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幼儿园小班艺术教案

时间:2024-05-29 16:35:06 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班艺术教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班艺术教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班艺术教案

幼儿园小班艺术教案1

  教材分析《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲,节奏平稳,表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的'特点,引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱,学会听前奏演唱,同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。

  活动目标

  1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活,能参与演唱活动。

  2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱,尝试用动作、彩带等进行表演场。

  3.喜欢唱歌,在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。

  活动准备

  1.大班幼儿编排好的表演。

  2.挂图或照片制作的课件。

  3.铃鼓若干。

  活动建议

  1.教师组织幼儿进行发声练习,请大班幼儿表演《小动物律动》, 在教师的带领下,启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

  2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演,理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。

  3.教师引导幼儿朗诵歌词,理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。

  (1)出示图片,幼儿逐句回忆歌词,教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁,进一步理解幼儿园里朋友多。

  提问:在幼儿园里都做什么事情?大家一起心情怎样?

  (2)请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词,鼓励幼儿跟着朗诵。

  4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲,体验欢快的情绪。

  (1)第一遍演唱,请大班幼儿带领进行动作表演场,提示幼儿听前奏整齐的开始。

  (2)第二遍演唱,根据幼儿的演唱情况指导,启发幼儿用动作表现大家一起真快乐,如:抱抱、亲亲、拉拉手等。

  (3)引导幼儿自选彩带,乐器一起边唱边自由表演。

幼儿园小班艺术教案2

  教案目标:

  1.感受混色的过程。

  2.能够正确描述操作过程和结果。

  教案准备:

  1.儿歌:《你好吗?》(请参见幼儿用书)2.实验记录表(附后)、水彩颜料(红色、黄色、蓝色)、塑料试管和塑料滴管若干。

  教案过程:

  1.和幼儿一起念儿歌《你好吗?》。

  2.出示两种水彩颜料,请幼儿迁移上次面团混色的经验,猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表,统计并记录幼儿的猜测结果。

  3.介绍操作材料。(没有试管就用小的塑料瓶子代替,滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口,然后滴进空的瓶子里。)(再若没有人手一个水彩颜料,教师准备广告颜料,自己操作后让孩子验证实验的结果。)每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料(颜料分别放在不同的塑料试管中,每根试管配有一个滴管)。

  给每个幼儿一个空的试管,请他们将自己的.两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里,晃一晃,看看变成了什么颜色。

  4.集体交流实验结果。

  再次出示记录表,统计并记录幼儿的实验结果。

  观察实验结果和所猜测的结果是否不同。

  5.用棉棒蘸上自己调好的颜色,自由绘画。

  6.活动结束后,与幼儿交流讨论会变的颜色。

  活动评价:

  尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色,并能用语言表达。

  附:实验记录表

幼儿园小班艺术教案3

  活动目标:

  1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

  2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的.动作。

  活动准备:

  图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程:

  1、鸡妈妈来了。

  今天老师带来了一位客人,小朋友想知道是谁吗?

  2、出示老母鸡图片,原来我们的客人是鸡妈妈。

  引导幼儿观看图片上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。

  (1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天下蛋了,一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌,听一听它唱的是什么?教师唱歌曲第一句“ 小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来。”

  (2)提问“刚才鸡妈妈唱的是什么?”幼儿跟着学唱第一句。

  3、出示第二张图谱。

  (1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛,胖胖的),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

  (2)教师带领幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三张图谱。

  (1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)

  (2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”

  5、完整学唱歌曲。

  (1) 教师弹琴,幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。

  (2)播放磁带,幼儿跟着老师一起一边做动作,一边唱歌一遍。

  (3)请个别幼儿来表演。

  (4)音乐游戏“小小蛋儿把门开”。

  6、小结。

  师:鸡妈妈和小鸡们真开心,现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

幼儿园小班艺术教案4

  设计思路:

  在前面的活动中,发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以,我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。

  在以往的绘画作品中,常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时,我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此,本节活动,我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料,让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳,从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳,知道圆形是头尾相连。

  2、喜欢画画,体验活动的快乐,知道太阳会给大家带来温暖。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

  活动过程:

  一、回忆经验,引出课题。

  1、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)

  浦老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  2、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  二、引导讨论,画太阳:

  1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

  2、穿新衣--太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

  3、太阳公公的光芒--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  三、激发创造,幼儿作画:

  1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形,并掌握勾线笔的'使用。

  2、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  四、展示评价,引导欣赏:

  1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

  师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  2、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星,它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。

幼儿园小班艺术教案5

  活动目标:

  1、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

  2、学会弹珠滚画的基本方法、常规,发展幼儿的手眼协调能力。

  3、初步产生参与美术活动的兴趣。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  放有弹珠的碗、广告颜料(红黄蓝绿)白纸、托盘、抹布等。

  活动过程:

  1、谈话、提问引出主题。

  老师以谈话的方式,逐一提问:

  (1)看老师给你们带来了什么?它叫什么?噢,是弹珠,它还有另外一个名字叫玻璃球。

  (2)看看这又是什么?(颜料)什么颜色?有什么用途?你喜欢吗?

  分析:谈话的方式作为开场,给人的感觉很亲切,从而认识了弹珠及颜色。

  2、让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。

  (1)老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们来玩一玩,看看谁玩的方法多。

  (2)你们谁能告诉老师,你是怎么玩的?幼儿举手发言。

  分析:给孩子一个自由探索的空间,充分发挥孩子的想象,是教学活动中不可缺少的环节。

  3、欣赏观察色彩组合图,体验色彩的美。

  今天,陈老师给你们带来了很多好看的图画,你们知道它们是用什么画的吗?幼儿欣赏,猜测用什么作画。

  分析:教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图,培养孩子的审美情感,给孩子以美的感受,激发孩子用弹珠绘画的兴趣,为下一环节作铺垫。

  4、教幼儿弹珠滚画。

  你们看老师是怎样用玻璃球作画的?教师示范弹珠滚画的步骤:

  (1)将白纸放在托盘里。

  (2)取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里,用抹布擦擦手。

  (3)两手端住托盘,让弹珠在托盘里均匀滚动。(左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动)

  (4)用同样的方法蘸其它颜色滚动,然后把珠子放回的颜料里。

  你们看,白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)

  分析:对于小班的孩子来讲,教师的示范是有必要的,孩子的年龄小,经验少,这样的美术活动也许是第一次接触,教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

  5、幼儿动手操作,教师指导,鼓励幼儿大胆操作。

  师:你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料,小朋友轻轻地走到座位上,按老师刚才的方法来玩一玩吧!

