幼儿园绘画教案15篇【实用】
在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园绘画教案,欢迎大家分享。
幼儿园绘画教案1
教学目标:
1、关注人物面部的颜色和形状,体会人物面部的一个千变万化。
2、尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品,感受艺术创作的乐趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
教学准备:
米罗的人物画若干、展板、实物图片(正反面)、蜡笔、人物脸型
教学过程:
(一)介绍大师米罗,欣赏米罗的画,说说自己的感受。师:这是米罗,是个了不起的画家,你们认识吗?你们想不想看他的画?师:猜猜画家画的是什么图?师:觉得这些小朋友画得怎么样?觉得很好玩?哪里好玩?教师引导幼儿观察画像的脸、手等部位,感受米罗画的夸张和有趣。
(二)出示不同造型的实物图片和反面的各种脸,感受变化的乐趣。
师:如果李老师也带来各种可爱的脸,你能把它变成好玩的脸蛋吗?出示苹果、树叶、方片面包等,对照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型?师:它们能不能变成可爱的小脸蛋呢?翻转实物图片,展示装饰好的脸蛋。师:你喜欢哪个脸蛋?为什么?学一学表情。引导幼儿说说自己喜欢的原因,着重观察颜色和五官的形状、大小等。
(三)操作
师:今天李老师带来了很多可爱的'脸,待会选自己喜欢的可爱的脸,在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸,可以扭一扭啊,做成头发,待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。幼儿操作,老师巡回指导。
(四)展示、讲评
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园绘画教案2
1.前言
幼儿园艺术教育一直备受关注,绘画作为艺术教育的重要形式,不仅可以培养孩子们的审美能力和创造力,更能够激发他们对世界的认知和表达能力。本文将围绕幼儿园艺术绘画教案及创意绘画作品展示展开深入探讨,希望通过全面的评估和分析,为读者呈现一篇有价值的文章。
2.幼儿园艺术绘画教案
在幼儿园阶段,艺术绘画教案的设计至关重要。一份好的艺术绘画教案应当包含以下几个方面的内容:
(1)教学目标:明确指出孩子们在这堂课中应该学到什么,比如培养观察力、启发想象力、掌握基本绘画技法等。
(2)教学内容:根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好,设计丰富多彩的教学内容,如静物、风景、人物等,使孩子们能够在观察、模仿和自由创作中获得乐趣。
(3)教学方法:选择适合幼儿园孩子特点的教学方法,如示范教学、启发式提问、互动游戏等,激发孩子们的学习兴趣和参与度。
(4)教学评价:需要对孩子们的绘画作品进行及时、有效的评价,鼓励他们的努力和进步,同时指出需要改进的地方。
3.创意绘画作品展示
幼儿园的创意绘画作品展示是孩子们展示自己的天地,也是家长和老师了解孩子们学习成果的窗口。在展示过程中,需要注意以下几点:
(1)作品选择:根据孩子们的芳龄和学习特点,选择一些优秀的绘画作品进行展示,要注重多样性和个性化。
(2)展示形式:可以采用画廊展示、主题展览、亲子互动等形式,让学生、家长和老师都能够参与进来,增加互动和参与感。
(3)评语评价:在展示的需要对每幅作品进行简短的评语,鼓励孩子们的创作,并提出一些建设性的建议,以促进他们的进步和成长。
4.个人观点和理解
在我看来,幼儿园艺术绘画教案的设计应该关注孩子们的个性发展,引导他们在绘画中表达自己的情感和想法,让他们在创作中获得乐趣和成就感。创意绘画作品展示应该强调每个孩子的独特性,不应过分追求技术的完美,而是注重表现孩子们的童真和天真。
5. 总结与回顾
绘画教案和作品展示的设计需要符合幼儿园孩子的认知特点和学习需求,在教学过程中注重启发式的教学方法和形式多样化的作品展示。通过艺术绘画的教育,不仅可以培养孩子们的审美能力和想象力,更能够促进他们的个性发展和情感表达能力。希望幼儿园艺术绘画教育越来越受到重视,为孩子们的'成长和发展带来更多的可能性。
