中的数字。
《上幼儿园》教案15
活动目标:
1、愿意倾听故事,从故事中知道小猫是自己愿意并高高兴兴上幼儿园。
2、对故事的内容基本理解,能够用简单的话语回答问题。
3、愿意参加故事表演,体验表演的快乐。
活动准备:
1、经验:幼儿课前已见过小猫,了解猫的外形特征。
2、物质:教学课件PPT,动物图片。
活动过程:
1、观看小猫和猫妈妈图片,让幼儿产生对猫的兴趣。
教师:你们知道这是什么吗?有没有看见过?有哪个小朋友可以学一学它的`叫声?
2、观看课件,幼儿初步欣赏故事。
(1)教师讲述故事,幼儿欣赏;
(2)教师:老师已经把故事讲完了,你们知道故事里小猫去干什么?它是怎么做的?小猫有没有礼貌?
(3)幼儿用自己的话语来回答问题。
3、再次观看教学PPT《小猫上幼儿园》幼儿再次欣赏故事。
(1)幼儿观看教学PPT,再次完整欣赏故事;
(2)教师:小猫到幼儿园后,是怎么与妈妈告别的?看见老师后又是怎么做的?(请幼儿跟着老师一起学习小猫的话语和神态)
(3)教师:小猫的幼儿园叫什么名字?我们自己的幼儿园又是叫什么名字?
4、尝试参加故事表演,体验表演的快乐
(1)教师当猫妈妈,配教当老师,其中一个幼儿当小猫来共同表演;
(2)教师:今天天气真好,猫妈妈去上班,小猫去哪里?(幼儿尝试用小猫的神态回答)到了幼儿园,小猫是怎么做的?(幼儿学习用小猫的动作和话语来回答)
5、相互讨论,迁移作品
(1)教师提问:你们喜不喜欢故事中的小猫?为什么?如果是你,爸爸妈妈把你送到幼儿园后,你会怎么做呢?
(2)请幼儿自由回答,教师视情回应;
(3)教师小结:今天,我们听了故事,知道小猫是个懂事并且有礼貌的好孩子,我们也要像它那样,高高兴兴上幼儿园,在幼儿园里和小朋友一起团结友爱、有礼貌。
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《小乌龟上幼儿园》教案07-05
小班教案:我上幼儿园了07-05
小班教案我上幼儿园03-15
小乌龟上幼儿园教案06-25
我上幼儿园的音乐教案12-20
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