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爱上幼儿园小班教案

时间:2025-04-14 08:35:52 幼儿教案 我要投稿

爱上幼儿园小班教案(通用16篇)

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的爱上幼儿园小班教案,欢迎大家分享。

爱上幼儿园小班教案(通用16篇)

  爱上幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。

  2、培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  3、培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

  活动准备:

  1、小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰,图片。

  2、配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。

  活动重点:

  感知、理解并讲述图片的.主要内容和情节,培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

  活动难点:

  鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:你们喜欢上幼儿园吗? 有一个小朋友叫点点,她喜欢不喜欢上幼儿园呢?我们来看看。

  二、将4张图片分别出示给幼儿,引起他们讲述的兴趣。

  1、教师出示图片1。

  (1)提问:妈妈要带点点去幼儿园,可是点点怎么样呢?妈妈带点点来到了哪里?

  (2)教师手指着小鸟提问:“什么样的小鸟?”丰富词汇:五颜六色。

  鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。

  师:小朋友猜猜这里是什么地方?小鸟在幼儿园里怎么样?丰富词汇:快乐。

  2、教师出示图片2。

  (1)提问:这是什么地方?图上有谁?是什么颜色的?丰富词汇:雪白雪白。

  (2)幼儿学“小兔”边跳边一起说:“雪白雪白的兔子。”

  师:这里是谁的幼儿园呢?它们在幼儿园里怎样呢?

  3、出示图片3。

  (1)师:这里是什么地方?有谁?它们在干什么?教师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说:“漂漂亮亮的梅花鹿。”

  (2)师:梅花鹿在幼儿园里怎么样?它们是怎么说的?鼓励幼儿学说对话部分,

  4、出示图片4。

  提问:图上有谁?他们在干什么?点点爱去幼儿园了吗?为什么?

  三、教师完整讲述图片内容,并引导幼儿参与讲述对话部分。

  四、教师总结。

  师:小动物都爱上幼儿园了,我们小朋友也要像他们一样高高兴兴上幼儿园。

  爱上幼儿园小班教案 篇2

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1、学习朗诵诗歌,并在原有诗歌的内容上扩展,找出会跳、会飞、会游的动物,提高思维的兼容性、连动性。

  2、在学念诗歌的过程中,让幼儿了解不同动词的运用。

  (二)情感目标

  鼓励幼儿爱思考,喜欢尝试新事物,乐于与人交往。

  (三)人格目标

  通过大胆表述和在集体面前朗读,培养幼儿的自信心。

  二、活动准备

  (一)知识经验准备对动物有一定的认识和了解,熟悉幼儿园的活动。

  (二)物质准备背景图一幅:天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡:小兔、小鱼、小鸟、小猴,录音机及配乐磁带。

  (三)环境准备营造温馨的氛围,创设幼儿熟悉的动物乐园环境。

  三、活动过程

  1、模仿动物走律动入室。

  2、观察背景图,请幼儿讲述在图上看到了什么,鼓励幼儿大胆表述。

  3、出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。

  ①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词:跳)

  ②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如:青蛙、袋鼠)

  4、思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。

  分别学游、飞、爬的动作,并说出游、飞、爬的动物还有哪些。

  5、模仿动作,学会完整短句:小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。

  6、提问:“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)

  7、教师与幼儿学短句:“小朋友爱上幼儿园,唱歌跳舞真热闹。”

  8、完整欣赏、念诗歌。

  9、幼儿个人表演朗诵。

  10、说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。

  11、教师评价:表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。

  四、各领域渗透

  艺术:让幼儿多做动物律动,尝试用不同动作表达。

  科学:认识动物。

  五、生活中渗透

  让幼儿学习在各环节活动后表达自己的'感受,如:开心、愉快。

  六、环境中渗透

  摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。

  七、家庭中渗透

  请家长注意丰富幼儿的动词,在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。

  附诗歌

  小朋友爱上幼儿园

  小鱼爱在水里游,

  小鸟爱在天空飞,

  小猴爱在树上爬,

  小兔爱在草地跳。

  小朋友爱上幼儿园,

  唱歌跳舞真热闹。

  活动反思:

  通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

  爱上幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、激发幼儿对幼儿园的情感,使之爱来幼儿园。

  2、理解并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。

  3、能发准 “树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。

  4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。

  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、课件《小朋友爱上幼儿园》。

  2、各种小动物的图片。背景图若干。

  3、实物投影仪。

  活动过程:

  一、导入。

  师:小朋友,你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由讲述后个别回答。)

  二、学习儿歌。

  1、师:刚才有的小朋友说爱xxx,有的说爱xxx。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友,我们一起来看看他们爱做什么呢?

  2、播放课件

  3、刚才你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?

  4、幼儿讲述,教师单个播放课件。

  5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园,那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做游戏、学儿歌、认数字……)

  6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫:“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?

  三、创编儿歌。

  1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游,那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢?

  2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的'呢?请你们和好朋友说一说。

  3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片,请给他们找一个他们喜欢的地方,再用好听的话说出来。

  4、幼儿自由讲述

  5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。

  活动反思:

  通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

  爱上幼儿园小班教案 篇4

  一、教学来源

  小班幼儿第一次来幼儿园,周围的一切都很陌生。为了让幼儿爱上幼儿园快速熟悉周围的一切,忘记离开家人的痛苦,我们努力创设一个温馨、快乐的环境来欢迎他们。为了增进小班幼儿和老师及同伴的感情,我们带领他们同中班的幼儿一起做游戏,让他们在中班孩子的带领下感受幼儿园的生活是快乐的,同时也拉近了孩子自建的'距离,学习如何和同伴相处,学会了分享。幼儿阶段最重要的目标就是培养幼儿良好的行为规范,在日常生活中,让幼儿从小事做起。教幼儿认识身体的各个部位,学会如何保护自己,提高幼儿安全意识。

  二、教学目的

  1、知道自己的名字,幼儿园小班教案幼儿园的名字,及所在班级。

  2、乐意参与集体活动,能够遵守集体规则。

  3、能够用普通话表达出自己的意愿,认识自己身体各个部分。

  4、知道保护自己,不做危险的事情。

  三、教学主题

  主题一:我的姓名、我的身体

  我的姓名

  能够用普通话说出自己姓名

  做游戏:开关门

  贴纸

  我的身体

  拍一拍踏一踏

  拼图(不同性别、穿着不同服装的人)