在这篇文章中,我遵循了从简到繁的方式,从幼儿园艺术绘画教案到创意绘画作品展示,全面探讨了这一主题。在文章中多次提及了主题文字,确保了文章的深度和广度兼具。通过对幼儿园艺术绘画教案及创意绘画作品展示这一主题的深入探讨,相信读者对这一话题会有更全面、深刻和灵活地理解。:
6.艺术绘画教案设计实例
一份好的艺术绘画教案需要具体、有针对性的设计,下面以一个实际教案为例进行展示。
主题:色彩世界
教学目标:通过观察、模仿和自由创作,培养孩子们对色彩的认知和表达能力。
教学内容:引导孩子们观察自然界的色彩,如天空、大地、植物、动物等,同时学习基本的涂鸦技法。
教学方法:结合故事、游戏、示范和实践,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和体验。
教学评价:及时表扬和鼓励每个孩子的作品,激励他们的创作热情,同时指出需要改进的地方,促进他们的提高。
通过这样的教案设计,可以引导孩子们走进色彩世界,激发他们对色彩的感知和表达能力,同时培养他们对艺术的兴趣和热爱。
7.创意绘画作品展示活动
在幼儿园举办创意绘画作品展示活动是一种有效的方式,可以向家长和社会展示孩子们的学习成果和个性特点。
展示活动形式:可以举办以季节、节日、故事等为主题的绘画作品展示,也可以组织亲子共创、绘画比赛等形式多样的活动。
现场互动:在展示现场可以设置绘画体验区、亲子绘画区等,让家长和孩子们互动参与,增加展示的乐趣和互动性。
评语评价:在展示作品旁设置评语板,让老师和家长对作品进行评价和鼓励,增加正能量的输出。
通过这样的展示活动,不仅可以增加家长对孩子学习的了解和支持,也能够激发孩子们的学习兴趣和创作热情。
8.个人观点和理解
在艺术绘画教育中,我认为应该注重培养孩子们的独立性和创造力,而不是单纯追求技术的完美。通过自由创作和多样化的作品展示,可以让每个孩子都感受到自己的独特性和价值,从而增强自信心和成就感。
在展示活动中,家长和老师要给予孩子们充分的肯定和鼓励,不要过分苛求作品的技术含量,要注重孩子们的情感表达和创作激情,让他们在艺术绘画中找到快乐和向往。
9. 总结与展望
艺术绘画教案的设计和创意绘画作品展示是幼儿园艺术教育中重要的环节,需要注重多样性和个性化,引导孩子们在自由、开放的环境中感受艺术的魅力。
未来,希望幼儿园的艺术教育能够更加注重孩子们的个性发展和情感表达能力,在艺术绘画中培养他们的审美情趣和创造力,让每个孩子都能在艺术的世界中找到属于自己的天地。
通过对艺术绘画教案及创意绘画作品展示的深入探讨和展望,相信未来幼儿园艺术教育会迎来更加美好和多彩的发展。同时也希望更多的家长和社会能够支持和关注幼儿园的艺术教育,为孩子
幼儿园绘画教案3
绘画活动:长颈鹿
活动目标
1、掌握长颈鹿的基本形态,学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。
2、教育幼儿学习长颈鹿,主动帮助有困难的人。
活动准备:
1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。
2、画有草地、天空、树林的背景图。
3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。
活动过程:
1、欣赏与讨论
(1)(出示长颈鹿)教师提问:这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)
(2)讲故事,让幼儿说出长颈鹿用它长长的`脖子变成了什么。
2、提出创作要求
长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。
3、幼儿作画,教师知道要点
(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。
(2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同姿势。
(3) 注意长颈鹿与小动物的相对大小。
(4) 要求有目的地选择与动物相似的颜色。
4、引导评价
(1) 长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?
(2) 你最喜欢哪幅画,为什么?
