幼儿园小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》含反思（通用9篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》含反思 1
活动目标
1、感受红、黄、绿的色彩美，并认识汉字红、黄、绿。
2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、糖果头饰一个，红、黄、绿包装糖若干。
2、红、黄、绿包装糖纸若干；中间写有字的糖果若干。
3、汉字红、黄、绿。
4、红、黄、绿糖果的家，及红、黄、绿糖果垃圾桶。
教学重点、难点
取糖块
（举出来让姐姐看看，真聪明，都拿对了）
糖纸分类：请你挑一颗你最喜欢的糖块到姐姐身边来，告诉姐姐，吃下来的糖纸放到那里去？（垃圾桶）。不过糖姐姐准备的垃圾桶也有秘密呢，是什么？（有字）想一想，什么颜色的糖纸放到这只桶里？那个呢？……现在请你们吃糖吧！
（幼儿吃糖，放糖纸，教师指导）
讲评：（举出桶）小朋友我们一起看看你们放的糖纸对不对，如果有错的，让幼儿观察糖纸是什么颜色的，他应该放在哪个垃圾桶？……
活动过程
一、巩固对红、黄、绿三色的认识，并学习汉字红、黄、绿。
导入：小朋友你们好，我是糖果姐姐，今天，我请来了我的好朋友和小朋友一起做游戏，你们知道是谁吗？（幼儿答……）它们呀，都藏在这里呢，（揭开面纱）（糖）我的好朋友是我的糖妹妹，仔细瞧瞧，我的糖妹妹有些什么颜色？
幼儿观察：
提问：
1、我的糖妹妹有些什么颜色？
红色的糖妹妹，我们就送它字宝宝“红”。
2、还有什么颜色的糖妹妹？
黄色的糖妹妹，我们就送它字宝宝“黄”。
3、有红黄色的糖妹妹，还有什么颜色？
绿色的.糖妹妹，我们就送它字宝宝“绿”。
（请一个小朋友来送一下）
小结：糖妹妹都有了自己的字宝宝，这是字宝宝？（红），这是字宝宝？（黄），这是字宝宝？（绿）。小朋友真聪明，已经认识了三个字宝宝，我们一起和它们做游戏，好吗？
游戏：我指到那个字你们就快速读出来……
请小朋友把眼睛闭上，我要变魔术了（弄乱次序）问：红字在那里？请小朋友上来指……（对对对，你真棒）
二、包装糖果，体验操作的快乐。
过渡语：小朋友真聪明，等会儿我们和字宝宝玩更好玩的游戏，想不想啊？在你们的桌上我准备了许多糖妹妹，可是这些糖妹妹还没穿衣服呢，他们有点害羞，怎么办呢？（我们来帮他穿）。
观察与讲解：可是糖妹妹告诉我他身上还有秘密呢？你们发现了吗？（有字）小朋友眼睛真厉害。原来糖妹妹把它喜欢穿的衣服的颜色写在身上了。（出示两颗糖果）这些是什么字？这件衣服该给谁穿呢？（幼儿上来指）教师一边穿一边说：糖妹妹，我给你穿×颜色衣服。（幼儿学说一遍）（幼儿演示一次）。衣服穿好以后，糖姐姐请你们把糖妹妹送回家。
出示家：这是他们的家，我们一起看看，这是谁的家？……
（认识巩固一下汉字）小朋友送的时候可要看清了，别把糖妹妹送错了家。桌上的糖妹妹在等着你们帮它们穿衣服呢，轻轻的去吧！
幼儿操作练习：教师指导
过渡语：今天我们的小朋友又聪明又能干，快到位置上来，没有穿好的等会儿在穿，糖姐姐要奖励你们吃糖了。
讲评：我们先来看看糖妹妹有没有回错家。展示一下桶，这是红妹妹的家，小朋友都送对了，这是黄妹妹的家，有没有谁送错了，（有）他们的家在那儿？（请一个小朋友上来帮忙）。……
三、分享糖果