  动一动我的小身体

  跳舞毯

  印手

  诗歌:我的小小手

  诗歌:我们一起拍皮球

  主题二:我们大家一起玩,同哥哥姐姐一起做游戏,玩具回家啦

  我们大家一起玩

  幼儿园教师论文卖玩具的小商店

  玩具架

  我们一起玩

  小铃铛

  吹气球

  同小哥哥小姐姐一起做游戏

  小哥哥小姐姐喜欢我

  小哥哥小姐姐画得画

  玩具回家啦

  送蜡笔宝宝回家

  送玩具们回家啦

  爱上幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”;

  2、通过观察图片,理解作品内容。

  3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园。

  活动重点:

  熟悉作品中的主要对话“这里是XX幼儿园”、“幼儿园里很快乐”。

  活动难点:

  通过观察图片,初步理解作品内容。

  活动准备:

  1、故事《点点爱上幼儿园》;

  2、故事PPT

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿活动的兴趣

  师:今天,我们班来了一个新朋友,她的`名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。今天点点给我们带来了她上幼儿园时的故事,我们一起去听听吧。

  二、欣赏故事,理解故事内容。

  1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。

  (1)小鸟

  师:点点和妈妈经过什么地方?她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?妈妈怎么说的?小鸟说了什么?

  (2)兔子

  师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?它们是什么颜色的?妈妈说什么?兔子们会说什么呢?

  (3)梅花鹿

  师:她们又经过了哪里?看到了什么?妈妈说什么?梅花鹿呢?

  (4)小朋友

  师:她们到了哪里?有谁?在做什么?点点怎么样了?

  2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。

  师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

  三、活动延伸:

  在图书角投放故事里相应头饰,引导幼儿表演故事。

  爱上幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。

  2、喜欢老师和同学,愿意和他们一起游戏。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)

  2、活动区的布置:阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。

  3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。

  4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。

  活动过程:

  1、找标记:

  幼儿来园时选择自己喜欢图案的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间,哪里还有你这样的牌子?”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置,并试着学习使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,将自己带来的东西放进抽屉等。

  2、玩游戏:

  教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏,沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具,幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。

  3、个别谈话:

  教师和幼儿边玩游戏边个别交谈,鼓励幼儿和同伴交往。

  (1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某,老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友,你们俩一块玩。”

  (2)“幼儿园里有许多玩具,你喜欢玩什么?”

  (3)“明天你还来幼儿园玩吗?

  教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖,不哭不闹爱上幼儿园,老师喜欢你,请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。

  活动延伸:

  1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的.游戏。

  2、请家长配合,离园回家后问一问幼儿,如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等,鼓励幼儿喜欢上幼儿园。

  活动反思:

  教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。

  爱上幼儿园小班教案 篇7

  重点领域:

  语言

  相关领域:

  社会

  活动目标:

  1、能在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  重点、难点重点:能安静地听老师讲故事,并能理解故事内容。

  难点:鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。

  活动准备

  1、点点和妈妈的.图片及一些动物的图片。

  2、每个幼儿一本幼儿画册1。

  活动过程

  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

  出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。

  二、欣赏故事。

  1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。

  2、提问:

  (1)“妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?”

  (2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”

  三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

  1、提问:“妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”

  2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

  3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”

  4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?

  四、扩展思维。

  (1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

  (2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)

  爱上幼儿园小班教案 篇8

  一、教学来源

  小班幼儿第一次来幼儿园,周围的一切都很陌生。为了让幼儿爱上幼儿园快速熟悉周围的一切,忘记离开家人的痛苦,我们努力创设一个温馨、快乐的环境来欢迎他们。为了增进小班幼儿和老师及同伴的感情,我们带领他们同中班的幼儿一起做游戏,让他们在中班孩子的带领下感受幼儿园的生活是快乐的,同时也拉近了孩子自建的距离,学习如何和同伴相处,学会了分享。幼儿阶段最重要的目标就是培养幼儿良好的行为规范,在日常生活中,让幼儿从小事做起。教幼儿认识身体的各个部位,学会如何保护自己,提高幼儿安全意识。

  二、教学目的

  1、知道自己的名字,幼儿园小班教案幼儿园的名字,及所在班级。

  2、乐意参与集体活动,能够遵守集体规则。

  3、能够用普通话表达出自己的意愿,认识自己身体各个部分。

  4、知道保护自己,不做危险的事情。

  三、教学主题

  主题一:我的姓名、我的身体

  我的'姓名

  能够用普通话说出自己姓名

  做游戏:开关门

  贴纸

  我的身体

  拍一拍踏一踏

  拼图(不同性别、穿着不同服装的人)

  动一动我的小身体

  跳舞毯

  印手

  诗歌:我的小小手

  诗歌:我们一起拍皮球

  主题二:我们大家一起玩,同哥哥姐姐一起做游戏,玩具回家啦

  我们大家一起玩

  幼儿园教师论文卖玩具的小商店

  玩具架

  我们一起玩

  小铃铛

  吹气球

  同小哥哥小姐姐一起做游戏

  小哥哥小姐姐喜欢我

  小哥哥小姐姐画得画

  玩具回家啦

  送蜡笔宝宝回家

  送玩具们回家啦

  爱上幼儿园小班教案 篇9

  【活动目标】

  1、学习在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  【活动准备】

  幼儿画册、挂图。

  【活动过程】

  一、出示图片。

  师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》

  二、欣赏故事。

  1、讲故事一遍。

  2、师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?

  欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

  三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)

  师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的'幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)

  再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。

  四、第三遍听录音欣赏故事。

  师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?

  小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

  第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。

  爱上幼儿园小班教案 篇10

  活动目标:

  1、愿意在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,体验小动物喜欢上幼儿园的情感。

  活动准备:

  1、配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。

  活动过程:

  1、介绍嘟嘟,引出故事。

  2、讲述故事。

  提问:妈妈带嘟嘟去幼儿园,一开始嘟嘟高兴吗?