幼儿园绘画教案4
1、美术欣赏教育目标。
(1)学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品,并积极主动地参与美术欣赏活动,具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
(2)学习欣赏并感受作品中形象的造型美,色彩的色调及其情感表现性,构图的对称、均衡、节奏与和谐美。了解作品的简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义,知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。
(3)欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。
2、绘画教育目标。
(1)利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己的思想和感受,体验创造的快乐。
(2)学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。
(3)注意深浅、冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。
3、手工教育目标。
(1)较熟练地使用和选择手工工具和材料,表现自己的意愿。
(2)用多种点状材料拼贴物象,表现简单的情节。
(3)用多种技法将纸折成物体的.各个部分,组合成整体物象。
(4)用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪,来拼贴平面的物象或制作立体的物象。
(5)学习用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象,表现主要特征和某些细节。
(6)学习综合运用各种工具、材料和技法,制作简单的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等,布置环境,并注意装饰美。
幼儿园绘画教案5
活动目标:
尝试手印画创作,能大胆地想象,有自己独特的创意
活动准备:
颜料,白纸,抹布,水笔,手印范例
活动过程:
1、手指游戏:爬楼梯、小孔雀
2、导入:“我们的小手真能干,会做很多事情。今天我们来用小手学学新本领:用小手印画,想不想试试?”
3、出示范例
(1)观察:你觉得这两个手印有什么不同?
(2)想象:这两个小手印看上去象什么,添画后会变成什么?动物是怎样睡觉的
(3)引导手指印的添画。
4、幼儿操作
要求:
(1)想好自己想印画什么,然后印出不同手印。
(2)擦手后添画,手、手臂不要靠在颜料未干的`纸上。
活动结束:
(1)先完成的幼儿结伴讲述自己的作品
(2)集体欣赏:你的小手变成了什么?
幼儿园绘画教案6
一、活动目标
1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识;
2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3、培养幼儿审美情趣,激发幼儿对艺术活动的兴趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩对比。
重点与难点:
如何激发幼儿自由想像,大胆表现多彩的星空,培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备
视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程
1、对话交流
师:你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿:有熊星、望远镜、飞机星、机器星……
2、欣赏教师与名家的作品
①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象,笔触及色彩。
②欣赏教师的作品:教师眼中的星空是五彩缤纷的,有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3、创作与交流
①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
②幼儿动手绘画,师有重点观察,辅导幼儿绘画。
4、作品评议
面对幼儿的作品,师生共同欣赏评价。
活动结束。
活动评析:
此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程,教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。
首先,教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。"星空"主题具有广泛性,挑战性,和前瞻性,内容能激发幼儿的内心感受、培养幼儿的想象力和创新精神。
第二,在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备,教具、学具的准备、同时还有教师自身的准备,具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三,教学过程分为四个层次:感觉一一智慧一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题,引起幼儿的兴趣,教师的问题是递进的:你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过、知道的星星是什么样的呢,没见过的星星又是什么样的,幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。
过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品,并讨论交流,孩子们的积极性高,表现好,幼儿为教师的作品鼓掌,为大师的作品惊奇,纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空,是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法,线条,色彩的运用,提醒幼儿用喜欢的材料,合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手,触摸喜欢的颜色,大胆绘画,自由表现。小手自由了,心灵自由了,伴着兴奋的情绪体验,潜在的艺术本能被调动,创作热情充分展示。
作品评议是活动必要和重要的一部分,是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主,幼儿互为学习,互相提高。
第四,教师的`教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活,知识经验;注重幼儿审美情感的体验,创设轻松愉快的环境,自由感受美,表现美;提供多种材料,实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力,教师具备一定的艺术素养,较广泛的艺术知识和技能,并且有创新精神。
第五,教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的,每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星,治病的星,机器人星,开满鲜花的星空,灯笼星空,蛇星,表现手法也多种多样(画、吹、喷),很好的完成了教学目标,开阔了幼儿视野,发展了幼儿的想像和创作,培养了幼儿的口语表达能力,调动了幼儿积极情感,体验了成功,培养了自信。
总之,此次活动、幼儿在教师的正确引导下,在感知、理解、活动过程中,幼儿不断丰富内心感受,儿童乐于表达,善于表达,争着表达、并创作了一幅幅充满童真、童趣,富有创新的作品。
课后反思:
整个活动,我先从幼儿想象天空,后欣赏大师作品,再进行想象创作这三个环节设计的,在活动中,幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话,使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来,这充分说明,孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的,这幅画自由、轻快、无拘无束,通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受,这时的孩子们充满了自信,从而大胆的绘画,体验了成功的快乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏,它不仅限制了幼儿的想象力,而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点,如“我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题,它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性,显然,之后我听到了各种不同的答案。
美术欣赏中,同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生,今后的美术欣赏活动中,我会不断总结、反思,不断提高自己的艺术欣赏能力。
幼儿园绘画教案7
活动:绘画“端午节”
一、活动要求:
根据幼儿自己已有的经验,想象并表现端午节的快乐。
发展幼儿的想象能力和绘画能力。
二、活动准备:
丰富有关端午节的民间习俗。
三、活动过程:
回忆端午节。
提问:端午节你过得快乐吗?
