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幼儿园小班公开课教案

时间:2024-10-23 12:21:24 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班公开课教案15篇【必备】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班公开课教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班公开课教案15篇【必备】

幼儿园小班公开课教案1

  主题来源:

  在观察中,我们发现:每个孩子来自于不同家庭,有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯,有的幼儿不爱吃蔬菜,有的幼儿不爱吃某一类的水果,而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟,因此,我们预设了主题活动"好吃的食物",旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源,以糖果、水果、蔬菜为情景脉络,设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养,培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时,随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣,捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题,借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验,积极为幼儿创设游戏化的环境,让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。

  主题目标:

  1、通过认识食物的种类和营养,学习简单的分类,增进孩子选择健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。

  2、通过食物的品尝和分享,帮助孩子感知不同的食物,充分体验分享和游戏的乐趣,从而产生对食物探究的兴趣。

  3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  优秀教案:

  活动名称:豆豆的一家

  活动目标:

  通过品尝活动,激发幼儿愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有营养的。

  活动准备:

  煮毛豆、各种豆制品。

  活动过程:

  一、讲讲尝尝,交流经验:

  1、引起兴趣:(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈,这儿是我的家。今天我请客,请你们到豆豆家来做客。

  2、欢迎你们到我家来做客,我请你们吃些什么呢?对了,就用我们豆豆家的好东西来招待你们。

  3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)

  二、幼儿品尝:

  1、教师个别问问:(每组孩子都交流)

  (1)你知道吃的'是什么吗?有些什么味道?

  (2)你最喜欢吃哪一样?

  2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西,谁能告诉我,你最爱吃哪一样,为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)

  3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的,刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

  4、总结:你们刚才是的东西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的东西叫豆制品,豆制品很有营养,吃了会让我们长得高,身体变得壮。

  三、自助品尝豆制品:

  1、豆妈妈还准备了许多豆制品,有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的,想吃吗?(幼儿自助品尝)

  2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。

  主题活动反思:

  《好吃的食物》主题产生后,幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片,并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要,激发他们更大的探索欲望,我们为幼儿创设了游戏化的环境,鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到,家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市,去菜场,帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜,请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动,不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解,同时,也发展了孩子的表达能力,观察能力,以及社会性交往能力等等,这次主题活动,让孩子们开阔了眼界,增长了知识,体验到了成功的愉悦,使思维真正"活"了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力,调整丰富了幼儿原有的认知结构,拓展了思路。

  在活动中,也存在许多的不足,例如:

  1、教师调控活动的能力需要加强。

  2、幼儿之间的互动交流还欠缺。

  3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

幼儿园小班公开课教案2

  学习目标:

  1、喜欢自己的小手,了解小手的用处。

  2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演。

  环境与材料:

  游戏——小手哪里去了多媒体课件音乐的准备

  观察与指导:

  (一)引起兴趣

  1、(出示玩具手)小朋友,我是谁呀,今天我要找朋友了,你们可要躲躲好呀?

  (游戏小手哪里去了)?

  2、数数看,有几位宝宝的手被找到了?

  3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦,怎么找不到呀?(幼儿说出简单的方位词)

  (二)说说小手用处,引出大拇指和小拇指

  1、师:你们的小手本领真大,都躲的很好的。你们喜欢自己的小手吗?你们的小手有哪些本领呢?关于生活方面(洗脸、穿衣等)的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。

  2、教师伸出大拇指进行表扬

  3、你们都那么棒,我们大家真喜欢它,来伸出小拇指,谁是我的`好朋友,好朋友勾一勾。来!你是我的好朋友,(引出小拇指)也和你的好朋友勾一勾

  4、大拇指和小拇指,我们还会念他们的儿歌呢?(回忆儿歌——大拇指,小拇指)

  (三)学习歌表演——大拇指和小拇指

  1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢?我来唱给你们听好吗?

  2、观看录象,激发幼儿学习表演的愿望。

  3、跟着老师、录象学习表演,教师关注幼儿的表情和动作。

  4、还有什么和好朋友要好的动作。

  5、幼儿自己大胆的表演。

  6、大拇指夸夸好朋友,小拇指找到许多好朋友!来和好朋友作个要好的动作,我来给你们拍张照片!

幼儿园小班公开课教案3

  活动目标:

  1.感知并发现物体的不同特征与三只熊的关系。

  2.乐意参与活动并大胆地表达自己的想法。

  3.体验数学集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1.课件

  2.黑板、吸铁石

  3.人手一份操作材料

  活动过程:

  一、观察小熊一家,感知“高”“矮”“不高也不矮”

  师:小朋友,你最喜欢什么小动物?

  师:老师这里也有小动物,一起来看看是谁呢?

  (出示PPT“小熊一家”)

  师:哪个是爸爸、哪个是妈妈、哪个是宝宝?(说明理由)

  小结:最高的是熊爸爸,最矮的是熊宝宝,不高不矮的是熊妈妈 。

  二、分配物品,感知物体特征与熊的关系

  1.通过分碗,感知大小与熊的关系

  师:三只熊要吃午饭了,猜猜他们喜欢吃什么?

  (出示PPT四样食物)

  师:吃饭要有餐具的,看看哪只碗给爸爸、哪只给妈妈、哪只给宝宝?

  小结:三只不一样大小的碗,最小的给熊宝宝,最大的给熊爸爸,不大不小的给熊妈妈。

  2.通过分蜂蜜,感知多少与熊的关系

  师:第一样会吃什么呢?

  (出示PPT三瓶蜂蜜)

  师:三只瓶子一样吗?哪里不一样?

  哪一瓶蜂蜜是熊爸爸吃的?

  师:哪个给妈妈吃呢?哪个给宝宝吃呢?

  小结:中间的瓶子最高,装的蜂蜜最多,所以给爸爸吃,最少的给宝宝,不多也不少的给妈妈。

  3.通过分玉米,感知粗细与熊的关系

  师:接下来要吃第二样东西了,刚刚蜂蜜瓶有高有低,我们一下就看出来了,这样东西一样高(出示ppt玉米)哪个给爸爸、哪个给宝宝、哪个给妈妈?

  师:为什么第一个给爸爸?玉米可以说“粗”(用动作表示粗和细)

  小结:一样高的玉米粗的.看上去玉米粒多,细的玉米粒少。

  4.通过分苹果,感知数量与熊的关系

  师:接下来要吃什么呢?数一数一共几个苹果。

  苹果排成了一圈,有什么办法数清楚呢?

  师:你数的第一个苹果在哪里?这是一个好办法,从最上面的一个苹果开始数,我们一起来试试看。

  师:三只熊分六只苹果,你会怎么分呢?(幼儿表述自己的想法)

  师:他们是这么分的:熊爸爸多吃点,熊宝宝少吃点,熊妈妈不多也不少。老师为每位小朋友准备了一个小盒子,里面有六只苹果,请你把苹果分给三只熊,要求是三只熊都要有的吃,还要全部分完。

  师:我找到了几种答案,一起来看看哪个对,哪个有问题,为什么?

  (师幼一起讨论并帮助纠错)

  三、延伸活动

  师:想一想最后剩下哪样东西没吃?(鱼)

  鱼就在箱子里,第一个箱子装了几条鱼?第二个、第三个?哪个箱子给爸爸?

  师:打开箱子看一看,奇怪了现在还觉得六条鱼给爸爸吃吗?为什么?

  师:刚刚你们说六条鱼给爸爸吃,现在又发现大鱼给爸爸吃,这样吧我们回班和其他小朋友商量一下到底怎么分,好吗?

  (活动结束)

幼儿园小班公开课教案4

  设计意图:

  《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品,画面内容丰富、常见,贴近幼儿生活,适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的,这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受,也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。

  活动目标:

  1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

  2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

  3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动重点:

  能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

  活动难点:

  感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

  活动准备:

  自制教具“蓝色巴士”一辆;在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆;名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT;《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干;幼儿用书《交通工具》人手一本;将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子;一段轻快的音乐。

  活动过程:

  一、出示自制“蓝色巴士”导入

  1、今天,老师带来了一样东西,看是什么?(出示自制“蓝色巴士”)

  2、看看它是什么颜色的?

  3、师小结:它是蓝色的,所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着,看它开到那里去了呢?

  4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

  这辆可爱的蓝色巴士,它开到了这幅画中去了,真有趣。

  利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣,而这辆巴士也是这幅画的“主角”,这样能引起幼儿对这辆车的关注,为后面的环节做准备。

  二、理解画面内容,感受画面的生动有趣。

  1、播放局部PPT(蓝色巴士部分)

  2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的?这是车子的什么?追问:是什么样的?可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方?(车头)车头是什么样的?

  3、车里坐了谁?坐在车里的小朋友心情怎么样?你是从哪里看出来的?他们不止开心的笑着还做起了动作,我们来学学他们的动作?

  车顶上呢?你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里?

  4、播放局部PPT(马路部分)

  5、这辆车走的路是什么样的?是平平直直的还是高高低低的马路?(老师配合手势帮助幼儿理解)在这高高低低的马路上开车,坐在车里的乘客会怎么样?(老师可以用动作提醒幼儿),集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。

  6、播放局部PPT(马路上的行人部分)

  7、马路上的两个人在做什么?他们看到蓝色巴士在开过来了,就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢?(上车)马路上的'两个人,高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么?我们一起来学学他们的样子。

  8、播放局部PPT(房子部分)

  9、路边的这一排是什么?这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样?请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情,房子人的眼睛怎么样?它们都在看什么?它们看着蓝色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么样?集体学房子人的表情。

  10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

  这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的,是一副彩色水墨画。

  现在请自己来欣赏这幅画,你能发现什么特别的有趣的地方呢?

