幼儿园小班活动教案合集【15篇】
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班活动教案1
活动由来：在科学区玩的时候，发现幼儿在装米、水和沙的时候，常把米、水、沙倒在外边，幼儿一个一个的捡很费力，因此教师想帮助幼儿一起解决问题，由此引出漏斗的活动。
活动目标
问题板块
主题墙报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、逐步培养幼儿解决问题的能力。
2、培养幼儿的探索精神。
3、培养幼儿良好的'学习兴趣。
幼儿对漏斗的了解是个空白，幼儿不知道漏斗有什么用？怎么用？
1、创设以漏斗为主题的墙饰。
2、与幼儿共同设计布置墙饰。
1、科学区中放置一些漏斗。
2、美工区中放置各种材料制作漏斗。
3、娃娃家中也可放置漏斗。
1、向家长说明班里搞的活动，使家长了解其意义和目的。
2、把幼儿的表现粘贴出来请家长了解。
3、请幼儿在家中也做一些这样的活动。
1、在幼儿园中进行活动。
2、可在日常生活中家中进行。
主要活动：
1、把米装进去
2、比比看谁装的快
3、奇妙的漏斗
4、制作漏斗
活动一：把米装进去
活动目标：1、培养幼儿能积极的想办法，解决问题的能力。
2、在操作中发现漏斗的功能。
活动形式：小组
活动准备：小米及塑料漏斗、纸漏斗
设计意图
师幼互动
教育反思
通过幼儿的操做讨论，初步了解装一些物体时用漏斗会很快。
一、讨论
在小朋友玩装米的时候米撒了一桌子，怎么能将这些米装在瓶子里还不撒出来。
二、幼儿尝试把米装到瓶子里。
（一）请幼儿装米
（二）比赛看谁用哪个材料装米最快
三、讨论用什么材料会很快的将米装进去，并各自找材料。
在活动中发现幼儿对漏斗根本不认识，更不知道它的用法及便捷之处。请幼儿找材料就是让幼儿积累一些经验，帮助幼儿了解漏斗的功能。
幼儿园小班活动教案2
活动目标：
1。通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。
2。能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3。体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
教学准备：
ppt课件
教学过程
一、经验导入
师：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗？你一个人睡觉怕不怕？你害怕的时候妈妈是怎么做的？
二、欣赏画面，理解图意，讲述故事
师：有一只小老鼠很胆小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你猜猜会发生什么事情？（出示封面）你看小老鼠睡着没？为什么睡不着？到底是怎么一回事，让我们一起来看一看。（配乐）
第一部分：考验
1、风声描述小老鼠的家。
师：这是哪里？房间里有些什么？给你什么样的感觉？（漂亮、温馨）但是在这温馨的'房间里小老鼠有没睡着？为什么？幼儿自由猜测（播放风声）那是什么声音？你们感觉那风声听起来像什么呀？
听着这么可怕的风声，小老鼠的心里怎么样呢？用故事中的语句小结：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。 “大老鼠，大老鼠！”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢？“那……我能不能到你的床上去睡啊？”（学习害怕的语气）大老鼠是怎么做的呢？（睁眼、竖耳）它为什么不让小老鼠来睡？
2、树枝敲打窗户声
（1）师：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他还听到什么？（播放啪啪声）
（2）看图说说小老鼠的动作。带幼儿读：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢！”
（3）小老鼠听着声音，又请求道：“那……我能不能到你的床上去睡啊？”
（4）大老鼠打了个哈欠，回答说：“不行，你睡觉不老实。”
3、大老鼠胡噜声
小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候，又听到什么声音？小老鼠会怎么说？困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢？
请幼儿观察画面自由讨论小结：故事到了这里，你觉得最后小老鼠到底有没睡着？为什么？
第二部分：关爱
1、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧？它现在是什么样的心情？它是怎么做的？害怕的小老鼠哭了起来：“大老鼠，大老鼠！我好寂寞呀！”
2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡？为什么又肯了？
3、小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢？
4、小老鼠睡着了，困得要命的大老鼠呢？它心里会怎么想？
5、（播放闹钟声）天亮了，他们又迎来了新的一天，它们有没醒呢？大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢！
6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢？
小结：这个故事名字就叫《小老鼠的漫长一夜》，你知道漫长是什么意思吗？
在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠？
三、完整阅读出示绘本书，带幼儿完整阅读，鼓励幼儿跟述。
大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而故意考验它，它其实爱不爱小老鼠？是呀，就好象当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们，所以我们应该感谢爸爸妈妈，对不对？
幼儿园小班活动教案3
活动内容：
主题活动（语言）《好饿的小蛇》
活动目标：
1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
3、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。
活动准备：
《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等。
活动过程：
开始教师出示绘本,《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面提问：封面上有什么？小蛇饿了,它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？
进行:
1、出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。
提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）
2、教师根据课件生动的讲述故事指导语：让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？
