幼儿园小班健康教案15篇(优选)
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康教案1
活动目标
1.发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。
2.初步体验游戏、合作带来的愉悦。
3.节奏明快的音乐，录音机。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5.培养良好的卫生习惯。
活动准备
1.小毛巾人手一条。大的浴巾一条。
2.松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。
活动过程
一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。(幼儿做热身准备活动)
(一)毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小朋友想和他一起玩吗?那我们就来玩“请你跟我这样做”的游戏。毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样?
(二)幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。
二、幼儿洗澡
(一)玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。
(二)这里有个漂亮的水池，我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。
(三)赶快洗洗澡吧，从头开始，洗洗头呀，洗洗头,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗?
(四)教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。
(五)重点介绍洗背的`方法。
1.一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。
2.音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导。
(六)幼儿合作洗背。
1.我发现自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。
2.有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。(幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背)
3.我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢?(躺着)你们快试试。幼儿再次合作。
三、结束部分
(一)帮毛巾洗洗澡。
(二)今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。
(三)送毛巾宝宝回家。
幼儿园小班健康教案2
【活动目标】
1、帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。
2、培养幼儿爱吃豆制品的习惯。
【活动准备】
1、图片：豆腐一块，黄豆一把(可事先浸泡好一部分)。
2、黄豆爷爷头饰一个。
3、幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝
【活动过程】
1、猜谜语，引起幼儿兴趣。
⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。
⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。(出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品)
2、游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。
老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里?幼儿答：你的宝宝在这里!(让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)
3、帮助幼儿认识豆制品的`价值。
引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃?
豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?(千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等)
让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。
幼儿园小班健康教案3
设计意图：
小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。
活动目标：
1.积极参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。
2.学习手膝着地向前爬的动作。
3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。
活动准备：
1.知识经验准备：
幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
教师：熟悉幼儿的能力。
2.物资材料准备：
沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。
1.师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!
2.播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动。
二、学习手膝着地向前爬。
1.幼儿自由探索爬的`动作。
师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的大城堡了吗?真漂亮，我们爬过草地去看一看吧!
2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。
师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。
3.幼儿个别、集体练习爬的动作。
三、游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领1.运"粮食"师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗?一次运几袋粮食?在运粮食的过程中会很困难的，我们要勇敢的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦!
师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦!
游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。
游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。
2.运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。
(1)蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢?
(2)鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。
三、结束部分。
师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了，来宝宝我们一起来庆贺一下!
1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。
2.放松练习，整理收拾器材。
《小蚂蚁运粮》反思
《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同"运粮食"，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。
在"小蚂蚁运粮"的活动中，有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中，教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在游戏中完成各项锻炼要求。
游戏"蚂蚁运粮"，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱，游戏中幼儿有了爬的经验，又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐，游戏的气氛很愉快，充分调动了幼儿活动的积极性，最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食，使幼儿体验到了劳动的喜悦。
通过教学活动，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解，在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作，锻炼了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得积极学得主动。
活动中注重幼儿个体差异，每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。
活动中也还存在很多的不足，本节课孩子们兴趣很高，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴，很开心，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。
幼儿园小班健康教案4
一、活动目标：
1、熟悉故事内容，了解病菌对人体的危害。
2、知道洗手的重要性，建立维护双手清洁的意识。
3、初步学习七步洗手法，感受正确洗手的快乐，培养幼儿良好的清洁卫生习惯。
二、重点难点：
知道洗手的重要性，培养幼儿良好的清洁卫生习惯。
三、活动准备：
课件、小块肥皂若干，洗手盆，清水
四、活动过程：
<一>手指游戏导入：我的小手真能干
（1）手指游戏：小小手、真能干，能刷牙呀，能洗脸，能玩玩具，能穿衣，能和小朋友做游戏。
——小朋友们的小手真能干呀！宝贝们今天又用小手做过什么事呢？宝贝们的小手已经摸过这么多东西，请看看自己的手脏不脏呢？
（2）引出PPT故事：（有的小朋友看不见手上有明显的污迹会说不脏）有的宝贝说他的小手看起来不脏，我有一个好朋友皮皮也像你们一样，玩了玩具后用眼睛看看自己的手觉得很干净，于是就急忙拿起一个点心吃了起来，后来奇怪的事发生了，我们去看看发生了什么事？