  (此环节尽量挖掘画面中有意思的细节,以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作,让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。)

  三、游戏——乘坐“蓝色巴士”

  1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子,你们想不想也来乘一乘蓝色巴士?

  2、老师提出乘车要求:老师是司机,你们做乘客,乘客要跟在司后面,排好对,从后门上车,我们一起出发。

  3、播放音乐,在音乐中游戏。

  4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样?这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉?(心里着急吗?想不想也来乘一乘?)游戏第二次结束汽车到站了,请下车,会倒自己的座位。现在你们心情怎么样?下次,我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游,好吗?

  (此环节以游戏的形式,让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时,感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。)

幼儿园小班公开课教案5

  活动目标:

  1、了解夏季的特征。

  2、学习如何适应夏季的天气,过一个健康、快乐的夏天。

  活动重点:

  了解夏季的特征。活动难点:学习如何适应夏季的天气,过一个健康、快乐的夏天。

  活动准备:

  夏天的图片若干。

  在幼儿园选择合适的地方观察夏天场景。

  活动过程:

  一、体验夏季特征。

  1、教师带领幼儿的幼儿园里活动,感受夏天的阳光,寻找合适的地方避暑。

  小朋友们,你知道现在是什么季节吗?夏天到了,请小朋友在幼儿园里寻找夏天吧!

  2、幼儿在幼儿园里寻找夏天

  3、鼓励幼儿说己寻找时的感受。

  教师:你在寻找时感觉到阳光照在身上怎么样啊?有没有出汗,为什么会这么热呢?阳光照在我们身上,那我们怎么避暑呢?

  4、幼儿在树荫下避暑,感受阴凉。

  二、讨论、表述夏季特征。

  1、鼓励幼儿讨论刚刚自己寻找、发现的夏天的特征。

  你刚刚找到夏天了吗?请你说说夏天在哪里?

  2、幼儿相互交流

  3、教师播放夏天的图片介绍夏天。

  教师:夏天的太阳晒在身上火辣辣的,地上的`草长高了,树长的很茂盛,树叶绿绿的、许多花都开了,听到了知了的声音,蚊子、苍蝇多了起来,因为天气热,人们穿了短袖、短裤、凉鞋,这样会凉爽舒服一些。

  三、讨论如何健康度过夏天。

  1、夏天天气这么热,我们该怎么度过呢?

  2、夏天到了,商店里有许多的冷饮,小朋友能吃很多吗?卫什么呢?

  3、夏天到了小朋友出门时要注意什么呢?

  教师:夏天我们要保护好自己,多喝温开水,适当吃冷饮;注意卫生、不吃变质或不干净的食物;吃水果时要清洗干净。因为夏天热,容易出汗,我们要天天洗澡,换衣服、要常洗头;少在太阳下玩耍,可以扇扇子或将空调打开到适当的温度,让自己凉快些,如果要出去,需要戴上太阳镜、或打伞等。效果分析:

幼儿园小班公开课教案6

  活动目标:

  1、学习

  4以内的序数。

  2、培养序数概念。

  3、培养幼儿团结友爱的精神。

  4、体验欣赏和绘画活动的乐趣,能大胆、自由地表达。

  5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  活动准备:

  1、演示板一套、智慧盒每人一套。

  2、PPT课件

  活动过程:

  幼儿随音乐有序入座。

  一、游戏导入

  教师:森林里的小熊生病住院了,他的好朋友们听到这个消息非常着急,都要去看望小熊。我们来看一看,第一个到医院里来看望小熊的是谁呢?(出示PPT--小狗)。请小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行数字1的后面。小狗刚刚到不久,第二个好朋友也来了。那第二个好朋友是谁呀?我们快来看一看。(出示PPT--小猫)。请小朋友拿出小猫的棋子把它放在小狗的后面。为了让小熊变得开心起来,小狗给小熊唱歌、小猫给小熊跳舞,他们正表演的高兴,第三个好朋友也来了。(出示PPT--小鸭)。请小朋友拿出小鸭的棋子把它放在小猫的后面。小鸭子嘎嘎叫,它对小熊说,你猜猜我把谁一起叫来了?(出示PPT--小羊)。小朋友们,你们说,小羊是第几个来看望小熊的朋友呀?请小朋友拿出小羊的棋子把它放在小鸭的后面。二、操作探索教师:"一共来了几个好朋友来看望小熊呀?"幼儿:"四个"。教师:"你是怎么知道的呢?"幼儿:"数出来的。"教师:"那伸出你的右手我们一起来数一数。"(一、二、三、四,总共来了4个好朋友来看望小熊)。教师:4个好朋友对小熊说"小熊小熊,你不难过,过几天你的病就会好啦。今天让我们给你表演节目吧。"

  1、(播放小狗的叫声)小花狗,汪汪叫,第一个出来给小熊表演节目。(把棋子向下移动,表演节目

  --《一只哈巴狗》)。

  2、(播放小猫的叫声)小花猫,喵喵喵,第二个出来给小熊表演节目。(把棋子向下移动,表演节目

  --学小花猫走路)。

  3、(播放小鸭的叫声)小鸭子,嘎嘎嘎,第三个出来给小熊表演节目。(把棋子向下移动,表演节目

  --《三只小鸭》)。

  4、(播放小羊的叫声)小羊小羊咩咩叫,终于轮到我表演了,你知道我表演的是第几个节目的吗?(把棋子向下移动,表演节目

  --《我要我的滋味》)。小羊想请大家和他一起来表演,你准备好了吗?三、经验提升看了大家精彩的.表演,小熊非常感动。他很喜欢第一个节目,那第一个节目是谁表演的呢?(小狗)小熊说,等我的病好了,也要和小羊学学律动表演,那小羊是第几个表演节目的呢?(第四个)4个好朋友表演的节目,小熊都很喜欢。他说,真希望你们能天天陪着我,可是天快要黑了,你们也该回家了,不然爸爸妈妈会着急的。4个好朋友点点头,他们说,我们明天再来陪你。小熊,小熊,明天见!(放音乐:雪人之舞--收棋子)。结束语。

  活动反思:

  整个活动下来,孩子的学习兴趣始终十分浓厚,玩中学、学中玩,幼儿也都达到了目标制定的内容,活动过程中,突出重点,游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解,正确运用5以内地序数进行游戏,是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序,达到了我设计这个活动的目的。

幼儿园小班公开课教案7

  春天到了,各种美丽的花都盛开了,引来了各种各样的花蝴蝶,花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物,利用花和蝴蝶进行匹配,既配合了春天的主题,又不失数学活动的枯燥乏味,也比较贴近幼儿的日常生活,在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识,能手口一致地点数5以内的实物卡片,活动中师幼互动以及幼儿间的'互动会有很多,充分让幼儿体验到数学活动的乐趣,同时感受到春天的美。

  一、目标:

  1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。

  2、能手口一致地点数5以内的实物,体验数学活动点数匹配的乐趣。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、有兴趣参加数学活动。

  二、准备:

  1、有5盆花的图片,15只蝴蝶图片。

  2、幼儿人手一盆花,若干蝴蝶。

  3、有1~5手口一致的点数经验。

  配套课件:小班数学课件《蝴蝶找花》PPT课件

  三、重难点:

  会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。

  四、方法:

  观察法、操作法等

  五、过程:

  1、出示图片,引导幼儿观察每盆花的数量

  (1)提问:在花园里有几盆花儿?我们一起来数数

  (2)提问:你发现这些花儿有什么地方不一样?(幼儿自由阐述)评析:【出示花盆,以花朵吸引幼儿的注意力,以提问方式激发幼儿观察花朵的兴趣,知道花盆里的花朵长的不一样,数量也不一样】

  (3)请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。师:"这里有这么多盆花,请一个小朋友说说你喜欢哪盆花?有几朵花?"(鼓励幼儿伸出手指点一点)评析:【这里的提问,鼓励幼儿自主地选择自己喜欢的花朵,根据自己的点数能力进行】

  幼儿小班数学教案《蝴蝶找花》含PPT课件

  3、游戏:蝴蝶找花。

  (1)师:"小朋友们真聪明,帮老师的蝴蝶找到了花朵,那现在请小朋友给你自己的小蝴蝶找花朵吧"请幼儿先数数花盆里有几朵花,再配上相应数量的蝴蝶。

  (2)小结,请小朋友一起来说说蝴蝶找花的事情。

  评析:【最后以游戏结束,让每位孩子都能充分进行操作,感知量与量的对应关系,又使整个活动在轻松的氛围中结束。】

  活动反思:

  整个活动以游戏贯穿始终,各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类,并用颜色标记表示分类结果,达到了教学目标。孩子们活动过程中,兴趣很高,注意力非常集中,孩子们都积极参与游戏,玩的不亦乐乎,活动气氛非常活跃。唯有不足之处是:教师组织活动的语言需要再简练一些,还有幼儿分组操作活动环节,教师观察指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答教师提问的问题后,要及时的给予幼儿表扬及鼓励。

幼儿园小班公开课教案8

  活动目标

  1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

  2.能用简单的语言描述自己的观察结果。

  活动准备

  1.将幼儿蝴蝶标本、图片布置成展览台。

  2.幼儿用书、挂图。

  活动过程

  1.导入活动。

  教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。

  2. 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点,了解有关蝴蝶的生活习性。

  教师:蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多,爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大,颜色美丽,静止时四翅竖于背部。蝴蝶的`腹部瘦长,翅膀和身体上有各种花纹。

  3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

  阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

  教师:毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?

  幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,教师提升幼儿的认识结果。

  幼儿用图片排序,了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

  活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。

  资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下,泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会",成千上万的蝴蝶从四面八方飞来,在泉边漫天飞舞,大如巴掌,小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须,首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面,五彩斑斓,蔚为奇观。

  最大的蝴蝶展翅是可达24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,专门有人收集各种蝴蝶的标本。

  蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比,还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪,能保护蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飞行。

幼儿园小班公开课教案9

  幼儿分析

  最近我们在开展《小司机》的主题,幼儿们都带来了自己喜欢的各种各样的车子。在平时的自由活动玩的过程中,往往会发生幼儿间没有经过同伴的同意而偷偷地拿走自己喜欢的别人的玩具,幼儿间也不会将自己的玩具与同伴分享。而《谷希的红雨靴》书中乐于分享、珍视友谊的主题,完全可以通过画面的故事可以传达给幼儿分享是件快乐的事情。

  素材分析

  《谷希的红雨靴》讲述了两只小鹅和一双红雨靴的故事。这个故事很普通,但贴近孩子的日常生活和心理特点,从拥有、丢失、寻找、到最后找到,这一连串红雨靴失而复得的故事牵动着幼儿的心绪,幼儿们也能从小鹅的故事中看到了自己的影子,从而知道与好朋友分享是件快乐的事情。而故事的画面内容较多,于是我根据活动的需要进行了一些删减与调整。

  研究分析

  我们小班教研组近阶段研究的内容是“文学作品中教师言语反馈中推进表述法的运用”。在平时的教学活动中,当需要幼儿对某一要点加深理解或关注时或回答“表述不清”、表述简单不够丰富时,我们不善于通过提问清楚地表述或明确原有认识,活动的有效性不高。为此,通过实践研究充分发挥言语反馈中引导调整法的作用,探索多种形式的言语反馈,激发小班幼儿参与活动的热情和举手发言的积极性,从而提高小班文学作品活动的有效性。

  活动目标

  观察画面,能够完整讲述画面内容,知道与好朋友分享是件快乐的事情。(重难点)

  活动准备

  1、物质准备:ppt。

  2、认知准备:幼儿对雨靴有了解。

  活动过程

  一、想想说说,喜欢的东西

  ——提问:宝贝们,你们有自己喜欢的东西吗?

  :有的小朋友喜欢好吃的东西,有的小朋友喜欢好玩的东西。

  过渡语:有一只可爱的小鹅,它叫谷希,谷希有一双特别喜欢的红雨靴,雨靴是什么时候穿的?(出示PPT)

  :谷希在下雨的时候穿上最喜欢的雨靴脚就不怕弄湿了,下雪的时候谷希也会穿上心爱的红雨靴保护它的小脚。

  过渡语:奇怪的是谷希除了下雨天,下雪天穿着红雨靴,别的.时候也会穿的,我们一看好吗。

  二、观察画面,理解故事

  1、喜欢红雨靴

  提问:看看谷希什么时候穿着红雨靴?

  :谷希吃饭的时候穿着红雨靴、和朋友一起做游戏的时候也穿着红雨靴、睡觉的时候也穿着红雨靴,谷希多喜欢它的红雨靴呀!

  2、丢失红雨靴

  过渡语:可是有一天谷希一觉醒来发现红雨靴不见了,谷希十分着急。

  ——提问:红雨靴可能到哪儿去了呢?(幼儿猜测)

  师根据幼儿回答。

  3、寻找红雨靴

  过渡语:谷希决定自己去找找。

  ——提问:谷希来到了什么地方?它找到红雨靴了吗?

  :谷希钻进草堆里没有找到红雨靴。

  ——提问:谷希又来到了什么地方?找到红雨靴了吗?

  :谷希站在石头上没有找到红雨靴。

  过渡语:谷希又来到了鸡妈妈家,我们一起帮谷希问问鸡妈妈吧!“鸡妈妈,您看到我的红雨靴了吗?”听听母鸡是怎么说的。

  ——提问:鸡妈妈看到谷希的红雨靴了吗?谷希到处都找不到红雨靴,它怎么啦?

  :是呀!谷希到处找,还是没找到它心爱的红雨靴,谷希伤心地哭了。

  4、找到红雨靴。

  ——(出示“红雨靴出现”的画面)过渡语:瞧!红雨靴找到了!(出示古奇穿雨靴的PPT)提问:红雨靴被谁穿走了?

  :哦!原来是它的好朋友古奇穿着红雨靴走来了。

  ——师幼一起问:古奇你为什么穿走我的红雨靴?(引导幼儿根据生活经验大胆表述。)

  ——哎呀,古奇实在是太喜欢这双红雨靴了,可是,能不能不经过好朋友的同意就穿走它呀?如果你们喜欢别人的东西会怎么做呢?(幼儿大胆讲述)

  ——我们看看谷希是怎么做的?(出示图片“分享”,讲述故事结尾。)

  :谷希决定和古奇分享自己心爱的红雨靴,你穿一只,我穿一只,和好朋友一起穿真快乐。

  三、完整欣赏、经验拓展

  1、完整欣赏故事

  2、提问:你们喜欢谷希吗?

  :是呀,谷希看到古奇也很喜欢红雨靴,就把一只靴子给了古奇,大家一起分享了,懂得分享的谷希大家都喜欢。原来和好朋友分享喜欢的东西是件快乐的事情,马上就要自由活动了,老师希望小朋友也要和谷希、古奇一样有好东西要一起分享噢。

幼儿园小班公开课教案10

  活动目标:

  1.尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干。

  2.能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。

  3.初步体验创意制作食物与大家分享的快乐。

  活动重点:尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干。

  活动难点:能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。

  活动准备:

  1.知识准备:丰富幼儿对日常各种饼干样子的认知经验。

  2.物质准备:课件,葡萄干、干果、芝麻、面团每组一份,制作饼干服装、桌垫每人一套,饼干分类展示台

  活动过程:

  一、情境导入,激发幼儿制作饼干的兴趣。

  提问:小朋友们你们喜欢吃饼干吗?你喜欢吃什么样的饼干?

  小结:你们都知道这么多饼干。今天老师就带大家到饼干体验馆去制作饼干,现在让我们看看在饼干体验馆里都有些什么样的饼干!

  二、课件展示,逐步引导幼儿自主探究制作饼干的方法,初步体验手工制作的乐趣。

  (一)播放课件,观察饼干的形状和样式。

  1.提问:你看到有什么样的饼干?

  2.提问:你们想不想自己来制作?你想制作什么样的.饼干?

  (二)请幼儿自主探索制作饼干的方法,初步体验手工制作的乐趣。

  1.幼儿初步自主尝试用面团制作饼干。

  2.请幼儿示范、教师边念儿歌边演示,用探、团、压的方法制作饼干。

  (1)幼儿示范自己制作的方法。

  (2)教师边念儿歌边演示:一块面团揉呀揉,手心相对团呀团,使劲压平变了样,美味饼干做好了。

  3.幼儿再一次尝试用揉、团、压的方法自主制作饼干。

  三、幼儿尝试使用不同材料,创意装饰不同花样的饼干,进一步体验创意制作的乐趣。

  1.介绍创造制作材料。“老师这儿还给你们提供了许多葡萄干、干果、芝麻等材料,大家可以大胆想象,创意装饰出不同花样,不同口味的饼干”.

  2.幼儿制作,教师巡回指导,激励幼儿选用不同的材料,创意多块不同花样,不同口味的饼干。

  四、引导幼儿互相介绍、分享、品尝自己制作的饼干,体验分享的快乐。

  1.幼儿把自己制作的饼干送到饼干展示台上,互相观察同伴制作的饼干花样。

  2.请幼儿与同伴介绍自己的饼干创意与口味。

  3.请幼儿相互分享、品尝自己制作的饼干。

  五、活动延伸。

  播放课件:请幼儿欣赏更多样式花式饼干的课件,感受艺术装扮生活的美。

  课后反思:

  本次活动中教师运用“情景体验”、“自主创作”、“美感浸润”的教学策略,让幼儿在情景中、在游戏中、在操作中体验饼干制作带来的乐趣,获得动手能力和创造性的发展,感知美好的事物,萌生对美术活动的兴趣。

  一、情系体验,吸引幼儿快乐的融入饼干制作活动

  在活动的第一部分,教师创设“饼干体验馆”的情景,很快便吸引和调动了小班幼儿的积极性,孩子们马上变身“西点师积极参与与材料的互动中。

  二、自主探究,引导幼儿充分的尝试和材料互动

  在活动的第二部分,教师打破教师示范在前模式,采用自主探究—同伴示范—教师梳理的方法引导幼儿运用揉、捏、团的方法制作饼干,在亲自动手试一试、做一做的过程中,教师不给幼儿任何限制,鼓励幼儿积极大胆的尝试。过程中孩子们与自己的生活经验密切结合,运用多种辅助材料创意制作各种饼干的过程中,既充分的感知了不同材质的质感和色泽,也萌发了创作的愿望。

  三、美感没润,丰富幼儿对生活中美好事物的经验

  活动中教师为幼儿提供的五颜六色的饼干面团、晶莹剔透的糕点纸和多种多样的辅助材料,让幼儿产生了多元的创作和想象,那些花纹、图案、色彩,部为幼儿带来了美的经验、美的感受,实现了“鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验,为艺术活动积累经验与素材”(《指南》)的指导日标,为幼儿审美能力的培养奠定了基础。

幼儿园小班公开课教案11

  活动设计:

  我班孩子特别喜爱猜谜语的活动,往往一猜就不行整理,猜中的人兴高采烈,没猜中的人特别艳羡,跃跃欲试。在猜谜的过程中,孩子们常常会发觉了许多问题。在一次猜谜过程中,一位孩子问道:“为什么别的小伙伴总是能猜对,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些简洁的推理活动培育幼儿,便设计了此次的活动。孩子们对试验活动慢慢很感爱好,在活动中也有很大的胜利感。通过试验活动能让孩子们自己发觉隐秘,感受获得的欢乐,因此,在活动中主要采纳的是试验的方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采纳不同的方法让幼儿感受获得学问。小猪找伴侣

  活动目标:

  1、能依据事物的`特征进行合理的推理推断。

  2、进展幼儿的思维力量及表述力量。

  活动预备:

  1、喜爱猜谜;

  2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

  活动过程:

  1、自编故事:《小猪找伴侣》引出课题

  2、请幼儿猜想:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的伴侣?为什么?