总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的'、紫色的；菠萝是带刺的。
3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4、教师第二遍完整的讲述故事
（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》
（2）教师讲故事,幼儿进行大胆表演。
结束讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。
幼儿园小班活动教案4
【活动目标】
1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。
2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。
3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的.能力。
【活动准备】
蛋壳、各种形状的积木若干。
【活动过程】
一、请幼儿玩蛋壳
启发幼儿从中发现问题。
二、幼儿讨论
为什么蛋壳会转？（不一定要得出正确答案）
三、玩一玩，找一找。
1.还有什么会和蛋壳一样转转转？
2.找到会转的物体后找找它会转的秘密。
3.想想为什么有的东西不会转，有的能转不停。
四、引导幼儿小结
蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。
教学反思：
幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后，已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累，让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中，由于活动的材料并不繁多，而且活动目的明确，只要幼儿参与动手，就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极，每个人都能动手操作，并讲述自己的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料，设立简单易完成的探究任务，是比较适合小班小朋友的。
幼儿园小班活动教案5
目的：
1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。
2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。
准备：
绉纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。
过程：
一、让彩带跳舞。
1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。
2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。
3.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。
二、观察曲线的画法。
1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带模仿。
2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在黑板上。
三、在游戏情境中作画。
1.出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？
2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。
3.引导幼儿观察自己画的.曲线，说说它们分别像什么。
4.让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。
评析
在设计美术活动时，教师除了要重视孩子的生活经验，还必须重视孩子的年龄特点。小班美术活动《欢乐的曲线》中，教师根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。活动中，教师首先根据节奏变化示范了各种方向的曲线，并赋予一定的意义（如水草、波浪），然后引导孩子把自己体会到的各种类型的曲线以组画的形式表现在画纸上，让孩子在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。
幼儿园小班活动教案6
一、设计意图故事
《橘子宝宝》是根据《幼儿园主题式课程》"水果宝宝真好吃"这一主题生成的一个语言活动。孩子们在"水果宝宝真好吃"主题教学中对"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果丰收的季节，黄橙橙的橘子惹人喜爱。
《幼儿园教育纲要》指出："教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。"我所带的班是小班，结合班上部分孩子不爱吃水果的情况，我设计了本次活动。活动主要通过给幼儿欣赏故事、情境体验、动手制作橘子宝宝等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知吃橘子的好处。
二、活动目标
（一）积极参加活动，体验活动的快乐。
（二）知道橘子的营养，吃了身体好。
（三）理解故事的基本内容，丰富词汇：酸酸的、甜甜的。
三、活动重难点活动重点：理解故事内容活动难点：培养幼儿对橘子的喜爱之情。
四、活动准备
（一）故事《橘子宝宝》ppt一套，歌曲《开汽车》、《轻音乐》。
（二）四棵立体橘子树、四张桌子。
（三）一篮橘子。
（四）即时贴制作的眼睛、鼻子若干，实物橘子人手一个。
五、活动过程
（一）师幼随音乐入场，引导认识橘子的名称、外形特征、味道。（播放音乐《开汽车》）（二）教师利用ppt完整讲述一遍故事，幼儿欣赏。
1．提出问题：故事名称？橘子宝宝从哪里来？
2.教师小结：橘子是果园的叔叔阿姨辛辛苦苦种出来的.，我们不要浪费。橘子酸酸甜甜，有丰富的维生素，吃了对身体好。
（三）师幼体验橘子旅行的心情。
教师请幼儿扮演橘子宝宝，进行情境体验。（播放音乐《开汽车》）（四）制作橘子宝宝。
1．师幼共同制作橘子宝宝。（播放音乐《轻音乐》）2．与同伴、老师一欣赏作品。
（五）活动结束。带着橘子宝宝去旅行。
附故事：
橘子宝宝
秋天到了，橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。
有一天，果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来，放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀！橘子宝宝说："我们就要开始旅行啦，真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车，"嘟嘟嘟……."汽车载着橘子宝宝出发了。
汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友：苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子………..