过渡语：小朋友真能干，表扬一下自己。糖姐姐也很高兴，要奖励你们吃糖了，我呀，准备了三种颜色的糖块，有红的、有黄的、有绿的、等会儿请小朋友上来拿三颗不同颜色的糖块，拿好以后互相说说你拿的糖块对不对。
教学反思
《甜蜜蜜的糖果》这个活动设计富有创意，在实施过程中教学效果不错，受到很多听课老师的好评。究其原因，一是提供的教具是幼儿平时生活中熟悉的材料，幼儿并不陌生。二是整个综合活动是以游戏贯穿其中，同时融入语言、手工、数学、社会等领域的内容，体现了活动的综合性。三是该活动充分发挥幼儿的自主性，活动中幼儿兴趣浓厚，自始自终都十分投入，一直处于积极的参与状态，直到活动结束，幼儿好像余犹未尽。
《甜蜜蜜的糖果》这个活动设计好以后，在实施前我也担心包装糖果这一环节有难度。因为幼儿首先要能认识糖果妹妹身上的汉字，才能找对相同颜色的糖纸进行操作活动，在实施过程中，我的担心是多余的，幼儿对汉字的接受能力相当强，因而活动的设计是十分成功的，达到了很好的教学效果。
幼儿园小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》含反思 2
一、活动目标
认知目标：认识 3-4 种常见糖果的颜色、形状，知道糖果有甜的味道。
技能目标：能通过看、摸、闻、尝等方式观察糖果，并用简单语言表达发现。
情感目标：对糖果产生探索兴趣，愿意与同伴分享自己的发现。
二、活动准备
物质准备：彩虹糖、奶糖、硬糖、软糖等多种糖果，透明托盘，湿巾，垃圾盒。
经验准备：幼儿有吃糖果的生活经验。
三、活动过程
导入活动（5 分钟）：出示神秘礼盒，提问 “礼盒里藏着甜甜的宝贝，谁能猜猜是什么？”，激发幼儿兴趣，引出 “糖果” 主题。
探索发现（10 分钟）：
分发糖果托盘，引导幼儿通过 “看一看” 说出糖果颜色、形状（如 “红色的圆形糖果”“长方形的奶糖”）。
鼓励幼儿 “摸一摸”，感受糖果软硬差异，提问 “这个糖果摸起来是软软的'还是硬硬的？”。
请幼儿 “闻一闻”，说说糖果的香味，如 “有水果的香味”“甜甜的香味”。
品尝分享（8 分钟）：
指导幼儿用湿巾擦手后品尝糖果，提醒 “慢慢吃，感受糖果的味道”。
组织分享：“你吃的糖果是什么味道？喜欢吗？”，鼓励幼儿大胆表达。
结束活动（2 分钟）：引导幼儿将糖果纸扔进垃圾盒，强调 “吃完糖果要漱口，保护牙齿”。
四、活动反思
本次活动通过多感官探索，让幼儿直观认识了糖果的特征，符合小班幼儿 “做中学” 的特点。大部分幼儿能积极参与观察和表达，对糖果的软硬、颜色差异感知明显。但存在不足：部分幼儿过于关注 “吃”，忽略观察环节的细节表达；品尝时纪律稍显混乱，个别幼儿抢着吃。后续改进：增加 “观察记录表”（简单的颜色、形状图示），引导幼儿有序观察；品尝前强调规则，分批次进行，同时延伸 “糖果与牙齿健康” 的简短科普，强化生活习惯培养。
幼儿园小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》含反思 3
一、活动目标
认知目标：感知糖果的多彩颜色，知道不同糖果有不同的色彩。
技能目标：尝试用手指点画、棉签涂色的方式表现糖果，发展手部小肌肉。
情感目标：享受绘画的乐趣，愿意展示自己的作品。
二、活动准备
物质准备：白色画纸（画有糖果轮廓），红色、黄色、绿色等可水洗颜料，棉签，手指套，湿抹布。