  3、师出示不同颜色的纸,用简洁的画关心幼儿进行合理的推断。

  重点:要求幼儿能依据故事所供应的四条线索进行合理的推断猜想。

  4、师说出动物伴侣的三个特征,请幼儿猜是什么动物?

  5、儿用画写板画出自己的动物好伴侣,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?

  要求:幼儿不能说出好伴侣的名字,只能说出好伴侣三个最明显的特征。

  活动反思:

  1、老师考虑了大班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的爱好。

  2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

幼儿园小班公开课教案12

  一、活动目标:

  1、学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

  2、发展动作的协调性。

  3、能够努力完成任务,培养耐心,感受体育游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  1、材料准备:粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐

  2、经验准备:孩子已经有拿棍子的经验。

  三、活动重点:

  学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

  四、活动难点:

  发展动作的协调性。

  五、活动过程:

  (一)、热身运动

  跟着音乐(兔子舞)有节奏的活动活动全身。

  (二)、导入:谈话导入

  师:小朋友们好,你们还记得我们上节课玩的.是什么游戏么?

  幼:小小解放军。

  师:对,现在看我的手里端的是什么?

  幼:小球

  师:是的,这些小球是我们的好朋友,他们今天迷路了,想让你们送他们回家,你们愿意么?

  幼:愿意。

  (三)、熟悉游戏场地,教师讲解游戏玩法并示范。

  师:看到我们小框子里的小球了么?

  幼:看到了。

  师:我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上(两条线中间)滚动着前进,如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶,直到把所有的小球送回家为止。(教师一边讲解,一边示范)

  师:游戏时,不拥不挤一个一个的来送小球,送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友,并站到队伍后面等待,遵守游戏规则。

  (四)、游戏开始,教师指导幼儿进行游戏。

  小男生一组,小女生一组听音乐进行送小球。(教师观察幼儿参与游戏的情况,关注幼儿安全)

  六、活动结束,教师总结

  教师小结:今天你们真是太热心了,帮助那么多的小球回了家,耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢,给你们棒一个。接下来,让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿,转转我们的小手。

幼儿园小班公开课教案13

  【活动目标】

  1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。

  2、能根据动物外特征,初步探索用不同语言动作表现强弱特点。

  【活动准备】

  1、节奏图谱

  2、各种可以敲响的物品及用具

  【活动过程】

  (一)开始部分

  律动。

  (二)基本部分

  1、“今天老是请来了许多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)

  2、他们谁和谁是好朋友,你是怎么看出来的?

  (念节奏图谱)

  3、让幼儿比较轻重,理解强弱的规律。

  a.我们都知道大象大老鼠小,那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象?用什么声音表示小老鼠?

  b.提醒幼儿根据动物的'个数来发声。

  4、用动作表示轻重

  5、幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)

  a.请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。

  b.小老鼠用什么声音表示呢?

  C.幼儿看节奏谱打击

  (三)结束部分

  送小动物回家。

幼儿园小班公开课教案14

  一、设计思路:

  歌曲《我爱我的小动物》节奏明快,歌词形象、简单,是孩子们喜爱的歌曲之一,老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此,让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中,为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏,我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣,提高音乐的感受力,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的`内容。

  二、活动目标:

  1.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  2.学会唱歌曲《我爱我的小动物》,能大胆表现歌曲的内容、情感。

  3.尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

  三、活动重点:

  熟悉歌曲内容,能大胆演唱。

  四、活动难点:

  掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

  五、活动准备:

  有声动效PPT课件、音乐、乐器

  六、活动过程:

  (一)导入部分感知音乐:

  1.孩子们大家好,让我们一起打招呼吧

  2.现在让我们围成一个大圆圈一起来听一听吧~(农场里动物多)

  3.跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)

  (二)声音引入活动:

  1.小朋友们,你们最喜欢什么动物呀?

  2.今天呀!我们班来了一个新朋友,你们想不想知道它是谁呀?(拿出头饰和小朋友们打招呼)

  3.教师分别用PPT播放四只小动物的叫声,让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

  4.它们今天来是给小朋友表演一首歌的,你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)

  5.提问:

  (1)歌曲的名字叫什么?

  (2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲)

  (3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知)

  (4)身体打节奏演唱歌曲。

  (5)乐器打节奏歌曲。

  (6)出示节奏图

  (7)手打节奏图

  (8)和老师对唱。(师:我唱到谁你们就来学谁的叫声)

  (三)游戏活动激发兴趣

  1.让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰,教师唱前半部分,幼儿接下半部分。

  2.全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰,戴上扮演动物表演。

  七、延伸活动

  1.学习了这首歌,引导幼儿换成自己喜欢的其它动物,再唱歌。

  2.回家以后,我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听,好吗?

  附歌曲:

  我爱我的小羊,小羊怎样叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

  我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

  我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

  我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

幼儿园小班公开课教案15

  1 、感官游戏

  感官游戏是指教师为幼儿提供实物或自然物作为游戏材料,让幼儿运用眼、耳、鼻、口等各种感官去感知、辨别,理解自然物的属性和功能的游戏活动。

  一般在幼儿园小班和中班运用较多,需要在一种心平气和的心境下进行,否则,会因心浮气躁影响感知的效果。

  幼儿园通常在小班会进行一些感官游戏,如“黑箱”或“摸箱”游戏就是一种训练触觉的游戏,“气味瓶”游戏则可以训练幼儿的嗅觉。

  简单易行且十分有趣的感知游戏

  (1)视觉游戏“照相机”

  这是一个两人合作的游戏。一个人扮演摄影师,另一个人扮演相机。“照相机”要闭上眼睛,等摄影师寻觅到自然自然美景或趣味镜头时,就会按住“照相机”的耳朵约3—5秒钟,“照相机”此刻立即打开快门“睁开眼睛”。在极近的距离内,摄入眼睛的物体就像特写镜头一样会非常深刻地印入脑海。

  (2)、听觉游戏“倾听心跳”

  这是体验树木的新颖游戏

  树木的心跳是树木将大量的树液源源不断地输送到枝丫的声音。

  在早春时节,选择一棵直径15CM且皮薄的树来听它的“心跳”。落叶树比针叶树听得清楚,把听诊器紧紧贴在树干上不要动,以免听到杂音。多试几个地方,就会找到最佳的“听点”

  落叶树是指寒冷或干旱季节到来时,叶同时枯死脱落的树种;常绿树是指春、夏季时,新叶发生后老叶才逐渐脱落,终年常绿的树种。如:国槐、垂柳、法梧、银杏、水杉。

  2、运动性游戏

  运动性游戏是将科学教育寓于体育活动中的游戏。

  运动性游戏能充分满足幼儿好活动的特点,激发幼儿的学习热情,发展幼儿活泼开朗的个性。这类游戏适宜在室外进行,活动量较大。

  如:捉影子 吹泡泡 玩水 玩沙 堆雪人 跷跷板 放风筝 玩风车 打电话

  3、分类游戏

  分类是指幼儿根据物体的形状、颜色、用途、材料等方面的相同点和不同点进行区别分类的游戏。一般在中班和大班运用较多。

  例如:“汽车工厂”就是一个分类游戏,教师出示各种不同的车辆,面包车、轿车、卡车等,让幼儿将各种车辆进行分类,排出不同的车队,说说分队的理由,并思考其他分队的方法。

  4、竞赛游戏

  竞赛游戏是指教师利用科学方面的知识内容,让幼儿通过知识竞赛的形式开展的游戏。适合在幼儿园中班和大班开展。

  例如:教师为大班举办的“动物知识竞赛”,让幼儿以小组或者个人的身份参与游戏,用抢答的`形式来回答问题,答对问题数量最多的幼儿(小组)即为本次比赛的冠军。

  科学游戏的指导

  (1)注意游戏的趣味性与活动性

  科学教育内容以游戏的形式出现,符合幼儿的年龄特点,能引发幼儿对活动的兴趣。因此在组织幼儿的科学游戏活动时,教师首先保证游戏的趣味性。

  为了增加游戏的趣味性,教师可以运用一些道具,如动物的头饰、脸谱等。此外,开展活动的过程中应有变化,随时给幼儿新鲜感,激发幼儿的好奇心,保持其参与游戏的兴趣。

  设计简单易行的游戏规则,并指导幼儿按规则进行游戏.