老师来到水果市场，买了许多橘子宝宝，把它们送到了幼儿园分给了小朋友。
小朋友们吃完了橘子宝宝，都说："橘子宝宝酸酸甜甜有营养，吃了身体好。"小朋友们吃完橘子，把籽儿种到花园里。大家都在想，到明年春天，这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。
幼儿园小班活动教案7
活动目标：
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带
活动过程：
1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：
(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。
(2)当说到最后一句“快快游的.时候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教师示范动作
教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)
3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
活动延伸：
让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法?
幼儿园小班活动教案8
孩子与生俱来的好奇心和探险能力是需要老师家长所尊重以及帮助开发的，同时保留儿童那份放大生活的天真纯真的能力也是成年人需要去努力的。让儿童自由活动，带着一双天真无邪的眼睛去发现生活里五彩斑斓，他们喜欢游戏，喜欢大自然，喜欢一切新奇的事物。下雨过后天边的彩虹是他们无尽的向往，春天里从泥土下努力探出小脑袋的蘑菇激发他们对生命的探索，回家路上的小水坑是他们眼里的大江大河，路边的小树丛是他们脑海里的茫茫森林……什么都能成为他们游戏和学习的材料，想象创造的素材。毋庸置疑孩子们的潜能是巨大的，他们能带给你的惊喜和惊讶也是不可想象的，所以在游戏中我们可以用最简单的素材给他们营造一个七彩斑斓的魔法世界。树墩、木块、落叶、鲜花、石头、细沙、泥土……这些充满乡土气息的东西在生活中很轻易就能找到，收集起来也并非什么难事，而且这些材料都是自然无害绿色健康，既可以让孩子们对大自然有更多的认知也能更加绿色环保的进行游戏。
因此，我选择这些大自然的原材料给孩子们营造一个神秘的迷你森林，让他们能在今天这样一个快速发展的时代下，还能感受丛林原野带给他们的最纯粹自然的乐趣，也能给他们的内心带来一份宁静，同时加以探险，提高他们的兴趣和适应能力。
预期目标：
1.幼儿在树墩、木块、落叶、石头、细沙、泥土搭建的世界里认识山川石流、丛林绿野。
2.穿越森林的时候提醒孩子们注意安全，同时可以教育他们爱护森林，保护环境，鼓励他们去探索更多未知的世界。
游戏推进一
推进时间(4.1~4.7)
4.1-4.3材料准备及制作
4.4-4.7游戏体验
观察：
小朋友们对游戏表现出了极大的兴趣，争先恐后的进入森林区域，有的小女孩还需要在小伙伴的陪同下一起进入，同时一边探索一边分享喜悦。刚进入森林是一路的巨石挡道，崎岖的路径并没有阻挡住小朋友们前进的步伐，他们互相搀扶着，或者手拉着手一起走过了硌脚的岩石之路。接下来他们进入了丛林阶段，现在的小路十分柔软，像踩在沙滩上一般，小朋友的脚步也轻便了起来，因为现在路是用细沙堆积起来的，松松软软的，但是小朋友们的步伐并没有因此加快，反而减慢了下来，因为小路旁有一丛丛的草垛鲜花，还有一只只纸蝴蝶停留在上面，有的小朋友甚至凑上鼻子和蝴蝶一起感受花的芬芳，小男孩们也埋身于草丛，因为说不定在那里能发现小昆虫。小朋友们恋恋不舍的走出了第二段路，第三段路是更软的泥土路，有的小朋友的鞋子甚至陷入了泥土里，但是他们的热情并没有因此而消减，因为道路上的树墩和厚厚堆积的落叶，仿佛有更加神秘的东西在等待着他们，比较勇敢的小朋友把手悄悄伸入树上浓密的树叶里，惊喜的望向老师，然后高高的举起手，并带着尖锐的叫声，喊着他在树上找到了野果，带着喜悦和自豪感又一头扎入树叶里帮着没有野果的小朋友一起找。
