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爱上幼儿园教案

时间：2024-06-29 13:24:43 幼儿教案我要投稿

爱上幼儿园教案15篇【荐】

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的爱上幼儿园教案，希望能够帮助到大家。

爱上幼儿园教案15篇【荐】

爱上幼儿园教案1

　　活动教材分析：

　　刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。

　　活动目标：

　　1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。

　　2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。

　　活动准备：

　　1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）

　　2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。

　　3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。

　　4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。

　　活动过程：

　　1、找标记：

　　幼儿来园时选择自己喜欢图案

　　不错的的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。]

　　2、玩游戏：

　　教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的.自主选择。]

　　3、个别谈话：

　　教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。

　　（1）向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。”

　　（2）“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么？”

　　（3）“明天你还来

　　不错的幼儿园玩吗？”

　　教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。［点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤单。改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师，材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹。

　　活动延伸：

　　1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。

　　2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的朋友？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。

爱上幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1、了解昆虫的居住环境。

　　2、学习根据昆虫生活习性进行分类，并在饲养中实施。

　　活动准备：

　　捕虫网、饲养箱、郊外指导要点：

　　1、请家长带幼儿到附近小花园、菜园、郊外等地方观察昆虫，了解几种昆虫的居住环境。

　　2、在家长的帮助下，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中，学习饲养昆虫。

　　3、以拜访昆虫的形式，让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园，组织幼儿分享交流捕捉中的见闻及饲养昆虫的`经验。

　　4、教育幼儿不伤害昆虫的生命，不会破坏当地的生态，并能很好地照顾和饲养。

　　5、幼儿讨论如何给昆虫布置一个家，并教育幼儿在饲养过程中，昆虫可能死亡，引导幼儿讨论如何处理已死亡的昆虫，培养幼儿尊重生命的态度。

爱上幼儿园教案3

　　设计意图

　　《鳄鱼爱上长颈鹿》是德国女画家达妮拉？库洛特－弗里施的鳄鱼与长颈鹿系列绘本中的第一本，写了矮小的鳄鱼爱上了挺拔的长颈鹿的故事。绘本中，人物行动夸张，情节前后反差大，让人忍俊不禁。但同时，也让人读得感动与心酸。最后非常善良的结尾，让人从内心泛起一种幸福、满足的回味。书中的图画十分精彩，鳄鱼和长颈鹿的神态惟妙惟肖，大量使用的纯净而明快的色彩，不仅仅让孩子感受到有趣可爱的图画，同时体会到爱需要勇气和坚持不懈的决心。