<二> 观看PPT3——12页，熟悉故事内容，让幼儿了解引起皮皮肚子疼的原因，知道洗手的重要性。
（1）引导幼儿想一想、说一说皮皮肚子疼的原因。
——皮皮怎么啦？宝贝们想一想、猜一猜皮皮的肚子为什么会疼呢？
（2）观看PPT6—12页，引导幼儿了解引起皮皮肚子疼的原因,知道洗手的重要性。
——皮皮说他的手看起来很干净，是真的干净吗？我们用显微镜来看看皮皮的手上会不会有我们用肉眼看不见的东西呢？
——我们用显微镜观察皮皮的手心，发现皮皮的.手上有什么？(有好多的病菌)因为皮皮没洗手就吃了点心，所以病菌跟着吃下去的食物跑到皮皮身体里面。
——后来医生告诉皮皮除了吃东西以外，病菌也喜欢通过揉眼、挖鼻孔的方式，跑进身体里面，让身体不舒服，我们要用肥皂洗手，可以把手上附着的病菌杀光光，把手洗得更干净
（3）小结
<三> 观看PPT13——12页，引导幼儿学习正确洗手的步骤与方法。
——宝贝们知道正确的洗手步骤和方法吗？我们一起去学一学、做一做吧！
五、活动延伸：
1、游戏互动：请幼儿和家长一起观看PPT24——28页，请幼儿和爸爸妈妈一起讨论，最后把得到的结果告诉老师。延伸到下一节《什么时候要洗手》的游戏活动中
2、请幼儿回家教爸爸妈妈正确洗手的步骤和方法。
幼儿园小班健康教案5
教案分析：本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的__。”
活动目标：
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的__”。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
活动准备：
1、各种小动物形象标记图，每人两张(同样的')
2、录音机、磁带(肉录“找朋友”音乐)
3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。
活动过程：
一、认识标记图
1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是__，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友!”歌唱完，每人找到自己的标记图。(玩两遍)。[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。
]二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么?毛巾有什么作用”，(启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等)。
2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用?”(启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等)
3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。)
4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。
6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”“这是我的杯子”。
三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。
点评：让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。]活动延伸：游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处，也可在杯子处。)日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。
家园配合：
1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。
2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。
3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略：改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选―练习―寻找”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。
幼儿园小班健康教案6
活动目标
懂得肚子露在外面会受凉生病。
学习整理衣裤的方法。
活动准备
课件准备：《飞飞生病了》故事音频及图片；“不露小肚皮”组图。
活动过程
播放故事音频及图片《飞飞生病了》，引导幼儿理解穿好裤子才不容易着凉感冒。
——飞飞有什么坏习惯？（不爱扎裤子，露出小肚皮）
——回家后，飞飞怎么了？（身体不舒服、打喷嚏、肚子痛）
——飞飞为什么生病？（露出小肚皮，风吹进身体里着凉了）
——他要怎么做才不会生病？（把衣服扎到裤子里，不露小肚皮）
小结：秋天来了，天气逐渐转凉，露出小肚皮很容易着凉感冒，我们要保护好小肚皮，把衣
服扎到裤子里，不露小肚皮。
出示组图“不露小肚皮”，带领幼儿学习整理衣裤的方法。
——看看你们的'小肚皮是不是也露在外面了？
——我们应该怎样穿好裤子？
小结：外衣先拉高，抓住小裤腰，里衣往下拉，提起裤子包围它，外衣拉下来。
幼儿动手练习整理衣裤的方法。
1.教师带领幼儿练习整理衣裤的方法。
2.幼儿动手操作，教师巡回指导。
活动延伸
日常活动
在日常生活中，协助幼儿整理好衣裤，不露小肚皮。
附【故事】
飞飞生病了
飞飞有个坏习惯，就是不爱扎裤子。一天，飞飞没扎好裤子就跑出去玩，结果外面的风呼呼地吹进了飞飞的身体里，飞飞感觉有点凉。
回家后，飞飞就感觉身体不舒服，还不停的打喷嚏，不一会儿肚子就痛了起来。飞飞生病了，真难受呀！“唉！都怪自己没扎好裤子。”
幼儿园小班健康教案7
活动意图：
现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
活动目标：
1．知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）。
2．帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3．简单了解保护手的方法。
4．发展幼儿的动手能力。
5．初步了解健康的小常识。
活动准备：
律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
活动过程：
一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。
二、展开部分
1）观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现。
总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的.是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指。
2）小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
师：你的小手会做什么事？
幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。
2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。
（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么？
4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
5、老师：“谁还知道小手还有什么特殊的本领，（招招手）这是什么意思？”
幼儿：再见或不要。
老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？
幼儿：来来来。
老师小结：原来小手它会说话。
3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
教师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？
（与旁边的幼儿交流，请个别幼儿回答）
老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干？
启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？
教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
4）教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。
师：小手这么能干，我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。
活动延伸：
1、组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。
2、在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
活动评价：
采用律动引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。
首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望，从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。
幼儿园小班健康教案8
一、活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手方法。
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
二、活动准备
洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关《洗手的`重要性》视频及ppt
三、活动重难点
活动重点：掌握正确的洗手方法。
活动难点：养成良好的卫生习惯。
四、活动过程
1.教师提问，引入课题。
师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）
2.观看视频《洗手的重要性》分解启发幼儿。
师：在什么时候洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。）
师：谁能说一说我该怎么洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力。）
教师小结：适时地鼓励幼儿。
3.教师示范
(1)教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!