分析：
一路上，小朋友们都没有出现哭着喊着找老师的'情况，而是手牵手一起走过每一条精彩纷呈的道路。有的东西对于他们来说或许是陌生的，但是他们并没有因此而退缩畏惧，而是带着一颗发现的心去走完这些路。路上他们有遇到困难，但是他们手牵手一起走过;路上他们有遇到惊喜，他们一起面对那份陌生一起分享那份喜悦;路上他们有未知和迷惑，然后他们一起勇敢的去探索，;路上他们有收获，然后他们互相帮助一起获得……短短的一段路，就像人生的缩影，他们无所畏惧的向前，带给了我极大的震撼与感动。
游戏推进二
推进时间(4.8~4.15)
4.8.-4.10游戏改进
4.10-4.15游戏体验
观察：
增加各条路的难度和惊喜，比如在第一天的岩石上加一些小石块，所以会更加硌脚;第二条路上，隔出一小段距离加上水，让小朋友们跨过小河;在第三条路的树下，悄悄在落叶底下藏上小蘑菇，给他们带来更多的喜悦和收获。小朋友们再次体验这段历程时，他们并没有因为难度增加而放弃，而是小手拉小手更加的团结了，在发现新的收获时，更为开心。
分析：难度增加了，但是热情更加浓烈了，并且在克服困难有了更多的收获时，他们所表现出来的幸福感也更加浓烈。这一次的成长更多，收获更多，也让小朋友学到了更多：团结、勇敢、坚持、分享……
游戏推进三
推进时间(4.15~4.28)
4.15-4.20小朋友们参与游戏改进
4.21-4.28游戏体验
观察：
这次进行了更大的调整，让小朋友们加入了森林的建设，让他们自己添加合适的材料进入森林里，比如把老虎模型放进了森林深处，等待勇敢的小朋友去与之战斗。这一阶段有的小朋友表现特别积极，他们都踊跃的加入了自己喜欢的动物和植物，让森林更加丰富。
分析：
这一阶段极大的激发了小朋友们的创造力和融入感，不再只是接受，他们加入了自己的思考和努力，得到了更大鼓励和乐趣。
反思：
本次游戏极大的激发了小朋友们的想象力和创造力，把石块想象成岩石，把树枝想象成参天大树，把积水想象成河流……还有在他们参加进游戏的设计的时候，他们把自己脑海里的自然世界展现了出来，把这个游戏设计成了他们想象中的样子，这也给他们带来了极大的喜悦与满足感。同时在游戏过程中，他们所表现出来的品质也正是在他们的启蒙阶段所需要培养的。在之后，我们可以在此基础上继续鼓励小朋友们设计出更多种类的探险世界，不仅仅只有森林，还有沙漠、海洋世界、北极南极、高山……带着小朋友们在幼儿园里就能体验到各种大自然的景象，从这一时期就培养起孩子们与大自然和谐相处的认知与能力。同时还可以在亲子日让家长也加入这一游戏，一起设计更特别的自然风景，一起在里面探险成长，以这种比赛的形式让家长和孩子在这些模拟世界里体会最原始的乐趣。
幼儿园小班活动教案9
设计意图：
孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特别感兴趣，时不时地会去看一下豆豆长什么样了。有一次，他们发现自己种的豆豆长芽芽了。孩子们很仔细地观察着发芽的豆豆，还把没有发芽和发芽的豆豆作了比较。由此，孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了。于是，根据小班幼儿的特点，我搜寻了莫扎特的一段音乐，以表现豆豆发芽的形象，让孩子们在玩中体验植物生长的不易，产生要爱护身边植物的情感，同时感受音乐的魅力。
目标：
1．感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。
2．愿意爱护周围的植物。
准备：
《豆豆发芽》的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。
过程：
一、萌发兴趣
(析：从幼儿的生活经验出发，为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。)
1．观察发芽的豆豆。
师：看，我们种的豆豆发生了什么变化?