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，在理解的基础上用较完整的语言大胆表述故事内容。

　　2、感受故事中鳄鱼为了爱克服困难、坚持不放弃的温暖情意，理解爱的意义。

　　3、喜欢参加阅读活动，进一步感受鳄鱼求爱的过程，体会爱的意义。

　　重点难点

　　重点：欣赏故事，理解故事内容，能较完整的用语言表述故事。

　　难点：能够仔细观察画面，感受情节背后的浓浓的情感美。

　　活动准备

　　故事PPT、人手一本绘本、音乐

　　活动过程

　　一、阅读封面，猜测引题

　　1、出示封面图：有谁？你观察到什么？

　　2、鳄鱼和长颈鹿之间会发生什么事？你认为这本书会有一个怎样的故事？

　　二、自主阅读全书，初步感受

　　1、你读到了一个怎样的故事？

　　2、谈谈你的感受和体会？

　　三、自主分段阅读，理解讲述

　　（一）阅读封面与扉页，了解“爱”的含义

　　1、书的题目是什么？什么是“爱上”？

　　2、鳄鱼是什么表情？他心里在想什么？

　　（二）自主阅读第一部分

　　1、请幼儿阅读1—4面（4个围坐一组，阅读交流）

　　2、鳄鱼这几天是怎么了？他为什么会出现这个情况？

　　3、原来鳄鱼爱上了长颈鹿，爱一个人还可能会有什么表现？

　　（三）自主阅读第二部分

　　1、请幼儿阅读5—17面

　　2、鳄鱼爱上了长颈鹿，可是他们之间存在着什么问题？

　　3、为了解决这些问题？鳄鱼是怎么做的？你觉得这是一位怎样的鳄鱼？

　　4、他成功了吗？最后发生了什么事情？

　　5、如果你是鳄鱼，你还会想一些什么办法？

　　（四）师幼共同阅读第三部分

　　1、音乐中共同阅读17——23面（PPT、音乐）

　　2、最后问题解决了吗？他们在一起了吗？

　　四、师幼完整阅读，提升内涵

　　1、师幼共同完整阅读绘本，再次体会鳄鱼的情感（音乐）

　　2、感情提升：

　　1）书中哪一个片段最让你感动？为什么？

　　根据孩子的描述点击放大相应的画面（配乐），师提升内容

　　2）生活中，谁和谁也像他们一样互相爱护，愿意为对方付出？

　　3）你最爱谁？你愿意为他做哪些事？

　　五、畅想拓展

　　1、续编鳄鱼与长颈鹿的'故事：鳄鱼和长颈鹿快乐地生活在一起了，他们还会遇到一些什么困难？他们的会怎样？

　　2、语言区投放自制图画书材料，引导幼儿续编故事

　　活动总结

　　爱情是我们一生都要面对的课题，这个课题恐怕摸索一生都难参悟得透，自始至终，我们都欠孩子一节爱情课，如果我们在孩子小时候，就潜移默化地将一些健康的爱情观分享给他们，就可以尽量减少孩子将来遭受“低爱情商”导致的挫折。

　　一本好的童话书，能引导着孩子知道付出的美好，成为一个又宽和又有担当的人。而且，这也不需要我向孩子说这么多道理，翻开一本彩色的书，告诉他小鳄鱼的可爱，沮丧与努力，告诉他小鳄鱼失去信心的下一步，希望就来临，他也许慢慢就在把这本书看旧了的过程中，长成了一个小鳄鱼这样的人。

爱上幼儿园教案4

　　活动目的：

　　1、学习如何观察昆虫。

　　2、学习观察记录的方法。

　　活动准备：

　　1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。

　　2、在区域设置饲养角指导要点：

　　1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间，进入“饲养角”，继续观察昆虫。

　　2、引导幼儿展开讨论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。

　　3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察，并将观察的结果记录在图画纸上。

　　4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人观察的相同点及相异点。

　　5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。

　　昆虫拼图

　　活动目标：

　　1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。

　　2、学习拼贴技巧，锻炼手指小肌肉。

　　活动准备：

　　提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：

　　1、提供自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，根据昆虫的外形，将散乱的`图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。

　　2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。

　　3、活动延伸经；继续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。

爱上幼儿园教案5

　　活动设计背景

　　刚开学，有的幼儿不愿上幼儿园，因此我们上这课，让幼儿能够对幼儿园产生兴趣，激发他能爱上幼儿园

　　活动目标

　　1. 激发幼儿爱上幼儿园的情感。

　　2. 提高幼儿的语言表达能力。

　　3、引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容

　　教学重点、难点

　　重点

　　培养幼儿爱上幼儿园的情感。

　　难点

　　能够表达出故事的内容。

　　活动准备

　　1. 故事图片、录音机、磁带。

　　2.《幼儿用书·语言》

　　活动过程

　　一、谈话引入主题。

　　教师：“今天，小动物的幼儿园开学了，你们知道都是谁去了幼儿园？它们高兴吗？”

　　二、欣赏故事《小朋友爱上幼儿园》。

　　出示故事图片，教师边表演，边讲述故事。

　　小朋友爱上幼儿园

　　今天，幼儿园开学了。小兔子起的特别早，高高兴兴的去上幼儿园。它走着走着，突然听见后面有人叫: “嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔回头一看，噢，原来是好朋友小鸭子。小鸭子笑眯眯的走过来了。小白兔问：“你早，小鸭子，你去哪儿？”小鸭子说：“我上幼儿园。” 小白兔说：“我们一起走。”两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。它们走呀走呀，突然听见后面有人叫：“喵喵喵，喵喵喵。”它们回头一看，噢，原来是小花猫。它俩一起问：“你早，小花猫，你去哪儿？”小花猫说：“我上幼儿园。”小白兔和小鸭子说：“我们一起走。”三个好朋友，手拉手，高高兴兴地去上幼儿园了。