经验准备：幼儿在之前活动中认识了多种糖果的颜色。
三、活动过程
情境导入（5 分钟）：播放动画片段《糖果王国》，提问 “糖果王国里的糖果是什么颜色的？”，引导幼儿回忆糖果的多彩特征。
示范讲解（7 分钟）：
出示画纸和材料，示范 “手指点画”：“伸出小手指，蘸一蘸颜料，轻轻点在糖果轮廓里，变出彩色糖果”。
示范 “棉签涂色”：“用棉签蘸颜料，顺着一个方向涂，不要涂到轮廓外面哦”，强调颜料不要蘸太多。
幼儿创作（12 分钟）：
为幼儿分发材料，鼓励幼儿选择喜欢的'颜色创作，提醒 “换颜色时要擦干净手指或换棉签”。
教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品，表扬大胆涂色的幼儿。
作品展示（3 分钟）：将幼儿作品布置成 “糖果展览”，请幼儿介绍自己的作品 “你画的是什么颜色的糖果？”。
四、活动反思
本次艺术活动贴合小班幼儿的动手需求，手指点画和棉签涂色的形式简单易操作，幼儿参与度高。大部分幼儿能自主选择颜色，大胆创作，作品色彩丰富。反思不足：部分幼儿涂色时出现 “涂出轮廓”“颜色混合混乱” 的情况，对涂色技巧掌握不够；材料准备中，手指套数量不足，个别幼儿手指沾到颜料后擦拭不及时。改进方向：下次活动前增加 “涂色练习” 小游戏，帮助幼儿掌握正确方法；多准备手指套和湿抹布，方便幼儿及时清洁；在作品展示环节，增加 “同伴互评”，让幼儿互相欣赏、学习。
幼儿园小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》含反思 4
一、活动目标
认知目标：理解故事《甜甜的糖果》内容，知道分享糖果能带来快乐。
技能目标：能学说故事中的简单对话，尝试用 “我喜欢 XX 颜色的糖果” 表达自己的喜好。
情感目标：愿意与同伴分享，体验分享的乐趣。
二、活动准备
物质准备：故事绘本《甜甜的糖果》，糖果实物，故事角色头饰（小熊、小兔、小猫）。
经验准备：幼儿有分享玩具、食物的初步经验。
三、活动过程
故事导入（6 分钟）：出示小熊头饰和糖果，提问 “小熊有好多甜甜的糖果，它会怎么做呢？”，引出故事。
讲述故事（8 分钟）：
教师结合绘本完整讲述故事，讲到关键对话时放慢语速，引导幼儿跟读（如 “小兔，请吃甜甜的糖果！”“谢谢小熊！”）。
提问互动：“小熊给哪些小动物分享了糖果？”“小兔喜欢什么颜色的糖果？”，帮助幼儿理解故事内容。
角色表演（10 分钟）：
邀请幼儿扮演故事角色，戴上头饰进行简单对话表演，重现故事中的分享场景。
鼓励幼儿在表演中大胆说话，表达自己的想法。
分享体验（6 分钟）：
分发少量糖果，引导幼儿对同伴说 “请吃糖果”“谢谢”，体验分享的.快乐。
总结：“分享糖果能让大家都开心，我们以后有好东西也要和好朋友分享哦”。
四、活动反思
语言活动通过故事和表演，让幼儿理解了分享的意义，大部分幼儿能学说简单对话，积极参与表演。但存在不足：故事内容稍显简单，能力强的幼儿兴趣持续时间短；个别内向幼儿在表演和分享环节不够主动。改进措施：丰富故事细节，增加 “不同口味糖果” 的描述，提升故事趣味性；为内向幼儿安排 “小助手” 角色，鼓励其大胆参与；活动后在区域活动中投放故事绘本和头饰，供幼儿反复表演，巩固语言表达能力。
幼儿园小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》含反思 5