师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗?
2．观看豆豆发芽过程的视频。
师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是，泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用尽全身力气终于钻破泥土，长出两片小芽芽了!
师：豆豆是怎么长大的呀?(幼儿描述豆豆发芽的过程。)
二、熟悉音乐
(析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。)
师(播放音乐)：你听到了什么?这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗?
三、动作表现
(析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。)
1．自由尝试。
师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的'样子。
教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：“豆豆还没发芽的时候是什么样子的?”如果有幼儿蹲下来了，教师马上引导其他幼儿观察并探索：“你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆?”
2．在教师引导下结合经验再次尝试。
(1)豆豆用力钻泥土。
教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：“豆豆是怎么钻出泥土的?是轻轻的，还是要很用力?豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢?你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊?”
(2)豆豆慢慢钻泥土。
教师重点指导幼儿控制自己的动作，到音乐结束时再长出芽芽。例如，教师提问：“豆豆的芽是慢慢长出来的，还是一下子就长出来的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”
3．完整表现。
(1)教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。
(2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：“这棵小芽大概太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧!”或者可说：“我来为小芽浇点水，小芽快长大吧!长得高高的，长得大大的。”
四、游戏：豆豆发芽
(析：通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在游戏中体验到种子发芽的不易，萌发要保护芽芽、保护植物的想法。)
1．随教师创设的情景做音乐游戏。
师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。“小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。”
2．总结。
师：一颗种子在阳光和雨水的帮助下，用尽力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景，爱护身边的绿草、鲜花和树木。
幼儿园小班活动教案10
教案目标：
1、理解故事情节，学习故事中的优美语言：香喷喷、乐呵呵。
2、能根据故事内容大胆想象创造。
3、体验分享的快乐。
教案准备：
回家观察打蛋的方法。
教案过程：
（一）出示蛋糕图片，引起幼儿兴趣。
教师：你吃过的蛋糕是什么样子的，什么味道的？
（二）结合图片，讲述故事前半段，提问：
1、蛋壳砸不破，怎么办呢？请幼儿帮忙想办法。
2、幼儿自由讨论讲述。
3、继续讲述故事。
4、讲到“蛋糕吃完，剩下了大蛋壳怎么办？”请幼儿讨论交流。
5、继续讲述故事至结束：小动物们用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋壳做什么？
（三）完整讲述故事，了解故事情节。
1、小老鼠是用想什么办法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么样子的'？
2、如果你是小老鼠，你会用蛋做什么？
3、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它们心理怎样？
4、你喜欢小老鼠吗？为什么？
（四）拓展幼儿经验。
如果你看到了一个用过的东西，如：瓶子，你会怎么做？对幼儿进行环保教育。
活动延伸：
区域活动：结合图片、课件了解蛋糕的制作方法。
资料附录：
小老鼠做蛋糕小老鼠丽丽和佳佳住在一个小山脚下，它们每天都到小山坡上去玩。那儿有一片碧绿的草地，还开满了红的、黄的、紫的花。
这一天，它们在玩着，忽然看到地上有个蛋。“多大的蛋啊，我们可以做个大蛋糕！”丽丽和佳佳就想把蛋给弄回家去。
可是，怎么把它拿回家去呢？蛋太大了，它们两人抬得满头大汗，才挪动了几步路。丽丽说：“我们把它滚回去吧！”两人刚滚了一会儿，忽然看见山坡下全是大石头。“哎呀，不行！碰到石头会撞碎的。”
丽丽和佳佳坐在山坡上喘着气，边擦汗边动脑筋。忽然佳佳说：“有办法了，我们把锅拿来，就在这儿做蛋糕。”“对，对！”丽丽和佳佳急急忙忙地跑回家去了。
它俩回家拿出最大的锅，还拿出面粉、牛奶、饭碗和两条围裙。锅子太大拉不动，它们就用绳子把锅子拖上了山坡。
“打蛋了！”，丽丽挥起拳头，对准蛋壳用力一砸。没想到，蛋壳真硬，竟把手给砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳说：“还是用石头砸吧！”
蛋壳砸开了，它们把蛋倒在碗里，加上白糖、牛奶和面粉，又搭起炉子，捡来一堆柴，两人忙得乐呵呵的。
蛋糕做好了，香喷喷的味道真好闻。小动物们闻到香味都跑来了。小老鼠请大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠，还有丽丽和佳佳，每人一块吃得真开心啊！
蛋糕吃完了。大家四边望望，看到了剩下的大蛋壳。丽丽要把它扔掉，小刺猬说：“别扔，用它做辆车。”小动物们一起拍手赞成。大家一块儿动手，用两个半圆的蛋壳做成了两节车厢，还装上了轮子。小老鼠把东西都装进了车子，锅子太大，只好用绳子拴在车厢后面。他们坐上了车子，跟小动物们挥手再见。嘀嘀——开回家去了。
幼儿园小班活动教案11
一、活动目标
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
二、活动准备
1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。
2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。
三、活动过程
1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?”