　　它们来到幼儿园，告诉小朋友：“幼儿园就像我们的家，我们最爱上幼儿园了！”

　　1. 帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）故事的名称叫什么？故事中都有哪些小动物？

　　（2）提问：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，路上遇到了谁？它是怎么说的，小鸭子是怎么说的？最后又遇见了谁？它是怎么说的？小花猫又是怎么说的'？

　　（3）它们最后来到幼儿园对小朋友是怎么说的？

　　2. 放录音机，教师指图片幼儿欣赏故事。

　　3. 教师指图片，幼儿讲故事。

　　4. 幼儿分角色讲故事。

　　学习故事后，教育幼儿爱上幼儿园

　　三、.温馨提示

　　（1）制作小动物头饰，请幼儿表演故事。

　　（2）请幼儿看《幼儿用书·语言》，和同伴相互指着书上的图片讲故事。

　　8延伸活动

　　创设表演区，请幼儿表演故事

　　教学反思

　　通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

爱上幼儿园教案6

　　活动目标

　　1.观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。

　　2.联系已有的生活经验，同伴之间互相讨论，大胆说出自己帮助鳄鱼取悦长颈鹿的办法。

　　3. 通过猜想、表达、理解故事情节，知道鳄鱼为了爱用智慧坚持克服困难取悦长颈鹿的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。

　　4. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5. 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　教学重点、难点

　　重点：能够大胆猜想，说出自己想到的办法

　　难点：学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈

　　活动准备

　　PPT课件，绘本大图书（内容附后）

　　活动过程

　　（一）出示图书，观察封面。

　　——在书的封面上你都看到了什么？

　　——那“爱”是什么意思呢？你知道谁对谁有爱？

　　——你觉得他们两个谁是男的谁是女的呢？究竟在鳄鱼身上发生了一个怎样有意思的故事呢，我们一起来听听。

　　（二）看图书讲述故事

　　1．幼儿自主观看图书1-4,（互相讨论）

　　教师讲述故事1-4

　　2．观看图书7-13，

　　——鳄鱼都用了哪些办法，结果怎么样？

　　——还有什么更好的办法吗？（幼儿讨论）

　　3．观看图书14-17，

　　——他想干什么？结果怎么出现了这个结果？

　　4．观看图书18

　　——出院以后的鳄鱼心情怎么样？你从哪里感受到的'？他会放弃吗？

　　——虽然鳄鱼遇到了很多困难，但是他仍然没有放弃希望，仍在努力想办法，走着走着......

　　——故事里的鳄鱼你喜欢吗？为什么？

　　（三）完整欣赏课件

　　教学反思

　　1、在第一个环节介绍故事说的时候出现了语言错误性。今天常老师给你们带来了一本好听的故事书是不是应该说今天常老师给你们带来了一本好看地故事书更好呢？在观察学习中，如果让孩子们说的更多些，然后，我再帮助他们语言梳理一下的话，那么孩子们的语言会更丰富更精彩的。

　　2、在讲述故事的时候，断句上有些问题，我没有掌握好，这可能会影响孩子倾听上的感觉，也会让人听起来不舒服。其实在故事中，孩子都能发现很多想要解决的问题或者知道的问题，我在回应孩子的理答上的方式显得的有些单一、啰嗦。应该多些追问，避免在不需要的问题上浪费时间。

　　3、由于自己对故事的理解，觉得鳄鱼是男的，声音肯定是粗粗的，在讲故事的时候压低了声音，而这种效果并没达到主要还是和教师地情绪有关，所以并没有表现出鳄鱼可爱的形象。如果声音多起伏一些，比如在如果..如果..中更多的体现，相信孩子的感受效果会更好些。在情绪上我应该再高涨些，对爱情的憧憬中是什么样的？而伤心低落的鳄鱼又是什么样子的呢？作为新教师的我在情绪上没能更好地带动孩子的情绪这是以后我更加需要练习和学习的。

　　在语言教学中，我的最大缺点就是教师情绪情感的表达不够，以至于不能提升孩子地情绪，语言要更丰富些。在教学的环节中，提问时，我的语言还不够精练，对于如何很好的与孩子之间进行很好的互动、回应，也是我在今后的教学中需要不断学习和积累的。