你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事?
(幼儿讨论并讲述)
鼓励幼儿大胆想象、精心构思。
提出要求:
把你在端午节中最快乐的'一件事画出来,注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。
幼儿操作,教师巡回观察指导。
鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。
作品评析及展览。
引导幼儿相互评价作品,交流过节的感受。
四、自由活动
活动反馈:
幼儿对于端午节的生活经验还是有的,但有的幼儿经验较丰富,有的幼儿这方面经验较少,例如,白塘镇前两天举行了赛龙舟活动,刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟,请他们来讲述自己的见闻,他们讲得有声有色,其他的幼儿也听得津津有味,由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法,他们往往说的是自己的亲身体验,语言又浅显易懂。
幼儿园绘画教案8
活动内容:《秋游》(绘画)
活动目标:
1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)
2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)
活动准备:
1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的活动。
2.课件、范例。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣
(一)出示范例:小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?
(二)幼儿讨论后,师:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。
(三)引导幼儿根据几何图形联想
1.出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?
2.幼儿回答后师。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画,师指导
(一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。
(二)涂色时注意颜色的.搭配,添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、作品,结束活动
展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
幼儿园绘画教案9
一、活动前思考
1、教材分析
在经过上次活动“乌龟”的认识中,我发现幼儿对自我观察小动物的动态很感兴趣,因此在选材的时候,我选择了观察的对象“金鱼”,因为金鱼是小朋友日常生活中很常见的,他们也很喜欢的小动物之一,而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形状的,非常具有观察性。
2、重点难点
根据本活动的认知目标,我将此活动的重点难点定位在:
重点:用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。
难点:画金鱼的尾巴。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。
2、在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。
3、充分体验参加美术活动的快乐。
(二)活动准备:
1、白纸、记号笔。
2、范画:各种形态的金鱼。
(三)活动过程:
1、幼儿观察金鱼,了解金鱼的基本特征。
*师:今天我们班来了一位新朋友,我们一起去看看是谁,好吗?(教师带领幼儿观看金鱼,在观看的同时教师轻声提醒:这是谁?它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的?)*师:现在请你们来说一说,你认识的朋友叫什么?它长得什么样子?(有的幼儿说:金鱼的眼睛是圆鼓鼓的,身体是椭圆形的,尾巴像把伞、像多花等)
*幼儿说出一个金鱼的部位,教师就贴出一个金鱼的部位。如:眼睛是圆鼓鼓的,教师就贴出两只金鱼的眼睛。
(评析:在活动开始前,教师用认识新朋友来引起幼儿观看的兴趣,而且在观看的时候,老师能够用语言来提醒幼儿观察的重点,并且在请幼儿把观察到的说出来的时候,老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来,让幼儿看了更形象。)
2、通过观察后,能画出金鱼的外形轮廓。
*师:小朋友们观察的'真仔细,圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花,还像两个连起来的三角形呢!