2、准备动作
伸展运动(2X8)下蹲运动(2X8)体转运动(2X8)跳跃运动(2X8)
师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”
3、学习新动作：兔跳
（1）教师讲解、示范兔跳动作
师示范怎样到菜地干活。
师：“小兔们先仔细看看妈妈，师：是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。”
师：妈妈是怎样去菜地的?
师讲解、示范兔跳动作。
师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”
师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”
（2）幼儿练习兔跳动作，师指导。
先让幼儿自由练习一遍。
师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”
（3）分角色练习。
师：“妈妈想请男的`小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?”
4、幼儿游戏，师指导并提出要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”
（1）幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
（2）师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。
（3）幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应的篮子里。”
5、以“兔妈妈过生日”结束。
师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。”
幼儿园小班活动教案12
活动目标:
1、能按照序观察图片，学习描述小动物的表情。
2、懂得小伙伴要友好相处。
活动准备：
1、经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。
2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》
活动过程：
一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的.内容。
引导语：小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》："跷跷板，真好玩，你上天来我入地。上去好像坐飞机，下来好像坐飞船，一上一下真快乐"。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。
二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和交流。
启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？
三、引导幼儿观察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述图片内容。
1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心）
2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：害怕）
3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？
四、引导幼儿相互讲述图片的内容。
五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完整讲述图片的内容。
六、讨论交流，给图片取名。
议一议：
小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们可以给图片取个什么名字？
幼儿园小班活动教案13
设计意图：
每个人都应该关爱和尊重大自然中的生命现象，基于这一点，我设计了小班科学活动——《虫子和苹果》，旨在通过活动，初步培养幼儿从小客观看待大自然的眼光，体验成长的快乐，理解大自然中各种生物和谐共处的现象。
活动目标：
1、了解生长需要营养。
2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的`喜悦。
3、初步了解其特性。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动重难点：苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。
活动准备：fish课件、磁带、图片。
活动过程：
1、导入新课，出示课件。
2、讨论与分享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢？如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢？如果这个苹果没有被吃掉，它会怎么样？如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢？（看课件）
3、游戏：我们要长大。
4、小结各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。
幼儿园小班活动教案14
课题
小班科学：谁能吸水
教材分析与学情分析
教材分析：