一、活动目标
认知目标：认识常见糖果的颜色（红、黄、绿、粉）、形状（圆形、方形、条形），知道糖果有甜甜的味道。
技能目标：能通过看、摸、闻等感官探索糖果的特征，并用简单的语言表达自己的发现。
情感目标：喜欢参与糖果主题活动，体验与同伴分享糖果的快乐。
二、活动准备
物质准备：不同颜色、形状的糖果（如水果糖、奶糖、软糖）若干，糖果盘、湿巾、透明密封袋。
经验准备：幼儿有吃过糖果的生活经验。
三、活动过程
情境导入（5 分钟）
教师扮演 “糖果魔法师”，出示装满糖果的神秘袋子：“小朋友们，今天糖果魔法师带来了好多神奇的糖果，我们一起来认识它们吧！”
邀请幼儿轮流触摸袋子里的糖果，猜测糖果的形状，激发探索兴趣。
感官探索（10 分钟）
分发糖果盘，将不同糖果摆放在盘中，引导幼儿观察糖果的颜色和形状：“看看这些糖果是什么颜色的？它们长得像什么呀？”
鼓励幼儿用手摸一摸糖果的软硬，闻一闻糖果的香味，教师用提问引导：“这个糖果摸起来是硬硬的还是软软的？有没有香香的味道？”
请幼儿分享自己的发现，教师总结：“糖果有红红的、黄黄的，有的.是圆圆的，有的是长长的，摸起来有的硬有的软，闻起来香香的。”
品尝分享（8 分钟）
教师强调 “吃完糖果要擦嘴巴、漱口” 的卫生习惯后，让幼儿轻轻剥开糖果品尝：“糖果是什么味道的呀？甜不甜？”
引导幼儿与同伴交换糖果，体验分享的快乐：“和好朋友交换一颗糖果，尝尝不一样的味道吧！”
结束环节（2 分钟）
教师带领幼儿一起念儿歌：“糖果甜，糖果香，颜色形状不一样，你一颗，我一颗，分享快乐多又多。”
提醒幼儿吃完糖果后用湿巾擦嘴巴，养成良好卫生习惯。
四、活动延伸
美工区：提供彩纸、黏土，让幼儿制作 “彩色糖果”。
益智区：投放糖果形状配对卡片，供幼儿进行配对游戏。
五、活动反思
本次活动通过情境导入、感官探索、品尝分享等环节，充分调动了幼儿的参与积极性。幼儿能主动观察糖果的颜色、形状，并用简单的语言表达自己的发现，在品尝和分享环节感受到了快乐。但活动中存在一些不足：一是部分幼儿在触摸和观察时过于兴奋，出现争抢糖果的现象，教师引导不够及时；二是品尝环节时间稍显紧张，个别幼儿未能充分体验分享的过程。后续改进：活动前强调规则意识，在分组时合理分配人数，确保每个幼儿都有充足的操作和分享时间；同时可增加 “糖果分类” 环节，提升幼儿的分类能力。
幼儿园小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》含反思 6
一、活动目标
认知目标：能根据糖果的颜色或形状进行简单分类，巩固对颜色和形状的认知。
技能目标：发展幼儿的观察能力和动手操作能力，学会与同伴合作完成任务。
情感目标：体验分类活动的乐趣，愿意帮助 “糖果宝宝” 找到好朋友。
二、活动准备
物质准备：红、黄、绿三种颜色的圆形、方形糖果若干；颜色分类盘（红、黄、绿）、形状分类盒（圆形、方形）各 3 个；糖果宝宝图片、背景音乐。
环境准备：在活动室地面布置 “糖果王国” 场景，张贴颜色和形状标志。
三、活动过程
故事导入（5 分钟）
教师讲述故事：“糖果王国里住着许多糖果宝宝，它们今天要找好朋友一起玩，但是它们不知道该怎么找，小朋友们愿意帮助它们吗？”
出示糖果宝宝图片，引导幼儿观察糖果宝宝的颜色和形状：“这些糖果宝宝有什么不一样？它们想找和自己颜色一样（或形状一样）的好朋友。”