  3、看挂图,第二遍讲述故事。

  提问:嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

  4、幼儿再次欣赏故事。

  讨论:嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。

  5、小结:小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的.幼儿园,我们小朋友也有自己的幼儿园,我们要高高兴兴上幼儿园。

  建议:

  将故事挂图放到语言区,供幼儿看看讲讲。

  评价 :

  1、对听故事感兴趣。

  2、能知道故事的主要人物,会说:“这里是XX的幼儿园。”

  活动结束:[附) 故事

  嘟嘟爱上幼儿园

  嘟嘟3岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树,树枝上,许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说:“这里是小鸟幼儿园。”

  妈妈和嘟嘟路过一片绿草地,草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说:“这里是小兔幼儿园。”

  妈妈和嘟嘟路过一片小树林,树林里,漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说:“这里是梅花鹿幼儿园。”

  咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏。

  原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手,高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说:“这里真好。”

  爱上幼儿园小班教案 篇11

  【活动目标】

  1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  2、通过观察图片、表演故事,理解作品内容。

  3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园。

  【活动准备】

  1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》;

  2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

  【活动过程】

  一、导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、师:今天,我们班来了一个新朋友,让我们一起把新朋友请出来吧。

  2、出示小女孩的手偶。

  师:新朋友是谁啊?

  她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!

  今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事,我们一起去听听吧。

  二、欣赏故事,理解故事内容。

  1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。

  (1)小鸟。

  师:点点和妈妈经过什么地方?

  她们看到了什么?小鸟是什么颜色的`?在做什么?

  妈妈怎么说的?小鸟说了什么?

  (2)兔子

  师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?

  它们是什么颜色的?

  妈妈说什么?兔子们会说什么呢?

  (3)梅花鹿

  师:她们又经过了哪里?看到了什么?

  妈妈说什么?梅花鹿呢?

  (4)小朋友

  师:她们到了哪里?有谁?在做什么?

  点点怎么样了?

  2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。

  师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

  三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)

  1、师:请你们一起来点点的故事表演出来吧。

  2、出示头饰、分配角色。

  3、幼儿表演故事。

  爱上幼儿园小班教案 篇12

  活动内容:

  宝宝爱上幼儿园

  活动目标:

  在找照片的过程中 ,感知“1”和“许多”,体验幼儿园生活的快乐。 活动准备:

  1. 由幼儿的大头贴照片组成的集体照。

  2. 幼儿每人一张备用大头贴。

  活动流程及主要问题设计:

  意图:认识班级标志,理解“1”和“许多”。

  1. 出示由全班幼儿大头贴组成的集体照,看看这里有多少位小朋友(许多小朋友)。 小结:数也数不过来就叫“许多”。

  2. 找一找你在哪里?(全班幼儿分别取回自己的大头贴)。

  3. 看看你的手里有多少照片?(一张照片) 小结:许多可以分成一个一个。

  4. 那么怎样变成许多照片呢?(幼儿将自己的照片贴回原处) 小结:一张一张照片放在一起就变成许多照片了。 意图:知道幼儿园晨检牌的.意义,进一步感知“1”和“许多”。

  1. 看看这是什么牌子。 教师:这是幼儿园的晨检牌子,当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时,卫生老师会发给我们红牌子;如果生病吃药,就拿黄牌子;如果手帕不带,指甲不剪,就拿蓝牌子。

  2. 你们早上拿到什么牌子?(这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。)

  3. 你们每人拿到了几个牌子?(一个)

  4. 出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子?(许多牌子) 小结:一个一个合在一起就是许多。

  5. 怎会有许多牌子呢?(我们一个一个插 进去,就变成了许多牌子。)

  6. 老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。 小结:这里又有许多照片,以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上,老师和小朋友就知道你来幼儿园了,你是个健康宝宝。

  意图:在教室中寻找“1”和“许多”,激发幼儿爱幼儿园的情感。 1. 找一找我们的教室里有没有“1”和“许多”。

  2. 幼儿寻找教室里的“1”和“许多”。(一位老师,许多小

  朋友;1个大椅子,许多小椅子;一个大茶桶,许多小茶杯。)

  爱上幼儿园小班教案 篇13

  活动设计背景

  刚开学,有的幼儿不愿上幼儿园,因此我们上这课,让幼儿能够对幼儿园产生兴趣,激发他能爱上幼儿园

  活动目标

  1. 激发幼儿爱上幼儿园的情感。

  2. 提高幼儿的语言表达能力。

  3、引导幼儿认真倾听故事,理解故事内容

  教学重点、难点

  重点

  培养幼儿爱上幼儿园的情感。

  难点

  能够表达出故事的内容。

  活动准备

  1. 故事图片、录音机、磁带。

  2.《幼儿用书·语言》

  活动过程

  一、 谈话引入主题。

  教师:“今天,小动物的幼儿园开学了,你们知道都是谁去了幼儿园?它们高兴吗?”

  二、 欣赏故事《小朋友爱上幼儿园》。

  出示故事图片,教师边表演,边讲述故事。

  小朋友爱上幼儿园

  今天,幼儿园开学了。小兔子起的特别早,高高兴兴的去上幼儿园。它走着走着,突然听见后面有人叫: “嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。”小白兔回头一看,噢,原来是好朋友小鸭子。小鸭子笑眯眯的走过来了。小白兔问:“你早,小鸭子,你去哪儿?”小鸭子说:“我上幼儿园。” 小白兔说:“我们一起走。”两个好朋友,手拉手,高高兴兴上幼儿园。它们走呀走呀,突然听见后面有人叫:“喵喵喵,喵喵喵。”它们回头一看,噢,原来是小花猫。它俩一起问:“你早,小花猫,你去哪儿?”小花猫说:“我上幼儿园。”小白兔和小鸭子说:“我们一起走。”三个好朋友,手拉手,高高兴兴地去上幼儿园了。

  它们来到幼儿园,告诉小朋友:“幼儿园就像我们的家,我们最爱上幼儿园了!”

  1. 帮助幼儿理解故事内容。

  (1) 故事的名称叫什么?故事中都有哪些小动物?

  (2) 提问:小白兔高高兴兴地去上幼儿园,路上遇到了谁?它是怎么说的,小鸭子是怎么说的?最后又遇见了谁?它是怎么说的?小花猫又是怎么说的?

  (3) 它们最后来到幼儿园对小朋友是怎么说的.?