爱上幼儿园教案7

　　第一周小鸭鸭上学去

　　阅读区

　　一、绘本《小鸭鸭上学去》

　　材料

　　提供绘本：《小鸭鸭上学去》

　　玩法与建议

　　1.关键经验：幼儿能认真阅读绘本，爱护图书。

　　2.玩法：请幼儿认真观察绘本，讲述图中小鸭鸭上幼儿园的过去。

　　3.建议：引导幼儿结合上幼儿园的经验，感受上幼儿园的快乐心情。

　　二、绘本《你好》

　　材料

　　提供绘本：《你好》

　　玩法与建议

　　1.关键经验：幼儿能认真阅读绘本，爱护图书。

　　2.玩法：家长与幼儿共同阅读绘本《你好》，并请幼儿大胆自信的与伙伴进行自我介绍，会说：“你好！”

　　3.建议：可利用绘本，鼓励幼儿做自我介绍，引导幼儿大胆表述，建立其自信心。

　　三、高高兴兴上幼儿园

　　材料

　　提供故事图书，小狗、小猪等其他小动物的图片《高高兴兴上幼儿园》故事情景图

　　玩法与建议

　　1.关键经验：引导幼儿结合图片和父母一起创编故事《高高兴兴上幼儿园》

　　2.玩法：家长与幼儿共同阅读时,请家长引导幼儿根据图书的封面和画面猜想故事内容,也可针对简单问题与幼儿进行互动。

　　3.建议：请家长与幼儿一起操作手偶、布袋偶等,进行简单的角色扮演和对话练习。

　　4.阅读后,提醒家长引导幼儿根据封面上的标志将图书摆放到书橱原来的位置。

　　角色扮演区

　　幸福的一家

　　材料

　　创设娃娃家情境，提供爸爸、妈妈、宝宝等的标志牌，以及眼镜、领带、丝巾、围裙、手提包等装扮材料。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：能愿意参与游戏，会自己装扮爸爸、妈妈。

　　2.玩法：鼓励幼儿选择自己喜欢的娃娃家,引导家长与幼儿协商进行角色分配。

　　如:娃娃家里有爸爸、妈妈、宝宝,今天你想扮演什么角色呢?

　　3.建议：引导家长和幼儿一起设计简单的游戏情节提示家长用问题引导幼儿参与游戏。

　　4.游戏结束后,提醒家长和幼儿一起把玩具、材料放回原处。

　　音乐表现区

　　勇敢大舞台

　　材料

　　提供小表演台，表演道具、话筒、服装等。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：愿意在集体面前表现自己，能和小伙伴一起大胆表演。

　　2.玩法：请家长提前在家和宝宝准备一个才艺展示。

　　3.建议：引导幼儿大胆进行自我介绍，展示自己的才艺。附图谱：

　　拼插建构区

　　和爸爸妈妈一起搭建

　　材料

　　大型海绵积木、木质彩色积木等搭建材料,干净的奶粉筒、纸盒。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：引导幼儿认识各种搭建材料,引发幼儿拼摆、垒高的兴趣。

　　2.玩法：请家长与幼儿一起操作、摆弄各种建构材料,开展垒高、拼小路、搭房子等活动。

　　3.建议：引导家长与幼儿一起开展搭建活动,用奶粉筒纸盒、奶箱等垒高,数数垒了几层,比比谁垒得高;用积木搭自己喜欢的房子。

　　美工制作区

　　纸宝宝真好玩

　　材料

　　报纸、白纸、皱纹纸等，胶棒，大盒子

　　玩法及建议

　　1.关键经验：幼儿感受不同材质的纸，并能按照自己的喜好随意撕。

　　2.玩法：指导幼儿与家长一起利用各种各样的纸和材料制作装饰品，体验与爸爸妈妈共同制作的'乐趣。

　　3.建议：引发幼儿感受撕纸的快乐，消除入园焦虑情绪。

　　科学发现区

　　神奇的管道

　　材料

　　各种形状的管道（带吸铁石），小珠子，小毛球，方形塑料块，小动物吃食物的情境图。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：幼儿能根据管道的不同，自由拼摆连接，在不同的路线中，将“食物”喂给小动物。