  苏联著名的教育家维果茨基曾说“规则是游戏本质的特征”。只有遵守游戏的规则,才能开展游戏。游戏规则是幼儿顺利进行游戏活动,实现游戏性愉悦体验的前提。

  因此,在游戏活动前,教师应根据幼儿的年龄特点,与幼儿一起设计并制定简单易行的游戏规则,在游戏过程中,应首先向幼儿说明游戏规则,并指导、监督幼儿严格遵守。

  教师应适当参与并积极投入幼儿的游戏活动中

  在幼儿的游戏活动中,教师不仅是一个组织者,同时也应是一个活动参与者。教师参与幼儿的游戏活动是对幼儿活动的一种积极肯定,能及时对幼儿提供必要的帮助,使幼儿获得心理支持,有利于提高幼儿学科学的兴趣。

  应做好游戏的评价工作

  在游戏结束时。可以组织幼儿交流一下游戏中自己的所见,所想和自己的发现及内心的感受等,应该为每个幼儿在游戏中的出色表现喝彩,如果是团队集体游戏,还应感谢大家为成功的开展游戏所付出的努力。

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幼儿园小班公开课教案15篇【必备】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班公开课教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班公开课教案15篇【必备】

幼儿园小班公开课教案1

  主题来源:

  在观察中,我们发现:每个孩子来自于不同家庭,有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯,有的幼儿不爱吃蔬菜,有的幼儿不爱吃某一类的水果,而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟,因此,我们预设了主题活动"好吃的食物",旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源,以糖果、水果、蔬菜为情景脉络,设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养,培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时,随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣,捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题,借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验,积极为幼儿创设游戏化的环境,让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。

  主题目标:

  1、通过认识食物的种类和营养,学习简单的分类,增进孩子选择健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。

  2、通过食物的品尝和分享,帮助孩子感知不同的食物,充分体验分享和游戏的乐趣,从而产生对食物探究的兴趣。

  3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  优秀教案:

  活动名称:豆豆的一家

  活动目标:

  通过品尝活动,激发幼儿愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有营养的。

  活动准备:

  煮毛豆、各种豆制品。

  活动过程:

  一、讲讲尝尝,交流经验:

  1、引起兴趣:(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈,这儿是我的家。今天我请客,请你们到豆豆家来做客。

  2、欢迎你们到我家来做客,我请你们吃些什么呢?对了,就用我们豆豆家的好东西来招待你们。

  3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)

  二、幼儿品尝:

  1、教师个别问问:(每组孩子都交流)

  (1)你知道吃的'是什么吗?有些什么味道?

  (2)你最喜欢吃哪一样?

  2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西,谁能告诉我,你最爱吃哪一样,为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)

  3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的,刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

  4、总结:你们刚才是的东西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的东西叫豆制品,豆制品很有营养,吃了会让我们长得高,身体变得壮。

  三、自助品尝豆制品:

  1、豆妈妈还准备了许多豆制品,有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的,想吃吗?(幼儿自助品尝)

  2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。

  主题活动反思:

  《好吃的食物》主题产生后,幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片,并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要,激发他们更大的探索欲望,我们为幼儿创设了游戏化的环境,鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到,家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市,去菜场,帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜,请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动,不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解,同时,也发展了孩子的表达能力,观察能力,以及社会性交往能力等等,这次主题活动,让孩子们开阔了眼界,增长了知识,体验到了成功的愉悦,使思维真正"活"了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力,调整丰富了幼儿原有的认知结构,拓展了思路。

  在活动中,也存在许多的不足,例如:

  1、教师调控活动的能力需要加强。

  2、幼儿之间的互动交流还欠缺。

  3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

幼儿园小班公开课教案2

  学习目标:

  1、喜欢自己的小手,了解小手的用处。

  2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演。

  环境与材料:

  游戏——小手哪里去了多媒体课件音乐的准备

  观察与指导:

  (一)引起兴趣

  1、(出示玩具手)小朋友,我是谁呀,今天我要找朋友了,你们可要躲躲好呀?

  (游戏小手哪里去了)?

  2、数数看,有几位宝宝的手被找到了?

  3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦,怎么找不到呀?(幼儿说出简单的方位词)

  (二)说说小手用处,引出大拇指和小拇指

  1、师:你们的小手本领真大,都躲的很好的。你们喜欢自己的小手吗?你们的小手有哪些本领呢?关于生活方面(洗脸、穿衣等)的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。

  2、教师伸出大拇指进行表扬

  3、你们都那么棒,我们大家真喜欢它,来伸出小拇指,谁是我的`好朋友,好朋友勾一勾。来!你是我的好朋友,(引出小拇指)也和你的好朋友勾一勾

  4、大拇指和小拇指,我们还会念他们的儿歌呢?(回忆儿歌——大拇指,小拇指)

  (三)学习歌表演——大拇指和小拇指

  1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢?我来唱给你们听好吗?

  2、观看录象,激发幼儿学习表演的愿望。

  3、跟着老师、录象学习表演,教师关注幼儿的表情和动作。

  4、还有什么和好朋友要好的动作。

  5、幼儿自己大胆的表演。

  6、大拇指夸夸好朋友,小拇指找到许多好朋友!来和好朋友作个要好的动作,我来给你们拍张照片!

幼儿园小班公开课教案3

  活动目标:

  1.感知并发现物体的不同特征与三只熊的关系。

  2.乐意参与活动并大胆地表达自己的想法。

  3.体验数学集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1.课件

  2.黑板、吸铁石

  3.人手一份操作材料

  活动过程:

  一、观察小熊一家,感知“高”“矮”“不高也不矮”

  师:小朋友,你最喜欢什么小动物?

  师:老师这里也有小动物,一起来看看是谁呢?

  (出示PPT“小熊一家”)

  师:哪个是爸爸、哪个是妈妈、哪个是宝宝?(说明理由)

  小结:最高的是熊爸爸,最矮的是熊宝宝,不高不矮的是熊妈妈 。

  二、分配物品,感知物体特征与熊的关系

  1.通过分碗,感知大小与熊的关系

  师:三只熊要吃午饭了,猜猜他们喜欢吃什么?

  (出示PPT四样食物)

  师:吃饭要有餐具的,看看哪只碗给爸爸、哪只给妈妈、哪只给宝宝?

  小结:三只不一样大小的碗,最小的给熊宝宝,最大的给熊爸爸,不大不小的给熊妈妈。

  2.通过分蜂蜜,感知多少与熊的关系

  师:第一样会吃什么呢?

  (出示PPT三瓶蜂蜜)

  师:三只瓶子一样吗?哪里不一样?

  哪一瓶蜂蜜是熊爸爸吃的?

  师:哪个给妈妈吃呢?哪个给宝宝吃呢?

  小结:中间的瓶子最高,装的蜂蜜最多,所以给爸爸吃,最少的给宝宝,不多也不少的给妈妈。

  3.通过分玉米,感知粗细与熊的关系

  师:接下来要吃第二样东西了,刚刚蜂蜜瓶有高有低,我们一下就看出来了,这样东西一样高(出示ppt玉米)哪个给爸爸、哪个给宝宝、哪个给妈妈?

  师:为什么第一个给爸爸?玉米可以说“粗”(用动作表示粗和细)

  小结:一样高的玉米粗的.看上去玉米粒多,细的玉米粒少。

  4.通过分苹果,感知数量与熊的关系

  师:接下来要吃什么呢?数一数一共几个苹果。

  苹果排成了一圈,有什么办法数清楚呢?

  师:你数的第一个苹果在哪里?这是一个好办法,从最上面的一个苹果开始数,我们一起来试试看。

  师:三只熊分六只苹果,你会怎么分呢?(幼儿表述自己的想法)

  师:他们是这么分的:熊爸爸多吃点,熊宝宝少吃点,熊妈妈不多也不少。老师为每位小朋友准备了一个小盒子,里面有六只苹果,请你把苹果分给三只熊,要求是三只熊都要有的吃,还要全部分完。

  师:我找到了几种答案,一起来看看哪个对,哪个有问题,为什么?

  (师幼一起讨论并帮助纠错)

  三、延伸活动

  师:想一想最后剩下哪样东西没吃?(鱼)

  鱼就在箱子里,第一个箱子装了几条鱼?第二个、第三个?哪个箱子给爸爸?

  师:打开箱子看一看,奇怪了现在还觉得六条鱼给爸爸吃吗?为什么?

  师:刚刚你们说六条鱼给爸爸吃,现在又发现大鱼给爸爸吃,这样吧我们回班和其他小朋友商量一下到底怎么分,好吗?

  (活动结束)

幼儿园小班公开课教案4

  设计意图:

  《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品,画面内容丰富、常见,贴近幼儿生活,适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的,这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受,也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。

  活动目标:

  1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

  2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

  3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动重点:

  能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

  活动难点:

  感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

  活动准备:

  自制教具“蓝色巴士”一辆;在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆;名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT;《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干;幼儿用书《交通工具》人手一本;将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子;一段轻快的音乐。

  活动过程:

  一、出示自制“蓝色巴士”导入

  1、今天,老师带来了一样东西,看是什么?(出示自制“蓝色巴士”)

  2、看看它是什么颜色的?

  3、师小结:它是蓝色的,所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着,看它开到那里去了呢?

  4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

  这辆可爱的蓝色巴士,它开到了这幅画中去了,真有趣。

  利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣,而这辆巴士也是这幅画的“主角”,这样能引起幼儿对这辆车的关注,为后面的环节做准备。

  二、理解画面内容,感受画面的生动有趣。

  1、播放局部PPT(蓝色巴士部分)

  2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的?这是车子的什么?追问:是什么样的?可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方?(车头)车头是什么样的?

  3、车里坐了谁?坐在车里的小朋友心情怎么样?你是从哪里看出来的?他们不止开心的笑着还做起了动作,我们来学学他们的动作?

  车顶上呢?你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里?

  4、播放局部PPT(马路部分)

  5、这辆车走的路是什么样的?是平平直直的还是高高低低的马路?(老师配合手势帮助幼儿理解)在这高高低低的马路上开车,坐在车里的乘客会怎么样?(老师可以用动作提醒幼儿),集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。

  6、播放局部PPT(马路上的行人部分)

  7、马路上的两个人在做什么?他们看到蓝色巴士在开过来了,就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢?(上车)马路上的'两个人,高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么?我们一起来学学他们的样子。

  8、播放局部PPT(房子部分)

  9、路边的这一排是什么?这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样?请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情,房子人的眼睛怎么样?它们都在看什么?它们看着蓝色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么样?集体学房子人的表情。

  10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

  这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的,是一副彩色水墨画。

  现在请自己来欣赏这幅画,你能发现什么特别的有趣的地方呢?