(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
(3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手)。
三，结束部分
师:小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
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幼儿园小班健康教案9
活动目标
1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。活动准备废旧报纸、欢快的音乐磁带。
活动过程
(一)热身运动，初步体验拥抱的快乐。1.播放音乐，请幼儿听教师口令做不同的动作“走、跑、跳”。师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来锻炼身体吧!“小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……”2.师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?3.提问：你和谁拥抱在一起?你觉得好朋友拥抱快乐吗?你是怎样拥抱的?教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)
(二)组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏
1.探究尝试两人平衡站立在报纸上。师：小朋友的小手放下来，休息一下。
看老师带来了什么?出示报纸。我们今天和报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试一试，刚才我们是在地面上拥抱的'，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)2.将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作。(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声，当听到“咚”一声结束的时候，请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)
教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢?根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)。但老师有一个新要求：小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在一起。3.加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)。师：小朋友都能和好伙伴又快又稳地拥抱在一起，真了不起!现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习)“孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?”“变小了”“我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?”请幼儿一起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。
教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。4.将报纸再对折，探讨方法，听音乐，做游戏，练习走、跑、跳、蹲走的技能。“孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?”请幼儿和好朋友试一试。
幼儿园小班健康教案10
活动目标:
1. 初步了解防寒方法。
2. 了解感冒症状，感冒后如有不适，及时告知成人。
3.我知道当我感冒时，我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的孩子。
活动准备:
1. 自动录制视频剪辑。
2. 一个小小的叮当木偶。
3.叮当声音乐。
4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动)
活动过程:
1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。
给我看一个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”
2. 组织讨论-了解感冒的症状和原因。
问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样
老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒服时，要及时告诉大人。
问题2:tinker怎么了?她为什么感冒
老师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。
3.观看视频剪辑-穿透情绪，知道不要害怕注射和药物。
讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的.时候是怎么做到的
教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。
幼儿园小班健康教案11
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
3、初步学会与朋友交往的简单方法。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。
活动过程：
1、教师讲故事《生气的时候》①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？②你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？
2、介绍几种表达自己情绪的方式。告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。
3、组织幼儿讨论后，制定本班公约，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。附：《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：明天再讲吧。丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时，豆豆正坐在自己家的'电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小百科：生气是汉语词语，读作shēng qì，一是指活力，生命力，生机；二是指发怒，因不合心意而不愉快。风水学中将生气简称为气，亦名内气、五气、阴阳之气。
幼儿园小班健康教案12
一、活动目标
让小朋友明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。
二、活动准备
相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。
三、活动过程
1.直接出示图片引入。
2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁?为什么?
3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。
(1)交流：“巧虎”哪里脏了?
(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。
4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。
(1)结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎样说，小朋友要怎样做。
(2)品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
四、活动延伸
(1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
(2)请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。
五、活动反思
1.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。
2.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，经过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;
食指醒来了，刷牙，刷刷牙;
中指醒来了，洗脸，洗洗脸;
无名指醒来了，梳头，梳梳头;
小拇指醒来了，一起做早操!
4、出示早晨、晚上的图片;
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么?
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)
四、活动反思
幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的.幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。
幼儿园小班健康教案13
活动目的：
1.尝试清洗玩具
2.知道东西脏了要清洗
活动准备：
1.装少许肥皂水的盆子一个
2.小手帕每人一条
3.装清水的盆子一个
4.各种能放在水里玩的塑料玩具
活动过程：
一、以儿歌引入活动，激发宝宝为玩具洗澡的乐趣。
1.师：小鸭洗澡嘎嘎嘎，小猪洗澡噜噜噜，宝宝洗澡笑哈哈。哟！这么多的小宝贝都想洗洗澡，怎么办呢？
2.可结合平时的'生活经验，鼓励宝宝说一说妈妈是怎样给自己洗澡的。
二、出示装有肥皂水和清水的大盆，请宝宝们自取玩具进行清洗。
1.提醒宝宝将袖子卷起来，不要弄湿衣服。
2.可引导宝宝先在肥皂水里洗，再用清水洗。
3.可引导宝宝洗净后用小毛巾擦干玩具。
三、肯定宝宝的表现，引导宝宝将擦干的玩具放回原处。
幼儿园小班健康教案14
设计意图幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。
活动目标
1.知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。
2.学习正确的漱口方法。
3.愿意坚持饭后漱口。
活动准备镜子、杯子、水、毛巾等。
过程建议
1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?
2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?
4、学习正确漱口的`方法：
(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。
5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看谁的牙齿最干净。
延伸提示1、利用生活环节，巩固漱口的方法。
2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。
3、开展幼儿龋齿的防治工作。
幼儿园小班健康教案15
活动目标
1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
材料准备：
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。
重点难点：
让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路：
小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。
活动流程：
活动导人--幼儿讨论--教师总结--学习漱口方法--尝试漱口--比比谁的`牙齿最干净
活动过程：一、活动导入，请客吃糖：
1、"今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖，让幼儿品尝)"老师带来的糖好吃吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。
2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
3、教师总结：
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)
4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习：正确漱口的方法
(1)、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
(3)、请个别幼儿听口令做动作。
(4)、集体听口令，做动作。
6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。
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