*师:这么漂亮的尾巴,怎么把它画出来呢?把你们的手伸出来,我么一起来画一画。(金鱼尾巴往上翘,找到一个好朋友,一起搭个小山洞,两个朋友手拉手,再找一个好朋友,
一起搭个小山洞。)阿,漂亮的大尾巴变出来啦!谁愿意也来帮金鱼变出漂亮的大尾巴的?*请个别幼儿上来试一试,同时教师对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议,让所有的幼儿都知道,怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。
(评析:画金鱼的尾巴是这个活动的难点,而教师巧妙的用自编的儿歌很好地把它解决了,然后再请个别幼儿上来画的时候,老师用小金鱼的口吻提醒幼儿,如:有的幼儿把尾巴画得太小、太短了,教师就用小金鱼的口吻说:哎呀,我的身体这么大,尾巴这么小,我游不动啦!让幼儿明白自己的不足在哪里,给下一个幼儿一个提升的机会。)
3、通过摆放各金鱼的部位,画出金鱼的不同动态。
*教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态,问:这条金鱼在干什么啊?(有的幼儿说在捉迷藏,有的幼儿说好像在跳舞。)
*师:对阿,这条金鱼尾巴翘翘的,像是在跳舞,我们来帮它拍个照片,好吗?(教师把这条金鱼的形态画在纸上)
*师:你们观察到的金鱼在干什么?请你们也上来摆一摆,然后帮他们拍照,好吗?*请个别幼儿上来试一试,并请他们说一说:你看到的金鱼在干什?(教师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议)
(评析:用摆一摆的方法,能够让幼儿对金鱼的不同形态有直接的感知,而在幼儿给小金鱼“拍照”的后,教师也提出了一些建议,给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。)
4、教师出示范画,幼儿作画,教师巡回指导。
*师:今天,老师还带来了小金鱼很多可爱的照片,我们一起来看一看(出示范画)。*师:现在也请小朋友帮小金鱼的朋友拍照,你们愿意吗?(愿意)
*师:你看到的小金鱼在干什么,你就帮他们拍下来,别忘记要给他们穿上漂亮的衣服哦,也别忘了给他们找几个好朋友,不然的话它会很孤单的。
*幼儿作画,教师指导。
(评析:在通过幼儿摆放后,已经让幼儿知道了几种金鱼的形态,而在这时,教师适时地出示范画,让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台,让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有很多别的不同的形态。)
5、展示幼儿作品并进行评价。
*师:哇,这么多金鱼都游到这里来了,我最喜欢这副画,两条金鱼头靠在一起,好象是在讲悄悄话呢,原来这两条金鱼穿了很漂亮的衣服要一起去参加舞会呢。你们喜欢哪副画,也来说一说。
*请个别幼儿说说自己的作品。
(评析:先教师示范讲述了一副作品,然后再请别的幼儿来评价,无形中给了幼儿一个评价的方向。)
6、活动结束。
*师:请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧!
活动目的:
1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。活动准备:
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。
活动过程:
一、看碟片,引起幼儿兴趣。
1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?
2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
二、引导幼儿欣赏观察示范图。
1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
三、引导幼儿看图折纸。
1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段贴上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?
2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草
五、幼儿作业。
老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。
六、讲评。
1、幼儿相互评价作品。
2、老师表扬合作好的小组。
幼儿园绘画教案10
近期在园内组织的教育教学活动中,我执教了一个中班美术活动《七星瓢虫》。这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个泥塑活动,我把它延伸为绘画活动。
活动目标是1:引导幼儿了解七星瓢虫外形特征,大胆添画,提高想象力;2:尝试用渐变色来丰富画面。
活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调,使幼儿对其印象更深些;第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣,同时,也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动,让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的`还是略显仓促,以致效果没有想象中的那么好;活动第三个环节,我请幼儿发挥想象力丰富画面,请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来,因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解,所以没有给予更多的讲解,以致有的幼儿一时没明白,从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要,还需在日后的工作中不断学习与积累。
幼儿园绘画教案11
设计意图:
以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在,并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。
活动目标:
1、感受假期的快乐,愿意绘画自己。
2、能够大胆做画,感受乐趣。
活动重点:
进行绘画
活动难点:
能够画出五官
活动准备:
纸、范画
活动反思:
一、出示小兔吸引宝宝的兴趣
1、你是怎样过新年假期的?