  2. 放录音机,教师指图片幼儿欣赏故事。

  3. 教师指图片,幼儿讲故事。

  4. 幼儿分角色讲故事。

  学习故事后,教育幼儿爱上幼儿园

  三、温馨提示

  (1)制作小动物头饰,请幼儿表演故事。

  (2)请幼儿看《幼儿用书·语言》,和同伴相互指着书上的图片讲故事。

  延伸活动

  创设表演区,请幼儿表演故事

  教学反思

  通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

  爱上幼儿园小班教案 篇14

  设计意图:

  随着农村的经济的发展,马路宽了,多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢,在教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开的游戏,由此我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

  活动目标:

  1,练习幼儿的平衡力和协调性。

  2,认识红绿灯及简单的交通规则。

  3,促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  5,遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  6,积极的参与活动,大胆的'说出自己的想法。

  7,引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

  活动过程:

  (一)引出课题

  今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大,小朋友是一辆小。

  (二)进入课题

  幼儿跟着老师开(嘟嘟……)

  1,出示红灯

  看见红灯停一停,并且蹲下。

  2,出示绿灯

  看见绿灯继续开,嘟嘟……

  (三)过小桥

  哎呀小司机要当心了,前面有座小桥,小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

  (四)运西瓜

  让幼儿运西瓜,主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

  (五)结束

  当小司机把西瓜运到市场上的时候,告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小回家了。

  活动反思:

  体育是促进幼儿全面发展的重要手段,开展丰富多彩的户外体育游戏,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,培养幼儿良好的意志品质,使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。

  爱上幼儿园小班教案 篇15

  设计意图:

  模仿是幼儿的天性,更是小班幼儿的年龄特点。最近幼儿在活动中总是模仿小动物,设计本节跟动物有关的音乐活动,旨在满足幼儿对模仿的兴趣。

  活动目标:

  1.通过音乐游戏,引导幼儿感知音乐节奏的快慢。

  2.激发幼儿对音乐游戏的兴趣,提高肢体表现力及模仿能力。

  3.增强同伴之间的合作能力及师幼的依恋关系。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备:

  1.音乐《猫咪》、《我最喜欢拍拍手》、《猫与鼠》、《找小猫》、《再见》。

  2.PPT

  活动过程:

  开始部分

  一、听音乐进教室,激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

  1.播放音乐《猫咪》。

  2.引导幼儿同教师一起模仿猫咪走路的样子。

  二、问好环节。

  1 23 4 5 | 5 43 21||

  小朋友们好! 薛老师你好!

  小朋友们好! 薛老师你好!

  三、热身活动。

  播放音乐《我最喜欢拍拍手》,引导幼儿做音乐律动。

  中间部分

  一、播放PPT《猫与鼠》,引出猫和的关系。

  1.提问:画面里有谁?(猫与鼠)

  2.猫咪最喜欢抓的小动物是谁?猫咪抓时,要怎样逃跑?(请幼儿模仿猫咪和)

  二、播放音乐《猫与鼠》,引导幼儿跟随音乐做游戏。

  1.提问:音乐中的猫在做什么?猫咪睡着后在干什么?他们之间发生了什么?

  2.今天老师请小朋友和老师一起来玩儿猫与鼠的游戏。老师扮演猫咪,请幼儿扮演,跟随音乐做游戏。(提游戏规则)

  3.总结幼儿游戏中出现的问题。

  4.鼓励幼儿选择自己喜欢的动物形象.进行游戏。

  5.引导幼儿分组游戏,教师小结。

  结束部分

  1.引导幼儿玩音乐游戏《找小猫》体验与同伴、教师共同游戏的乐趣。

  2.活动结束,播放音乐《再见》引导幼儿听音乐出教室。

  活动延伸:

  教师带领幼儿去表演区进行《猫与鼠》的情景剧表演。

  教学反思

  该活动选用了幼儿生活中感兴趣的`,极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象,而且情节简单有趣,符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解,音乐又使幼儿愉悦,在不知不觉之中,幼儿通过动作感知音乐,积极表现,积极参与,兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下,充分发挥了想象力,用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小的形象、动作、体态非常熟悉,所以在跟着音乐学做小时,他们的情绪高涨,每个人都在很投入地学,而且做出来的形态各异,惟妙惟肖。但是,我认为这节课在教学准备上有欠缺,应该把音乐分段录制好,以便播放的时候不需要倒带,这样就可以在教学环节衔接上就更加紧凑了。听课老师给予我很好的评价是:亲和力强,教态好,可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后的教学上定制具体的方向,努力进步。

  爱上幼儿园小班教案 篇16

  设计意图:

  “纲要”中指出要为“幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境。”“发展语言的关键是创设一个使他们想说,敢说,喜欢说,有机会说并能取得积极应答的环境。”这首诗歌是一首充满童趣的诗歌,描绘了一些小动物在遇到下雨天时,开动脑筋想出了各种躲雨的办法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子。刚好符合小班幼儿的年龄,诗歌不仅让幼儿喜欢,还可以让孩子们进行有趣的纺编。这样充满了无限乐趣的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。

  活动目标:

  1、欣赏诗歌,初步理解诗歌的内容。

  2、尝试用“……是……”的句式进行诗歌仿编。

  3、感受诗歌的'意境美,愿意大胆创编。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  活动重点:

  欣赏并理解诗歌内容,

  活动难点:

  尝试用“……是……”的句式进行诗歌仿编。

  活动准备:

  背景图、小鸟、小青蛙 小蚂蚁、小花狗、小鱼、伞的图片若干。背景音乐

  活动过程:

  (一) 开始部分:

  1、音乐游戏《大雨小雨》导入进场。

  大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨一起下。(打雷下雨的音频)突然天空下起了大雨我们赶快找个地方躲躲雨吧。(你们刚才在哪里躲雨了?)

  小结:下雨了我们都有一把伞,那下雨了小动物会拿什么当伞呢?

  (二)基本部分

  1、讨论小动物会用什么当伞呢?猜想xⅹ是xⅹ的伞。

  出示小动物(小鸟、小青蛙、小蚂蚁)

  引导说出谁会在大树底下避雨呢?

  大蘑菇会是谁的伞呢?

  小青蛙会找什么当伞?

  3、引出诗歌,并丰富诗句。

  老师把刚才我们说的这些编成了一首好听的诗歌,我们一起听一听。

  4、配乐朗诵诗歌,感受诗歌的意境。

  5、集体配乐有感情的朗读,并为诗歌取一个合适的题目。

  6、尝试仿编诗歌。

  教师提问:公路边的大树还可以当谁的伞?水塘里的大荷叶还可以当谁的伞?草地上的大蘑菇还可以当谁的伞?”