　　2.玩法：指导幼儿自由拼摆变化管道的路线，创设给小动物喂食的情境，比一比谁的小动物最先吃到食物。引发幼儿自主探究管道拼摆与滚动速度的关系。

　　3.建议：引发幼儿体验管道滚动的乐趣，培养幼儿初步的科学探究兴趣。

　　版本2小班社会《红灯绿灯眨眼睛》公开课视频+课件PPT+教案+音乐+小动画（红绿灯）中班音乐活动《小小粉刷匠》公开课视频+PPT课件+音乐+教案+反思

爱上幼儿园教案8

　　生活练习：擦椅子

　　活动目标：

　　1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。

　　2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。

　　活动准备：干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

　　活动过程：

　　1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。

　　2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的'小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）

　　3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

　　4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。

　　小班社会教案：我会自己穿脱套衫

爱上幼儿园教案9

　　活动目标：

　　1、理解故事的内容。

　　2、愿意表达已经上幼儿园的心情。

　　3、体验幼儿园集体生活的'乐趣。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　查看课件：

　　小班语言课件《爱上幼儿园的小猪》PPT课件

　　活动过程：

　　1、课件导入。

　　(1)教师播放图片，引导幼儿观看。

　　(2)教师提问幼儿：

　　①画面中的小动物是谁?

　　②小猪背着书包去哪里?

　　2、欣赏故事。

　　(1)教师播放课件，PPT课件画面，教师讲述故事。

　　(2)幼儿倾听故事。

　　3、理解故事(三层次提问)。

　　(1)教师提问幼儿故事的内容：小猪什么时候去的幼儿园?除了小猪还有准和他一起上幼儿园?小猪在幼儿园为什么这么开心?

　　(2)幼儿讨论并回答问题。

　　(3)教师引导幼儿感受故事中小猪爱上幼儿园的情感。

　　4、活动结束。

爱上幼儿园教案10

　　活动目的：

　　1、创意地用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。

　　2、体会独立完成任务的快乐。

　　活动准备：

　　牙刷、筷子、汤匙、冰淇淋盒子、果冻盒子、塑料袋、皱纹纸、蜡光纸、剪刀、双面胶、透明胶等。

　　指导要点：

　　1、在区域活动中，引导幼儿观察比较所提供材料与昆虫的`相近之处，如：筷子、汤匙、牙刷、果冻盒子等这些材料可以用来制作哪些昆虫的身体部位？

　　2、引发讨论，如果利用这些材料来制作蜻蜓、蝴蝶、瓢虫等昆虫，昆虫的翅膀可以用什么材料制作，如何将昆虫的翅膀装饰得更美。

　　3、鼓励幼儿多尝试使用不同材料进行制作，引导幼儿选择多种材料装饰昆虫的翅膀。

　　4、幼儿分享作品，促进幼儿间的相互学习。

　　5、将教室一角布置成草丛，将幼儿制作的昆虫布置于草地上。

爱上幼儿园教案11

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1．学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。

　　2．在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。

　　(二)情感目标

　　鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。

　　(三)人格目标

　　通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。

　　二、活动准备

　　(一)知识经验准备对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。

　　(二)物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。

　　(三)环境准备营造温馨的.氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。

　　三、活动过程

　　1．模仿动物走律动入室。

　　2．观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。

　　3．出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。

　　①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳)

　　②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)

　　4．思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。

　　分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。

　　5．模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。

　　6．提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)

　　7．教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。”