2、在假期里你的心情是什么样的.?
今天我们用画笔画出来,看看你的表情是什么样的?
二、幼儿进示范
1、提出问题,幼儿自由发言:你长得什么样?圆圆的大头上面都有什么呢?
2、请幼儿尝试进行范画。
3、教师幼儿的情况给予重点的讲解。
三、幼儿进行绘画
1、将自己的头画的大一些,画在纸的中间
2、把自己快乐的表情画出来。
活动反思:
在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平,发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。
幼儿园绘画教案12
活动目标:
1.观察每种树不同的发芽现象,在绘画不同形状的树木同时,用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴,表现出不同树木的发芽过程。
2.发展小肌肉动作,尽可能将纸团儿团紧团小。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
绿、粉、黄色绉纹纸头,胶水,绘画工具。
活动与指导:
1.组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化,不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的`颜色。
2.用油画棒在作业纸上画出不同的树木,教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。
3.将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团,分别沾在发芽的树枝上。
4.注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾,不要只沽一边,学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。
活动建议:
1.组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化,多看几种树的发芽后再进行此活动。
2.可在教育活动前将各色纸团团好,减少集体活动时间。
3.在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。
4.可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。
日常生活根据季节多引导幼儿深入自然,了解自然,产生热爱好奇的情感,愿意表现自己的感受。
家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动,提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。
活动反思 :
老师通过使用拟人话的语音,指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解,还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的,孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中,使幼儿学得轻松,学得开心,很轻松的练习树木的画法。整个活动轻松有趣。
幼儿园绘画教案13
活动目标
1、以绘画的形式表现现在的我。
2、发现自己与同伴的变化,愿意与同伴交流自己的愿望。
活动准备:
幼儿小时候、现在的照片,幼儿用书《今天的我》,彩笔等。
活动过程
一、谈话:小时候的你和现在的你有什么不同?
1、教师:小朋友们已经是大班的孩子了,你们有没有发现自己有了很大的变化?
和好朋友去说说吧。
2、讨论:自己小时候和现在比有了哪些大的变化?
(幼儿拿着自己的照片与同伴交流)
二、绘画:今天的`我
1、教师:请大家用画笔把现在的自己画出来。
(幼儿可以看着镜子里的自己画。)
2、幼儿绘画,教师观察
三、相互欣赏自己的图画
幼儿园绘画教案14
活动目的:
1.继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。
2.教育幼儿爱护自己的作品。
3.培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
范画一幅
活动过程:
1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。
2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?
3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。
4.老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。
5.老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。
6.指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。
7.同幼儿一起评价自己的作品。
8.幼儿进行游戏《摘星星》
幼儿园美术绘画活动教案5
教材分析:
春天的大自然是五彩斑斓的世界,花开了,草绿了,大地焕然一新。桃花是在春天开放的花,暖暖的粉色温馨、怡人,充满美好。油水分离画《桃花开了》,不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的美好,更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的'艺创形式中感受艺术价的老样作,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标:
1.试用油水分离的方法画出桃花
2.创造性地表现桃在的不同形态,能结合存人的特征进行删
3.感受桃花的美,进一步激发热爱春人的关好情感
活动准备:
1.在活动室布置《桃花园》版块,张贴形态各计的桃花的图片,有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。
2.《桃花园》大背景图1幅,有关桃化的蜡笔画2幅(画面相同)
3.油画棒,各色水彩颜料,调色盘,水,笔,“幼儿学小材料”一一美术用纸第2页
活动建议:
1.引导幼儿欣赏桃花图片,感受桃花的形态和色彩,激发幼儿作画的兴趣提问:桃花是什么样子的?是什么颜色的?