  教师鼓励幼儿根据自己的生活经历,想象 回忆进行讲述。如:公路边的大树,是小花狗的伞等教师可将幼儿仿编的诗句串联成一首完整的新作品,引导幼儿领会新作品的意境。

  (三)结束部分:

  伴随音频一起去幼儿园里寻找还有什么地方可以让小动物避避雨

  活动延伸:

  在语言区可以进一步进行诗歌的创编。

  在美劳区可以涂色各种各样的伞。

  活动反思:

  活动中,我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

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爱上幼儿园小班教案(通用16篇)

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的爱上幼儿园小班教案,欢迎大家分享。

爱上幼儿园小班教案(通用16篇)

  爱上幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。

  2、培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  3、培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

  活动准备:

  1、小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰,图片。

  2、配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。

  活动重点:

  感知、理解并讲述图片的.主要内容和情节,培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

  活动难点:

  鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:你们喜欢上幼儿园吗? 有一个小朋友叫点点,她喜欢不喜欢上幼儿园呢?我们来看看。

  二、将4张图片分别出示给幼儿,引起他们讲述的兴趣。

  1、教师出示图片1。

  (1)提问:妈妈要带点点去幼儿园,可是点点怎么样呢?妈妈带点点来到了哪里?

  (2)教师手指着小鸟提问:“什么样的小鸟?”丰富词汇:五颜六色。

  鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。

  师:小朋友猜猜这里是什么地方?小鸟在幼儿园里怎么样?丰富词汇:快乐。

  2、教师出示图片2。

  (1)提问:这是什么地方?图上有谁?是什么颜色的?丰富词汇:雪白雪白。

  (2)幼儿学“小兔”边跳边一起说:“雪白雪白的兔子。”

  师:这里是谁的幼儿园呢?它们在幼儿园里怎样呢?

  3、出示图片3。

  (1)师:这里是什么地方?有谁?它们在干什么?教师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说:“漂漂亮亮的梅花鹿。”

  (2)师:梅花鹿在幼儿园里怎么样?它们是怎么说的?鼓励幼儿学说对话部分,

  4、出示图片4。

  提问:图上有谁?他们在干什么?点点爱去幼儿园了吗?为什么?

  三、教师完整讲述图片内容,并引导幼儿参与讲述对话部分。

  四、教师总结。

  师:小动物都爱上幼儿园了,我们小朋友也要像他们一样高高兴兴上幼儿园。

  爱上幼儿园小班教案 篇2

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1、学习朗诵诗歌,并在原有诗歌的内容上扩展,找出会跳、会飞、会游的动物,提高思维的兼容性、连动性。

  2、在学念诗歌的过程中,让幼儿了解不同动词的运用。

  (二)情感目标

  鼓励幼儿爱思考,喜欢尝试新事物,乐于与人交往。

  (三)人格目标

  通过大胆表述和在集体面前朗读,培养幼儿的自信心。

  二、活动准备

  (一)知识经验准备对动物有一定的认识和了解,熟悉幼儿园的活动。

  (二)物质准备背景图一幅:天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡:小兔、小鱼、小鸟、小猴,录音机及配乐磁带。

  (三)环境准备营造温馨的氛围,创设幼儿熟悉的动物乐园环境。

  三、活动过程

  1、模仿动物走律动入室。

  2、观察背景图,请幼儿讲述在图上看到了什么,鼓励幼儿大胆表述。

  3、出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。

  ①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词:跳)

  ②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如:青蛙、袋鼠)

  4、思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。

  分别学游、飞、爬的动作,并说出游、飞、爬的动物还有哪些。

  5、模仿动作,学会完整短句:小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。

  6、提问:“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)

  7、教师与幼儿学短句:“小朋友爱上幼儿园,唱歌跳舞真热闹。”

  8、完整欣赏、念诗歌。

  9、幼儿个人表演朗诵。

  10、说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。

  11、教师评价:表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。

  四、各领域渗透

  艺术:让幼儿多做动物律动,尝试用不同动作表达。

  科学:认识动物。

  五、生活中渗透

  让幼儿学习在各环节活动后表达自己的'感受,如:开心、愉快。

  六、环境中渗透

  摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。

  七、家庭中渗透

  请家长注意丰富幼儿的动词,在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。

  附诗歌

  小朋友爱上幼儿园

  小鱼爱在水里游,

  小鸟爱在天空飞,

  小猴爱在树上爬,

  小兔爱在草地跳。

  小朋友爱上幼儿园,

  唱歌跳舞真热闹。

  活动反思:

  通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

  爱上幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、激发幼儿对幼儿园的情感,使之爱来幼儿园。

  2、理解并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。

  3、能发准 “树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。

  4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。

  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、课件《小朋友爱上幼儿园》。

  2、各种小动物的图片。背景图若干。

  3、实物投影仪。

  活动过程:

  一、导入。

  师:小朋友,你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由讲述后个别回答。)

  二、学习儿歌。

  1、师:刚才有的小朋友说爱xxx,有的说爱xxx。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友,我们一起来看看他们爱做什么呢?

  2、播放课件

  3、刚才你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?

  4、幼儿讲述,教师单个播放课件。

  5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园,那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做游戏、学儿歌、认数字……)

  6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫:“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?

  三、创编儿歌。

  1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游,那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢?

  2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的'呢?请你们和好朋友说一说。

  3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片,请给他们找一个他们喜欢的地方,再用好听的话说出来。

  4、幼儿自由讲述

  5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。

  活动反思:

  通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

  爱上幼儿园小班教案 篇4

  一、教学来源

  小班幼儿第一次来幼儿园,周围的一切都很陌生。为了让幼儿爱上幼儿园快速熟悉周围的一切,忘记离开家人的痛苦,我们努力创设一个温馨、快乐的环境来欢迎他们。为了增进小班幼儿和老师及同伴的感情,我们带领他们同中班的幼儿一起做游戏,让他们在中班孩子的带领下感受幼儿园的生活是快乐的,同时也拉近了孩子自建的'距离,学习如何和同伴相处,学会了分享。幼儿阶段最重要的目标就是培养幼儿良好的行为规范,在日常生活中,让幼儿从小事做起。教幼儿认识身体的各个部位,学会如何保护自己,提高幼儿安全意识。

  二、教学目的

  1、知道自己的名字,幼儿园小班教案幼儿园的名字,及所在班级。

  2、乐意参与集体活动,能够遵守集体规则。

  3、能够用普通话表达出自己的意愿,认识自己身体各个部分。

  4、知道保护自己,不做危险的事情。

  三、教学主题

  主题一:我的姓名、我的身体

  我的姓名

  能够用普通话说出自己姓名

  做游戏:开关门

  贴纸

  我的身体

  拍一拍踏一踏

  拼图(不同性别、穿着不同服装的人)