　　8．完整欣赏、念诗歌。

　　9．幼儿个人表演朗诵。

　　10．说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。

　　11．教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。

　　四、各领域渗透

　　艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。

　　科学：认识动物。

　　五、生活中渗透

　　让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。

　　六、环境中渗透

　　摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。

　　七、家庭中渗透

　　请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。

　　附诗歌

　　小朋友爱上幼儿园

　　小鱼爱在水里游，

　　小鸟爱在天空飞，

　　小猴爱在树上爬，

　　小兔爱在草地跳。

　　小朋友爱上幼儿园，

　　唱歌跳舞真热闹。

　　活动反思：

爱上幼儿园教案12

　　活动目标

　　1.初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

　　2.通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。

　　3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

　　活动准备

　　1.图片：指甲

　　2.指甲剪

　　活动过程

　　一、初步了解指甲的作用。

　　1.图片观察指甲

　　引导幼儿观看自己的指甲。

　　2.讨论了解指甲的作用。

　　小朋友，你知道指甲有什么用吗？

　　小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用，

　　通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。

　　二、如何爱护自己的指甲

　　1.教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？

　　2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，

　　手脏了要及时洗手等等。

　　3.如果指甲长长了，我们不剪，会怎么样呢？

　　小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；

　　经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。

　　三、游戏：亲亲指甲钳

　　1.出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？

　　2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？

　　3.教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。

　　4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢？

　　四、延伸活动

　　教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。

　　(新年教案)我们长大了

　　设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：

　　1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

　　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

　　3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：

　　1 幼儿小时侯的照片、录象。

　　2 各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的`长大感到自信和自豪的情感。活动设计：

　　（一）情境感知：

　　1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？

　　2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

　　3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

　　（二）操作比较：

　　1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

　　3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）

　　4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　　（三）观察发现：

　　1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

　　2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

　　3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

　　4 引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

　　5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

爱上幼儿园教案13

　　幼儿园音乐爱上幼儿园教案，学习爱上幼儿园这首儿歌可以让幼儿感受到音乐节奏的趣味，还能让幼儿通过这首儿歌能够喜欢上幼儿园，感受在幼儿园所得到的乐趣，从而爱上幼儿园。

　　1、活动目标：

　　1、学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。

　　2、积极讲述上幼儿园的愉快经历。

　　3、感受儿歌中的欢乐情趣。

　　2、活动准备：

　　经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。

　　材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。

　　3、活动过程：

　　1、教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。

　　2、教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》

　　3、教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”

　　4、教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的`朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。

　　5、教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　教师：

　　（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？

　　（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？

　　（3）上幼儿园你快乐吗？

　　6、识字游戏。

　　（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”

　　（2）看一看，说一说。

　　教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。

　　7、教师和幼儿一起复习今天所学内容。

爱上幼儿园教案14

　　一，活动目标

　　1、激发幼儿爱上幼儿园的情感。

　　2、提高幼儿的语言表达能力。

　　3、引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　二，活动准备

　　1、故事图片，录音机，磁带。

　　2、《幼儿用书、语言》。

　　三，活动过程

　　1、谈话引入主题。

　　教师："今天小动物的幼儿园开学了，你们知道都是谁去了幼儿园？他们高兴吗？"

　　2、欣赏《小朋友爱上幼儿园》故事。

　　出示故事图片，教师边表演，边讲述故事。

　　3、帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）故事的名称叫什么？故事中都有哪些小动物？

　　（2）提问：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，路上遇到了谁？它是怎么说的？小鸭子是怎么说的？最后又遇见了谁？它是怎么说的`？小花猫又是怎么说的？

　　（3）它们最后来到幼儿园对小朋友怎么说的？

　　4、放录音，教师指图片，幼儿欣赏故事。

　　5、教师指图片，幼儿讲故事。

　　6、幼儿分角色讲故事。

　　7、学习故事后，教育幼儿爱上幼儿园。

　　四，温馨提示

　　1、制作小动物的头饰和衣服，让幼儿表演故事。

　　2、请幼儿看《幼儿用书、语言》，和同伴相互指着书上的图片讲故事。

　　附：故事小朋友爱上幼儿园今天幼儿园开学了。小白兔起得特别早，它的脸上笑眯眯的，高高兴兴地去上幼儿园。它走着走着，突然听见后面有人叫；'嘎嘎嘎，嘎嘎嘎、''小白兔回头一看，噢，原来是小鸭子。小鸭子笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走过来了。小白兔："你早，小鸭子，你去哪儿？"小鸭子说："我上幼儿园。"两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。它们走呀走呀，突然听见后面有人叫："喵喵喵，喵喵喵。"他们回过头一看，噢，原来是小花猫。它俩一起问："你早，小花猫，你去哪儿？"小花猫说："我上幼儿园。"三个好朋友，手拉手，高高兴兴地去上幼儿园了。

　　它们来到幼儿园，告诉小朋友："幼儿园就像我们的家，我们最爱上幼儿园了！"五，延伸活动创设表演区，请幼儿表演故事。

　　活动反思：