  分析:幼儿喜欢自己操作,在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

  6、教师评价:你们用弹珠做的画真漂亮,我们来欣赏一下吧!展览幼儿的作品。

  活动延伸:

  老师将幼儿的'弹珠滚画剪成不同的图案,如:服装图案,动物图案,各种形状图案等等,贴在彩色的卡纸上,家长也可以将孩子的作品装入相框,成为家居挂饰。

  分析:怎样让画更加美,看上去舒服,老师可以进行简单地加工,真正成为一幅作品,幼儿看到自己绘画,有一种成功感,从而对美术活动产生浓厚的兴趣,增强了自信心。

  园长及指导教师点评:

  这节弹珠滚画活动,打破了传统的绘画工具:水彩笔画画,油画棒画画,让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中,孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画,探索颜色在画纸上的神奇变化,更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与,主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣,因为它们都是自己画的。如《纲要》中所说:"既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的绘画活动,又有助于拓展幼儿的经验和视野。"整个画面没有刻意雕刻的痕迹,孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑,让幼儿在玩中学。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班艺术教案6

  活动目标:

  1、在故事情景中倾听音乐,尝试按不同音乐来表现动作。

  2、借助故事情节仔细观察画面,并且大胆进行想象。

  活动准备:课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》

  活动过程:

  一、活动导入:小老鼠来了1、播放课件图1:今天老师请来了一位朋友,你们看看是谁来了啊?(小老鼠)是一只怎么样的小老鼠啊?(可爱的)1、原来是一只可爱的小老鼠。

  二、进入情境:感受表现1、走一走1)播放课件图2:今天小老鼠带着我们要到处走一走,它走呀走,来到了一片大树林里,它看到了很远的地方有个咖啡色的东西,你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)2)小老鼠也非常想知道这是什么东西,于是它就决定走过去看看,它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)3)你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师继续播放音乐A)4)你们觉得小老鼠是怎么走路的啊?(有节奏)5)

  小结:原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。

  6)请大家一起试一试,学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍7)现在我们跟着小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1)播放课件图3(从小逐渐变大):我们离那个东西越来越近了,那个东西发生了什么变化?

  (变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B)3)还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的`越变越大的动作啊。

  4)让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。

  5)你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音乐A)3、睡觉1)播放课件图4(一半身体):那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的声音)(呼呼的打呼噜声音)3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐,请你来试试它睡觉的样子(教师播放音乐C)。

  4)听第一遍后:听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(汤秋千)5)我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告诉我。

  三、音乐游戏"石头熊"

  1、播放课件图5:它到底是谁啊?(熊)我们一起叫醒它,我们一起玩游戏吧!

  2、游戏"石头熊":我是小熊我来和你们玩游戏了,(老师带头饰)请你们听好了,音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作,音乐一停就要立即停下不动,做"石头熊",音乐响起,我们再做动作哦。(反复2-3次)

幼儿园小班艺术教案7

  活动目标

  1.感受儿歌的韵律、节奏美,懂得自己的事情自己做。

  2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

  3.理解儿歌内容,尝试大胆朗诵儿歌。

  活动准备

  玩具小手 洗脸、漱口、穿衣的图片 儿歌音频 幻灯片等

  活动重点

  学会安静倾听儿歌,理解儿歌内容。

  活动难点

  能够大胆的在同伴面前表演儿歌,知道自己的'事情自己做。

  活动过程

  一、利用手指游戏,了解小手的作用

  1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”,激发幼儿对手的兴趣,认识小手。

  师:(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏,现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手,数数一共有几个手指头?(从拇指开始,按次序进行,手口一致地点数,数好后再换一只手数。)

  2.根据出示的玩具小手和图片的提示,请幼儿说说、做做穿衣、扣*等动作。

  师:我们的小手能做什么?

  二、安静倾听,感知儿歌的节奏感

  1.播放音频,请幼儿安静倾听儿歌。

  师:你听到了小手能做什么事情?

  2.教师结合图片朗诵儿歌,使幼儿感知儿歌押韵的特点。

  三、利用幻灯片教师有感情朗诵,使幼儿理解儿歌的内容

  教师播放幻灯片,根据图片提示,请幼儿学说儿歌内容。

  四、师幼表演儿歌,鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演,并朗诵儿歌

  播放儿歌音乐,教师与幼儿一起伸出小手,表演儿歌。

  小结:我们现在已经长大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小宝宝。

  活动延伸

  利用丙烯颜料进行手印画:《我的小小手》。

  附:

  我有一双小小手

  我有一双小小手,

  一只左来,一只右,

  小小手,小小手,

  一共十个手指头,

  有了这双小小手,

  能洗脸来,能漱口,

  会穿衣,会梳头,

  自己的事情自己做。

  活动反思

  直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏,又喜欢模仿,因此,教师准备了各种贴近生活的图片,来拓展幼儿的经验。

幼儿园小班艺术教案8

  设计意图:

  童趣是孩子生活最为显著的特点,指印画正符合了趣味性的特点,活动着力发掘孩子乐于创新的精神,让孩子在简单的学画中,锻炼手指小肌肉、发展创造性。

  活动目标:

  1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

  2、知道不用脏手指乱印,作画后能及时将手擦干净。

  3、能大胆模仿与创造,作品有创新。

  活动准备:

  闪光笔、各色纸、调色盘、海绵、颜料、已画好的拇指印画、抹布若干活动过程1、导入活动:孩子们,你们喜欢画画吗?今天老师给你们带来了一些特别的'画,请你来看一看。你看到了些什么?觉得怎么样啊?那你们知道这些画是怎么画出来的呢?(幼儿讨论)

  2、学习作画A.学习按指印(1)轻轻蘸颜色,用力压一压,用笔画一画,变成小小鸡。

  (2)刚才老师印了一只小鸡,现在我又要来印了,应该怎么印?(用刚才的手指继续印,用左手印右手画)现在印的和刚才印的形状有什么不同?为什么同一只手指印出来有不同呢?(讨论如何印圆形和椭圆形)

  B.学习添画指印印好了,谁来用笔让它变一变呢?