  动一动我的小身体

  跳舞毯

  印手

  诗歌:我的小小手

  诗歌:我们一起拍皮球

  主题二:我们大家一起玩,同哥哥姐姐一起做游戏,玩具回家啦

  我们大家一起玩

  幼儿园教师论文卖玩具的小商店

  玩具架

  我们一起玩

  小铃铛

  吹气球

  同小哥哥小姐姐一起做游戏

  小哥哥小姐姐喜欢我

  小哥哥小姐姐画得画

  玩具回家啦

  送蜡笔宝宝回家

  送玩具们回家啦

  爱上幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”;

  2、通过观察图片,理解作品内容。

  3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园。

  活动重点:

  熟悉作品中的主要对话“这里是XX幼儿园”、“幼儿园里很快乐”。

  活动难点:

  通过观察图片,初步理解作品内容。

  活动准备:

  1、故事《点点爱上幼儿园》;

  2、故事PPT

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿活动的兴趣

  师:今天,我们班来了一个新朋友,她的`名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。今天点点给我们带来了她上幼儿园时的故事,我们一起去听听吧。

  二、欣赏故事,理解故事内容。

  1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。

  (1)小鸟

  师:点点和妈妈经过什么地方?她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?妈妈怎么说的?小鸟说了什么?

  (2)兔子

  师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?它们是什么颜色的?妈妈说什么?兔子们会说什么呢?

  (3)梅花鹿

  师:她们又经过了哪里?看到了什么?妈妈说什么?梅花鹿呢?

  (4)小朋友

  师:她们到了哪里?有谁?在做什么?点点怎么样了?

  2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。

  师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

  三、活动延伸:

  在图书角投放故事里相应头饰,引导幼儿表演故事。

  爱上幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。

  2、喜欢老师和同学,愿意和他们一起游戏。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)

  2、活动区的布置:阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。

  3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。

  4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。

  活动过程:

  1、找标记:

  幼儿来园时选择自己喜欢图案的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间,哪里还有你这样的牌子?”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置,并试着学习使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,将自己带来的东西放进抽屉等。

  2、玩游戏:

  教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏,沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具,幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。

  3、个别谈话:

  教师和幼儿边玩游戏边个别交谈,鼓励幼儿和同伴交往。

  (1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某,老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友,你们俩一块玩。”

  (2)“幼儿园里有许多玩具,你喜欢玩什么?”

  (3)“明天你还来幼儿园玩吗?

  教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖,不哭不闹爱上幼儿园,老师喜欢你,请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。

  活动延伸:

  1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的.游戏。

  2、请家长配合,离园回家后问一问幼儿,如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等,鼓励幼儿喜欢上幼儿园。

  活动反思:

  教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。

  爱上幼儿园小班教案 篇7

  重点领域:

  语言

  相关领域:

  社会

  活动目标:

  1、能在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  重点、难点重点:能安静地听老师讲故事,并能理解故事内容。

  难点:鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。

  活动准备

  1、点点和妈妈的.图片及一些动物的图片。

  2、每个幼儿一本幼儿画册1。

  活动过程

  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

  出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。

  二、欣赏故事。

  1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。

  2、提问:

  (1)“妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?”

  (2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”

  三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

  1、提问:“妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”

  2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

  3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”

  4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?

  四、扩展思维。

  (1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

  (2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)

  爱上幼儿园小班教案 篇8

  一、教学来源

  小班幼儿第一次来幼儿园,周围的一切都很陌生。为了让幼儿爱上幼儿园快速熟悉周围的一切,忘记离开家人的痛苦,我们努力创设一个温馨、快乐的环境来欢迎他们。为了增进小班幼儿和老师及同伴的感情,我们带领他们同中班的幼儿一起做游戏,让他们在中班孩子的带领下感受幼儿园的生活是快乐的,同时也拉近了孩子自建的距离,学习如何和同伴相处,学会了分享。幼儿阶段最重要的目标就是培养幼儿良好的行为规范,在日常生活中,让幼儿从小事做起。教幼儿认识身体的各个部位,学会如何保护自己,提高幼儿安全意识。

  二、教学目的

  1、知道自己的名字,幼儿园小班教案幼儿园的名字,及所在班级。

  2、乐意参与集体活动,能够遵守集体规则。

  3、能够用普通话表达出自己的意愿,认识自己身体各个部分。

  4、知道保护自己,不做危险的事情。

  三、教学主题

  主题一:我的姓名、我的身体

  我的'姓名

  能够用普通话说出自己姓名

  做游戏:开关门

  贴纸

  我的身体

  拍一拍踏一踏

  拼图(不同性别、穿着不同服装的人)

  动一动我的小身体

  跳舞毯

  印手

  诗歌:我的小小手

  诗歌:我们一起拍皮球

  主题二:我们大家一起玩,同哥哥姐姐一起做游戏,玩具回家啦

  我们大家一起玩

  幼儿园教师论文卖玩具的小商店

  玩具架

  我们一起玩

  小铃铛

  吹气球

  同小哥哥小姐姐一起做游戏

  小哥哥小姐姐喜欢我

  小哥哥小姐姐画得画

  玩具回家啦

  送蜡笔宝宝回家

  送玩具们回家啦

  爱上幼儿园小班教案 篇9

  【活动目标】

  1、学习在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  【活动准备】

  幼儿画册、挂图。

  【活动过程】

  一、出示图片。

  师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》

  二、欣赏故事。

  1、讲故事一遍。

  2、师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?

  欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

  三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)

  师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的'幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)

  再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。

  四、第三遍听录音欣赏故事。

  师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?

  小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

  第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。

  爱上幼儿园小班教案 篇10

  活动目标:

  1、愿意在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,体验小动物喜欢上幼儿园的情感。

  活动准备:

  1、配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。

  活动过程:

  1、介绍嘟嘟,引出故事。

  2、讲述故事。

  提问:妈妈带嘟嘟去幼儿园,一开始嘟嘟高兴吗?

  3、看挂图,第二遍讲述故事。

  提问:嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

  4、幼儿再次欣赏故事。

  讨论:嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。

  5、小结:小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的.幼儿园,我们小朋友也有自己的幼儿园,我们要高高兴兴上幼儿园。

  建议:

  将故事挂图放到语言区,供幼儿看看讲讲。

  评价 :

  1、对听故事感兴趣。

  2、能知道故事的主要人物,会说:“这里是XX的幼儿园。”

  活动结束:[附) 故事

  嘟嘟爱上幼儿园

  嘟嘟3岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树,树枝上,许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说:“这里是小鸟幼儿园。”

  妈妈和嘟嘟路过一片绿草地,草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说:“这里是小兔幼儿园。”

  妈妈和嘟嘟路过一片小树林,树林里,漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说:“这里是梅花鹿幼儿园。”

  咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏。

  原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手,高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说:“这里真好。”

  爱上幼儿园小班教案 篇11

  【活动目标】

  1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  2、通过观察图片、表演故事,理解作品内容。

  3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园。

  【活动准备】

  1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》;

  2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

  【活动过程】

  一、导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、师:今天,我们班来了一个新朋友,让我们一起把新朋友请出来吧。

  2、出示小女孩的手偶。

  师:新朋友是谁啊?