科学教育的内容应从幼儿身边取材，水是幼儿生活中常见并且经常接触的物质，幼儿特别喜欢玩水，因为在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣，而且能扩大幼儿的知识面，对水的认识也会随着年龄的增长和知识的丰富不断的深入。对于小班幼儿来说，他们在玩的过程中学习关于水方面的知识，也是必须的，更体现了让孩子在玩中学这一教学理念，所以我选择水作为本次科学教育的题材。
幼儿基础：
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会，他们总爱在水利玩耍、嬉闹，而且，在生活中幼儿碰见的生活物品的吸水性也不同，为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，因此设计了谁能吸水这一活动。根据本年龄段幼儿的实际情况对如何使用记录表的能力有所欠缺，所以在集体活动中将采用集体记录的方式进行记录。
已有经验：小班幼儿喜欢动手操作，他们对事物的理解往往通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿操作摆弄为主；
缺失经验：小班幼儿的语言表达完整性不够，所以本次活动主要在操作中创造机会给幼儿说说。
活动目标
1、通过动手操作，发现生活中有些物体是可以吸水的；
2、能尝试用连贯清晰的语言表达自己的实验发现；
3、在活动中发展观察和动手操作能力。
重难点
重点：通过动手操作，发现生活中有些物体是可以吸水的
难点：尝试用语言来表达自己看到的现象。
活动准备
一个八宝粥的瓶子里面装上纸巾（盖子上开好小口，能灌水但不能看见里面有纸巾）和装有适量水的水杯；毛巾、木质积木、石头、海绵、棉花球等材料若干
活动环节
教师行为
幼儿行为预设
设计意图
一、以变魔术的.形式，引起幼儿兴趣
师：今天我给你们带来一个魔术，你们来看看。教师出示一个八宝粥的瓶子，里面装着纸巾（盖子上开好小口，能灌水但不能看到里面的纸巾）和一杯水，教师将水倒入瓶子中，并倒过来问：水哪去了？
小结：原来水被纸巾吸走了。
幼儿猜测并作出相应的回答
以变魔术的形式，引起幼儿兴趣
二、动手操作，区分物体是否可以吸水
师：纸巾是可以吸水的追问：你觉得除了纸巾还有哪些材料可以吸水？
我今天也给你们准备了很多物品，这是一张记录表，我把所有的材料放在这张记录表上，请你看看有什么材料，一会儿我们去试验一下，等会我们把结果记录在记录表上。
教师提出要求：
1、水不能洒在桌上；
2、实验后的材料请观察后放在框里，幼儿操作后交流：你的结果是什么？你是怎么知道的？
小结：吸水就是能够挤出水来。像石头和木质积木的物体是不能吸水的，而像海绵和毛巾类的物体是能吸水的。
幼：我看到了很多的图片、水、手等
幼：可以做笑脸、打钩
幼儿根据实验的结果说说标记代表什么，结果是什么。
幼儿在操作中感知到哪些材料能吸水，哪些不能，并鼓励幼儿大胆讲述操作结果
三、拓展延伸
师：我们生活中利用物体的吸水性做了很多的东西，我们一起来看一下，还有哪些可以吸水的，可以在生活中找一下。
观看视频
联系幼儿生活，真正做到科学来自于生活并服务于生活。
幼儿园小班活动教案15
活动目标：
1.练习钻爬，增强幼儿动作的协调性。
2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
活动准备：
场地布置（老奶奶家），门帘，纸箱三只，柜子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。
活动过程：
一、扮演角色，进入情境。
我是猫妈妈，你们都是我的`猫宝宝。宝宝们，你们都有哪些本领？（跳的本领，爬树的本领，捉老鼠的本领等等。）（小猫用动作表现自己的本领。）
二、展示本领。
小猫们都有许多的本领，会跳，会爬树，会捉老鼠，那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧！
三、猫妈妈带领小猫捉老鼠。
1．宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们愿意吗？
2．小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。
（1）老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是发现老鼠赶快捉住。
（2）小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。
老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。
（3）小猫和猫妈妈一起找原因。
我们刚刚为什么没有捉住老鼠？老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰到了，这次我们钻的时候，身体要低一点（我们来练练看），不要碰到铃铛。
3．小猫们再次去捉老鼠。
（1）小猫们再次进入老奶奶家，又发现老鼠。
你们跟着妈妈出发吧。当心不要碰到门帘，发现老鼠：快捉住它们。小老鼠逃得太快了，我们再回去歇会。
（2）再次找原因。
我们刚刚已经轻轻钻过门帘，怎么又没捉到呢？（老鼠逃跑的速度实在太快了。）那我们再练练怎么爬得快。
4．小猫们第三次去捉老鼠。
再次强调要轻，快。
准备出发，这次还要轻轻钻过门帘，看见老鼠要爬得快，捉住它。出发。啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。都捉到老鼠了，快带回家。四。小猫和猫妈妈，老奶奶一起跳舞庆祝。
宝宝们我们一起来数数有几只。老奶奶出现：谢谢你们帮我捉到了老鼠。我们一起来庆祝吧。
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