小结:春天到来了桃花在树枝上绽放,粉红的颜色,5个花瓣,一朵朵,一枝枝,开满树连成片,多美的景象啊!
2.开展“变魔术”游戏,引导幼儿了解油水分离画的画法。
(1)出示相同的两幅桃花蜡笔画,请幼儿比较两幅画是否一样
(2)取其中一幅蜡笔画,施“魔法"使其变样,爿导幼儿观察、感知油水分离曲的法:用毛笔蘸适量水粉颜料,快速、均匀地将画面进行晕染
(3)引导幼儿了解油水分离画的作画步骤,请幼儿再次观察两幅蜡笔画,比较两幅画哪里不一样,引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及作画时应注意的问题。
3.请幼儿作画,教师巡回指导。
(1)指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态,大胆添画春天的景物。
(2)指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色,在画好的画面进行晕染,重点观察幼儿蘸色晕染的情况,鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。
4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。
(1)指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上,互相交流欣赏。
(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品,鼓励幼儿说出喜欢的理由。
活动延伸:
将活动材料投放到美工区,鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作,表现春天其他美丽景色
幼儿园绘画教案15
一、教学目标
1. 让学生认识基本的美术绘画用具。
2. 学生通过绘画活动来提高动手能力,观察能力,创造力。
3. 发掘和培养学生的美术方面才能,培养学生的审美素养。
二、教学内容
1. 用具和材料:铅笔、彩笔、油画颜料、画板、画纸。
2. 线条的表现方法:直线、曲线、连接线条。
3. 色彩的运用:主色、次色、补色的概念。 4. 涂抹技巧:散块色、渐变色、画笔渗透、刷子拍打。
三、教学过程
第一步:引入
老师拿出彩笔和画板,让学生感受彩笔的触感,并告诉学生今天要学习画画,让学生期待。
第二步:呈现
老师让学生来到画板前,划分成几块等大的矩形,每块画不同的图案,分别画一只小鸟、一只小狗和一张笑脸。
第三步:实践
1. 线条表达:让学生运用直线、曲线、连接线条将小鸟、小狗和笑脸勾勒出来。
2. 色彩运用:让学生在画出来的图案中,运用主色调和次色调,感受彩色的世界。
3. 涂抹技巧:老师演示散块色、渐变色的涂抹技巧,并且提醒学生在运用的时候要注意控制色彩的深浅。
第四步:总结
让学生展示绘制成果,并鼓励学生互相欣赏、评价。总结今天学到的绘画知识和技巧:线条表现方式、主色调和次色调运用方法、不同的涂抹技巧。
四、教学评估
1. 通过观察和展示作品来评价学生的表现。
2. 以学生的作品为素材,评价学生对线条、色彩及涂抹技巧掌握情况。
3. 评价学生对美术活动的参与度。
五、教学拓展
1. 教师可以把学生的作品贴在教室墙上,组织线条、色彩展览,以便于学生分享和了解。
2. 在学习美术时,可以听音乐或者跟读故事,增加绘画的乐趣。 3. 教师可以布置家庭作业,要求家长陪伴孩子一起画画,在家中也能拓展美术学习的领域。
六、教学支持
1. 能够激发学生的学习兴趣,培养学生的艺术情趣和创造能力。
2. 能够促进学生的动手能力和思维能力的发展。
3. 能够让学生通过画画活动,增进同学之间的感情,同时也能感受到学习的乐趣。
七、板书设计
幼儿园小班美术绘画:我是小小画家
线条表现:直线、曲线、连接线条
色彩运用:主色调、次色调、补色
涂抹技巧:散块色、渐变色、画笔渗透、刷子拍打
八、教学反思
1. 教学活动的准备不断,要准备充足的绘画工具和材料,确保学生能够充分发挥自己的'能力。
2. 应该让学生有足够的时间去掌握涂抹和线条表达的方法,老师也要积极引导学生在自己的画图中运用不同的涂抹技巧和线条表达方式。
3. 在教学活动中,要注重引导学生的情感体验,让学生在画画的时候
能够感受到美的情感,促进学生审美情感的培养。
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