  3、幼儿作画:(提出注意点)(1)你想动手试一试吗?(

  2)提出注意点:请你们注意了!①用左手印,右手画;②轻轻蘸颜色,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

  (3)开始行动吧!

  4、评价作品:表扬鼓励孩子作画,布置作品,欣赏互评,表扬能自己创新的孩子。

幼儿园小班艺术教案9

  本次美术活动利用蛋糕盘子进行创作,主要目标是让幼儿体验制作盘子连带来的乐趣,通过观察比较能大胆的讲述自己的五官特征,在活动中能用不同的材质进行盘子脸的制作。

  活动目标:

  1.通过观察比较,能大胆讲述自己的五官特征。

  2.在欣赏范例的基础上,尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。

  3.体验制作盘子脸带来的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

  活动重点:

  用不同材质的纸制作五官形象。

  活动难点:

  能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。

  活动准备:

  1.出示用的盘子脸范例四只。

  2.舒缓的音乐课件。

  3.每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。

  活动过程:

  一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。

  1.游戏:表情猜猜猜。

  (教师做表情,请幼儿猜;再让幼儿做表情,互相猜)

  2.观察面部表情及五官特征。

  游戏做得真好,为了表扬你们,老师给每个小朋友带来了一份礼物,放在了小椅子上,快去看看,告诉我是什么?

  请小朋友照照镜子,做一个最可爱的表情,告诉我,镜子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?

  二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。

  教师出示四只不同特征的盘子脸,幼儿欣赏。

  这里有几种不同的表情?

  你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

  你开心时的表情,和画里哪个脸的表情比较像?不高兴呢?

  你最喜欢哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)

  三、幼儿制作盘子脸。

  今天老师也为你们准备了几种不同的纸,让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸,然后用这些材料把你最喜欢的表情表现在盘子脸上,好吗?

  教师交代制作步骤:

  请小朋友在做小脸的时候,请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好,然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛,最后再贴上红红的小嘴巴,我们来比一比谁的小脸最可爱。

  幼儿制作,教师指导(配上音乐)。

  四、作品展示、评价。

  请幼儿把自己的作品放在展示台上,大家互相看一看,你喜欢谁的作品,为什么?

  活动反思:

  今天的美术活动是《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的,然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的',在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

  没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。

  小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

幼儿园小班艺术教案10

  活动目标

  1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

  2.发展剪、贴、添画的美工技能。

  活动准备

  1.收集的不同树木的叶子若干。

  2.棒棒胶、白纸、剪刀。

  3.树叶粘贴画ppt。

  活动过程

  1.音乐《小树叶》进入活动室。

  2.谈话引入主题。

  师:小朋友们刚才这首歌里听到了什么?谁离开了妈妈?

  小朋友你们见过小树叶吗?你们见过的小树叶穿什么颜色的衣服?你们见过的小树叶像什么?

  3.出示ppt,欣赏粘贴画。

  师:老师今天带来了一些小树叶。这些小树叶漂亮吗?我要用这些小树叶给小朋友们变魔术,小朋友们仔细观察,观察老师是怎样变来的,并猜猜老师变得是什么?(出示视频)师:来我们一起来欣赏老师还变了哪些漂亮的图案?

  4.幼儿操作,教师巡回指导.

  欣赏了这么多的.美丽的图案,小朋友们想不想当魔术师呀?变出比老师更美丽的图案来。

  在变魔术之前,老师有要求:小树叶特别爱干净,它不喜欢被小朋友到处乱扔,还要提醒各位小魔术师,在使用剪刀的时候注意安全。

  5展示幼儿作品,教师讲评,幼儿集体欣赏作品。

  邀请几位小朋友展示自己的作品。小朋友你们用小树叶变的什么?没有完成的,回教室继续去做。

幼儿园小班艺术教案11

  活动目标:

  1.运用粘贴、印章画等技能为自己制作的"饼干"设计包装袋。

  2.乐意在集体面前介绍自己的作品。

  活动准备:

  1.印章画

  2.PPT:饼干包装袋欣赏

  3.第一次活动完成的饼干(图形),白色包装信纸里。

  4.操作背景音乐

  5.操作时的擦手毛巾

  活动过程:

  一、 激发兴趣。

  1.指导语:昨天,我们一起做了一些饼干。谁来说说你做的是什么饼干?什么口味的?什么形状的?

  2.小结

  二、 欣赏PPT

  1.指导语:好吃的饼干都有一个漂亮的包装袋。那这些漂亮的包装袋是怎么做的呢?现在我们一起来欣赏一下。猜猜这里面可能是什么饼干?你是怎么知道的?从哪儿看出来?

  2.小结语:原来,里面是什么饼干,包装袋上就有图案表示出来。这样,我们仔细看,就能知道里面装的饼干是什么形状的?什么味道的了?

  三、 幼儿操作

  指导语:我们做了那么多,味道又好吃,形状又好看的'饼干,要是也能装在漂亮的包装袋里,就好了,是不是?那你们想不想也来为自己的饼干做一个包装袋呢?工作台上有圆形,三角形,正方形的印章,还有各种形状,水果,蔬菜图案。那怎么做才能让别人一看就知道什么口味?什么形状?哦,将他们印在包装袋上面!也可以用固体胶来将他们粘在信封袋上。那现在,我们就来为自己的饼干做一个包装袋吧!

  四、评价

  指导语:谁想来介绍自己的饼干?猜猜看他做的是什么饼干,什么味道?

  活动延伸:

  指导语:带上你的饼干让老师猜猜看你做的是什么饼干?

幼儿园小班艺术教案12

  活动目标:

  1.尝试用染纸的方法制作小丝巾,并喜欢染纸活动。

  2.体验染纸作品中颜色变化的美。

  活动准备:

  1.用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例;

  2.请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园;

  3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘,每人一张正方形宣纸,抹布若干块。

  活动过程:

  1.开办丝巾展览会,引导幼儿参观、观察。

  (1) 教师:请你们看一看,这些是什么?它们漂亮吗?你们喜欢吗?

  (2) 教师:你最喜欢哪条丝巾?它上面有些什么?都有些什么颜色?丝巾上这些漂亮的图案是不是画出来的?你知道是怎么做出来的吗?