分类游戏（12 分钟）
第一环节：颜色分类。教师出示颜色分类盘，讲解规则：“把红色的`糖果宝宝放进红色的盘子里，黄色的放进黄色的盘子里，绿色的放进绿色的盘子里。”
幼儿分组进行颜色分类操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，对分类正确的幼儿给予表扬。
第二环节：形状分类。更换形状分类盒，引导幼儿根据形状将糖果宝宝分类，教师提问：“圆形的糖果宝宝要住进圆形的房子里，方形的要住进方形的房子里，大家快来帮忙呀！”
邀请幼儿分享分类结果，教师总结分类方法，强调 “按相同特征找朋友” 的规则。
集体游戏（6 分钟）
播放背景音乐，教师扮演 “糖果国王”，幼儿扮演 “糖果宝宝”，身上贴着不同颜色或形状的糖果贴纸。
教师发出指令：“红色的糖果宝宝集合啦！”“圆形的糖果宝宝抱一抱！” 幼儿根据指令完成游戏，巩固分类认知。
结束环节（2 分钟）
教师总结：“糖果宝宝们都找到了自己的好朋友，真开心！我们以后也可以按照颜色或形状给玩具、书本找朋友哦。”
带领幼儿一起整理活动材料，培养良好的整理习惯。
四、活动延伸
生活区：提供不同颜色、形状的积木，让幼儿进行分类游戏。
家园共育：鼓励家长和幼儿一起整理家中的物品（如衣物、玩具），进行分类练习。
五、活动反思
本次活动以故事和游戏为载体，让幼儿在动手操作中学习分类技能，符合小班幼儿的学习特点。幼儿在分类游戏中表现积极，能主动尝试根据颜色和形状进行分类，合作意识也有所体现。但活动中存在不足：一是分类规则讲解不够简洁明了，部分幼儿在游戏初期出现混淆；二是集体游戏环节指令不够清晰，个别幼儿反应较慢。后续改进：讲解规则时结合实物示范，让幼儿更易理解；集体游戏前进行简单练习，指令语速放慢，确保每个幼儿都能跟上节奏；同时可增加分类难度，如先按颜色分类，再按形状分类，逐步提升幼儿的认知能力。
幼儿园小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》含反思 7
一、活动目标
认知目标：了解糖果的制作材料（黏土、彩纸），知道糖果有不同的包装方式。
技能目标：学习用搓、揉、卷、包等简单动作制作 “糖果”，发展手部精细动作。
情感目标：喜欢动手制作，体验创作的乐趣，愿意将自己制作的 “糖果” 分享给他人。
二、活动准备
物质准备：彩色黏土（红、黄、粉、绿）、彩纸、丝带、剪刀（教师提前剪好彩纸纸条）、胶水、糖果制作步骤图。
经验准备：幼儿有玩黏土、折纸的基础经验。
三、活动过程
导入环节（4 分钟）
教师出示真实的糖果和包装好的手工糖果：“小朋友们，看看这是什么？它们有什么不一样？” 引导幼儿发现手工糖果的包装特点。
展示糖果制作步骤图，激发幼儿动手制作的兴趣：“今天我们也来当小厨师，制作甜甜的‘手工糖果’吧！”
示范讲解（6 分钟）
教师分步示范黏土糖果的制作：① 取一块黏土，搓成圆圆的球；② 把圆球搓成长长条；③ 用彩纸纸条将黏土长条包裹起来；④ 用丝带系住两端，“糖果” 就做好啦！
强调操作要点：搓黏土时要轻轻搓，包裹彩纸时不要用太多胶水，避免弄脏作品。
动手制作（15 分钟）
幼儿自主选择喜欢的黏土颜色和彩纸，进行制作，教师巡回指导。
对能力较弱的幼儿，教师手把手帮助搓黏土、包裹彩纸；对能力较强的幼儿，鼓励其尝试制作不同形状的糖果（如方形、螺旋形）。