  (此环节尽量挖掘画面中有意思的细节,以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作,让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。)

  三、游戏——乘坐“蓝色巴士”

  1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子,你们想不想也来乘一乘蓝色巴士?

  2、老师提出乘车要求:老师是司机,你们做乘客,乘客要跟在司后面,排好对,从后门上车,我们一起出发。

  3、播放音乐,在音乐中游戏。

  4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样?这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉?(心里着急吗?想不想也来乘一乘?)游戏第二次结束汽车到站了,请下车,会倒自己的座位。现在你们心情怎么样?下次,我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游,好吗?

  (此环节以游戏的形式,让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时,感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。)

幼儿园小班公开课教案5

  活动目标:

  1、了解夏季的特征。

  2、学习如何适应夏季的天气,过一个健康、快乐的夏天。

  活动重点:

  了解夏季的特征。活动难点:学习如何适应夏季的天气,过一个健康、快乐的夏天。

  活动准备:

  夏天的图片若干。

  在幼儿园选择合适的地方观察夏天场景。

  活动过程:

  一、体验夏季特征。

  1、教师带领幼儿的幼儿园里活动,感受夏天的阳光,寻找合适的地方避暑。

  小朋友们,你知道现在是什么季节吗?夏天到了,请小朋友在幼儿园里寻找夏天吧!

  2、幼儿在幼儿园里寻找夏天

  3、鼓励幼儿说己寻找时的感受。

  教师:你在寻找时感觉到阳光照在身上怎么样啊?有没有出汗,为什么会这么热呢?阳光照在我们身上,那我们怎么避暑呢?

  4、幼儿在树荫下避暑,感受阴凉。

  二、讨论、表述夏季特征。

  1、鼓励幼儿讨论刚刚自己寻找、发现的夏天的特征。

  你刚刚找到夏天了吗?请你说说夏天在哪里?

  2、幼儿相互交流

  3、教师播放夏天的图片介绍夏天。

  教师:夏天的太阳晒在身上火辣辣的,地上的`草长高了,树长的很茂盛,树叶绿绿的、许多花都开了,听到了知了的声音,蚊子、苍蝇多了起来,因为天气热,人们穿了短袖、短裤、凉鞋,这样会凉爽舒服一些。

  三、讨论如何健康度过夏天。

  1、夏天天气这么热,我们该怎么度过呢?

  2、夏天到了,商店里有许多的冷饮,小朋友能吃很多吗?卫什么呢?

  3、夏天到了小朋友出门时要注意什么呢?

  教师:夏天我们要保护好自己,多喝温开水,适当吃冷饮;注意卫生、不吃变质或不干净的食物;吃水果时要清洗干净。因为夏天热,容易出汗,我们要天天洗澡,换衣服、要常洗头;少在太阳下玩耍,可以扇扇子或将空调打开到适当的温度,让自己凉快些,如果要出去,需要戴上太阳镜、或打伞等。效果分析:

幼儿园小班公开课教案6

  活动目标:

  1、学习

  4以内的序数。

  2、培养序数概念。

  3、培养幼儿团结友爱的精神。

  4、体验欣赏和绘画活动的乐趣,能大胆、自由地表达。

  5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  活动准备:

  1、演示板一套、智慧盒每人一套。

  2、PPT课件

  活动过程:

  幼儿随音乐有序入座。

  一、游戏导入

  教师:森林里的小熊生病住院了,他的好朋友们听到这个消息非常着急,都要去看望小熊。我们来看一看,第一个到医院里来看望小熊的是谁呢?(出示PPT--小狗)。请小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行数字1的后面。小狗刚刚到不久,第二个好朋友也来了。那第二个好朋友是谁呀?我们快来看一看。(出示PPT--小猫)。请小朋友拿出小猫的棋子把它放在小狗的后面。为了让小熊变得开心起来,小狗给小熊唱歌、小猫给小熊跳舞,他们正表演的高兴,第三个好朋友也来了。(出示PPT--小鸭)。请小朋友拿出小鸭的棋子把它放在小猫的后面。小鸭子嘎嘎叫,它对小熊说,你猜猜我把谁一起叫来了?(出示PPT--小羊)。小朋友们,你们说,小羊是第几个来看望小熊的朋友呀?请小朋友拿出小羊的棋子把它放在小鸭的后面。二、操作探索教师:"一共来了几个好朋友来看望小熊呀?"幼儿:"四个"。教师:"你是怎么知道的呢?"幼儿:"数出来的。"教师:"那伸出你的右手我们一起来数一数。"(一、二、三、四,总共来了4个好朋友来看望小熊)。教师:4个好朋友对小熊说"小熊小熊,你不难过,过几天你的病就会好啦。今天让我们给你表演节目吧。"

  1、(播放小狗的叫声)小花狗,汪汪叫,第一个出来给小熊表演节目。(把棋子向下移动,表演节目

  --《一只哈巴狗》)。

  2、(播放小猫的叫声)小花猫,喵喵喵,第二个出来给小熊表演节目。(把棋子向下移动,表演节目

  --学小花猫走路)。

  3、(播放小鸭的叫声)小鸭子,嘎嘎嘎,第三个出来给小熊表演节目。(把棋子向下移动,表演节目

  --《三只小鸭》)。

  4、(播放小羊的叫声)小羊小羊咩咩叫,终于轮到我表演了,你知道我表演的是第几个节目的吗?(把棋子向下移动,表演节目

  --《我要我的滋味》)。小羊想请大家和他一起来表演,你准备好了吗?三、经验提升看了大家精彩的.表演,小熊非常感动。他很喜欢第一个节目,那第一个节目是谁表演的呢?(小狗)小熊说,等我的病好了,也要和小羊学学律动表演,那小羊是第几个表演节目的呢?(第四个)4个好朋友表演的节目,小熊都很喜欢。他说,真希望你们能天天陪着我,可是天快要黑了,你们也该回家了,不然爸爸妈妈会着急的。4个好朋友点点头,他们说,我们明天再来陪你。小熊,小熊,明天见!(放音乐:雪人之舞--收棋子)。结束语。

  活动反思:

  整个活动下来,孩子的学习兴趣始终十分浓厚,玩中学、学中玩,幼儿也都达到了目标制定的内容,活动过程中,突出重点,游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解,正确运用5以内地序数进行游戏,是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序,达到了我设计这个活动的目的。

幼儿园小班公开课教案7

  春天到了,各种美丽的花都盛开了,引来了各种各样的花蝴蝶,花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物,利用花和蝴蝶进行匹配,既配合了春天的主题,又不失数学活动的枯燥乏味,也比较贴近幼儿的日常生活,在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识,能手口一致地点数5以内的实物卡片,活动中师幼互动以及幼儿间的'互动会有很多,充分让幼儿体验到数学活动的乐趣,同时感受到春天的美。

  一、目标:

  1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。

  2、能手口一致地点数5以内的实物,体验数学活动点数匹配的乐趣。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、有兴趣参加数学活动。

  二、准备:

  1、有5盆花的图片,15只蝴蝶图片。

  2、幼儿人手一盆花,若干蝴蝶。

  3、有1~5手口一致的点数经验。

  配套课件:小班数学课件《蝴蝶找花》PPT课件

  三、重难点:

  会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。

  四、方法:

  观察法、操作法等

  五、过程:

  1、出示图片,引导幼儿观察每盆花的数量

  (1)提问:在花园里有几盆花儿?我们一起来数数

  (2)提问:你发现这些花儿有什么地方不一样?(幼儿自由阐述)评析:【出示花盆,以花朵吸引幼儿的注意力,以提问方式激发幼儿观察花朵的兴趣,知道花盆里的花朵长的不一样,数量也不一样】

  (3)请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。师:"这里有这么多盆花,请一个小朋友说说你喜欢哪盆花?有几朵花?"(鼓励幼儿伸出手指点一点)评析:【这里的提问,鼓励幼儿自主地选择自己喜欢的花朵,根据自己的点数能力进行】

  幼儿小班数学教案《蝴蝶找花》含PPT课件

  3、游戏:蝴蝶找花。

  (1)师:"小朋友们真聪明,帮老师的蝴蝶找到了花朵,那现在请小朋友给你自己的小蝴蝶找花朵吧"请幼儿先数数花盆里有几朵花,再配上相应数量的蝴蝶。

  (2)小结,请小朋友一起来说说蝴蝶找花的事情。

  评析:【最后以游戏结束,让每位孩子都能充分进行操作,感知量与量的对应关系,又使整个活动在轻松的氛围中结束。】

  活动反思:

  整个活动以游戏贯穿始终,各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类,并用颜色标记表示分类结果,达到了教学目标。孩子们活动过程中,兴趣很高,注意力非常集中,孩子们都积极参与游戏,玩的不亦乐乎,活动气氛非常活跃。唯有不足之处是:教师组织活动的语言需要再简练一些,还有幼儿分组操作活动环节,教师观察指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答教师提问的问题后,要及时的给予幼儿表扬及鼓励。

幼儿园小班公开课教案8

  活动目标

  1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

  2.能用简单的语言描述自己的观察结果。

  活动准备

  1.将幼儿蝴蝶标本、图片布置成展览台。

  2.幼儿用书、挂图。

  活动过程

  1.导入活动。

  教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。

  2. 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点,了解有关蝴蝶的生活习性。

  教师:蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多,爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大,颜色美丽,静止时四翅竖于背部。蝴蝶的`腹部瘦长,翅膀和身体上有各种花纹。

  3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

  阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

  教师:毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?

  幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,教师提升幼儿的认识结果。

  幼儿用图片排序,了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

  活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。

  资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下,泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会",成千上万的蝴蝶从四面八方飞来,在泉边漫天飞舞,大如巴掌,小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须,首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面,五彩斑斓,蔚为奇观。

  最大的蝴蝶展翅是可达24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,专门有人收集各种蝴蝶的标本。

  蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比,还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪,能保护蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飞行。

幼儿园小班公开课教案9

  幼儿分析

  最近我们在开展《小司机》的主题,幼儿们都带来了自己喜欢的各种各样的车子。在平时的自由活动玩的过程中,往往会发生幼儿间没有经过同伴的同意而偷偷地拿走自己喜欢的别人的玩具,幼儿间也不会将自己的玩具与同伴分享。而《谷希的红雨靴》书中乐于分享、珍视友谊的主题,完全可以通过画面的故事可以传达给幼儿分享是件快乐的事情。

  素材分析

  《谷希的红雨靴》讲述了两只小鹅和一双红雨靴的故事。这个故事很普通,但贴近孩子的日常生活和心理特点,从拥有、丢失、寻找、到最后找到,这一连串红雨靴失而复得的故事牵动着幼儿的心绪,幼儿们也能从小鹅的故事中看到了自己的影子,从而知道与好朋友分享是件快乐的事情。而故事的画面内容较多,于是我根据活动的需要进行了一些删减与调整。

  研究分析

  我们小班教研组近阶段研究的内容是“文学作品中教师言语反馈中推进表述法的运用”。在平时的教学活动中,当需要幼儿对某一要点加深理解或关注时或回答“表述不清”、表述简单不够丰富时,我们不善于通过提问清楚地表述或明确原有认识,活动的有效性不高。为此,通过实践研究充分发挥言语反馈中引导调整法的作用,探索多种形式的言语反馈,激发小班幼儿参与活动的热情和举手发言的积极性,从而提高小班文学作品活动的有效性。

  活动目标

  观察画面,能够完整讲述画面内容,知道与好朋友分享是件快乐的事情。(重难点)

  活动准备

  1、物质准备:ppt。

  2、认知准备:幼儿对雨靴有了解。

  活动过程

  一、想想说说,喜欢的东西

  ——提问:宝贝们,你们有自己喜欢的东西吗?

  :有的小朋友喜欢好吃的东西,有的小朋友喜欢好玩的东西。

  过渡语:有一只可爱的小鹅,它叫谷希,谷希有一双特别喜欢的红雨靴,雨靴是什么时候穿的?(出示PPT)

  :谷希在下雨的时候穿上最喜欢的雨靴脚就不怕弄湿了,下雪的时候谷希也会穿上心爱的红雨靴保护它的小脚。

  过渡语:奇怪的是谷希除了下雨天,下雪天穿着红雨靴,别的.时候也会穿的,我们一看好吗。

  二、观察画面,理解故事

  1、喜欢红雨靴

  提问:看看谷希什么时候穿着红雨靴?

  :谷希吃饭的时候穿着红雨靴、和朋友一起做游戏的时候也穿着红雨靴、睡觉的时候也穿着红雨靴,谷希多喜欢它的红雨靴呀!

  2、丢失红雨靴

  过渡语:可是有一天谷希一觉醒来发现红雨靴不见了,谷希十分着急。

  ——提问:红雨靴可能到哪儿去了呢?(幼儿猜测)

  师根据幼儿回答。

  3、寻找红雨靴

  过渡语:谷希决定自己去找找。

  ——提问:谷希来到了什么地方?它找到红雨靴了吗?

  :谷希钻进草堆里没有找到红雨靴。

  ——提问:谷希又来到了什么地方?找到红雨靴了吗?

  :谷希站在石头上没有找到红雨靴。

  过渡语:谷希又来到了鸡妈妈家,我们一起帮谷希问问鸡妈妈吧!“鸡妈妈,您看到我的红雨靴了吗?”听听母鸡是怎么说的。

  ——提问:鸡妈妈看到谷希的红雨靴了吗?谷希到处都找不到红雨靴,它怎么啦?

  :是呀!谷希到处找,还是没找到它心爱的红雨靴,谷希伤心地哭了。

  4、找到红雨靴。

  ——(出示“红雨靴出现”的画面)过渡语:瞧!红雨靴找到了!(出示古奇穿雨靴的PPT)提问:红雨靴被谁穿走了?

  :哦!原来是它的好朋友古奇穿着红雨靴走来了。

  ——师幼一起问:古奇你为什么穿走我的红雨靴?(引导幼儿根据生活经验大胆表述。)

  ——哎呀,古奇实在是太喜欢这双红雨靴了,可是,能不能不经过好朋友的同意就穿走它呀?如果你们喜欢别人的东西会怎么做呢?(幼儿大胆讲述)

  ——我们看看谷希是怎么做的?(出示图片“分享”,讲述故事结尾。)

  :谷希决定和古奇分享自己心爱的红雨靴,你穿一只,我穿一只,和好朋友一起穿真快乐。

  三、完整欣赏、经验拓展

  1、完整欣赏故事

  2、提问:你们喜欢谷希吗?

  :是呀,谷希看到古奇也很喜欢红雨靴,就把一只靴子给了古奇,大家一起分享了,懂得分享的谷希大家都喜欢。原来和好朋友分享喜欢的东西是件快乐的事情,马上就要自由活动了,老师希望小朋友也要和谷希、古奇一样有好东西要一起分享噢。

幼儿园小班公开课教案10

  活动目标:

  1.尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干。

  2.能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。

  3.初步体验创意制作食物与大家分享的快乐。

  活动重点:尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干。

  活动难点:能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。

  活动准备:

  1.知识准备:丰富幼儿对日常各种饼干样子的认知经验。

  2.物质准备:课件,葡萄干、干果、芝麻、面团每组一份,制作饼干服装、桌垫每人一套,饼干分类展示台

  活动过程:

  一、情境导入,激发幼儿制作饼干的兴趣。

  提问:小朋友们你们喜欢吃饼干吗?你喜欢吃什么样的饼干?

  小结:你们都知道这么多饼干。今天老师就带大家到饼干体验馆去制作饼干,现在让我们看看在饼干体验馆里都有些什么样的饼干!

  二、课件展示,逐步引导幼儿自主探究制作饼干的方法,初步体验手工制作的乐趣。

  (一)播放课件,观察饼干的形状和样式。

  1.提问:你看到有什么样的饼干?

  2.提问:你们想不想自己来制作?你想制作什么样的.饼干?

  (二)请幼儿自主探索制作饼干的方法,初步体验手工制作的乐趣。

  1.幼儿初步自主尝试用面团制作饼干。

  2.请幼儿示范、教师边念儿歌边演示,用探、团、压的方法制作饼干。

  (1)幼儿示范自己制作的方法。

  (2)教师边念儿歌边演示:一块面团揉呀揉,手心相对团呀团,使劲压平变了样,美味饼干做好了。

  3.幼儿再一次尝试用揉、团、压的方法自主制作饼干。

  三、幼儿尝试使用不同材料,创意装饰不同花样的饼干,进一步体验创意制作的乐趣。

  1.介绍创造制作材料。“老师这儿还给你们提供了许多葡萄干、干果、芝麻等材料,大家可以大胆想象,创意装饰出不同花样,不同口味的饼干”.

  2.幼儿制作,教师巡回指导,激励幼儿选用不同的材料,创意多块不同花样,不同口味的饼干。

  四、引导幼儿互相介绍、分享、品尝自己制作的饼干,体验分享的快乐。

  1.幼儿把自己制作的饼干送到饼干展示台上,互相观察同伴制作的饼干花样。

  2.请幼儿与同伴介绍自己的饼干创意与口味。

  3.请幼儿相互分享、品尝自己制作的饼干。

  五、活动延伸。

  播放课件:请幼儿欣赏更多样式花式饼干的课件,感受艺术装扮生活的美。

  课后反思:

  本次活动中教师运用“情景体验”、“自主创作”、“美感浸润”的教学策略,让幼儿在情景中、在游戏中、在操作中体验饼干制作带来的乐趣,获得动手能力和创造性的发展,感知美好的事物,萌生对美术活动的兴趣。

  一、情系体验,吸引幼儿快乐的融入饼干制作活动

  在活动的第一部分,教师创设“饼干体验馆”的情景,很快便吸引和调动了小班幼儿的积极性,孩子们马上变身“西点师积极参与与材料的互动中。

  二、自主探究,引导幼儿充分的尝试和材料互动

  在活动的第二部分,教师打破教师示范在前模式,采用自主探究—同伴示范—教师梳理的方法引导幼儿运用揉、捏、团的方法制作饼干,在亲自动手试一试、做一做的过程中,教师不给幼儿任何限制,鼓励幼儿积极大胆的尝试。过程中孩子们与自己的生活经验密切结合,运用多种辅助材料创意制作各种饼干的过程中,既充分的感知了不同材质的质感和色泽,也萌发了创作的愿望。

  三、美感没润,丰富幼儿对生活中美好事物的经验

  活动中教师为幼儿提供的五颜六色的饼干面团、晶莹剔透的糕点纸和多种多样的辅助材料,让幼儿产生了多元的创作和想象,那些花纹、图案、色彩,部为幼儿带来了美的经验、美的感受,实现了“鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验,为艺术活动积累经验与素材”(《指南》)的指导日标,为幼儿审美能力的培养奠定了基础。

幼儿园小班公开课教案11

  活动设计:

  我班孩子特别喜爱猜谜语的活动,往往一猜就不行整理,猜中的人兴高采烈,没猜中的人特别艳羡,跃跃欲试。在猜谜的过程中,孩子们常常会发觉了许多问题。在一次猜谜过程中,一位孩子问道:“为什么别的小伙伴总是能猜对,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些简洁的推理活动培育幼儿,便设计了此次的活动。孩子们对试验活动慢慢很感爱好,在活动中也有很大的胜利感。通过试验活动能让孩子们自己发觉隐秘,感受获得的欢乐,因此,在活动中主要采纳的是试验的方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采纳不同的方法让幼儿感受获得学问。小猪找伴侣

  活动目标:

  1、能依据事物的`特征进行合理的推理推断。

  2、进展幼儿的思维力量及表述力量。

  活动预备:

  1、喜爱猜谜;

  2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

  活动过程:

  1、自编故事:《小猪找伴侣》引出课题

  2、请幼儿猜想:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的伴侣?为什么?