  (3) 教师:我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈,好不好?

  (激发幼儿对活动的兴趣,产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的.愿望。)

  2.教师演示染纸方法,引导幼儿注意观察。

  (1)教师:下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。

  (2)拿出一张正方形的宣纸,对边折叠三次,或是对角折叠三次。

  (3)折好后,手拿纸的一边,用折出的尖角去轻轻地蘸颜料,拿起来,再换一个角,蘸另一种颜色,直到每个角都蘸满颜色。

  (4)轻轻地打开,晾干即可。

  (我边讲解边演示,孩子们都睁大眼睛看着,当我打开纸的一瞬间,孩子们都惊呼了起来,迫不及待地要亲手操作。)

  3.幼儿进行染纸,教师指导。

  (1)折纸的方法可以有多种,不必非要按老师的方法去折叠,鼓励幼儿想出不同的折叠方法。

  (2)鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。

  (3)打开时提醒幼儿要小心,不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。

  (大部分幼儿采用了老师教的两种折法,只有三位小朋友先对边折两次后,再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比较重,颜料浸透的面比较大,出现了重叠色,有的幼儿纸都破了。)

  4.欣赏作品,体验染纸作品的美。

  (1)请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的,用了哪些颜色等,引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。

  (2)把全班幼儿的作品集中在一起进行展示,引导幼儿欣赏,说说自己最喜欢哪些作品,为什么喜欢等。

  (每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中,很珍惜自己的劳动成果。)

  5.活动延伸:把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈,并说一句祝福的话。

幼儿园小班艺术教案13

  活动目的:

  1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

  2.体验创作各种各样鱼的`快乐

  活动准备:

  1.各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。

  2.A4蓝色色纸。

  3.胶棒、水彩笔。

  活动过程:

  一、教师出示拼贴好的鱼,引导幼儿观察,发现拼贴秘密。

  1.请幼儿观察图片上有几条鱼。

  2.有小什么颜色的鱼。

  3.鱼儿是什么变成的?

  4.你想变一变吗?

  二、教师示范,幼儿观察。

  三、幼儿拼贴教师巡回指导。

  1.请幼儿每人去一张蓝色色纸,在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画,可以拼一条鱼,也可以拼出多条鱼。

  2.帮助个别动手能力差的幼儿。

  3.完成拼贴后,请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。

  四、幼儿分享、交流自己的作品。

  五、集体分享、交流。

  六、总结、评价、收拾、整理。

幼儿园小班艺术教案14

  活动目标:

  1.学习画人物半身像。

  2.用简单线条画出自己妈妈的“笑脸”特征。

  活动准备:

  1.收集妈妈的笑脸照片、范画一幅

  2.幼儿作画工具、幼儿美术P2

  活动过程

  一、展示妈妈的笑脸。

  1.出示妈妈的笑脸照片,唤起幼儿对妈妈的美好记忆。

  2.请幼儿说说妈妈为什么会笑?

  二、我妈妈的笑脸

  1.说说妈妈的脸形、眼睛、发型,有什么特点。

  2.说说妈妈笑起来是怎样的,嘴角、眼睛有什么变化。

  3.引导幼儿大但画出自己妈妈的笑脸。

  4.帮助能力力弱的幼儿、鼓励能力强的幼儿表现妈妈与众不同的`特征。

  三、我喜欢妈妈的笑脸

  1.向同伴介绍自己妈妈的笑脸像。

  2.引导幼儿向妈妈说一句祝福的话。

幼儿园小班艺术教案15

  活动目标:

  1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

  2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

  3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

  重点:学会撕纸、粘贴,感受集体活动的乐趣。

  难点:能对各种颜色进行适当搭配。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸,画有“草地”的美工纸人手一张,胶水、塑料小篮子等操作材料。

  2 、优美欢快的音乐,红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

  活动过程:

  一、谈话激趣,自由想象

  1、(出示彩纸)这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?(引导幼儿在自由地想象中,充满兴趣的融入活动中。)

  2、(教师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么?

  (教师重点示范撕成长条的彩纸,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕纸的过程中,要让幼儿清晰的看到教师撕纸的.动作以及逐渐领悟撕纸的要领。)

  3、(播撒花瓣)我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景?

  (引导幼儿回答:过节、结婚、心情快乐的时候)

  (教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中)我们现在的心情就很快乐,快看啊!好漂亮的彩纸飘落下来了……

  (通过撕纸、播撒纸等环节,激发幼儿想要撕纸的兴趣,玩耍的兴致。

  二、动手撕纸,辨认颜色

  1、(看向彩纸)桌子上有好多的彩纸,你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮!

  (利用激发性的语言,引起幼儿想要撕纸的欲望。)

  2、(自由撕纸)让我们一起动手撕纸吧!

  ( 教师指导幼儿动手撕纸,并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。)

  3、(抛洒彩纸)你们撕的小花瓣真漂亮,让我们的心情变得更快乐了!

  (手举红纸)你们看,地上都是五颜六色的小纸片,你们能找到这一种颜色的小纸片吗?找到了吗?这是什么颜色的呢?(引导幼儿说出是红色,并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色,从而巩固对几种常见色的认识。)

  三、集体创作,共建花园

  1、(手指地面)满地的小纸片,五颜六色的混合在一起,真象一个盛开鲜花的大花园啊!

  (出示范纸)这片草地上好像缺少了点什么呀?如果建上一个花园就会更漂亮的,你们觉得呢?

  (在孩子们兴趣高涨时,继续引发幼儿,让他们对创建花园引起兴致。

  2、(自由选择)把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴,会让我们的花园有五颜六色的花朵,就会更加好看的。

  (教师在巡视幼儿操作的过程中,引导幼儿大胆选择彩色纸,自由搭配,粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。)

  3、(音乐轻响)你们的小花园开放出了美丽的花儿,让我们创建一个大大的、美丽的花园吧!

  (教师组织幼儿共建“大花园”,将已做好的作品粘贴在一起,组成一个大大的“花园”。)

  四、情景激趣,快乐舞蹈

  (头披纱巾)这么优美的音乐,这么漂亮的花园,吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!