引导幼儿将制作好的 “糖果” 放进 “糖果盒” 里，互相欣赏作品。
分享展示（5 分钟）
邀请幼儿介绍自己的作品：“你做的是什么颜色的糖果？它是什么形状的'？”
组织 “糖果分享会”，让幼儿将自己制作的 “糖果” 送给好朋友或老师，体验分享的快乐。
四、活动延伸
美工区：投放更多材料（如皱纹纸、亮片），让幼儿制作更精美的 “糖果”。
角色区：设置 “糖果店”，让幼儿扮演店员和顾客，进行买卖糖果的游戏。
五、活动反思
本次活动注重幼儿的动手操作，通过搓、揉、包等动作，有效发展了幼儿的手部精细动作。幼儿对制作手工糖果兴趣浓厚，能积极参与操作，大部分幼儿能独立完成作品，在分享环节感受到了成就感。但活动中存在一些问题：一是部分幼儿在使用胶水时用量过多，导致彩纸粘连、作品弄脏；二是个别幼儿搓黏土时力度掌握不好，黏土长条粗细不均匀。后续改进：提前演示胶水的正确使用方法，提供棉签辅助幼儿涂抹胶水；在幼儿操作前进行搓黏土的练习，引导幼儿控制力度；同时增加作品展示环节，将幼儿的作品布置成 “糖果展”，增强幼儿的自信心。
幼儿园小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》含反思 8
一、活动目标
认知目标：感知糖果的不同味道（甜、酸、奶味），知道不同味道的糖果有不同的口感。
技能目标：能通过品尝辨别糖果的味道，并用简单的词汇（甜滋滋、酸溜溜）表达自己的感受。
情感目标：乐于参与味觉探索活动，养成良好的饮食习惯，知道糖果不能多吃。
二、活动准备
物质准备：不同味道的糖果（如草莓味硬糖、柠檬味软糖、牛奶味奶糖）若干，味觉记录表（画有笑脸、酸脸、奶味图标），湿巾、水杯、垃圾桶。
经验准备：幼儿有品尝不同味道食物的经验。
三、活动过程
谈话导入（5 分钟）
教师提问：“小朋友们，你们吃过的糖果是什么味道的呀？” 鼓励幼儿分享自己吃过的糖果味道。
出示不同味道的糖果：“今天老师带来了几种不一样味道的糖果，我们一起来尝尝它们的'味道吧！”
味觉探索（12 分钟）
教师讲解品尝规则：“我们先尝一种糖果，记住它的味道，然后在记录表上画出对应的表情哦！吃完一颗要擦嘴巴、喝水，再尝下一颗。”
分发糖果和味觉记录表，幼儿轮流品尝不同味道的糖果：
品尝草莓味硬糖，引导幼儿说：“这个糖果是甜滋滋的！”
品尝柠檬味软糖，引导幼儿说：“这个糖果是酸溜溜的！”
品尝牛奶味奶糖，引导幼儿说：“这个糖果有香香的奶味！”
幼儿根据品尝感受，在记录表上用简单的线条画出表情（如甜的画笑脸，酸的画皱眉的脸），教师巡回指导。
讨论分享（6 分钟）
邀请幼儿展示自己的味觉记录表，分享自己最喜欢的糖果味道：“你最喜欢哪种味道的糖果？它吃起来是什么感觉？”
教师总结：“糖果有甜滋滋的、酸溜溜的，还有香香的奶味，每种味道都很好吃，但糖果不能多吃，不然会蛀牙哦！”
结束环节（2 分钟）
带领幼儿念儿歌：“糖果甜，糖果香，味道不同真奇妙，少吃一点不蛀牙，健健康康成长好。”
引导幼儿将垃圾扔进垃圾桶，养成良好的卫生习惯。
四、活动延伸
科学区：投放不同味道的水果（如苹果、柠檬、香蕉），让幼儿继续探索味觉。
健康课：开展 “保护牙齿” 主题活动，让幼儿了解多吃糖果的危害，学会正确刷牙。
五、活动反思