  她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!

  今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事,我们一起去听听吧。

  二、欣赏故事,理解故事内容。

  1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。

  (1)小鸟。

  师:点点和妈妈经过什么地方?

  她们看到了什么?小鸟是什么颜色的`?在做什么?

  妈妈怎么说的?小鸟说了什么?

  (2)兔子

  师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?

  它们是什么颜色的?

  妈妈说什么?兔子们会说什么呢?

  (3)梅花鹿

  师:她们又经过了哪里?看到了什么?

  妈妈说什么?梅花鹿呢?

  (4)小朋友

  师:她们到了哪里?有谁?在做什么?

  点点怎么样了?

  2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。

  师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

  三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)

  1、师:请你们一起来点点的故事表演出来吧。

  2、出示头饰、分配角色。

  3、幼儿表演故事。

  爱上幼儿园小班教案 篇12

  活动内容:

  宝宝爱上幼儿园

  活动目标:

  在找照片的过程中 ,感知“1”和“许多”,体验幼儿园生活的快乐。 活动准备:

  1. 由幼儿的大头贴照片组成的集体照。

  2. 幼儿每人一张备用大头贴。

  活动流程及主要问题设计:

  意图:认识班级标志,理解“1”和“许多”。

  1. 出示由全班幼儿大头贴组成的集体照,看看这里有多少位小朋友(许多小朋友)。 小结:数也数不过来就叫“许多”。

  2. 找一找你在哪里?(全班幼儿分别取回自己的大头贴)。

  3. 看看你的手里有多少照片?(一张照片) 小结:许多可以分成一个一个。

  4. 那么怎样变成许多照片呢?(幼儿将自己的照片贴回原处) 小结:一张一张照片放在一起就变成许多照片了。 意图:知道幼儿园晨检牌的.意义,进一步感知“1”和“许多”。

  1. 看看这是什么牌子。 教师:这是幼儿园的晨检牌子,当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时,卫生老师会发给我们红牌子;如果生病吃药,就拿黄牌子;如果手帕不带,指甲不剪,就拿蓝牌子。

  2. 你们早上拿到什么牌子?(这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。)

  3. 你们每人拿到了几个牌子?(一个)

  4. 出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子?(许多牌子) 小结:一个一个合在一起就是许多。

  5. 怎会有许多牌子呢?(我们一个一个插 进去,就变成了许多牌子。)

  6. 老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。 小结:这里又有许多照片,以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上,老师和小朋友就知道你来幼儿园了,你是个健康宝宝。

  意图:在教室中寻找“1”和“许多”,激发幼儿爱幼儿园的情感。 1. 找一找我们的教室里有没有“1”和“许多”。

  2. 幼儿寻找教室里的“1”和“许多”。(一位老师,许多小

  朋友;1个大椅子,许多小椅子;一个大茶桶,许多小茶杯。)

  爱上幼儿园小班教案 篇13

  活动设计背景

  刚开学,有的幼儿不愿上幼儿园,因此我们上这课,让幼儿能够对幼儿园产生兴趣,激发他能爱上幼儿园

  活动目标

  1. 激发幼儿爱上幼儿园的情感。

  2. 提高幼儿的语言表达能力。

  3、引导幼儿认真倾听故事,理解故事内容

  教学重点、难点

  重点

  培养幼儿爱上幼儿园的情感。

  难点

  能够表达出故事的内容。

  活动准备

  1. 故事图片、录音机、磁带。

  2.《幼儿用书·语言》

  活动过程

  一、 谈话引入主题。

  教师:“今天,小动物的幼儿园开学了,你们知道都是谁去了幼儿园?它们高兴吗?”

  二、 欣赏故事《小朋友爱上幼儿园》。

  出示故事图片,教师边表演,边讲述故事。

  小朋友爱上幼儿园

  今天,幼儿园开学了。小兔子起的特别早,高高兴兴的去上幼儿园。它走着走着,突然听见后面有人叫: “嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。”小白兔回头一看,噢,原来是好朋友小鸭子。小鸭子笑眯眯的走过来了。小白兔问:“你早,小鸭子,你去哪儿?”小鸭子说:“我上幼儿园。” 小白兔说:“我们一起走。”两个好朋友,手拉手,高高兴兴上幼儿园。它们走呀走呀,突然听见后面有人叫:“喵喵喵,喵喵喵。”它们回头一看,噢,原来是小花猫。它俩一起问:“你早,小花猫,你去哪儿?”小花猫说:“我上幼儿园。”小白兔和小鸭子说:“我们一起走。”三个好朋友,手拉手,高高兴兴地去上幼儿园了。

  它们来到幼儿园,告诉小朋友:“幼儿园就像我们的家,我们最爱上幼儿园了!”

  1. 帮助幼儿理解故事内容。

  (1) 故事的名称叫什么?故事中都有哪些小动物?

  (2) 提问:小白兔高高兴兴地去上幼儿园,路上遇到了谁?它是怎么说的,小鸭子是怎么说的?最后又遇见了谁?它是怎么说的?小花猫又是怎么说的?

  (3) 它们最后来到幼儿园对小朋友是怎么说的.?