  (引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。)

  我们幼儿园的花是什么颜色的?我们一起去看看!(幼儿走出活动室,结束活动。)

  活动延伸:将“美丽的花园”投放到角色区,供幼儿做表演背景。

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幼儿园小班艺术教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班艺术教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班艺术教案

幼儿园小班艺术教案1

  教材分析《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲,节奏平稳,表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的'特点,引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱,学会听前奏演唱,同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。

  活动目标

  1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活,能参与演唱活动。

  2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱,尝试用动作、彩带等进行表演场。

  3.喜欢唱歌,在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。

  活动准备

  1.大班幼儿编排好的表演。

  2.挂图或照片制作的课件。

  3.铃鼓若干。

  活动建议

  1.教师组织幼儿进行发声练习,请大班幼儿表演《小动物律动》, 在教师的带领下,启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

  2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演,理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。

  3.教师引导幼儿朗诵歌词,理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。

  (1)出示图片,幼儿逐句回忆歌词,教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁,进一步理解幼儿园里朋友多。

  提问:在幼儿园里都做什么事情?大家一起心情怎样?

  (2)请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词,鼓励幼儿跟着朗诵。

  4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲,体验欢快的情绪。

  (1)第一遍演唱,请大班幼儿带领进行动作表演场,提示幼儿听前奏整齐的开始。

  (2)第二遍演唱,根据幼儿的演唱情况指导,启发幼儿用动作表现大家一起真快乐,如:抱抱、亲亲、拉拉手等。

  (3)引导幼儿自选彩带,乐器一起边唱边自由表演。

幼儿园小班艺术教案2

  教案目标:

  1.感受混色的过程。

  2.能够正确描述操作过程和结果。

  教案准备:

  1.儿歌:《你好吗?》(请参见幼儿用书)2.实验记录表(附后)、水彩颜料(红色、黄色、蓝色)、塑料试管和塑料滴管若干。

  教案过程:

  1.和幼儿一起念儿歌《你好吗?》。

  2.出示两种水彩颜料,请幼儿迁移上次面团混色的经验,猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表,统计并记录幼儿的猜测结果。

  3.介绍操作材料。(没有试管就用小的塑料瓶子代替,滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口,然后滴进空的瓶子里。)(再若没有人手一个水彩颜料,教师准备广告颜料,自己操作后让孩子验证实验的结果。)每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料(颜料分别放在不同的塑料试管中,每根试管配有一个滴管)。

  给每个幼儿一个空的试管,请他们将自己的.两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里,晃一晃,看看变成了什么颜色。

  4.集体交流实验结果。

  再次出示记录表,统计并记录幼儿的实验结果。

  观察实验结果和所猜测的结果是否不同。

  5.用棉棒蘸上自己调好的颜色,自由绘画。

  6.活动结束后,与幼儿交流讨论会变的颜色。

  活动评价:

  尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色,并能用语言表达。

  附:实验记录表

幼儿园小班艺术教案3

  活动目标:

  1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

  2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的.动作。

  活动准备:

  图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程:

  1、鸡妈妈来了。

  今天老师带来了一位客人,小朋友想知道是谁吗?

  2、出示老母鸡图片,原来我们的客人是鸡妈妈。

  引导幼儿观看图片上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。

  (1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天下蛋了,一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌,听一听它唱的是什么?教师唱歌曲第一句“ 小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来。”

  (2)提问“刚才鸡妈妈唱的是什么?”幼儿跟着学唱第一句。

  3、出示第二张图谱。

  (1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛,胖胖的),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

  (2)教师带领幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三张图谱。

  (1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)

  (2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”

  5、完整学唱歌曲。

  (1) 教师弹琴,幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。

  (2)播放磁带,幼儿跟着老师一起一边做动作,一边唱歌一遍。

  (3)请个别幼儿来表演。

  (4)音乐游戏“小小蛋儿把门开”。

  6、小结。

  师:鸡妈妈和小鸡们真开心,现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

幼儿园小班艺术教案4

  设计思路:

  在前面的活动中,发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以,我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。

  在以往的绘画作品中,常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时,我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此,本节活动,我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料,让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳,从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳,知道圆形是头尾相连。

  2、喜欢画画,体验活动的快乐,知道太阳会给大家带来温暖。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

  活动过程:

  一、回忆经验,引出课题。

  1、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)

  浦老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  2、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  二、引导讨论,画太阳:

  1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

  2、穿新衣--太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

  3、太阳公公的光芒--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  三、激发创造,幼儿作画:

  1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形,并掌握勾线笔的'使用。

  2、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  四、展示评价,引导欣赏:

  1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

  师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  2、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星,它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。

幼儿园小班艺术教案5

  活动目标:

  1、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

  2、学会弹珠滚画的基本方法、常规,发展幼儿的手眼协调能力。

  3、初步产生参与美术活动的兴趣。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  放有弹珠的碗、广告颜料(红黄蓝绿)白纸、托盘、抹布等。

  活动过程:

  1、谈话、提问引出主题。

  老师以谈话的方式,逐一提问:

  (1)看老师给你们带来了什么?它叫什么?噢,是弹珠,它还有另外一个名字叫玻璃球。

  (2)看看这又是什么?(颜料)什么颜色?有什么用途?你喜欢吗?

  分析:谈话的方式作为开场,给人的感觉很亲切,从而认识了弹珠及颜色。

  2、让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。

  (1)老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们来玩一玩,看看谁玩的方法多。

  (2)你们谁能告诉老师,你是怎么玩的?幼儿举手发言。

  分析:给孩子一个自由探索的空间,充分发挥孩子的想象,是教学活动中不可缺少的环节。

  3、欣赏观察色彩组合图,体验色彩的美。

  今天,陈老师给你们带来了很多好看的图画,你们知道它们是用什么画的吗?幼儿欣赏,猜测用什么作画。

  分析:教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图,培养孩子的审美情感,给孩子以美的感受,激发孩子用弹珠绘画的兴趣,为下一环节作铺垫。

  4、教幼儿弹珠滚画。

  你们看老师是怎样用玻璃球作画的?教师示范弹珠滚画的步骤:

  (1)将白纸放在托盘里。

  (2)取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里,用抹布擦擦手。

  (3)两手端住托盘,让弹珠在托盘里均匀滚动。(左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动)

  (4)用同样的方法蘸其它颜色滚动,然后把珠子放回的颜料里。

  你们看,白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)

  分析:对于小班的孩子来讲,教师的示范是有必要的,孩子的年龄小,经验少,这样的美术活动也许是第一次接触,教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

  5、幼儿动手操作,教师指导,鼓励幼儿大胆操作。

  师:你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料,小朋友轻轻地走到座位上,按老师刚才的方法来玩一玩吧!