本次活动聚焦幼儿的味觉探索，通过品尝不同味道的糖果，让幼儿感知甜、酸、奶味等不同口感，并用简单的词汇表达自己的感受，目标达成度较高。幼儿在品尝环节表现积极，能主动分享自己的味觉体验，对味觉记录表的使用也很感兴趣。但活动中存在不足：一是部分幼儿品尝时过于心急，没有仔细感受味道就吞咽下去；二是关于 “糖果不能多吃” 的教育渗透不够深入，个别幼儿仍表示想多吃糖果。后续改进：品尝前强调 “慢慢尝、仔细品” 的要求，给幼儿足够的时间感受味道；在活动结束后通过图片、故事等形式，进一步向幼儿讲解多吃糖果对牙齿的危害，结合 “刷牙” 实操，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
幼儿园小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》含反思 9
一、活动目标
认知目标：巩固对糖果颜色、形状、味道的认知，能根据指令完成相应的动作和任务。
技能目标：发展幼儿的反应能力、跑跳能力和合作能力，体验集体游戏的乐趣。
情感目标：感受糖果主题活动的快乐，增强幼儿的规则意识和团队意识。
二、活动准备
物质准备：不同颜色、形状、味道的糖果道具若干，糖果王国场景布置（如 “糖果森林”“糖果小河”“糖果城堡”），背景音乐、小奖品（贴纸）。
经验准备：幼儿已参与过前四次糖果主题活动，熟悉糖果的相关知识。
三、活动过程
情境导入（5 分钟）
教师扮演 “糖果国王”，带领幼儿进入 “糖果王国”：“小朋友们，今天我们要一起去糖果王国大冒险，路上会遇到很多挑战，只有完成挑战才能到达糖果城堡，拿到奖品哦！”
介绍冒险规则：听从 “国王” 指令，遵守游戏规则，团结协作完成任务。
冒险游戏（15 分钟）
第一关：穿越 “糖果森林”。在地面布置不同颜色的 “糖果石头”，教师指令：“请踩红色糖果石头过河！”“请踩圆形糖果石头前进！” 幼儿根据指令跳跳到指定位置，锻炼反应能力和跳跳能力。
第二关：寻找 “味道糖果”。教师藏好不同味道的糖果道具，幼儿分组寻找，找到后说出糖果的味道（如 “我找到的是甜滋滋的糖果！”），培养合作能力和味觉认知。
第三关：搭建 “糖果城堡”。提供糖果形状的积木，幼儿分组合作搭建 “糖果城堡”，要求用上不同颜色和形状的积木，发展合作能力和创造力。
颁奖环节（3 分钟）
所有幼儿成功到达 “糖果城堡”，教师为幼儿颁发小奖品（糖果贴纸），表扬遵守规则、积极参与的幼儿。
引导幼儿分享冒险过程中的`快乐，互相鼓励、赞美。
结束环节（2 分钟）
教师总结：“今天我们在糖果王国的冒险真开心，大家都表现得很棒！希望小朋友们以后也能像今天一样，勇敢挑战、团结协作。”
带领幼儿整理活动场地，有序离开 “糖果王国”。
四、活动延伸
户外活动：在操场布置类似的 “糖果冒险” 场景，让幼儿继续开展游戏。
语言区：投放糖果主题绘本、故事卡，让幼儿讲述 “糖果王国大冒险” 的故事。
五、活动反思
本次活动是糖果主题的总结性活动，通过情境游戏巩固了幼儿对糖果颜色、形状、味道的认知，同时发展了幼儿的体能和合作能力。幼儿在冒险游戏中参与度极高，能积极响应教师指令，团结协作完成任务，在活动中体验到了集体游戏的快乐。但活动中存在不足：一是 “糖果森林” 环节地面道具间距设置不合理，部分幼儿跳跃时容易摔倒；二是分组游戏时个别小组出现争抢道具的现象，教师调解不够及时。
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