  3、师出示不同颜色的纸,用简洁的画关心幼儿进行合理的推断。

  重点:要求幼儿能依据故事所供应的四条线索进行合理的推断猜想。

  4、师说出动物伴侣的三个特征,请幼儿猜是什么动物?

  5、儿用画写板画出自己的动物好伴侣,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?

  要求:幼儿不能说出好伴侣的名字,只能说出好伴侣三个最明显的特征。

  活动反思:

  1、老师考虑了大班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的爱好。

  2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

幼儿园小班公开课教案12

  一、活动目标:

  1、学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

  2、发展动作的协调性。

  3、能够努力完成任务,培养耐心,感受体育游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  1、材料准备:粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐

  2、经验准备:孩子已经有拿棍子的经验。

  三、活动重点:

  学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

  四、活动难点:

  发展动作的协调性。

  五、活动过程:

  (一)、热身运动

  跟着音乐(兔子舞)有节奏的活动活动全身。

  (二)、导入:谈话导入

  师:小朋友们好,你们还记得我们上节课玩的.是什么游戏么?

  幼:小小解放军。

  师:对,现在看我的手里端的是什么?

  幼:小球

  师:是的,这些小球是我们的好朋友,他们今天迷路了,想让你们送他们回家,你们愿意么?

  幼:愿意。

  (三)、熟悉游戏场地,教师讲解游戏玩法并示范。

  师:看到我们小框子里的小球了么?

  幼:看到了。

  师:我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上(两条线中间)滚动着前进,如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶,直到把所有的小球送回家为止。(教师一边讲解,一边示范)

  师:游戏时,不拥不挤一个一个的来送小球,送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友,并站到队伍后面等待,遵守游戏规则。

  (四)、游戏开始,教师指导幼儿进行游戏。

  小男生一组,小女生一组听音乐进行送小球。(教师观察幼儿参与游戏的情况,关注幼儿安全)

  六、活动结束,教师总结

  教师小结:今天你们真是太热心了,帮助那么多的小球回了家,耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢,给你们棒一个。接下来,让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿,转转我们的小手。

幼儿园小班公开课教案13

  【活动目标】

  1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。

  2、能根据动物外特征,初步探索用不同语言动作表现强弱特点。

  【活动准备】

  1、节奏图谱

  2、各种可以敲响的物品及用具

  【活动过程】

  (一)开始部分

  律动。

  (二)基本部分

  1、“今天老是请来了许多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)

  2、他们谁和谁是好朋友,你是怎么看出来的?

  (念节奏图谱)

  3、让幼儿比较轻重,理解强弱的规律。

  a.我们都知道大象大老鼠小,那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象?用什么声音表示小老鼠?

  b.提醒幼儿根据动物的'个数来发声。

  4、用动作表示轻重

  5、幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)

  a.请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。

  b.小老鼠用什么声音表示呢?

  C.幼儿看节奏谱打击

  (三)结束部分

  送小动物回家。

幼儿园小班公开课教案14

  一、设计思路:

  歌曲《我爱我的小动物》节奏明快,歌词形象、简单,是孩子们喜爱的歌曲之一,老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此,让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中,为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏,我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣,提高音乐的感受力,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的`内容。

  二、活动目标:

  1.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  2.学会唱歌曲《我爱我的小动物》,能大胆表现歌曲的内容、情感。

  3.尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

  三、活动重点:

  熟悉歌曲内容,能大胆演唱。

  四、活动难点:

  掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

  五、活动准备:

  有声动效PPT课件、音乐、乐器

  六、活动过程:

  (一)导入部分感知音乐:

  1.孩子们大家好,让我们一起打招呼吧

  2.现在让我们围成一个大圆圈一起来听一听吧~(农场里动物多)

  3.跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)

  (二)声音引入活动:

  1.小朋友们,你们最喜欢什么动物呀?

  2.今天呀!我们班来了一个新朋友,你们想不想知道它是谁呀?(拿出头饰和小朋友们打招呼)

  3.教师分别用PPT播放四只小动物的叫声,让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

  4.它们今天来是给小朋友表演一首歌的,你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)

  5.提问:

  (1)歌曲的名字叫什么?

  (2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲)

  (3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知)

  (4)身体打节奏演唱歌曲。

  (5)乐器打节奏歌曲。

  (6)出示节奏图

  (7)手打节奏图

  (8)和老师对唱。(师:我唱到谁你们就来学谁的叫声)

  (三)游戏活动激发兴趣

  1.让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰,教师唱前半部分,幼儿接下半部分。

  2.全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰,戴上扮演动物表演。

  七、延伸活动

  1.学习了这首歌,引导幼儿换成自己喜欢的其它动物,再唱歌。

  2.回家以后,我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听,好吗?

  附歌曲:

  我爱我的小羊,小羊怎样叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

  我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

  我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

  我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

幼儿园小班公开课教案15

  1 、感官游戏

  感官游戏是指教师为幼儿提供实物或自然物作为游戏材料,让幼儿运用眼、耳、鼻、口等各种感官去感知、辨别,理解自然物的属性和功能的游戏活动。

  一般在幼儿园小班和中班运用较多,需要在一种心平气和的心境下进行,否则,会因心浮气躁影响感知的效果。

  幼儿园通常在小班会进行一些感官游戏,如“黑箱”或“摸箱”游戏就是一种训练触觉的游戏,“气味瓶”游戏则可以训练幼儿的嗅觉。

  简单易行且十分有趣的感知游戏

  (1)视觉游戏“照相机”

  这是一个两人合作的游戏。一个人扮演摄影师,另一个人扮演相机。“照相机”要闭上眼睛,等摄影师寻觅到自然自然美景或趣味镜头时,就会按住“照相机”的耳朵约3—5秒钟,“照相机”此刻立即打开快门“睁开眼睛”。在极近的距离内,摄入眼睛的物体就像特写镜头一样会非常深刻地印入脑海。

  (2)、听觉游戏“倾听心跳”

  这是体验树木的新颖游戏

  树木的心跳是树木将大量的树液源源不断地输送到枝丫的声音。

  在早春时节,选择一棵直径15CM且皮薄的树来听它的“心跳”。落叶树比针叶树听得清楚,把听诊器紧紧贴在树干上不要动,以免听到杂音。多试几个地方,就会找到最佳的“听点”

  落叶树是指寒冷或干旱季节到来时,叶同时枯死脱落的树种;常绿树是指春、夏季时,新叶发生后老叶才逐渐脱落,终年常绿的树种。如:国槐、垂柳、法梧、银杏、水杉。

  2、运动性游戏

  运动性游戏是将科学教育寓于体育活动中的游戏。

  运动性游戏能充分满足幼儿好活动的特点,激发幼儿的学习热情,发展幼儿活泼开朗的个性。这类游戏适宜在室外进行,活动量较大。

  如:捉影子 吹泡泡 玩水 玩沙 堆雪人 跷跷板 放风筝 玩风车 打电话

  3、分类游戏

  分类是指幼儿根据物体的形状、颜色、用途、材料等方面的相同点和不同点进行区别分类的游戏。一般在中班和大班运用较多。

  例如:“汽车工厂”就是一个分类游戏,教师出示各种不同的车辆,面包车、轿车、卡车等,让幼儿将各种车辆进行分类,排出不同的车队,说说分队的理由,并思考其他分队的方法。

  4、竞赛游戏

  竞赛游戏是指教师利用科学方面的知识内容,让幼儿通过知识竞赛的形式开展的游戏。适合在幼儿园中班和大班开展。

  例如:教师为大班举办的“动物知识竞赛”,让幼儿以小组或者个人的身份参与游戏,用抢答的`形式来回答问题,答对问题数量最多的幼儿(小组)即为本次比赛的冠军。

  科学游戏的指导

  (1)注意游戏的趣味性与活动性

  科学教育内容以游戏的形式出现,符合幼儿的年龄特点,能引发幼儿对活动的兴趣。因此在组织幼儿的科学游戏活动时,教师首先保证游戏的趣味性。

  为了增加游戏的趣味性,教师可以运用一些道具,如动物的头饰、脸谱等。此外,开展活动的过程中应有变化,随时给幼儿新鲜感,激发幼儿的好奇心,保持其参与游戏的兴趣。

  设计简单易行的游戏规则,并指导幼儿按规则进行游戏.

  苏联著名的教育家维果茨基曾说“规则是游戏本质的特征”。只有遵守游戏的规则,才能开展游戏。游戏规则是幼儿顺利进行游戏活动,实现游戏性愉悦体验的前提。

  因此,在游戏活动前,教师应根据幼儿的年龄特点,与幼儿一起设计并制定简单易行的游戏规则,在游戏过程中,应首先向幼儿说明游戏规则,并指导、监督幼儿严格遵守。

  教师应适当参与并积极投入幼儿的游戏活动中

  在幼儿的游戏活动中,教师不仅是一个组织者,同时也应是一个活动参与者。教师参与幼儿的游戏活动是对幼儿活动的一种积极肯定,能及时对幼儿提供必要的帮助,使幼儿获得心理支持,有利于提高幼儿学科学的兴趣。

  应做好游戏的评价工作

  在游戏结束时。可以组织幼儿交流一下游戏中自己的所见,所想和自己的发现及内心的感受等,应该为每个幼儿在游戏中的出色表现喝彩,如果是团队集体游戏,还应感谢大家为成功的开展游戏所付出的努力。