  分析:幼儿喜欢自己操作,在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

  6、教师评价:你们用弹珠做的画真漂亮,我们来欣赏一下吧!展览幼儿的作品。

  活动延伸:

  老师将幼儿的'弹珠滚画剪成不同的图案,如:服装图案,动物图案,各种形状图案等等,贴在彩色的卡纸上,家长也可以将孩子的作品装入相框,成为家居挂饰。

  分析:怎样让画更加美,看上去舒服,老师可以进行简单地加工,真正成为一幅作品,幼儿看到自己绘画,有一种成功感,从而对美术活动产生浓厚的兴趣,增强了自信心。

  园长及指导教师点评:

  这节弹珠滚画活动,打破了传统的绘画工具:水彩笔画画,油画棒画画,让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中,孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画,探索颜色在画纸上的神奇变化,更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与,主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣,因为它们都是自己画的。如《纲要》中所说:"既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的绘画活动,又有助于拓展幼儿的经验和视野。"整个画面没有刻意雕刻的痕迹,孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑,让幼儿在玩中学。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班艺术教案6

  活动目标:

  1、在故事情景中倾听音乐,尝试按不同音乐来表现动作。

  2、借助故事情节仔细观察画面,并且大胆进行想象。

  活动准备:课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》

  活动过程:

  一、活动导入:小老鼠来了1、播放课件图1:今天老师请来了一位朋友,你们看看是谁来了啊?(小老鼠)是一只怎么样的小老鼠啊?(可爱的)1、原来是一只可爱的小老鼠。

  二、进入情境:感受表现1、走一走1)播放课件图2:今天小老鼠带着我们要到处走一走,它走呀走,来到了一片大树林里,它看到了很远的地方有个咖啡色的东西,你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)2)小老鼠也非常想知道这是什么东西,于是它就决定走过去看看,它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)3)你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师继续播放音乐A)4)你们觉得小老鼠是怎么走路的啊?(有节奏)5)

  小结:原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。

  6)请大家一起试一试,学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍7)现在我们跟着小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1)播放课件图3(从小逐渐变大):我们离那个东西越来越近了,那个东西发生了什么变化?

  (变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B)3)还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的`越变越大的动作啊。

  4)让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。

  5)你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音乐A)3、睡觉1)播放课件图4(一半身体):那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的声音)(呼呼的打呼噜声音)3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐,请你来试试它睡觉的样子(教师播放音乐C)。

  4)听第一遍后:听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(汤秋千)5)我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告诉我。

  三、音乐游戏"石头熊"

  1、播放课件图5:它到底是谁啊?(熊)我们一起叫醒它,我们一起玩游戏吧!

  2、游戏"石头熊":我是小熊我来和你们玩游戏了,(老师带头饰)请你们听好了,音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作,音乐一停就要立即停下不动,做"石头熊",音乐响起,我们再做动作哦。(反复2-3次)

幼儿园小班艺术教案7

  活动目标

  1.感受儿歌的韵律、节奏美,懂得自己的事情自己做。

  2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

  3.理解儿歌内容,尝试大胆朗诵儿歌。

  活动准备

  玩具小手 洗脸、漱口、穿衣的图片 儿歌音频 幻灯片等

  活动重点

  学会安静倾听儿歌,理解儿歌内容。

  活动难点

  能够大胆的在同伴面前表演儿歌,知道自己的'事情自己做。

  活动过程

  一、利用手指游戏,了解小手的作用

  1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”,激发幼儿对手的兴趣,认识小手。

  师:(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏,现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手,数数一共有几个手指头?(从拇指开始,按次序进行,手口一致地点数,数好后再换一只手数。)

  2.根据出示的玩具小手和图片的提示,请幼儿说说、做做穿衣、扣*等动作。

  师:我们的小手能做什么?

  二、安静倾听,感知儿歌的节奏感

  1.播放音频,请幼儿安静倾听儿歌。

  师:你听到了小手能做什么事情?

  2.教师结合图片朗诵儿歌,使幼儿感知儿歌押韵的特点。

  三、利用幻灯片教师有感情朗诵,使幼儿理解儿歌的内容

  教师播放幻灯片,根据图片提示,请幼儿学说儿歌内容。

  四、师幼表演儿歌,鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演,并朗诵儿歌

  播放儿歌音乐,教师与幼儿一起伸出小手,表演儿歌。

  小结:我们现在已经长大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小宝宝。

  活动延伸

  利用丙烯颜料进行手印画:《我的小小手》。

  附:

  我有一双小小手

  我有一双小小手,

  一只左来,一只右,

  小小手,小小手,

  一共十个手指头,

  有了这双小小手,

  能洗脸来,能漱口,

  会穿衣,会梳头,

  自己的事情自己做。

  活动反思

  直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏,又喜欢模仿,因此,教师准备了各种贴近生活的图片,来拓展幼儿的经验。

幼儿园小班艺术教案8

  设计意图:

  童趣是孩子生活最为显著的特点,指印画正符合了趣味性的特点,活动着力发掘孩子乐于创新的精神,让孩子在简单的学画中,锻炼手指小肌肉、发展创造性。

  活动目标:

  1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

  2、知道不用脏手指乱印,作画后能及时将手擦干净。

  3、能大胆模仿与创造,作品有创新。

  活动准备:

  闪光笔、各色纸、调色盘、海绵、颜料、已画好的拇指印画、抹布若干活动过程1、导入活动:孩子们,你们喜欢画画吗?今天老师给你们带来了一些特别的'画,请你来看一看。你看到了些什么?觉得怎么样啊?那你们知道这些画是怎么画出来的呢?(幼儿讨论)

  2、学习作画A.学习按指印(1)轻轻蘸颜色,用力压一压,用笔画一画,变成小小鸡。

  (2)刚才老师印了一只小鸡,现在我又要来印了,应该怎么印?(用刚才的手指继续印,用左手印右手画)现在印的和刚才印的形状有什么不同?为什么同一只手指印出来有不同呢?(讨论如何印圆形和椭圆形)

  B.学习添画指印印好了,谁来用笔让它变一变呢?