  2. 放录音机,教师指图片幼儿欣赏故事。

  3. 教师指图片,幼儿讲故事。

  4. 幼儿分角色讲故事。

  学习故事后,教育幼儿爱上幼儿园

  三、温馨提示

  (1)制作小动物头饰,请幼儿表演故事。

  (2)请幼儿看《幼儿用书·语言》,和同伴相互指着书上的图片讲故事。

  延伸活动

  创设表演区,请幼儿表演故事

  教学反思

  通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

  爱上幼儿园小班教案 篇14

  设计意图:

  随着农村的经济的发展,马路宽了,多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢,在教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开的游戏,由此我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

  活动目标:

  1,练习幼儿的平衡力和协调性。

  2,认识红绿灯及简单的交通规则。

  3,促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  5,遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  6,积极的参与活动,大胆的'说出自己的想法。

  7,引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

  活动过程:

  (一)引出课题

  今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大,小朋友是一辆小。

  (二)进入课题

  幼儿跟着老师开(嘟嘟……)

  1,出示红灯

  看见红灯停一停,并且蹲下。

  2,出示绿灯

  看见绿灯继续开,嘟嘟……

  (三)过小桥

  哎呀小司机要当心了,前面有座小桥,小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

  (四)运西瓜

  让幼儿运西瓜,主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

  (五)结束

  当小司机把西瓜运到市场上的时候,告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小回家了。

  活动反思:

  体育是促进幼儿全面发展的重要手段,开展丰富多彩的户外体育游戏,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,培养幼儿良好的意志品质,使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。

  爱上幼儿园小班教案 篇15

  设计意图:

  模仿是幼儿的天性,更是小班幼儿的年龄特点。最近幼儿在活动中总是模仿小动物,设计本节跟动物有关的音乐活动,旨在满足幼儿对模仿的兴趣。

  活动目标:

  1.通过音乐游戏,引导幼儿感知音乐节奏的快慢。

  2.激发幼儿对音乐游戏的兴趣,提高肢体表现力及模仿能力。

  3.增强同伴之间的合作能力及师幼的依恋关系。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备:

  1.音乐《猫咪》、《我最喜欢拍拍手》、《猫与鼠》、《找小猫》、《再见》。

  2.PPT

  活动过程:

  开始部分

  一、听音乐进教室,激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

  1.播放音乐《猫咪》。

  2.引导幼儿同教师一起模仿猫咪走路的样子。

  二、问好环节。

  1 23 4 5 | 5 43 21||

  小朋友们好! 薛老师你好!

  小朋友们好! 薛老师你好!

  三、热身活动。

  播放音乐《我最喜欢拍拍手》,引导幼儿做音乐律动。

  中间部分

  一、播放PPT《猫与鼠》,引出猫和的关系。

  1.提问:画面里有谁?(猫与鼠)

  2.猫咪最喜欢抓的小动物是谁?猫咪抓时,要怎样逃跑?(请幼儿模仿猫咪和)

  二、播放音乐《猫与鼠》,引导幼儿跟随音乐做游戏。

  1.提问:音乐中的猫在做什么?猫咪睡着后在干什么?他们之间发生了什么?

  2.今天老师请小朋友和老师一起来玩儿猫与鼠的游戏。老师扮演猫咪,请幼儿扮演,跟随音乐做游戏。(提游戏规则)

  3.总结幼儿游戏中出现的问题。

  4.鼓励幼儿选择自己喜欢的动物形象.进行游戏。

  5.引导幼儿分组游戏,教师小结。

  结束部分

  1.引导幼儿玩音乐游戏《找小猫》体验与同伴、教师共同游戏的乐趣。

  2.活动结束,播放音乐《再见》引导幼儿听音乐出教室。

  活动延伸:

  教师带领幼儿去表演区进行《猫与鼠》的情景剧表演。

  教学反思

  该活动选用了幼儿生活中感兴趣的`,极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象,而且情节简单有趣,符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解,音乐又使幼儿愉悦,在不知不觉之中,幼儿通过动作感知音乐,积极表现,积极参与,兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下,充分发挥了想象力,用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小的形象、动作、体态非常熟悉,所以在跟着音乐学做小时,他们的情绪高涨,每个人都在很投入地学,而且做出来的形态各异,惟妙惟肖。但是,我认为这节课在教学准备上有欠缺,应该把音乐分段录制好,以便播放的时候不需要倒带,这样就可以在教学环节衔接上就更加紧凑了。听课老师给予我很好的评价是:亲和力强,教态好,可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后的教学上定制具体的方向,努力进步。

  爱上幼儿园小班教案 篇16

  设计意图:

  “纲要”中指出要为“幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境。”“发展语言的关键是创设一个使他们想说,敢说,喜欢说,有机会说并能取得积极应答的环境。”这首诗歌是一首充满童趣的诗歌,描绘了一些小动物在遇到下雨天时,开动脑筋想出了各种躲雨的办法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子。刚好符合小班幼儿的年龄,诗歌不仅让幼儿喜欢,还可以让孩子们进行有趣的纺编。这样充满了无限乐趣的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。

  活动目标:

  1、欣赏诗歌,初步理解诗歌的内容。

  2、尝试用“……是……”的句式进行诗歌仿编。

  3、感受诗歌的'意境美,愿意大胆创编。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  活动重点:

  欣赏并理解诗歌内容,

  活动难点:

  尝试用“……是……”的句式进行诗歌仿编。

  活动准备:

  背景图、小鸟、小青蛙 小蚂蚁、小花狗、小鱼、伞的图片若干。背景音乐

  活动过程:

  (一) 开始部分:

  1、音乐游戏《大雨小雨》导入进场。

  大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨一起下。(打雷下雨的音频)突然天空下起了大雨我们赶快找个地方躲躲雨吧。(你们刚才在哪里躲雨了?)

  小结:下雨了我们都有一把伞,那下雨了小动物会拿什么当伞呢?

  (二)基本部分

  1、讨论小动物会用什么当伞呢?猜想xⅹ是xⅹ的伞。

  出示小动物(小鸟、小青蛙、小蚂蚁)

  引导说出谁会在大树底下避雨呢?

  大蘑菇会是谁的伞呢?

  小青蛙会找什么当伞?

  3、引出诗歌,并丰富诗句。

  老师把刚才我们说的这些编成了一首好听的诗歌,我们一起听一听。

  4、配乐朗诵诗歌,感受诗歌的意境。

  5、集体配乐有感情的朗读,并为诗歌取一个合适的题目。

  6、尝试仿编诗歌。

  教师提问:公路边的大树还可以当谁的伞?水塘里的大荷叶还可以当谁的伞?草地上的大蘑菇还可以当谁的伞?”

  教师鼓励幼儿根据自己的生活经历,想象 回忆进行讲述。如:公路边的大树,是小花狗的伞等教师可将幼儿仿编的诗句串联成一首完整的新作品,引导幼儿领会新作品的意境。

  (三)结束部分:

  伴随音频一起去幼儿园里寻找还有什么地方可以让小动物避避雨

  活动延伸:

  在语言区可以进一步进行诗歌的创编。

  在美劳区可以涂色各种各样的伞。

  活动反思:

  活动中,我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。