  3、幼儿作画:(提出注意点)(1)你想动手试一试吗?(

  2)提出注意点:请你们注意了!①用左手印,右手画;②轻轻蘸颜色,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

  (3)开始行动吧!

  4、评价作品:表扬鼓励孩子作画,布置作品,欣赏互评,表扬能自己创新的孩子。

幼儿园小班艺术教案9

  本次美术活动利用蛋糕盘子进行创作,主要目标是让幼儿体验制作盘子连带来的乐趣,通过观察比较能大胆的讲述自己的五官特征,在活动中能用不同的材质进行盘子脸的制作。

  活动目标:

  1.通过观察比较,能大胆讲述自己的五官特征。

  2.在欣赏范例的基础上,尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。

  3.体验制作盘子脸带来的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

  活动重点:

  用不同材质的纸制作五官形象。

  活动难点:

  能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。

  活动准备:

  1.出示用的盘子脸范例四只。

  2.舒缓的音乐课件。

  3.每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。

  活动过程:

  一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。

  1.游戏:表情猜猜猜。

  (教师做表情,请幼儿猜;再让幼儿做表情,互相猜)

  2.观察面部表情及五官特征。

  游戏做得真好,为了表扬你们,老师给每个小朋友带来了一份礼物,放在了小椅子上,快去看看,告诉我是什么?

  请小朋友照照镜子,做一个最可爱的表情,告诉我,镜子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?

  二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。

  教师出示四只不同特征的盘子脸,幼儿欣赏。

  这里有几种不同的表情?

  你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

  你开心时的表情,和画里哪个脸的表情比较像?不高兴呢?

  你最喜欢哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)

  三、幼儿制作盘子脸。

  今天老师也为你们准备了几种不同的纸,让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸,然后用这些材料把你最喜欢的表情表现在盘子脸上,好吗?

  教师交代制作步骤:

  请小朋友在做小脸的时候,请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好,然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛,最后再贴上红红的小嘴巴,我们来比一比谁的小脸最可爱。

  幼儿制作,教师指导(配上音乐)。

  四、作品展示、评价。

  请幼儿把自己的作品放在展示台上,大家互相看一看,你喜欢谁的作品,为什么?

  活动反思:

  今天的美术活动是《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的,然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的',在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

  没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。

  小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

幼儿园小班艺术教案10

  活动目标

  1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

  2.发展剪、贴、添画的美工技能。

  活动准备

  1.收集的不同树木的叶子若干。

  2.棒棒胶、白纸、剪刀。

  3.树叶粘贴画ppt。

  活动过程

  1.音乐《小树叶》进入活动室。

  2.谈话引入主题。

  师:小朋友们刚才这首歌里听到了什么?谁离开了妈妈?

  小朋友你们见过小树叶吗?你们见过的小树叶穿什么颜色的衣服?你们见过的小树叶像什么?

  3.出示ppt,欣赏粘贴画。

  师:老师今天带来了一些小树叶。这些小树叶漂亮吗?我要用这些小树叶给小朋友们变魔术,小朋友们仔细观察,观察老师是怎样变来的,并猜猜老师变得是什么?(出示视频)师:来我们一起来欣赏老师还变了哪些漂亮的图案?

  4.幼儿操作,教师巡回指导.

  欣赏了这么多的.美丽的图案,小朋友们想不想当魔术师呀?变出比老师更美丽的图案来。

  在变魔术之前,老师有要求:小树叶特别爱干净,它不喜欢被小朋友到处乱扔,还要提醒各位小魔术师,在使用剪刀的时候注意安全。

  5展示幼儿作品,教师讲评,幼儿集体欣赏作品。

  邀请几位小朋友展示自己的作品。小朋友你们用小树叶变的什么?没有完成的,回教室继续去做。

幼儿园小班艺术教案11

  活动目标:

  1.运用粘贴、印章画等技能为自己制作的"饼干"设计包装袋。

  2.乐意在集体面前介绍自己的作品。

  活动准备:

  1.印章画

  2.PPT:饼干包装袋欣赏

  3.第一次活动完成的饼干(图形),白色包装信纸里。

  4.操作背景音乐

  5.操作时的擦手毛巾

  活动过程:

  一、 激发兴趣。

  1.指导语:昨天,我们一起做了一些饼干。谁来说说你做的是什么饼干?什么口味的?什么形状的?

  2.小结

  二、 欣赏PPT

  1.指导语:好吃的饼干都有一个漂亮的包装袋。那这些漂亮的包装袋是怎么做的呢?现在我们一起来欣赏一下。猜猜这里面可能是什么饼干?你是怎么知道的?从哪儿看出来?

  2.小结语:原来,里面是什么饼干,包装袋上就有图案表示出来。这样,我们仔细看,就能知道里面装的饼干是什么形状的?什么味道的了?

  三、 幼儿操作

  指导语:我们做了那么多,味道又好吃,形状又好看的'饼干,要是也能装在漂亮的包装袋里,就好了,是不是?那你们想不想也来为自己的饼干做一个包装袋呢?工作台上有圆形,三角形,正方形的印章,还有各种形状,水果,蔬菜图案。那怎么做才能让别人一看就知道什么口味?什么形状?哦,将他们印在包装袋上面!也可以用固体胶来将他们粘在信封袋上。那现在,我们就来为自己的饼干做一个包装袋吧!

  四、评价

  指导语:谁想来介绍自己的饼干?猜猜看他做的是什么饼干,什么味道?

  活动延伸:

  指导语:带上你的饼干让老师猜猜看你做的是什么饼干?

幼儿园小班艺术教案12

  活动目标:

  1.尝试用染纸的方法制作小丝巾,并喜欢染纸活动。

  2.体验染纸作品中颜色变化的美。

  活动准备:

  1.用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例;

  2.请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园;

  3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘,每人一张正方形宣纸,抹布若干块。

  活动过程:

  1.开办丝巾展览会,引导幼儿参观、观察。

  (1) 教师:请你们看一看,这些是什么?它们漂亮吗?你们喜欢吗?

  (2) 教师:你最喜欢哪条丝巾?它上面有些什么?都有些什么颜色?丝巾上这些漂亮的图案是不是画出来的?你知道是怎么做出来的吗?

  (3) 教师:我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈,好不好?

  (激发幼儿对活动的兴趣,产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的.愿望。)

  2.教师演示染纸方法,引导幼儿注意观察。

  (1)教师:下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。

  (2)拿出一张正方形的宣纸,对边折叠三次,或是对角折叠三次。

  (3)折好后,手拿纸的一边,用折出的尖角去轻轻地蘸颜料,拿起来,再换一个角,蘸另一种颜色,直到每个角都蘸满颜色。

  (4)轻轻地打开,晾干即可。

  (我边讲解边演示,孩子们都睁大眼睛看着,当我打开纸的一瞬间,孩子们都惊呼了起来,迫不及待地要亲手操作。)

  3.幼儿进行染纸,教师指导。

  (1)折纸的方法可以有多种,不必非要按老师的方法去折叠,鼓励幼儿想出不同的折叠方法。

  (2)鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。

  (3)打开时提醒幼儿要小心,不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。

  (大部分幼儿采用了老师教的两种折法,只有三位小朋友先对边折两次后,再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比较重,颜料浸透的面比较大,出现了重叠色,有的幼儿纸都破了。)

  4.欣赏作品,体验染纸作品的美。

  (1)请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的,用了哪些颜色等,引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。

  (2)把全班幼儿的作品集中在一起进行展示,引导幼儿欣赏,说说自己最喜欢哪些作品,为什么喜欢等。

  (每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中,很珍惜自己的劳动成果。)

  5.活动延伸:把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈,并说一句祝福的话。

幼儿园小班艺术教案13

  活动目的:

  1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

  2.体验创作各种各样鱼的`快乐

  活动准备:

  1.各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。

  2.A4蓝色色纸。

  3.胶棒、水彩笔。

  活动过程:

  一、教师出示拼贴好的鱼,引导幼儿观察,发现拼贴秘密。

  1.请幼儿观察图片上有几条鱼。

  2.有小什么颜色的鱼。

  3.鱼儿是什么变成的?

  4.你想变一变吗?

  二、教师示范,幼儿观察。

  三、幼儿拼贴教师巡回指导。

  1.请幼儿每人去一张蓝色色纸,在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画,可以拼一条鱼,也可以拼出多条鱼。

  2.帮助个别动手能力差的幼儿。

  3.完成拼贴后,请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。

  四、幼儿分享、交流自己的作品。

  五、集体分享、交流。

  六、总结、评价、收拾、整理。

幼儿园小班艺术教案14

  活动目标:

  1.学习画人物半身像。

  2.用简单线条画出自己妈妈的“笑脸”特征。

  活动准备:

  1.收集妈妈的笑脸照片、范画一幅

  2.幼儿作画工具、幼儿美术P2

  活动过程

  一、展示妈妈的笑脸。

  1.出示妈妈的笑脸照片,唤起幼儿对妈妈的美好记忆。

  2.请幼儿说说妈妈为什么会笑?

  二、我妈妈的笑脸

  1.说说妈妈的脸形、眼睛、发型,有什么特点。

  2.说说妈妈笑起来是怎样的,嘴角、眼睛有什么变化。

  3.引导幼儿大但画出自己妈妈的笑脸。

  4.帮助能力力弱的幼儿、鼓励能力强的幼儿表现妈妈与众不同的`特征。

  三、我喜欢妈妈的笑脸

  1.向同伴介绍自己妈妈的笑脸像。

  2.引导幼儿向妈妈说一句祝福的话。

幼儿园小班艺术教案15

  活动目标:

  1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

  2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

  3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

  重点:学会撕纸、粘贴,感受集体活动的乐趣。

  难点:能对各种颜色进行适当搭配。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸,画有“草地”的美工纸人手一张,胶水、塑料小篮子等操作材料。

  2 、优美欢快的音乐,红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

  活动过程:

  一、谈话激趣,自由想象

  1、(出示彩纸)这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?(引导幼儿在自由地想象中,充满兴趣的融入活动中。)

  2、(教师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么?

  (教师重点示范撕成长条的彩纸,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕纸的过程中,要让幼儿清晰的看到教师撕纸的.动作以及逐渐领悟撕纸的要领。)

  3、(播撒花瓣)我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景?

  (引导幼儿回答:过节、结婚、心情快乐的时候)

  (教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中)我们现在的心情就很快乐,快看啊!好漂亮的彩纸飘落下来了……

  (通过撕纸、播撒纸等环节,激发幼儿想要撕纸的兴趣,玩耍的兴致。

  二、动手撕纸,辨认颜色

  1、(看向彩纸)桌子上有好多的彩纸,你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮!

  (利用激发性的语言,引起幼儿想要撕纸的欲望。)

  2、(自由撕纸)让我们一起动手撕纸吧!

  ( 教师指导幼儿动手撕纸,并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。)

  3、(抛洒彩纸)你们撕的小花瓣真漂亮,让我们的心情变得更快乐了!

  (手举红纸)你们看,地上都是五颜六色的小纸片,你们能找到这一种颜色的小纸片吗?找到了吗?这是什么颜色的呢?(引导幼儿说出是红色,并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色,从而巩固对几种常见色的认识。)

  三、集体创作,共建花园

  1、(手指地面)满地的小纸片,五颜六色的混合在一起,真象一个盛开鲜花的大花园啊!

  (出示范纸)这片草地上好像缺少了点什么呀?如果建上一个花园就会更漂亮的,你们觉得呢?

  (在孩子们兴趣高涨时,继续引发幼儿,让他们对创建花园引起兴致。

  2、(自由选择)把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴,会让我们的花园有五颜六色的花朵,就会更加好看的。

  (教师在巡视幼儿操作的过程中,引导幼儿大胆选择彩色纸,自由搭配,粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。)

  3、(音乐轻响)你们的小花园开放出了美丽的花儿,让我们创建一个大大的、美丽的花园吧!

  (教师组织幼儿共建“大花园”,将已做好的作品粘贴在一起,组成一个大大的“花园”。)

  四、情景激趣,快乐舞蹈

  (头披纱巾)这么优美的音乐,这么漂亮的花园,吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!

  (引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。)

  我们幼儿园的花是什么颜色的?我们一起去看看!(幼儿走出活动室,结束活动。)

  活动延伸:将“美丽的花园”投放到角色区,供幼儿做表演背景。